Осівецький НВК “ЗНЗ-ДНЗ”

Використання інформаційних комп’ютерних технологій в

методичній роботі та навчально-виховному процесі

Заступник директора з навчально - виховної роботи

Чорна Олена Анатоліївна

• Головним завданням школи є турбота про постійне підвищення якості навчально-виховного процесу, розвиток творчого потенціалу кожного учня, вчителя і колективу в цілому.

• Для сучасної школи потрібні висококваліфіковані педагоги, які постійно шукають найефективніші шляхи і засоби навчання, володіють глибокими педагогічними знаннями, здатні до роботи в нових умовах. Вони повинні усвідомлювати свою соціальну відповідальність, бути об’єктом особистісного і професійного зростання, вміти досягти нових професійних рівнів.

• Над створенням такого колективу працює методична рада школи.

• Система методичної роботи - це процес інтерактивної взаємодії всіх методичних підрозділів, творчої співпраці шкільних методичних об’єднань, методичної ради, дирекції, вчителів.

• Методична робота в нашій школі спрямована передусім на реалізацію загальношкільної проблеми:

«Інноваційні підходи до навчання як ефективний засіб удосконалення навчально-виховного процесу».

Програма впровадження комп’ютерних

технологій в навчально-виховний процес

І. забезпечення комп’ютерною технікою

Кабінет Комп’ютер Проектор Принтер Сканер

Інформатики 6 1 1

Директора 1 1 1 1

ІІ. Наявність необхідного навчального програмного забезпечення

ІІІ. Наявність годин інформатики в навчальному плані

2-4 класи

Сходинки до інформатики

1 година на тиждень

Варіативна складова

5-9класи

Вступ до інформатики

1 година на тиждень

Інваріатна складова

10-11класи

Інформатика 2 години на тиждень

Інваріантна складова

Використання комп’ютерної техніки та комп’ютерних технологій на уроці

Іінформаційні технології

Демонстрація процесів та явищ

Демонстрація матеріалів, наочність

Перевірка та закріплення

знань

Самостійна робота учнів

Використання ІКТ в навчально-виховному процесі дозволяє:

• розвивати важливі життєві навички та функціональні життєві компетенції;• здійснювати взаємне навчання між учителем та учнем;• сприяти розвитку критичного мислення;• руйнувати стереотипи;• розвивати комунікативні навички;• сприяти вивченню не лише української, російської, а також декількох

іноземних мов;• навчатися кожному на своєму рівні;• розвивати навички співробітництва;• здійснювати міжпредметні зв’язки;• сприяти розвитку комп ’ютерних технологій у школі;• формувати активну пізнавальну діяльність учнів;• дає змогу відчути себе важливим та значущим, сприяє підвищенню

самооцінки вчителів та учнів.

Учитель фізики та математики Заєць Ольга Миколаївна у 2009 році пройшла навчання за

програмою «Комп`ютерні технології для місцевої спільноти» програми Intel «Шлях до

успіху»

ІV. Підключення школи до мережі Інтернет

V. Інформаційна культура керівництва школи

• Директор школи Бісик Валентина Вікторівна користується електронною програмою “Директор”, яка складається з таких розділів:

• “Співробітник” - створює основну базу даних на співробітників;• “Список вчителів” –для створення повної бази даних

педпрацівників;• “Тижневик- органайзер” – для складання щотижневого плану

роботи;• “Інформації” – полегшує облік документів;• “Учні школи” – анкетні дані, соціальні категорії, стан здоров'я,

вік учня на сьогодні і та ін.;• “Заробітна плата” – створення тарифікаційного списку.

Критерії інформаційної культури керівництва школи

• вміння керівника задовольняти власні інформаційні потреби у професійній діяльності;

• вміння розробляти інформаційну структуру та змістовне направлення системи інформаційного забезпечення управління школи;

• вміння генерувати та розподіляти інформаційні потоки в системі управління;

• вміння використовувати ІКТ в управлінській діяльності;• запровадження методів та інтелектуальних систем,

збирання та опрацювання даних про хід та результати управлінського і освітнього процесу.

VІ. Використання інформаційних технологій для моніторингу

навчально-виховного процесу

• Електронні таблиці Microsoft Excel для вивчення якості знань, умінь і навичок учнів

• якісного складу педагогічного колективу

Рівень навчальних досягнень

15

36

16

І семестр

початковийсереднійдостатнійвисокий

VІІ. Використання комп’ютерних технологій в методичній роботі

• Перед нами постало питання створення системи методичної роботи в школі, головною метою якої є надання реальної дійової допомоги педагогічним кадрам у розвитку їх професійної майстерності, комп'ютерної грамотності, а також активізація творчого потенціалу кожного вчителя через запровадження інформаційних технологій навчання.

Якісний склад педагогічного колективу

4

3

25

4

Атестація

вища першадругаспеціалістм.спеціаліст

Застосування ІКТ для забезпечення ефективного

проведення навчально - виховного процесу

• робота з документацією (звіти, інформації, накази, довідки тощо);

• опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання мережі Інтернет;

• створення портфоліо педагогічних працівників;• робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та

накопичення інформаційного матеріалу;• оформлення ділової документації;• оформлення атестаційних матеріалів;• розробка презентацій до семінарів, методичних

об’єднань, конференцій, педагогічних рад;• у роботі з батьками (під час проведення консультацій,

батьківських зборів);• оформлення стендів, інформаційних куточків;• оформлення презентацій, буклетів.

З використанням інформаційних технологій проводимо різні

методичні заходи

• Педрада- презентація “Створення умов для розвитку й реалізації творчого потенціалу учасників навчально- виховного процесу”

Девіз педради:

• Через творчість учителя до розвитку особистості кожного школяра і підвищення творчої активності обдарованих дітей у процесі впровадження інноваційних технологій навчання

Районний семінар заступників директорів з

навчально-виховної роботи на

базі нашої школи

Презентація відео- роботи “Розвиток творчого потенціалу

дітей в Осівецькому НВК”

• Аналізуючи виконання плану методичної роботи, можна зазначити, що завдяки доцільно організованій методичній роботі зростає рівень знань і кваліфікації педагогів, підвищується педагогічна майстерність і професіоналізм.

Урок- це дзеркало загальної і педагогічної культури вчителя,в якому відбивається найсуттєвіше- вчитель –

професіонал і його учні

• Відмінною рисою педагогічної творчості є активне використання педагогом у навчанні комп'ютерних технологій, активних та інтерактивних технологій, його вміння виносити навчальний процес за межі класу.

Ми, скульптори дитячої натури, Не маєм права на дитячу втому.

Ми є творці безсмертної культури, любов дітей підтвердження є тому.

І сенс не в тім, як стати знаменитим, або як у житті здобуть багатство.

Учитель, щоб навчить дітей творити, але не породити святотатство.

Учитель, щоб плекати мудрість світу, він той, хто береже красу дитини.

Вершиною в житті його зеніту є звершеність маленької людини.