מנחה:ציפי הרפנס

תוכנית מיומנות המאה 21ה

מושגי יסוד ונטיקה

מושגי יסודo-צ�ח�ן( האקר הוא מי שמשתמש בידיעותיו במחשבים כדי האקר� )פ�

ואת עוצמת המיגון שלה. לבדוק יציבות של תוכנההמצוי להאקר חנות מקוונת

o-לדלות משם הוא מי שפורץ למחשבים ללא רשות כדי קראקרפרטים או לשנות דברים. הישראלי האנלייזר ופעולתו הינה מחוץ לחוק.

o-שלהובמפיק הנאה מפעולות גולש אשר טרול( Flaming ,). לעתים חלק מעיסוקם של הטרולים הוא ב"ספאמריות", והתחזות

שליחת הודעות שמפרסמות אתרים שונים. ב, חלק מהטרולים חכם חנוכה- טרול ישראלימשתמשים בשיטות של גניבות זהויות.

מושגי יסודo-רשומות יומן רשת, הוא אתר אינטרנט שבו נכתבות בלוג

, לעיונם של )"פוסטים"( העוסקות בחוויות, חדשות ומאמריםגולשי האינטרנט לשם קריאה ובדרך כלל אף לתגובה. הרשומות מסודרות בדף הבית ובדפי הקטגוריה על פי הנושא החדש ביותר

וקהילת בלוגריםבהתחלה והישן ביותר בסוף. בעלי בלוג נקראים .בלוגוספירהבלוגרים נקראת /http://www.tapuz.co.il/blog דוגמא לבלוגים-

o -לקיום דיונים אתר אינטרנט או חלק בו, המשמש פורוםאו כלליים. גולשים רשאים לכתוב הודעה בנושאים מוגדרים

בפורום, כהודעה שפותחת דיון בנושא חדש או כתגובה להודעה קיימת.

//:http דוגמא לפורומים- www.hydepark.co.il/index.asp?view=Recommend

מושגי יסודoהמרכיבים של הסביבה עומדים לרשות - מצב שבו כל ביזור

כפרט ובו-זמנית מאפשרים לו לחבור לפרטים אחרים המשתמש המשתמשים בסביבה. פרטים אלה יכולים להיות מזדמנים, ואז הם

נמצאים במעמד של אורחים, והם יכולים להיות קבועים, ואז הם נמצאים במעמד של חברים.

o-ל מערכות פעילות שמטרתה הגנה עאבטחת מערכות מידע. אבטחה זו כוללת מחשב מפני סיכונים המאיימים עליהן

אבטחה פיזית של המבנה שבו נמצאות מערכות המחשב, אבטחה של מערכות החומרה והתוכנה ואבטחה של המידע שנאגר בהן.

מושגי יסודo-המשתמשת אנציקלופדיית תוכן חופשי ויקפדיה

בטכנולוגיית ויקי ופועלת באינטרנט. "חופשי" פירושו חופשי לעיון ללא כל מגבלה, חופשי לעריכה )תוך התחשבות בכללי ויקיפדיה(, וחופשי להעתקה ולהפצה. ויקיפדיה היא יצירה שפותחה ומפותחת

באופן שיתופי במספר רב של לשונות. היא מנוהלת ומתופעלת בידי קרן ויקימדיה, מוסד ללא כוונת רווח שמרכזו בארצות הברית.

עמוד הראשי של ויקפדיה ישראלויקפדיה- אשף הערכים )להכנסת ערך חדש(

מלחמות ויקפדיה

מילון הפיסבוק :-[

עברית: קיר, גירסה חדשה לדף הבית הוותיק, מקובלת בפייסבוק וו+ל-ובבלוגים. פייסבוקאים מקדישים תשומת לב רבה לווCל.

,ר - הגדרת החברים הקרובים יותר והקרובים פחות באמצעות פתיחה מידווחסימה של המידע בפייסבוק, וראו גם הייד, רימוב ואיגנור.

- הלחם והמרגרינה של הפייסבוק, העדכון הרצוף, רצוי יומיומי, של סטטוסבעל חשבון הפייסבוק על מעשיו ומחשבותיו. שורת סטטוס היא הטקסט

הקצר הנ"ל, או באנגלית: סטטוס ליין. המילה מופיעה בדרך כלל ברבים: סטטוסים.

זרימת ההודעות, התגובות, העדכונים והמידע בפייסבוק. אנגלית: פיד-feed ,הזנה. גירסת דיסקין: "הפיד זורם", כלומר, הכל עובר, חביבי: "אחותי ,

לא נורא. גם אני פישלתי, אבל הפיד זורם". הפייסבוק מעודד מציאת חברים נוספים, תחת הכותרת, בנוסח פיינד-

". עברית, א�ת�Fר חברים. גירסת ענבל דיסקין: "אתר find friendsהאנגלי: "את החברים שלך":" יאללה יאללה ירדנה היפה, לכי לאתר את החברים

שלך". למושגים נוספים

http://www.nrg.co.il/online/47/ART2/159/866.html

YouTubeאתר אינטרנט המאפשר למשתמשים להעלות, לראות ולשתף סרטוני

וידאו.

ערוצי יוטובhttp://www.youtube.com/channels

מיוטוב הורדת סרטוניםמדריך להנחת תפילין

דדקטי מהו אבחוןהתמודדות עם בעיות משמעת בכיתה

טיפים לאפיית לחם בביתהחלפת שמן מנוע בקטנוע

מדריך להחלפת חיתול חד פעמי לתינוקאיך לצייר ערפד מפחיד

דוקס סרטון הדרכה ליצירת טופס שאלון בגוגלחתונה חסידות תולדות אהרון יצחק

פלאשמוב ישיבת מקור חייםהוסיפו עוד קישורים מעניינים....

דוגמא לדילמות...:1דילמה

תלמידי כיתה י"ב, בחודש אדר, יוזמים סיטואציה בעיתית ומשפילה עם מורה למתמטיקה בכיתה. הם מצלמים את הסיטואציה ללא ידיעת המורה ומעלים לפייסבוק. הסרטון הולך ומתפשט במהירות ומגיע

למייל של המורה...

:2דילמה תלמיד בכיתה י"ב נעדר מבית הספר במשך שבוע ימים. בבית הספר נפוצה שמועה, כי התלמיד נעצר על עבירת סמים. נודע לך כי אחד התלמידים עומד לפרסם, באתר פרטי שהקים, מודעה כי התלמיד

נעצר בחשד לסחר בסמים.

הוסיפו עוד דילמות....

משרד החינוך מעודד הצטרפות של צוות בית הספר, התלמידים וההורים למרחבי למידה מקוונים, המקדמים מטרות חינוכיות,

לימודיות וחברתיות בפעילות חינוכית שיתופית.התהליכים הדינמיים המתרחשים בעידן טכנולוגיות המידע

והתקשורת משפיעים על אורח החיים, על דרכי התקשורת ועל צריכת מידע. רשת האינטרנט מציעה מרחבים שונים ללמידה. הרשת מציבה בפנינו אתגרים חדשים בשל הכמות והמגוון של

המידע ואפשרויות השיתוף והתקשורת האינסופיים. המרחב הדיגיטאלי משפיע על חיינו בכל התחומים – האישיים, המקצועיים, החברתיים וכו' – ומעורר חשיבה מחודשת על גבולות חופש הביטוי,

על זכויות הפרט ועל נורמות שונות שהשתרשו במאה העשרים.

בנושא 'נוהלי תקשורת ראויים בין מורים לתלמידים'. קישור לחוזר מנכ"ל

הנחיות משרד החינוך בנוגע לקשרי תלמידים- מורים באמצעות האינטרנט