รายงานฉบับสมบูรณ์ · 2018-08-23 · กิจกรรมเรียนรู้เพื่อฝึกทักษะการวางแผน

รายงานฉบบสมบรณ

การพฒนาระบบสนบสนนการฝกงาน

ของภาควชาวศวกรรมเครองกล

มหาวทยาลยสงขลานครนทร

Development of Supporting System for Practical Training

Of Mechanical Engineering Department, Prince of Songkla University

ผ วจย นางลดดาวลย โภควนท

นางสาวฝาตหมะ เหมมนต

นางธญชนก พฤกษเมธากล

ทปรกษา รศ.ไพโรจน ครรตน

งานวจยนไดรบทนอดหนนการวจย จากเงนรายได

คณะวศวกรรมศาสตร ประจาปงบประมาณ 2553

( 1 )

บทคดยอ

การฝกงานของนกศกษา เปนรายวชาหนงทสาคญในการฝกทกษะหลายอยาง ทไม

สามารถฝกไดในหองเรยน เชน ความรบผดชอบ การเรยนรดวยตวเอง การทางานเปนทม การ

ปรบตวใหอยไดในสงคมใหม การสอสาร และการแกปญหา

ในการวจยครงน ไดทดลองใชระบบสนบสนนการฝกงาน ทประกอบดวย (1) การจด

กจกรรมเรยนรเพอฝกทกษะการวางแผน ทกษะการเรยนรและแกปญหา ทกษะการนาเสนอ

(2) มระบบ LMS@PSU และ Facebook เปนชองทางในการเรยนรและสอสาร (3) มการ

ประเมนผลสาหรบกากบการพฒนาใหไปในทศทางทถกตอง และ (4) มการจดการ ซงม

กรรมการและเจาหนาท สาหรบจดการระบบใหทางานไดอยางมประสทธภาพ

กจกรรมเรยนร พบวา นกศกษาฝกงานกลมทดลองมความพงพอใจตอกจกรรรมเตรยม

ความพรอมในระดบมาก (3.62 คะแนน) มความพงพอใจตอกจกรรมการเขยนรายงาน การ

ตรวจ และใหขอคดเหนในระดบมาก (4.06 คะแนน) ทกษะการนาเสนอทง 2 ครง ของนกศกษา

ฝกงานกลมนอยในระดบมาก (4.01 คะแนน) จากผลประเมนของผเขาฟง

ระบบสอสาร พบวา นกศกษาฝกงานมความพงพอใจการสอสารผาน Facebook ใน

ระดบมาก ( 4.14 คะแนน ) สงกวาความพงพอใจตอระบบ LMS@PSU (3.82 คะแนน)

การประเมนผล พบวา นกศกษาจานวนรอยละ 33.9 มผลการฝกงานดมากไดคะแนน

เกน 80 คะแนน และมนกศกษาจานวนรอยละ 66.1 มผลการฝกงานอยในระดบดไดคะแนน

ระหวาง 50-80 คะแนน

การจดการ พบวา นโยบายการพฒนาประสทธภาพของการฝกงานในระดบภาควชา

วศวกรรมเครองกล มผลตอกลไกการทางานของคนทรบผดชอบ การจดการหลกกลายเปนภาระ

ของเจาหนาทผรบผดชอบการฝกงาน กรรมการฝกงานทาหนาทในเชงวชาการเปนสวนใหญ

ดงนนจาเปนตองมการพฒนากรอบการรบผดชอบและประเมนผล จงจะพฒนาประสทธภาพได

คาหลก: ระบบสนบสนน, วชาการฝกงาน, วศวกรรม

( 2 )

กตตกรรมประกาศ

ในการดาเนนการวจยเรอง การพฒนาระบบสนบสนนการฝกงาน ของภาควชา

วศวกรรมเครองกล มหาวทยาลยสงขลานครนทร ในครงน คณะผวจยไดรบการสนบสนนจาก

หลายทาน จงทาใหการวจยในครงนสาเรจลลวงไปไดดวยด คณะผวจยตองขอขอบคณ หวหนา

ภาควชาวศวกรรมเครองกล ทใหขอเสนอแนะและกรณาใหใชพนท ตลอดจนใชเวลาในการทา

การวจย ขอขอบคณคณาจารย และนกศกษาภาควชาวศวกรรมเครองกลทกทานทชวยใหขอมล

ในแบบสอบถาม

คณคาและประโยชนอนพงมจากงานวจยฉบบน ขอมอบแดทกทานทสนใจ เพอเปน

ประโยชนในการศกษาและพฒนาตอไป

คณะผวจย

( 3 )

สารบญ หนา

บทคดยอ …………….……………………………………………………………………….. (1)

กตตกรรมประกาศ …………………………………………………………………………… (2)

สารบญ ........................................................................................................................... (3)

รายการตาราง ............................................................................................................... (5)

รายการรปภาพ .............................................................................................................. (6) บทท 1

บทนา

1.1 ความเปนมาและความสาคญ …………………………………………...………. 1

1.2 วตถประสงคของการวจย …………………………………………………...…… 1

1.3 ขอบเขตการวจย ………………………………………………………………… 1

1.4 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ ………………………………….……………….... 2 บทท 2

การสอนฝกงานและวธการวจย

2.1 รายวชาการฝกงาน ........................................................................................3

2.2 ระบบสนบสนนการฝกงาน .............................................................................3

2.3 การเรยนรในการฝกงาน ................................................................................4

2.4 วธการวจย ....................................................................................................7 บทท 3


3.1 องคประกอบของระบบสนบสนนการฝกงาน ……………………………….…… 10

3.2 ระบบจดการเรยนร LMS@PSU ของมหาวทยาลยสงขลานครนทร……….….. 11

3.3 การใชงาน Wiki ในระบบ LMS@PSU............................................................ 12

3.4 ระบบเครอขายสงคมออนไลน (Social Network)……………………….…..….. 17

3.5 การตดตอผานโทรศพทมอถอ ………...……………………………………….... 18

3.6 การเตรยมความพรอมและฝกวางแผนของนกศกษา .......................... ............ 18

3.7 การเรยนรและแกปญหา ............................................................................. 20

3.8 การพฒนาทกษะการสอสารและการนาเสนอ....................................................20

3.9 การประเมนผล............................................................................................... 21

( 4 )

สารบญ

หนา

บทท 4

ผลวจยระบบสนบสนนการฝกงาน

4.1 การสอสารกบนกศกษาฝกงาน…………………………………………….…… 22

4.2 การจดอบรมความรพนฐาน………………………..………….………………… 23

4.3 ทกษะการนาเสนอของนกศกษาฝกงาน ……….………………………………. 24

4.4 ผลการปฏบตงานของนกศกษา……..………………………………………..…. 26

4.5 ขอมลเบองตนของนกศกษาฝกงาน................................................................ 28

4.6 การวดและประเมนผลรายวชาฝกงาน............................................................. 35

4.7 ความรทางวศวกรรมศาสตรของนกศกษาทไปฝกงาน..................................... 35

4.8 ผลวเคราะหอทธพลของความรทางวศวกรรม................................................. 40

บทท 5

สรปผลและขอเสนอแนะ

5.1 สรปผล .........................................................................................................42

5.2 ขอเสนอแนะ .................................................................................................44

บรรณานกรม ………………………………………………………………………………… 45

ภาคผนวก ก ผลประเมนรายวชาฝกงาน ……………………………………………………. 46

ภาคผนวก ข แบบสอบถามสาหรบการวจย ………………………………………………… 52

ประวตผวจย ………………………………………………………………………………….. 66

( 5 )

รายการตาราง

ตารางท หนา

4.1 ความพงพอใจตอระบบการสอสารของนกศกษาฝกงาน ……………………….…..……. 23

4.2 ความพงพอใจจากการเขาอบรมความรพนฐานกอนไปฝกงาน..... …………..…………. 24

4.3 ความพงพอใจตอการนาเสนอประสบการณฝกงาน....………………………….…..........25

4.4 ผลประเมนการฝกงานจากพเลยง …………………………………….………………….. 27

4.5 ขอมลสอบถามจากนกศกษาฝกงาน…………………………………………………...…. 29

4.6 ผลสอบถามความพงพอใจของนกศกษาฝกงาน................. ……………………………. 34

4.7 ผลการเรยนของนกศกษาสาขาวศวกรรมเครองกล ทไปฝกงาน……………..…….….. 36

4.8 อทธพลการเรยนวชาทางวศวกรรมศาสตร ……………………………………………… 40

4.9 ปจจยตดสนใจเลอกสถานทฝกงาน ….…………………………………………………... 41

( 6 )

รายการรปภาพ

รปภาพท หนา

2.1 ระบบสนบสนนการฝกงาน ………………………………………………………..…..….. 8

3.1 ผงระบบสนบสนนการฝกงาน............……………………………………………………. 11

3.2 หนารายละเอยดของโรงงาน กอนเขาไปใสขอมล ………………………………...……. 13

3.3 ตวอยางขอมลของสถานทฝกงาน ……………………………………………………….. 14

3.4 หนาทสองของ Wiki ชอ รายงานการฝกงาน …………………………………………….. 15

3.5 หนาทสามของ Wiki ชอ รายงานการฝกงาน …………………………………….……… 15

3.6 หนาทสองของ Wiki ชอ เรองเลาประสบการณฝกงาน………………………………….. 16

3.7 หนาทสามของ Wiki ชอ เรองเลาประสบการณฝกงาน………………..……..……...….. 16

3.8 Facebook กลม “เครองกล ม.อ.รหส 51..”………………………………………………. 17

4.1 อายของพเลยงในสถานฝกงาน…………………………..………………………………. 26

4.2 ผลการเรยนของนกศกษาสาขาวศวกรรมเครองกล 80 คน ………………………….….. 28

4.3 ผลการเรยนรายวชาทางวศวกรรมศาสตร ของนกศกษาทไปฝกงาน………………..….. 39

4.4 ความสมพนธเกรดเฉลยวชาทางวศวกรรมศาสตรกบจานวนวชาทเรยน…………….… 39

บทท 1

บทนา

1.1 ความเปนมาและความสาคญ

การจดการเรยนการสอนวศวกรรมศาสตร เนนความสามารถในการประยกตใชความร

ทางวศวกรรม จงมรายวชาฝกงานสาหรบฝกการใชความรภายใตการดแลของพเลยง และวชา

โครงงาน (Project) สาหรบฝกการแกปญหาทางวศวกรรมซงมปญหาหลายดานซอนอยบนการ

ทาโครงงาน

การฝกงานของนกศกษา เปนรายวชาหนงทสาคญในการฝกทกษะหลายอยาง ทไม

สามารถฝกไดในหองเรยน เชน ความรบผดชอบ การเรยนรดวยตวเอง การทางานเปนทม การ

ปรบตวใหอยไดในสงคมใหม การสอสาร และการแกปญหา แมในปจจบนจะมการออกแบบ

ฝกงานอยางเขมขน ทเรยกวา สหกจศกษา แตกตองใชทรพยากรจานวนมาก ทงเวลา แรงงาน

และเงน ไมเหมาะสมกบหลกสตรของภาควชาวศวกรรมเครองกล ซงเนนการสอนและการทา

โครงงาน

ผลการวจยเรองระบบการจดการเรยนรวชาฝกงาน ของภาควชาวศวกรรมเครองกล

มหาวทยาลยสงขลานครนทร (ไพโรจน และคณะ, 2552 ) พบวา ระบบการเรยนร LMS@PSU

ทใชเปนระบบจดการเรยนรการฝกงาน ดวยการสอสารขอมลตาง ๆ อาท ขาวสารและประกาศ

ขอมลการฝกงานทผานมา ชองทางสงรายงานและใหคาแนะนา มประสทธภาพในการสงเสรม

การฝกงานของนกศกษา

ในการวจยน ไดพฒนาระบบการสนบสนนการฝกงาน โดยยงคงใชระบบการเรยนร

LMS@PSU เปนองคประกอบหลกในการสนบสนนการฝกงาน สาหรบนกศกษาภาควชา

วศวกรรมเครองกล เพอใหไดระบบทสมบรณและมประสทธภาพในการพฒนาทกษะของ

นกศกษา ภายใตทรพยากรทจากด

1.2 วตถประสงคของการวจย

เพอพฒนาระบบสนบสนนการฝกงานของภาควชาวศวกรรมเครองกล คณะวศวกรรม-

ศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร

1.3 ขอบเขตการวจย

ศกษาเฉพาะนกศกษาภาควชาวศวกรรมเครองกลชนปท 3-4 ทลงทะเบยนรายวชา

ฝกงาน และสถานประกอบการทนกศกษาไปฝกงาน

2

1.4 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

- ไดระบบสนบสนนการฝกงาน สาหรบภาควชาวศวกรรมเครองกล

- ไดวธการประเมนผลการฝกงาน

3

บทท 2

การสอนฝกงานและวธการวจย

2.1 รายวชาการฝกงาน

ในการศกษาหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต ทงสาขาวชาวศวกรรมเครองกลและ

สาขาวชาวศวกรรมเมคาทรอนกส มหาวทยาลยสงขลานครนทร ไดกาหนดใหนกศกษาม

ประสบการณฝกงานในโรงงานอตสาหกรรม หรอหนวยงานทคลายคลงกน เปนเวลาไมนอยกวา

8 สปดาห หรอไมนอยกวา 320 ชวโมง โดยจดทาและสงรายงานผลการฝกงาน พรอมรายงาน

ผลการปฏบตงานจากผควบคม (คมอการศกษาระดบปรญญาตร 2549 : วทยาเขตหาดใหญ)

นกศกษาทไปฝกงานทกคนมสถานะเปนนกศกษาชนปท 3 ผซงผานการเรยนรายวชา

ในหลกสตรไมนอยกวา 88 หนวยกต

2.2 ระบบสนบสนนการฝกงาน

ระบบสนบสนนการฝกงาน ประกอบดวยกระบวนการ และระบบ ทมลกษณะบรณาการ

สอ/การสอสารทางอเลกทรอนกสเขากบรายวชาฝกงาน เพอใหความร ทกษะ ความชวยเหลอ

และสงเสรมการเรยนร โดยมสารสนเทศ ขอมล แนวปฏบต การใหคาปรกษา การประเมน

เพอสนบสนนใหนกศกษาฝกงานไดรบความรมากทสด

เทคโนโลยฐานความร เปนพนฐานของระบบทมการปองกนการซาซากของขอมล และ

ชวยใหบคลากรไดเรยนรและนาไปประยกตใชอยางเหมาะสมกบสถานการณ จงมการจดเกบ

ขอมลความรและประสบการณสวนบคคล เทคโนโลยฐานความรตอมาไดพฒนาสการ

เลยนแบบลกษณะวธคด หรอพทธปญญาของมนษย

การพฒนาการเรยนรอยางตอเนอง อาศยระบบและกลไกในการจดเกบความร และ

แลกเปลยน

ระบบสนบสนนการฝกงาน ใชการจดเกบความรจากการฝกงานของนกศกษา ซงอยใน

รปรายงาน สไลดนาเสนอผลการฝกงาน และเรองเลาประสบการณฝกงาน โดยจดเกบอยใน

รายวชาฝกงาน ในระบบ LMS@PSU

4

2.3 การเรยนรในการฝกงาน

ความร เปนผลลพธทไดจากการสงเคราะหขอมล เปนสารสนเทศ และเปนกระบวนการ

ภายในของบคคลทผสมผสานความคด คานยม ความรสกของแตละบคคล การจดการความรม

สองแนวทาง แนวคดแรกมองความรเปนวตถทสามารถจดเกบและถายโอนได จงใชแนวคดนจะ

พฒนาระบบสนบสนนการจดเกบและถายโอนความร สวนอกแนวทางหนง ความรเปน

กระบวนการในตวบคคล ถายทอดไดดวยการแลกเปลยนประสบการณ เชน การปฏบตงาน

ความชานาญ ความสนใจ และอน ๆ

แนวคดพทธปญญา (Cognitivism) เรมมบทบาทตอทฤษฎการเรยนรและออกแบบการ

สอนตงแต คศ. 1970 แนวคดนมทศนะวาการเรยนรเปนกระบวนการภายใน มาจากการคด

ภายในของบคคล โดยมสารสนเทศอยในความจาถาวร เชอมโยงและสมพนธกนเปนเครอขาย ท

เรยกวา โครสรางทางปญญา บคคลสรางความรไดจากสารสนเทศและการรบรจากภายนอกดวย

การเปรยบเทยบหรอผนวกรวม หรอตอเตมกบความรเดมในโครงสรางทางปญญา

การสอนแนวทาง Constructivism เชอวา บคคลสรางการรบรตอโลกดวยโครงสรางทาง

ปญญา ซงไดจากประสบการณทมาแตกตางกน แตละคนมพนฐานความคดและความรแตกตาง

กน จงเนนกจกรรมทกระตนใหเกดกระบวนการเชอมโยงตอเตมเนอหาสาระและประสบการเดม

ประสบการณทแตกตางระหวางบคคลสามารถเชอมโยงและแลกเปลยนกนได การออกแบบการ

เรยนการสอนแนวพทธปญญาทเนนการสรางความร ยดหลก 3 ประการ คอเปาหมายของ

ผเรยน (คอความเขาใจ) ประสบการณเดมของผเรยน (คอกระบวนการคดเปรยบเทยบขดแยง

และตอเตมความรเดม) และการสรางความรใหม (คอ การประเมนและตอรองกบความเขาใจ)

การสรางความร ทใชแนวคด Constructivist ทเนนกระบวนการสบเสาะ สะสม ใน

ประเดนใดประเดนหนง แลวทาใหเกดความเขาใจอยางลกซง ดวยการตงคาถาม โตตอบ และ

ปรบปรงการคดอยางตอเนอง การสรางความรเปนลกษณะของความเขาใจ ทเกดขนจากการ

การรวบรวม สงเคราะห และอภปรายความคด จนเกดเปนความสมพนธและความหมายใหม

การออกแบบสงแวดลอมสาหรบการเรยนร (สมาล ชยเจรญ, 2545) มองคประกอบ 5

องคประกอบ คอ สถานการณปญหา (problem base) แหลงเรยนร (resources) ฐานความ

ชวยเหลอ (scaffolding) การกากบชแนะ (coaching) และการรวมมอแกปญหา (collaboration)

การเรยนรเกดจากขนจากความสมพนธของการรบร (perception) และการจด

กระบวนการของขอมล (processing) ทาใหมการเรยนร 2 ประเภท คอ หนงผานประสบการณ

รปธรรม หรอประสบการณตรง (concrete experience) และสองผานการคดรวบยอด หรอท

เปนนามธรรม (abstract conceptualization) เบอรนส แมคคารธ (Bermice McCarty) ได

พฒนารปแบบการสอนตามความแตกตางดานสตปญญา การรบร และการเรยนร ของผเรยน 4

5

แบบ ทไดจากการขยายแนวคดของเดวด คอรบ (David Kolb) และเรยกวา 4 MAT ดงนคอ

แบบท 1 ผเรยนทถนดจตนาการ (imaginative learners) เปนผเรยนทรบรขอมลผาน

ประสบการณรปธรรมหรอประสบการณตรง ผานกระบวนการจดการขอมลดวยการสงเกตอยาง

ไตรตรอง แบบท 2 ผเรยนทถนดการวเคราะห (analytic learners) เปนผทเรยนผาน

ประสบการณทรปธรรม ผานกระบวนการวเคราะหขอมลจนเกดความคดรวบยอด แบบท 3

ผเรยนทถนดใชสามญสานก (common sense learners) เปนผทชอบเรยนรจากการคดรวบยอด

แลวผานการลงมอทา และแบบท 4 ผเรยนทยอมรบการเปลยนแปลง (dynamic learners) เปน

ผเรยนทถนดการรบรจากการลงมอปฏบต จนกลายเปนประสบการณตรงหรอเปนรปธรรม

ปจจบนมการสอนแบบพลกกลบ ( Flip Teaching ) ซงเปนรปแบบหนงของการเรยนร

แบบผสมผสาน ทใชเทคโนโลยอนเตอรเนตชวยลดการสอนเนอหาในหองเรยนโดยอาศย

บทเรยนบนคลป เพอใหครใชเวลาสวนใหญในการแลกเปลยนและปฏสมพนธกบนกเรยน

เพอใหนกเรยนสามารถประยกตความรในการแกปญหาหรอทาการบาน ครเปลยนบทบาทเปน

ผออกแบบกจกรรมการเรยนร เชน การเรยนรดวยโครงงาน ( Project – based Learning )

สรป การจดการเรยนรวชาฝกงาน เปนการลงมอปฏบตจรงใหเกดประสบการณตรง ใช

กระบวนการคดวเคราะหและสงเคราะหขอมลทไดจากการลงมอปฏบต จนไดความรทเชอมโยง

กบทฤษฏ การเรยนรเชนนจะทาใหนกศกษาฝกงานสามารถสรางความรเปนของตวเองทหนา

งาน และสามารถคดรวบยอดเปนรายงาน

ในการวจยครงน จงนาเอากระบวนการทางการรคด (cognitive process) ของ ศ.นพ.

ประเวศ วะส มาเปนแนวทางในการจดกจกรรมพฒนาศกยภาพของผเรยน กระบวนการทาง

ปญญาทกลาวถงมการฝกพฒนาตน 10 วธ คอ

1. ฝกสงเกต

สงเกตในสงทเราเหน หรอสงแวดลอม เชน ไปดนก ดผเสอ หรอในการทางาน

การฝกสงเกตจะทาใหเกดปญญามาก โลกทรรศน และวธคด สต-สมาธ จะเขาไปมผล

ตอการสงเกตและสงทสงเกต

2. ฝกบนทก

เมอสงเกตอะไรแลวควรฝกบนทก โดยจะวาดรปหรอบนทกขอความ ถายภาพ

ถายวดโอ ละเอยดมากนอยตามวยและตามสถานการณ การบนทกเปนการพฒนา

ปญญา

6

3. ฝกการนาเสนอตอทประชมกลม

เมอมการทางานกลม เราไปเรยนรอะไรมา บนทกอะไรมา จะนาเสนอใหเพอน

หรอครรเร องไดอยางไร กตองฝกการนาเสนอ การนาเสนอไดดจงเปนการพฒนาปญญา

ทงของผนาเสนอและของกลม

4. ฝกการฟง

ถารจกฟงคนอนกจะทาใหฉลาดขน โบราณเรยกวาเปนพหสต บางคนไมไดยน

คนอนพด เพราะหมกมนอยในความคดของตนเอง หรอมความฝงใจในเรองใดเรองหนง

จนเรองอนเขาไมได ฉนทะ สต สมาธ จะชวยใหฟงไดดข น

5. ฝกปจฉา-วสชนา

เมอมการนาเสนอและการฟงแลว ฝกปจฉา-วสชนา หรอถาม-ตอบ ตองเปนการ

ฝกใชเหตผล วเคราะห สงเคราะห ทาใหเกดความแจมแจงในเรองนน ๆ ถาเราฟงคร

โดยไมถาม-ตอบ กจะไมแจมแจง

6. ฝกตงสมมตฐานและตงคาถาม

เวลาเรยนรอะไรไปแลวเราตองสามารถตงคาถามไดวาสงนคออะไร สงนนเกด

จากอะไร อะไรมประโยชน ทาอยางไร จะสาเรจประโยชนอนนน และมการฝกการตง

คาถาม ถากลมชวยกนคดคาถามทมคณคาและมความสาคญ กจะอยากไดคาตอบ

7. ฝกการคนหาคาตอบ

เมอมคาถามแลวกควรไปคนหาคาตอบจากหนงสอ จากตารา จากอนเตอรเนต

หรอไปคยกบคนเฒาคนแก แลวแตธรรมชาตของคาถาม การคนหาคาตอบตอคาถามท

สาคญจะสนก และทาใหไดความรมาก ตางจากการทองหนงสอโดยไมมคาถาม บาง

คาถามเมอคนหาคาตอบ ทกวถทางจนหมดแลวกไมพบ แตคาถามยงอย และม

ความสาคญ ตองหาคาตอบตอไปดวยการวจย

8. ฝกวจย

การวจยเพอหาคาตอบเปนสวนหนงของกระบวนการเรยนรทกระดบ การวจย

จะทาใหคนพบความรใหม ซงจะทาใหเกดความภมใจ สนก และมประโยชนมาก

7

9. ฝกเชอมโยงบรณาการ

ใหเหนความเปนไปทงหมดและเหนตวเอง ธรรมชาตของสรรพสงลวนเชอมโยง

เมอเรยนรอะไรมาอยาใหความรนนแยกเปนสวน ๆ แตควรจะเชอมโยงเปนบรณาการ

ใหเหนความเปนไปทงหมด ในความเปนทงหมดจะมความงาม และมมตอนผดบงเกด

ออกมาเหนอความเปนสวน ๆ และในความเปนทงหมดนนมองใหเหนตวเอง เกดการ

รตวเองตามความเปนจรง วาสมพนธกบความเปนทงหมดอยางไร จรยธรรมอยทตรงน

คอการเรยนรตวเองตามความเปนจรง วาสมพนธกบความเปนทงหมดอยางไร ดงนน

ไมวาการเรยนรอะไร ๆ กมมตทางจรยธรรมอยในนนเสมอ มตทางจรยธรรมอยในความ

เปนทงหมดนนเอง ตางจากการเอาจรยธรรมไปเปนวชา ๆ หนงแบบแยกสวนแลวกไม

คอยไดผล

ในการบรณาการความรทเรยนรมาใหรความเปนทงหมดและเหนตวอยางน จะ

นาไปสอสรภาพและความสขอนลนเหลอ เพราะหลดพน จากความบบคนของความไมร

การไตรตรองนจะโยงกลบไปสวตถประสงคของการเรยนรทวาเพอลดตวก-ของก และ

เพอการอยรวมกน อยางสนต อนจะชวยกากบใหการแสวงหาความรเปนไปเพอ

วตถประสงคดงกลาว มใชเปนไปเพอความกาเรบแหงอหงการ-มมงการ และเพอ

รบกวนการอยรวมกนดวยสนต

10. ฝกการเขยนเรยบเรยงทางวชาการ

การเรยบเรยงความรใหมทางวชาการ เปนการเรยบเรยงความคดใหประณตขน

ทาใหคนควาหาหลกฐาน หาทมาทอางองของความรใหถถวนแมนยาขน การเรยบเรยง

ทางวชาการจงเปนการพฒนาปญญาของตนเองอยางสาคญ และเปนประโยชนในการ

เรยนรใหขยายวงกวางออกไป

2.4 วธการวจย

การวจยครงน เปนวจยปฏบตการ (Action research) ทใชพนฐานความรจากการ

วจยครงทแลวนามาพฒนาระบบสนบสนนการฝกงานของภาควชาวศวกรรมเครองกล เกบขอมล

จากแบบสอบถาม การสมภาษณ และขอมลเชงประจกษอน ๆ

ประชากร คอ นกศกษาชนปท 3 ภาควชาวศวกรรมเครองกล สาขาวชาวศวกรรม

เครองกล และสาขาวชาวศวกรรมเมคาทรอนกส ทลงทะเบยนวชาฝกงาน

ระบบสนบสนนการฝกงานทพฒนา ไดใชระบบจดการเรยนร LMS@PSU เปนระบบ

จดการทงหมดทดาเนนการ 4 กจกรรมหลก สนบสนนการฝกงานของนกศกษา คอ กจกรรมการ

8

เลอกสถานทฝกงาน กจกรรมเตรยมความพรอมกอนไปฝกงาน การสอสารและสงรายงาน และ

การจดการความร ดงในรปท 2.1

รปท 2.1 ระบบสนบสนนการฝกงาน

การศกษาครงนจะใชการออกแบบกจกรรมไวในแตละองคประกอบของระบบสนบสนน

การฝกงาน และกาหนดกจกรรมการศกษาไวดงน

กจกรรมท 1 ศกษาสภาพการเรยนของนกศกษาและปจจยในการเลอกสถานทฝกงาน

ในการวจยครงน ไดนาผลการเรยนในรายวชาทางวศวกรรมศาสตร ทเรยนผานมาใช

ประเมนศกยภาพของผไปฝกงานและศกษาความสมพนธกบการเลอกสถานทฝกงานและผลการ

ฝกงานโดยใชขอมลปฐมภม จากระบบสารสนเทศของมหาวทยาลย และจากแบบสอบถาม

กจกรรมท 2 ศกษาการเตรยมความพรอมกอนไปฝกงาน

การศกษาครงน ไดใชการสอบถามอยางไมเปนทางการ ในการกาหนดหวขอการอบรม

ภายใตขอจากดของเวลาและความพรอมของผสอน

กจกรรมการอบรมดานความร ทจดใหโดยภาควชาวศวกรรมเครองกล คอ อบรม

โปรแกรม Auto CAD 10 ชวโมง อบรมระบบป มอตสาหกรรม (industrial pumps) 3 ชวโมง

อบรมระบบปรบอากาศเบองตน 6 ชวโมง อบรมระบบทอ (piping) 3 ชวโมง อบรมความ

ปลอดภยในงานวศวกรรม 3 ชวโมง อบรมการเขยนรายงานความกาวหนาและสมบรณ 3

ชวโมง และอบรมการใชเครองมอหองปฏบตการทางชาง 5 วน

ระบบสนบสนนการ

ฝกงาน

การเลอกสถานทฝกงาน

การสอสารและ

สงรายงาน

การเตรยมความพรอม

กอนการฝกงานหรอการ

อบรม

การจดการความร

9

ขอมลทใชในการศกษาครงน คอ แบบประเมนความพงพอใจหลงเรยน และความพง

พอใจหลงกลบจากการฝกงาน โดยนามาวเคราะหความสมพนธกบงานทไปฝก

กจกรรมท 3 พฒนาการสอสาร

ปจจบนการสอสารเรมมบทบาทมากตอการทางานและการใชชวต ประสบการณทผาน

มา พบวาการใชระบบ LMS@PSU ยงไมสอดคลองกบวถชวตของนกศกษา เพราะมนกศกษา

เพยงกลมหนงเทานนทเขามาใชชองทางน นกศกษาสวนใหญใชเปนเพยงชองทางสาหรบสงงาน

ทไดรบมอบหมาย เชน สงรายงาน เปนตน

ในการศกษา ไดทดลองใช Face book, และ SMS เพอศกษาประสทธภาพของชอง

ทางการสอสารใหม เปรยบเทยบกบระบบเดม LMS@PSU

ขอมลทใชในการศกษา คอ ความคดเหนและความพงพอใจความเหนของอาจารยและ

ผดแลระบบ

กจกรรมท 4 ศกษาการจดการความร

การจดการความรเปนเครองมอหนงทสาคญในการพฒนาองคกร เพราะทาใหเรา

สามารถดงความรจากประสบการณในตวคนออกมาใชงานได โดยการใชเวทแลกเปลยนเรยนร

การศกษาไดพฒนาการรวบรวมความร โดยใช Wiki ของระบบ LMS@PSU ในการ

รวบรวมและการจดเกบความร

กจกรรมท 5 ศกษาวธการประเมนผลการฝกงาน

ในการศกษาครงน ไดใชขอมลเดมของการประเมนผลทผานมา ขอมลจากพเลยงโดย

การสมภาษณ ขอมลจากอาจารย และขอมลจากนกศกษา ในปการศกษาทผานมา กาหนดเปน

รปแบบในการประเมนผล

10

บทท 3


3.1 องคประกอบของระบบสนบสนนการฝกงาน

การวจยนเปนการพฒนาระบบสนบสนนการฝกงาน สาหรบนกศกษาภาควชาวศวกรรม

เครองกล มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ โดยนารปแบบของการจดการเรยน

การสอนวชาการฝกงาน ทผวจยไดพฒนาขนเมอป 2552

การเรยนรของคนในสงคมยคฐานความร มการเปลยนแปลงอยางมากเมอเทยบกบการ

เรยนรของคนในยคอตสาหกรรม และยคเกษตรกรรม ในยคฐานความร มกองความรประเภท

ความรชดแจง (explicit Knowledge) อยมากมายในอนเตอรเนต ปญหาการเรยนรในปจจบน

ไมใชขาดหรอเขาไมถงองคความร แตเปนทกษะในการสบคนความรและทาความเขาใจ ซงการ

อานและทาความเขาใจในความรแตละเรอง ผอานตองมความรพนฐานเพยงพอ การจดการ

ศกษาในปจจบนจงเนนการพฒนาความสามารถในการสรางความรเปนของตวเอง ไมใชการจา

ความร

การฝกงานใหมคณภาพซงหมายถงผฝกไดเรยนรและเกดการเปลยนแปลงในทศทางทด

ขน จาเปนตองใหความสาคญกบการเสรมศกยภาพการเรยนรใหแกนกศกษาทจะไปฝกงาน เชน

การมความรพนฐานเพยงพอ มทกษะจาเปนสาหรบใชทางาน ความสามารถในการสอสาร การ

ปรบตวและแกปญหาเฉพาะหนา เปนตน

ระบบสนบสนนการฝกงานทพฒนา ประกอบดวย คน (อาจารย นกศกษา และผอานวย

ระบบ) กจกรรม (การอบรม, การเขยน, การแลกเปลยน, การนาเสนอ) การสอสาร ( e-mail,

facebook, SMS, LMS@PSU) และการตดตามและประเมนผล (คะแนนรายงานความกาวหนา,

คะแนนรายงานการฝกงาน, คะแนนการทางานจากพเลยง, คะแนนนาเสนอจากกรรมการ) ผง

ในรปท 3.1 เปนระบบสนบสนนการฝกงานของภาควชาวศวกรรมเครองกล มหาวทยาลยสงขลา

นครนทร ซงมองคประกอบยอย และปฏสมพนธของคนกบระบบ

11

รปท 3.1 ผงระบบสนบสนนการฝกงาน

3.2 ระบบจดการเรยนร LMS@PSU ของมหาวทยาลยสงขลานครนทร

จากผลงานวจยเรองระบบการจดการเรยนรวชาการฝกงาน ภาควชาวศวกรรมเครองกล

คณะวศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร (ไพโรจน ครรตน และคณะ, 2553) สรปวา

ระบบการจดการเรยนร LMS@PSU มประโยชนในการใชเปนชองทางในการตดตามการ

สนบสนนการเรยนร งายตอการสงรายงาน และตรวจรายงาน รวมทงมกระดานขาวใหตดตอ

สอบถามหรอแสดงความคดเหน

การวจยครงนจงยงคงใช LMS@PSU เปนระบบสนบสนนหลกสาหรบการสอสารและ

เกบรวบรวมความรจากการฝกงาน โดยเปดเปนรายวชาฝกงาน

รายงาน และเรองเลา

(4) การประเมนผล

(3) ทกษะนาเสนอ

ไมผานฝกงาน

ลงทะเบยน

ระบบ LMS@PSU,

Wiki, facebook

แลกเปลยน

เขยนรายงาน

นาเสนอผลงาน

และเขยนรายงาน

ผานฝกงาน

กรรมการฝกงาน (1) ทกษะการวางแผน

(2) ทกษะการเรยนร

และแกปญหา

ฟงนาเสนอการฝกงาน

อานรายงานการฝกงาน

เขาอบรม

12

ระบบสนบสนนนมเนอหาประกอบดวย ขอมลประกาศทวไปเพอแจงใหนกศกษาทราบ

คมอสาหรบการฝกงานและระเบยบตาง ๆ ความรพนฐานทจาเปนสาหรบโรงงาน เชน ระบบ

อดอากาศ การซอมบารง ระบบทอ ป ม และอน ๆ รายงานการฝกงานทจดแยกเปนโรงงาน

Power Point และเรองเลาประสบการณฝกงาน ซงเพยงพอเปนความรพนฐานเบองตน

สาหรบการตดสนใจเลอกสถานทฝกงานและเตรยมความพรอมกอนไปฝกงาน

3.3 การใชงาน Wiki ในระบบ LMS@PSU วก หรอ วก (Wiki) คอ ลกษณะของเวบไซตแบบหนงทอนญาตใหผใช เพมและแกไข

เนอหาไดโดยงาย ซงบางครงไมจาเปนตองการลงทะเบยนเพอแกไข ดวยความงายในการแกไข

และโตตอบ วกเวบไซตมกจะถกนามาใชในการรวมเขยนบทความ คาวา "วก" นยงรวมหมายถง

วกซอฟตแวร ซงเปนตวซอฟตแวรรองรบการทางานระบบน หรอยงสามารถหมายถงตวเวบไซต

เองทนาระบบนมาใชงาน ตวอยางเชน เวบสารานกรมออนไลน วกพเดย (www.wikipedia.org)

ซงคณสมบตนมอยแลวในระบบการทางานของ LMS@PSU

ในการวจยครงน ไดใหนกศกษาสงขอมลสถานทฝกงาน เรองเลาประสบการฝกงาน

และรายงานการฝกงานฉบบสมบรณ ไปวางไวใน Wiki ดวยวตถประสงคเพอใหความรทไดจาก

การฝกงานรวมอยทเดยวกน และสะดวกตอการคนหาสาหรบนกศกษารนตอๆไป โดยอาศย

คณสมบตการคนหาของ Wiki

ตวอยางการใชงาน Wiki คอใชรวบรวมขอมลโรงงานและสถานทฝกงาน และใชรวบรวม

ขอมลรายงานการฝกงาน

3.3.1 ขอมลโรงงานและสถานทฝกงาน

บนหนาของรายวชาฝกงาน ใน LMS@PSU ไดเปด Wiki ชอ ขอมลโรงงานสถานท

ฝกงาน สาหรบใหนกศกษาเขาไปใสขอมลในระหวางฝกงานในภาคฤดรอน

เมอเขามา จะเจอหนาทสอง เปนรายชอบรษทกอนเขาไปใสขอมล ดงในรปท 3.2 ใน

แตละโรงงานจะมสญลกษณหนาคน จานวนของสญลกษณแสดงถงระดบคะแนนความพงพอใจ

ของนกศกษา โดยมระดบคะแนน 1 – 5

13

รปท 3.2 หนารายละเอยดของโรงงาน กอนเขาไปใสขอมล

3.3.2 ขอมลรายงานการฝกงาน

ในขนตน ไดกาหนดหวขอสาหรบการเขยนรายงานไวใน Wiki ชอ รายงานการฝกงาน

3/2553 ในหนาถดมาของ Wiki ดงในรปท 3.4 และ 3.5 ซงมหวขอตาง ๆ ดงน

ปกใน กาหนดเขยนตามแบบของภาควชา


สารบญ 1 บทนา กาหนดใหเขยนเปนขอ ๆ เชน รายละเอยดสถานทฝกงาน/โครงสราง

บรหาร การเลอกและเตรยมความพรอม การเดนทางและทพก การใชชวตระหวาง

ฝกงาน วตถประสงคการฝกงาน และผลทคาดวาจะไดรบ

2 ผลการฝกงาน แนะนาใหอธบายงานทไดรบมอบ/ความรทได เปนเรอง ๆ

หรอหวขอ โดยเรมจาก กลาวนา วธการฝกงาน เชน การซอมบารง งานเขยนแบบ

และอน ๆ

3. ผลการฝกงาน หากมงานทแตกตางกน และปรมาณมาก กเขยนแยกเปน

บทท 3

4. สรปและขอเสนอแนะ ใหเขยนสรปวธการฝกงานและความรทได เปน

ประเดน ๆ จากเนอหาในบทท 2 และ 3

เอกสารอางอง หากมการคนหาขอมล และนาความร (ทไมใชทฤษฎทวไปหรอ

กฎธรรมชาต) ของผอน ตองใหเกยรต โดยเขยนอางอง ไมเชนนนจะผดจรรยาบรรณ

ภาคผนวก

14

รปท 3.3 ตวอยางขอมลของสถานทฝกงาน

บรษท การฝกงาน จากด

ชอสถานทฝกงาน : บรษทการฝกงาน ( ประเทศไทย)

หม 6 นคมอตสาหกรรมอมตะนคร อาเภอเมองชลบร ชลบร 20000

รายละเอยดทฝกงาน : บรษท มกระบวนการผลตทงหมด 5 โรงงานโดยแบงเปน Integrated Liquid

Plant & Plastic, C. Facility, A .Plant, PCP Liquids Plant, B. Plant

แตละโรงงานจะมข นตอนการผลตทคลายกนคอ ชนบนจะเปนสวนของ Making (การเตม

สวนผสมตางๆ) และเมอผสมเสรจแลวจะสงตอมาพกไวท Storage Tank (ถงพก) กอนทจะมการสงตอมา

ยง Finishing Lineเพอทาการบรรจผลตภณฑ และทาการแพคลงกลองเพอสงตอไปยง National

Distribution Center( NDC) และมการสงออกไปจาหนายทงในประเทศและตางประเทศ

รายละเอยดการสอน : ในสปดาหแรกนกศกษาฝกงานทกคนตองไดรบการอบรม เรองความปลอดภย,

ขอมลทวไปของบรษท, Plant tour , วธการใชโปรแกรมของบรษท,มาตรฐาน,กระบวนการวเคราะหปญหา

และ KPIs ของโรงงาน

รายละเอยดการฝก : นกศกษาฝกงานแตละคนจะไดรบมอบหมายงานประจาวน และ โปรเจค 1-2 โปรเจค

ขนอยกบโรงงานทไดสงกด ในสวนของนกศกษา มอ. ไดสงกดโรงงาน B โดยโปรเจคทไดรบเปนโปรเจคท

เพมผลผลตใหกบบรษท ดงน

- %AU Improvement of Line 3 by Kaizen & Create MTBF and MTTR

- Size and Packing Changeover Reduction

สงทไดรบ :

1.ความรและทกษะในการวเคราะหปญหาโดยใชเครองมอ เชน why why , pareto chart

2.ทกษะการสอสารและทางานรวมกบผอน

3.การบรหารเวลา

4.การนาความรทเรยนจากมหาวทยาลยไปประยกตใชในการแกปญหาจรง

5.การใชทกษะภาษาองกฤษในการสอสาร

ขอเสนอแนะ : 1. นกศกษาฝกงานควรมทกษะในการสอสาร ดวยภาษาองกฤษ เปนอยางด

2. นกศกษาฝกงานตองสามารถรบภาระงานและความกดดนไดด เพราะโปรเจคทไดรบ

มอบหมายนน บรษทนาไปใชจรง

ความพงพอใจของนกศกษา : 10 คะแนน (เตม 10 คะแนน)

ชอพเลยง นายแดง นาทบ Assistant Operation Manager อาย 50 ป

ผลประเมนจากพเลยง : 10 คะแนน (10 คะแนน)

15

รปท 3.4 หนาทสองของ Wiki ชอ รายงานการฝกงาน

รปท 3.5 หนาทสามของ Wiki ชอ รายงานการฝกงาน

รายงานการฝกงาน

คาชแจงการใชงาน ให click ท "ชอตวเอง" เพอเขาไปหนา "รายงาน" ของตวเอง แลว click ท

"หวขอ/?" เพอเขาไปเขยน จากนน click ท "Edit" ท Tool bar เพอเขาไปหนาเขยน เมอเขยนเสรจ click

"save" แลวออกโดย click ท "รายงานการฝกงาน (ฉบบราง)" บน Tool Bar หามไปลบขอความใด ๆ ของ

คนอน

1. บรษท คอลเกต-ปาลมโอลฟ(ประเทศไทย) จากด : 5110110241 นายธญทต องศ

พสฐ,5110110317 นายบญยกร ธนอศวพล

2. บรษท มนนทรเมกซ จากด:5110110242 น.ส.ธญลกษณ จนทรกระจาง

3. การไฟฟาฝายผลตแหงประเทศไทย จ.นนทบร : 5110110229 นายธนาสน จรบนดาลสข ,

5110110233 นายธรรมนญ พลอนทร

4. การไฟฟาฝายผลตแหงประเทศไทย เขอนรชชประภา จ.สราษฎรธาน : 5110110012 นายก

ฤษดา ตรเมต , 5110110046 นายเกรกชย พงพนธ

5. บรษท ตรเพชรอซซเซลล จากด : 5110110153 นายณฐพงษ วงไพฑรย

5110110241 นายธญทต องศพสฐ

ปกใน


บทคดยอ

สารบญ

1. บทนา

2. ผลการฝกงาน

3. สรปและขอเสนอแนะ

เอกสารอางอง

ภาคผนวก

16

3.3.3 ขอมลเรองเลาประสบการณ

เนองจากรายงานการฝกงาน เขยนแบบวชาการทอาศยขอเทจจรงและหลกฐานในการ

อธบาย ทาใหมขอจากดไมสามารถสอสารอารมณและความรสกได ซงในอารมณและความรสก

จะมขอมลสาหรบใชประเมนการเปลยนแปลงของผเรยนได

ในการพฒนาระบบสนบสนนการฝกงานครงน ไดเปด Wiki ชอ เรองเลาประสบการณ

ฝกงาน ใหนกศกษามาเขยนสอสาร

รปท 3.6 หนาทสอง ของ Wiki ชอ เรองเลาประสบการณฝกงาน

รปท 3.7 หนาทสามของ Wiki ชอ เรองเลาประสบการณฝกงาน

เรองเลาประสบการณฝกงาน

1. บรษท คอลเกต-ปาลมโอลฟ(ประเทศไทย) จากด : 5110110241 นายธญทต องศพสฐ ,

5110110317 นายบญยกร ธนอศวพล

2.บรษท มนนทรเมกซ จากด: 5110110242 น.ส.ธญลกษณ จนทรกระจาง

3.การไฟฟาฝายผลตแหงประเทศไทย จ.นนทบร : 5110110229 นายธนาสน จรบนดาลสข ,

5110110233 นายธรรมนญ พลอนทร..

5110110xxx นายจนทร ทองฟา การฝกงานสดแสนประทบใจ ในระยะเวลาของการใชชวตการเปนนกศกษา นบไดวาเปนการใชชวตทสนกสนาน ไดศกษาหาความรทงภายในและภายนอกรวมหาวทยาลย ไดมความรเพอเพมพนความรกบอาชพทใฝฝน ทาใหมแรงผลกดนอยางการเรยนร เพระคดวาอนาคตเราคงมโอกาสไดใชมนในการทางานและการดารงชวต ขาพเจาไดมโอกาสฝกงานทบรษท มนนทรเมกซ จากด จงหวดประจวบครขนธ ซงเปนบรษทออกแบบและผลตเครองจกรกลประเภทอตสาหกรรมอาหาร แผนกออกแบบ พฒนา และตรวจสอบคณภาพ (QC) ในการฝกงานครงนทาใหขาพเจาไดใชชวตเสมอนการทางานจรง ไดเขารวมกบสงคมเพอนรวมงานทงในระดบผจดการบรษท ผจดการฝาย หรอแมแตพนกงาน ทาใหขาพเจาไดเรยนรหลายสงหลายอยาง พรอมทงไดความรและประสบการณทางาน ซงอยางหนงทขาพเจาประทบใจคอ ความเปนกนเองของทกคนภายในบรษทและความมนาใจใหแกกน รกกนเสมอนพนอง ขอเสนอแนะ 1. เมอหาสถานทฝกงานไดแลวควรจะพยายามหาขอมลสถานทฝกงาน เตรยมตวกอนเขารบการฝกงาน เพราะจะไดเขาใจงานทจะฝกและทางานอยางมประสทธภาพมากยงขน 2. ทางภาควชาควรจดใหมการเรยนการสอนการเขยนโปรแกรม CNC และในรายวชา Engineering Drawing ควรจะเปดสอนในระดบขนทสง

17

3.4 ระบบเครอขายสงคมออนไลน (Social Network) เพอการฝกงาน

ปจจบนตองยอมรบวาระบบสงคมออนไลน (Social Network) เขามามบทบาทตอการ

ดาเนนชวตประจาวนมากขน เวบทใหบรการลกษณะนมมากมายหลายเวบ เชน

www.Twitter.com, www.multiply.com, www.hi5.com และ www.facebook.com

ในการวจยครงนใชสงคมออนไลน Facebook เพราะเปนเวบไซตทมผใชบรการมาก

ทสดเปนอนดบ 1 ของโลก ผใชงานสามารถใชเพอตดตอสอสารหรอรวมทากจกรรมกบผใชงาน

ทานอนไดเชน การเขยนขอความ เลาเรอง ความรสก แสดงความคดเหนเรองทสนใจ โพสตรป

ภาพ โพสตคลปวดโอ แชทพดคย เลนเกมสทสามารถชวนผใชงานทานอนมาเลนได รวมไปถง

ทากจกรรมอนๆ ผานแอพลเคชนเสรม (Applications) ทมอยอยางมากมาย

จากการสารวจโดยปกตนกศกษานกศกษาภาควชาวศวกรรมเครองกล มการตดตอ

สอสารผานเพอนๆ และมการแสดงความคดเหนตางๆ ผานทาง Facebook อยเปนประจา

ดงนน ผวจยจงไดใชชองทางนเปนอกชองทางในการตดตอสอสารกบนกศกษาระหวางการ

ฝกงาน

การวจยครงน ไดสรางกลมสาหรบนกศกษาฝกงานเพอแลกเปลยนความคดเหนซงกน

และกน โดยสรางกลมทชอวา “เครองกล ม.อ. รหส 51...” นอกจากจะใชกลมนในการสอสาร

ระหวางการฝกงานแลว ภาควชาฯ ยงสามารถใชกลมนเปนชองทางในการตดตอสอสารหลงการ

ฝกงาน เชน การประชาสมพนธ การนดพบทากจกรรมตางๆ ไดอกดวย

ในการสรางกลม “เครองกล ม.อ. รหส 51...” ผวจยไดสรางกลมสงคมออนไลนไว แลว

ประชาสมพนธใหนกศกษาทจะไปฝกงานทราบและเขารวมกลมทสรางไว

บนสงคมออนทไลน Facebook กลม “เครองกล มอ. รหส 51...” น จะเปนสงคมถกเถยง

แลกเปลยนประสบการณ ของนกศกษาฝกงานภาควชาวศวกรรมเครองกล อาจารยทรบผดชอบ

รายวชาฝกงาน อาจารยภาควชาวศวกรรมเครองกล และเจาหนาทอานวยการ

รปท 3.8 Facebook กลม “เครองกล ม.อ. รหส 51...”

18

3.5 การตดตอผานโทรศพทมอถอ

การวจยครงนใชชองทางโทรศพทมอถอ ในการตดตอกบนกศกษาในเรองทจาเปน

เรงดวน หรอเพอตองการแจงขอมลใหถงผรบโดยตรง โดยใชการตดตอผานการโทรหานกศกษา

โดยตรง หรอการสงขอความผานทางระบบ SMS

3.6 การเตรยมความพรอมและฝกวางแผนของนกศกษา

การสอนปจจบนเนนการฝกทกษะ เพอใหนกศกษามความเขาใจ ซงมระดบสงกวา

ระดบจาความร การวางแผนและเตรยมความพรอมน เปนชวงจงหวะทกระตนใหผเรยนอยาก

เรยนร เพราะมเปาหมายจะนาไปใชงานจรงทามกลางความคาดหวงของพเลยงหรอสถานท

ฝกงาน

กระบวนการเลอกสถานทฝกงานและเตรยมความพรอม ภายใตระบบสนบสนนการ

ฝกงานของภาควชาวศวกรรมเครองกล ประกอบดวย การเลอก การสบคนขอมล การนาขอมล

มาใชตดสนใจ และการประเมนความรของตวเองเพอสมครเขารบการอบรม

3.6.1 รายชอสถานทฝกงาน

ระบบจดการกลางของคณะวศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร ดาเนนการ

ประกาศรายชอบรษททรบนกศกษาฝกงานในเดอนตลาคมของทกป

3.6.2 การเลอกสถานทฝกงาน

หลงจากนนภาควชาวศวกรรมเครองกล จดประชมชแจงกตกาการเลอกสถานท

ฝกงาน และแจงชองทางในการสบคนขอมลบรษทตางๆ จากรายงานของนกศกษารนพ ในระบบ

LMS@PSU

เมอนกศกษาเลอกสถานทฝกงาน ผวจยฯ รบใบสมครโดยเรยงลาดบกอนหลงในการ

ยนใบสมครเขาฝกงาน

ในกรณทนกศกษาหาสถานทฝกงานเอง นกศกษาตองแจงไปทคณะฯ เพอขอความ

อนเคราะหหาสถานฝกงานเอง โดยแนบคารองฝกงาน ใบสมครฝกงาน (หาเอง) เกรดเฉลย

สะสม ไปทหนวยทะเบยนคณะวศวกรรมศาสตร โดยทางหนวยทะเบยนจะทาหนงสอขอความ

อนเคราะหฝกงานสงไปทสถานประกอบการ ทงนการหาทฝกงานเองจะตองไมซาซอนกบทาง

คณะ โดยสามารถตรวจสอบไดจากระบบสารสนเทศการฝกงานของคณะวศวกรรมศาสตร

http://infor.eng.psu.ac.th/training/

http://infor.eng.psu.ac.th/training/

19

3.6.3 การเตรยมความพรอมดานทกษะและความรพนฐาน

จากขอมลประสบการณฝกงาน ของนกศกษาภาควชาวศวกรรมเครองกล เสนอแนะวา

การจดอบรมความรพนฐาน เชน โปรแกรม Excel ระบบป ม ระบบทอ Auto CAD เปน

ประโยชนอยางมากตอการฝกงาน และภาควชาควรจดอบรมเพมเรอง ความรพนฐานทางชาง

ระบบปรบอากาศ กาลงของไหล และการใชภาษาองกฤษ

ในการพฒนาระบบสนบสนนการฝกงาน

1. การถายทอดประสบการณฝกงาน (4 ชวโมง)

ในแตละป นกศกษาภาควชาวศวกรรมเครองกล มอ. ชนปท 4 จดนาเสนอ

ประสบการณฝกงานใหรนนอง ป 2 และ 3 ซงเปนการถอดประสบการณใหมและ

ประสบการณตรงให นกศกษาปท 3 ทจะไปฝกงานจะไดรบประโยชนมาก บางครง

สนใจโรงงานทรนพไปฝก กจะดาเนนการตดตอหาสถานทฝกงานเอง การจดกจกรรม

ถายทอดประสบการณเชนน มแนวโนมใหนกศกษามทกษะหาทฝกงานเองเพมมากขน

2. การเขยนรายงาน ( 3 ชวโมง)

เนอหา แนะนาการเตรยมเนอหาจากการเรยนรระหวางฝกงาน การเขยนเชง

วชาการ การเขยนเรองเลา การเรยบเรยงใหมเปนรายงานการฝกงานซงเขยนตาม

แบบฟอรมใน Wiki

3. ระบบปมอตสาหกรรม ( 3 ชวโมง)

เนอหาประกอบดวยทฤษฎ การแบงชนดของป ม ชนสวนและหนาท ป มหอย

โขงชนดตาง ๆ และการแกปญหาป ม

4. พนฐานระบบปรบอากาศเบองตน ( 3 ชวโมง)

เนอหา แนะนาระบบปรบอากาศเบองตน เครองอด อปกรณควบแนน

อปกรณระเหย อปกรณขยายตว และสารทาความเยน

5. ระบบทอ ( 3 ชวโมง)

เนอหา การตรวจสอบระบบทอ การกาหนดขนาดทอ การออกแบบทรองรบ

ทอ อปกรณรองรบการขยายตวของทอ และอปกรณรบการกระแทกของคลน

6.ความปลอดภยในงานวศวกรรม ( 3 ชวโมง)

เนอหา การบรหารความปลอดภยในงานวศวกรรมเครองกล ในงาน

วศวกรรมไฟฟา ในงานวศวกรรมโยธา และความปลอดภยสภาพแวดลอมในการ

ทางาน

7. การฝกงานชางพนฐาน (14 ชวโมง)

เนอหา ฝกการกลง การไส การกด การเชอมแกส การตดแกส การเชอม

ไฟฟา การมวนเหลก การเลอยเหลก และเครองวด

20

8. การใชโปรแกรม Excel ( 6 ชวโมง )

เนอหา การใชฟงกชนพนฐาน การจดการขอมล การสรางกราฟ

9. การใชโปรแกรม AutoCAD

เนอหา การออกแบบเพอสรางชนงาน นอกจากการคานวณ เพอใหไดขนาด

และชนดของวสดแลว การแสดงรปรางหนาตาของชนสวนทประกอบกนในรปแบบ 3

มต กมความสาคญเปนอยางมากทวศวกรผออกแบบจะใชนาเสนอแกผอน

3.7 การเรยนรและแกปญหา

การเรยนรและการแกปญหา เปนทกษะทเกดขนบนกระบวนการฝกงาน ผเรยนจะ

ไดมากหรอนอยขนกบปจจยหลายประการ เชน ความพรอมของระบบฝกงานและพเลยง

ความรพนฐานของผเรยน และความสมพนธระหวางผสอนกบผเรยน

กจกรรมทใชพฒนาการเรยนรและการแกปญหา ภายใตระบบสนบสนนการฝกงาน

ประกอบดวย การเขยนรายงานความกาวหนา 3 ครงเพอพฒนาความเขาใจ การแจงผลตรวจ

รายงานและขอแนะนาจากอาจารย เพอสอนวธการเรยนร และการสอสารเพอชวยแกปญหา

ผานสงคมออนไลน Facebook

การจดประชมแลกเปลยนประสบการณระหวางฝกงาน ไดถกใชเปนเวทในการเกบ

ขอมลผลการใชรปแบบการจดการเรยนร โดยจดกลมละ 1 ครง การประชมไดแยกจดเปน 3

แหง คอ กลมท 1 จดทภาควชาวศวกรรมเครองกล สาหรบกลมนกศกษาทฝกงานในภาคใต

กลมท 2 จดทจงหวดชลบร สาหรบนกศกษาทฝกงานอยในภาคตะวนออก และกลมท 3 จดท

กรงเทพมหานคร สาหรบผเรยนทฝกงานในบรเวณกรงเทพมหานครและปรมณฑล

ผลการจดเวทแลกเปลยนประสบการณทาใหผเรยนไดประโยชนมาก เพราะไดเรยนร

ประสบการณดๆ จากเพอน ทสามารถนาไปปรบใชทนท

3.8 การพฒนาทกษะการสอสารและการนาเสนอ

กระบวนการฝกทกษะทด คอ การไดทาสงนนบอย ๆ การนาเสนอใหผอนเขาใจในเวลา

ทจากดกเปนทกษะหนงของคนในศตวรรษท 21

นกศกษาทไปฝกงานไดฝกทกษะการนาเสนออยางดจากสถานทฝกงาน บางโรงงานให

นาเสนอทกอาทตย บางบรษทใหนาเสนอเปนภาษาองกฤษ

ระบบสนบสนนการฝกงานครงน จดใหนกศกษาทไปฝกงานนาเสนอ 2 ครง คอ

นาเสนอประสบการณฝกงานใหรนนองเพอถายทอดความร และนาเสนอผลการฝกงานเชง

วชาการใหแกกรรมการประเมนผลฝกงาน

21

3.9 การประเมนผล

การประเมนผลเปนขนตอนสดทายของกระบวนการฝกงาน หลกของการประเมนผล

เพอการพฒนาผเรยนและตดสนความสามารถ ในรายวชาการฝกงานไดกาหนดใหผสอน

ประเมนผลผเรยน 3 ระดบ คอ เกรด F (ไมผาน) P (ผานแบบพอใช) G (ผานแบบด)

ในการจดการเรยนการสอนครงน ไดปรบปรงการใหคะแนนใหม โดยแบงคะแนน

ออกเปน 3 สวน คอ คะแนนการเขยนรายงาน 30% คะแนนการปฏบตงาน 30% และคะแนน

ผลการเรยนร 40%

การประเมนเกรด ใชเกณฑคะแนนดงน คะแนน 100-80 ใหเกรด G คะแนน 79-50

ใหเกรด P และ คะแนนนอยกวา 50 ใหเกรด F

1. รายงานความกาวหนา

ในการฝกงานครงน มการจดทารายงานความกาวหนาของการฝกงาน 3 ครง

โดยใหคะแนนครงละ 10% ผใหคะแนน คอ อาจารยทไดรบมอบหมายจากภาควชาในการตรวจ

และใหคะแนนรายงานความกาวหนาของการฝกงาน

2. การปฏบตงาน

ในการวจยครงน ไดออกแบบฟอรมประเมนการปฏบตงานของนกศกษา เปน

แบบสอบถามพเลยง ใน 4 ดาน คอ ดานความร ดานทกษะ ดานมนษยสมพนธ และดาน

คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพ

คะแนนการปฏบตงานของนกศกษาฝกงาน ไดจากการแปลคะแนนสวนนจาก

แบบสอบถามความพงพอใจจากพเลยง โดยแบบสอบถามในครงนไดจดเปนแบบมาตราสวน

ประมาณคา (Rating scale) 5 ระดบ แลวนาคะแนนทไดมาคดเปน 30 คะแนน

3 การนาเสนอผลการฝกงาน

การนาเสนอผลการฝกงาน เปนการนาเสนอความรทไดใหแกกรรมการกลมละ

3 ทาน ทไดรบการแตงตงจากภาควชา

หวขอการประเมน ประกอบดวย 2 หวขอ คอ ทกษะในการนาเสนอ (บคลกภาพ

เนอหา สอทใช และเวลา) และความเหมาะสมของสถานทฝกงาน (ลกษณะงาน ปรมาณงานท

ฝก และความพรอม)

คะแนนทกษะการนาเสนอเตม 40 คะแนน ถกนามาใชเปนคะแนนในการประเมนผล


22

บทท 4

ผลวจยระบบสนบสนนการฝกงาน

ระบบสนบสนนการฝกงานของภาควชาวศวกรรมเครองกล มหาวทยาลยสงขลา-

นครนทร อาศยระบบการจดการเรยนร LMS@PSU ซงเปนโปรแกรมมเดล เปนองคประกอบ

หลกในการสนบสนน สาหรบเปนแหลงรวบรวมความรพนฐานสาหรบการฝกงาน เปนชองทาง

สอสารและสงรายงาน ภายใตการปฏสมพนธของอาจารย นกศกษา และเจาหนาท นอกจากน

ในระบบสนบสนนยงมการจดกจกรรม ไดแก การอบรม การทารายงาน การนาเสนอ เพอฝก

ทกษะการเรยนรและแกปญหา

ในการวจยครงนไดทดลองใหวก (Wiki) ในระบบ LMS@PSU เปนแหลงรวบรวมขอมล

สถานทฝกงาน รายงานฝกงาน และเรองเลาประสบการณฝกงาน และใช Facebook เปน

ชองทางสอสาร

ผลการพฒนาระบบสนบสนนการฝกงานครงน อธบายดวยขอมลความพงพอใจของ

ผเรยน และขอมลการประเมนของพเลยงในสถานทฝกงานและกรรมการประเมนการฝกงานของ

ภาควชาวศวกรรมเครองกล

4.1 การสอสารกบนกศกษาฝกงาน

ระบบการจดการแบบออนไลนบน LMS@PSU เปนระบบทมประสทธภาพในการ

จดการเรยนการสอน แมผสอนจะสอสารกนโดยไมเหนหนาผเรยน การเลอกใชระบบ

LMS@PSU มขอด คอ นกศกษามความคนชนกบระบบนอยแลว เนองจากใชเปนประจาในการ

เรยนตามปกต ดงนนจงไมตองเรยนรใหม ทาใหการสอสารผานชองทางนงาย และไมมปญหาใน

การดาเนนงาน

ระบบเครอขายสงคมออนไลน (Social Network) เปนระบบทชวยเพมชองทางการ

สอสารระหวางผวจย อาจารยผรบผดชอบรายวชา นกศกษาไดมากขน ระบบนชวยใหเกดการ

แลกเปลยนกนอยางมาก และพบวาสวนใหญจะเขยนขอความสนๆ บางครงใชภาษาทไมสภาพ

อาจารยทรบผดชอบการฝกงานจะเขามาอานเปนระยะๆ จงมการตกเตอน และสอนมารยาท

ผานกระดานสนทนา อยางไรกตามการสอสารดวยขอความอาจกอใหเกดปญหาเขาใจไมตรงกน

ผรบสารบางคนมทศนคตลบจงแปลความหมายไปเปนการตอวา แมจะมไมมากแตกเปนขอควร

ระวงในการสอสาร

23

การตดตอนกศกษาฝกงานโดยตรง ผานทางระบบโทรศพทมอถอ ชองทางนสามารถ

ดาเนนการไดอยางรวดเรว และแมนยา แตขอเสยของชองทางนคอมคาใชจายทสงกวาชองทาง

อน แตมผลในการสอสารไดเตมประสทธภาพ

จากการสอบถามขอมลทวไปในตารางท 4.5 พบวา ในระหวางฝกงานนกศกษาจะใช

อนเตอรเนตประมาณ 8.93 ชวโมงตอสปดาห ทงนกมสถานทฝกงานบางแหงไมอานวยความ

สะดวกใหใชอนเตอรเนต หรอแมกระทงโทรศพทมอถอในสถานทฝกงาน

นกศกษาฝกงานประมาณรอยละ 73.68 ทมความสะดวกในการใชอนเตอรเนต ในการ

สงรายงานทาง LMS และตดตอสอสารทาง Facebook รวมถงการบนทกรายงานทาง Wiki ซง

เปนแหลงรวมขอมลของรายงานการฝกงานฉบบสมบรณ และนกศกษาสงรายงานไดครบทก

คน แสดงวา รปแบบการจดการเรยนรในครงนไมเปนอปสรรคตอการจดการ

ผลการศกษาความพงพอใจ ระบบสอสารทพฒนาขนเพอสนบสนนการฝกงาน แสดงใน

ตารางท 4.1 พบวา ชองทาง Facebook เปนชองทางทนกศกษาพงพอใจมากทสด (4.14

คะแนน) ระบบ LMS@PSU สาหรบสงรายงานและตดตอกบอาจารยยงเปนระบบทด

ตารางท 4.1 ความพงพอใจตอระบบการสอสารของนกศกษาฝกงาน

หวขอความพงพอใจ : การสอสาร คาเฉลย ระดบความ

พงพอใจ

- ระบบ LMS 3.82 มาก

- เครอขาย “เครองกล มอ. รหส 51” บน Facebook 4.14 มาก

- ผลการประเมน / ขอคดเหนของอาจารย 4.00 มาก

- ระบบรายงานความกาวหนา ชวยกระตนการเรยนรในระหวาง

ฝกงาน

4.12 มาก

คาเฉลย 4.02 มาก

4.2 การจดอบรมความรพนฐาน

จากการจดกจกรรมการเตรยมความพรอมใหกบนกศกษากอนไปฝกงาน พบวา

นกศกษาเขารบการอบรมจานวน 70 คน จากนกศกษาทลงทะเบยนฝกงานทงหมด 121 คน

และมผตอบแบบสอบถาม 52 คน (รอยละ 74.3) สาเหตทนกศกษาเขารบการฝกอบรมจานวน

นอย เนองจากจดเวลาอบรมหลงสอบปลายภาค มนกศกษาหลายคนตองเดนทางไปรายงานตว

ฝกงาน จงไมสามารถเขารบการอบรมได

24

ความพงพอใจจากการเขาอบรมกอนไปฝกงาน แสดงในตารางท 4.1 พบวา นกศกษาม

ความพงพอใจในระดบมาก (3.62) เพราะไดรบความรจากวทยากร ทประเมนวามความรใน

ระดบด (4.12 คะแนน) และคาดวาสงทไดเรยนรจะไดใชเปนประโยชนในอนาคต ในการฝกงาน

(4.04 คะแนน) และตวเองมความรเพมขน

ตารางท 4.2 ความคดเหนและความพงพอใจจากการเขาอบรมความรพนฐานกอนไปฝกงาน

[ N = 52 คน]

รายการ คาเฉลย ระดบความ

คดเหน

1. ระดบความยากของโครงการ 3.15 ปานกลาง

2. ระดบความเรวของการอบรม 3.73 มาก 3. ความพรอมดานเนอหา* 3.79 ด

4. ความรความเขาใจ กอนการอบรม 2.98 ปานกลาง

5. ความรความเขาใจ หลงการอบรม 3.65 มาก 6. ระยะเวลาทใชในการอบรม 3.13 ปานกลาง

7. เนอหา บรรลวตถประสงคทคาดหวง* 3.52 มาก

8. ไดความรใหม ๆ ทไมเคยรมากอน* 3.63 มาก

9. เปนโครงการทอยากแนะนาใหคนอน ๆ เขารวม* 3.83 มาก

10. สงทไดเรยนรจะเปนประโยชนในอนาคต* 4.04 มาก

11. ผสอนมความรเหมาะกบโครงการน* 4.12 มาก

12. เทคนคการถายทอดของผสอน* 3.83 มาก


หมายเหต * ขอ 3, 7, 8, 9, 10, 11, 12 แสดงระดบความพงพอใจ

4.3 ทกษะการนาเสนอของนกศกษาฝกงาน

ในการนาเสนอครงน มผตอบแบบสอบถาม 58 คน เปนนกศกษาชนปท 3 จานวน 50

คน และนกศกษาชนปท 2 จานวน 8 คน พบวา รอยละ 77.5 ของผตอบแบบสอบถามไดรบ

ขาวสารจากปายประกาศ และเคยเขาไปในรายวชา 216-305 Training ใน LMS@PSU เพยง

รอยละ 24.1 แสดงวา การสอสารดวยการประกาศทบอรดมประสทธภาพการเขาถงกลม

เปาหมายไดดกวาชองทางอน

25

จากตารางท 4.3 ผลสอบถามความพงพอใจของผฟง พบวา มความพงพอใจใน

ความรทได อยในระดบมาก (3.81 คะแนน จาก 5 คะแนน) และมความสนใจเขาฟงการจด

นาเสนออยในระดบด (4.14 คะแนน )

ตารางท 4.3 ความพงพอใจตอการนาเสนอประสบการณฝกงาน [ N = 85 คน ]

สงทไดจากการประชม

คาเฉลย ระดบความ

เขาใจ/ผลท

ไดรบ

ดานความรและทกษะ 3.81 มาก

1. มความเขาใจในวธการเรยนรแบบ “การฝกงาน” ในระดบใด 3.67 มาก

2. มความเขาใจลกษณะงานในอตสาหกรรมในระดบใด 3.67 มาก

3. ไดรบประโยชนจากฟงรนพ ในระดบใด 4.12 มาก

ดานการจดประชม 4.05 มาก

4. เนอหาทนาเสนอ มความเหมาะสมในระดบใด 4.05 มาก

5. การประชาสมพนธของภาควชาฯ ดในระดบใด 3.93 มาก

6. วนและเวลาของการจดประชม เหมาะสมระดบใด 4.16 มาก

ดานความสนใจ 4.14 มาก

7. สนใจมาฟง “การนาเสนอการฝกงาน” ในระดบใด 4.38 มาก

8. ประทบใจตอการนาเสนอ ในระดบใด 4.02 มาก

9. บรรยากาศในหองประชม เปนอยางไร 4.02 มาก


ทกษะการทาเสนอของนกศกษาฝกงาน ประเมนจากคะแนนทประเมนโดยพเลยง

นกศกษาเขาฟง และกรรมการประเมนผลฝกงาน โดยนาคะแนนทงสามสวนมาหาคาเฉลย

คะแนนทกษะการนาเสนอจากพเลยง ไดจากตาราง 4.4 หวขอการพด แสดงออก

อภปราย และเสนอแนะ เทากบ 3.92 คะแนนจากเตม 5 คะแนน

คะแนนทกษะการนาเสนอจากนกศกษาเขาฟง ไดจากตารางท 4.3 เลอกเฉพาะในหวขอ

การไดประโยชน (4.12 คะแนน) เนอหา (4.05 คะแนน) ความประทบใจ (4.02 คะแนน) เมอ

นามาเฉลยไดคาเทากบ 4.06 คะแนนจากเตม 5 คะแนน

คะแนนทกษะการนาเสนอจากกรรมการฝกงาน ไดคาเฉลยเทากบ 3.96 คะแนน จาก

เตม 5 คะแนน

26

จากคะแนนทงสามสวน สรปไดวา นกศกษาฝกงานมทกษะในการนาเสนออยในระดบด

(3.96 คะแนน )

4.4 ผลการปฏบตงานของนกศกษา

ผลปฏบตงานของนกศกษา ไดจากขอมลการสอบถามพเลยง ดงแสดงในตารางท 4.4

พบวา พเลยงทตอบแบบสอบถามทงหมด 87 คน มอายอยในชวงวยทางาน 26-35 ป รอยละ

55.2 ดงในรปท 4.1 จบการศกษาระดบตากวาปรญญาตรรอยละ 11.5 ระดบปรญญาตรรอยละ

70.1 และปรญญาโทรอยละ 18.4

10.3

28.826.4

14.912.6

4.62.4

0

5

10

15

20

25

30

35

20-25 26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 >50

อายของพ�เล�ยง ( ป )

จาน

วน (

%)

รปท 4.1 อายของพเลยงในสถานฝกงาน

ผลการศกษา พบวา พเลยง มความพงพอใจนกศกษาในดานคณธรรม จรยธรรม และ

จรรยาบรรณในวชาชพ ในระดบมาก (4.42 คะแนน) รองลงมาดานมนษยสมพนธ (4.40

คะแนน) สอดคลองกบการพดคยกบผประกอบการและแบบประเมน ซงนกศกษาของภาควชา

วศวกรรมเครองกล มสมมาคารวะ รจกกาลเทศะ นอบนอม สภาพ และมความอดทนในการ

ทางาน แตในดานความร นกศกษาทกษะการใชภาษาองกฤษ พเลยงมความพงพอใจนอยทสด

สอดคลองขอเสนอแนะของนกศกษา

27

ตารางท 4.4 ผลประเมนการฝกงานจากพเลยง

ความพงพอใจ( N = 87 )

X S.D. ระดบ

ดานความร

1. ความรในดานหลกการ/ทฤษฎ อยในระดบใด 3.69 0.67 มาก

2. การทางานไดดวยตนเอง 3.94 0.81 มาก

3. การใชเครองมอ และบารงรกษา 3.79 0.68 มาก

4. การใชคอมพวเตอร 4.20 0.70 มาก

5. การใชภาษาองกฤษ 3.52 0.68 มาก

คาเฉลย 3.83 0.56 มาก

ดานทกษะ

6. การคดและการแกปญหางาน 3.82 0.56 มาก

7. การฟง รบร และเขาใจในงานทไดรบมอบหมาย 4.10 0.71 มาก

8. การปรบตวเขากบสภาพแวดลอมและเพอนรวมงาน 4.44 0.60 มาก

9. การพด แสดงออก อภปราย และเสนอแนะ 3.92 0.70 มาก

10. การทางานกลม ทางานเปนทม 4.22 0.75 มาก

11. การเขยนรายงาน 3.79 0.82 มาก


ดานมนษยสมพนธ

12. การใหความรวมมอ และกระตอรอรนในการทางาน 4.33 0.67 มาก

13. การใหความเคารพ ผอน และรบฟงความเหน 4.63 0.57 มากทสด

14. การมสวนรวมในกจกรรมทจดขน 4.39 0.55 มาก

15. การตดตอสอสารกบผอน 4.23 0.62 มาก


ดานคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพ

16. ตรงตอเวลา และมวนยในตนเอง 4.32 0.64 มาก

17. แตงกายสภาพ เรยบรอย และเหมาะสม 4.48 0.61 มาก

18. มสมมาคารวะ รจกกาลเทศะ นอบนอม สภาพ 4.64 0.55 มากทสด

19. มความขยนและอดทนตอการทางาน 4.40 0.58 มาก

20. มจตบรการ 4.23 0.74 มาก


28

4.5 ขอมลเบองตนของนกศกษาฝกงาน

นกศกษาทไปฝกงาน เปนนกศกษาสาขาวศวกรรมเครองกล ชนปท 3 จานวน 80 คน

ซงมผลการเรยนระดบพอใช รอยละ 53.75 ดงในรปท 4.2 นกศกษาสาขาวศวกรรมเมคาทรอ

นกส ชนปท 3 จานวน 32 คน และนกศกษาสาขาวศวกรรมเครองกลชนปท 4 จานวน 9 คน

5.00

53.75

30.00

7.503.75

0

10

20

30

40

50

60

< 2.00 2.01-2.50 2.51-3.00 3.01-3.50 3.51-4.00

ผลการเรยน

จาน

วนน

กศ

กษ

า (%

)

รปท 4.2 ผลการเรยนของนกศกษาสาขาวศวกรรมเครองกล 80 คน

ในการศกษาครงน ไดสอบถามขอมลในภาพรวมของการไปฝกงาน ดงแสดงในตารางท

4.5 สรปไดดงน

สถานทฝกงาน

สถานทฝกงานสวนใหญอยในภาคกลางและภาคตะวนออก รอยละ 71.94 เพราะ

โรงงานสวนใหญอยในภาคกลางและภาคตะวนออก

นกศกษาเลอกสถานทฝกงาน จากประกาศของคณะฯ รอยละ 61.40 ตดตอเอง รอยละ

22.0 ซงมแนวโนมเลอกทฝกงานเองเพมขน สวนหนงอาจเปนผลมาจากระบบสนบสนนการ

ฝกงาน

29

ตารางท 4.5 ขอมลสอบถามจากนกศกษาฝกงาน [ N = 57 คน ]

1. ขอมลทวไปของนกศกษา

สาขาทเรยน วศวกรรมเครองกล 43 คน (75.44%)

วศวกรรมเมคาทรอนกส 14 คน (24.56%)

เกรดเฉลย < 2.0 3 คน (5.26%)

2-2.5 29 คน (50.88%)

2.5-3.0 18 คน (31.58%)

> 3.0 7 คน (12.28)

รหสนกศกษา 5110110XXX 56 คน (98.25%)

รหสอน 1 คน (1.75%)

ภมลาเนาเดม ภาคใต 53 คน (92.98%)

ภาคกลาง 2 คน (3.52%)

ภาคตะวนออก 1 คน (1.75%)

ภาคอสาน 1 คน (1.75%)

ภาคเหนอ . 0 คน

สบบหร มาก 2 คน (3.50%)

ปานกลาง 3 คน (5.26%)

นอย 8 คน (14.04%)

ไมสบ 44 คน (77.20%)

กนเหลา มาก 3 คน (5.26%)


นอย 27 คน (47.37%)

ไมดม 11 คน (19.30%)

มแฟน ม 25 คน (43.86%)

ไมม 32 คน (56.14%)

มระดบความดงาม มาก 8 คน (14.04%)


นอย 3 คน (5.26%)

ประเมนไมได 6 คน (10.52%)

30

ตารางท 4.5 ขอมลสอบถามจากนกศกษาฝกงาน (ตอ)

เขาใจศาสนา มาก 6 คน (10.52%)


นอย 3 คน (5.26%)


มคอมพวเตอร Notebook ม 57 คน (100%)

ไมม 0 คน (100%)

ความสามารถในการแกปญหา มาก 5 คน (10.53%)



ความสามารถในการอาน มาก 18 คน (31.58%)


นอย 2 คน (3.51%)


ความสามารถในการพดเพอสอสาร มาก 12 คน (21.05%)


นอย 1 คน (1.76%)

ความสามารถในการเขยน มาก 8 คน (14.04%)


นอย 4 คน (7.01%)

2. ขอมลสถานทฝกงาน

สถานทฝกงาน ภาคใต 14 คน (24.56%)

ภาคกลาง 25 คน (43.86%)

ภาคตะวนออก 16 คน (28.08%)

ภาคอสาน 0 คน (0%)

ภาคเหนอ 0 คน (0%)

ตางประเทศ 2 คน (3.50%)

31


ฝกงานทแผนก งานการผลต 11 คน (19.30%)

งานการซอมบารง 30 คน (52.63%)

งานออกแบบ/พฒนา 14 คน (24.56%)

ควบคมโครงการ/กอสราง 2 คน (3.51%)

คาตอบแทน ม 15 คน (26.32%)

ไมม 42 คน (73.68%)

มทพก โรงงานจดให/จดหาให 12 คน (21.05%)

จดหาเอง 45 คน (78.95%)

3. การเตรยมความพรอมกอนฝกงาน

ไดสถานทฝกงานจาก ตดตอเอง 22 คน (38.60%)

เลอกจากประกาศของคณะฯ 35 คน (61.40%)

ไดตดตามการฝกงานจาก เขาประชมทกครง 23 คน (14.02%)

(ตอบไดมากกวา 1 ขอ) เขาประชมไมครบทกครง 18 คน (10.98%)

ไมเขาประชม 3 คน (1.84%)

เพอน 23 คน (14.03%)

ประกาศทบอรด 25 คน (15.24%)

เวบไซตของภาควชา 25 คน (15.24%)

ระบบ LMS 26 คน (15.85%)

Face book 21 คน (12.80%)

ศกษาสถานทฝกงาน ทราบจากรนพ 12 คน (11.88%)

จากขอมลของภาควชาฯ 19 คน (18.81%)

จาก web ของสถานทฝกงาน 21 คน (20.79%)

สอบถามจากสถานทฝกงาน 24 คน (23.76%)

อน ๆ....... 25 คน (24.76%)

32


ไดเขาอบรมทภาควชาฯ จดให (ตอบไดมากกวา 1 ขอ)

ความปลอดภยในงานวศวกรรม 45 คน (19.57%)

ระบบปรบอากาศเบองตน 35 คน (15.21%)

ระบบ Piping 29 คน (12.61%)

ระบบ Industrial Pumps 28 คน (12.17%)

การใชเครองมอหองปฏบตการทางชาง 43 คน (18.70%)

การเขยนรายงานความกาวหนาและสมบรณ 42 คน (18.25%)

ไมเขาอบรม เพราะเดนทางไปฝกงาน 8 คน (3.48%)

4. คาใชจายในการฝกงานครงน

คาทพกระหวางฝกงาน 3,827.19 บาท

คาเดนทางทงหมด 3,825.96 บาท

คาทศนศกษา/เทยว 3,122.81 บาท

คาอาหาร/เครองดม 8,321.40 บาท

5. การเรยนร/สบคนขอมลในขณะฝกงาน

ใชระบบ LMS 4.58 ครง/สปดาห

ใชงาน Facebook 6.33 ชวโมง/สปดาห

ความสะดวกในการใช Internet สะดวกในการใชงาน 42 คน (73.68%)

ไมสะดวกใชงาน 15 คน (26.32%)

อานหนงสอ/เอกสารเฉลย วชาการ 4.65 ชวโมง/สปดาห

หนงสอพมพ/นตยสาร 2.81 ชวโมง/สปดาห

หนงการตน 3.14 ชวโมง/สปดาห

ปรกษาพเลยง 4.65 ชวโมง/สปดาห

สบคนทางอนเตอรเนต 8.93 ชวโมง/สปดาห

เลนเกมส 6.02 ชวโมง/สปดาห

สงสรรค 5.81 ชวโมง/สปดาห

33

ลกษณะงานทฝก

ขอมลจากแบบสอบถาม จากนกศกษาทไปฝกงาน 57 คน (สาขาวศวกรรมเครองกล

43 คน สาขาวศวกรรมเมคาทรอนกส 14 คน) พบวา ลกษณะงานทไปฝกสวนใหญจะเปนงาน

ดานซอมบารง รอยละ 52.63 งานออกแบบ/พฒนา รอยละ 24.56 และงานดานการผลต รอยละ

19.30 ของงานทงหมด สรปไดวาตลาดงานของวศวกรรมเครองกลสวนใหญในประเทศเปนงาน

ดานซอมบารง

คาตอบแทนและทพก

สถานทฝกงานฝกงานสวนใหญไมจายคาตอบแทน มสถานทฝกงานรอยละ 26.32 จาย

คาตอบแทนใหนกศกษาฝกงาน และนกศกษาตองจดหาทพกเองถงรอยละ 78.95 แสดงวา

สถานทฝกงานประมาณรอยละ 30 มสวสดการด

ความพงพอใจตอสถานทฝกงานและประโยชน

ผลการสอบถาม พบวา นกศกษาฝกงานมความพงพอใจตอสถานทฝกงานในระดบด

(4.06 คะแนน) สวนใหญจะพงพอใจพเลยง และความปลอดภยในสถานฝกงาน แสดงวา สวน

ใหญพเลยงมมนษยสมพนธด และมมาตรฐานความปลอดภยสง

สงทนกศกษาไดมากทสด จากการฝกงาน คอ การทางานรวมกบคนอน แสดงวาระบบ

การจดการ และการเรยนการสอนของมหาวทยาลยสงขลานครนทร เดนในดานการสอนทกษะ

มนษยสมพนธ จนทาใหผเรยนไดประโยชนในดานนเพราะมพนฐานอยางด

ความพงพอใจของนกศกษาหลงฝกงาน

ความพงพอใจของนกศกษาตอการอบรมหลงไปฝกงาน แสดงในตารางท 4.6 พบวา

ยงมความพงพอใจตอหวขออบรมทภาควชาฯ จดใหในระดบด (3.79 คะแนน) และไดใช

ประโยชนความรจากการอบรมในระดบพอใช (3.39 คะแนน) แสดงวา ภาควชาฯ ยงตองเปด

อบรมความรพนฐาน และควรปรบเนอหาใหเปนประโยชนและตรงกบการนาไปใชตอนฝกงานให

มากขน เพราะคะแนนความพงพอใจตอการจดอบรมหลงฝกงานสงกวากอนฝกงาน แตการใช

ประโยชนจากการอบรมยงมคะแนนตา

34

ตารางท 4.6 ผลสอบถามความพงพอใจของนกศกษาฝกงาน

หวขอความพงพอใจ คาเฉลย ระดบความ

พงพอใจ

2.1 ระบบการเตรยมความพรอม(การอบรม)ของภาควชาฯ

- หวขอการฝกอบรมทภาควชาฯ จดให 3.79 มาก

- เมอไปฝกงาน ไดใชความรจากการฝกงาน 3.39 ปานกลาง


2.2 การสอสารกบนกศกษาฝกงาน

- ระบบ LMS 3.82 มาก

- เครอขาย “เครองกล มอ. รหส 51” บน Facebook 4.14 มาก

- ผลการประเมน / ขอคดเหนของอาจารย 4.00 มาก

- ระบบรายงานความกาวหนา ชวยกระตนการเรยนรในระหวางฝกงาน 4.12 มาก


2.3 ระบบการประเมนผลการฝกงาน

- การเขยนรายงานความกาวหนา LMS 3 ครง 3.95 มาก

- การเขยนรายงานการฝกงานสง wiki 1 ครง 3.65 มาก

- การประเมนของพเลยง 4.16 มาก

- เกณฑการใหคะแนน : ความกาวหนา 30% การนาเสนอ 40%

ผลประเมนของพเลยง 30%

4.07 มาก


2.4 ระบบแลกเปลยนประสบการณ

- การประชมระหวางฝกงาน 3.74 มาก

- การจดประชมหลงฝกงานทหองหวหน 3.82 มาก


2.5 สถานทฝกงาน

- ความพงพอใจตอพเลยง 4.39 มาก

- ความพงพอใจตอระบบหรอวธการฝกงานของโรงงาน 3.79 มาก

- ความพงพอใจตอความปลอดภยระหวางการฝกงาน 4.02 มาก


35

2.6 ประโยชนทไดจากการฝกงานครงน

- ความร/ประสบการณทางวชาชพ 3.95 มาก

- ทกษะการสอสาร 3.96 มาก

- มนษยสมพนธ และการเขากบผอน 4.35 มาก


รวมคาเฉลยทกดาน 3.91 มาก

ขอเสนอแนะ

นกศกษามขอเสนอแนะใหจดอบรมดานโปรแกรมทางวศวกรรม เชน โปรแกรม Auto

CAD โปรแกรม Solid Work รวมไปถง โปรแกรม Microsoft Excel ทกษะภาษาองกฤษ และ

การเปนผนา

4.6 การวดและประเมนผลรายวชาฝกงาน

การประเมนผลการเรยนน ใชคะแนนจาก 3 สวนดวยกน คอ รายงานความกาวหนา

(รอยละ 30) คะแนนปฏบตงานจากพเลยง (รอยละ 30) และคะแนนนาเสนอการฝกงานจาก

กรรมการ (รอยละ 40 )

ผลการประเมนนกศกษาฝกงาน 121 คน แสดงในตารางท 4.1 พบวา นกศกษาได

เกรด G จานวน 41 คน (รอยละ 33.9 ) เกรด P จานวน 80 คน (รอยละ 66.1) นกศกษาท

ทกคนเรยนผานวชาน

4.7 ความรทางวศวกรรมศาสตรของนกศกษาทไปฝกงาน

การวเคราะหความรทางวศวกรรมศาสตรของนกศกษา ไดใชผลการเรยน และจานวน

รายวชาทางวศวกรรมศาสตรทเรยนผาน ซงไดเกรดไมนอยกวา 2.00 โดยเลอกรายวชาทเปน

พนฐานวศวกรรมศาสตรทสาคญ จานวน 28 รายวชา คอ 200-101 241-101 216-111

221-102 210-202 211-213 211-221 216-202 216-212 216-221 216-222 216-231

216-241 216-281 226-211 225-241 235-230 216-303 216-304 216-313 216-314

216-324 216-325 216-332 216-333 216-342 216-352 225-346 ซงเปนรายวชาใน

กลม 88 หนวยกต ทนกศกษาตองเรยนผานกอนไปฝกงาน

การศกษาครงน ใชขอมลปฐมภมจากระบบสารสนเทศของมหาวทยาลยสงขลานครนทร

คอ รายวชาทางวศวกรรมศาสตรทลงเรยน เกรดเฉลยของวชาวศวกรรมศาสตร และเกรดรวม

ทกรายวชา ในการวเคราะหความสมพนธกบปจจยผลการฝกงาน และจงหวดทไปฝกงาน

ขอมลทงหมดไดแสดงอยในตารางท 4.7

36

ตารางท 4.7 ผลการเรยนของนกศกษาสาขาวศวกรรมเครองกล ทไปฝกงานป 2553

ท

จานวนรายวชา

ทางวศวกรรม ท

เรยนผาน

จาก 28 วชา

รอยละของ

รายวชาท


เกรดของวชา

วศวกรรม เกรดรวม

เกรด

วชาฝกงาน

จงหวด

ทฝกงาน

1 23 82.1 2.42 2.65 P พระนครศรอยธยา

2 14 50.0 2.35 2.45 P สราษฎรธาน

3 17 60.7 2.15 2.38 G กทม

4 28 100.0 3.38 3.31 G พระนครศรอยธยา

5 16 57.1 2.03 2.17 G กทม

6 26 92.8 2.83 2.90 G ชลบร

7 23 82.1 2.28 2.43 P กทม

8 13 46.4 2.17 2.27 P สราษฎรธาน

9 26 92.8 2.56 2.70 P ระยอง

10 27 96.4 2.95 2.93 G นครศรธรรมราช

11 24 85.7 2.52 2.52 G สมทรปราการ

12 17 60.7 2.09 2.22 G พระนครศรอยธยา

13 21 75.0 2.03 2.11 P กทม

14 17 60.7 2.26 2.40 G สราษฎรธาน

15 18 64.3 2.24 2.39 G ชลบร

16 16 57.1 1.91 2.28 P นครศรธรรมราช

17 27 96.4 2.92 2.95 G กทม

18 10 35.7 1.72 2.02 P กทม

19 14 50.0 1.73 1.98 P ชลบร

20 28 100.0 3.03 3.23 G สระบร

21 28 100.0 3.25 3.16 P ตรง

22 18 64.3 2.18 2.22 G นครศรธรรมราช

23 18 64.3 2.06 2.25 P กทม

24 14 50.0 1.79 2.03 P สงขลา

25 11 39.3 1.88 2.04 P นครศรธรรมราช

26 28 100.0 3.05 3.12 G นครศรธรรมราช

27 28 100.0 2.97 3.11 P สงขลา

28 13 46.4 1.99 2.20 G นนทบร

37

ท



เรยนผานจาก 28

วชา






เกรด


จงหวดทไปฝกงาน

29 28 100.0 3.49 3.54 G ชลบร

30 17 60.7 2.12 2.29 G ตะวนออก

31 18 64.3 1.93 2.12 G นครศรธรรมราช

32 21 75.0 2.08 2.19 P กทม

33 14 50.0 1.95 2.05 P สงขลา

34 16 57.1 1.92 2.26 P ชลบร

35 19 67.9 2.02 2.12 P สงขลา

36 25 89.3 2.78 2.86 P ระยอง

37 27 96.4 2.78 2.87 P ระยอง

38 27 96.4 2.66 2.81 P ระยอง

39 21 75.0 2.18 2.42 P ชลบร

40 8 28.7 1.63 1.95 P ตางประเทศ

41 20 71.4 2.25 2.41 P สงขลา

42 23 82.1 2.42 2.70 P สงขลา

43 24 85.7 2.25 2.27 G ตางประเทศ

44 25 89.3 2.55 2.70 P ชลบร

45 16 57.1 2.26 2.34 G ชมพร

46 24 85.7 2.52 2.68 P กทม

47 20 71.4 2.33 2.42 P ตรง

48 28 100.0 3.81 3.77 P ระยอง

49 27 96.4 2.74 2.82 P ราชบร

50 27 96.4 3.03 3.07 P ชลบร

51 26 92.9 2.49 2.59 P สงขลา

52 23 82.1 2.57 2.65 G ชลบร

53 26 92.9 2.47 2.65 P สมทรปราการ

54 13 46.4 1.92 2.04 P กทม

55 16 57.1 1.93 2.18 P ตรง

56 24 87.7 2.29 2.5 P ชลบร

57 18 64.3 2.24 2.34 P สมทรปราการ

58 22 78.6 2.28 2.35 P สงขลา

59 19 67.9 2.38 2.41 P ชลบร

38

ท



เรยนผานจาก 28

วชา






เกรด


จงหวด

ทฝกงาน

60 20 71.4 2.29 2.46 G กทม

61 13 46.4 1.64 2.00 P กทม

62 16 57.1 2.24 2.29 P กทม

63 22 78.6 2.43 2.53 G สงขลา

64 24 50.0 2.75 2.89 G กทม

65 12 42.9 1.87 2.03 G ชลบร

66 14 0.5 2.59 2.63 P ปทมธาน

67 19 67.9 2.37 2.68 G สงขลา

68 26 92.9 2.55 2.76 P กทม

69 18 64.3 2.21 2.42 P สมทรปราการ

70 15 53.6 2.76 2.93 P ยะลา

71 25 89.3 1.97 2.39 G สงขลา

72 11 39.3 1.94 2.2 P ชลบร

73 12 42.9 2.31 2.39 P สงขลา

74 22 78.6 2.72 2.69 P ชลบร

75 27 96.4 0 1.95 P สงขลา

76 12 42.9 1.85 2.17 P สงขลา

77 13 46.4 1.92 2.17 P สงขลา

78 20 71.4 2.26 2.31 G ชลบร

79 17 60.7 2.54 2.62 P พระนครศรอยธยา

39

รายวชาทางวศวกรรมศาสตรมทงหมด 28 รายวชา ทเปดใหนกศกษาเรยนกอนไป

ฝกงาน พบวา กลมตวอยางนกศกษาสาขาวศวกรรมเครองกล 79 คน พบวา มผลการเรยนออน

ไดคะแนนสะสมนอยกวา 2.0 รอยละ 21.8 นกศกษาสวนใหญรอยละ 44.9 มผลการเรยนระดบ

พอใช (มคะแนนเฉลย 2.01-2.50 ) ดงในรปท 4.3

21.8

44.9

24.4

9.0

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

1.50-2.00 2.01-2.50 2.51-3.00 >3.00

เกรดสะสมของวชาวศวกรรมศาสตร

จาน

วนน

กศ

กษ

า (%

)

รปท 4.3 ผลการเรยนรายวชาทางวศวกรรมศาสตร ของนกศกษาทไปฝกงาน

เมอพจารณาความสมพนธระหวางคะแนนเฉลยกบจานวนวชาทเรยน ในรปท 4.4

พบวา มนกศกษาจานวนรอยละ 49.4 ลงเรยนรายวชาวศวกรรมศาสตรเกน 20 วชา (รอยละ

75) ผลการเรยนดเมอลงทะเบยนเรยนมากแสดงวา นกศกษาทมผลการเรยนดจะลงเรยน

จานวนรายวชามากกวานกศกษาทเรยนออน

00.5

11.5

22.5

33.5

44.5

0 5 10 15 20 25 30

จานวนรายวชาทางวศวกรรมศาสตรท�ลงเรยนผาน [ N = 79 ]

คะแ

นน

เฉล

�ย

รปท 4.4 ความสมพนธเกรดเฉลยวชาทางวศวกรรมศาสตรกบจานวนรายวชาทเรยน

40

4.8 ผลวเคราะหอทธพลของความรทางวศวกรรม

ในการศกษาครงน ไดวเคราะหจากการเปรยบเทยบผลระหวางนกศกษาทเรยนวชาทาง

วศวกรรมศาสตรนอย กบเรยนวชาทางวศวกรรมสาสตรมาก โดยเลอกจานวนตวอยางมากลมละ

จานวนรอยละ 15 และ 30 ของประชากรทงหมด 79 คน นาขอมลมาวเคราะหผลการฝกงาน

และการเลอกสถานทฝก ดงแสดงขอมลในตารางท 4.7

จากกลมตวอยางทสมทงสองขนาด พบวา นกศกษาทเรยนวชาทางวศวกรรมศาสตร

มาก จะฝกงานไดดกวานกศกษาทเรยนนอย โดยผลทงสองกลมมแนวโนมไปในทศทางเดยวกน

แสดงวา ความรทางวศวกรรมเปนปจจยทมผลตอการฝกงาน

เมอเปรยบเทยบระหวาง การเลอกสถานทฝกงาน กบ ความรทางวศวกรรมศาสตร จะ

เหนวากลมตวอยางทงสองกลม มผลออกมาไมแตกตางกนมาก แสดงวา การเลอกสถานท

ฝกงานมาจากปจจยอน ไมเกยวกบปจจยความรทางวศวกรรรมศาสตร

ตารางท 4.8 อทธพลการเรยนวชาทางวศวกรรมศาสตร

ตวอยางรอยละ 15 ตวอยางรอยละ 30

เรยนมาก เรยนนอย เรยนมาก เรยนนอย

[ 12 ] [ 12 ] [ 24 ] [ 24 ]

ผลการฝกงานด (เกรด G) 4 (16.7%) 2 (8.0%) 9 (18.7%) 5 (10.4%)

ฝกงานในภาคใต 4 (16.7%) 5 (20.8%) 7 (14.6%) 8 (14.6%)

จากผลการสอบถามนกศกษา 79 คน ดงแสดงในตารางท 4.9 พบวา ปจจยทมผลตอ

การตดสนใจเลอกสถานทฝกงานมากทสด คอ บรษทมลกษณะงานนาสนใจ และตรงกบความ

ตองการฝก มคาเฉลย 4.36 คะแนน รองลงมาคอ สถานทฝกงานเปนบรษทมชอเสยง คาเฉลย

3.76 คะแนน แสดงวา ลกษณะงานและชอเสยงของบรษทเปนปจจยสาคญทมอทธพลตอการ

เลอกเปนสถานทฝกงาน

41

ตารางท 4.9 ปจจยตดสนใจเลอกสถานทฝกงาน [ N = 79 ]

ปจจยทมผลตอการตดสนใจเลอกสถานทฝกงาน คาเฉลย ระดบ

ความสาคญ

1. มรนพแนะนา 3.15 ปานกลาง

2. มเพอนไปฝกงานทเดยวกน หรอตามเพอน 3.07 ปานกลาง

3. มเบยเลยง 3.06 ปานกลาง

4. มความสะดวกในการเดนทาง อยใกลบาน 2.65 ปานกลาง

5. มลกษณะงานนาสนใจ ตรงกบความตองการฝก 4.36 มาก

6. สถานทฝกงานเปนบรษทมชอเสยง 3.76 มาก

7. มทพกระหวางการฝกงาน 3.32 ปานกลาง

8. มสถานททองเทยว 2.74 ปานกลาง

9. มคนรจกหรอญาตในสถานทฝกงาน 2.44 นอย

10. มความคาดหวง อนาคตจะไปทางานในสถานทฝกงานน 3.71 มาก

42

บทท 5

สรปผลและขอเสนอแนะ

5.1 สรปผล

องคประกอบของระบบสนบสนนการฝกงาน

ในการวจยครงน ไดทดลองใชระบบสนบสนนการฝกงาน ทประกอบดวย (1) การจด

กจกรรมเรยนรเพอฝกทกษะการวางแผน ทกษะการเรยนรและแกปญหา ทกษะการนาเสนอ

(2) มระบบ LMS@PSU และ Facebook เปนชองทางในการเรยนรและสอสาร (3) มการ

ประเมนผลสาหรบกากบการพฒนาใหไปในทศทางทถกตอง และ (4) มการจดการ ซงม

กรรมการและเจาหนาท สาหรบจดการระบบใหทางานไดอยางมประสทธภาพ

กจกรรมเรยนร

กจกรรมเรยนรทใชในการศกษาครงน คอ (1) การเตรยมความพรอม โดยเปดอบรม

ความรพนฐานทางวศวกรรม คอ การเขยนรายงาน ระบบป มอตสาหกรรม พนฐานระบบปรบ

อากาศ ระบบทอ ความปลอดภยในงานวศวกรรม งานชางพนฐาน การใชโปรแกรม Excel

และการใชโปรแกรม Auto CAD และ Solid Work (2) การเขยนรายงานความกาวหนา 3 ครง

และรายงงานฉบบสมบรณ มการตรวจ ใหขอคดเหน และใหคะแนน และ (3) การนาเสนอ 2

ครง คอ การนาเสนอประสบการณฝกงานใหนกศกษาชนปท 3 และปอน ๆ และการนาเสนอผล

การฝกงานใหแกคณะกรรมการฝกงานภาควชาวศวกรรมเครองกล

ผลการศกษาพบวา นกศกษาฝกงานกลมทดลองมความพงพอใจตอกจกรรรมเตรยม

ความพรอมในระดบมาก (3.62 คะแนน) มความพงพอใจตอกจกรรมการเขยนรายงาน การ

ตรวจ และใหขอคดเหนในระดบมาก (4.06 คะแนน) ทกษะการนาเสนอทง 2 ครง ของนกศกษา

ฝกงานกลมนอยในระดบมาก (4.01 คะแนน) จากผลประเมนของผเขาฟง

ระบบสอสาร

ภายในระบบสนบสนนการฝกงานทพฒนาน มใชการสอสารอย 2 ลกษณะ คอ การ

เรยนรและสงรายงาน ซงอาศยระบบ LMS@PSU และการสงขาวสาร ซงใช Facebook และ

อเมล พบวา การสอสารทงสองลกษณะนชวยใหการตดตอกบนกศกษาฝกงานไดสะดวกและ

งายขน

43

ผลการศกษาพบวา นกศกษาฝกงานมความพงพอใจการสอสารผาน Facebook ใน

ระดบมาก ( 4.14 คะแนน ) สงกวาความพงพอใจตอระบบ LMS@PSU (3.82 คะแนน)

การประเมนผล

การประเมนผล ในการศกษาครงนประเมนจากการเขยนรายงาน 30 คะแนน การการ

ปฏบตงาน 30 คะแนน และการนาเสนอผลการฝกงาน 40 คะแนน รวมทงหมด 100 คะแนน

ผลการศกษา พบวา นกศกษาจานวนรอยละ 33.9 มผลการฝกงานดมากไดคะแนนเกน

80 คะแนน และมนกศกษาจานวนรอยละ 66.1 มผลการฝกงานอยในระดบดไดคะแนนระหวาง

50-80 คะแนน

การจดการ

การจดการตองอาศยคนทากจกรรม อนประกอบดวยกรรมการฝกงาน ซงเปนอาจารย

ในภาควชาวศวกรรมเครองกล และเจาหนาทอยางนอย 3 คน โดยแตละกลมมบทบาทหนาท

ดงน

กรรมการฝกงาน มหนาทกาหนดแผนกจกรรมในรายวชาฝกงาน เชน หวขออบรมเพอ

เตรยมความพรอมใหนกศกษา รบผดชอบตรวจรายงาน และประเมนผลการฝกงานจากการ

นาเสนอ ดงนนนโยบายของคณะวศวกรรมศาสตรและภาควชาวศวกรรมเครองกลมสวนเสรม

ศกยภาพการดาเนนงานของกรรมการฝกงาน

เจาหนาทร บผดชอบฝกงาน จะประกอบดวยเจาหนาทดแลระบบการเรยนร

LMS@PSU เจาหนาทรบผดชอบการประเมนผล และเลขานการภาควชาทคอยเปนกลไก

ประสานใหมการทางานทสอดคลองกนทงระบบ

ผลการศกษาพบวา นโยบายการพฒนาประสทธภาพของการฝกงานในระดบภาควชา

วศวกรรมเครองกล มผลตอกลไกการทางานของคนทรบผดชอบ การจดการหลกกลายเปนภาระ

ของเจาหนาทผรบผดชอบการฝกงาน กรรมการฝกงานทาหนาทในเชงวชาการเปนสวนใหญ

ดงนนจาเปนตองมการพฒนากรอบการรบผดชอบและประเมนผล จงจะพฒนาประสทธภาพได

ผลของการเรยนวชาทางวศวกรรม

ในการศกษาครงน ไดเลอกกลมตวอยางทเรยนผานวชาทางวศวกรรมนอย กบกลมท

เรยนผานมาก พบวา ผลการเรยนวชาทางวศวกรรมมากทาใหมผลสมฤทธทางการเรยนวชา

ฝกงานสงกวา เพราะนกศกษากลมทเรยนวชาทางวศวกรรมมากมจานวนคนทไดเกรด G วชา

ฝกงานมากกวาเทาตว

44

5.2 ขอเสนอแนะ

รายวชาฝกงาน เปนวชาหนงทสามารถฝกทกษะการเรยนรและการแกปญหาไดอยางม

ประสทธภาพ เนองจากไดฝกปฏบตในพนททางานจรงในโรงงานอตสาหรรม อยางไรกตาม

ระบบสนบสนนการฝกงานทภาควชาวศวกรรมเครองกลพฒนาขนน สามารถสงเสรมการเรยนร

ของนกศกษาไดระดบทนาพอใจ แตยงตองพฒนาตอในดานการจดการ ซงตองอาศยกรรมการ

และเจาหนาท ใหมการดแลดานทรพยากร โดยเฉพาะภาระงานทเพมขนของทกคนทเกยวของ

และการตดตามประเมนผล

การวดและประเมนผลการฝกงาน ควรจะมคะแนนเกบใหกบการเตรยมความพรอมกอน

ฝกงานของนกศกษา เพราะนกศกษาบางสวนไมไดใหความสนใจ ดวยการมทศนคตแคของ

เรยนพอผานวชาน ซงไมตรงกบเปาหมายทตองการใหนกศกษาไดฝกและเตรยมความพรอม

มาก ๆ หากนกศกษามความพรอมภาควชากจะสามารถสอนวธการทาวจยใหกอนไปฝกงาน

การทาเชนนไดผลการฝกงานจะไดใกลเคยงกบสหกจศกษา ม 3- 4 โรงงานทใหนกศกษา

ฝกงานทางานคลาย ๆ วจย เพอสรางตนแบบ เชน สรางป มจากไฟเบอรกลาส เปนตน

45

ภาคผนวก ก. ผลการประเมนรายวชาฝกงาน

46

ผลประเมนรายวชาฝกงาน

ท สาขา


(กรรมการ)

30%

ปฏบตงาน

(พเลยง)

30%

นาเสนอ


40%

รวม

100%

เกรด

ฝกงาน

เกรดวชา

วศวฯ

เกรด

รวม

1 ME 12.00 23.50 37.00 72.50 P 1.95 2.04

2 ME 12.50 23.50 37.00 73.00 P 1.86 2.01

3 ME 16.30 18.50 28.00 62.80 P 1.64 2.00

4 ME 10.00 27.50 27.67 65.17 P 1.78 2.04

5 ME 17.00 23.50 32.33 72.83 P 1.98 2.48

6 ME 15.50 20.50 27.33 63.33 P 2.16 2.12

7 ME 16.50 23.50 32.33 72.33 P 1.97 2.04

8 ME 16.00 26.00 28.67 70.67 P 1.77 2.05

9 ME 17.00 27.50 12.00 56.50 P 2.15 2.04

10 ME 21.20 28.50 25.50 75.20 P 2.42 2.65

11 ME 18.00 23.00 31.67 72.67 P 2.35 2.45

12 ME 23.00 23.00 36.00 82.00 G 2.15 2.38

13 ME 23.50 25.00 40.00 88.50 G 3.38 3.31

14 ME 25.30 27.50 32.50 85.30 G 2.03 2.17

15 ME 28.10 24.00 36.67 88.77 G 2.83 2.90

16 ME 20.50 23.00 31.00 74.50 P 2.28 2.43

17 ME 20.00 24.50 31.00 75.50 P 2.17 2.27

18 ME 18.00 23.50 32.67 74.17 P 2.56 2.70

19 ME 22.50 24.50 40.00 87.00 G 2.95 2.93

20 ME 23.50 29.00 31.00 83.50 G 2.52 2.52

21 ME 26.00 30.00 37.00 93.00 G 2.09 2.22

22 ME 12.50 27.00 27.50 67.00 P 2.03 2.11

23 ME 24.00 27.00 32.00 83.00 G 2.26 2.40

24 ME 23.00 24.50 34.00 81.50 G 2.24 2.39

25 ME 17.50 22.00 33.17 72.67 P 1.91 2.28

26 ME 27.00 29.00 35.17 91.17 G 2.92 2.95

27 ME 22.00 23.00 30.00 75.00 P 1.72 2.02

28 ME 26.00 24.00 29.67 79.67 P 1.73 1.98

29 ME 23.50 28.00 37.25 88.75 G 3.03 3.23

47

ท สาขา



30%


(พเลยง)

30%

นาเสนอ


40%

รวม

100%

เกรด

ฝกงาน


วศวฯ

เกรด

รวม

30 ME 14.00 29.00 32.33 75.33 P 3.25 3.16

31 ME 21.50 24.50 35.00 81.00 G 2.18 2.22

32 ME 19.80 27.00 28.50 75.30 P 2.06 2.25

33 ME 23.00 25.50 30.00 78.50 P 1.79 2.03

34 ME 21.50 22.00 33.50 77.00 P 1.88 2.04

35 ME 25.50 28.00 34.83 88.33 G 3.05 3.12

36 ME 15.00 29.50 31.50 76.00 P 2.97 3.11

37 ME 25.00 28.00 33.67 86.67 G 1.99 2.20

38 ME 28.00 22.50 37.00 87.50 G 3.49 3.54

39 ME 18.00 25.50 36.67 80.17 G 2.12 2.29

40 ME 25.00 22.50 33.83 81.33 G 1.93 2.12

41 ME 21.30 20.50 33.67 75.47 P 2.08 2.19

42 ME 19.50 24.50 22.33 66.33 P 1.95 2.05

43 ME 6.50 23.00 24.33 53.83 P 1.92 2.26

44 ME 21.50 23.00 33.00 77.50 P 2.02 2.12

45 ME 20.00 22.50 32.67 75.17 P 2.78 2.86

46 ME 15.50 22.50 33.00 71.00 P 2.78 2.87

47 ME 18.50 26.50 29.00 74.00 P 2.66 2.81

48 ME 19.00 25.50 29.00 73.50 P 2.18 2.42

49 ME 21.00 18.50 35.67 75.17 P 1.63 1.95

50 ME 15.00 28.50 26.50 70.00 P 2.25 2.41

51 ME 23.50 25.50 30.50 79.50 P 2.42 2.70

52 ME 18.30 28.50 34.33 81.13 G 2.25 2.27

53 ME 15.00 28.50 26.50 70.00 P 2.55 2.70

54 ME 22.50 23.50 35.00 81.00 G 2.26 2.34

55 ME 23.00 26.50 29.00 78.50 P 2.52 2.68

56 ME 20.80 21.50 33.67 75.97 P 2.33 2.42

57 ME 23.50 27.00 28.00 78.50 P 3.81 3.77

58 ME 19.50 27.00 29.67 76.17 P 2.74 2.82

59 ME 24.00 27.50 26.50 78.00 P 3.03 3.07

60 ME 12.50 19.50 33.00 65.00 P 2.49 2.59

48

ท สาขา



30%


(พเลยง)

30%

นาเสนอ


40%

รวม

100%

เกรด

ฝกงาน


วศวฯ

เกรด

รวม

61 ME 23.00 29.50 31.50 84.00 G 2.57 2.65

62 ME 19.50 23.50 33.33 76.33 P 2.47 2.65

63 ME 15.00 20.50 27.33 62.83 P 1.92 2.04

64 ME 15.70 25.00 37.33 78.03 P 1.93 2.18

65 ME 10.00 28.00 28.50 66.50 P 2.29 2.5

66 ME 21.50 23.00 30.50 75.00 P 2.24 2.34

67 ME 2.40 24.00 30.67 57.07 P 2.28 2.35

68 ME 11.50 25.00 29.33 65.83 P 2.38 2.41

69 ME 22.70 24.50 36.00 83.20 G 2.29 2.46

70 ME 17.30 20.00 31.33 68.63 P 1.64 2.00

71 ME 20.50 24.50 29.00 74.00 P 2.24 2.29

72 ME 20.50 28.50 37.00 86.00 G 3.59 3.58

73 ME 24.60 27.50 31.83 83.93 G 2.43 2.53

74 ME 24.60 27.00 36.00 87.60 G 2.75 2.89

75 ME 21.50 28.00 34.00 83.50 G 1.87 2.03

76 ME 11.50 19.00 31.33 61.83 P 2.59 2.63

77 ME 22.80 23.50 37.00 83.30 G 2.37 2.68

78 ME 22.40 27.00 25.67 75.07 P 2.55 2.76

79 ME 23.00 24.00 29.00 76.00 P 2.21 2.42

80 ME 20.80 20.50 38.00 79.30 P 2.76 2.93

81 ME 23.10 29.00 33.00 85.10 G 1.97 2.39

82 ME 22.50 24.00 33.00 79.50 P 1.94 2.2

83 ME 25.60 22.50 30.00 78.10 P 2.31 2.39

84 ME 19.00 24.50 26.00 69.50 P 2.72 2.69

85 ME 15.80 24.50 24.33 64.63 P 0 1.95

86 ME 17.50 24.50 27.00 69.00 P 1.85 2.17

87 ME 11.00 23.00 26.00 60.00 P 1.92 2.17

88 ME 21.60 29.00 32.75 83.35 G 2.26 2.31

89 ME 10.00 25.50 25.00 60.50 P 2.54 2.62

90 MtE 16.00 28.00 35.00 79.00 P 1.79 1.98

91 MtE 17.00 28.00 39.33 84.33 G 3.04 3.07

49

ท สาขา



30%


(พเลยง)

30%

นาเสนอ


40%

รวม

100%

เกรด

ฝกงาน


วศวฯ

เกรด

รวม

92 MtE 22.50 24.50 31.50 78.50 P 2.77 2.89

93 MtE 25.30 27.00 31.50 83.80 G 3.39 3.37

94 MtE 24.00 26.50 32.50 83.00 G 3.57 3.89

95 MtE 15.00 23.50 30.25 68.75 P 2.24 2.43

96 MtE 22.50 20.00 31.50 74.00 P 2.07 2.19

97 MtE 8.20 27.50 26.67 62.37 P 1.87 2.09

98 MtE 21.60 20.50 34.00 76.10 P 2.43 2.51

99 MtE 23.00 18.50 29.33 70.83 P 2.3 2.31

100 MtE 26.10 28.00 31.67 85.77 G 3.32 3.33

101 MtE 14.00 26.50 39.00 79.50 P 2.43 2.61

102 MtE 19.50 29.00 34.00 82.50 G 2.85 2.87

103 MtE 21.00 29.50 33.00 83.50 G 1.96 2.11

104 MtE 17.00 25.50 40.00 82.50 G 2.97 3.12

105 MtE 21.80 25.50 39.00 86.30 G 2.98 3.15

106 MtE 24.00 30.00 40.00 94.00 G 2.83 2.89

107 MtE 16.00 23.50 31.00 70.50 P 1.98 2.08

108 MtE 25.80 25.50 33.00 84.30 G 1.75 2.10

109 MtE 14.50 22.00 24.50 61.00 P 2.21 2.35

110 MtE 27.50 25.50 30.33 83.33 G 2.8 2.85

111 MtE 18.50 22.00 29.75 70.25 P 2.53 2.67

112 MtE 7.00 29.00 24.67 60.67 P 2.39 2.61

113 MtE 22.50 25.50 28.33 76.33 P 1.95 2.17

114 MtE 27.10 22.50 33.33 82.93 G 1.98 2.11

115 MtE 11.50 22.00 35.00 68.50 P 1.88 2.04

116 MtE 17.00 28.50 30.50 76.00 P 3.59 3.58

117 MtE 23.50 18.50 30.00 72.00 P 2.54 2.62

118 MtE 25.30 28.00 30.00 83.30 G 2.51 2.63

119 MtE 21.10 22.00 33.67 76.77 P 2.17 2.13

120 MtE 10.00 24.00 31.33 65.33 P 2.01 2.11

121 MtE 18.20 27.50 26.50 72.20 P 2.02 2.00

50

ภาคผนวก ข.

แบบสอบถามสาหรบการวจย

51

แบบสารวจปจจยการเลอกสถานทฝกงาน

ของนกศกษาภาควชาวศวกรรมเครองกล ป 2554

1. ขอมลสถานทฝกงาน

ไดสถานทฝกงานจาก

หาเอง เลอกจากประกาศของคณะฯ

เหตผลของการหาสถานทฝกงานเอง คอ .......................................................................................................

......................................................................................................................................................................

2. ขอมลการเตรยมตว

ไดเขารวมฟงการนาเสนอของรนพ เมอตอนเดอนกรกฎาคม 2553

ไดฟง ไดประโยชนอะไรบาง……………………………………………….................................

................................................................................................................................................

ไมไดฟง

กอนไปฝกงาน อยากทราบวา ไดเตรยมความพรอม อะไรบาง

เขาอบรมตามทภาควชา ฯ จดให คอ.................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

หาความรเองคอ ...............................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

หาขอมลบรษท จาก……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………..……………..

ความเหนเพมเตม.............................................................................................................................................

……………………………………………….…………………………………………………………………………..

52

3. ขอมลเชงปรมาณ ปจจยทมผลตอการตดสนใจเลอกสถานทฝกงาน

กรณาเลอกระดบความสาคญของปจจยตางๆ โดย 5 = สาคญมากทสด 4 = สาคญมาก 3 = สาคญปาน

กลาง 2 = สาคญนอย 1 = สาคญนอยทสด

ปจจย ระดบความสาคญ

5 4 3 2 1

1. มรนพแนะนา

2. มเพอนไปฝกงานทเดยวกน หรอตามเพอน

3. มเบยเลยง

4.มความสะดวกในการเดนทาง อยใกลบาน

5. มลกษณะงานนาสนใจ ตรงกบความตองการฝก

6. สถานทฝกงานเปนบรษทมชอเสยง

7. มทพกระหวางการฝกงาน

8. มสถานททองเทยว

9. มคนรจกหรญาต ในสถานทฝกงาน

10. มความคาดหวง อนาคตจะไปทางานในสถานฝกงานน

ขอแนะนา...................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

53

แบบสอบถาม


ภาควชาวศวกรรมเครองกล คณะวศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร

ชแจง : ขอมลดบทไดรบ จะไมนาไปเปดเผยใด ๆ แตจะนาขอมลทแปลผลแลวไปใชในการสรปและ

เขยนรายงานวจย เพอชแนะและปรบปรงการจดการเรยนการสอนวชาฝกงานตอไป

ตอนท 1 ขอมลเบองตนของผตอบแบบสอบถาม / หวหนางาน / พเลยง

อาย............................ป ตาแหนง..........................................................................

บรษท...................................................................................................................

มประสบการณทางานในสถานทฝกงาน.........................ป

วฒการศกษา/สาขา ...............................................................................................

ลกษณะ/ประเภทของงาน ทมอบหมายให (เลอกไดมากกวาหนงขอ)

งานออกแบบ งานซอมบารง

งานภาคสนามและคมงาน งานคมกระบวนการผลต

งานสอนและอบรม งานดแลระบบ

อน ๆ.......................................................................

ตอนท 2 ความคดเหนตอนกศกษาฝกงานชอ.......................................................................

โปรดทาเครองหมาย ลงในชองระดบความคดเหนตรงกบความคดเหนของทาน

ระดบความคดเหน 5 มากทสด 4 มาก 3 ปานกลาง 2 นอย 1 นอยทสด

หวขอ 5 4 3 2 1

ดานความร

1 ความร ในดานหลกการ/ทฤษฎ อยในระดบใด

2 การทางานไดดวยตนเอง

3 การใชเครองมอ และบารงรกษา

4 การใชคอมพวเตอร

5 การใชภาษาองกฤษ

ดานทกษะ

6 การคด และแกปญหางาน

7 การฟง รบร และเขาใจ ในงานทไดรบมอบหมาย

8 การปรบตว เขากบสภาพแวดลอมและเพอนรวมงาน

9 การพด แสดงออก อภปราย และเสนอแนะ

54

หวขอ 5 4 3 2 1

10 การทางานกลม ทางานเปนทม

11 การเขยนรายงาน

ดานมนษยสมพนธ

12 การใหความรวมมอ และกระตอรอรนในการทางาน

13 การใหความเคารพ ใหเกยรตผอ น และรบฟงความเหน

14 การมสวนรวม ในกจกรรมทจดขน

15 การตดตอสอสารกบผอน

ดานคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพ

16 ตรงตอเวลา และมวนยในตนเอง

17 แตงกายสภาพ เรยบรอย และเหมาะสม

18 มสมมาคารวะ รจกกาลเทศะ นอบนอม สภาพ

19 มความขยนและอดทน ตอการทางาน

20 มจตบรการ (Service Mind)

ตอนท 3

ความสามารถของวศวกรเครองกล /เมคาทรอนกส ททานตองการ มอะไรบาง

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

ขอเสนอแนะ/สงทตองแกไขปรบปรง

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

ลงชอ…………………….………………

(….………….………………………..)

กรณาสงแบบประเมนไปทโทรสาร 074-558830 หรอ Email : [email protected]

หรอสงไปรษณยไปท คณลดดาวลย โภควนท ภาควชาวศวกรรมเครองกล คณะวศวกรรมศาสตร

มหาวทยาลยสงขลานครนทร อ.หาดใหญ จ.สงขลา 90112

mailto:[email protected]

55

แบบสอบถามการฝกงานของนกศกษา

1. สอบถามขอมลทวไป

1.1 ขอมลทวไปของนกศกษา

สาขาทเรยน □ เครองกล □เมคาทรอนกส

เกรดเฉลย □ < 2.0 □ 2-2.5

□ 2.5-3.0 □ > 3.0

รหสนกศกษา □ 5110110XXX □ รหสอน

ภมลาเนาเดม □ ภาคใต □ ภาคกลาง

□ ภาคตะวนออก □ ภาคอสาน

□ ภาคเหนอ □ อนๆ....

1.2 ขอมลสถานทฝกงาน

สถานทฝกงาน □ ภาคใต □ ภาคกลาง

□ ภาคตะวนออก □ ภาคอสาน

□ ภาคเหนอ □ อนๆ........................

ประเภทของทฝกงาน □ อตสาหกรรมพลงงาน/ปโตรเลยม

□ อตสาหกรรมอาหาร

□ อตสาหกรรมอเลกทรอนกส/หนยนต

□ อตสาหกรรมกอสราง

□ อตสาหกรรมยาง/พลาสตก

□ อตสาหกรรมเครองจกรกล

□ อตสาหกรรมไมและเฟอรนเจอร

□ อตสาหกรรมปรบอากาศ

□ อตสาหกรรมยานยนต/ชนสวน

□ อนๆ…………………………………………….

ฝกงานทแผนก □ งานการผลต □ งานการซอมบารง

□ งานออกแบบ/พฒนา □ งานขาย

□ งานบรการ □ ควบคมโครงการ/กอสราง

□ อนๆ.............................................................

คาตอบแทน □ ไมม □ ม วนละ.....................บาท

มทพก □ โรงงานจดให/จดหาให □ จดหาเอง

อยหางจากทฝกงาน.........................................กม.

56

1.3 การเตรยมความพรอมกอนฝกงาน

ไดสถานทฝกงานจาก □ หาเอง □ เลอกจากประกาศของคณะฯ

ไดตดตามการฝกงานจาก □ เขาประชมทกครง □ เขาประชมไมครบทกครง

(ตอบไดมากกวา 1 ขอ) □ ไมเขาประชม □ เพอน

□ ประกาศทบอรด □ เวบไซตของภาควชา

□ ระบบ LMS □ Facebook

□ อนๆ..................................................

ไดทราบลกษณะงานทจะไปฝก □ ทราบจากรนพ

□ ทราบจากการโทรไปสอบถาม

□ ทราบหลงจากไปทโรงงานแลว

□ อนๆ..................................................

ไดเขาอบรมทภาควชาฯ จดให □ ความปลอดภยในงานวศวกรรม

(ตอบไดมากกวา 1 ขอ) □ ระบบปรบอากาศเบองตน

□ ระบบ Piping

□ ระบบ Industrial Pumps

□ การใชเครองมอหองปฏบตการทางชาง

□ การเขยนรายงานความกาวหนาและสมบรณ

□ ไมเขาอบรม เพราะ......................................

1.4 คาใชจายในการฝกงานครงน

คาทพกระหวางฝกงาน .............................บาท

คาเดนทางทงหมด .............................บาท

คาทศนศกษา/เทยว .............................บาท

คาอาหาร/เครองดม .............................บาท

1.5 การเรยนร/สบคนขอมลในขณะฝกงาน

ใชระบบ LMS …………………...ครง/สปดาห

ใชงาน Facebook …………………...ชวโมง/สปดาห

ความสะดวกในการใช Internet □ สะดวกในการใชงาน □ ไมสะดวกใชงาน

อานหนงสอ/เอกสารเฉลย วชาการ ......................เรอง/สปดาห

หนงสอพมพ/นตยสาร ......................เรอง/สปดาห

หนงการตน ......................เรอง/สปดาห

ปรกษาพเลยง .............................ชวโมง/สปดาห

สบคนทางอนเตอรเนต .............................ชวโมง/สปดาห

เลนเกมส .............................ชวโมง/สปดาห

57

1.6 ภาระงานจากการเขยนรายงาน

การเขยนรายงานความกาวหนา ไดใชเวลา (กาหนดให 1 วน เทากบเวลาทางาน 8 ชวโมง)

ครงท 1 ..............................วน

ครงท 2 ..............................วน

ครงท 3 ..............................วน

การเขยนรายงานฝกงานในระบบ LMS ใชเวลา ..............................วน

2. ความพงพอใจ ทาเครองหมาย X ลงในชองใหคะแนน

หวขอความพงพอใจ มากทสด

5

มาก

4

พอใช

3

นอย 2

ปรบปรง

1

2.1 ระบบการเตรยมความพรอม(การอบรม)ของ

ภาควชาฯ (ผทไมเขาอบรมทภาควชาฯ จดให ไม

ประเมนในขอน)

- หวขอการฝกอบรมทภาควชาฯ จดให

- ประโยชนทไดรบจากการเขาอบรม เมอไปฝกงาน

2.2 ระบบการตดตามและพฒนานกศกษาฝกงาน

- ความพงพอใจตอระบบ LMS

- การตดตอพดคยผานระบบ Facebook

- ผลการประเมน / ขอคดเหนของอาจารย

- ระบบรายงานความกาวหนา ชวยกระตนการเรยนรใน

ระหวางฝกงาน

2.3 ระบบการประเมน

- การเขยนรายงานความกาวหนา 3 ครง

- การเขยนรายงานการฝกงานผาน LMS 1 ครง

- การประเมนของพเลยง

- คะแนนประเมน : ความกาวหนา 30% การนาเสนอ 40%

ผลประเมนของพเลยง 30%

2.4 ระบบการแลกเปลยนประสบการณ/ถอดความร

- ความพงพอใจตอการประชมระหวางฝกงาน

- ความพงพอใจตอการการจดประชมหลงฝกงาน

2.5 สถานทฝกงาน

- ความพงพอใจตอพเลยง

- ความพงพอใจตอระบบหรอวธการฝกงาน

- ความพงพอใจตอความปลอดภยระหวางการฝกงาน

2.6 ประโยชนทไดจากการฝกงานครงน

- ความร/ประสบการณทางวชาชพ

- การสอสาร

- มนษยสมพนธ และการเขากบผอน

58

3. ขอเสนอแนะอนๆ

ภาควชาฯ ควรจดเตรยมความพรอมใหนกศกษาทจะไปฝกงานดานใดบาง

…………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………...

59

บนทกขอความ

สวนราชการ ภาควชาวศวกรรมเครองกล คณะวศวกรรมศาสตร โทร. 7035-6

ท มอ 215/ - วนท 6 มถนายน 2554

เรอง ขอความรวมมอเขารวมประเมนผลการฝกงานภาคฤดรอน / 2553

เรยน คณะกรรมการประเมนผลการฝกงาน

ตามทนกศกษาสาขาวศวกรรมเครองกล และสาขาวศวกรรมเมคาทรอนกส ไดไปฝกงานภาคฤดรอนตาม

สถานประกอบการตาง ๆ นน บดน ภาควชาฯ ไดกาหนดใหนกศกษานาเสนอรายงานการฝกงานภาคฤดรอน ในวน

พฤหสท 9 มถนายน 2554 เวลา 13.00-16.00 น. ในคาบรายวชา 216-407, 217-406 Mechanical Engineering Project

I โดยภาควชาฯ ไดแบงกลมนกศกษาออกเปน 9 หอง และมรายชอคณะกรรมการประเมนตามเอกสารแนบ

จงเรยนมาเพอโปรดเขารวมประเมนผลนกศกษาในวนและเวลาดงกลาวดวย จกขอบคณยง

(รองศาสตราจารย กาพล ประทปชยกร)

หวหนาภาควชาวศวกรรมเครองกล

หมายเหต

การประเมน "นาเสนอการฝกงาน 3/2553" ม 2 สวน คอ สถานทฝกงาน และนกศกษาแตละคน โดยใหนาเสนอเปน

รายโรงงาน เชน

โรงงานท 1 .... (นกศกษาไมเกน 2-3 คน หากเกนจะถกแบงไปนาเสนอหองอน นาเสนอพรอมกนหลายหอง)

60

แบบประเมนการฝกงานภาคฤดรอน / 2553

รหส-ชอนกศกษา...........................................................................................

ชอสถานทฝกงาน..........................................................................................

หวขอการประเมน คะแนนเตม คะแนน

ประเมน

ก. ประเมนนกศกษานาเสนอ

1. บคลกภาพ/การแตงกาย/ความตงใจ/มนใจ

2. เนอหาไดความรและมประโยชน

3. power point เหมาะสม/ เรยบเรยงเนอหาไดด

4. การใชเวลาเหมาะสม

10

10

10

10

.................

.................

.................

.................

ข. ประเมนสถานทฝกงาน

1. ลกษณะงานเหมาะสม/ ปลอดภย/ เปนประโยชน

2. ปรมาณงานเหมาะสมสาหรบฝกงานใน 8 สปดาห

3. สถานทฝกงานมความพรอมในการฝกงาน

10

10

10

.................

.................

.................

ขอคดเหนเพมเตม

.........................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

………………………………

อาจารยผประเมน

61

62

63

64

65

66

ประวตผวจย

ชอ สกล นางลดดาวลย โภควนท

ตาแหนง เจาหนาทบรหารงานทวไป ชานาญการพเศษ

หนวยงาน ภาควชาวศวกรรมเครองกล คณะวศวกรรมศาสตร

วฒการศกษา

วฒ

ศศ.บ. การจดการทวไป

ศศ.ม. พฒนามนษยและสงคม

ชอสถาบน

สถาบนราชภฎสงขลา


ป

พ.ศ. 2536

พ.ศ.2553

ผลงาน

ลดดาวลย โภควนท และฝาตหมะ เหมมนต (2551). ปจจยทมผลสมฤทธทางการเรยนของ

นกศกษาภาควชาวศวกรรมเครองกล คณะวศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร. คณะ

วศวกรรมศาสตรมหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ. สงขลา .

ไพโรจน ครรตน ลดดาวลย โภควนท ฝาตหมะ เหมมนต และธญชนก พฤกษเมธากล.

(2552). ระบบการจดการเรยนรวชาการฝกงาน ของภาควชาวศวกรรมเครองกล

มหาวทยาลยสงขลานครนทร. คณะวศวกรรมศาสตรมหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขต

หาดใหญ. สงขลา . (30%)

ลดดาวลย โภควนท และวรชดาวลย สวรรณมณ (2553). เปรยบเทยบคณภาพชวตการ

ทางานของบคลากรสายสนบสนน คณะวศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร. คณะ

วศวกรรมศาสตรมหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ. สงขลา . (80%)

67


ชอ สกล นางสาวฝาตหมะ เหมมนต

ตาแหนง นกวชาการคอมพวเตอร



วฒ

วทยาศาสตรบณฑต

(วทยาการคอมพวเตอร)

บรหารธรกจมหาบณฑต




ปสาเรจการศกษา

พ.ศ. 2547

พ.ศ. 2552

ผลงาน

ลดดาวลย โภควนท และฝาตหมะ เหมมนต (2551). ปจจยทมผลสมฤทธทางการเรยนของ

นกศกษาภาควชาวศวกรรมเครองกล คณะวศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร. คณะ

วศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ. สงขลา .





68


ชอ สกล นางธญชนก พฤกษเมธากล

ตาแหนง ผปฏบตงานบรหาร ชานาญงาน



วฒ

ศกษาศาสตรบณฑต

(การจดการทวไป)


สถาบนราชภฎสงขลา

ปสาเรจการศกษา

พ.ศ. 2539

ผลงาน





69

บรรณานกรม

คมอการศกษาระดบปรญญาตร 2549 : มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ.

ทศนา แยมมณ. (2551). ศาสตรการสอน : องคความร เพอการจดการกระบวนการเรยนร

ทมประสทธภาพ. พมพครงท 7. สานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ภาควชาวศวกรรมเครองกล คณะวศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร. หลกสตร

วศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวศวกรรมเครองกล หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549

ประเวศ วะส. กระบวนการทางปญญา www.budpage.com สบคนเมอ 8 มถนายน 2553.

สมาล ชยเจรญ. (2545). การพฒนาการจดกจกรรมการเรยนรจากสอบนเครอขาย.

ขอนแกน : คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน.

วนวสาข โชรมย. (2552). ทฤษฎการสรางความรกบการเรยนร. เทคโนสาร, โปรแกรม

เทคโนโลย และนวตกรรมการศกษา, คณะครศาสตร, มหาวทยาลยราชภฎนครราชสมา,

ปท 3 จ.3.



มหาวทยาลยสงขลานครนทร. คณะวศวกรรมศาสตรมหาวทยาลยสงขลานครนทร

วทยาเขตหาดใหญ. สงขลา .

http://www.budpage.com/

Documents

รายงานฉบับสมบูรณ์ · 2018-08-23 · กิจกรรมเรียนรู้เพื่อฝึกทักษะการวางแผน