5. SINIFLAR

2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

YIL SONU

AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

5

Sayın Velimiz;

2012- 2013 Eğitim-Öğretim yılını yine öğrencilerimizi geleceğin dünyasında yaratan, üreten ve söz sahibi bireyler olmalarını sağlayan özelliklerle donatarak sonlandırıyoruz. “İyi insan olabilmenin” gereklerini attıkları her adımda, başladıkları her yeni işte, karşılaştıkları her zorlukta öğrencilerimize anlattık. Farklılıkların farkına varmalarını ve saygı duymalarını öğrettik. Sağlıklı Beslenmeye, Suya, Çevreye dikkat çektik. Öğrencilerimiz için yaptığımız her planlamada onlar hep merkezde oldular. Işık Okulları çatısı altında büyüyüp gelişmelerini izledik. Küçücük ellerinden tutup ailemize kattığımız 8.sınıf öğrencilerimizi yeni ufuklara uğurladık. Atatürk ilkeleri doğrultusunda, Işık meşalesinin aydınlığında yolları açık olsun. Heyecanla önümüzdeki yıl aramıza katılacak minik Işıklıları beklemeye başladık.

Yılsonu Akademik Bülteninde; her yıl olduğu gibi tüm eğitim-öğretim süreçlerimizi, tatille ilgili önerilerimiz bulacaksınız. Size ve öğrencilerimize ışık tutmasını diliyoruz. Ancak bültende yer almayan akademik çalışmaların dışındaki etkinliklerimizden de söz etmek istiyoruz. Bu yıl da öğrencilerimiz birçok Ulusal ve Uluslararası projeye imza attılar. Sosyal sorumluluk projelerine aktif olarak katıldılar veya destek oldular.

Geçen yıl başladığımız “Sağlıklı Beslenelim” projesi kapsamında fiziksel aktivite konusunda Öğrenci, öğretmen ve velilerimizin katılımlarıyla her ayın ilk pazarı “Işıkla Sağlığa Yürüyelim” etkinliğimizi gerçekleştirdik. Aynı konuda “Sokak Oyunları” etkinliğinde unutulmuş sokak oyunlarını çocuklarımıza öğrettik.4.Sınıflarımız kurdukları “Işık Pazarı”nda arkadaşlarına organik ürünler sattılar, elde ettikleri geliri bir diğer okul projemiz olan “Engel-sizsiniz” projesine aktardılar. En sevilmeyen sebzeler anketinde ilk sıraları alan 10 sebzenin faydalarını “Sağlıklı Yaşam Elçilerimiz” Anaokulunda ve 1.sınıflarımızda arkadaşlarına anlattılar. Hazırladıkları pankartlarla dolaşarak okul toplumuna tanıttılar. “En Sağlıklı Sandviç Benimki” etkinliğinde öğrencilerimiz hem yarıştılar hem de enfes sandviçler hazırladılar. Bütün bu çalışmaların detaylarını size gönderdiğimiz “Sağlıklı Beslenelim” broşüründe bulabilirsiniz.

Bu sene FLL Robotik Turnuvalarının ana teması “Yaşlanan Nüfusa Genç Çözümler” olarak belirlenmişti, 19 öğrencimizden oluşan 2 takım, 2 farklı proje üzerinde çalıştı. Proje hazırlık süreci kapsamında öğrencilerimiz, Maslak İzzet Baysal Huzurevi ve Rehabilitasyon Merkezi’ni ziyaret ettiler. 2-3 Mart 2013’de İstanbul ilinden 67 takımın katıldığı Uluslararası First Lego Lig Robotik, İstanbul elemelerinde 7. Sınıflar takımımız çeyrek finale kadar yükseldi.

2010-2011 yılında kayıt olduğumuz ve 2011-2012 eğitim öğretim yılında “Yeşil Bayrak” aldığımız uluslar arası bir program olan Eco-Okullar Programı’nda bu yıl da çalışmalara devam edildi. Okul çapında, tüm zümrelerin katkılarıyla hazırlanan eylem planı çerçevesinde, planlanan etkinlikler gerçekleştirildi. “Susuzluk” konulu sabah töreni sunumu, 5-6-7-8. Sınıflar düzeyinde pano yarışmaları, “Suyun kullanımı” konulu anket uygulanması, 07 Kasım 2012 Eylem Günü “Mavi Giyelim suya dikkat çekelim” kutlaması, katlara ve sınıflara geri dönüşüm kutularının yerleştirilmesi, tüm katlara ve tuvaletlere “Kuraklığın Çaresi Su Tasarrufu” afişlerinin asılması, internet sitemizin güncellenmesi, kat panolarının düzenli olarak tüm zümrelerin görev almasıyla yenilenmesi, “Su” konulu rap yarışması, Okullar arası “Suyla Gelen Kültür” yarışması gibi faaliyetler yıl boyunca gerçekleştirildi.

Bu sene ilk kez katıldığımız Uluslararası Volvo Adventure Çevre Proje Yarışmasına 8.sınıflarımızdan 4 öğrencimizle “Waterways from the Byzantine and Ottomans to present days” adlı projemizle katıldık. 98 projenin yarıştığı Türkiye ayağında öğrencilerimizin projesi Türkiye finalistleri arasına girmeye hak kazandı.

“Engel-sizsiniz” projemize bu yıl da devam ettik. Proje kapsamında çalıştığımız Hüseyin Keçici Otistik Çocuklar Eğitim Merkezi ve İş Eğitim Merkezi’nde geçen sene yaptırdığımız seramik atölyesinin ihtiyaçlarını karşılamak için öğrencilerimiz bu sene de satışlar yapıp bütçe oluşturdular. Aynı zamanda oradaki

öğrencilerle bizim öğrencilerimiz her hafta bir araya gelerek birlikte çalışmanın keyfine vardılar. Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilmenin güzel bir örneğini bu proje ile gerçekleştirdiler.

Beş yıldır çalışmalarını sürdüren 6-7. sınıf JMUN (Junior Model United Nations Kulübü -Küçükler için Model Birleşmiş Milletler) Kulübü öğrencilerimiz; 08-11 Kasım 2012 tarihlerinde Uluslararası JMUN Konferansı ve 15-16 Mart 2013 tarihleri arasında 7. Junior Model United Nations Konferansı’na katıldılar. Ayrıca 23-27 Mart 2013 tarihleri arasından St. Petersburg’da yapılan 17.Uluslararası MUN Konferansı’nda okulumuzu başarıyla temsil ettiler. BM komitelerinin ve BM Genel Kurulu’nun modelini oluşturarak araştırıp çözüm önerileri bulan, dünya gündemindeki konulara barışçıl bakan öğrencilerimiz, tüm dünyayı ilgilendiren sorunlar karşısında görüşlerini paylaşarak İngilizce, tarih, genel kültür alanlarındaki bilgilerini ve kendilerine olan güvenlerini geliştirdiler.

Uluslar Arası World Maths Day, Purple Comet ve Math League yarışmalarında öğrencilerimiz okulumuzu başarıyla temsil ettiler.

INGED Drama festivaline katılan “A Modern Cinderella” adlı İngilizce oyunumuz “En iyi kadın oyuncu” ve “En iyi sahnelenen oyun” dallarında birincilik olmak üzere altı ödül kazandı.

Bu yıl kurulan “Kız Basketbol Takımımız” İstanbul Gelişim liginde şampiyon oldu. Sporda fark yaratan bir etkinliğimiz olarak çok kısa bir sürede öğrencilerimizin basketbol branşında gelişimlerine tanık olduk. Bir diğer ilki de yüzme branşında yaşadık. 3-4.sınıf öğrencilerimiz karnaval boyutunda gerçekleşen “İstanbul Şampiyonası”nda bireysel birincilikler ve takım olarak dördüncülük ödüllerini aldılar.

4.5.6.7.8. sınıflar Müzikal Sahne Sanatları ve Koro Kulübü öğrencilerimiz bütün yıl boyunca 24-28 Mart 2013 tarihleri arasında gerçekleşmiş olan “14.International Choir Competition- Budepest” yarışması için hazırlandılar. Müzikal Sahne Sanatları Koromuz, Budapeşte’de toplam 20 ülkeden 62 koronun katıldığı korolar yarışmasında folklorik kategoride Dünya ikincisi oldu. 09 Haziran 2013 Pazar akşamı gerçekleştirilmesi hedeflenen Latin Gecesi Konserimiz 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılının Eylül ayına ertelendi. Yıl içinde gerçekleştirilen Resitaller ile toplamda 364 öğrencimiz piyano, keman, gitar gibi çalgılar ile bireysel yeteneklerini sergilediler.

7. Bilim Kültür Sanat ve Spor Şenliğimizde öğrencilerimiz birbirinden farklı birçok etkinliğe katıldılar. Şenlik yayınımız olan “ Işık’tan Öyküler 8/ Suya Yazılan Hayaller” adlı kitabımız Şenliğimizin teması olan “Su” konusunda 5 ve 6.sınıf öğrencilerimizin kaleme aldıkları şiir ve masallardan oluştu.

Projelerle yaratıcılığın, üretkenliğin toplum yararına nasıl yansıtılacağını öğrenen öğrencilerimiz bireysel yetenekleri ile de pek çok yarışmada birbirinden güzel dereceler elde ettiler.

2012-2013 Eğitim öğretim yılında 5. sınıflarımızda Tablet Destekli Eğitime geçilmiştir. Akademik bültenimizin Eğitim Teknolojileri Birimi yazısında, konu ile ilgili detaylara ulaşabilirsiniz.

Bu çalışmalarda görev alan tüm öğrenci, öğretmen ve yönetici arkadaşlarıma teşekkür ediyor; sağlıklı, mutlu ve dinlendirici bir yaz tatili geçirmenizi diliyorum.

Sevgi ve saygılarımla…

Faika TOPAL

Okul Müdürü

TÜRKÇE

2012- 2013 Eğitim ve öğretim yılı sonu itibariyle 5. sınıf

öğrencilerimiz Türkçe öğretim programında yer alan tüm

kazanımları özümsemiş, bu kazanımları daha da pekiştirecek

çalışmalarla; araştıran, sorgulayan, okuyan öğrenciler olarak

gelişmişlerdir.

Okulumuzdaki Türkçe öğretimi, “Tam Öğrenme” odaklı ders

işleme yöntemlerini içerecek şekilde planlanmış, MEB öğretim

programları zenginleştirilmiştir. Dersler işlenirken akıllı tahta ve

akıllı okul uygulamaları kullanılmıştır.

Siz değerli velilerimize birinci yarıyıl sonunda ulaştırdığımız

bültende belirttiğimiz kazanımlara bakılacak olursa 5. sınıf Türkçe

programı 6. sınıfta görecekleri konuların temelini oluşturmaktadır.

Biz de öğrencilerimizin bilgi ve becerilerinin kalıcı olmasını sağlamak amacıyla her ünite bitiminde

uygulanan konu sonu testleriyle, hafta sonu ödevleriyle, sınıf içi çalışma kağıtlarıyla ve konuları içeren,

zümre öğretmenlerimiz tarafından hazırlanan test tekniğine uygun soruların ve etkinliklerin yer aldığı

çalışma kitapçığı ile geri besleme uygulamaları yaptık.

Bu yarıyıl, klasik sınav sonuçlarını her öğrencinin sınav performansını konu analizleriyle gösteren bir çizelge

haline getirdik ve öğrencilerimizin birinci, ikinci ve üçüncü sınavları arasında karşılaştırmalar yaparak

kavrayamadıkları konuları belirledik. Bu konular üzerinde bazen bireysel bazen de grup çalışmaları

planlayarak öğrenme eksiklerini gidermeye çalıştık. Destek alması gereken öğrencilerimizi belirleyerek

ikinci yarıyıldan itibaren her çarşamba 15.45- 16.30 arasında etüt çalışmaları yaptık.

Akademik çalışmaların yanı sıra Drama Kulübü etkinlikleriyle sosyal ve

toplumsal yönleri gelişen öğrencilerimiz “ Su” konulu şiirlerden oluşturdukları

kitapçıklarıyla birbirinden güzel şiirler yazdılar ve bunlardan seçilen eserler “

Suya Yazılan Hayaller- Işık’tan Öyküler 8” adlı kitabımızın içeriğini oluşturdu.

Türkçeyi etkin ve güzel kullanabilmenin en önemli koşulu olan kitap okuma

çalışmalarımız da büyük bir keyif ile sürdü. Bu yarıyılda Ege Kıyılarından Eski

zaman Masalları, Sihirli İstanbul ve La Fontaine Masalları adlı eserleri

okudular.

Tatil Önerilerimiz:

Bu çalışmaların içinde ayrılmaz bir kazanım olması gereken kitap okuma alışkanlığı zümremizin en önemli

hedefidir. Bu anlamda öğrencilerimize yaz tatiline çıkarken aşağıda belirttiğimiz bir kitap okuma listesi

sunuyoruz. Öğrencilerimiz kitap seçimi konusunda size verdiğimiz listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun

kitaplar arasından seçim yapabilirler.

Bu listenin yanında ek olarak verdiğimiz tabloya öğrencilerimizin tatilde okudukları kitapları başlıklara uygun

açıklama ile listelemeleri gerekmektedir. 2013-2014 eğitim-öğretim yılının başında Türkçe öğretmenlerimiz

ilk haftadan başlayarak sınıftaki öğrencilerinden tatilde okudukları kitapları sunma içeriğine sahip hazırlıklı

konuşma çalışması yapmalarını isteyeceklerdir. Bu çalışma için sadece okudukları kitapları yanlarında

getirmeleri ve kitaba dair düşüncelerinin ne olduğunu belirlemeleri yeterlidir.

Sevgili öğrencilerimiz, Türkçe sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü ve yazım kılavuzunuzu önümüzdeki

yıl da kullanacaksınız. Bu nedenle eşyalarınızı toparlarken söz konusu kaynaklarınızı korumaya alınız.

KİTAP LİSTEMİZ

1. DÜNYANIN UCUNDAKİ FENER- JULES VERNE

2. İKİ SENE OKUL TATİLİ-JULES VERNE

3. OKYANUSLAR ÖTESİNE YOLCULUK –GÜLTEN DAYIOĞLU

4. MEKSİKAYA YOLCULUK-GÜLTEN DAYIOĞLU

5. DÜNYA BÜYÜLÜ BİR YER-DAVİD ALMOND

6. DON KİŞOT-CERVANTES

7. PAL SOKAĞI ÇOCUKLARI-FRENC MOLNAR

8. BÜLBÜLÜ ÖLDÜRMEK-HARPER LEE

9. ŞİMDİKİ ÇOCUKLAR HARİKA-AZİZ NESİN

10. BEN MUSTAFA KEMAL-AYDOĞAN YAVAŞLI

11. BEYAZ YELE-RENE GUİLLOT

12. YÜRÜYEN KENTLER-PHİLİP REEVE

13. ANADOLU EFSANELERİ-HALİKARNAS BALIKÇISI

15. SİYAH İNCİ-ANNA SEWELL

16. DELİFİŞEK-VASCONSELOS

17. MARTILAR ADASI-ZEYYAT SELİMOĞLU

18. ÇARLİ’NİN BÜYÜK CAM ASANSÖRÜ-ROALD DAHL

19. ERİK ÇEKİRDEĞİ-LEV TOLSTOY

20. HAYALET GEMİYLE YOLCULUK-THOMAS BREZİNA

21. YILKI ATI- ABBAS SAYAR

22. İYİ VE KÖTÜ (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE

23. ADALET VE HAKSIZLIK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE

24. GERÇEKTEN VE YALANDAN (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE

25. OĞLANLAR VE KIZLAR (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE

26. GÜZELLİK VE ÇİRKİNLİK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE

27. BİLDİKLERİMİZ VE BİLMEDİKLERİMİZ (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE

28. DOĞA VE KİRLİLİK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE

29. SAVAŞ VE BARIŞ (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE

30. ÖZGÜR OLAN VE OLMAYAN (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE

31. MUTLULUK VE MUTSUZLUK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE

32. BAŞARI VE BAŞARISIZLIK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE

33. LİDERLER VE DİĞERLERİ(ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) BRIGITTE LABBE

34. SEVDALI BULUT – NAZIM HİKMET

35. NASREDDİN HOCA HİKAYELERİ – ORHAN VELİ KANIK

36. İNTERNET CANAVARI I– MUHARREM BUHARA

37. İNTERNET CANAVARI II– MUHARREM BUHARA

38. ÜLKEMİN EFSANELERİ (KAZDAĞI’NIN SARIKIZI-BELKIS TİYATROSU) -İBRAHİM ZEKİ BURDURLU

39. KARNE OYUNU- ANDREW CLEMENTS

40. TAVAN ARASINA YOLCULUK – DAN GORDON VE ZAKİ GORDON

41. ALTIN EJDER KRALLIĞI ISABEL ALLENDE

42. CANAVARLAR KENTİ – İSABEL ALLENDE

43. PİGMELER ORMANI –İSABEL ALLENDE

44. MUTLU PRENS – OSCAR WİLDE

Sıra Nu. Kitabın Adı Yazarı Türü Sayfa Sayısı Başlama Tarihi Bitirme Tarihi

MATEMATİK

2012-2013 Eğitim Öğretim yılında 5. sınıflar Matematik dersi MEB müfredatı kazanımlarına uygun olarak hazırlanmış görsel sunum ve aktivitelerle öğrencilerimizin çeşitli matematik ve geometri araç gereçleri kullanarak, yaparak ve yaşayarak bire-bir aktif katılarak öğrenmelerini sağlayacak çeşitli etkinliklerle desteklenerek verilmiştir. Ayrıca Matematik terimlerinin İngilizce karşılıkları, öğrencilerimizi üst sınıflara hazırlamak amacıyla öğretilmiş ve çalışma kağıtlarına yazılan İngilizce Matematik konu anlatımları ve sorularıyla pekiştirilmiştir. Derslerimiz, öğrenme basamaklarında bütünlük sağlamak amaçlı “Tam Öğrenme” yöntemlerine uygun işlenmiştir. Derslerimizde oluşturduğumuz ürünler öğrencilerimizin tabletlerinde dosyalanıp bir e-portfolyo oluşturulmuştur.

Ders etkinlikleri kapsamında yıl içerisinde yapılan sınıf içi çalışmaları, proje ve performans görevleri ile öğrencilerimizin soruları algılama, çözme, analitik düşünme ve Matematik dersini günlük hayatla bağdaştırma becerileri geliştirilmiştir. Matematik dersinde ders defterine ek olarak hafta sonu ödevlerinin olduğu ödev defterleri ve test çalışmalarının olduğu dosyalar kullanılmıştır.

Yıl içerisinde konularımızla ilgili

35 adet akıllı tahta interaktif sunum

30 adet sınıf içi etkinlik kağıdı

32 adet çalışma kağıdı dağıtılmıştır

32 adet konu testi

20 adet Kazanım Değerlendirme Sınavı

1 adet SBS denemesi uygulanmıştır.

Hafta sonu ödevi olarak dağıtılan çalışma kağıtları düzenli olarak kontrol edilmiştir. Öğrencilerimizin cevaplarını kontrol etmeleri ve eksiklerini tamamlamaları için çalışma kağıtlarının cevap anahtarları her hafta düzenli olarak sınıf panolarına asılmıştır. Ayrıca hafta içinde öğrenci çalışma kitabından ve konu testlerinden tekrar amaçlı ödevler verilmiştir. II. Yarıyılda da ölçme amaçlı 3 yazılı sınav yapılmıştır. Performans görevleri öğrencilerimize kriterleri önceden belirlenerek verilen çizelge esas alınarak sınıfta uygulanmıştır. Öğrencilerimize verilen çizelgede yer alan dereceli puanlama kriterlerine göre de notlandırılmıştır. Ayrıca öğrencilerimizin gelişim düzeyini izlemek amacıyla konu sonlarında test çalışmaları yapılarak öğrencilerimizin test becerileri geliştirilmiştir. ETÜD ÇALIŞMALARI:

II. Yarıyıl Eylül ayında yapılan Durum Tespit Sınavından sonra başarıyı arttırmak amaçlı Salı günleri 15:45–16:30 saatleri arasında düzenli olarak etüt çalışmaları yapılmıştır. II. Yarıyılda da farklı öğrenci grupları oluşturulmuş ve çalışmalar sürdürülmüştür. Aynı şekilde gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmalarına da sene başından itibaren aralıksız devam edilmiştir. Bu çalışmalarımızın öğrencilerimizin akademik başarılarını olumlu etkilediği gözlemlenmiştir.

I. ve II. Yarıyıl konulara kitaptaki sıra gözetilerek devam edilmiş ve planlanan zamanda tamamlanmıştır.

Konularımıza paralel olarak derslerimizde ve çalışma kağıtlarımızda vermiş olduğumuz İngilizce Terminoloji

desteği ile okulumuz öğrencileri çeşitli uluslar arası matematik yarışmalarına katılmışlardır.

ULUSLAR ARASI YARIŞMALAR:

World Maths Day yarışmasına katılan pek çok öğrencimiz çeşitli katılım ve başarı sertifikaları almıştır. Uluslar arası Math League yarışmasında öğrencilerimiz okulumuzu başarı ile temsil etmişlerdir.

Öğrencilerimiz 14 Mart Dünya Pi Günü’nü Pi sayısını tanıtan sınıf etkinlikleriyle kutlamıştır.

5.Sınıf Öğrencilerimizin “Dünya Pi Günü” etkinliklerinden

görüntüler…

Tatil Önerimiz: Sarmal Eğitim modeline dayalı olan Matematik müfredatından dolayı öğrencilerimizin

öğrendiklerini tekrar ederek bilgilerini taze tutmalarını öneriyoruz. Yoğun bir okul ve sınava hazırlık

döneminden çıkan öğrencilerimize tatilde dinlenmelerini de tavsiye ediyoruz.

FEN ve TEKNOLOJİ

Fen ve Teknoloji dersinde felsefemiz; sorgulayan,

araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile

donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve

iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre

bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst

öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler

doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem ve teknikler

kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle

haftada 4 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları

doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup

çalışması yaparlar.

II. YARIYIL

5. sınıf düzeyinde “Maddenin Değişimi ve Tanınması”, “Yaşamımızdaki Elektrik”, “Kuvvet ve Hareket”, “Işık

ve Ses” ünitesinin “Ses” konusu olmak üzere 4 ünite tamamlanmıştır. II. yarıyılda öğrencilerimize 14 adet

çalışma kağıdı verilmiştir. Bir önceki bültende belirttiğimiz değerlendirme kriterlerine uygun olarak 3 yazılı

sınav ve 5 adet ünite tarama testi uygulanmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle 11 hafta boyunca, konulara

yönelik etüt çalışmaları yapılmıştır. Etütler her hafta çeşitli konulardaki test soruları ile desteklenmiştir.

İhtiyacı olan öğrencilere ders öğretmenleri tarafından bireysel etütler verilmiştir. I. ve II. yarıyılda toplam 42

adet deney yapılmıştır. Dersler tüm yıl boyunca Etkin Okul kitabındaki etkinliklerle ve akıllı tahta

uygulamaları ile desteklenmiştir. İngilizce terminolojinin pekişmesi amacıyla her ünite sonunda terminoloji

etkinlik kağıdı verilmiştir. Ayrıca öğrencilerimize verilen ders notları tabletler üzerinden işlenmiştir.

Laboratuvar ortamında grup çalışması ile yaptıkları “Ampullerin Sayısı ve Parlaklığı” isimli performans

görevi, öğrencilerimize verilen dereceli değerlendirme ölçeğine göre değerlendirilmiştir.

Haftasonu verilen çalışma kağıtları, e-ışık ortamında da düzenli olarak paylaşılmaktadır.

Fen ve Teknoloji dersinde oluşturulan ürünler, öğrencilerimizin tabletlerinde e-portfolyo klasörlerinde

arşivlenmiştir. Veli, öğretmen ve öğrenci tarafından portfolyo değerlendirmeleri yapılmıştır.

Her iki dönemde de öğrencilerimizin sınıf içi performanslarının notlandırılması, eğitim öğretim yılı başında

verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır.

TATİL ÖNERİLERİMİZ

Müfredatın temelinde sarmallık ilkesi benimsendiği için önümüzdeki yıl işlenecek üniteler, önceki yıllarda

temeli oluşturulan kazanımlara dayanmaktadır. Bu nedenle öğrencilerimizin Fen ve Teknoloji dersi

dosyalarını ve tabletlerine yüklenmiş olan e-portfolyo klasörlerini bir sonraki yıl için muhafaza etmelerini

öneririz.

Öğrencilerimize iyi tatiller diler, bu süreçte çeşitli bilimsel yayınları takip etmelerini öneririz.

SOSYAL BİLGİLER

Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar

olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi

birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma

doğrultusunda çalışmalarını sürdürmüşlerdir.

II. Yarıyıl, “Bölgemizi Tanıyalım”, “Ürettiklerimiz”,

“Gerçekleşen Düşler”, “Hepimizin Dünyası” üniteleri işlenmiş

ve böylece tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak

tamamlanmıştır.

Bu öğretim yılı boyunca öğrencilerimize 8 ünite kitapçığı, 24

çalışma kağıdı verilmiş, 8 ünite değerlendirme testi uygulanmıştır.

Her ünitenin başında üniteyi tanıtan, uyarı ve önerilerimizin yer aldığı

“Öğrenci Ünite Planı“ verilmeye devam edilmiştir. Öğrencilerimizden ve sizlerden aldığımız geri bildirimler

bu çalışmaların oldukça yararlı olduğu yönündedir. Bu nedenle aynı çalışmalara 6. sınıfta da devam

edilecektir.

İlk yarıyılda olduğu gibi ilk ikisi klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere toplam 3 sınav yapılmıştır.

Alınan sonuçlar öğretmenlerimiz tarafından irdelenerek öğrencilerimizin ihtiyaçları doğrultusunda konu

tekrarı, bireysel etüt gibi çalışmalar yapılmıştır.

Bilimsel Süreç Becerileri, Eylül ve Mayıs aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülmüş ve

öğrencilerimizin bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan değerlendirilmiştir.

Sosyal Bilimler Bölümü olarak 5. sınıflar düzeyinde belirlediğimiz hedef doğrultusunda “Dünya kültür

emanetlerinin önemli bir parçası olan Türkiye kültür varlıklarının tanınmasının sağlanması ” çalışmalarımız

da yoğun olarak sürdürülmüştür.

Öğrencilerimiz, performans görevi olarak; teknolojinin günlük yaşamımıza etkileri ile ilgili yazılı basını takip

ederek çıkan haberlerden bir duvar gazetesi hazırlamışlardır. Performans görevleri ve projelerden

derlediğimiz yaratıcı çalışmalar Haziran ayında Bilim Kültür Sanat Spor Şenliğinde sergilenmiştir.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

Öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla

değerler kazanmaları esas alınmış ve tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır.

Tatil için önerilerimiz; Öncelikle ders notları ve çalışma kağıtlarının çok iyi korunması gerekmektedir.

Konular sarmal bir yapıda olduğundan 6. sınıfta da bu notlara ihtiyaç duyulacaktır.

Öğrencilerimizin bol bol kitap okumalarını ve düzeylerine uygun süreli yayınları takip etmelerini önerir, iyi

tatiller dileriz.

İNGİLİZCE

II. Yarıyılda, Temel İngilizce dersinde World Wonders 2, Story Fun for Flyers, Frankie Pickle and The

Mathematical Menace adlı kitaplar; Okuma yazma derslerinde Reading Adventures 1 ve Pen Pictures

2 adlı kitaplar işlenmiştir. Bazı konularımızda ön çalışma olarak konuyu destekleyici görsel izleti

sunulmuştur.

İşlenen konular şunlardır:

Future Simple / Gerunds / Question Tags / Modals :Should / May / Might / Can / Could / Have to / Shall we

/ Would you like / Let’s / Why don’t we ?/ Conditionals 1 / 2 / with modals / Passive / Comparatives-

Superlatives- as..as / Too-Enough / Adverbs of manner / Relative Clauses

Öğrencilerimiz, belirlemiş olduğumuz bölüm hedefi doğrultusunda, bu yıl ders dışında TUMBLE BOOKS

elektronik kitaplarından A Bee in Your Ear, A Frog in My Throat, 50 Below Zero, The Lima Bean

Monster, Down to the sea with Mr.Magee, The Best Excuse adlı hikaye kitaplarını okunmuştur.

Bu yarıyılda toplam 13 hafta sonu çalışma kağıdı verilmiştir. Sınavlardan sonra öğrencilerimizin eksik

konularını tamamlayıcı ek çalışma kağıtları verilerek öğrencilerimizle etüd çalışmaları yapılmıştır.

Öğrencilerimize II. Yarıyılda da Açık uçlu soruların yer aldığı 3 adet yazılı sınav, biri sözlü performansın

değerlendirildiği 2 adet Performans Görevi ve 3 adet Ders içi Performans notu verilmiştir. Öğrencilerimiz

Mart ayının ikinci haftasında My Adventure konulu yazılı performanslarını sınıfta yapıp, teslim edip, Mayıs

ayının birinci haftasında ise verilen resim hakkında konuşarak sözlü performanslarını sunmuşlardır.

Yaz Tatili için Öneriler:

Öğrencilerimizin yaz döneminde İngilizce bilgilerini pekiştirmeleri için okuma kitabı önerilmiştir.

Önerilen kitabın okunarak, alıştırmalarının tamamlanması gerekmektedir. Bu çalışmalar 6. sınıf düzeyi

İngilizce öğretmenleri tarafından kontrol edilecektir.

Akademik yıl boyunca verilen e-ışık platformunda e-ışık şifresi ile ulaşabilinen çalışma kağıtlarının

tekrarı yeni öğrendikleri dilbilgisi yapıları unutmamalarına yardımcı olacaktır.

Bunların yanında İngilizce altyazılı filmler ve ilgilerini çeken yayınları izlemeleri ve

İngilizce şarkılar dinlemeleri İngilizcelerini canlı tutacaktır.

ÖNERİLEN TUMBLE BOOK KİTAPLARI

PROJE SINIFI İÇİN KARMA SINIF İÇİN

1. BRUNO FOR REAL 1. BRUNO FOR REAL

2. GOTCHA! 2. DAISY DIAZ SHAKES UP CAMP

3. CAMPING SPREE WITH MR.MAGEE 3. BINTON’S BRAIDS

4. CLEVER BEATRICE 4. BAD FOR THEM, GOOD FOR ME

5. ENEMY PIE 5. ENEMY PIE

ALMANCA

2012 - 2013 Öğretim Yılında 2.Yabancı Dil Almanca dersinde haftada 2 saat ile

öğrencilerimiz;

II.Yarıyılda die Schusachen (Okul Eşyaları), Die Kleidungsstücke (Kıyafetler),

Imperativ (Emir Cümlesi), Adjektive (Sıfatlar) konularını şarkılarla beraber

öğrenmişlerdir.

Öğrencilerimiz 6.Sınıfa geçmeden önce kendileri için en uygun olan dile

karar vererek bir seçim yapmışlar ve 6. Sınıfta seçmiş oldukları ikinci yabancı

dil Almanca’yı haftada 2 saat olarak devam edeceklerdir.

II. Yarıyıl içinde düzey öğrencilerimiz ile sınıf etkinliği olarak Almanya’yı en iyi anlatan T-Shirt yarışması

organize edilmiş ve öğrencilerimizin T-Shirt’leri kendi katlarında sergilenmiştir.

Karnede not olarak görülmemekle birlikte öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, II. Yarıyılda da sertifika

verilmiştir.

FRANSIZCA

2012-2013 Öğretim yılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersi haftada 2

saat olarak yapılmıştır. “Jojo 1” kitabının üniteleri tamamlanmıştır.

II. Yarıyılda öğrenciler yaşını söylemeyi, “avoir” (sahip olmak) fillini,

ayları, mevsimleri, saatleri ve günleri öğrenmişlerdir.

Yapılan çalışmalar 2 adet şarkı, 1 adet tüm yıl yapılan soru ve cevap kalıplarından oluşan çalışma kağıdı

ve 4 adet beceri oyun kâğıtları ile pekiştirilmiştir.

18.03-22.03.2013 tarihlerinde çeşitli etkinliklerin yer aldığı Frankofoni Haftası kutlanmıştır. Fransız

kültürünü tanıtmak amacıyla panolarda Fransız mutfağı, çizgi roman karakterleri ve afiş yarışmasında yer

alan tüm çalışmalar sergilenmiştir. Ayrıca dünyaca ünlü “Cirque du Soleil” gösterisi seyrettirilmiştir.

Mayıs ayının 2. haftasında kutlanan Anneler Günü için “Carte fête des mères” ve tebrik kartları yazılmıştır.

Karnede not olarak görülmemekle birlikte öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav

(Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan), 1 adet Kelime sınavı, 1 adet (Ödev –

Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi

Performansı ve sınıf içinde 1 adet performans görevi yapılmıştır. Karnede not olarak görülmemekle birlikte

öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, II. Yarıyıl sonunda öğrenciler sertifika ile belgelendirilmiştir.

II. Yarıyıl Performans görevi olarak 25.03.2013 - 29.03.2013 tarihleri arasında tabletlerde "Les saisons et

les mois’’ konusu yapılmıştır.

Öğrencilerimizin yaz tatilinde Fransızca’yı unutmamaları ve öğrendiklerini pekiştirme amaçlı bir adet ödev

kitapçığı dağıtılmıştır.

GÖRSEL SANATLAR

Tüm 5. sınıflara, görsel sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli

kullanım pekiştirildi. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş

bireyler haline getirilmeleri hedeflenmiştir. Yıl içinde uygulanacak konular müfredat programı doğrultusunda

seçilmiştir. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkarılması sağlandı.

5. sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar programında seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş dönemindeki

çocuğun gelişim düzeyine uygun seçildi.

UYGULANAN KONULAR

HAYDİ FARKLI ANLATALIM: Aynı konunun değişik teknik, malzeme ve anlatım biçimleriyle ifade edildi.

ASİMETRİK İZLER: Merkezi, simetrik ve asimetrik dengeyi ayırt edebilecek çalışmalar yapıldı.

GÜNEŞİN RENKLERİ: Sıcak ve soğuk renkler kullanarak soyut düzenlemeler yapıldı.

ZITLIKLAR: Zıt renkleri kullanarak görsel çalışmalar yapıldı.

SANATÇI-ZANAATÇI: Sanatçı-zanaatçı ayrımı kavratıldı.

MÜZEYE GİDİYORUM: Müze ören yeri, tarihi eser, anıt vb. yerler ziyaret etmenin önemi kavratıldı.

Ayrıca 23 Nisan Sahne Dekoru 5. Sınıf öğrencilerinin katkılarıyla yapıldı.

Türkiye çapında ve İstanbul genelinde 5. Sınıflar düzeyi olarak resim yarışmalarına katılınmış ve çeşitli

dereceler kazanılmıştır. Zıtlıklar ve Asimetrik izler konuları performans görevi olarak uygulanmıştır.

MÜZİK

2012-2013 Eğitim Öğretim yılı II. yarıyılda 5.sınıflar düzeyindeki

çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde tamamlandı.

Bu yarıyıl “Ezgiler Yazma”, “Şarkılarda Bölümler” ve “Müzik Arşivi

Oluşturma” gibi konular islendi. Bu konular ile öğrencilerin, solfej,

deşifre yapabilme, flütte istediği parçayı çalabilme, kendi

oluşturduğu ezgileri sergileyebilme, müziklerdeki farklı bölümleri

dansa dönüştürebilme, farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik

beğeni ve kültürünü geliştirebilme becerilerini kazanmaları

sağlandı.

Bu yarıyılda verilen performans görevi konusu “Melodika

Öğreniyorum 1 kitabındaki -Neşeli Günler- adlı şarkının

melodika ile seslendirilmesi” ile öğrencilerin enstrümanları ile

re major dizisinde yer alan notaları ve arıza alan sesleri

çalabilmeleri hedeflendi.

BEDEN EĞİTİMİ

5. sınıfların, 3-4. dönemde işledikleri ders konularını;

basketbola hazırlayıcı oyunlar, hentbola hazırlayıcı oyunlar,

farkımız yok etkinliği, hepimizin görevi etkinliği, birbirimizi

bırakmayalım etkinliği, kar-fırtına etkinliği, 23 Nisan Ulusal

Egemenlik ve Çocuk Bayramı etkinlikleri, ben yaparım

etkinliği, kendimi kontrol ederim etkinliği olarak

özetleyebiliriz.

Tüm bu etkinlikler ile; özelleşmiş hareket becerileri, düzenli

fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını

geliştirmeyi hedefledik.

Tatil Önerilerimiz

Okul çağındaki çocuklara düzenli spor yapma alışkanlığı kazandırıldığı takdirde, bunun ileriki yıllarda da

devam edebildiğini, böylece erişkin yaşlarda hareketsizliğe bağlı sağlık sorunların önlenebileceğini

göstermektedir. Sporun sağlık açısından faydalarının yanında fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişime katkılarını

da düşünürsek, spor yaz tatilinin vazgeçilmez etkinliği olarak karşımıza çıkmaktadır.

Öğrencilerimizin isteklerini de göz önünde bulundurarak yüzme ve takım sporları branşlarında yoğunlaşmış

ve geniş etkinlik programları olan yaz spor okullarını özellikle tavsiye etmekteyiz.

AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR

REHBERLİK ve PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

5. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Pınar Demiralp (2309)

UYGULANILAN TEKNİKLER: Rehberlik servisine gelen ve düzenli görüşmeler yapılan

çocuklara projektif testler uygulanmıştır. Bu testler çocuğun

sorunsalını daha net bir şekilde görebilmeyi ve çalışmanın

daha verimli geçmesini sağlamaktadır.

SINIF ETKİNLİĞİ: Haziran ayında 5. sınıflara “6. sınıfa hazırlık” etkinliği

yapılmıştır. 6. sınıflardan 2 öğrenci belirleyerek 5. sınıflara 6.

sınıfta nelerle karşılaşacakları konusunda bilgi vermişlerdir.

Böylelikle 5. sınıf öğrencileri merak ettikleri soruları sorabilmiş

ve seneye ile ilgili yaşadıkları kaygılar azalmıştır.

Ayrıca Haziran ayının son haftası, öğrenciler arkadaşlarından

ayrılacakları için yaşadıkları duygusal sürece destek olmak ve

duygularını paylaşabilmeleri amacıyla bir sınıf etkinliği yapılmıştır.

GÖRÜŞMELER; Dönem boyunca öğrenciler, veliler ve öğretmenlerle bireysel görüşmeler yapılmıştır. Görüşmeler bireysel

ihtiyaçlara yönelik yapılmıştır. Rehberlik servisine en çok getirilen konular; kaygı, korkular, öfke ile baş etme

ve arkadaşlık ilişkileri problemleri olmuştur. Ayrıca sınıf ayrımı nedeniyle sene sonuna doğru Rehberlikten

destek almak isteyen öğrencilerin sayısında artış olmuştur. Öğrencilerimizi farklılıklarla ilgili

düşündürebilmek ve farkındalıklarını artırabilmek amacıyla “Farklılıklar…” başlıklı pano çalışması Mayıs

ayında tüm sınıflarla paylaşılmıştır

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ

2012-2013 eğitim öğretim yılında Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini

tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini

artırmak amacıyla çalışmalarını yürütmüştür. Bu çalışmalarla, okulumuzda uygulanan ölçme ve

değerlendirme faaliyetlerinin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda

ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında ihtiyaç duyan öğretmenlerimize

destek verilmiştir.

Bu süreçte, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavlar (ortak sınavlar,

hazır bulunuşluk sınavları, ünite ve konu tarama testleri, genel değerlendirme testleri, SBS denemeleri)

hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen,

öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlanmıştır.

Bunun yanı sıra birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük

yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan proje ve

performans görevlerinin değerlendirilmesinde, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için

öğretmenlerimize destek vermiştir.

Birimimiz yıl boyunca okulumuzda yürütülen akademik çalışmaların yanı sıra çeşitli konularda anketlerin

hazırlanması, değerlendirilmesi ve raporlaştırılması konularında da desteğini sürdürmüştür.

Çalışmalarımız, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak

ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda devam edecektir.

EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ BİRİMİ

Eğitim teknolojileri birimimiz, müfredatımızda yer alan

kazanımlara uygun öğrenme modelleri ve materyaller

geliştirmeyi amaçlamaktadır. Öğretmenlerimizle birlikte ortak

çalışmalar yaparak, gerek ders sırasında konu anlatımına

destek amaçlı gerek bilgisayar destekli öğrenme

laboratuvarlarımızda öğrencilerimizin birebir kullanımları için

materyal geliştirir. Öğretim programlarında yer alan kazanımlar

değişik teknolojiklerin kullanımı ile daha kısa sürede ve kalıcı

olarak özümsenebilir. Okulumuz; bilginin kullanılmasının ve

teknolojinin değişen dünya koşullarına göre yenilenmesinin

eğitim ve öğretimin niteliğini değiştireceğini, her zaman bilmiş ve

bunun gereğini yerine getirmiştir.

II. Yarıyılda 5. Sınıflarda TABLET DESTEKLİ EĞİTİME geçilmiştir. Okulumuz tarafından öğrencilerimize

ücretsiz olarak verilen Samsung Galaxy Note 10.1 marka tabletler ile eğitim-öğretim ortamımızın

zenginleşmesi hedeflenmiştir. Birimimiz, öğretmen ve öğrencilerimizin etkin bir şekilde tablet

kullanabilmeleri konusunda sürekli olarak eğitimler vermiş ve sınıf içi uygulamalar konusunda destek

sağlamıştır.

Birimimiz, öğrencilerimizin tabletlerinde yer alan E-PORTFOLYO klasörüne tüm ürünlerin yüklenmesini

sağlamıştır.

Birimimiz yaz tatili boyunca 6. sınıfa tabletleriyle geçecek öğrencilerimize, zengin tablet içeriği sağlamak

için çalışacaktır.

Yaz tatilinde tabletlerden MobiControl yazılımının silindiği tespit edildiğinde, tablet teslim sözleşmesinde

belirtildiği üzere, okulumuz tableti geri alacaktır.

Cihazların düşme-kırılma gibi durumlar için yapılan sigortası sadece okul döneminde ve okul

içerisinde geçerlidir.

Yaz boyunca öğrencilerimiz apps@fmv.edu.tr adresine uygulama isteklerini gönderebilirler. Uygulamalar,

MobiControl içerisindeki AppCatalog’dan indirilebilir.

2012-2013 eğitim öğretim yılında 4-8. sınıflarımızda AKILLI TAHTA kullanımına geçilmiştir. Eğitim

teknolojileri birimimiz, tüm sınıflarda akıllı tahtaların etkin ve verimli bir şekilde kullanılması için

öğretmenlerimizle birlikte çalışarak içerik geliştirilmesine destek olmaktadır. İnteraktif öğrenme ortamı

sağlayan VİTAMİN programına kurumsal üye olarak öğrencilerimize zengin bir öğrenme ortamı sunulması

amaçlanmıştır. Birimimiz, öğretmen ve öğrencilerimize Vitamin ile ilgili her konuda destek olmaktadır.

Okulumuz eğitim teknolojileri birimi, branş öğretmenlerimizle birlikte çalışarak senaryolar oluşturmakta ve

öğrencilerin düzeylerine yönelik oyunlar, akıllı tahta için konu anlatımları geliştirmektedir. Okulumuzun kendi

ürettiği eğitim modülleri, bilgisayar destekli öğretim laboratuvarına ve E-Işık internet sitesine yüklenerek ve

öğrencilerimiz kendi öğrenme hızlarında öğrendiklerini pekiştirme fırsatı bulmaktadır.

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK

ÇALIŞMALAR

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim

tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmiştir.

Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip

edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik

Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,

Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının düzeyle ilgili

değerlendirme toplantıları,

Her yarıyıl değerlendirme amacıyla yapılan genel sınavlar,

Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve

okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,

Ara karne ve karne sonrası psikolojik danışmanlar,

zümre/bölüm başkanları, ilgili ders öğretmenleri ve müdür

yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan

toplantılar,

Şube öğretmenler kurulu toplantıları,

Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey

toplantıları,

Yatay müfredat toplantıları,

Şube rehber öğretmenleri toplantıları.

Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli

toplantısı,

Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri,

Eğitim teknolojileri uzmanımızla birlikte yürütülen çalışmalar,

Müfredatı zenginleştirmek, çağdaş eğitim tekniklerinin öğrenme etkinliklerine yansıması konusunda

eğitim danışmanımızla birlikte yapılan iyileştirme çalışmaları,

Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler ve Yabancı Diller derslerinin hedefine uygun

olarak öğrencilerimizin tüm yıl boyunca ortaya çıkardıkları ürünlerin seçilmesi ile hazırlanan e-

portfolyo,

Müdür yardımcısının yıl boyu yürüttüğü sınıf paylaşım toplantıları,

gerçekleştirilmiştir.

Seçmeli dersler İlköğretim yönetmeliğine göre notla değerlendirilmemektedir. Bu nedenle öğrenci

karnelerinde Müzik, Beden Eğitimi ve Görsel Sanatlar dersleri notları da yer almamıştır.

2013 – 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4 DÖNEMLİK ÇALIŞMA TAKVİMİ

09 Eylül 2013 Pazartesi - 15 Kasım 2013 Cuma 1. Dönem

18 Kasım 2013 Pazartesi - 24 Kasım 2013 Pazar 1. ARA TATİL

25 Kasım 2013 Pazartesi - 24 Ocak 2014 Cuma 2. Dönem

27 Ocak 2014 Pazartesi - 09 Şubat 2014 Pazar YARIYIL TATİLİ

10 Şubat 2014 Pazartesi - 04 Nisan 2014 Cuma 3. Dönem

07 Nisan 2014 Pazartesi - 13 Nisan 2014 Pazar 2. ARA TATİL

14 Nisan 2014 Pazartesi - 20 Haziran 2014 Cuma 4. Dönem

Öğrencilerimize ve sizlere iyi tatiller diliyoruz.

Devrim KAYABAŞ

Düzey Müdür Yardımcısı

0212 286 11 30 (2311)

dkayabas@fmv.edu.tr