6

6. SINIFLAR2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

Sayın Velimiz, 2012-2013 Eğitim-Öğretim yılına başlarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Ülke eğitim sistemimizde yaşanan değişiklik ile birinci sınıf ve beşinci sınıf öğrencilerimiz farklı bir başlangıç yaşadılar. Sistemin kapsamını tüm incelikleri ile değerlendirdik. Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim- öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik. 126 yıldır geçmişten geleceğe uzanan eğitim yolumuzda pek çok sistem değişikliği yaşadık ve her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık. Bu geçiş sürecinde sizlerin güveninizi hissetmek çok değerliydi ve sizler de bunu en güzel şekilde yansıttınız. 2011-2012 Eğitim-Öğretim yılında yaptığımız çalışmalarla okullarımızı oldukları seviyeden daha yukarılara taşımak için çalıştık. Öğrencilerimizin; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak ulusal ve uluslararası pek çok projeyi yürüttük ve bu projelerde geldiğimiz aşamaları, öğretim yılı sonundaki akademik bültenimizde paylaştık. Toplumsal konularda sorumluluk sahibi olmak, hizmetlerin insanların yaşamına kattığı güzellikleri gördüğümüz zaman daha değerli hale geliyor. Öğrencilerimizin yürüttüğü tüm projeler çevreye ve topluma büyük katkı sağlayan projelerdi ve bu yapılanlar bize sadece ilk adımları attığımızı gösterdi. Bu öğretim yılında da geçen yıl sürdürdüğümüz “Engel-Sizsiniz”, “Sağlıklı Beslenebilirim”, “Eko-Okul” projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. Geçtiğimiz yıl boyunca, öğrencilerimiz birçok ulusal, uluslararası proje yarışmalarına katıldılar. Dereceler, ödüller kazandılar. Akademik başarı ile bunları perçinlediler. Onlarla gurur duyduk, duymaya da devam edeceğiz ve bu eğitim-öğretim yılının da böyle başarılara sahne olacağına eminiz. Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim-öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve Sevgilerimle,

Faika TOPAL

FMV Özel Ayazağa Işık ilköğretim Okulu Müdürü

TÜRKÇE

Öğrencilerimiz 6. sınıf öğretim programında Türkçenin temel dilbilgisi özelliklerini ve okuma-anlama-yazma alanlarında 7. ve 8. sınıf öğretim programlarına temel oluşturan kazanımları edineceklerdir. 2012- 2013 Eğitim ve öğretim yılının ilk haftası; tanışma, ders kuralları ve bitişik yazı kurallarının hatırlatılması şeklinde planlanmıştır. Eğitim- öğretim yılının 25 Ocak 2013’e kadar olan süresinde, okuma ve anlama alanında; okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yapılarak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğreneceklerdir. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip

kullanacaklardır. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorgulayacaklardır. Cümlelerdeki örtülü anlamları bulmaya çalışacak ve şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrenecek ve okudukları metinlerdeki bu söz sanatlarını fark edeceklerdir. Dilbilgisi alanında Türkçenin ses özelliklerini ve bu özelliklerin ortaya çıkardığı ses olaylarını öğrenecekler ve öğrendikleri bu kuralları yazım çalışmalarında kurallı olarak uygulayacaklardır. Türkçenin eklemeli bir dil olduğunu fark edip sözcüklerdeki kök ve ek kavramını öğrenerek kök ve ek ile sözcük türetildiğini ve gördükleri bir sözcüğün yapısını ayırt etmeyi kavrayacaklardır. Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama, % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirileceklerdir. Bir yarıyılda üç sınav uygulanacaktır. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlanacaktır. 10 Eylül - 25 Ocak tarihleri arasındaki eğitim – öğretim süresinde üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözülecektir. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilere dağıtılacak ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlanacaktır. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edilecektir. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirilecek, klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirilecektir. Performans Görevi: Konu : “Bu Kitabı Mutlaka Oku” Duyuru Tarihi: 5 Kasım 2012 Hazırlık Aşaması: 12- 23 Kasım 2012 Sınıf İçi Uygulama:26- 30 Kasım 2012

Kitap Okuma Çalışmaları: 1. Yarıyılda ders içinde güdümlü okuma yöntemi ile Ahmet Ümit’in “ Masal Masal İçinde” adlı kitabı okunacaktır. Bu kitabın yanı sıra aşağıda okuma takvimi de belirtilen kitaplar ev okuması şeklinde takip edilecektir. Kitaplar, zümremiz tarafından yayınevi ile iletişime geçilip indirimli olarak istenecek ve öğrencilerimize indirimli fiyatı ile ulaştırılacaktır. Eylül-Ekim 2012: Pal Sokağı Çocukları (Ferenç Molnar) Kasım- Aralık 2012: Bunun Adı Findel (Andrew Clements) Öğrencimizin bir ders yılı içinde en az on kitap okuması ve bu kitapları Türkçe öğretmenlerimiz tarafından verilecek kitap okuma listelerine yazmaları gerekmektedir. Kitap seçimi konusunda yaz tatilinde verilen listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Velilerimizin de bu konuda takipçi olmaları bizim için çok önemli bir destektir. PROJE KONULARI: 1. Temiz Türkçemiz Konu: Türkçemize Sahip Çıkma Süre: 8 Hafta 2. Bizim Dünyamız Konu: İnsan hayatını güçleştiren duyguların olmadığı bir dünya Süre: 8 Hafta 3. Kültür Mirasımız Konu: Türk Halk Kültüründe Öne Çıkan Kahramanlar (Karagöz ve Hacivat, Nasrettin Hoca,

Dede Korkut, Keloğlan…) Süre: 8 Hafta 4. Yazarlarımızı Tanıyalım Konu: Yaşayan bir yazarımızla röportaj yapma, eserlerini tanıtma, okulumuza davet ederek

söyleşi düzenleme Süre: 8 Hafta 5. Çocuk Gözüyle Yaşam Konu: Ana teması “Sosyal Sorumluluk” olan bir hikâye yazılması, hikâyenin senaryo haline

getirilmesi ve video kamera ile çekilmesi Süre: 10 Hafta 6. Ben Bir Kahraman Olsaydım Konu: Tarihe yön vermiş ya da bir sanat eserinin konusu veya başkahramanı olarak belli

dönemleri etkilemiş bir kahramanı araştırma, onun yaşamı ile empati kurma Süre: 8 Hafta 7. Dünya Barışının Yolu Saygıdan Geçer. Konu: Her türlü ifade ve iletişim kanalında başka ırkları, cinsleri, dinleri, dilleri, kültürleri küçük

gören ifadelerin araştırılması, bu konudaki duyarlılığı artıracak yollar bulunması ve uygulanması Süre: 10 Hafta

MATEMATİK Matematik Zümresi, öğrencilerin matematiği anlamalarını kolaylaştırma adına farklı zeka becerilerine hitap edecek şekilde, görsel aktivitelerle zenginleştirilmiş eğitim öğretim tekniklerini kullanarak analitik düşünceye sahip, problem çözme becerileri yüksek bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. 2012-2013 Eğitim Öğretim yılında 6. Sınıfların Matematik derslerinde öğrencilerimizin hem gelecek öğrenim hayatlarına hem de Matematik dersi adına yaptıkları araştırmalara faydalı olması ve Uluslararası Matematik Yarışmalarına katılımlarının sağlanması amacıyla Matematik konularına paralel olarak da İngilizce terminoloji verilecektir. Matematik derslerinde ders defterine ilave olarak sunum dosyası ve ödev defteri kullanılacaktır. Sene boyunca kullanılacak tüm defter, dosya ve kitaplarımız kaplanarak etiketlenecektir. Sınıf içerisinde yapılan tüm etkinlikler, küçük sınavlar ve konu testleri sunum dosyasına konulacaktır.

Hafta sonu ödevleri ise ödev defterine yapıştırılıp, çözülecektir. Bu ödevler kontrol edilip yanıtları verildikten sonra değerlendirilecek, öğrencilerimizin sınıf içi performans görevi notu verilirken etkili olacaktır. I. Yarıyıl sonu itibariyle ‘Tam Sayılar’ konusu tamamlanacaktır.

Yarıyıl tatiline kadar matematik dersinde 3 yazılı sınav yapılacak, konu sonlarına denk gelecek şekilde düzenli aralıklarla değerlendirme testleri uygulanacaktır. Test sonuçları istatiksel olarak değerlendirilecek ve sonuçlar konu analizi ile öğrencilere ulaştırılacaktır. Böylece öğrencilerin testlerdeki performansları izlenecektir. Bu yıl derslerimizde Etkin Okul Yayınlarının Matematik Soru Bankası kullanılacaktır. Öğrencilerimiz, kitapları üzerinde bulunan şifrelerle internet üzerinden etkinliklere ve ödevlere ulaşabileceklerdir. Derslerimizde de konular interaktif uygulamalarla pekiştirilip, zenginleştirilecektir. I.Yarıyılda Performans görev notları öğrenciler tarafından önceden araştırılması gereken “Bahçe Tasarımı Yapıyorum” konusunun sınıf içinde uygulanması ile belirlenecektir. Uygulama öncesinde öğrencilerimize, yapacakları çalışma ile ilgili tüm değerlendirme kriterlerinin yer alacağı “Dereceli Puanlama Anahtarı” verilecektir. MATEMATİK PROJE KONULARI:

1. ŞUT VE GOL 2. MATEMATİK DERGİSİ YAYINLAMA 3. ODAMI TASARLIYORUM 4. MATEMATİK TERMİNOLOJİ 5. ÖTELEME, SÜSLEME SANATI VE SON DÖNEM ESERLERİ 6. DOĞADAKİ MATEMATİĞİ KEŞFEDİYORUZ 7. HARCAMALARIMI PLANLIYORUM 8. KÜLTÜREL ZENGİNLİKLERİMİZ

FEN VE TEKNOLOJİ

Fen ve Teknoloji dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, terminoloji bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. Ders kitabı olarak “MEB yayınları Fen ve Teknoloji 6 Kitabı”

kullanılır. Kaynak kitap olarak ”Etkin Okul Yayınları Fen ve Teknoloji Test Kitabı” kullanılır. I. yarıyıl, “Canlılarda Üreme, Büyüme ve Gelişme”, “Kuvvet ve Hareket” ve “Maddenin Tanecikli Yapısı” üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kağıtları, ihtiyaçları doğrultusunda çalışma kağıtları, ünitelere ait ders notu kitapçıkları ve deney kitapçığı verilecektir. Düzenli olarak konu testleri ve ünite tarama testleri yapılacaktır. Öğrencilerimize verilen tüm dökümanların düzenli dosyalanması ve saklanması çok önemlidir. Eğitim öğretim yılı içerisinde işlenecek ünitelere ait anahtar kavramların ingilizce terminolojilerine e-ışık aracılığıyla ulaşılabilir. Fen ve Teknoloji Okuryazarlığının bir öğrenme alanı olan bilimsel süreç becerileri, Eylül ve Haziran aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülür. Öğrencilerimizin bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan izlenip, değerlendirilir. Öğrencilerimize her yarıyıl üç yazılı sınav uygulanır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler, boşluk doldurma, doğru-yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir. Tarama testlerimiz, her ünite sonunda yapılacaktır. Testler, ünite kazanımlarını hedef alan soruları içerecektir. Performans görevi, her yarıyıl bir kez, laboratuvarda, öğrencilerimizin getirdikleri malzemelerle, grup çalışması şeklinde yapılacaktır. I. yarıyıl performans görevi uygulaması “Canlılarda Üreme, Büyüme Gelişme” ünitesinde yapılacaktır. Performans görevleri öncesinde öğrencilerimize, çalışmalarının tarafımızdan nasıl değerlendirileceğini ifade eden ‘Dereceli Değerlendirme Ölçeği’ verilecektir. Proje çalışmasını Fen ve Teknoloji dersinden almak isteyen öğrencimize öğretmeni tarafından “proje değerlendirme ölçeği” verilecektir. Her iki yarıyılda da, öğrencilerimizin ders içi performans puanı; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan dereceli puanlama ölçeği doğrultusunda oluşturulmaktadır. Ders içi performans değerlendirme kriterlerine e-ışık’ tan ulaşılabilir. FEN VE TEKNOLOJİ PROJE KONULARI:

1. Değişik faktörlerin (toprak çeşidi, mineraller v.b.) bitkinin yetişmesine olan etkilerinin kontrollü

deneylerle gösterilmesi. (10 hafta) 2. Bir iletkenin direncinin bağlı olduğu faktörleri gösteren kontrollü deney tasarlanması (8

hafta) 3. Otomobillerdeki hava yastığının çalışma prensibinin araştırılması ve modellenmesi. 4. (8 hafta) 5. Vücut sistemlerinin teknolojik araçlarla olan benzerliğinin karşılaştırılması ve modellenmesi. (8

hafta) 6. Kayaç örneklerinin sınıflandırılarak kayaç döngüsünün modelle anlatılması (10 hafta) 7. Elementi bileşik ve karışımların moleküler ve atomik yapı kavramlarının özgün malzemeler

kullanarak modellenmesi ve anlatılması(8 hafta) 8. Farklı yalıtım malzemeleri kullanarak ısı yalıtımının bir ev modeli üzerinde gösterimi. (8 hafta)

SOSYAL BİLGİLER Sosyal Bilgiler dersi, öğrencilerin demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve edindikleri bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır. MEB, 6. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi kapsamında 7 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, “ Sosyal Bilgiler Öğreniyorum’’, “Yeryüzünde Yaşam’’, ve “ İpek Yolu’nda Türkler’’ üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ders notları verilecek ve her ünitenin sonunda ünite değerlendirme testi uygulanacaktır. Sosyal Bilgiler dersi konularının öğretiminde; anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay incelemesi, balık kılçığı (neden-sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, benzetim, gösteri, gözlem ve gezi gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır. I. Yarıyıl 3 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilk ikisi klasik sınav olacak ve bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır. Sosyal Bilgiler dersi sınıf geçme notu; öğrencilerin performanslarını belirlemeye yönelik yaptıkları çalışmalar (performans görevi ile ders ve etkinliklere katılım) ve varsa projeden aldıkları puanların ayrı ayrı ortalamaları ile sınavlardan alacakları puanların toplamının aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders ve etkinliklere katılım notu verilirken; derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır. I. Yarıyıl performans görevi olarak “İlk Türk Devletleri” konulu resimli tarih şeridi çalışması verilecektir. Performans görevi öncesinde öğrencilerimize, yapacakları çalışma ile ilgili tüm kriterlerin yer alacağı ‘’Dereceli Puanlama Anahtarı’’ verilecektir. 6. sınıflar düzeyinde “harita okuma ve kullanma becerisinin kazandırılması” hedefimiz doğrultusunda, yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır. Ayrıca öğrencilerimize ilk Sosyal Bilgiler dersinde, “Nasıl çalışmalıyız?” konulu bir bülten verilmiştir. SOSYAL BİLGİLER PROJE KONULARI:

1) Bulunduğunuz çevrenin coğrafi özelliklerini aşağıda verilmiş ekonomik kaynaklardan herhangi biriyle ilişkilendirerek çevrenin ekonomisini güçlendirecek bir yatırım projesi hazırlanması. Ekonomik kaynaklar:

Tarım Ticaret Sanayi Madenler Enerji kaynakları

Ormanlar Ulaşım Hayvancılık Turizm

2) Bir meslek seçerek, bu meslek sahibi biriyle röportaj yapıp mesleğin zorlukları ve güzelliklerinin tanıtılması konulu bir proje hazırlanması. 3) Aşağıda belirlenmiş olan çevre kirliliği sorunlarından birini seçip Çevre ve Orman Bakanlığı’na sunulmak üzere, sorunun çözüm yollarını içeren bir proje hazırlanması.

Çevre sorunları: 1. Hava kirliliği 2. Sanayi atıkları 3. Tıbbi atık 4. Su kirliliği 5. Sulak alanların korunması

6. Çöp sorunu 7. Radyoaktif kirlilik 8. Toprak kirliliği 9. Erozyon veya yakın çevrenizdeki bir çevre sorunu

4) 2100 yılında yaşadığınızı hayal ediniz. Aşağıdaki teknolojik gelişmelerin birinin ya da birkaçının 2100 yılında günlük hayatınızı nasıl etkilediği konusunda bir hikaye yazılması. Teknolojik gelişmeler:

1. Şehirleşme 2. İletişim 3. Haberleşme 4. Nükleer Enerji 5. Ulaşım 6. Gen teknolojisi 7. Nanoteknoloji 8. Uzay çalışmaları veya sizin istediğiniz başka bir teknolojik gelişme

5) Dünya üzerinde görülen iklimler ve etkileri konulu bir poster hazırlanması. 6) Türkiye’de görülen iklimler ve etkileri konulu poster veya afiş hazırlanması.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. MEB, 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi kapsamında 6 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, ‘’Peygamberlere ve İlahi Kitaplara İnanç’’, ‘’Namaz İbadeti’’, ve ‘’Son Peygamber Hz. Muhammed’’ üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize bazı konularda hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ders notları verilecektir. I. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilki klasik sınav olacak ve bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır. I.Yarıyıl performans görevi olarak “Peygamberler” konulu bulmaca çalışması verilecektir. Performans görevi öncesinde öğrencilerimize, yapacakları çalışma ile ilgili tüm kriterlerin yer alacağı ‘’Dereceli Puanlama Anahtarı’’ verilecektir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nden muaf olan öğrencilerimiz, bu ders saatini kütüphanede geçireceklerdir. DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ PROJE KONULARI: 1. İlahi kitapların ve peygamberlerin gönderiliş amaçlarını belirten Kur’an ayetleri ve hadislerden rapor hazırlama. 2. Namazın birey ve toplum üzerindeki etkilerinin anlatıldığı resimli ifadeler kitapçığı hazırlama. 3. Veda Hutbesi’nde yer alan mesajlardan oluşan slogan ve afiş hazırlama. 4. İslamın sakınılmasını istediği bazı davranışlarla ilgili olarak çevrenizde gördüğünüz olumsuzlukları önlemeye yönelik projeler hazırlama. 5. Bir meslek odasıyla yapılan röportajdan elde edilen bilgilerin Ahilik prensipleriyle karşılaştırma.

İNGİLİZCE

6. sınıflar düzeyinde İngilizce dersi haftada 8 saattir. Yabancı öğretmenler tarafından verilecek olan İngilizce programımız Temel İngilizce, okuma, yazma ve dinleme becerilerini geliştirecek şekilde oluşturulmuştur. Bu amaçla Smash 3 adlı ders kitabı, yazı becerilerini geliştirmek amacıyla Pen Pictures 3 adlı kitap, okuma becerilerini arttırmak için I. ve 2. dönem sonuna kadar The Secret Garden adlı roman okutulup, filmi izlettirilecektir. 3. ve 4. dönemlerde ise Wayside School adlı orijinal İngilizce kitaplar kullanılmaya başlanacaktır. Tüm yıl boyunca öğrencilerimiz bir harita metod defteri, bir adet ürün dosyası kullanacaklardır. Öğrenciler, bu ürün dosyasını komposizyon kağıtlarını, ödevlerini, küçük testlerini, çalışma kağıtlarını, yapılan her tür proje ve etkinliklerini koymak için kullanacaklardır. Öğrencilerimizin ürün dosyası, defter ve kitaplarını her ders yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Tüm malzemelerin etiketlenmesi önemli ve gereklidir. Derslere İngilizce-İngilizce sözlük kullanmaları istenecektir. Bir önceki yıl alınmış olan Oxford Word Power adlı sözlük bu yıl da kullanılacaktır. Öğrencinin elinde bu sözlükten yoksa, Üçgen Kitabevi’den temin edilebilir.

Bu yıl ki İngilizce programımız, öğrencilerimizin yaş ve düzeylerine uygun okuma parçalarını ve dinledikleri İngilizce metinleri anlayabilmeleri, düşüncelerini hem sözlü hem yazılı olarak ifade edebilmeleri, kelime dağarcıklarını genişletebilmeleri, akıcı bir şekilde İngilizce konuşabilmeleri ve İngilizce dilbilgisi bilgilerini geliştirmeyi hedeflemektedir. Bu amaçla, bu yıla kadar öğretilen konular da genişletilerek tekrarlanacaktır. Ayrıca farklı türlerde

kompozisyon çalışmaları bir dosyada tutularak öğrencilerimizin yazı yeteneklerinin gelişimi takip edilecektir. Bu kompozisyonlar öğretmenler tarafından kontrol edildikten sonra öğrenci tarafından düzeltilerek temize çekilecek ve ürün dosyalarında her iki kopya da saklanacaktır. Proje gruplarının oluşturulması amacıyla öğrencilerimiz dönem başında karnelere not olarak geçmeyecek olan bir Durum Tespit Sınavı , farklı bir oturumda ise kompozisyon sınavı verilecektir ve öğrencilerin düzeylerine göre guruplar oluşturulucaktır. Böylelikle, İngilizce derslerinde sınıf mevcutları azalmış olacaktır. Her dönem sonu sonuçlarına göre gruplar arasında gerekli değişimler yapılabilecektir.

1.Yarıyıl 3 sınav verilecektir. Her yazılı sınav, kullanılanılmakta olan tüm malzemelerden derlenecektir. Yazılı sınavlarda boşluk doldurma, eşleştirme, tahmin yürütme, soru sorma, okuduğunu anlama ve cevaplama, kelime bilgisi, temel İngilizce bilgileri ve kompozisyon yazma ölçülecektir. Kompozisyon bölümünün kelime adeti 100 kelime civarında olacaktır. Eksiklikleri saptanan öğrencilere bireysel destek sağlanacaktır. Bunun yanısıra 2 performans görevi verilecektir. Ekim ayında gerçekleştirilecek olan 1. Performans görevinde,

öğrencilerimizden evden kendileriyle ilgili bir nesne getirip onun hakkında sözlü bir sunum yapmaları beklenecektir. Aralık ayında yapılacak olan 2. Performans görevi, ‘The Secret Garden’ kitabıyla ilgili ve yazılı olacaktır. Ayrıca, öğrencilerimiz her ay sınıf-içi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performansları ile sınıf içi performans notu alacaklardır. Haftada en az bir kez verilecek olan ödevler öğrencilerimizle yaptığımız çalışmaları pekiştirmeye yardımcı olacaktır. Her ödevin teslim tarihi öğretmen tarafından öğrencilere duyurulacaktır. Ödevlerin eksiksiz olması ve verilen tarihte okula getirilmesi öğrencinin başarısını ve ders içi performans notunu olumlu etkileyecektir. Sınıfta verilen tüm çalışma kağıtlarına e-ışık’tan ulaşılabilecektir. Bölüm hedefimiz olarak öğrencilerimizin bu yıl en az üç İngilizce kitap okumaları planlanmıştır.

İsteyen öğrenciler İngilizce dersinden belirtilen süreler içinde proje görevi alma hakkına sahiptir. İngilizce proje ödevi alan öğrencilerden projelerini hazırlarken yaratıcı olmaları ve mümkün olduğunca fazla kaynaktan faydalanmaları beklenmektedir. Öğretmenlerinin saptadıkları tarihlerde düzenli olarak kontrole gelmeleri ve projelerini zamanında teslim etmeleri gerekmektedir.

6. SINIF İNGİLİZCE DERSİ PROJE ÖDEVİ KONULARI: 1. Zoo Tycoon 2. My Sport 3. A School Magazine 4. My Movie 5. A Biography Of A Foreign Teacher In Our School Öğrencilerimiz derslerde ve öğretmenlerimizle sadece ingilizce konuşmalarını istiyoruz. Öğrencilerimizin kelime dağarcıklarını geliştirmeleri ve dilde akıcılık kazanabilmeleri için - İngilizce filmler (orijinal ve İngilizce alt yazılı) seyretmelerini, - Online İngilizce kaynaklardan faydalanmalarını, - Çocukların kendi zevklerine uygun İngilizce kitap okumalarını, - Evde fırsat buldukça İngilizce bilen bireylerle İngilizce konuşmalarını tavsiye ediyoruz. Unutmamalıyız ki, İngilizce öğrenmek bir süreçtir.

ALMANCA

2012 - 2013 Eğitim ve Öğretim Yılında 2.Yabancı Dil Almanca dersinde I. Yarıyılda Prima A1 Band 1 kitabının ilk dört ünitesi işlenecektir. Yıl içinde 2 ortalı defter kullanılacaktır. Öğrencilere 1. ve 2. Dönem Almanca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır :

Internationale Wörter (Uluslararası kelimeler) Begrüßungsform (Selamlaşma) Zahlen 1-1000 (sayılar) Alter (Yaş) Die Schulsachen (okul eşyaları) Tiere (Hayvanlar) Uhrzeiten und Wochentage (Saatler ve Haftanın Günleri) Stundenplan (Ders Planı oluşturma)

1. ve 2. dönem sonunda öğrenciler selamlaşmayı, sayıları ve yaşını söylemeyi, okul eşyalarını, hayvanları tanıtmayı, saatleri, haftanın günlerini ve derslerin isimleri ile beraber ders programını yazmayı öğreneceklerdir. Karnede not olarak görülmemekle birlikte öğrenci başarısını değerlendirmek üzere , 1 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan), 1 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performan notu verilecektir. Öğrenci başarısı her dönem sertifikalarla belgelenecektir.

FRANSIZCA

2012-2013 Öğretim Yılı’nda 2. yabancı dil Fransızca dersi haftada 2 saat olarak işlenecektir. Hedefimiz öğrencilerimizin kendilerini ifade edebilmeleri için kelime haznelerini genişletmek ve günlük hayatta kullanılan temel kalıpları öğrenmelerini sağlamaktır. Fransızca dersinde Le Kiosque 1 kitabımızın ilk iki ünite

konularını öğreneceklerdir. Yıl boyunca defter olarak “Mon cahier de français” (Ankara Elt Yayınları), Arnaud Corbeau Spécial Dictionnaire de français (Ankara Elt ) Fransızca sözlük, 1 adet 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır. Öğrencilere 1. ve 2. dönem Fransızca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır :

L’Alphabet (Alfabe) La phonétique (Sesletim Çalışması) Salutations (Selamlaşma kalıpları) Les instructions (Yönergeler) Les articles définis et indéfinis (Belirli ve belirsiz artikeller) Les objets de la classe (Sınıf eşyaları ) Les pronoms personnels (Şahıs zamirleri) Nom, Prénom, Age , Nationalité (İsim,Soyadı,Yaş,Uyruk) Les nombres (Sayılar) Les professions (Meslekler) Les couleurs (Renkler)

2. dönem sonunda öğrenciler alfabeyi, Fransızca sesleri, selamlaşma kalıplarını, sınıf yönergelerini, sınıf eşyalarını, şahıs zamirlerini, isim- yaş-,uyruk söylemeyi, sayıları, meslekleri ve renkleri öğreneceklerdir. Karnede not olarak görülmemekle birlikte öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 adet (Kelime sınavı - Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilecektir ve 1 adet performans görevi yapacaklardır. Bu dönemin Performans Görevi: 26.11-30.11 2012 tarihleri arasında ‘’Benim Portrem ‘’ konusu olacaktır. Öğrenci başarısı her dönem sertifikalarla belgelenecektir.

GÖRSEL SANATLAR

Tüm 6. sınıflara, görsel sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanım davranışı pekiştirilecektir. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri hedeflenmiştir. Yıl içinde uygulanacak konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiştir. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkarılması hedeflenmiştir. 6. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar programı seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygundur. Doğadan izlenimler konusu performans görevi olarak yapılacaktır. UYGULANACAK KONULAR Güzel Sanatlar ve Ülkemizin Tarihi Güzellikleri Doğadan izlenimler Ulusal Kültür Ürünlerimiz (Minyatür, Hat Sanatı, Çini, Seramik, Halı-Kilim, Yazmacılık GÖRSEL SANATLAR PROJE KONULARI: 1. Ressam Vincent Van Gogh, Pablo Picasso’nun

a) Sanatçı Kişiliğini, b) Eserlerini inceleyerek Resim Sanatına katkısını belirtiniz.

2. Çağdaş Sanat Akımlarını İnceleyerek, akımlar hakkında sunum yapınız. 3. Leonardo da Vinci, Michelangelo :

a) Sanatçı Kişiliğini b) Eserlerini inceleyerek Resim Sanatına katkısını belirtiniz.

MÜZİK

6.Sınıflar düzeyinde Müzik dersi haftada 1 saattir.10 Eylül 2012 -25 Ocak 2013 tarihleri arasında öğrenciler ile İstiklal Marşımız , Do1 – Do2 arasındaki notalar,16’lık notalar, Atatürk’üm, Hece bağlayalım, Müzikte çok seslilik, Yurdumuzun müzik renkleri, Müziği çözümlüyorum konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerin İstiklâl marşını doğru ritim ve ezgiyle seslendirme, Do1 – Do2 arası sesleri tanıma ve seslendirme, 16’lık notaları doğru süreyle çalma, Hece bağlarını tanıma ve seslendirme, kanonlar yardımıyla çok sesliliğe adım atma, seslendirdiği eserlerin çözümlemesini yapma becerilerini kazanımlar hedeflenmektedir. Müzik dersi için öğrencileri müzik defterinin yanı sıra İlköğretim

Müzik 6 Öğrenci Çalışma Kitaplarını, Melodikalarını yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirmesi ; bir dönemde 3 ders içi etkinlik, 1 performans görevi ve 2 sözlü-uygulamalı sınav notu verilerek yapılacaktır. Ders içi etkinlik notunu verirken; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı kriterlerine bakılacaktır. 6.Sınıf düzeylerimize “Hipop, Caz, Rap, Klasik Müzik, Ünlü Tenorlar, Fazıl Say, Güher-Süher Pekinel “ konulu bir performans görevi verilecektir.

MÜZİK PROJE KONULARI: 1-) Atatürk’ün müzik ilkeleri doğrultusunda açılan kurumların, bugün Dünyada adını duyurmuş

sanatçılarımız üzerindeki etkisi. 2-) Birbiriyle kaynaşmış iki müzik türünün (Funk Rock, Etnik Jazz, Elektro Pop vb.) tarihsel

gelişimlerinin incelenmesi ve kesişim noktalarının bulunması. 3-) Günümüz kayıt teknolojilerinin ve bilgisayar ortamında müzik kayıt tekniklerinin incelenmesi. 4-) Halk Müziğimizin geçmişten günümüze çalgılarının incelenmesi. 5-) Bir sanatçı ya da grubun ( Öğretmen ile birlikte seçilecek ),öğrenci tarafından diskografisinin

hazırlanması ve seçilen sanatçı, grubun yıllar içindeki gelişiminin incelenmesi ve sunulması

BEDEN EĞİTİMİ

6.sınıfların 10 Eylül - 25 Ocak tarihleri arasında işlenecek ders konuları; ders araçlarının tanıtılması ve spor malzemelerinin korunması, öğrenci tanıma testleri, yürüyüş ve dönüşler, temel jimnastik duruşları, kuralları belirler, uyarım etkinliği, hangi spor dalında ne var? 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, spor alanlarımız, düşüncelerimizi paylaşalım etkinliği, Atatürk Haftası, sağlığımı koruyorum etkinliği, şampiyonlar ligi, hentbol temel becerileri, atletizm yapıyorum, hentbol oyun kuralları ve saha bilgileri olarak özetleyebiliriz. Tüm bu etkinlikler ile; sportif hareket becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi hedefledik. Öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmesi; bir yarıyılda işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2 uygulama sınavı, bir dönemde en az 1 performans görevi ve bir dönemde en az 2 tane ders ve etkinliklere katılımları konusunda alacağı puanlara göre yapılır. 1. Yarıyılda verilecek performans görevinin konusu; kurallı kuralsız basketbol olarak belirlenmiştir. Bu görevle öğrencilerimizin, fiziksel etkinliklerde kuralların ve yönergelerin gerekliliğinin farkına varmalarını istiyoruz. BEDEN EĞİTİMİ PROJE KONULARI

2020 Olimpiyatlarını düzenlemeye aday ülkemizin genel değerlendirmesi. En az 6 spor branşına ait haberlerinin olduğu spor gazetesi sayfası hazırlamak. (yorum,

haber, bilgi içerikli) Coğrafik bölge, genetik özellikler, yaşanan çevre gibi etkenlerin sporcu başarısında ne

kadar etkili olduğunu örneklerle araştırmak. Türkiye de yapılamayan sporlardan birini seçerek, saha bilgileri ve oyun kuralları hakkında

detaylı bir proje hazırlamak. Herhangi bir spor federasyon seçerek genel yapısını ve işleyişini araştırmak. Olimpizm nedir? Olimpizmi ülke kültürü haline getirmek için neler yapılmalıdır?

yümede doğru beslenmenin önemini fark eder” kazanımını vermeyi hedeflemekteyiz.

AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

6. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Aslıhan ARIKAN DİKÇE ( 2328) UYGULANAN TEKNİK: 6. sınıflar düzeyinde 2012–2013 eğitim-öğretim yılı II. Dönemi Nisan ayında, öğrencilerin geçmiş yaşantısı, şimdiki yaşantısı ve geleceğe ilişkin planları hakkında bilgi sahibi olabilmek amacıyla “Otobiyografi” tekniği uygulanacaktır. SINIF ETKİNLİĞİ: I. Dönem Eylül ayında, öğrencilerin yeni sınıflarına uyum süreçlerini hızlandırabilmek ve sınıf dinamiğinin kurulmasına yardımcı olabilmek amacıyla “Yeni Sınıfım ve Ben” sınıf etkinliği uygulanacaktır. REHBERLİK VE DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI: I. Dönem Eylül ayında, öğrencilerimizle tanışmak ve sene boyunca yapılacak çalışmaları aktarmak amacıyla sınıflara girilerek paylaşım yapılacaktır. Okulumuza bu yıl başlayan 6. sınıf öğrencilerimizi tanımak ve okula uyum süreçlerini desteklemek amacıyla bireysel görüşmeler yapılacaktır. Öğrencilerimiz hakkında detaylı bilgi sahibi olabilmek adına 6. sınıfa başlayan tüm öğrencilerimize, aileleri tarafından doldurulmak üzere “Öğrenci Bilgi Formu” dağıtılacaktır. Öğrencilerimizi sınıf ortamı içerisinde görebilmek ve sınıf dinamiklerini belirleyebilmek adına “Sınıf Gözlemleri” yapılacaktır. İhtiyaç doğrultusunda yapılacak olan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca devam edecektir.

EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ BİRİMİ

2012-2013 eğitim öğretim yılında tüm 6. sınıflarımızda AKILLI TAHTA kullanımına geçilmiştir. Eğitim teknolojileri birimimiz, tüm sınıflarda akıllı tahtaların etkin ve verimli bir şekilde kullanılması için öğretmenlerimizle birlikte çalışarak içerik geliştirilmesine destek olacaktır. Ayrıca bu sene ilk defa olarak interaktif öğrenme ortamı sağlayan VİTAMİN programına kurumsal üye olarak öğrencilerimize zengin bir öğrenme ortamı sunulması amaçlanmıştır. Birimimiz, öğretmen ve öğrencilerimize her konuda destek olacaktır. Öğrencilerimiz, bilgisayar destekli öğretim laboratuarımıza gelerek, okulumuzda bulunan hazır eğitim yazılımları ve okulumuzun eğitim teknolojileri birimi tarafından hazırlanmış yazılımları kullanarak derste öğrendikleri bilgilerini, bilgisayar destekli eğitim sayesinde pekiştirme

fırsatı bulacaklardır. İngilizce dersi başta olmak üzere Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji derslerimiz bilgisayarda hazırlanan interaktif eğitim modülleriyle zenginleştirilmiştir. Okulumuz eğitim teknolojileri birimi, 6. sınıflar için branş öğretmenlerimizle birlikte çalışarak senaryolar oluşturulacak ve öğrencilerin düzeylerine yönelik oyunlar, akıllı tahta için konu anlatımları geliştirecektir. Okulumuzun kendi ürettiği eğitim modülleri, bilgisayar destekli öğretim laboratuarına ve E-Işık internet sitesine yüklenerek ve öğrencilerimiz kendi öğrenme hızlarında öğrendiklerini pekiştirme fırsatı bulacaklardır.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ

Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim-öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla çalışmalarını sürdürmektedir. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla tüm ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek vermektedir. 2012-2013 eğitim-öğretim yılında da 5.-8. sınıflar düzeyindeki çalışmalarımız, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan bir yapıda sürecektir. Birimimiz, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, ünite ve konu tarama testleri, genel değerlendirme testleri, SBS denemeleri) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama çalışmalarına bu yıl da devam edecektir. Ayrıca, süreç değerlendirme çalışmaları içerisinde portfolyo, proje ve performans görevlerinin değerlendirilmesinde, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize desteğini sürdürecektir. Çalışmalarımız, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda devam edecektir.

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.

Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip

edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,

6, 7. ve 8. Sınıflarda psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,

Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit sınavları ve SBS denemeleri,

Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,

Ara karne ve ara karne sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,

Şube öğretmenler kurulu toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan

genel veli toplantısı, Öğrencilerin kendi durumlarını öğrenmeleri için gerçekleştirilen öğretmen-öğrenci

görüşmeleri, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri.

bunlara örnek verilebilir. I. Yarıyıl veli görüşme günleri; 01.10.2012’de başlayacak ve 11.01.2013’de sona erecektir. I. Yarıyıl veli toplantısı; 17.11.2012’de yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

2012–2013 Eğitim Öğretim Yılı 1. ve 2. Dönem Takvimi

16 Kasım 2012 Cuma 1. Dönemin Tamamlanması

26 Kasım 2012 Pazartesi 2. Dönemin Başlaması

25 Ocak 2013 Cuma 2. Dönemin Tamamlanması

Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim-öğretim yılı diliyoruz.

Sema TEKDOĞAN

Düzey Müdür Yardımcısı 0212 286 11 30 (2307) stekdogan@fmv.edu.tr

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 2012 - 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ

SÜRE DERSLER BAŞLAMA BİTİŞ

20 HAZIRLIK 08.05-08.25

40 1. DERS 08.25-09.05

15 DİNLENME 09.05-09.20

40 2. DERS 09.20-10.00

10 DİNLENME 10.00-10.10

40 3. DERS 10.10-10.50

10 DİNLENME 10.50-11.00

40 4. DERS 11.00-11.40

SÜRE SÜRE

50 1.,2.,3. SINIFLAR ÖĞLE YEMEĞİ 11.40 – 12.30 10 DİNLENME 11.40 – 11.50

40 5.DERS (1,2,3. Sınıflar) 12.30 – 13.10 40

5. DERS (4,5,6,7,8. Sınıflar)

11.50 – 12.30

5 DİNLENME 13.10 – 13.15 45 4.,5.,6.,7.,8. SINIFLAR

ÖĞLE YEMEGİ 12.30 – 13.15

40 6. DERS 13.15-13.55

10 DİNLENME 13.55-14.05

40 7. DERS 14.05-14.45

5 DİNLENME 14.45-14.50

40 8. DERS 14.50-15.30

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 2012 - 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

5-6-7-8.SINIFLAR SINAV KUŞAĞI GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ

SÜRE

DERSLER

BAŞLAMA-BİTİŞ

40

1.DERS

08.05-08.45

15 1.DİNLENME 08.45-09.00

40

SINAV SAATİ

09.00-09.40

10 2.DİNLENME 09.40-09.50

35

2.DERS

09.50-10.25

5 3.DİNLENME 10.25-10.30

35

3.DERS

10.30-11.05

10 4.DİNLENME 11.05-11.15

35

4.DERS

11.15-11.50

5 5.DİNLENME 11.50-11.55

35

5.DERS

11.55-12.30

45 ÖĞLE YEMEĞİ 12.30-13.15

40

6.DERS

13.15-13.55

10 6.DİNLENME 13.55-14.05

40

7.DERS

14.05-14.45

5 7.DİNLENME 14.45-14.50

40

8.DERS

14.50-15.30