FATLA Programa de Experto en E-learning

Metodología PACIEBloque Cero.

Tulia Nohemí Vaca Sierra

1. Metodología PACIE

2. Etapas de la Metodología PACIE

3. Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y PACIE

4. Arquitectura en Bloques del EVA, de acuerdo a la Metodología PACIE

5. Bloques Real Bloque CERO.

6. Bloque Cero – PACIE

7. Visualización del Bloque Cero – PACIE en el EVA

8. Bloque Cero – PACIE, Sección Información

9. Bloque Cero – PACIE, Sección Comunicación

10. Bloque Cero – PACIE, Sección Interacción

11. Conclusión

12. Bibliografía

Contenido

AAlcance

CCapacitación

IInteracción

EE-learning

PPresencia

PACIE, es una metodología de enseñanza, centrada en facilitar, al docentey las instituciones, la educación en línea, bajo la premisa de aprenderhaciendo y construcción de conocimientos de forma colaborativa. Sedesarrolla de acuerdo al siguiente proceso secuencial, que se observa ensu nombre:

Metodología PACIE

(1)Presencia

(2)Alcance

(3)Capacitación

(4)Interacción

(5)E-learning

Demarcación de los objetivos

académicos:competencias,

habilidadesy/o destrezas a

a desarrollar.

Centrada en laComunicación

entre Estudiantes y

Tutor-Estudiantes,

para producir el aprendizajecolaborativo.

Etapas de la metodología PACIE

Configuracióndel EVA bajo

intefaz gráfica atractiva y de

manejo intuitivo,

que muestrecontenidos variados de

forma eficiente

Enfocado en los Tutores, y la

preparacióntecnológica ypedagógica

requerida paradiseñar e

implementar EVAs que generen

conocimiento

Relaciona la herramienta

Tecnología como medio

educativo,siendo gestado

y apoyadoel proceso de

aprendizaje porel tutor.

Arquitectura en Bloques del EVA, de acuerdo a la metodología PACIE

BloquesEVA

0

1 2

Bloque Cero, PACIE

Bloques Academicos

Bloques de Cierre

Organiza y Gestiona el Curso.

Aloja los contenidos,actividades de aprendizaje yevaluación. Va de loconceptual a la praxis,abarcando lo cognitivodesde lo social.

Seguimiento y controldel desarrollo del EVA,rendimiento delestudiante, del tutor ydel proceso deenseñanza.

Bloque Cero PACIE

Conformada por las secciones:

• Información

• Comunicación

• Interacción

Bloques Académicos

Constituida por las secciones:

• Exposición

• Rebote

• Construcción

• Evaluación

Bloque de Cierre

Compuesta por las secciones:

• Negociación

• Retroalimentación

Bloques y Secciones del EVA en base a la metodología PACIE

Bloque Cero - PACIE

En este bloque constituye una inducción alcurso. Presenta el plan didáctico, laorganización y gestión delcurso, contemplando los aspectospedagógicos, sociales, técnicos yadministrativos orientados a desarrollar lashabilidades de aprender a aprender, elaprendizaje autónomo, la construcciónindividual y grupal de conocimientosgracias al trabajo colaborativo ycooperativo. Todo ello en virtud depotenciar los procesos cognitivos en losestudiantes.

Estructura Real

Esta sección muestra lo siguiente:

-Información guía de orientación paradesenvolverse dentro del EVA.

- Breve introducción al curso y sus objetivos.

- Presentación del tutor, quien tiene la misión deorganizar, dinamizar y motivar a losestudiantes, proporcionando experiencias para elauto-aprendizaje y la construcción deconocimientos.

- Rubrica de Evaluación, aquí se puntualizan lasactividades a evaluar, fechas de entrega y laponderación estipulada para cada una.

Bloque Cero – PACIE (Sección Información)

Bloque Cero – PACIE (Sección Comunicación)

Esta sección se encarga de indicar loslineamientos generales del curso.Notifica el plan de desarrollo queestablece los espacios, formas ytiempos en que deben realizarse yevaluarse las actividades educativas.

En esta sección cobra vida el apoyo grupal ysolidario en la realización de lasasignaciones, bajo la puesta en común de lasideas e intercambio de impresiones ysaberes, propiciándose así el compañerismo.Así, se gestiona el conocimiento mediante elAPRENDIZAJE COLABORATIVO, el cual sepone en práctica en el Foro Social llamadoCAFETERÍA VIRTUAL y en el Foro de Apoyodenominado EL TALLER. En ambos foros sefomenta la cooperación y la colaboración víaparticipante-tutor y entre participantes.

Bloque Cero – PACIE (Sección Interacción)

Conclusiones

El EVA, como espacio formativo, es funcional en la

medida que permita gestar una educación de

calidad, destacando la metodología como factor

primordial a considerar. Entre éstas, podemos

observar que la metodología PACIE resulta

relevante, dado que promueve un aprendizaje

dinámico y significativo, orientado a la construcción

independiente del conocimiento por parte del

estudiante, a su propio ritmo, al realizar actividades

con el apoyo del tutor y demás participantes,

aportando y recibiendo información, que repercutirán

en el desarrollo y logro de su aprendizaje. En la

misma medida, otorga importancia al marco

relacional del campus virtual, donde se da prioridad a

la comunicación e interacción entre los participantes

y la motivación del tutor en el acto educativo. Todos

estos procesos se organizan y gestionan desde el

Bloque Cero PACIE, de allí es catalogada su

importancia como de carácter vital dentro del EVA.

Bibliografía

Camacho, P (2008). Metodología PACIE. Extraído el 23 de mayo de 2010 desdehttp://vgcorp.net/pedro/?page_id=20

Reyes, M (2007). Ambientes Virtuales de Aprendizaje Heurístico. Extraído el 23 de mayode 2010 desde http://monserratreyes.blogspot.com/2009/11/ambientes-virtuales-de-aprendizaje.html

Guardia, R (2008). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Extraído el 23 de mayo de 2010desde http://blog.pucp.edu.pe/item/26843

Guerra, I (2008).Metodología PACIE-Bloque Cero. Extraído el 23 de mayo de 2010 desdehttp://www.slideshare.net/ibrahimguerra/metodologia-pacie-bloque-0-2562655

Lugo, C (2008). La importancia del trabajo colaborativo en AVA . Extraído el 23 de mayo de2010 desde http://trabajocolaborativoenava.blogspot.com/2008/12/la-importancia-del-trabajo-colaborativo.html