師資質量

良師典範專業精進 春風化雨潤物無聲

一、師資優良，學經歷均優

本校目前教師員額為98人，編制內專任教師皆具有其任教科別之合格教師證書，合

格教師比率為100%。聘任適足合格教師，並依教師專長安排授課。

為拔擢優良師資，衡酌教學需求，依每學年度教師評選委員會決議，採用不同甄選方

式，擇優錄用缺額教師；自行辦理教師甄選或參加教育部受託辦理公立高級中等以下學校

教師甄選暨申請介聘成功調任聘用人員，皆至「不適任教育人員通報及查詢系統」查閱，

俾利事先防患未然且能擇優錄用適任教師。101學年度、103學年及104學年度參加教育部

受託辦理公立高級中等以下學校教師甄選，102學年度本校自行辦理國文科教師甄選。

目前全校教師平均年齡40歲，72%的教師具備碩士以上學位，學校持續鼓勵教師在職

進修碩士及博士學位，提升教師專業素養。

▲資訊科學與應用 ▲半線科學課程 ▲奈米探索課程

二、教師具專業素養，配合網路時代，精研科技能力

由學科規劃各科專業發展研習、學習檔案製作與分享、資訊科技在教學上的運用等

研習，更在各學科領域積極成立教師專業社群與跨學科領域的之教師專業社群，針對教

學實務上之需求，邀請教授學者蒞校演講。行政單位針對教育政策與措施、教育趨勢發

展等主題主動規劃行政知能研習，並邀請教師參加，以增進教育專業能的認知。

利用103年優質化經費及校務基金配發全校教師每人一部平板筆記型電腦，並且辦理

相關研習，讓每位教師能運用資訊科技教學、輔導、成長、進修。生活科技科教師李建

嶠老師申請google彰化縣社群資助計畫，獲得10000美金補助，得以充實本校資訊設備，

有助培養學生科學素養、邏輯思考與資源運用等帶得走的能力。

今日彰女

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▲自然科教師研習 ▲全校教師配發平板電腦 ▲英文科研習

三、教師積極參與專業成長研習，增進教學知能

學校制定教師專業展評鑑獎勵辦法，鼓勵教師參加教師專業發展評鑑。藉由教學觀

摩（自評、他評）、製作教學檔案與積極參與研習，提昇個人教學專業知能。目前已有

71%的教師參加教師專業發展評鑑。

每學期由學科規劃至少三次教師專業發展研習，更在各學科領域與跨學科領域積極

成立教師專業社群。例如，整合五個學科之教師組成教學團隊，申辦科技部高瞻計畫，

發展校本特色課程「看見彰化之美」，並發展彰化在地文創品；整合四個學科之教師組

成「大榕樹」教學團隊，發展學校本位特色課程，榮獲教育部教學卓越獎佳作。鼓勵教

師建立「專業學習社群」、成立讀書會、學位進修，以提升專業知識能力與教學績效。

▲教師專業發展評鑑研習 ▲高瞻課程工作坊 ▲高瞻嘉年華

四、各科定期召開教學研究會議，促進教學成效

各學科於每學期初及學期末均召開教學研究會，於教學研究會上討論全校共同教育

議題與各科教學問題，個別老師並分享至校外參與研習心得。校長、教務主任、教學組

長親自參加各學科教學研究會，參與學科討論，協助改善教師教學問題。會後將紀錄會

簽相關行政處室，根據學科需要，支援教學。

另於學期間，各學科辦理至少3次教師專業社群研習，由各科科召集人統籌規劃辦

理；以會議討論、共同備課、專題演講、校外參訪…等方式進行，以促進教學成效。

學校經營成果與特色

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▲教學研究會開會 ▲選修課程研發會議 ▲科召集人會議

五、蒐集教師教學回饋資訊，據以改進教學

因應教師專業發展評鑑所需，教務處於102學年第二學期科召集人會議中，提出教學

回饋表的製作格式，會議中確定15個指標，作為本校教師專業發展評鑑之評鑑指標。另

為方便全體教師蒐集平日教學回饋，教務處於教學研究會中通過教學回饋表單的格式，

教師們可於期中考前或期末時發放給同學填寫，並具以撰寫教學改進計畫，以提升教學

成效。各科老師蒐集各班教學回饋表後，正本放在教學檔案夾，影本放在教務處留存。

▲教學回饋表 ▲教學回饋記錄表 ▲教學改進計畫

六、教師積極從事與教學相關之行動研究

鼓勵不同學科老師參加專案計畫，例如優質化計畫、高瞻計畫、科學教育計畫、教

學卓越獎；利用優質化經費，每學期舉辦3次研習活動，並將研習活動登錄於本校網站首

頁。圖書館每2年發行彰女學報，各科教師皆踴躍投稿。生物科賴杰治老師與建大基金會

合作，帶領學生舉辦科學推廣實察活動。歷史科李昭容老師、國文科侯裕姬老師在103

學年參訪上海復旦中學，並撰寫報告，並於教務會議中和同仁分享。配合科技部高瞻計

畫開設「看見彰化之美」選修課程，鼓勵跨科教材研究，結合生物、地理實察八卦山台

地，結合歷史、地理進行彰化古蹟之鄉土研究。

今日彰女

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▲彰女學報 ▲相思蜜鳳梨科學實察 ▲IYPT物理辯論賽

七、教師皆投入教學檔案製作，系統整理教學實務資料

在102學年第二學期校務會議中提出教學會饋表的製作格式，建立共識，全校教師

及校長皆製作教學檔案。校長、教務主任在期末教學研究會與老師溝通教學檔案的重要

性，請各科老師全力進行。教務處辦理多場教學檔案製作研習，提昇教師教學檔案製作

知能。內容包含教師個人基本資料、教學計畫、教學評量與省思、教學成果、班級經

營、研究發展與進修、校務參與等七大項。藉由研習、觀摩，讓各科老師能夠以結構

化、組織化的方式進行蒐集、選擇、整理、省思，以呈現具有個人特色的檔案。

辦理教學檔案交流研習，促進教師同儕相互學習，力求精進。透過教學檔案的建

置，檢視與反思教學工作，並樂意與同儕教師相互觀摩與學習。

▲教學檔案彙整 ▲教師專業發展評鑑教學檔案研習 ▲教師專業發展評鑑進階研習

學校經營成果與特色

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