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臺北市立百齡高中國中部 104學年度學校課程計畫
目 錄
一、 依據---------------------------------------------------------------------------------2
二、 目的---------------------------------------------------------------------------------2
三、 學校課程願景與目標------------------------------------------------------------3
四、 學校現況與背景分析------------------------------------------------------------5
五、 學校課程架構-------------------------------------------------------------------7
六、 學校課程目標與特色------------------------------------------------------------8
七、 學習節數一覽表----------------------------------------------------------------10
八、 各領域課程計畫及彈性節數課程計畫-------------------------------------12
九、 教科書選用版本一覽表-------------------------------------------------------13
十、 課程評鑑實施計畫-----------------------------------------------------------14
十一、 課程評鑑建議暨具體改善措施--------------------------------------------16
十二、 學校行事曆---------------------------------------------17
十三、 臺北市立百齡高級中學九年一貫課程發展委員會設置要點-----26
十四、 臺北市立百齡高中國中部學習領域課程小組組織與實施要點---30
十五、 臺北市立百齡高中國中部學生成績評量審查實施要點------—-31
2
臺北市立百齡高中國中部 104學年度學校課程計畫
一、依據
(一) 國民中小學九年一貫課程綱要之實施規定。
(二) 104年 5月 27日學校課程發展委員會議決議。
二、目的
(一) 因應國家需要及社會期待，充分發展九年一貫課程所需之教材，以「課程
綱要」突破以往「課程標準」之窠臼，提出現代國民應具備的基本能力之
課程計畫。
(二) 注重個體適性發展，推展社會教育，重視環保教育，規畫各領域各科教材
教法。
(三) 發揮教師專業自主精神，設計教學主題與教學活動，適切增補或自行編輯
教材，從嘗試中修正，從實踐中進步，從省思中成長。
(四) 擬定落實學校本位理念的學校本位課程及各項行政措施，提升課程改革與
學校本位課程理念。
(五) 詳細擬定學校課程教學進度總表與各項主題學習活動，發展學校特色，展
現學校本位課程理念。
(六) 將校本 5大關鍵能力及 6大議題融入各學習領域中，至於特殊議題或節慶
之主題式統整教學則以學校行事融入彈性學習時數之方式，透過協同或跨
領域教學方式實施，以提昇學校本位課程品質。
(七) 結合學校行政、教師、家長、社區資源，執行學校願景，達成學校教育目
標，發展學校本位課程。
(八) 發揮團隊合作、專業自主精神，落實課程統整及協同教學，強化行政績效，
建立學習型組織。
(九) 鼓勵自編或改編強化課程計畫及教材，發展學校特色，並不斷提昇學校本
位課程品質。
3
三、學校課程願景與目標
(一)學校願景與目標
百齡高級中學前身為百齡國民中學，民國 80 年 7 月招收第 1 屆國中新生。
民國 88年銜命改制為完全中學，更名為臺北市立百齡高級中學，招收國、高中
學生。自創校以來，百齡高中歷任校長、教師以熱忱的教育態度、專業的教學
能力，95學年度起以「多元百齡、培育群英」--「成就孩子做最好的自己」為願
景，營造百齡成為有成就感、有價值感的優質校園，帶領學生體驗學習的樂趣
與知識的充實。
近年來，本校團隊動力已獲得不少肯定：100 學年本校榮獲教育局及教育部
「推動閱讀績優學校－閱讀磐石獎」、101 學年度及 102 學年度則分別榮獲臺北
市政府教育局「優質學校」評選「學生學習」及「行政管理」向度優質殊榮。
除此之外，本校也努力爭取不同方案補助，如教育部高中優質化專案、教育局
精進課程與教學資訊專案等資源挹注，讓校本得以逐年豐富主題課程、社團經
營及其他各式活動，藉此提供學生多元機會，於課業、社團、校內外各項學藝
競賽或運動競賽上，找到不同成就感。
103 學年初，學校透過大小會議討論凝聚共識，認同以「成就每個百齡人做
最好的自己」為目標，以「成為一所提供多元舞臺，激發學生潛能的優質學校」
為願景，確認「閱讀探究、批判創思、團隊合作、藝術涵養及世界接軌」為五
大校本關鍵能力。期望透過多元課程設計、教學活動，啟發學生認知體驗、悅
納自己、熱愛生命、尊重他人、自主負責、規劃生涯、能思能言、接軌世界。
4
(二)、學校課程圖像
課程發展及教學設計
（三）學校願景圖
願景
提供多元舞臺
激發學生潛能
目標
成就每個百齡人
做最好的自己 發展策略
五大校本關鍵能力
閱讀探究、批判創思、團隊合作、
藝術涵養、世界接軌
5
四、學校現況與背景分析
(一) 學校現況
i. 班級學生數
學生
人數
總班
級數 普通班
藝術
才能班 特殊班 體育班
學習
資源班
1216 42 1046 90 80 0 0
ii. 教職員工數
教職員
工人數 教師
專任輔
導教師 職員
專任
教練 校警 技工友
201 164 1 22 1 0 6
iii. 學校發展 SWOTS分析
內部因素
因應策略
外部因素
優勢(S) 弱勢(W) S1. 教師資深有熱忱、富
專業知能，面對少子
女化、12年國教等挑
戰具有危機意識。
S2. 行政夥伴負責盡職，
團隊具合作與行動
力。
S3. 5大關鍵校本能力符
應學生需求，並獲得
教師與家長認同。
S4. 國中部學生直升本校
的優勢及近年辦學績
效頗得社區認同，吸
引社區優秀學生就
讀。
W1. 校園建築及設備逐
年老舊，輪番汰換
維修，經費吃緊。
W2. 空間略顯不足，無
法同時滿足國、高
中學生活動需求。
W3. 完全中學校務工作
吃重，行政人力資
源吃緊，教師課務
負擔大。
W4. 面對各種挑戰，教
師動能的持續與應
變力，仍需提升。
W5. 學生主動學習狀況
下滑。
6
機會
(O)
O1. 教育改革新思
維促使學校急
需建立特色。
O2. 高中適性選擇
入學方案實
施，擴展學生升
學選擇。
O3. 教育部、局各項
專案，經費挹注
多有助益。
O4. 鄰近捷運站交
通便捷，有助吸
納學區外跨區
學生。
1. 積極推動教師專業成
長社群，善用教師專業
發展創新課程。
2. 結合行政效能及專業
師資，強化教育專業形
象，深耕社區外，並吸
引大臺北地區學生就
學。
3. 培育學生五大校本關
鍵能力，以「成就每個
百齡人做最好的自
己」，符應未來社會需
求。
4. 以原有績效為基礎，積
極爭取各項經費，推行
兼顧學生基本能力與
優勢能力之校本課
程，進而創造更亮眼的
升學績效。
【利用優勢掌握機會】
1. 依實際需求及既有
預算，排定校舍修繕
及設備汰換時程
表，並積極爭取各項
經費，以加速進程。
2. 積極推動教師專業
學習社群，提升團隊
動能，並爭取經費適
時獎勵教師績優表
現。
3. 透過參與教學輔導
教師計畫、教師專業
發展評鑑計畫、學習
共同體、教學觀摩研
討與行動研究等，提
昇教學品質與效
能，進而提昇學生學
習成效。
4. 善用鄰近藝文、科教
展館，強化校本特色
課程實施成效。
【善用機會克服弱勢】
威脅
(T)
T1. 少 子 女 化 影
響，鄰近公私立
國中彼此間競
爭激烈。
T2. 鄰近士林夜市
商圈，校園內外
環境受干擾，學
生易受不良次
文化影響。
1. 打造學校品牌：以多元
行銷策略，爭取各項認
證，有效行銷學校辦學
績效，爭取社區認同，
吸引更多優秀學生就
讀。
2. 強化學生生活教育，增
加學生社區服務及學
習成果展演活動，熱絡
社區互動，展現學校優
良辦學績效。
3. 積極推動教師專業學
習社群，善用教師專業
發展兼顧差異化的多
元學習課程。
4. 建構友善校園環境，發
展教師專業學習社
群，建構發展學習環
境，引導學生適性發
展，找到學習成就與樂
趣。
【發揮優勢避開威脅】
1. 加強校外巡查，強化
重點輔導學生之各
項生活管理、協助與
多元支持，增加學生
向善動能，改善外在
不良行為。
2. 參與競爭型計畫，積
極爭取經費資源，即
時更新教學設備、修
繕老舊校舍，營造安
全、友善之教學空
間。
3. 善用各項社區資源
及技職教育方案，提
供多元學習管道，開
展多元學習成就，提
昇學生學習動機及
意願。
【降低弱勢避開威脅】
7
五、 學校課程架構
百齡高中國中部九年一貫課程架構圖
一、七大學習領域 二、七大議題 三、彈性學習課程
語文學習領域
數學領域
藝術與人文領域
健康與體育領域
綜合活動領域
社會領域
自然與生活科領域
英語
國文
資訊教育
環境教育
生涯發展教育
家政教育
性平教育
人權教育
學校行事
班、週會
科學探討
資訊應用
聯課活動
基礎數學
學務處
教務處
總務處
輔導室
語文導讀
科學探討
腦力激盪
學校教育目標
百齡高中國中部九年一貫課程架構圖
一、七大學習領域 二、七大議題 三、彈性學習課程
語文學習領域
數學領域
藝術與人文領域
健康與體育領域
綜合活動領域
社會領域
自然與生活科領域
英語
國文
資訊教育
環境教育
生涯發展教育
家政教育
性平教育
人權教育
學校行事
班、週會
科學探討
資訊應用
聯課活動
基礎數學
學務處
教務處
總務處
輔導室
語文導讀
懷鄉憶景
腦力激盪
學校教育目標
海洋教育
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六、 學校課程目標與特色
(一)、學校課程目標：
1. 增進自我了解，發展個人潛能。
2. 培養欣賞、表現、審美及創作能力。
3. 提升生涯規劃與終身學習能力。
4. 培養表達、溝通和分享的知能。
5. 發展尊重他人、關懷社會、增進團隊合作。
6. 促進文化學習與國際了解。
7. 增進規劃、組織與實踐的知能。
8. 運用科技與資訊的能力。
9. 激發主動探索和研究的精神。
10.培養獨立思考與解決問題的能力。
(二)、學校課程內容與特色：
領域 學習活動內容 5 大關鍵能力
語文領域
（國文）
國語週-國語文競賽活動 閱讀探究、批判創思
詩詞闖關活動 閱讀探究、批判創思
好書閱讀計畫推動 閱讀探究、批判創思
佳文寫作投稿活動 閱讀探究、批判創思
語文領域
（英文）
英文週系列活動 閱讀探究、批判創思、世界接軌
國際明信片 閱讀探究、批判創思、世界接軌
英文科闖關活動 閱讀探究、批判創思、世界接軌
開辦英文聽力課程及定期
考查測驗 閱讀探究、批判創思、世界接軌
雙語環境佈置 閱讀探究、批判創思、世界接軌
英語聽力檢定、英文閱讀
測驗檢定、英文寫作檢定
獎勵辦法
閱讀探究、批判創思、世界接軌
英文歌唱比賽 閱讀探究、批判創思、世界接軌、國隊合作
數學領域
數學週闖關活動 閱讀探究、批判創思、團隊合作
數學假日營隊 閱讀探究、批判創思、團隊合作
科普閱讀推廣 閱讀探究、批判創思、團隊合作
自然領域
科學展覽 閱讀探究、批判創思、團隊合作
天文館參訪活動 閱讀探究、批判創思、團隊合作
科普閱讀推廣 閱讀探究、批判創思、團隊合作
理化科闖關活動 閱讀探究、批判創思、團隊合作
社會領域 各項社教機構參訪 閱讀探究、批判創思、團隊合作
社會科闖關活動 閱讀探究、批判創思、團隊合作
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綜合活動領
域
歲末感恩活動 批判創思、團隊合作、藝術函養
五月溫馨感恩活動 批判創思、團隊合作、藝術函養
藝術與人文
領域
校園裝置藝術 批判創思、團隊合作、藝術函養
年度才藝展演活動 批判創思、團隊合作、藝術函養
藝文活動欣賞活動 閱讀探究批判創思、團隊合作、藝術函養
健康與體育
領域
體育競賽（健體護照） 批判創思、團隊合作
健康促進校園 批判創思、團隊合作
校慶創意進場 批判創思、團隊合作、藝術函養
七大議題
（資訊教育）
學生專用資訊教育教室 人文、科技並重，追求創新，發展多元智能
資訊競賽 人文、科技並重，追求創新
七大議題
（生涯教育）
職業學校參訪
技藝教育學程 發展多元智能
七大議題
（人權教育）
實施生活教育競賽
定期實施法律常識教育 善於溝通、表達與分享
七大議題
（性平教育） 性別平等教育相關活動 善於溝通、表達與分享
七大議題
（環境教育）
實施公共服務大掃除
辦理環境教育親師生研習 珍重生命，關懷環境
七大議題
（海洋教育） 辦理海洋教育親師生研習 珍重生命，關懷環境
閱讀磐石系
列活動
圖書館利用教育 閱讀探究、批判創思、世界接軌
風簷展書讀 閱讀探究、批判創思、世界接軌
閱讀策活動略指導 閱讀探究、批判創思、世界接軌
悅讀眾閱樂 閱讀探究、批判創思、世界接軌
推廣班級共讀 閱讀探究、批判創思、世界接軌
雙週佳文饗宴 閱讀探究、批判創思、世界接軌
佳文精選集 閱讀探究、批判創思、世界接軌
「晨光書香」 閱讀探究、批判創思、世界接軌
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七、學習節數一覽表
臺北市立百齡高級中學104學年度【國中部】各領域及彈性學習節數一覽表
領域及科目 七年級每週節數 八年級每週節數 九年級每週節數
語 文 8 8 9
（國 文） 4 4 5
（英 語） 4 4 4
數 學 4 4 4
自然與生活科技 4 4 4
（生 物） （3）
（理 化） （3） （3）
（地 科）
（生科、資訊） （1） （1） （1）
健康與體育 3 3 3
（健 教） （1） （1） （1）
（體 育） （2） （2） （2）
社 會 3 3 4
（歷 史） （1） （1） （2）
（地 理） （1） （1） （1）
（公 民） （1） （1） （1）
藝術與人文 3 3 3
（音 樂） （1） （1） （1）
（視覺藝術） （1） （1） （1）
（表演藝術） （1） （1） （1）
綜合活動 3 3 3
（輔 導） （1） （1） （1）
（家 政） （1） （1） （1）
(童 軍) （1） （1） （1）
七大領域學習總節數 28 28 30
彈性學習 6 6 5
（週、班會） （1） （1） （1）
（聯課活動） （1） （1） （1）
（1）基礎數學 （1）科學探討 （1）腦力激盪
（多元自主學習及本位課程）
（1） （1） （1）
（語文導讀） （1） （1）
（資訊管理） （1） （1）
（懷鄉憶景） （1）
合計每週開課總節數 34 34 35
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臺北市立百齡高級中學104學年度【美術班】各領域及彈性學習節數一覽表
領域及科目 七年級每週節數 八年級每週節數 九年級每週節數
語 文 8 8 9
（國 文） 4 4 5
（英 語） 4 4 4
數 學 4 4 4
自然與生活科技 4 4 4
（生 物） （3）
（理 化） （3） （3）
（地 科）
（生科、資訊） （1） （1） （1）
健康與體育 3 3 3
（健 教） （1） （1） （1）
（體 育） （2） （2） （2）
社 會 3 3 4
（歷 史） （1） （1） （2）
（地 理） （1） （1） （1）
（公 民） （1） （1） （1）
藝術與人文 1 1 1
（音 樂） （1） （1） （1）
＊（視覺藝術）
＊（表演藝術）
綜合活動 1 1 1
（輔 導） （1） （1） （1）
＊（家 政）
＊（童 軍）
七大領域學習總節數 23 23 25
彈性學習 12 12 10
（週、班會） （1） （1） （1）
＊（聯課活動）
（1）基礎數學 （1）科學探討 （1）腦力激盪
＊（多元自主學習及本位課程）
（語文導讀） （1） （1）
（資訊管理） （1） （1）
＊（懷鄉憶景）
水彩 （2） （2） （2）
素描 （2） （2） （2）
水墨 （2） （2） （2）
設計 （2） 鑑賞（2） （2）
合計每週開課總節數 35 35 35
※表美術班與普通班之差，七、八、九年級各 8節。
12
八、 各領域課程計畫及彈性節數課程計畫(參看附件一)
臺北市立百齡高中國中部 104學年度七年級彈性學習節數規劃表
項 目 內 容 節數
學校行
事活動
圖書館 閱讀活動、班級共讀 0節
學務處 週會/班會(20節)、運動會、校外教學(7節)、段考下午大掃除
(2節) 、學校日(親師座談會)、 始業輔導
輔導室 心理測驗(盡量融入各學習領域教學)
選修課
程
普通班 基礎數學、資訊管理、本位課程、語文導讀 80節
美術班 水彩、素描、水墨、設計 80節
班級行事 問題討論、班級團體輔導(盡量融入各學習領域教學) 20節
其 他 聯課(社團)活動 20節
本學期彈性學習總節數：120節 彈性學習節數每週節數：6節
臺北市立百齡高中國中部 104學年度八年級彈性學習節數規劃表
項 目 內 容 節數
學校行
事活動
圖書館 閱讀活動、班級共讀 0節
學務處 週會/班會(20節)、運動會、校外教學(7節)、段考下午大掃除
(2節) 、學校日(親師座談會)。
輔導室 心理測驗(盡量融入各學習領域教學)
選修課
程
普通班 科學探討、資訊管理、語文導讀、本位課程 80節
美術班 水彩、素描、水墨、設計 80節
班級行事 問題討論、班級團體輔導(盡量融入各學習領域教學) 20節
其 他 聯課(社團)活動 20節
本學期彈性學習總節數：120節 彈性學習節數每週節數：6節
臺北市立百齡高中國中部 104學年度九年級彈性學習節數課規劃表
項 目 內 容 節數
學校行
事活動
教務處 閱讀活動、班級共讀 0節
學務處 週會/班會(20節)、運動會、校外教學(7節)、段考下午大掃除
(2節) 、學校日(親師座談會)。
輔導室 心理測驗(盡量融入各學習領域教學)，升學輔導
13
選修課
程
普通班 腦力激盪、本位課程、懷鄉憶景 60節
美術班 水彩、素描、水墨、設計 60節
班級行事 問題討論、班級團體輔導(盡量融入各學習領域教學) 20節
其 他 聯課(社團)活動 20節
本學期彈性學習總節數：100節 彈性學習節數每週節數：5節
九、 教科書選用版本一覽表
國中 七年級 八年級 九年級
國語文 翰林 翰林 康軒
英語文 翰林 南一 翰林
數學 康軒 康軒 翰林
自然與生活科技 翰林 翰林 翰林
社會 翰林 翰林 康軒
藝術與人文 翰林 康軒 翰林
健康與體育 翰林 翰林 翰林
綜合活動 翰林 康軒 康軒
資訊教育 松崗 碁峰
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十、課程評鑑實施計畫
壹、評鑑依據： 一、教育部公布之九年一貫課程總綱綱要 二、本校「課程發展委員會組織與實施要點」 三、教育部「國民中小學九年一貫課程綱要」實施要點。
貳、目的： 一、藉課程評鑑，檢視並調整學校行政經營方向與支援績效。 二、藉教學評鑑，落實教師專業成長自我檢視的功能。 三、藉學習評鑑，達到學生成長、自診視調整的功效。
參、評鑑範圍與內容：
一、課程評鑑：包含課程結構、課程計畫及行政支援部分之檢視。 二、教學評鑑：包含教師教學計畫與學生學習成果之評鑑。
肆、 評鑑人員：
百齡高中國中部課程評鑑委員會組織成員遴選方式及名單
成 員 成員
行政人員代表
校長，當然委員兼主席
教務主任、訓導主任、總務主任和輔導主任等為當然委員組長代表由教師兼組長自行推選之
年級和領域教師代表 各年級級導師為當然委員
學習領域教師代表，分別由各領域教師自行推選一名。
教師會代表 由教師會推選之。
家長代表 由家長會推選之。
社區代表 遴聘學有專長或熱心校務之社區人士
專家學者 視需要可遴聘三位大學院校課程評鑑專家
伍、評鑑實施原則：
一、目標導向、自我評鑑 二、同儕互評、共同成長 三、多元方式、兼重形成性及總結性評量 四、辦理校內自評，進行內部評鑑。 五、配合教育部、教育局進行外部評鑑。
陸、評鑑實施方式：
一、課程結構評鑑：由課程發展委員會會員，定期研討以下各項議題之適切性，並作適時修正。
（一）課程發展委員會運作方式及分工 （二）領域學習節數與開設科目 （三）彈性學習節數與運用方式 （四）教師授課節數及班群配置方式 （五）學校特色與教學革新方向 二、課程計畫評鑑：由學習領域課程小組成員定期研討，並作適時之修正。 （一）學習領域課程小組的運作方式與功能的落實 （二）課程計畫的內容與範圍
15
（三）課程統整實施的方法 （四）協同教學法與各種教學法之協調與落實 （五）教科書之選用與改編、自編教材 （六）教學評量之實施與策略 （七）領域內縱向連貫及跨領域橫向的統整 （八）六大議題融入教學 （九）資訊教育融入各科教學
三、課程實施評鑑： （一）教學評鑑：1.教師自評 2.同儕訪談 3.教學檔案 4.家長意見 5.其他
（二）學習評鑑：1.學生學習回饋表 2.學習成果之呈現 3.家長觀察 4.其他 柒、評鑑實施時程： 一、課程結構、課程計畫評鑑以每學年實施一次為原則。 二、課程實施評鑑：由評鑑小組每學年進行一次總結性評量為原則，教學過程中則依需要適
時進行形成性評量，以作及時之補正。
捌、評鑑結果之運用：評鑑結果與相關資料提供教師回饋，鼓勵教師群研討並提出改進策略，以提昇教學成效。
玖、本計畫經課程發展委員會研議通過，陳 校長核可後實施，修正時亦同。
104學年度國中課程自我評鑑表
時程 備註 主要評鑑流程 說明
104/10 104學年度第一次國中課發會，提報評
鑑計畫經課發會通過本計畫 擬定評鑑計畫 擬定學校課程自我評鑑實施計畫
104/10 依課發會決議，成立評鑑小組，確定評
鑑指標，排定評鑑期程 成立評鑑小組 成立學校課程自我評鑑小組
104/12 進行上學期第一次階段評鑑 進行評鑑 課程自我評鑑小組依計畫進行評
鑑
105/04 進行下學期第二次階段評鑑 進行評鑑 課程自我評鑑小組依計畫進行評
鑑
105/05 召開評鑑小組會議提出評鑑報告 提出評鑑結果 課程自我評鑑小組提出評鑑結果
105/05
104學年度第二學期第二次國中課發
會提出評鑑報告，提供改進建議，做為
105學年度課改進之參考。
評鑑檢討會議
召開評鑑檢討會議，提出改進方案
（向課程發展委員會提出報告）
‧理解特色與成效，再求精進
‧研討改進方案，付諸實施
‧彙整建議事項，向教育主管單位
反應
16
十一、103學年度課程評鑑建議暨具體改善措施
（一）、103學年度課程計畫執行過程中的檢核
1、 基礎課程依計畫及教學進度執行。
2、 彈性課程各年級規畫之彈性課程，如校本課程充份讓任課
老師依課規畫帶領同學參與各項校外參訪及教學活動，唯
沒有整體計畫，並無展現學校優勢及配合學校發展目標。
3、 103學年度年各科新增的活動性課程，如各科闖關活動、
搭配節慶學習活動及營隊活動等，皆引起參與學生正面迴
響，且初步嘗試跨領域結合辦理活動，唯課程活動主軸較
不明顯。
4、 透過第八節及寒暑輔課程嘗試適性分組跑班學習，初步強
化差異化教學成效，唯時間較短，學習成效較不易展現。
（二）、104學年度課程精進方向
1、 彈性課程將調整課程內容，更貼近學生學習需求及配合本
校閱讀推動辦理之各項閱讀活動。
2、 語文指導課程：任課老師配合圖書館各項閱讀計畫實施，
教導學閱讀及寫作。
3、 英語、數學課程：以班群分組方式進行拔尖扶弱並延伸到
第八節，另英語科嘗試「兩班三組」實驗計畫。
4、 學校本位課程：系統規劃學校本位課程主軸，以培育學生
關鍵能力為核心方向。
5、 學科特色活動：將領域內或跨領域之正式課程結合，整合
規劃特色闖關活動
17
十二、學校行事曆
臺北市立百齡高級中學 104學年度第一學期簡明行事曆
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月
份
星
期
週
次
日 一 二 三 四 五 六 教 務 處 學 務
處
輔 導
室
總務/圖書/
研發
七
月
暑
1 5 6 7 8 9 10 11
06 高一新生報到、
教評會
07 國七新生報到、
相約在百齡國
七新生家長座
談會
08返校日
09高一二學期補考
10 高三重修自學考
試
11 相約在百齡高一
新生家長座談
會
08、10 認輔儲備研
習
07 特教國中學輔中
心新生家長座談會
10 第三次特推會
（編班）
暑
2 12 13 14 15 16 17 18
15-16 高一二重修
自學報名
17 寄發大學指考成
績單、教評會
14-31 高中學
生 新 加 坡
訪 問 團 出
國參訪
12-16 領先計畫
教師新加坡
參訪
16飲水機保養
暑
3 19 20 21 22 23 24 25
20 高三國九暑輔開
始、高一二重修
開課
24-28 大學登分選
填志願
14-31 高中學
生新加坡訪問
團出國參訪
20 開設特教班暑期
輔導班（預計四
週至五週）
22 大學登記分發選
填志願高三說明
會
7.20~8.14 暑輔期
間高三進行大
學學系探索量
表
暑
4 26 27 28 29 30 31 1
27 國七高一新生編
班會議暨導師
抽籤會議
29教評會
14-31 高中學
生新加坡訪問
團出國參訪
27 國七新生（含特
殊生）編班會議暨
導師抽籤會議
註：高中新生（特
殊生）編班會議暨
導師抽籤會議
18
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日 一 二 三 四 五 六 教 務 處 學 務
處
輔 導
室
總務/圖書/
研發
八
月
暑
5 2 3 4 5 6 7 8
06 大學考試分發錄
取公告
05-07領袖營 03高一、國七新生
基本資料表準備
05 生涯發展教育
工作委員會期初
會議
暑
6 9 10 11 12 13 14 15
14 高三國九暑輔結
束
消防編組演練
暑
7 16 17 18 19 20 21 22
17 臺北市立中
小學暑期噴藥
20 新生始業輔
導 -輔導員訓
練
21文書講習
19花木整理
暑
8 23 24 25 26 27 28 29
23 高一二重修自
學結束
24 北市高中科主
席研習、高一重
修自學考試
27-28 教學準備日
(教學研究會、
校務會議、備課
研習)
25-26 新生始
業輔導
28 暑期返校護
校 打 掃 結
束
(國七及高
一)
25-26 新生始業輔
導（國高中學輔中
心新生轉銜暨期初
IEP會議）
26 親師輔導知能研
習
28 兒少保護宣導研
習(校務會
議)
八月底美術班新生
水墨訓練(一週，暫
訂)
8 月 31 日-9 月
11日註冊四聯單
與代收代辦費三
聯單繳費(暫訂)
23校園消毒
24飲水機清潔保
養
26-28 教師辦公
室位置搬遷
28日期初校務會
議
19
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期
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日 一 二 三 四 五 六 教 務 處 學 務
處
輔 導
室
總務/圖書/
研發
九
月
1 30 31 1 2 3 4 5
31開學、註冊、發
放教科書、第 4
節正式上課、高
一二國英數競
試、高三第八節
輔導課開始上課
03-04 高三第 1 次
模擬考
05 高二重修自學
考試
01幹部訓練
02 文學獎籌
備會暨 25
期校刊籌備
會
04 導師會報、
高中社團選課
30祖父母節
31 高一、國七學生
A表填寫
31~11 國八、九 A
卡資料更新(輔
導課)
01 特教組期初教學
研究會、 高三自
傳及讀書計畫繳交
02 特教班烘培技藝
班開課
05 特教班校友會
（暫定）
30 廁所委外清
潔
9/1-9/11期初公
物盤點
2 6 7 8 9 10 11 12
07 第八節輔導課
開始上課
08-09 國九第 1 次
模擬考
10-18 國中補救教
學週
12學校日（暫訂）
07 國中聯課
教 學 研 究
會、國七聯
課說明，國
八聯課選課
07 特教班第八節課
後照顧班開
課、高三自傳及
讀書計畫補
交截止日期
08 美術班期初教
學研究會暨課
程發展委員會
10 大學學系探索
量表補測
12 大學多元入學高
三家長說明
會、特教親職講
座
20
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日 一 二 三 四 五 六 教 務 處 學 務
處
輔 導
室
總務/圖書/
研發
3 13 14 15 16 17 18 19
18高三第 1次升學
輔導會議
14 國七聯課
選課、國八
聯課開始上
課
15 新生尿液
篩 檢 ( 暫
定)、25 週
年校慶三籌
16 第一次複
合式防災疏
散演練
17 體育發展
委員會、期
初護苗專案
確認會議
18 高二教育
旅行籌備會
議、國八隔
宿露營籌備
會議、高中
社團教學研
究會、社團
開始上課
14 美術班校外寫生
暨參訪教學
行前說明會
15 導師提報認輔名
單
16 學生輔導工作委
員會議
17-18 高一新生定
向輔導 (午
休)
18 大學多元入學宣
導(學生場)
14 第三季節能
會議
16 防災疏散演
練預演
21
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期
週
次
日 一 二 三 四 五 六 教 務 處 學 務
處
輔 導
室
總務/圖書/
研發
4 20 21 22 23 24 25 26
25國九第 1次升學
輔導會議
21 國七聯課
開始上課、
第二次複合
式防災疏散
演練(配合
國家防災日
實施)
21-25 齡園敬
師週活動
23 期初交通
安全會議
21 國九生涯發展
教育講座（暫
定）、多元班-飲
料點心班開始、
最愛教師調查
21-30 召開期初特
教生 IEP會議
22 多元班-小田園
班開始
23 多元班-美工班
開始
23-25 美術班校外
寫生暨參訪
教學
21國家防災日防
災正式演練
5 27 28 29 30 1 2 3
27中秋節放假；28
補假
01第 1次高中課發
會
十月份友善校
園不記名問卷
29-02 教室佈
置評分
01 高一胸部 X
光檢查(暫定)
02 導 師 會
報、高中社
團課、士林
北投區高中
排球群組賽
9/29-10/8 高一興
趣量表施測
29 臺北市政府學
生畫廊卸展(暫
定)、期初特推會
30 學區資源聯繫
會議併中輟離生
鑑定復學輔導會
議、藝術才能班
訪視(暫定)
01 生命教育宣導
月開始、生命教
育書展
十
月 6 4 5 6 7 8 9 10
09補假；10國慶日
放假
06 第一次教
育儲蓄戶暨
品德教育基
金管理委員
會會議
05-23 國七智力測
驗更新版施測、
高二心理健康量
表施測暨解釋
05 生命紀實攝影體
驗活動
07 性別平等教育委
員會
7花木整理
22
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期
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次
日 一 二 三 四 五 六 教 務 處 學 務
處
輔 導
室
總務/圖書/
研發
7 11 12 13 14 15 16 17 15~16 第 1 次定期
評量
14 25週年校慶
四籌
16 國九教育
旅行行前說
明(導師)
17-22 全國運
動會
12期初認輔會議
13家庭教育委員會
14 生命教育紀實攝
影比賽送件
16 生命鬥士講座
（段考下午）
11清洗水塔
8 18 19 20 21 22 23 24
10/19-11/13 臺北
市學生音樂比賽
20-26 第 1 次作業
抽查
24 大考中心第一
次英語聽力測驗
19 國中部優
良 學 生 發 表
(週會)
20 國九教育
旅行行前說
明(學生)
21 高中部優
良學生發表
(朝會)、第
一次食品暨
餐盒委員會
議
21-23 國九教
育旅行
21-22 國七高
一新生健康檢
查
23 高中部運
動會預賽、
104 年下半
年教師防制
學生藥物濫
用知能研習
19認輔小團體 A開
始、高一心衛宣
導開始、技職教
育宣導(週會)
23 高中部特教宣導
活動
23
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份
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期
週
次
日 一 二 三 四 五 六 教 務 處 學 務
處
輔 導
室
總務/圖書/
研發
9 25 26 27 28 29 30 31 27~28 高三第 2 次
學測模擬考
26 國中部運
動會預賽
27 國中部優
良學生投、開
票
28 高中部優
良學生投、開
票
29 國高中優
良學生選舉
結果公告
29-30 高一、
國七新生健
檢(暫定)
30 高一舞蹈比
賽
26 心理師到校服務
開始
29個案督導研習
30 8年級學生赴技
專校院體驗學習
活動
10/31-11/13 美術
班校外寫生
成果展 (校內
展)
十
一
月
10 1 2 3 4 5 6 7
02-07 校慶教學靜
態成果展
07校慶
02 校慶工作
檢視
04 校慶預演
06 導師會報
02人口政策推廣月
04 國中技藝教育課
程說明會
11 8 9 10 11 12 13 14
09校慶補假
13 大學推薦甄選
委員會議暨高三
第 2次升學輔導
會議
13 高中社團
課
13高中性平講座
12 15 16 17 18 19 20 21
20 國九寒輔開課
會議
16 國 中 性 平 講
座、認輔小團體
B開始
16-20 開訪國小特
教參訪
13 22 23 24 25 26 27 28
27 高中社團
課
23 國七、八生涯發
展講座
27 與大學教授有
約 - 校 系 介 紹
講座(一)
24
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日 一 二 三 四 五 六 教 務 處 學 務
處
輔 導
室
總務/圖書/
研發
十
二
月
14 29 30 1 2 3 4 5 01~02 第 2 次定期
評量
十二月份校園
安全月
02 八年級職業參訪
(段考下午)
12/5 美術班校外
寫生成果展校外
展 開 幕 (10:30
公民會館，展期
12/1-12/15)
15 6 7 8 9 10 11 12
09 期末科召聯席
會
10 校內國語文競
賽開始
07 國中交通
安全宣教 (週
會)
09 高中交通
安全宣教 (朝
會)
10 新生心臟
病補篩檢
11 高中社團
課
11 特教班暨學輔
中心校外教學
（暫定）、與大學
教授有約-校系
介紹講座(二)
16 13 14 15 16 17 18 19
15-16 第二次作業
抽查
19 大考中心第二
次英語聽力測驗
14-25 齡園感
恩季活動
14-25 國八行為困
擾量表施測
15 美術班校外寫
生成果展校外展
卸展
18 期末鑑定復學輔
導會議
15花木整理
17 20 21 22 23 24 25 26
21~22 高三第 3 次
學測模擬考
23-24 國九第 2 次
模擬考
25 社團評鑑
初審、高中社
團課
21-25 特教國三生
轉銜會議
25 特 教 感 恩 餐
會、與大學教授
有約-校系介紹
講座(三)
23 第四季節能
會議及期末
公物盤點
25
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期
週
次
日 一 二 三 四 五 六 教 務 處 學 務
處
輔 導
室
總務/圖書/
研發
18 27 28 29 30 31 1 2
29 高三第八節輔
導課結束
31 直升入學委員
會
01 開國紀念日放
假
30 第二次食品
暨餐盒委員會
議
28 職業達人講座
29 美術班期末教
學研究會暨課程
發展委員會
一
月
19 3 4 5 6 7 8 9
04-08 期末教學研
究會
05~06 高三期末定
期評量
08高三第 3次升學
輔導會議、國九
第 1次升學輔導
會議
06 第二次教
育儲蓄戶暨
品德教育基
金管理委員
會會議
07 期末護苗
專案會議
08 高中社團
評鑑、高中社
團課
04-15 召開期末特
教生 IEP會議
04期末認輔會議
06 高三備審資料
說明會(第七節)
08 國中生涯發展
教育工作委員會
期末會議、特教
班第八節課後照
顧班結束
20 10 11 12 13 14 15 16
11第 2次國中課發
會、第八節輔導
課結束
15國中成評會
13 期末交通
安全會議
15 高國中日
常生活評量會
議
16-17 臺北市
教育盃中等
學校拳擊錦
標賽
12期末特推會
13 特教班烘焙技藝
班結束
21 17 18 19 20 21 22 23
18、19高一二及國
中部第三次定期
評量
20休業式、校務會
議
21教學準備日
22-23大學學測
20 兒少保護研習
(校務會議)、
美術班術科模
擬考
22-23 大學學測考
生服務隊
20期末校務會議
26
臺北市立百齡高級中學 104學年度第一學期簡明行事曆
1040710版
月
份
星
期
週
次
日 一 二 三 四 五 六 教 務 處 學 務
處
輔 導
室
總務/圖書/
研發
寒
1
24 25 26 27 28 29 30
25-29 國九寒假輔
導（暫訂）
30 補行上班日(補
2/12)
28花木整理
二
月
寒
2
31 1 2 3 4 5 6 06~14春節放假
01-05 九年級寒假
術科輔導(暫定)
寒
3
7 8 9 10 11 12 13 07除夕
1 14 15 16 17 18 19 20
15開學、註冊、正
式上課
15 百齡文學
獎截稿
16 幹部訓練
17 百齡文學
獎 評 選 會 議
(一)
19 導師會報
15期初校務會議
2 21 22 23 24 25 26 27 22 第八節課輔開
始
3 28 29 1 2 3 4 5 28 二二八紀念日
放假；29補假
02 百齡文學獎
評選會議(二)
27
臺北市立百齡高級中學 104學年度第二學期簡明行事曆 週
次
星 期 第 2學期重要事項 備 註
一 二 三 四 五 六 日
1 二15
16 17 18 19 20 21 2/15開學、註冊。2/1-28「世界母語日」活動月
2 22 23 24 25 26 27 28 2/22第八節課輔開始。2/24-25複習考
3 29 三1
2 3 4 5 6 2/29補假。3/1國九技藝班開始。3/4學校日。3/5高中職博覽會。
4
7 8 9 10 11 12 13 3/7國中補救教學開課。國八古詩闖關活動。國中教育會考校內報
名。
5 14 15 16 17 18 19 20 3/14國中多元能力開發班開始、國中補救教學週。
6 21 22 23 24 25 26 27
7 28 29 30 31
四1
2 3 定期評量 1 定期評量 1
8 4 5 6 7 8 9 10 4/4清明節。4/5-8第一次作業抽查。
9 11 12 13 14 15 16 17 4/11國八英語歌唱比賽
10 18 19 20 21 22 23 24 4/18國九包中活動
11 25 26 27 28 29 30
五1
12 2 3 4 5 6 7 8 國九定期評量 2 國九定
期評量 2
13 9 10 11 12 13 14 15
5/13國九日常生活評量會議。5/14-15教育會考
定期評量 2 定期評量 2
14 16 17 18 19 20 21 22
5/16-19 期末教學研究會。5/17-20 國九班際籃球賽。5/20 國九成
評會。
15 23 24 25 26 27 28 29
5/23國八參訪天文館。5/23-6/3國九體驗高中職特色課程週暨補救
教學週。5/25-29國中聯課成果展。5/26-27第二次作業抽查。
16 30 31
六1
2 3 4 5 5/27國中課發會暨補救教學實施方案推動小組期末會議。5/28教科
書評選會議。5/30國九升學博覽會。
17 6 7 8 9 10 11 12 6/6-7國九直升入學報名。6/9端午節
18 13 14 15 16 17 18 19 6/15畢業典禮。6/17國七八日常生活評量會議。
19 20 21 22 23 24 25 26 6/24國中成評會。
20 27 28 29 30
七1
2 3 6/28-29第 3次定期評量。6/30休業式 7/1暑假開始 定期評量 3
28
十三、臺北市立百齡高級中學九年一貫課程發展委員會設置要點
90/05/08第一次於行政會報討論
90/05/23各科教學研究會無異議通過
90/06/29校務會議無異議通過
98/12/23增加紅字部份
100/1/20紅字部分於校務會議無異議通過
100/6/30綠字部份於校務會議無異議通過
101/2/8藍字部份於校務會議無異議通過
一、依據：臺北市立百齡高級中學（以下簡稱本校）依據教育部89.09.30台（89）國字第89122368號令
公布「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」之實施要點規定，訂立本要點。
二、宗旨：臺北市立百齡高級中學九年一貫課程發展委員會（以下簡稱本會）負責本校國民教育階段總體課程之規
劃，教學與評量之評鑑，及自編全年級教材之審查，以養成具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際
意識，並且能實踐終身學習理念之健全國民。
三、成員：本會設置委員二十五人，委員均為無給職，年級與領域教師代表所佔比例不得少於二分之一。經委員會
通過，得增聘若干位學者專家擔任領域課程諮詢委員，其於開會期間支領出席費或車馬費。委員組成方式如下：
(一)學校行政人員代表：
校長為當然委員。再由校長遴派七至十位本職為教師兼辦行政之人員
擔任委員（教務主任、學務主任及實驗研究組組長為必要委員），並
依學科專長與職務考量擇派委員擔任各學習領域課程小組之行政聯絡
人。
(二)年級與領域教師代表：
由本校未兼行政之正式教師中產生。各學習領域課程小組推選之代
表、全面實施九年一貫課程之年級「級導師」以及跨領域課程發展小
組召集人為當然委員。另得由本校教師會依課程發展之實際需要推薦
代表擔任之。
(三)家長與社區代表： 由本校家長委員會推選學有專長且熱心校務之一至二人擔任。
(四)領域課程諮詢委員： 由本會遴聘若干位學者專家擔任之，不佔本會委員名額，不具表決權。
四、組織：本會置召集委員一人，由校長兼任。副召集委員一人，由教務主任兼任。執行秘書一人，由實驗研究組
組長兼任。下設核心規劃小組及各學習領域課程小組，並得依任務需要設置跨領域課程發展小組。
(一)核心規劃小組：
由校長、教務主任、實驗研究組組長以及委員互推選出之代表三至六
人組成（即國英數社自領域委員，藝文、健體及綜合領域委員互推一
人為代表 ）。研擬行政規劃、時數安排等之相關課程發展建議案，提
交課程發展委員會討論。
(二)各學習領域課程小組：
由本校各學習領域全體教師組成，實際推動各領域課程之發展。小組
內得依研究教師專業成長與學科專業知識之需求結合現有各類教學研
究會或工作坊。本小組互推一人出任主席，並另由校長擇派一位本職
為教師兼辦行政之人員擔任行政聯絡人。
(三)跨領域課程發展小組： 依重要主題課程發展之需成立，採任務編組，置召集人一人，組員若
干人。負責規劃該跨領域統整課程之研究發展事宜。
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五、職掌：本會職掌以本校國民教育階段課程發展相關事務為主，考量行政執行、課程實施之可行性，與高中課程相互呼應。職掌細目如
下：
(一) 充分考量本校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教師和社區資源，發展學校本位課程，統整各學
習領域及跨領域課程計畫，於每學年開學一個月前審慎擬定新學年度國民教育階段總體課程計畫。
(二) 審查本校各學習領域課程及跨領域課程計畫。計畫內容包括：「學年及學期學習目標、單元活動主題、對應能力指標、時數、
相關備註」等項目，且應適當融入有關性別平等、環境、資訊、家政、人權、生涯發展、海洋教育等跨領域七項議題。
(三) 決定本校國民教育階段各年級各學習領域之學習節數和彈性學習節數。
(四) 決定本校國民教育階段各年級應開設之選修課程。
(五) 審查本校自編之國民教育階段教科用書及全校性、全年級使用之自編教材。
(六) 擬定本校「教科書選用要點」。
(七) 進行本校課程與教學的評鑑，並實施學習評鑑。
(八) 規劃本校教師專業成長進修計畫。協助各學習領域與教學研究會訂定並實踐年度研習及發展計畫。
(九) 協調各學習領域課程小組無法議決之事項。
(十) 其他有關課程發展之事宜。
六、任期：本會委員任期以學年度為準，為期一年。年級與領域教師代表及家長與社區代表連選得連任。
委員於任期中若因職務異動或其它因素出缺，應即時遞補之，其任期至原任期屆滿日止。
七、召集：本會由校長召集，或經委員二分之一以上連署，連署委員互推一人召集之。
八、開會：本會定期舉行會議，每學期各兩次(學期初和期末)為原則。唯必要時得召開臨時會議。每學
年最後一次會議必須提出下學年度本校總體課程計畫，送臺北市政府教育局備查後實施。
九、會議：本會須有應出席委員二分之一以上出席，方得開議；須有出席委員二分之一以上同意，方得
議決。表決採無記名投票方式或舉手方式行之。
十、諮詢委員：本會得視實際需要邀請諮詢委員或其他相關人員列席諮詢或參加研討。
十一、行政工作：本會之行政工作由教務處主辦，相關單位協辦。所需經費則由學校相關經費支應。
十二、本要點提請行政會議討論後，由校務會議議決，陳請校長核定後實施，修正時亦同。
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臺北市立百齡高級中學 103學年度九年一貫課程發展委員會名單
職稱 姓名 職稱 姓名
校長 邱校長淑娟 國文領域 舒愛珍老師
教務主任 湯主任一嵐 英文領域 劉靜蓉老師
學務主任 余主任定華 數學領域 邱淑娟老師
總務主任 劉主任文正 自然與生活科技
領域
徐嘉鴻老師
輔導主任 王主任琤惠 社會領域 陳玉雯老師
圖書館主任 章主任瑄文 藝術與人文領域 王斐瑩老師
秘書 廖秘書志風 健康與體育領域 林佳蟬老師
教學組組長 曹于婷組長 綜合活動領域 楊智馨老師
設備組組長 王明華組長 特殊教育領域 鄭欣蕙老師
實研組組長 林淑燕組長 九年級級導師 黃健源老師
資料組組長 陳奕翔組長 八年級級導師 陳怡彣老師
教師會理事長 唐書志老師 七年級級導師 修純慧老師
家長會代表 王副會長恩慧
103學年九年一貫課程發展委員會核心工作小組名單
校長 教務主任 國文科代表 英文科代表 數學科代表
邱校長淑娟 湯主任一嵐 舒愛珍老師 劉靜蓉老師 邱淑娟老師
自然科代表 社會科代表 藝能科代表
徐嘉鴻老師 陳玉雯老師 王斐瑩老師
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十四、臺北市立百齡高中國中部學習領域課程小組組織實施要點
壹、組織：
一、各學習領域課程小組設置召集人一人，為會議主席，任期一年，（任期自 8/1起至翌
年 7/31止），由相關領域教師於每年六月底前自行推選之，連選得連任。
二、相關領域教師為各該領域課程小組當然成員。
三、各學習領域課程小組接受課程發展委員會督導。
貳、職掌：各學習領域課程小組之職掌如下：
一、規劃各該學習領域課程計畫，其內容包括「學年／學期學習目標、單元活動主題、相
對應能力指標、時數、備註」 等項目，且應適當融入有關兩性、環境、資訊、家政、
人權、生涯發展等六大議題。
二、評選各該學習領域之教科用書。未選用出版社編輯之教科用書時，自行研發教科用書，
並提交課程發展委員會審查。
三、規劃跨領域課程與進行協同教學。
四、研擬各該領域之學習評量方式，提供課程發展委員會參考。
五、研擬各該領域課程評鑑規準，提供課程發展委員會參考。
六、研議各該領域新舊課程銜接事宜。
七、規劃各該領域教師專業成長進修計畫，提供課程發展委員會參考。
八、其他有關學習領域課程小組之研究發展事項。
參、會議：學習領域課程小組會議之召開依下列方式辦理：
一、每年定期召開各該領域課程小組會議，規劃新學年度所屬學習領域之「課程計畫」或
「自編教科用書」，送交課程發展委員會以做為規劃全校總體課程依據。
二、平常得視課程發展需要，於各該領域共同備課時間內召開小組會議。
三、各小組開會時得視實際需要，邀請課程發展委員會委員或其他相關人員列席。
肆、學習領域課程小組研發之課程教材，依規定由召集人提交課程發展委員會
審查後實施。
伍、本設置要點經課程發展委員會審查後，提校務會議通過，陳請 校長核定
後實施，修正時亦同。
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十五、臺北市立百齡高中國中部學生成績評量審查實施要點 104.01.20校務會議通過
一、 本校依據「臺北市政府教育局 101年 9月 26日北市教中字第 10141166100號函」之「臺北市國民中學學生成績評量補充規定」訂定之。
二、 學生成績評量方式，任課教師應依教學計畫在學期初以口頭或書面通知等方式向學生及家長說明。
三、 學生成績由任課教師負責評量，並得視實際需要，參酌學生自評、同儕互評及家長意見辦理。
四、 學生學習領域成績評量紀錄以量化紀錄為之，並輔以文字描述；文字描述之學生人數，由本校課程發展委員會決定：
（一）文字描述應依評量內涵及結果，並參酌學生性格特質、學習能力、生活態度及特殊才能等詳加說明，並提供具體建議。
（二）量化紀錄得以百分制分數計之，不排名次，於學期末轉換為優、甲、乙、丙、丁五等第方式紀錄。
（三）前款等第轉換之標準，依下列基準轉換之：
１、優等：九十分以上。
２、甲等：八十分以上未滿九十分。
３、乙等：七十分以上未滿八十分。
４、丙等：六十分以上未滿七十分。
５、丁等：未滿六十分。
五、學習領域評量依下列各學習領域辦理：
（一）語文。
（二）數學。
（三）社會。
（四）自然與生活科技。
（五）健康與體育。
（六）藝術與人文。
（七）綜合活動。
六、七大學習領域評量分為平時評量及定期評量，並依下列各款規定辦理：實施日期及次數，送教務處彙辦，並經課程發展委員會審議通過後，於每學期初公布。
（一）定期評量，每學期 1~3次；由各學習領域課程小組擬定評量方式、實施日期及次數，送教務處彙辦，並經課程發展委員會審議通過後，於每學期初公布。
（二）平時評量之次數及時間，由教師審酌教學需求自定之；方式由教師依據學生日常表現訂定。
（三）定期評量成績與平時評量成績各占學期成績百分之五十。
（四）七大學習領域之學期總平均成績為各學習領域之學期成績乘以各該領域每週學習節數，所得總和再以每週學習領域總節數除之。
七、日常生活表現之評量，分下列各款辦理：
（一）學生出缺席情形。
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（二）獎懲。
（三）日常行為表現。
（四）團體活動表現。
（五）公共服務。
（六）校內外特殊表現。
（七）其他。
八、日常生活表現之評量紀錄，應就第九點所列項目，分別依行為事實記錄之，並酌予提供具體建議，不作綜合性評價及等第轉化。
九、日常生活表現評量紀錄，每學期至少一次，並由導師負責。
十、學校應依所訂定之獎懲及改過銷過有關規定，輔導學生改過遷善。
十一、學生各學習領域評量之學期成績，被評定為丁等者，經補救教學措施後，成績評定及格者，該學習領域（科）學期成績應調整為六十分。
十二、學生成績之登記及處理應資訊化，學習領域評量由教務處主辦；日常生活評量紀錄由學生事務處主辦；各任課教師及導師應配合辦理。各項成績評量相關表冊依教育局規定處理。
十三、學生成績評量紀錄，學校應分別於實施定期評量及學期結束後，以書面
通知家長或法定代理人及學生。
十四、學生每學期日常生活表現評量紀錄，有符合下列事項之ㄧ者，應提請學生成績評量審查委員會議進行審議，經審查委員評定為需輔導者，學校應進行專案輔導。
（一）除公、喪假或其他不可抗力等因素外，該學期出席節數未達 3分之 2（含）以上者（每日以 7節計）。
（二）依學校規定進行改過銷過後，當學期懲罰紀錄滿 3大過者（警告 3次合算小過 1次、小過 3次合算大過 1次）。
（三）其他經本會決議評定為需要專案輔導者。
十五、學生符合下列情形者，准予畢業，本校應發給畢業證書：
（一）學習期間扣除學校核可之公、喪、病假，上課總出席率至少達三分之二
以上，且經獎懲抵銷後，未滿三大過者。
（二）七大學習領域有有四大學習領域以上畢業總平均成績丙等以上者。 十六、修業期滿，成績不符規定者，學校應發給修業證明書。
十七、參加技藝教育學生之成績評量方式，依教育局另訂之補充規定。
十八、本校國中部學輔中心學生之成績評量方式，依本校「臺北市立百齡高中國中部特殊需求學生學期成績評量調整暨未達及格標準處理辦法」辦理。
十九、學生成績登錄及處理資訊化系統依教育局之相關規定處理。
二十、本實施要點，如有未盡事宜，悉依“臺北市國民中學學生成績評量補充規定”處理。
廿一、本實施要點由本校校務會議通過並經 校長核定後實施，修正時亦同。
