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Colegio España Concepción Tercero B - 2015 Prof. Flavia Molina Codocencia Guía de Matemática 3° b “Multiplicaciones” Nombre:______________________________________Fecha:____________________ Objetivos de aprendizaje: Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar I.- LEE CADA ENUNCIADO Y MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA. 1. En un restaurante hay 2 mesas con 5 sillas cada una. ¿Para cuántas personas hay capacidad en el restaurante? A. 1 persona. B. 13 personas. C. 10 personas. D. 40 personas. 2. Observa la siguiente multiplicación que está incompleta. 5 • ....... = 15 El número que falta es: A. 6 B. 7 C. 15 D. 3 3. El resultado de 2 • 6 es: A. 2 B. 14 C. 12 D. 18 4. En una frutería hay 5 cajas con 10 melones cada una. ¿Cuántos melones hay para la venta? A. 5 melones. B. 10 melones. C. 15 melones. D. 50 melones. 5. Observa las cajas con pelotas de tenis: Para saber la cantidad total de pelotas de tenis, se debe calcular: A. 3 veces 6. Es decir, 3 • 6 B. 3 veces 3. Es decir, 3 • 3 C. 6 veces 6. Es decir, 6 • 6 D. 6 veces 1. Es decir, 6 • 1 6. Josefina y sus 2 amigas compraron 5 dulces cada una. ¿Qué operación muestra el total de los dulces que compraron?

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Page 1: evaluacion multiplicacion

Colegio España Concepción Tercero B - 2015 Prof. Flavia Molina Codocencia

Guía de Matemática 3° b “Multiplicaciones”

Nombre:______________________________________Fecha:____________________

Objetivos de aprendizaje: Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar

I.- LEE CADA ENUNCIADO Y MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

1. En un restaurante hay 2 mesas con 5 sillas cada una.¿Para cuántas personas hay capacidad en el restaurante?

A. 1 persona.B. 13 personas.C. 10 personas.D. 40 personas.

2. Observa la siguiente multiplicación que está incompleta. 5 • ....... = 15 El número que falta es:

A. 6B. 7C. 15D. 3

3. El resultado de 2 • 6 es:

A. 2B. 14C. 12D. 18

4. En una frutería hay 5 cajas con 10 melones cada una. ¿Cuántos melones hay para la venta?

A. 5 melones.B. 10 melones.C. 15 melones.D. 50 melones.

5. Observa las cajas con pelotas de tenis:Para saber la cantidad total de pelotas de tenis, se debe calcular:

A. 3 veces 6. Es decir, 3 • 6B. 3 veces 3. Es decir, 3 • 3C. 6 veces 6. Es decir, 6 • 6D. 6 veces 1. Es decir, 6 • 1

6. Josefina y sus 2 amigas compraron 5 dulces cada una. ¿Qué operación muestra el total de los dulces que compraron?

A. 2+2+2+2+2B. 3+3+3+3+3C. 5+5D. 10+10

7. Martina compró 4 paquetes de barritas de cereal. En cada paquete vienen 8 barritas. ¿Cuántas barritas compró en total? A. 5

B. 12

C. 32

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D. 42

8. Joaquín viaja todos los días 4 kilómetros para ir a la escuela. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 3 días? A. 12

B. 14

C. 16

D. 20

9. ¿Si el producto es 25, cuál es la multiplicación correcta? A. 5x1

B. 3x5

C. 25x1

D. 5x5

10. ¿Si ambos factores de una multiplicación son 4, cuál es el producto? A. 8

B. 6

C.16

D. 15

II. CALCULA

Multiplicación Suma Resultado5 x 4

5+5+5+5+5

2 x 6

7+7+7+7

4+4+4+4+4

3 x 2

III.- RESUELVE LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES.

5 X 1= 3 X 4= 2 X 9=

3 X 9= 5 X 0= 5 X 1=

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2 X 2= 4 X 6= 5 X 9 =

2 X 0= 3 X 0= 3 X 8=

4 X 9= 3 X 6= 2 X 7=

5 X 7= 4 X 2= 2 X 4=

IV. REPRESENTA LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES

3 x 5

5 x 8

4 x 6