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La Multiplicacion

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Resolvemos problemas aplicando la multiplicación

Text of La Multiplicacion

SESIN DE APRENDIZAJE Ttulo Trabajamos la multiplicacin a partir de situacionesproblemticas.

III.- APRENDIZAJE ESPERADO:

AREACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

MATEMTICA2.1 Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad

Matematiza situaciones

Relaciona un modelo de solucin multiplicativa con problemas de diversos contextos.

I. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MomentosMOMENTOS/ SECUENCIA METODOLOGICORECURSOSTIEMPO

Inicio Realiza las actividades permanentes como el saludo, la oracin y mencionan las normas de convivencia a cumplir durante el trabajo del da.Situacin problemtica La docente presenta una imagen. Y realiza las siguientes interrogantes: (ANEXO 01)Qu observan?Cmo estn distribuidos? Luego la docente presenta un cartel con la siguiente interrogante Cuntos huevos hay en la jaba?Bsqueda de estrategias La docente pega en la pizarra una tarjeta meta plan donde diga: Qu haremos para resolver el problema?Cmo lo haremos? Qu haremos primero?Qu necesitaremos? Socializan los estudiantes al interior de los grupos sobre las preguntas planteadas Luego comunican a la docente la respuesta a la pregunta planteada en la ficha de meta plan. Elaboran la estrategia. Luego pedimos que representen la solucin en modelo concreto, grfico y simblico. (ANEXO 02) Se realiza la siguiente interrogante Cul es la manera ms fcil de darle solucin al problema? ( conflicto cognitivo) Se declara el tema: Trabajamos la multiplicacin a partir de situaciones problemticas.

Material concreto

Dialogo grupal

10 min

PROCESO Representacin La docente entrega a cada grupo un cartel, cada uno con un problema para darle solucin por grupo.(ANEXO 03) Un representante por grupo sale a explicar la solucin de dichos problemas con el modelo concreto, grfico y simblico. La docente realiza las siguientes interrogantes a cada grupo. De qu se trata? Hay alguna cantidad o grupo de objetos que se repite? Cuntas veces? Los objetos estn organizados en filas y columnas? cuntas de cada una? Cuntas cantidades que se comparan? Cmo es una con respecto de la otra? Cmo puedes organizar los datos o las cantidades? Cmo podramos presentar las cantidades en un grfico o en un esquema?Formalizacin Luego la docente reparte un ficha informativa sobre la multiplicacin.(ANEXO 04) Se explica brevemente las partes de la multiplicacin. Se les entrega unas fichas de trabajo para ser resueltas en el aula.(ANEXO 04) El trabajo es orientado por la docente, y se despejan dudas de los estudiantes.

SALIDAReflexin

Dialogan sobre la actividad realizada (Meta cognicin ) Qu aprendimos hoy? Cmo nos sentimos? En qu fallamos? Cmo lo corregiremos? Se aplica una lista de cotejo.(ANEXO 05)Transferencia Leen y resuelven en su cuaderno la pgina -------- del libro de matemtica del MINEDU.

Anexo 01 Material grfico

Anexo 02

REPRESENTACIN

Anexo 03CARTELES

}Una seora compr 8 paquetes con seis sodas cada uno, para llevar a una fiesta, Cuntas sodas llevar a la fiesta?

Don Beto lleva en su camin 34 cajas con 6 melones cada una. Cuntos melones llevar en total?

En un estacionamiento hay 32 carros, si cada carro tiene 4 llantas, Cuntas llantas hay por todas?

A una caja de colores le caben 24, si hay en la tienda 5 cajas. Cuntos colores sern por todos?

En un zoolgico hay 123 aves de diferente tipo, si cuento cada una de sus patas. Cuntas patas habr contado?

Anexo 04Trabajamos la multiplicacin a partir de situaciones problemticas.

Los trminos de la multiplicacin son:

Construimos tablas para multiplicar.

Completamos la tabla de multiplicar

Multidiversiones!

I.Efecta cada multiplicacin y encierra los resultados de las operaciones en la sopa de letras.

Seguimos practicando

1. Completa los espacios en blanco.

2 x 3 = 3 x 5 = 4 x 3 = 5 x 4 = 2 x 5 = 3 x 7 = 4 x 5 = 5 x 9 = 2 x 8 = 3 x 9 = 4 x 8 = 5 x 6 = 2 x 4 = 3 x 8 = 4 x 6 = 5 x 5 = 2 x 6 =3 x 10 =4 x 7 = 5 x 10 =

2. Resuelve las siguientes multiplicaciones.

Seguimos practicando

I.Encuentra la frase.1.Resuelve las siguientes operaciones

II.Resuelve las siguientes multiplicaciones y luego une con los puntos de acuerdo al orden de los productos obtenidos.

Multiplicando y aprendemos

I.Efectua y une al campesino con el producto agrcola que sembr.

Anexo 05LISTA DE COTEJO

Participa de forma autnoma y permanenteTrabaja en equipo.Participa en el desarrollo del tema.Resuelve los ejercicios propuestos

01

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