Embed Size (px)
Citation preview
Управління освіти Первомайської міської радиМіський методичний кабінет
Методичні рекомендації щодо впровадження нового
Державного стандарту з англійської мови за
програмою для 5-го класу
На допомогу вчителям англійської мови
2013
Методичні рекомендації щодо впровадження нового Державного стандарту з основ здоров'я за новою програмою для 5-го класу: На допомогу вчителям англійської мови: Методичний посібник. – Первомайськ, 2013. – 29 c.
Укладачі: Слободенюк С.П.,методист методичного кабінетууправління освіти Первомайської міської радиСтасюк А.М., учитель англійської мови ЗОШ І-ІІІ ст. № 5Гончарський Ю.Б.,учитель англійської мови гімназіїНестеренко А.О.,учитель англійської мови ЗОШ І-ІІІ ст. № 1Абрамович І.В.,учитель англійської мови ЗОШ І-ІІІ ст. № 4Трегуб Д.П.,учитель англійської мови ЗОШ І-ІІІ ст. № 5Борисенко О.П.,учитель англійської мовиНВК «ЗОШ І-ІІ ст. № 15-колегіум»Слюсар Н.В.,учитель англійської мови ЗОШ І-ІІ ст. № 8Розводовська О.М.,учитель англійської мови ЗОШ І-ІІІ ст. № 12Мололкіна О.В.,учитель англійської мови ЗОШ І-ІІІ ст. № 16
Рецензент: Відмиш Л.І., в.о. завідуючої методичним кабінетом управління освіти Первомайської міської ради
Відповідальний Остапенко Г.Ф.,за випуск: начальник управління освіти
Первомайської міської ради
Комп`ютерна верстка, дизайн:Мойса А.І., Рябикін А.П.
Рекомендовано методичною радою управління освіти Первомайської міської ради, протокол № 3 від 17.05 2013 р.
2
ЗМІСТ
1 Вступ 42 Сфери спілкування і компетенції 53 Мовленнєва компетенція 6
4 Календарне планування уроків з англійської мови в 5 класіІ семестр 7
5 Календарне планування уроків з англійської мови в 5 класіІІ семестр 14
6 Урок англійської мови «Шкільне життя» 237 Урок англійської мови «Чому важливо вивчати іноземну мову» 278 Література 29
3
Вступ Головна мета навчання іноземної мови полягає у формуванні в учнів
комунікативної компетенції, базою для якої є комунікативні уміння, сформовані на основі мовних знань і навичок. Розвиток комунікативної компетенції залежить від соціокультурних і соціолінгвістичних знань, умінь і навичок, які забезпечують входження особистості в інший соціум і сприяють її соціалізації в новому для неї суспільстві.
З п’ятого класу 2013/2014 навчального року розпочинається етап систематичної й послідовної роботи з автентичними навчальними матеріалами, які забезпечують нормативне оволодіння спілкуванням. Помітно зростає обсяг навчального матеріалу, у тому числі того, який сприяє формуванню соціокультурної та соціолінгвістичної компетенцій. Чіткіше проявляється функція іноземної мови як засобу міжкультурного спілкування і як інструмента в діалозі культур і цивілізацій сучасного світу. Оволодіння іноземною мовою все частіше розглядається не як накопичення певної суми знань про мову, а як певний рівень сформованості навичок і вмінь використовувати мову для усного і писемного спілкування, як механізм пізнання інших народів і культур. Тематика для спілкування охоплює різноманітні галузі знань, серед них і ті, які були об’єктом вивчення на уроках з інших навчальних предметів (міжпредметні зв’язки), і з власного життєвого досвіду. Зростає доля самостійної роботи учнів, урізноманітнюються види навчальної діяльності, активно використовуються мовленнєві ситуації, що наближають навчальне спілкування до реальних умов. Учні оволодівають уміннями читати різножанрову літературу, розуміти радіо- і телепрограми доступного рівня складності.
Рівень володіння іноземною мовою на кінець дев’ятого класу буде відповідати рівню А2 (в школах, де мова вивчається поглиблено, рівню А2+) згідно із «Загальноєвропейськими Рекомендаціями з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання».
4
АНГЛІЙСЬКА МОВА(5-й клас)
Сфери спiлкування
Тематика ситуативного спілкування
Мовленнєві функції Лінгвістичні компетенції Соціокультурна компетенція Загальнонавчальна компетенція
Лексична Граматична ФонетичнаОсобистісна
Публічна
Освітня
Я, моя сім’я, мої друзі (мої родинні зв’язки, професії батьків, мої друзі та їх уподобання)Одяг (види одягу)Харчування (продукти харчування; улюблені страви)Відпочинок і дозвілля(захоплення, вільний час, канiкули)Природа. (погода)Подорож (загальні відомості про Велику Британію та Україну)Рідне місто/ село (місцезнаходження; основні історичні та культурні відомості)Свята і традиції( національні свята України та Великої Британії)Шкільне життя (навчальні предмети, розклад уроків; урок іноземної мови)
– Описувати людей, розповідати, характеризувати особистість,
– розповідати про професії своїх близьких;
–розповідати про друзів та їх уподобання;
– описувати, порівнювати предмети;
– надавати інформацію;
– аргументувати свій вибір;
– запитувати та надавати інформацію;
– розпитувати з метою роз’яснення та уточнення інформації та надавати необхідні відповіді;
– пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію.
Члени родини.Професії.Предмети одягу.Продукти харчування.Страви.Види відпочинку та занять. Назви свят.Природні явища. Навчальні предмети.Види діяльності на уроці.
Дієслово: Present Perfect. Загальні і спеціальні питання у видо-часових формах дієслова. there is / there are (із злі чуваними і незлі чуваними іменниками)
Модальне дієслово should.
Займенник: об’єктний відмінок (me, him, her etc.); вказівні (these, those); питальні (who, whose, what, which, where, when), неозначені some, any, no; ступеню a lot (of); much / many (із злічуваними та незлічуваними іменниками);
Прислівник: частотні, часу (yesterday, tomorrow, today, now, yet, already).
Прийменник: часу
(in, on, at, from…to…, by, during).
Особливості інтонації речень з однорідними членами.
— розвивати інтерес і поважне ставлення до ІМ і культури народу країни, мова якої вивчається; — формувати елементарні уявлення про художні та естетичні цінності чужої культури; — розуміти та поважно ставитися до особливостей стилю життя зарубіжних однолітків; — розвивати здатність представляти культуру рідної країни; — брати участь у міжкультурній комунікації: приймати рішення, давати оцінку; поважно ставитися до співрозмовника, до його думки.
— уважно стежити за презентованою інформацією;— усвідомлювати мету поставленого завдання;— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;— активно застосовувати мову, що вивчається;— знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію.
5
Мовленнєва компетенція(на кінець 5-го класу)
Аудіювання Говоріння Читання Письмо
— розуміють чіткі вказівки, прохання тощо, щоб задовольнити конкретні потреби;— розуміють зміст короткого повідомлення;— розуміють основний зміст прослуханих текстів різного характеру, які побудовані на засвоєному матеріалі.
Монологічне мовлення Діалогічне мовлення — читають з повним розумінням короткі тексти, побудовані на засвоєному мовному матеріалі;— знаходять основну інформацію у текстах різнопланового характеру (значення незнайомих слів розкривається на основі здогадки, малюнка, схожості з рідною мовою);— розуміють зміст листів, листівок особистого характеру.Обсяг — у межах 400 друкованих знаків.
— пишуть особистого листа з опорою на зразок;— пишуть короткі записки чи повідомлення з метою задоволення побутових повсякденних потреб;— Обсяг письмового повідомлення у межах 9 речень.
— зв’язно описують місце, явище, об’єкт, подію;— будують висловлювання з опорою на текст, ключові слова, серію малюнків тощо;— передають зміст почутого, побаченого, прочитаного;— роблять послідовний виклад минулих подій;— розповідають про певні події в особистому житті — своєму, своєї сім’ї, друзів.Обсяг висловлювання — у межах 9 речень.
— спілкуються, дотримуючись основних норм, прийнятих у країнах, мова яких вивчається; — роблять пропозиції, використовуючи репліки спонукального характеру;— реагують на пропозиції, твердження тощо;— обмінюються інформацією;— під час спілкування демонструють володіння мовним та мовленнєвим матерiалом, набутим у попередні роки.Висловлення кожного — у межах 7 реплік, правильно оформлених у мовному відношенні.
6
Календарне планування уроків з англійської мови в 5 класіІ семестр (3 години навчання)
№ Дата ТемаМовленнєва компетенція
Лексика Граматика Аудіювання Мовлення Читання ПисьмоСфера спілкування: «Особистісна» Тема: «Я, моя сім’я, мої друзі»
1 Давай познайомим
ося
Лексичні одиниці (ЛО)
уроку
Спеціальні запитання
Складання діалогів
Написання листа
«Знайомство»2 Мої шкільні
друзіЛО уроку Читання
автентичного тексту
3 Який ви маєте вигляд
Зовнішній вигляд
Гра: «Підбери речення»
Діалог: «Мій вигляд»
4 Мої нові друзі
ЛО уроку Гра: «Доповни речення»
Текст: «Нові друзі»
Написання листа
5 Члени моєї родини
Члени родини
Особові займенники
Текст: «Моя родина»
6 Родина вдома
Назви споруд у місті, селі
Зворотні займенники
Текст: «Мої домашні
обов’язки»
Текст: «Різні міста, різні будинки»
7 Мої дідусь та бабуся
ЛО уроку Текст: «Мої друзі»
Написання листа
8 Моя сестра та брат
ЛО уроку «Мої сестри
та брати»
Гра: «Поясни слово»
Текст: «Моя сестра»
9 Мій робочий Час. Гра: Текст: «Мій Описати 7
день Щоденні справи
«Виправ речення»
день» робочий день
10 Професії моїх батьків
Дієслово to be
Вірш: «Ким ти хочеш
бути»
Висловлюванняпро професії
батьків
Читання автентичних
текстів11 Контроль
умінь, знань та навичок
ЛО теми Читання автентичних
текстівСфера спілкування: «Особистісна» Тема: «Одяг»
12 Речі, які ми носимо
Лексичні одиниці (ЛО)
уроку
PresentContinuous
Описати свій одяг
13 З чого зроблений наш одяг?
ЛО уроку PresentContinuous
Складання діалогів
Читання автентичного
тексту14 Одяг у різну
погодуЛО уроку Порядок
слів у реченні
Описати свій одяг
15 Одяг у різну погоду
ЛО уроку Порядок слів у
реченні16 Це модно? Опрацювання
лексики попередніх
уроків
Написання листа
17 Різні стилі одягу
Множина іменника
18 Шкільна форма.
ЛО уроку Модальне дієслово can
Читання автентичного
Написання листа
8
тексту19 Шкільна
форма у Британії.
ЛО уроку Порядок слів у
реченні20 Одяг, як
характеристика людини
Порядок слів у
реченні21 Одяг та
прикрасиЧитання
автентичних текстів
22 Контроль умінь, знань та навичок
Сфера спілкування: Особистісна. Тема: Харчування.23 Їжа.
Опрацювання нової лексики.
Назви овочів і фруктів
24 Сніданок. Breakfast, light, sandwich, bacon and eggs, omelet, tea, a cup of coffee, a slice of bread, a bowl of cereal
Who cooks breakfast every day?Who is cooking breakfast now?
25 Обід. Salad, fried Present 9
chicken, pasta, mashed potatoes, get fat, calories, vitamins,
Simple / Present Continuous
26 Вечеря. A glass of milk, pudding, dessert
Lots of, much, many
27 Харчуємося у школі. Packed lunch.
A packet of crisps, a bar of chocolate, a sandwich, a can of Coke,
Little, few, a little, a few
28 Здорова і шкідлива їжа.
junk food, fast food, a healthy snackbar, pack, can, bottle, jar, bag, carton
Yes/No questions Wh- questions
29 Купуємо продукти. Відділи продоволь-чого магазину.
a can of fish, a bottle of water, a bar of chocolate, a carton of milk, a bag of flour, a jar of jam basket, apple pie, fridge
There is …There are …
30 Страви rice, chicken, some, any, 10
швидкого приготуван-ня.
soup, salty, ingredients, burger, a sandwich, fried eggs, boil
noThere is/are some…There isn’t / aren’t any …Is/Are there any..?
31 Мої улюблені страви.
Favourite dish, taste delicious
There is some chocolate. There are two bars of chocolate.
32 Святковий стіл на день народження.
Money, good cook, tasty, yummy, lay the table
33 Граматичний практикум.
34 Контроль знань і умінь учнів за темоюТема: «Природа, погода.»
35 Погода.Природні явища. Робота з новими ЛО
Prepositions of time at, in, on
Текст «Погодні явища»
Складання речень про погоду
36 Пори року. Усна
Chilly, foggy, cold, cool
Future Simple – to be going
Текст «Пори року»
Написання плану
11
монологічна розповідь. Опис природних явищ
to
37 Прогноз погоди. Аудіювання тексту.
It is raining. Is it hot or frosty?
Past Simple Текст «Прогноз погоди»
Питання до тексту
38 Осіння погода. Читання тексту. Обговорення з висловлен-ням власних думок
Though, late autumn, announcement
Adverbs of frequency
Текст «Осінь»
Диктант
39 Зимова погода. Складання та презентація діалогів
To take off, to invite, to spend
Grammar Tenses
Діалог
40 Весняна погода. Читання та переказ тексту
Sunny, wet, warm, wonderful
Артикль the Текст «Весняна погода»
Розробитипостер
41 Літня Sunny, wet, Текст12
погода. Розповідь про улюблені заняття
warm, wonderful
«Погода влітку»
42 Моя улюблена погода. Усне повідомлен-ня з теми
Вирази I like/dislike …because…
43 Зимова погода.Проектна робота
Пісня «Jingle Bells»
44 Контроль знань і умінь учнів за темою45 Семестрова контрольна
робота з читання46 Семестрова контрольна
робота з письма47 Семестрова контрольна
робота з аудіювання48 Семестрова контрольна
робота з говоріння
Календарне планування уроків з англійської мови в 5 класіІІ семестр (3 години навчання)
13
№ Дата Тема уроку Mовленнєві компетенції Аудіювання Мовлення Читання ПисьмоЛексика Граматика
14
Освітня сфера спілкування Шкільне життя
49 У школі.Назви шкільних приміщень та кабінетів: Headmaster’s Office Staff room Assembly Hall English Study Library Crafts Room Gymnasium Nurse’s Room Cloakroom Canteen Headmaster easy difficult boring useful important to look forward to I like/ dislike school because…
Past Simple Спеціальні запитання
Text “Her First Day at School”
Анкетування “Are You a Good Student?”Робота в групах по ситуації “Around Your School”
Римування“School” Letters from School-children about their schools
Write a letter about your school
50 Шкільні предмети.Розклад уроків
Назви шкільних предметів, види діяльності науроці: subject favourite to explain timetable to learn to be good(bad)at… to make up dialogues to ask questions to retell to describe to do sums to write down new words a
Ordinal Numerals
Прислівники частотності:always /usually /sometimes /often /never
Quiz “School Subjects”
Робота в парах по ситуації “At School”
Text “A Day at School with Alice”
римування “School Day”
Write your timetable for a week
15
task an excellent mark
51 Школи в Англії Primary secondary Grammar School to pass an exam to choose the subjects the same different
Модальні дієслова: have to, can, should, must
Text “School in Japan”
Робота в парах по ситуації “At School
Text “Schools in Great Britain”
Write e-mail about one of your school days
52 У школах англо-мовних країн
wear a school uniform a grade a project a break to prefer
Have to Римування “I like school”
Role-play Автентичний текст Text “At school in the USA”
53 Школа майбутнього
Future to use through the Internet to be able wonderful I agree that … I disagree
The Future TenseShall we.. /Shall I..?In a day (week, month)
Text “My School”
Робота в групах по ситуації “In a Hundred Year”
Text “Schools in Future”
Write a letter about the school you would like to study at
54 Позакласне життя. Шкільні гуртки.
Stay after school a school party Drama Club Literary Club school choir to attend to join
The Future Simple Tense
Римування“Everybody has a hobby”
Гра “What Club Do You Participate In?’’
Dialogues Write email to your friend
55 Вивчаємо англійську!
To connect with a foreign language to understand to
Вираз “It is difficult (for
Римування “How’s His English?”
Робота в парах
Text “English Bridge”
Write about your last English
16
improve a skill to be in some difficulties international popular
me) to…” lesson
56 Чому важливо знати англійську мову
The Present Tenses Структури I’d like, I like
римування “English Is Cool.”
Text ”It Is Important to Know a Foreign Language”
Write some advice to your friend what he has to do to be good at English
57 Американський варіант англійської.
Lorry-truck holiday-vocation phone-call sweet-candy shop-store tube-subway post-mail to be ill-sick living-room-drawing-room
Text “A Letter from America” (Hi! My Name is BoB.)
“A New Friend”, автентичний текст
Скласти британо –американський глосарій
58 Удосконалюй англійську!
To have to-узагальнення
Радіопередача “Improve Your English"
Проект “Improve Your English” (the leaflet)
59 Узагальнення тематичного
Повторення Л.О. теми
Contrasting Grammar
Презентація проектів
dictation
17
матеріалу Tenses: Present Simple Present Perfect Present Continuous
60 Контроль знань і умінь учнів за темою «Школа»
Гра “Sledge Race”
61 Національні свята у Великій Британії
ЛО теми Past Simple
62 Англійські традиції
ЛО уроку Структура I’d like to
гра ”Find the Partner”, римування
“A Scary Story”
63 Підготовка до свята
ЛО уроку Порядок слів у реченні.
64 На вечірці Questionnare “Are You a Party Person?”
65 Моє улюблене свято
ЛО уроку Numerals “Holidays in Ukraine”, пісня.
”My Favourite Holidays”
66 Свята в Україні Написати вітальні електронні
18
листидрузям.
67 Українські національні свята
Повідомлення на тему
68 Англія та Україна:Традиції та звичаї
Ступені порівняння прикметників
69 Контроль знань і умінь учнів за темою
Сфера: публічна. Подорож.70 Подорожі. Робота
з новими ЛО.Назви транспортних засобів
Присвійний відмінок іменника
діалог Складання речень зі слова-ми.
71 Подорожуємо разом. Виконання граматичних вправ. Читання тексту.
Guide,to make sure,to gather.
Текст про подо-рож по Україні.
72 Види подорожей. Аудіювання текстута виконання завдань.
To travel, to enjoy, to broaden
Присвійний відмінок іменника
Текст «Подорож»
Міні-твір «Видиподорожей»
73 Подорожуємо літаком. Висловленнявласних думок.
Airport,high,flight,speed, dangerous
діалог Читання оголошень.
Складання діалогу.
19
Переклад оголошень.
74 Подорожуємо поїздом. Читання та переклад тексту. Складання плану розповіді.
Train,trip,through,passenger,comfortab-le,to be late for
Текст про подорож потягом
Складання плану розповіді.
75 Подорожуємо морем. Читання та переклад тексту.
Ship,sea,seagulls,boat
Текст «На кораблі»
Скласти питання до тексту.
76 Транспорт Лондона. Читання тексту.Постановка питань і відповідей.
Underground,quickly,double-decker
Текст «Лондон»
Текст «Визначні місця Лондона»
Скласти питання до тексту.
77 Подорожі під час канікул. Усна мо-нологічна розповідь учнів.
Place,excursion,museum
Could/couldn’t Текст «Подорожі під час канікул»
Доповнити речення.
78 Подорожі під час канікул. Цікавімісця. Написання листа. Побудовадіалогів за зразком.
Go round,go into,go out of,turn right,turn left,the means of transport,person.
Артикль. діалог Лист Написання листа.Складання діалогів.
79 Найкращий відпочинок.
Beach,behind,to examine
Множина іменника.
Доповнити речення.
20
Побудова монологічних висловлювань.
80 Подорожі. Множина іменника. Виконання граматичних вправ.
Seaside,tourist,swim
Множина іменника.
Закінчити речення.
81 Узагальнення тематичного матеріалу
Повторення Л.О. теми
82 Контроль знань і умінь учнів за темою Місто. Орієнтація в місті.
83 Загальні відомості про місто.
Назви будівель Конструкція there is/there are
Скласти діалог
84 Об’єкти та споруди міста.
Слова, що вказують напрямок руху.
Скласти діалог
85 Міський транспорт. Орієнтація в місті.
Слова пов’язані з транспортом
Модальне дієслово should
86 Міста України та їх минуле
ЛО, що використовуються для опису міст.
Минулий неозначений час
Написати лист.
87 Київ – столиця України.
ЛО теми. Назви будівель і визначних місць міста.
Ступені порівняння прикметників
Текст «Київ»
Текст «Київ»
21
88 З історії Києва. Назви визначних місць Києва
Назви визначних місць Києва
Текст “From the history of Kyiv”
89 Визначні місця Києва.
Конструкція Would like to
90 Моє рідне місто. Pronouns one of, some of, most of, all of, none of
Написати лист.
91 Контроль знань і умінь учнів за темою.
Сфера спілкування: Особистісна. Тема: Відпочинок і дозвілля92 Мій вільний час.
Вивчення нової лексики. Читання та переклад текстів.
I like ..I don’t like…
Present Simple
93 Давайте відпочинемо: розваги. Складання діалогів. Опис малюнків.
be fond ofbe interested inlike doing smthenjoy doing smth
Спеціальні запитання
94 Відпочинок після уроків. Заповнення таблиці
Do you like to play games?Outdoor / indoor activities
написати запрошення
22
95 Яке твоє хобі? Читання та переклад тексту. Доповнення діалогів.
What is your hobby? Автентичні тексти
96 Світ захоплень Past Cont./Pres Simple
Family’s Hobby
97 Світ захоплень моїх батьків
My mother’s hobby is…
Різні типи запитань
98 Моє хобі. Складання розповідей про своє хобі
I am good at...I am bad at...
Спеціальні запитання
питання для інтерв’ю
99 Мої канікули. У таборі відпочинку
Лист
100 Хобі мого товариша.
My friend has an interesting hobby
Лист
101 Контроль знань і умінь учнів за темою102 Семестрова контрольна робота з читання103 Семестрова контрольна робота з письма104 Семестрова контрольна робота з аудіювання105 Семестрова контрольна робота з говоріння
23
Тема. Шкільне життя.Підтема. Позакласна діяльність. Шкільні гуртки.Мета: ознайомити з новими Л.О. по темі; удосконалювати навички читання та усного мовлення; тренувати учнів у вживанні граматичного матеріалу the Future Simple Tense; розвивати пам'ять учнів, комунікативні вміння, сприяти розвиткові мовної здогадки; виховувати інтерес до різних видів позакласної діяльності, сприяти активній участі у позакласній діяльності.Обладнання: підручник, тематичні малюнки, картки для тренування граматичного матеріалу Future Simple, медіа файли
Хід уроку.Ι. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.1.Greeting. Привітання. Повторення вірша. Where are we today? We are at school, we are at school. So let’s smile and say “We are at school, we are at school. Hip, hip, hooray! T- I’m happy, that I have such good pupils. Let’s smile each other and I’m sure our lesson will be positive.2.Aim.Повідомлення теми та мети уроку.T- Today we are going to speak about the things you do after classes. You’ll learn the names of clubs you attend and discuss activities you like participate in.3. Warming up. Уведення іншомовну атмосферу.1. Phonetic drill. Розучування римування “Everybody Has a Hobby”Everybody has a hobby Learning English, learning English,And we’ve got a common one. That’s the hobby that we share.English does attract us We are fond of learning EnglishMore than stamps and actors. Which is spoken everywhere!And it is great fun!T-What do you think what club they attend and what they like to do in their free time?2. Brain play.T- The British students want to know more about Ukrainian schools and schoolchildren. Take a card from the hat, read the question and answer it.1 .Name 3 things you like to do at school. 2. What is your favourite subject? 3. What was the last book you took in the school library? 4. Do you have to do much homework? 5. Do you wear a school uniform? 6. Name 3 things you don’t like about school. 7. What do you do at your English lessons? 8. When did you begin to learn English? 9. Do you miss your classmates when you are on holidays? 10. What club do you attend? 11.How do you spend free time with your classmates?P1 → P2→ P3 …
24
4. Check on Homework (учні зачитують свої повідомлення про школу майбутнього і визначають найцікавішу розповідь).ΙΙ. Основна частина уроку.1. «Spider gram» Метод «мозкового штурму»T- Make up a spider gram about things to do after school.
Things to do after classes
Attend clubs2. Presenting vocabulary. Знайомство з новими Л.О. по темі.
1) Презентація лексики за допомогою наочності та контексту, фонетичне опрацювання слів. / T→Cl /
T- Listen and read the words. Say which after-classes activities schoolchildren participate in.2) Гра “Cross and Naught”
T-“What Club Do You Participate in?’Клас поділяється на дві команди. Команда обирає номер картки, вчитель читає опис гуртка, учні повинні здогадатися про назву гуртка.
T-Listen to the definition and guess what club the children attend. 1. In this club we paint beautiful pictures. (Arts Club) 2. In our club we play basketball and volley-ball and learn to play tennis.(Sports club) 3. In this club we look after plants and flowers. (Nature Study club) 4. I like to read. In our club we discuss books and recite poems. (Literary club) 5. I learn to play the guitar, in our club children play musical instruments. (School orchestra) 6. All members of our club want to be famous actors. We stage plays at school. (Drama Club)
25
7. I can sing well. In our club we sing songs and participate in concerts. ( School choir) 8. In this club we learn to make beautiful things, to knit and sow. (Crafts Club) 9. In this Club we look after animals. We feed fish and birds.3. Reading. Розвиток навичок читання. T- Read and act out the dialogues. P1↔P2(учні читають самостійно діалоги і один на вибір інсценують в класі).4. Grammar practice. Повторення майбутнього неозначеного часу.
1.На столі розкладені картки за темою «шкільні гуртки». Учні по черзі підходять до учителя, беруть одну з карток з малюнком і припускають майбутню професію дітей.P- I think she will be a painter. She attends Art Club. She can paint well.2. Граматична гра «Куб».Учні по черзі кидають куб і складають запитальне речення у майбутньому часі з даним дієсловом.
5. Physical Warming. Фізична та мовленнєва розминка.T- I think it’s time to rest a bit. If you are ready do exercises and sing with me. (медіа файл) The song “If You Are Happy”If you’re happy and you know itClap your hands! Clap, clap! / Twice/If you’re happy and you know itThen, your face will surely show it.If you’re happy and you know itClap your hands! Clap, clap!If you’re happy and you know itStomp your feet! Stomp, stomp! / Twice/If you’re happy and you know itThen, your face will surely show it.If you’re happy and you know itStomp your feet! Stomp, stomp! If you’re happy and you know itShout “Hurray!” / Twice/If you’re happy and you know itDo all threeClap! Stomp! Hurray! /Twice/If you’re happy and you know itThen, your face will surely show it.If you’re happy and you know itDo all three
26
Clap! Stomp! Hurray!/учні співають пісню і виконують відповідні рухи/
6. Speaking. Розвиток умінь мовлення.1) Учні складають речення про гуртки , які відвідує Тім за допомогою
предметів, які демонструє вчитель.(тенісна ракетка, книга, фарби. Квіти, гітара)
T- Tim is an English schoolboy. He is good at many subjects. After school Tim attends a lot of clubs. Can you guess what clubs he is a member of?P- Tim attends Sports Club.2) T-Speak about clubs you attend. P1→P2→P3…Учні презентують гуртки та клуби, які вони відвідують.
7. Writing. Письмо.T- Write a list of things you will do the next week.Напиши список справ, які ти робитимеш наступного тижня з однокласниками.e.g. Next Friday we shall have a party and I will dance.
ΙΙΙ. Заключна частина.1. Homework.
T- There will be a talent show in your school. Write the email to your friend, telling him what you will prepare for it and what costumes you will wear.
2. Summarizing. Підведення підсумків.T- Today you have learnt about after –school activities you can participate in. Tell me, please, what clubs you attend or would like to join. Why is it important for you?Інтерактивний прийом «Незавершені речення» Т- At the lesson we…●revised..●read…●learned….●worked in….●play…
27
Тема. Чому важливо вивчати іноземну мову.Мета уроку:
Навчальна: активізувати вживання лексики по темі, збільшувати словниковий запас;Розвиваюча: розвивати навички комунікативної компетенції учнів в монологічному та діалогічному мовленні, сприяти розвитку мовної інтуїції;Виховна: виховувати зацікавленість в розширенні своїх знань, виховувати бажання вивчати іноземну мову, сприяти ознайомленню з іншомовною культурою і розширенню світогляду учнів.
Обладнання: картки, таблиці; роздатковий матеріал; малюнки; магнітофон.
Хід уроку.
І. Початок уроку 1.привітання, повідомлення теми і мети уроку T: 1) Good morning. I’m glad to see you, How are you today?
Ps: (in turn) – I’m well ( all right, quite well, etc.) 2. poem “ Good morning, dear pupils
Good morning to you. I’m glad to see you How are you? We have got a spirit . Yes ,we do. We have got a spirit. What about you?
3. фонетична зарядка - names of the English-speaking countries Great Britain The USA Australia New Zealand Canada They are English-speaking countries
4. мовна зарядка T: Do you like to study English? Why do you study English?
- mini –map ( карточки №1) T: The topic of our lesson is “It is Important to Study English”ІІ. Основна частина уроку
1. повторення лексики теми;2. робота в групах
- discussion T: Work in groups and discuss some problems connected with English 1 group: Why is English so popular in the world now?
28
2 group: Why do people want to know English? 3 group: How does English help people?
3. poem T: Let’s recite the poem English is easy Come and join it English is easy Very, indeed.
4. T: Is English really very easy? Of course, not. Sometimes it is difficult to learn it. Work in pairs. Match the sentences in two columns. Work in pairs (картки)
5. Аудіювання T: Listen to a letter from American boy and speak about the differences between British and American English.
1. Answer the questions.2. Put the words from the box into the right column.
(карточки)6. During our Week of English Language we had the Poem Day . Let’s recite a
poem “ A New Friend”(pupils recite the poem)
ІІІ. Заключна частина уроку1) Home task: Answer the questionnaires about your skills in studying English.2) Підбиття підсумків уроку
- аналіз роботи учнів- learning foreign languages is very important today. English is an
international language. It connects countries and people.
29
Література
1.«Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» // постанова Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 № 1392
2.Навчальна програма з англійської мови для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів //Київ, 2012
3.«Про організацію навчально-виховного процесу у 5-х класах загальноосвітніх навчальних закладах і вивчення базових дисциплін в основній школі» // лист Міністерства освіти і науки України від 24.05.2013 № 1/9-368
30
