FOKUS STRATEGI PEMBELAJARAN

DI PENDIDIKAN KELUARGA

Oleh

WARTANTO

Sesditjen PAUD dan Dikmas

Tantangan Era Digital

3DITJEN PAUD DAN DIKMAS

Revolusi Industri 4.0

Diolah dari berbagai sumber

INDUSTRI 1.0

Mekanisasi, tenaga

uap dan air

INDUSTRI 2.0

Produksi massal

dan listrik

INDUSTRI 3.0

Sistem elektronik

dan TIK,

automatiasi

INDUSTRI 4.0

Sistem cyber, internet

of things dan

bioteknology

Abad 18 Abad 19 Abad 20 Sekarang

4DITJEN PAUD DAN DIKMAS

Era Disrupsi

Diolah dari berbagai sumber

Ma

nfa

at

be

sar!

Ma

sala

hb

esa

r!

Dampak:

ketidakpastian (uncertainty), kompleksitas

(complexity) dan ambiguitas (ambiguity)

5DITJEN PAUD DAN DIKMAS

Revolusi Industri 4.0. Mendisrupsi Dunia Bisnis

Selamat tinggal

Media sosial terbesar,

tapi tidak memproduksi

konten media

Perusahaan taksi

terbesar, tapi tidak

memiliki mobil

Retailer terbesar, tapi

tidak memiliki

produk

Penyedia jasa

akomodasi

terbesar, tapi tidak

memiliki properti

6DITJEN PAUD DAN DIKMAS

Revolusi Industri 4.0. Mendisrupsi Pekerjaan dan Kehidupan

Transisi Tenaga Kerja

Global (2030)

Akibat munculnya

otomasi/teknologi baru yang

menyebabkan perubahan luar

biasa di semua disiplin ilmu,

ekonomi, dan industri.

(McKinsey, 2017)

“Sebagian besar perusahaan menggunakan teknologi

untuk menjual produk mereka secara online..” – The Economist, 2017

Teknologi digital

menyebar di

seluruh sektor

ekonomi

HYBRID

JOBS(The Economist, 2017)

Coding

Big Data/ Data

Analyst

Artificial

Intelligence

Digital Economy

---

ICT + Digital Media

& Content

TENAGA KERJA GLOBAL

BERALIH PROFESI

75–375 Juta

Indonesia perlu meningkatkan kualitas keterampilan tenaga

kerja dengan teknologi digital (Parray, ILO, 2017)

65%PROFESI MASA

DEPAN

Belum Ditemukan(U.S. Department of Labor)

Tantangan Indonesia

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat

8

Inovasi

An innovation is an idea, practice, or project that is perceived as new by an individual or other unit of adoption” (Rogers, 2003, p. 12)

Indikator Inovasi

•Kebaruan (Novelty)

•Manfaat (Benefit)

•Keberlanjutan (Sustanability)

•Kesesuaian (Compatability)

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat

9

Ranking Global Innovative Index 2019 Indonesia Tidak Ada Perubahan

Negara 2019 2018 Perubahan

Singapura 8 5 -3

Malaysia 35 35 0

Vietnam 42 45 3

Thailand 43 44 1

Filipina 54 73 19

Brunei 71 67 -4

Indonesia 85 85 0

Kamboja 98 98 0

• Ada 80 indikator dalam GII. Indikator terpenting adalah investasiR&D, jumlah paten, dan merekinternasional yang dimiliki sebuahnegara, pengembangan app di ponsel, dan ekspor produk-produkteknologi tinggi (high-tech).

• Di Asia Tenggara, Indonesia menempati ranking 2 terbawah (ranking 85 dunia).

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat

10

Urgensi Inovasi dengan Teknologi

Sumber: Polling Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII, 2018)

11DITJEN PAUD DAN DIKMAS

Profil Warga Digital

3.8 miliar

Dunia Indonesia

Pengguna

Internet (aktif)143 juta

2.07 miliar

Jumlah

penduduk7.4 miliar 263 juta

Pengguna

Facebook87.75 juta

Pengguna

Twitter

330 juta 18.9 juta

Pengguna

Ponsel

4.77 miliar 173 juta

Sumber: Bank Dunia, 2016; APJII, 2017; Statista, 2018

Pendidikan Keluarga

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat

13

Bonus Demografi:Mempersiapkan Generasi Emas 100 Tahun Indonesia Merdeka

0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

0

50 000

100 000

150 000

200 000

250 000

300 000

350 000

19

50

19

55

19

60

19

65

19

70

19

75

19

80

19

85

19

90

19

95

20

00

20

05

20

10

20

15

20

20

20

25

20

30

20

35

Penduduk Dependency Ratio

Sumber: Proyeksi Penduduk Indonesia 2010-2015 (Bappenas, BPS, UNFPA 2013), dan United Nations (2013)

Jumlah Penduduk (000)

De

pe

nd

en

cy r

atio

Catatan: Dependency ratio: Jumlah penduduk usia 65 thn ke atas + usia 0-14 thn / Jumlah penduduk usia 15-64 tahun

Sekolahan/SatuanPendidikan

Keluarga

Masyarakat

Keterlibatan OT di SatuanPendidikan: HPMS, Kelas

Inspirasi, Gerakan baca buku, Stunting, 1000 HPK, TPPO, Arema

: Bulliying, Narkoba, Pergaulanbebas, kreatifitas Arema, dll

dll

Keterlibatan Masyarakat di SatuanPendidikan (Ekosistem)

• Daerah layak anak, Pendidikan (penerapan jam belajar) dll

• Muncunya RPTA, taman bermainmasyarakat, dll

Peran Keluargadalam

masyarakat Stunting, 1000 HPK, TPPO, Arema : Bulliying, Narkoba, Pergaulan bebas, kreatifitas Arema, dll

• Kompetensi OT dalam Mendidik anak• Keterlibatan OT dalam SP dan Masy

dalam mendukung prestasi belajaranak

Dikkel:

TrisentraPendidikan

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat

15

Keterampilan Abad 21

Sumber: Word Economic Forum (2016)

Literasi Dasar 1. Baca dan tulis2. Berhitung3. Literasi sains4. Literasi digital5. Literasi keuangan6. Literasi budaya dan kewarganegaraan

Kompetensi1. Berpikir kritis2. Kreatif3. Komunikatif4. Kolaboratif

Karakater1. Rasa ingin tahu 4. Adaptif2. Inisiatif 5. Kepemimpinan3. Kegigihan 6. Kepedulian

sosial dan budaya

Tehnologi Informasi

Soft Skill

Pembelajar Sepanjang Hayat

Hard Skill

Strategi Pendidikan Masa Kini

Tugas Anda

Koordinasikan

Melakukan Pendampingan dan Monev

Memastikan Terjadinya KegiatanPendidikan Keluarga dimanapun

Konsultasi

Tugas Anda

Terima Kasih