Embed Size (px)
Citation preview
1
Kurikulum OŠ 'Braća Seljan'
Školska godina 2019./20.
2
SADRŽAJ:
OSNOVNI PODATCI O OŠ 'BRAĆA SELJAN' ........................................................................................................................................................................ 10
POSEBITOST NAŠE ŠKOLE ................................................................................................................................................................................................. 12
1.MJESEČNIK „SMS“ ........................................................................................................................................................................................................ 12
2.GALERIJA „LEPTIR“ ................................................................................................................................................................................................... 13
UPISNO PODRUČJE OŠ „BRAĆA SELJAN ........................................................................................................................................................................... 14
RAZVOJNI PLAN OŠ 'BRAĆA SELJAN' .............................................................................................................................................................................. 15
ŠKOLSKI KURIKULUM ......................................................................................................................................................................................................... 16
PODRUČJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA ............................................................................................................................................................................... 17
1.IZBORNA NASTAVA ........................................................................................................................................................................................................ 17
1.1. KATOLIČKI VJERONAUK ......................................................................................................................................................................................... 17
1.1.1. RAZREDNA NASTAVA I UČENICI 5-IH I 6-IH RAZREDA ............................................................................................................................... 17
1.1.2. PREDMETNA NASTAVA ................................................................................................................................................................................... 18
1.2. INFORMATIKA – IZBORNA NASTAVA 7. I 8. RAZREDI ....................................................................................................................................... 19
1.3. NJEMAČKI JEZIK ..................................................................................................................................................................................................... 21
2. RAZREDNA NASTAVA – DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA ..................................................................................................................................... 23
2.1. PRVI RAZRED........................................................................................................................................................................................................... 23
2.1.1. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE .......................................................................................................................................................... 23
3
2.1.2. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ........................................................................................................................................................ 24
2.1.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ............................................................................................................................................ 25
2.2. DRUGI RAZRED ........................................................................................................................................................................................................ 26
2.2.1. DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK ....................................................................................................................................................... 26
2.2.2. Dopunska NASTAVA MATEMATIKA ............................................................................................................................................................ 27
2.2.3. DODATNA NASTAVA MATEMATIKA .............................................................................................................................................................. 28
2.3. TREĆI RAZRED......................................................................................................................................................................................................... 29
2.3.1. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ............................................................................................................................................................ 29
2.3.2. DOPUNSKA NASTAVA IZ hrvatskog jezika................................................................................................................................................ 30
2.3.3. DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ................................................................................................................................................... 31
2.3.4. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST mali istraživači .......................................................................................................................................... 32
2.4. ČETVRTI RAZRED .................................................................................................................................................................................................... 33
2.4.1. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ............................................................................................................................................ 33
2.4.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ........................................................................................................................................................ 34
2.4.2. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE .......................................................................................................................................................... 35
2.4.3. Dopunska nastava tzk – nastava u kući ............................................................................................................................................ 36
3. DOPUNSKA I DODATNA, NATJECANJA – PREDMETNA NASTAVA ........................................................................................................................... 38
3.1. HRVATSKI JEZIk ..................................................................................................................................................................................................... 38
3.1.1. HRVATSKI JEZIK - DOpunska 5. i 7. RAZRED ............................................................................................................................................. 38
3.1.2. natjecanje u poznavanju hrvatskog jezika .................................................................................................................................. 39
3.1.3. LiDraNo ............................................................................................................................................................................................................ 40
4
3.2. MATEMATIKA .......................................................................................................................................................................................................... 41
3.2.1. DODATNA NASTAVA MATEMATIKE .............................................................................................................................................................. 41
3.2.2. DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE ............................................................................................................................................................ 42
3.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ................................................................................................................................................................ 43
3.4. DODATNA NASTAVA KEMIJE I ŠKOLSKO NATJECANJE IZ KEMIJE .................................................................................................................. 47
3.5. NATJECANJE IZ ENGLESKOG JEZIKA .................................................................................................................................................................. 48
3.5.1. spelling bee ................................................................................................................................................................................................. 49
3.6. NATJECANJE IZ Povijesti.................................................................................................................................................................................... 50
3.7. NATJECANJE IZ geografije ............................................................................................................................................................................... 51
3.8. NATJECANJE IZ INFORMATIKE ............................................................................................................................................................................. 52
3.9. TEHNIČKA KULTURA ............................................................................................................................................................................................... 52
3.9.1. sigurno u prometu ....................................................................................................................................................................................... 52
3.9.2. natjecanje iz tehničke kulture ............................................................................................................................................................ 53
3.10. LIK – NATJECANJE IZ LIKOVNE KULTURE ......................................................................................................................................................... 54
3.11. POSEBNI ODJEL – DOPUNSKA NASTAVA matematika .................................................................................................................................. 55
4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA .......................................................................................................................................... 57
4.1. 'SMS' .......................................................................................................................................................................................................................... 57
4.2. DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA .................................................................................................................................................................... 58
4.3. LIKOVNA SKUPINA .................................................................................................................................................................................................. 59
4.4. RITMIKA ................................................................................................................................................................................................................... 60
4.5. SPORTSKO REKREATIVNA SKUPINA..................................................................................................................................................................... 61
5
4.6. Mali englezi ......................................................................................................................................................................................................... 62
5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PREDMETNA NASTAVA ........................................................................................................................................ 63
5.1. ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB – KORANA.................................................................................................................................................................... 63
5.2. AZIJSKA KUHINJA .................................................................................................................................................................................................. 64
6. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ............................................................................................................................................................................... 65
6.1. PLAN RADA KUD-A ................................................................................................................................................................................................. 65
7. TERENSKA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA ......................................................................................................................................................... 71
7.1. CJELOKUPNA RAZREDNA NASTAVA.................................................................................................................................................................... 71
7.1.1. TERENSKA NASTAVA PETROVA GORA (MULJAVA) /ŽITNA LAĐA OPG .................................................................................................. 71
7.1.2. KINO CINESTAR Rijeka, BOŽIĆNI SAJAM na trsatu ............................................................................................................................... 72
7.2. PRVI RAZRED........................................................................................................................................................................................................... 73
7.2.1. TERENSKA NASTAVA – ZAGREB - BUNDEK ................................................................................................................................................. 73
7.3. DRUGI RAZRED ........................................................................................................................................................................................................ 74
7.3.1. POSJET GRADSKOM KAZALIŠTU ZORIN DOM (KARLOVAC)/ KAZALIŠTE TREŠNJA U ZAGREBU......................................................... 74
7.3.2. POSJET VATROGASNoj POSTROJBi KARLOVAC/ posjet POLICIJSKoj POSTAJi KARLOVAC ............................................................. 75
7.3.3. POSJET Domu zdravlja Dubovac i ljekarni ........................................................................................................................................ 76
7.3.4. Posjet autobusnom i željezničkom kolodvoru u Karlovcu .......................................................................................................... 77
7.3.5. JEDNODNEVNI IZLET - EKO PARK KRAŠOGRAD, ZAGREB .......................................................................................................................... 78
7.3.6. izvanučionička nastava ........................................................................................................................................................................... 79
7.4. TREĆI RAZRED......................................................................................................................................................................................................... 80
7.4.1. Terenska nastava: Snalaženje u prirodi - stari grad Dubovac ............................................................................................... 80
6
7.4.2. terenska nastava – grad karlovac ................................................................................................................................................... 81
7.4.3. terenska nastava KARLOVAČKA ŽUPANIJA - Ozalj, Ribnik, spilja Vrlovka – Kamanje ..................................................... 82
7.4.4. terenska nastava KARLOVAČKA ŽUPANIJA – ogulin i jezero sabljaci .................................................................................... 83
7.4.5. ZAVRŠNI IZLET – oroslavje – park znanosti i dvorac oroslavje ............................................................................................... 85
7.4.6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA - POSJET GRADSKOM KAZALIŠTU ZOrin dom ......................................................................................... 86
7.4.7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA – valentinovo .............................................................................................................................................. 87
7.4.8. IZVANUČIONIČKA NASTAVA – FAŠNIčka povorka ................................................................................................................................... 88
7.5. ČETVRTI RAZRED .................................................................................................................................................................................................... 89
7.5.1. ŠKOLA U PRIRODI ............................................................................................................................................................................................. 89
7.5.2. TERENSKA NASTAVA grad ZAGREB .......................................................................................................................................................... 90
7.5.3. posjet MUZEJU DOMOVINSKOG RATA ......................................................................................................................................................... 91
7.6. NASTAVA U KUĆI..................................................................................................................................................................................................... 92
7.6.1. zagreb – PoSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU ................................................................................................................................................ 92
7.6.2. ZAVRŠNI IZLET – muzej krapinskih neandertalaca ......................................................................................................................... 93
8. TERENSKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA ....................................................................................................................................................... 95
8.1. PETI RAZRED ........................................................................................................................................................................................................... 95
8.1.1. terenska nastava zagreb – vrijeme adventa ................................................................................................................................ 95
8.1.2. terenska nastava pp uČka i opatijsko primorje ........................................................................................................................... 96
8.1.3. terenska nastava pp lonjsko polje i sisak ..................................................................................................................................... 98
8.2. ŠESTI RAZRED ....................................................................................................................................................................................................... 100
8.2.1. TERENSKA NASTAVA – MOTOVUN ALEJA GLAGOLJAŠA ........................................................................................................................ 100
7
8.2.2. KUC MATO LOVRAK - DARUVAR ................................................................................................................................................................... 101
8.2.3. MINI CROATIA ROVINJ ................................................................................................................................................................................... 102
8.2.4. EduKaViva .................................................................................................................................................................................................... 103
8.3. SEDMI RAZRED ...................................................................................................................................................................................................... 104
8.3.1. krapina – marija bistrica ..................................................................................................................................................................... 104
8.3.2. ekskurzija u dalmaciju .......................................................................................................................................................................... 105
8.3.3. tehnički muzej zagreb............................................................................................................................................................................. 107
8.4. OSMI RAZRED ........................................................................................................................................................................................................ 108
8.4.1. OSMAŠI U VUKOVARU .................................................................................................................................................................................... 108
8.4.2. TERENSKA NASTAVA smiljan – gospić – nin -zadar .......................................................................................................................... 110
8.4.3. TERENSKA NASTAVA varaŽdin, Čakovec, sv. Martin na muri ....................................................................................................... 111
8.4.4. TERENSKA NASTAVA biograd – fun park biograd ........................................................................................................................... 112
8.4.5. posjet MUZEJ DOMOVINSKOG RATA KARLOVAC ..................................................................................................................................... 113
8.5. UČENICI 5. – 8. RAZREDA ..................................................................................................................................................................................... 114
8.5.1. INTERLIBER, INOVA, SAJAM GLAZBE I MULTIMEDIJE .............................................................................................................................. 114
8.5.2. ADVENT U salzburgu ................................................................................................................................................................................. 115
8.5.3. KAZALIŠNE PREDSTAVE ZA UČENIKE V. – VIII. RAZREDA ...................................................................................................................... 117
8.5.4. MLADI GEOGRAFI ........................................................................................................................................................................................... 118
8.5.6. POSJET SLATKOVODNOM AKVARIJU AQUATICA ....................................................................................................................................... 126
8.5.7. POSJET GRADSKOM KAZALIŠTU ZORIN DOM ................................................................................................................................................. 127
8.5.8. Ljetovanje u mađarskoj ........................................................................................................................................................................... 128
8
8.5.9. zimovanje u francuskoj ............................................................................................................................................................................. 129
9. SLOBODNE AKTIVNOSTI – 5.- 8. RAZREDI ................................................................................................................................................................. 131
9.1. KARLOVAC – ZVIJEZDA ................................................................................................................................................................................... 131
9.2. SLOBODNE AKTIVNOSTI - POSEBNI ODJEL ...................................................................................................................................................... 132
9.2.1. LUTKARSKA SKUPINA ................................................................................................................................................................................... 132
10. UČENICI S POSEBNIM ODGOJNO – OBRAZOVNIM POTREBAMA ............................................................................................................................. 135
10.1. UČENICI S TEŠKOĆAMA ...................................................................................................................................................................................... 135
10.2. POTENCIJALNO DAROVITI UČENICI ................................................................................................................................................................... 136
11. SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA ................................................................................................................................................................................ 138
12. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM OŠ 'BRAĆA SELJAN' ........................................................................................................................................ 139
13. PROFESIONALNO USMJERAVANJE UČENIKA .......................................................................................................................................................... 140
14. PROJEKTI OŠ 'BRAĆA SELJAN' ................................................................................................................................................................................. 141
14.1. međunarodni dan bijelog Štapa ............................................................................................................................................................... 141
14.2. MOJA PRVA KNJIGA ........................................................................................................................................................................................... 142
14.3. GRAD KARLOVAC 'PRIJATELJ DJECE' ............................................................................................................................................................. 143
14.4. KARLOVAČKA ZVIJEZDA .................................................................................................................................................................................. 144
14.5. ZDRAVSTVENI ODGOJ ......................................................................................................................................................................................... 145
14.6. KNJIŽNICA - projekti ....................................................................................................................................................................................... 146
14.6.1. „HRVATSKI VELIKANI“ U SKLOPU OBILJEŽAVANJA NEOVISNOSTI REPUBLIKE HRVATSKE .............................................................. 146
14.6.2. „Čitanje naglas'' ..................................................................................................................................................................................... 147
14.6.3. mladi knjižničari...................................................................................................................................................................................... 149
9
14.6.4. književni susret ....................................................................................................................................................................................... 150
14.6.5. suradnja s gradskom knjižnicom ...................................................................................................................................................... 152
14.7. superčitači ........................................................................................................................................................................................................ 153
15. DANI KRUHA, DANI ZAHVALE ZA PLODOVE ZEMLJE ............................................................................................................................................ 154
16. PRODUŽENI BORAVAK ............................................................................................................................................................................................... 155
10
OSNOVNI PODATCI O OŠ 'BRAĆA SELJAN'
Školska zgrada ,sadašnje OŠ „B.Seljan“, izgrađena je 4. listopada 1893. godine kao elitna školska ustanova za
odgoj i obrazovanje djevojaka pod nazivom - Viša djevojačka škola.
Do školske zgrade izgrađena je prva gombaonica , tj dvorana za tjelesno-zdravstvenu kulturu.
Viša i niža djevojačka škola djelovala je sve do 3. rujna 1915. godine kada je pretvorena u bolnicu.
1918.-1919. obnavlja se školska zgrada i ponovno radi kao škola.
Od 1924. – 1937. godine, Viša djevojačka škola mijenja naziv u Kraljevsku državnu žensku školu.
Od 1937.-1941. godine postaje Mješovita građanska škola,/ upisuje se i dječaci/.
Od 1941.1945. prekida se nastavni rad, škola je uništena i devastirana.
Od 1946.-1947. godine , Djevojačka i Dječačka škola spajaju se pod nazivom OŠ „Centar grada“.
1949. godine, OŠ „Centar grada“ pretvara se u sedmogodišnju školu „Ivo Lola Ribar“, 1. rujna 1953. škola prerasta u
osmogodišnju.
Od 1956.-1957. OŠ „Ivo Lola Ribar“podijeljena je u dvije osmogodišnje škole
Od 1971.-1972. U školi prvi put djeluje dvije grupe cjelodnevne nastave.
11
1990. godine OŠ „I.L.Ribar“, mijenja naziv u OŠ „Ivan Mažuranić“ sve do 1991. godine kada je podijeljena je u dvije
OŠ, zbog velikog broja učenika. U staroj zgradi djeluje OŠ „Ivan Mažuranić“ a u novoj zgradi, OŠ „Braća Seljan“.
Za vrijeme Domovinskog rata, od 1991.-1992. godine, zbog malog broja učenika, obje škole ponovno su se spojile u jednu
osnovnu školu, pod nazivom, OŠ „Braća Seljan“.
1994. godine, proslavili smo 100 rođendan naše najstarije pučke škole, pod nazivom: „Tko ima školu ima budućnost“.
Od 1995. Školu su posjetili dva ministra prosvjete i kulture :
- prof. Vesna Jurkić- Giraldi,
- prof. Vladimir Strugar,
- gđa. Elizabet Rehn, Vijeće Europe,
- prof. Alida Matković, Ministarstv RH
- gradonačelnik Munchena, Hep Monatzeder
12
POSEBITOST NAŠE ŠKOLE
1.MJESEČNIK „SMS“
Većina škola u Republici Hrvatskoj izdaje svoje školske novine raznih prikladnih naziva. U njima su likovni, literarni radovi, ukljuĉenost
uĉenika u razne aktivnosti u školi i izvan nje. Uglavnom, te školske novine izlaze jednom u polugodištu.
Naša škola, Osnovna škola „Braća Seljan“ iz Karlovca ima i više od toga. Za sada smo jedina škola u Hrvatskoj koja ima svoj mjeseĉnik „SMS“
(nemamo informacija da još netko tako radi).
Samo ime mjeseĉnika je vrlo zanimljivo. U njemu su imena naših poznatih svjetskih istraţivaĉa po kojima i naša škola nosi ime. S – Stjepan, M-
Mirko , S – Seljan. Ime je vrlo kratko i prikladno. U današnje moderno vrijeme, vrijeme interneta , mobitela i brzih poruka SMS ima i simboliĉno
znaĉenje „short messages“.
Svaki mjesec od 1. sijeĉnja 2005. godine izlazi nas mjeseĉnik. Kroz školsku godinu izaĊe 10 mjeseĉnih brojeva, jedino ne izlazi u srpnju i
kolovozu.
Mjeseĉnik je ustvari pregled zbivanja toga mjeseca, zanimljive pjesmice, priĉe, likovni radovi, fotografije s izleta,natjecanja i sliĉno. Na taj naĉin
i roditelji imaju uvid u rad Škole.
Cijena jednog broja iznosi samo 2 kune, što nikome ne predstavlja materijalni izdatak. U okviru slobodnih aktivnost u Novinarsku grupu
ukljuĉeno je 8 uĉenika od V.-VII. razreda. Oni prvo trebaju savladati zahtjevan Adobe indesign CS program i moraju imati odreĊena
informatiĉka znanja. Veseli nas što su uĉenici zainteresirani za izradu novina, istraţivaĉki , stvaralaĉki i napose timski rad.
13
2.GALERIJA „LEPTIR“
Potaknuti brzinom i izvjesnošću vremena, ali svjesni potrebe poticanja kreativnosti i razvoja kulturnih potreba mladih OŠ „Braća Seljan“
1995.godine svoje je hodnike pretvorila u galeriju i 16. veljaĉe „Leptir“ je poletio! Ubrzo su uĉitelji likovne kulture prihvatili ponuĊenu ideju
pronalaţenja i obrazovanja darovite djece, a prostor naše galerije „Leptir“ prihvatili kao izloţbeni prostor djeĉjih radova. I tako već 19.prosinca
1996. godine dogaĊa se prva meĊunarodna izloţba u našoj školi „djeca Kyota – djeci Karlovca“ .
17. veljaĉe 1997. otvorena je izloţba pod nazivom „Prava djece“, pokrovitelji izloţbe su UNICEF i Ured za ţrtve rata vlade Republike Hrvatske.
1998. godine odrţani su I. Ţupanijski likovni susreti ( LIK ), koji se tradicionalno odrţavaju svake godine i na kojima se izlaţu najbolji radovi
uĉenika osnovnih škola s podruĉja naše ţupanije
Zadaća svake izloţbe je prikazati kako su djeca razumjela i riješila zadani likovni problem, izraţajnost osobnog likovnog govora, originalnost u
rješavanju likovnog problema te likovno tehniĉka izvedba.
Svake godine ostanemo ushićeni djeĉjom kreativnošću, njihovom neposrednošću, iskrenošću i lakoćom stvaranja. Djeca ne mogu razoĉarati, ona
uvijek u nama odraslima, potaknu osjećaj neizmjerne sreće jer nam dopuste ući u njihove svjetove. Stoga je i cilj naše Galerije „Leptir“ praćenje
djeĉje kreativnosti i kulturološke vrijednosti likovnim izrazom.
2015. godine u Galeriji leptir bila je prva MeĊunarodna izloţba djeĉjih radova.
14
UPISNO PODRUČJE OŠ „BRAĆA SELJAN
Bolniĉka
Domobranska do broja 14, 19
Drţićeva
Gundulićeva
Jonkeova
Kralja Tomislava do košarkaškog igrališta
Lisinskog,
Lopašićeva
Maĉekova
Maţuranićeva obala do Tesline
Meštrovićeva neparni br.
Naselje M. Marulića
Ujevićeva
Nazorova
Preradovićeva
Prilaz V. Holjevca
Teslina
Sarajevska
Smiĉiklasova 16, 18 a.b,c
Šebetićeva
Šetalište dr. F. TuĊmana
Šipuševa
Trg M. Gupca,
Trg M. Sufflaja
Vitezovićeva
Vranicanijeva
Zajĉeva
15
RAZVOJNI PLAN OŠ 'BRAĆA SELJAN'
Kurikulum traţi i potiĉe otvaranje prostora aktivno uĉešće svih zainteresiranih u proces obrazovanja, gradskih , ţupanijskih i drţavnih institucija:
A) Odgojno - obrazovni rad u jednoj smjeni
Već više godina Škola nastoji dobiti svoj prostor - školsku zgradu u Domobranskoj ulici, u kojoj je do 2019. godine bila srednja strukovna
škola MIOŠ.
Preseljenjem i radom u jednoj smjeni povećali bismo kvalitetu odgojno-obrazovnog rada i omogućili otvaranje više grupa produţenog boravka te
uĉinkovito i sigurno provoĊenje slobodnog vremena uĉenika. U poslijepodnevni satima u prostoru škole bile bi brojne izvannastavne i izvan
školske aktivnosti, jer se nalazimo u samom centru grada Karlovca. Mnogim roditeljima omogućili bismo veće ukljuĉivanje djeca u aktivnosti ,
pravilnije korištenje slobodnog vremena i na taj naĉin preventivno djelovati kako ne bi došlo do problema sa sredstvima ovisnosti.
Rad u jednoj smjeni školi donosi više upisanih uĉenika, više razrednih odjela, više uĉitelja, struĉnih suradnika. Roditelji, vanjski suradnici,
ukljuĉivali bi se po potrebi u rad raznih slobodnih aktivnosti. Slobodne aktivnosti koje bi se provodile u školi bile bi slobodne za upis svih
zainteresiranih uĉenike i roditelje i ostalih škola.
Sa školskom godinom 2019./2020. OŠ 'Braća Seljan' prešla je u jednosmjenski rad.
B) Izgradnja dvorane za tjelesno-zdravstvenu kulturu
Škola ima pripremljeni idejni projekt za izgradnju dvorane u školskom dvorištu.
Naši uĉenici više ne bi trebali odlaziti u Sokolski dom na nastavu TZK.
Nastavni sat TZK sada je uvijek kraći ne moţe trajati 45 minuta jer uĉenici gube dosta vremena na odlasku i dolasku natrag u školu.
Sigurnost uĉenika uvijek je upitna, prelaze dva pješaĉka prijelaza.
Naša je ţelja i potreba da se pronaĊu sredstva za izgradnju sportske dvorane koja će sluţiti svim našim uĉenicima a u slobodno vrijeme mogu ju
koristiti i graĊani Karlovca.
16
ŠKOLSKI KURIKULUM
Školski kurikulum donosi školski odbor do 30. rujna tekuće školske godine na prijedlog Učiteljskog vijeća.
Školski kurikulum OŠ „Braća Seljan“ temeljni je školski dokument u kojem smo definirali način na koji
ćemo ostvariti Nacionalne standarde , ciljeve i djelatnosti u odgojno-obrazovnom procesu.
ŠKOLSKIM KURIKULUMOM UTVRĐUJE SE:
1. Aktivnost, /program, projekt/
2. Ciljevi aktivnosti
3. Namjena aktivnosti
4. Nositelji aktivnosti
5. Način realizacije
6. Vremenik aktivnosti
7. Troškovnik aktivnosti
8. Način vrednovanja
17
PODRUČJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA
1.IZBORNA NASTAVA 1.1. KATOLIČKI VJERONAUK
1.1.1. RAZREDNA NASTAVA I UČENICI 5-IH I 6-IH RAZREDA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA:
IZBORNA NASTAVA –KATOLIĈKI VJERONAUK ZA UĈENIKE RAZREDNE NASTAVE (1.- 4. RAZRED) I UĈENIKE
PREDMETNE NASTAVE (5.a, 5.b i 6.a, 6.b)
CILJEVI:
- produbiti i izgraditi stav temeljnog povjerenja i ljubavi prema Bogu, sebi i drugima, a i ţivotu općenito
- znati prihvaćati i poštivati ljude razliĉite od sebe po vjeri, kulturi, naciji i jeziku
- otkriti snagu vjere i zajedništva kao pomoć u vlastitom ţivotu
- iskusiti bogatstvo zajedniĉkog rada
- ostvariti zrelu ljudsku i vjerniĉku osobnost
- znati povezati biblijske poruke sa svakodnevnim ţivotom
NAMJENA:
- nauĉiti se u osobnom ţivotu odluĉivati za istinske vrijednosti i po njima ţivjeti
- povezati Boţju objavu i crkvenu tradiciju s uĉeniĉkim iskustvom da bi se ostvarilo cjelovito upoznavanje katoliĉke
vjere na informativnoj, spoznajnoj, doţivljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere
NAĈIN
REALIZACIJE:
razgovor, slušanje, zajedniĉka i pojedinaĉna molitva, meĊusobno poštivanje i prihvaćanje, upoznavanje i analiza
razliĉitih tekstova, slika i fotografija, rad sa radnim listićima, prepriĉavanje, pjevanje, izrada plakata, upotreba
razliĉitih audiovizualnih ureĊaja u nastavnom procesu, posjet crkvi
VRIJEME
REALIZACIJE:
- dva sata tjedno tijekom školske godine 2019./20., ukupno 70 sati
18
TROŠKOVNIK:
škarice, ljepilo, kolaţ papir, hamer papir, flomasteri, bojice, pastele, radni listići (za pisanje, bojanje, izrezivanje),
fotokopirni papir; razliĉiti crtani i igrani filmovi (DVD); boţićne, uskrsne i marijanske pjesme (CD)
NAĈIN
VREDNOVANJA:
pismeno praćenje uĉenika u zalaganju i napredovanju, usmena komunikacija, vrednovanje razliĉitih oblika stvaralaĉkog
izraţavanja (likovnog, glazbenog, usmenog, pismenog), vrednovanje rada u grupi, isticanje kreativnog izraţavanja
pojedinog uĉenika, stupanj primjene nauĉenog u svakodnevnom ţivotu
NOSITELJ:
Vjerouĉiteljica: Krunoslava Starĉević
1.1.2. PREDMETNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Izborna nastava; Katoliĉki vjeronak za predmetnu nastavu
Razredni odjeli: 7.a, 7.b, 8.a, 8.b
Vjerouĉiteljica: Ivana Marija Petrina
CILJEVI:
Ostvariti zrelu ljudsku i vjerniĉku osobnost.
Njegovati i razvijati religioznu dimenziju uĉenika, osposobljavajući ga, primjereno njegovoj dobi, za otkrivanje,
prihvaćanje i ţivljnje autentiĉnih vrednota EvanĊelja.
Znati povezati biblijske poruke sa svakodnevnim ţivotom.
Upoznati druge i razliĉite od sebe te izgraĊivati osjećaj poštovanja prema drugima.
NAMJENA:
Povezivanje ţivotnog iskustva sa crkvenom tradicijom i Boţjom s ciljem ostvarivanja sustavnog i cjelovitog
upoznavanja katoliĉke vjere na informativnoj, spoznajnoj, doţivljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti
kršćanske vjere.
Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i ĉovjeka koji je prošao zemljom ĉineći dobro i koji poziva svoje
uĉenike da ga u tome nasljeduju.
Uoĉiti da je zajedništvo vrednota koje promiĉu i druge religije.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izraţavanje, molitveno izraţavanje, likovno izraţavanje, obrada uz pomoć igre,
scensko izraţavanje, ĉitanje i rad na tekstu, glazbeno izraţavanje, meditacija, molitva usmeno izraţavanje poticati na
19
aktivnost, savjetovati.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Školska godina 2019./2020. po dva sata tjedno
TROŠKOVNIK: Potrošni materijal; hamer, papiri
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadrţaje, snalaţenje i povezivanje gradiva, aktualizacije
Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost uĉenika, uloţen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza
sata, rad u skupini, timski rad i zadaće
Stvaralaĉko izraţavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu biljeţnicu, osobni doprinos radu,
kreativnost
Kultura meĊusobne komunikacije: vrednovati kulturu meĊusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i uĉiteljima.
Pomaganje i uvaţavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se dogaĊa na satu vjeronauka i u školskom
prostoru
1.2. INFORMATIKA – IZBORNA NASTAVA 7. I 8. RAZREDI
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: IZBORNA NASTAVA – INFORMATIKA 7.- 8.R
CILJEVI:
- postati informatiĉki pismen kako bi se mogli samostalno, odgovorno, uĉinkovito, svrhovito i primjereno koristiti
digitalnom tehnologijom te se pripremiti za uĉenje, ţivot i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo
brzo mijenja
- svladati osnovne informatiĉke pojmove, upoznati osnovne faze razvoja raĉunala tijekom povijesti, primijetiti njihovu
20
razliĉitost pojavnih oblika u daljnjem razvoju te uvidjeti vaţnost osobnih raĉunala kao pomagala u uĉenju
- potaknuti uĉenike na samostalno istraţivanje, pretraţivanje i korištenje Interneta te komunikaciju putem elektroniĉke
pošte (e-maila), foruma, chatova....
- razvijati kod uĉenika logiĉko zakljuĉivanje i analizu podataka
- razvijati kritiĉko mišljenje i vrednovanje tehnologije i izvora znanja
NAMJENA:
- razviti informatiĉke vještine i znanja koja su im potrebna u budućem, višem obrazovanju
-nauĉiti ih kako rabiti elektroniĉki stroj za osobno kreativno izraţavanje
-kako prihvatiti i na kraju iskoristiti uĉenje informatike s ciljem razvoja osobnosti, kreativnosti i svjesnosti o potrebi
tolerancije meĊu ljudima.
-razviti informacijsku i digitalnu pismenost korištenjem razliĉitih Online alata, videokonferencijama…
-razviti odgovorno i uĉinkovito komuniciranje i suradnju u digitalnom okruţju
NAĈIN
REALIZACIJE:
- putem redovne/izborne nastave u specijaliziranoj uĉionici, kroz razliĉite oblike i metode
pouĉavanja i uĉenja, digitalne alate.
VRIJEME
REALIZACIJE: - -tijekom školske godine
TROŠKOVNIK:
Informatika je puno zahtjevnija od ostalih nastavnih predmeta – izmeĊu ostaloga,
zahtijeva i tehniĉki dobro opremljenu uĉionicu.
Tehniĉka oprema uĉionice trebala bi obuhvaćati:
raĉunalo za svakog uĉenika / prigodni stolići za raĉunala
21
lokalnu mreţu
pristup na Internet za svako raĉunalo
skener, web-kameru, digitalni fotoaparat, mikrofone i zvuĉnike
sve raĉunalne programe potrebne za normalan rad
UreĊenje informatiĉke uĉionice treba biti takvo da potiĉe uĉenje.
Kako se tehnologija svakim danom sve više razvija i dolaze nove tehnologije tako
bi svakih 3-4 godine informatiĉka uĉionica treba imati bolja raĉunala, naravno u
korak s informatizacijom
- odrţavanja i opremanja informatiĉkom opremom i odrţavanja mreţe
NAĈIN
VREDNOVANJA:
– uĉenici se vrednuju temeljem pravilnika o naĉinu praćenja, vrednovanja i ocjenjivanja
- njihov rad vrednuje se na svakom satu korištenjem i snalaţenjem s raĉunalom i ostalom tehnologijom kao i korištenje
digitalnih alata.
Nositelj aktivnosti: Karolina Borak Mandid
1.3. NJEMAČKI JEZIK
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: NJEMAĈKI JEZIK
22
CILJEVI:
Osposobiti uĉenike za razumijevanje, usmeno i pisano izraţavanje i tumaĉenje koncepata, misli, osjećaja, stavova i
ĉinjenica na njemaĉkom jeziku u nizu razliĉitih kulturnih i društvenih situacija. Razviti znanja o kulturi i civilizaciji
njemaĉkog govornog podruĉja, poticati kreativnost i proširiti vokabular.
NAMJENA:
Usvajanje osnovnih znanja njemaĉkog jezika, razvoj govorne produkcije putem aktivne uporabe u
svakodnevnom ţivotu. Razvoj motivacije uĉenika za daljnje uĉenje njemaĉkog jezika te razvoj motivacije za
upoznavanjem kulture, obiĉaja i ostalih znaĉajki njemaĉkog govornog podruĉja.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Pismeni i usmeni zadaci. Obrada kraćih tekstova i gramatike metodom razgovora, usmenog izlaganja, ĉitanja, rada na
tekstu, pisanja, pokazivanja, slušanja. Izrada prigodnih plakata. Kraći projekti. Obrada pjesmica – sve kroz dva sata
tjedno izborne nastave.
VRIJEME
REALIZACIJE:
09.09.2019. – 17.06.2020.
TROŠKOVNIK:
Papir za kopiranje – iz sredstava škole;
Struĉno usavršavanje uĉiteljice
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Usmene provjere razumijevanja, te provjera aktivne uporabe njemaĉkog jezika u svakodnevnim situacijama
Kratke provjere pismene sposobnosti uz pismeno praćenje i brojĉano ocjenjivanje uĉenika.
Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha uĉenika i jedan od ĉimbenika izgradnje pozitivnih
vrijednosti kod djece i mladeţi. Drugi je strani jezik u školi.
Nositelj programa: Mirjana Kovačid
23
2. RAZREDNA NASTAVA – DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA 2.1. PRVI RAZRED
2.1.1. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: DODATNA NASTAVA MATEMTIKE U 1. RAZREDU
CILJEVI: Produbiti znanja, razvijati sposobnosti na podruĉju matematike, otkrivati matematiĉke zakonitosti i razvijati
matematiĉko mišljenje.
NAMJENA: Steĉena matematiĉka znanja primijeniti u svakodnevnom ţivotu, poticati interes za logiĉko mišljenje.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Individualizirani naĉin rada, timski rad, matematiĉke igre.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom školske godine 2019./2020. jedan sat tjedno - ukupno 35 sati
TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja i izrade nastavnih materijala.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Individualnim vrednovanjem i opisnim praćenjem uĉenika.
Nositelj programa: Andrina Brčid i Vlatka Hoffer Smerdelj
24
2.1.2. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE U 1. RAZREDU
CILJEVI: Individualnim radom sa svakim polaznikom dopunske nastave pruţiti pomoć u
usvajanju nastavnih sadţaja redovne nastave te poticati uĉenika na samostalnost i redovito uĉenje.
NAMJENA: Individualnim radom sa svakim uĉenikom stvoriti uvjete za kvalitetno ukljuĉivanje uĉenika u redovnu nastavu
matematike.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Uz individualiziranu pomoć rješavati zadatke i uvjeţbavati gradivo koje uĉenik nije uspješno savladao na redovnoj
nastavi.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom školske godine 2019./2020. - ukupno 17 sati
TROŠKOVNIK: Troškovi vezani za kopiranje i izradu nastavnih materijala.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Opisno praćenje napredovanja uĉenika, osposobljavanje uĉenika za samostalan rad.
Nositelj programa: Andrina Brčid i Vlatka Hoffer Smerdelj
25
2.1.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA U 1. RAZREDU
CILJEVI: Individualnim radom sa svakim uĉenikom polaznikom usvojiti i uvjeţbati nastavne sadrţaje hrvatskog jezika koje
uĉenik nije usvojio tijekom redovne nastave ili ima poteškoća u njihovom usvajanju.
NAMJENA: Pruţiti pomoć u svladavanju nastavnih sadrţaja te stvoriti uvjete za kvalitetno ukljuĉivanje uĉenika u redovnu
nastavu hrvatskog jezika.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Individualnim radom sa svakim uĉenikom omogućiti razumijevanje nastavnih sadrţaja te osposobljavanje uĉenika
za samostalan rad.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom školske godine 2019./2020. - ukupno 18 sati
TROŠKOVNIK: Troškovi vezani za izradu i kopiranje nastavnih materijala.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Opisno praćenje napredovanja uĉenika. Pismeno i usmeno provjeravanje
usvojenosti nastavnih sadrţaja.
Nositelj programa: Andrina Brčid i Vlatka Hoffer Smerdelj
26
2.2. DRUGI RAZRED
2.2.1. DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA U 2. b RAZREDU
CILJEVI: Individualnim radom sa svakim uĉenikom polaznikom usvojiti i uvjeţbati nastavne sadrţaje hrvatskog jezika koje
uĉenik nije usvojio tijekom redovne nastave ili ima poteškoća u njihovom usvajanju.
NAMJENA: Pruţiti pomoć u svladavanju nastavnih sadrţaja te stvoriti uvjete za kvalitetno ukljuĉivanje uĉenika u redovnu
nastavu hrvatskog jezika.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Individualnim radom sa svakim uĉenikom omogućiti razumijevanje nastavnih sadrţaja te osposobljavanje uĉenika za
samostalan rad.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom školske godine 2019./2020. - ukupno 18 sati
TROŠKOVNIK: Troškovi vezani za izradu i kopiranje nastavnih materijala.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Individualnim vrednovanjem i opisnim praćenjem uĉenika.
Nositelj programa: Željka Laid
27
2.2.2. Dopunska NASTAVA MATEMATIKA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE U 2. B RAZREDU
CILJEVI: Individualnim radom sa svakim polaznikom dopunske nastave pruţiti pomoć u usvajanju nastavnih sadrţaja redovne
nastave te poticati uĉenika na samostalnost i redovito uĉenje.
NAMJENA: Individualnim radom sa svakim uĉenikom stvoriti uvjete za kvalitetno ukljuĉivanje uĉenika u redovnu nastavu
matematike.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Uz individualiziranu pomoć rješavati zadatke i uvjeţbavati gradivo koje uĉenik nije uspješno savladao na redovnoj
nastavi.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom školske godine 2019./2020. - ukupno 17 sati
TROŠKOVNIK: Troškovi vezani za kopiranje i izradu nastavnih materijala.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Individualnim vrednovanjem i opisnim praćenjem uĉenika.
Nositelj aktivnosti: Željka Laid
28
2.2.3. DODATNA NASTAVA MATEMATIKA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: DODATNA NASTAVA MATEMTIKE U 2. A RAZREDU
CILJEVI:
Individualnim radom sa svakim polaznikom dodatne nastave usvojiti i uvjeţbati dodatne nastavne sadrţaje iz
matematike koji su zahtjevniji i sloţeniji za uĉenike.
Omogućiti rad po programima i sadrţajima razliĉite teţine i sloţenosti s obzirom na interese uĉenika , te pristup
razliĉitim izvorima znanja.
Produbiti znanja, razvijati sposobnosti na podruĉju matematike, otkrivati matematiĉke zakonitosti i razvijati
matematiĉko mišljenje, razvijati sposobnost za samostalni rad, toĉnost u raĉunanju, precizno formuliranje formula,
urednost i izgraĊivanje znanstvenog stava
NAMJENA:
Poticati uĉenike na samostalno rješavanje zadataka koji zahtijevaju veću misaonu aktivnost i kreativnost u
pronalaţenju rješenja. Uĉenici rješavaju razliĉite tipove problemskih zadataka.
Steĉena matematiĉka znanja primijeniti u svakodnevnom ţivotu, poticati interes za logiĉko mišljenje.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Individualizirani naĉin rada, timski rad, matematiĉke igre.Individualnim radom sa svakim uĉenikom omogućiti
razumijevanje nastavnih sadrţaja i uspješno samostalno rješavanje sloţenijih zadataka.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom školske godine 2019./2020. jedan sat tjedno - ukupno 35 sati
TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja i izrade nastavnih materijala.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Individualnim vrednovanjem i opisnim praćenjem uĉenika.
Nositelj aktivnosti: Željka Polid
29
2.3. TREĆI RAZRED
2.3.1. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE U 3. A RAZREDU
CILJEVI: Individualnim radom sa svakim polaznikom dopunske nastave pruţiti pomoć u usvajanju nastavnih sadrţaja
redovne nastave te poticati uĉenika na samostalnost i redovito uĉenje.
NAMJENA: Individualnim radom sa svakim uĉenikom stvoriti uvjete za kvalitetno ukljuĉivanje uĉenika u redovnu nastavu
matematike.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Uz individualiziranu pomoć rješavati zadatke i uvjeţbavati gradivo koje uĉenik nije uspješno svladao na redovnoj
nastavi.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom školske godine 2019./2020. - ukupno 17 sati
TROŠKOVNIK: Troškovi vezani za kopiranje i izradu nastavnih materijala.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Opisno praćenje napredovanja uĉenika, osposobljavanje uĉenika za samostalan rad.
Nositelj programa: Andreja Ivka Fidurin
30
2.3.2. DOPUNSKA NASTAVA IZ hrvatskog jezika
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA U 3. A RAZREDU
CILJEVI: Individualnim radom sa svakim uĉenikom polaznikom usvojiti i uvjeţbati nastavne sadrţaje hrvatskog jezika koje
uĉenik nije usvojio tijekom redovne nastave ili ima poteškoća u njihovom usvajanju.
NAMJENA: Pruţiti pomoć u svladavanju nastavnih sadrţaja te stvoriti uvjete za kvalitetno ukljuĉivanje uĉenika u redovnu
nastavu hrvatskog jezika.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Individualnim radom sa svakim uĉenikom omogućiti razumijevanje nastavnih sadrţaja te osposobljavanje uĉenika za
samostalan rad.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom školske godine 2019./2020. - ukupno 18 sati.
TROŠKOVNIK: Troškovi vezani za izradu i kopiranje nastavnih materijala.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Opisno praćenje napredovanja uĉenika. Pismeno i usmeno provjeravanje usvojenosti nastavnih sadrţaja.
Nositelj programa: Andreja Ivka Fidurin
31
2.3.3. DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: DODATNA NASTAVA PRIRODE I DRUŠTVA - U 3. a RAZREDU
CILJEVI: Produbiti znanja, razvijati sposobnosti na podruĉju prirode i društva. Kroz razne projekte, predavanja i radionice,
omogućiti uĉenicima stjecanje dodatnih znanja iz prirode i društva.
NAMJENA: Steĉena znanja i razvijene istraţivaĉke kompetencije vaţne za spoznavanje svijeta oko sebe i kompetencije za
cjeloţivotno uĉenje primjenjivati u svakodnevnome ţivotu i razliĉitim djelatnostima.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Individualizirani naĉin rada, timski rad, matematiĉke igre.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom školske godine 2019./2020. jedan sat tjedno - ukupno 35 sati
TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja i izrade nastavnih materijala.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Individualnim vrednovanjem i opisnim praćenjem uĉenika.
32
2.3.4. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST mali istraživači
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: DODATNA NASTAVA PRIRODE I DRUŠTVA- Mali istraţivaĉi - U 3. a
RAZREDU
CILJEVI:
Produbiti znanja, razvijati sposobnosti na podruĉju prirode i društva, otkrivati nove spoznaje sloţenosti svijeta koji
nas okruţuje, povezanost ĉovjeka, društva i prirode u vremenu i prostoru, potaknuti znatiţelju i ţelju voĊenje
vlastitim iskustvom i interesima. Kroz razne projekte, predavanja i radionice, omogućiti svim zainteresiranim
uĉenicima predmetne nastave stjecanje dodatnih znanja iz povijesti.
NAMJENA: Steĉena znanja i razvijene istraţivaĉke kompetencije vaţne za spoznavanje svijeta oko sebe i kompetencije za
cjeloţivotno uĉenje primjenjivati u svakodnevnome ţivotu i razliĉitim djelatnostima.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Individualizirani naĉin rada, timski rad, matematiĉke igre.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom školske godine 2019./2020. jedan sat tjedno - ukupno 35 sati
TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja i izrade nastavnih materijala. Troškovi izvoĊenja pokusa i izraĊivanja proizvoda.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Individualnim vrednovanjem i opisnim praćenjem uĉenika.
Nositelj programa: Andreja Ivka Fidurin
33
2.4. ČETVRTI RAZRED
2.4.1. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Dopunska nastava iz Hrvatskog jezika u 4. razredu
CILJEVI:
Poboljšati tehniku ĉitanja, razumijevanja proĉitanog, razvijati sposobnosti usmenog i pismenog izraţavanja, uvjeţbati
primjenu pravopisnih pravila na primjerima. Utvrditi jeziĉne sadrţaje uz primjenu u svakodnevnoj praksi.
NAMJENA: Pomoć uĉenicima slabijih sposobnosti kojima treba dodatno objasniti neke nastavne sadrţaje te individualnim radom
poboljšati usvojenost sadrţaja.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Radi se s malom grupom uĉenika tako da zajedno vjeţbamo ono gradivo koje je potrebno.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika se odrţava u prosjeku svaki drugi tjedan po predviĊenom rasporedu s
razrednom uĉiteljicom.
TROŠKOVNIK:
Rabimo papir kao potrošni materijal za kopiranje radnih materijala i nastavnih listića.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Opisno praćenje napredovanja uĉenika. Usmena i pisana provjera. Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja
kvalitete rada i daljnju motivaciju te kao doprinos konaĉnoj ocjeni uĉenika.
Nositelji programa: Branka Dobranid i Jasmina Rendulid
34
2.4.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Dopunska nastava iz Matematike u 4. razredu
CILJEVI:
Usvojiti brojeve do 1 000 000, ĉitanje i pisanje brojeva do 1 000 000, uvjeţbati zbrajanje, oduzimanje, mnoţenje i
dijeljenje brojeva do 1 000 000. Usvojiti sadrţaje iz podruĉja geometrije (vrste kutova, trokuta, kocka, kvadar,
opseg, površina, obujam). Razvijati sposobnosti samostalnog rješavanja matematiĉkih zadataka.
NAMJENA:
Pomoć uĉenicima slabijih sposobnosti kojima treba dodatno objasniti neke nastavne sadrţaje, otkloniti probleme i
uvjeţbati zadatke na primjerima.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Radi se s malom grupom uĉenika tako da zajedno vjeţbamo ono gradivo koje je potrebno.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Dopunska nastava se odrţava u prosjeku svaki drugi tjedan po predviĊenom rasporedu s razrednom uĉiteljicom.
TROŠKOVNIK:
Rabimo papir kao potrošni materijal za kopiranje radnih materijala i nastavnih listića. Rad na ploĉi i u biljeţnici.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Opisno praćenje napredovanja uĉenika. Usmena i pisana provjera. Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja
kvalitete rada i daljnju motivaciju i za razvoj matematiĉkih sposobnosti uĉenika te kao doprinos konaĉnoj ocjeni
uĉenika.
Nositelji programa: Branka Dobranid i Jasmina Rendulid
35
2.4.2. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Dodatna nastava iz Matematike u 4. razredu
CILJEVI:
Razviti kod uĉenika interes i motivaciju za rješavanje sloţenijih matematiĉkih zadataka.
NAMJENA:
Pomoć uĉenicima koji pokazuju interes za rješavanje sloţenijih matematiĉkih zadataka.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Radi se s malom grupom uĉenika koji pokazuju poseban interes i sposobnosti.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Dodatna nastava se odrţava svaki tjedan po predviĊenom rasporedu s razrednom uĉiteljicom.
TROŠKOVNIK:
Rabimo papir kao potrošni materijal za kopiranje radnih materijala i nastavnih listića. Rad na ploĉi i u biljeţnici.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Opisno praćenje napredovanja uĉenika. Usmena i pisana provjera. Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja
kvalitete rada i daljnju motivaciju i za razvoj matematiĉkih sposobnosti uĉenika te kao doprinos konaĉnoj ocjeni
uĉenika.
Nositelji programa: Branka Dobranid i Jasmina Rendulid
36
2.4.3. Dopunska nastava tzk – nastava u kući
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA – DOPUNSKA NASTAVA TZK – NASTAVA U KUĆI
Dopunska nastava iz tjelesne i zdravstvene kulture:
„Djeĉja atletika“ Sportsko rekreacijski klub ANIMA iz Duga Rese
CILJEVI:
S obzirom na specifiĉno senzo-motorno stanje uĉenika dopunska nastava iz tjelesne i zdravstvene kulture provodila
bi se u suradnji s Sportsko rekreacijskim klubom ANIMA iz Duga Rese. Pod struĉnim vodstvom licencirane "IAAF
KIDS ATHLETICS" IAFF-OVE trenerice Katice Milĉić roditelji i uĉiteljica bi zajedno s uĉenikom pohaĊali
treninge programa „Djeĉja atletika“. Kroz rad u tom programu poticao bi se višestrani psihosomatski razvoj uĉenika
i razvijale motoriĉke i funkcionalne sposobnosti,zdravstvena kultura u svrhu oĉuvanja i unapreĊenja zdravlja da se
stvori navika svakodnevnog tjelesnog vjeţbanja.
NAMJENA:
1. Funkcionalna namjena -promicanja zdravlja, psihofiziĉki razvoj
- omogućiti djeci stjecanje iskustava pokretom;
- poticati usvajanje znanja o razliĉitim sportovima;
2. Odgojna namjena - socijalizacija
-formiranje fiziĉkih, radnih, moralnih i estetskih navika tj. razvoj onih obiljeţja liĉnosti koja pripadaju afektivnoj i
konotativnoj sferi;
- uĉenje kroz slobodnu socijalnu interakciju i slobodni dijalog, uĉenje novih znanja i vještina "u slobodi", pozitivna
socijalno- emocionalna atmosfera.
3. Obrazovna namjena
- širenje spoznajnih supstanci , što pojedinac više zna, što su mu supstance više razvijene, teţe podlijeţe nametnutim
autoritetima, više se iskazuje kao autonomna osoba , a time posljediĉno i kasnije zrela liĉnost
NAĈIN
REALIZACIJE:
Redovno pohaĊanje treninga u pratnji roditelja.
VRIJEME
REALIZACIJE:
U vrijeme odreĊeno za odrţavanje treninga tijekom ĉitave školske godine.
37
TROŠKOVNIK: Roditelji za uĉenika plaćaju redovnu mjeseĉnu ĉlanarinu.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- procijeniti redovitost treniranja ( kroz voĊenje evidencija dolazaka na treninge)
- procijeniti aktivno sudjelovanje u procesu treninga (evaluacija, samoprocjena)
- ocijeniti napredak u sferi funkcionalnih i motoriĉkih sposobnosti (inicijalna mjerenja - kontrolna mjerenja)
- ocijeniti stanje i rezultate u motoriĉkim postignućima
- djeca će se moći usporediti s ostalima u grupi (relativno vrednovanje) i kriterijski ( s postavljenim kriterijima;
situacioni treninzi, natjecanja)
- ocijeniti usvojenost znanja i vještina
38
3. DOPUNSKA I DODATNA, NATJECANJA – PREDMETNA NASTAVA 3.1. HRVATSKI JEZIk
3.1.1. HRVATSKI JEZIK - DOpunska 5. i 7. RAZRED
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA ZA 6., 7. I 8. RAZRED
CILJEVI:
Dodatno pojasniti i uvjeţbati nastavno gradivo s uĉenicima koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva na satima
Hrvatskoga jezika, s posebnim naglaskom na dodatnu pomoć uĉeniku albanskog podrijetla koji usvaja hrvatski jezik
kao strani jezik.
NAMJENA: Usvojiti temeljne jeziĉne jedinice; pripremiti uĉenike na samostalno jeziĉno izraţavanje.
NAĈIN
REALIZACIJE:
UtvrĊeno godišnjim planom i programom (1 sat tjedno; 35 sati u školskoj godini).
VRIJEME
REALIZACIJE:
1 školski sat tjedno (utvrdit će se naknadno u dogovoru s uĉenicima).
TROŠKOVNIK: /
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Testovima i usmenim jeziĉnim provjerama na satima Hrvatskoga jezika i na satima dopunske nastave Hrvatskoga
jezika.
NOSITELJ: Matija Dreven
Nositelji aktivnosti:Dubravka Podvinski i Matija Dreven
39
3.1.2. natjecanje u poznavanju hrvatskog jezika
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: NATJECANJE U POZNAVANJU HRVATSKOGA JEZIKA (7. – 8. razred)
CILJEVI: Ostvariti što bolji rezultat na školskim i ţupanijskim natjecanjima, pobuditi u uĉenicima natjecateljski duh.
NAMJENA: Osamostaliti uĉenike u rješavanju problemskih zadataka, omogućiti im vrednovanje i samovrednovanje u
okruţenju uĉenika koji posjeduju sliĉne vještine i znanja.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Pripremom u sklopu dodatne nastave hrvatskoga jezika, odlaskom na školsko i ţupanijsko natjecanje.
VRIJEME
REALIZACIJE:
sijeĉanj (školska razina) veljaĉa/ oţujak (ţupanijska razina)
TROŠKOVNIK: /
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Analizom pisanih provjera sa školskih i ţupanijskih natjecanja i razgovorom s uĉenicima o zadacima koji im
zadaju poteškoće.
NOSITELJI: Dubravka Podvinski, Matija Dreven
Nositelji aktivnosti: Matija Dreven i Dubravka Podvinski
40
3.1.3. LiDraNo
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: LiDraNo (1. – 8. razred)
CILJEVI: Dati mogućnost pisanoga ili govornoga jeziĉnog izriĉaja uĉenicima koji pokazuju dodatno poznavanje i ljubav
prema knjiţevnosti.
NAMJENA: Potaknuti ljubav prema knjiţevnosti i hrvatskome jeziku, potaknuti uĉenike na kreativnost, razvijanje mašte,
samostalnost u radu i praktiĉnu primjenu gramatiĉkih naĉela.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Recitacijama, pisanjem ĉlanaka, pjesama, kratkih priĉa te provjerom istih.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Po potrebi intenzivirati individualni rad s uĉenicima uoĉi LiDraNa.
TROŠKOVNIK: /
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Uĉenjem pjesama i krasnoslovom, podukom u pravilnom korištenju vrednota hrvatskoga jezika, savjetima u
pisanome izriĉaju i praktiĉnom primjenom gramatiĉkih zakonitosti.
NOSITELJ: Branka Dobranić, Dubravka Podvinski, Matija Dreven
Nositelji aktivnosti: Matija Dreven, Dubravka Podvinski i Branka Dobranid
41
3.2. MATEMATIKA
3.2.1. DODATNA NASTAVA MATEMATIKE
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE
CILJEVI: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave matematike usvajanjem dodatnih sadrţaja u skladu s
interesima uĉenika
NAMJENA: Pripremiti uĉenike za sudjelovanje na natjecanjima
- poticati rad s darovitim uĉenicima
- uĉenicima omoguĉiti i osigurati mogućnost napretka te razvoja sposobnosti i vještina
NAĈIN REALIZACIJE: Program se realizira kroz satove izvannastavnih aktivnosti, uz upotrebu svih aktivnih metoda i oblika rada
- rad u skupini
- individualni rad
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom nastavne godine po rasporedu jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK: Troškovi uredskog materijala.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Individualno praćenje uĉenika i vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa prema radu.
Redovito praćenje.
Nositelji aktivnosti: Slaven Člekovid i Mirjana Pomoravec
42
3.2.2. DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
CILJEVI: - svladavanje osnovnih sadrţaja iz redovite nastave matematike
NAMJENA: - svladavanje osnovnih sadrţaja iz redovne nastave te zadovoljstvo uĉenika postignutim
NAĈIN
REALIZACIJE:
Program se realizira kroz satove dopunske nastave, uz upotrebu svih aktivnih metoda i oblika rada
- rad u skupini
- individualni rad
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom nastavne godine po rasporedu jedan sata tjedno
TROŠKOVNIK: - troškovi uredskog materijala
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- individualno praćenje uĉenika i vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa prema radu
- redovito praćenje
Nositelji aktivnosti: Slaven Člekovid i Mirjana Pomoravec
43
3.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ZA 8. RAZRED
CILJEVI:
- produbljivanje znanja, ali i uvjeţbavanje zadataka iz redovite nastave geografije usvajanjem dodatnih sadrţaja
- razvijanje kartografske pismenosti
- pomoć u uĉenju i uspješnom svaladavnju nastavnih sadrţaja iz geografije (posebno,kartografije)
- razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika redovitog uĉenja i vjeţbanja
- razvijanje pozitivnog stava prema geografiji (kartografiji)
- uĉiti osnove snalaţenja u prirodi (prostoru) i znati ga prikazati (skica terena) i kretati se po zadanim azimutima
- uĉenicima omogućiti i osigurati mogućnost napretka te razvoja sposobnosti i vještina
NAMJENA:
- svladati nastavno gradivo geografije te ovladati novim znanjima i spoznajama o geografskoj prostornoj stvrnosti
- povezati steĉena znanja iz redovne nastave geografije (kartografije) s novim sadrţajima
- prepoznati matematiĉka znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu
- proširiti znanja iz geografije pa i povijesti domovine i zaviĉaja te probuditi ljubav prema domovini i zaviĉaju
- primjeniti steĉeno znanje u svakodnevnom ţivotu
SADRŢAJ RADA PO MJESECIMA
44
9.mjesec
–3 sata
1. Uvodni sat
I. GEOGRAFSKA KARTA I ORIJENTACIJA
2. Geografska duţina i širina (obradba)
3. Geografska duţina i širina (vjeţbanje)
10.mjesec
– 5 sata
4. Topografska karta (obradba)
5. Elementi na topografskoj karti (obradba)
6. Mjerenja na topografskoj karti (vjeţbanje)
7. Orijentacija – azimut (vjeţbanje)
II. OPĆA OBILJEŢJA HRVATSKE
8. RH – srednjoeuropska i sredozemna zemlja i geoprometni poloţaj (obradba)
11. mjesec
– 4 sata
9. Veliĉina, granice i oblik teritorija RH (vjeţbanje)
10. Reljefne znaĉajke Hrvatske (obradba)
11. Klimatske znaĉajke RH – klimadijagrami (vjeţbanje)
12. Vode na kopnu RH (obradba)
12.mjesec
– 3 sata
STANOVNIŠTVO HRVATSKE
13. Gustoća i razmještaj stnovništva RH (obradba)
14. Strukture stanovnovništva RH (vjeţbanje)
15. Opće kretanje broja stanovnika RH (obradba)
45
1.mjesec
– 3 sata
16. Hrvatska i svijet (vjeţbanje)
17. Geografska raznolikost Hrvatske (obradaba)
III. PRIMORSKA HRVATSKA
18. Jadransko more (obradba)
2.mjesec
– 4 sata
19. Gospodarske znaĉajke Primorske Hrvatske (obradba)
20. Prirodna bogatstva Primorska Hrvatske (vjeţbanje)
21. Kulturna baština Primorska Hrvatske (vjeţbanje)
22. Turizam Primorske Hrvatske (obradba)
3.mjesec
– 4 sata
23. Naselja Primorske Hrvatske (vjeţbanje)
IV. GORSKA HRVATSKA
24. Gospodratsvo Gorske Hrvatske – tematske karte (obradba)
25. Prirodna bogatstva Gorske Hrvatske (vjeţbanje)
26. Kulturna baština Gorske Hrvatske (vjeţbanje)
4.mjesec
– 3 sata
27. Turizam Gorske Hrvatske (obradba)
28. Naselja i naseljenost Gorske Hrvatske (vjeţbanje)
V. NIZINSKA HRVATSKA
46
29. Gospodarske znaĉajke Nizinske Hrvatske (obradba)
5. mjesec
- 4 sata
30. Prirodna i kulturna baština Nizinske Hrvatske (vjeţbanje)
31. Turizam Nizinske Hrvatske (obradba)
32. Naselja i naseljenost Nizinske Hrvatske (vjeţbanje)
33. Prostorne (prirodno-geografske i društveno-gospodarske) znaĉajke Karlovaĉke ţupanije
(obradba)
6.mjesec
– 2 sata
34. Turistiĉki potencijali (atraktivnosti) Karlovaĉke ţupanije (vjeţbanje)
35. Analiza i sinteza provedenog gradiva dopunske nastave geografije
35 sati/god.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Program se realizira kroz satove dopunske nastave ukljuĉene kroz redovni raspored uĉenika 8.a , uz upotrebu svih
aktivnih metoda i oblika rada te suradnju s knjiţnicom škole
- individualni rad
- rad u paru i u skupini
-usmena i pisana objašnjenja o prostornim karakteristikama, analize i interpretacije prikaza brojĉanih podataka te
kartografskih i slikovnih prikaza
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom nastavne godine po rasporedu jedan sata tjedno
TROŠKOVNIK:
- troškovi uredskog materijala (plakati, milimetarski papir, paus papir, ljepilo, flomasteri, bojice i sl.)
47
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- individualno praćenje uĉenika i vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa prema radu
- redovito praćenje
- primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i u svakodnevnom ţivotu te unapreĊenje razvoja individualnih
uĉenikovih sposobnosti
Nositelji aktivnosti: Božena Markovid
3.4. DODATNA NASTAVA KEMIJE I ŠKOLSKO NATJECANJE IZ KEMIJE
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Dodatna nastava kemije i školsko natjecanje iz kemije
CILJEVI:
Dodatno prouĉiti i obraditi nastavne sadrţaje iz kemije
Provesti eksperimente za bolje razumijevanje sadrţaja
Razvijati vještinu rukovanja posuĊem i priborom
Razvijati kreativnost, misaone operacije i radne navike
Uvjeţbati uĉenike za školsko natjecanje iz kemije
NAMJENA:
Bolje razumijevanje kemije
Povezivanje svih prirodnih znanosti
Vjeţbanje za školsko natjecanje iz kemije
NAĈIN
REALIZACIJE:
Rad u skupinama (eksperimenti)
Individualni rad (rješavanje problemskih zadataka
48
VRIJEME
REALIZACIJE:
Cijela školska godina 1 sat tjedno
TROŠKOVNIK:
Kemikalije i pribor za izvoĊenje pokusa
Fotokopiranje
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Bodovanje testova za školsko natjecanje iz kemije
Nositelj aktivnosti: Ana Franko
3.5. NATJECANJE IZ ENGLESKOG JEZIKA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: NATJECANJE IZ ENGLESKOG JEZIKA
CILJEVI: -poticati i razvijati jeziĉna znanja i vještine
NAMJENA: -za uĉenike 8.a i 8.b razrednih odjela
-omogućiti zainteresiranim uĉenicima da samovrednuju svoja postignuća i meĊusobno ih uporede u sliĉnom
okruţenju
NAĈIN REALIZACIJE: -pojaĉana priprema uĉenika na redovitim satovima nastave
-priprema i odrţavanje školskog natjecanja prema uputama i pravilima AZZO-a
-individualno pripremanje uĉenika
VREMENIK: -sijeĉanj/veljaĉa 2020.
49
TROŠKOVNIK: -kopiranje i priprema dodatnih materijala za vjeţbu uĉenika, ostalo su troškovi MZOS-a
NAĈIN
VREDNOVANJA:
-bodovanje testova prema uputama Povjerenstva za školsko natjecanje iz Engleskog jezika
VODITELJ/PRATITELJ: Martina Juraić, prof. savjetnik
Nositelj aktivnosti: Martina Juraid
3.5.1. spelling bee
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Školsko natjecanje u znanju engleskog jezika povodom Europskog dana jezika
2019.
CILJEVI: Poticanje uĉenja stranih jezika izvan okvira školskog programa, osvješćivanje vaţnosti uĉenja stranih jezika u
svakodnevnom ţivotu, uĉenje organizacijskih vještina.
NAMJENA: Obiljeţavanje Europskog dana jezika. Poticanje uĉenika na sudjelovanje u natjecanjima u znanju i organizaciji
natjecanja i javnih dogaĊanja.
NAĈIN REALIZACIJE: Odrţavanje natjecanja uĉenika 3-5 razreda u sricanju pojedinih rijeĉi iz engleskog jezika.
VREMENIK: Srijeda, 26.9.2019, 12 do 13.45
TROŠKOVNIK: Troškovi izrada kartica s rijeĉima, ispis i umnoţavanje poisa za natjecatelje,simboliĉne nagrade za pobjednike
natjecanja.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Pohvala svim sudionicima, izgraĊivanje samopouzdanja i vjeţba javnog nastupa.
50
VODITELJ/PRATITELJ: Martina Juraić, prof. te ĉlanovi ocjenjivaĉkog odbora: Draţena Markaj,prof
-uĉenici 8.b razrednog odjela
Nositelj aktivnosti: Martina Juraid i Dražna Markaj
3.6. NATJECANJE IZ Povijesti
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: NATJECANJE IZ POVIJESTI
CILJEVI: Uĉenike zainteresirati za detaljnije istraţivanje nacionalne i opće povijesti.
NAMJENA: Natjecanje uĉenika VII i VIII.razreda.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Rješavanje testova u izvedbi -AZOO.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Školska godina 2019-2020.
TROŠKOVNIK: Troškove natjecanja snosi Ministarstvo za odgoj i obrazovanje.
NAĈIN Vrednovanje testova prema uputama Drţavnog povjerenstva za natjecanje uĉenika.
51
VREDNOVANJA:
Nositelj aktivnosti: Stanko Vladid
3.7. NATJECANJE IZ geografije
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: NATJECANJE IZ GEOGRAFIJE
CILJEVI: Produbiti temeljna znanja iz geografije te praktiĉno primijeniti nauĉena znanja na modulu GraĊanskoj odgoja.
NAMJENA: Namijenjeno izvrsnim uĉenicima od 5. do 8. razreda.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Realizacija pripremnih aktivnosti uĉenika odvijati će se u uĉionici geografije, kao i školsko natjecanje. Natjecanje
više razine odvijati će se ovisno izboru škole što će biti objavljeno na mreţnim stranicama Agencije za odgoj i
obrazovanje.
VREMENIK: Nastavna godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK: Ovisno o odabiru mjesta natjecanja; eventualni trošak putovanja uĉenika i nastavnika mentora.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Individualno opisno praćenje uĉenika.
Nositelj aktivnosti:Božena Markovid
52
3.8. NATJECANJE IZ INFORMATIKE
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: NATJECANJE IZ INFORMATIKE - INFOKUP
CILJEVI: - razvijati svijest o vaţnosti informatike u svakodnevnom ţivotu te pomoći informatike u rješavanju problema
- proširivanje i utvrĊivanje steĉenog znanja iz informatike
NAMJENA: - pripremati odabrane uĉenike za školsko natjecanje
- potaknuti uĉenike na dodatni rad
- iskoristiti njihov potencijal i ţelju za boljim znanjem
- omogućiti uĉenicima da pokaţu steĉeno znanje i istaknu svoje sposobnosti
NAĈIN
REALIZACIJE:
- pripremanje uĉenika na redovnoj nastavi informatike putem teoretskih i praktiĉnih sadrţaja
- rješavanjem zadataka na portalu Infokupa
VRIJEME
REALIZACIJE:
- pripremanje za natjecanje ostvaruje se od poĉetka školske godine (rujan) do završetka natjecanja (veljaĉa/travanj)
TROŠKOVNIK: - Troškovi odlaska na ţupanijsko i/ili drţavno natjecanje
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- postignuti rezultati usporeĊuju se s rezultatima ostalih sudionika natjecanja (Rang ljestvicom na školskoj,
ţupanijskoj i
drţavnoj razini)
- rezultati natjecanja mogu posluţiti kao pokazatelj stupnja usvojenosti gradiva kod uĉenika i njegove motivacije
za uĉenjem informatike
Nositelj aktivnosti: Karolina Borak Mandid
3.9. TEHNIČKA KULTURA
3.9.1. sigurno u prometu
53
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: SIGURNO U PROMETU
CILJEVI:
- Osposobiti mlade naraštaje za sigurno kretanje na javnim prometnicama
NAMJENA:
- Poznavanje prometnih pravila i propisa kao sudionika u prometu
NAĈIN
REALIZACIJE:
- Voţnja bicikla na poligonu
- Polaganje testova
VRIJEME
REALIZACIJE:
- Oţujak/travanj
TROŠKOVNIK:
- HAK
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- Vrednovanje testova i voţnje bicikla na poligonu
Nositelj aktivnosti: Biserka Šintid
3.9.2. natjecanje iz tehničke kulture
54
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: NATJECANJE IZ TEHNIĈKE KULTURE
CILJEVI:
- Osposobiti mlade naraštaje za sudjelovanje u svim podruĉjima tehnike prema vlastitom interesu
NAMJENA:
- Osposobiti mlade naraštaje za pravilno korištenje i uporabu tehniĉkih tvorevina
NAĈIN
REALIZACIJE:
- Testovi i praktiĉni rad
VRIJEME
REALIZACIJE:
- Oţujak/travanj/svibanj 2020.
TROŠKOVNIK:
- Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- Vrednovanje testova i gotovih tvorevina
Nositelj aktivnosti: Biserka Šintid
3.10. LIK – NATJECANJE IZ LIKOVNE KULTURE
55
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: : LIK 2019 (natjecanje iz likovne kulture)
CILJEVI: Upoznavanje uĉenika s likovnim jezikom i zakonitostima. Razvoj uĉeniĉkih sposobnosti izraţavanja u zadanoj
tehnici. Nauĉiti planirati rad, te znati ga ostvariti, poticanje samostalnosti, razvoj samopoštovanja - nauĉiti poštovati
vlastita i tuĊa ostvarenja.
NAMJENA: LIK, natjecanje iz vizualnih umjetnosti i dizajna, odrţava se svake godine od strane ministarstva i na njemu sudjeluju
sve škole karlovaĉke ţupanije. Galerija Leptir svake godine ugosti ţupanijsku izloţbu. Propozicije LIK-a svake
godine su drugaĉije i svi uĉenici imaju priliku svojom kreativnosću i radom doprinjeti kvaliteti i raznolikosti
natjecanja.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Za vrijeme nastavnog procesa, po potrebi van redovne nastave. Djeĉji radovi bit će postavljeni u 'Galeriji leptir' u OŠ
'Braća Seljan'.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Sijeĉanj,veljaĉa, oţujak 2020.
TROŠKOVNIK: Nabava materijala i pribora za rad, trošak printanja kataloga. Potrebni materijali ovisno o temi natjecanja.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Vrednovanje znanja i vještina putem izlaganja vlastitih uradaka - postignuća na natjecanjima, ovisno o zadanoj temi
odnosno zadatku.
Nositelj aktivnosti: Marija Škrtid Jurkovid
3.11. POSEBNI ODJEL – DOPUNSKA NASTAVA matematika
56
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Dopunska nastava matematike u posebnim odjelima 6.c i 8.c
CILJEVI:
usvojiti temeljna matematiĉka znanja potrebna za snalaţenje u okolini
razvijati sposobnosti za samostalni rad
NAMJENA:
Pomoći uĉenicima u uĉenju i nadoknaĊivanju gradiva
pribliţiti apstraktne matematiĉke pojmove
stjecanje matematiĉkih vještina i sposobnosti
NAĈIN
REALIZACIJE:
Demonstracija, objašnjavanje, crtanje, oznaĉavanje, korištenje pomagala i konkretnog materijala
VRIJEME
REALIZACIJE:
1 sat tjedno kroz cijelu školsku godinu
TROŠKOVNIK: Kopiranje individualiziranih listića
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Individualno praćenje uĉenika.
57
4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA 4.1. 'SMS'
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: NOVINARSKA GRUPA „SMS“ /izrada mjeseĉnih novina OŠ“Braća Seljan“,
Karlovac
CILJEVI: Nauĉiti uĉenike stvarati mjeseĉne novine te svladati programa INDESIGN CS3 s ciljem da se uĉenici i roditelji upoznaju
s mjeseĉnim pregledom zbivanja u školi.
NAMJENA: Školski list namijenjen je uĉenicima, roditeljima i djelatnicima naše škole.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Rad s uĉenicima od 5. – 8. razreda koji su ĉlanovi Novinarske skupine.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Rad u informatiĉkoj uĉionici ponedjeljkom od 13,05 – 13,50 te po dogovoru ukoliko se pokaţe potreba.
TROŠKOVNIK: Školske novine „SMS“ tiskaju se u tiskari Latin – tiskanje plaća Osnovna škola „Braća Seljan“ ili sponzor ukoliko se
pronaĊe.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Vrednovanje se ostvaruje kroz kupovinu navedenog ĉasopisa uz motivaciju uredništvu da u radu bude još bolja. Cijena
jednog primjerka iznosi 2 kune.
Nositelj aktivnosti: Andrina Brčid
58
4.2. DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA
NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILI PROJEKTA:
Izvannastavna aktivnost: dramska skupina (uĉenici 1. do 4. razreda)
CILJEVI:
-Pouĉavanje kroz dramsko iskustvo (slušanje, govorenje, ĉitanje, likovno izraţavanje)
-Ĉitanjem naglas omogućiti uĉenicima maštanje o ljudima, mjestima, vremenima i dogaĊajima
koje nisu upoznali ili doţivjeli te ilustracijom izraziti svoje misli i osjećaje
-Poticati slobodno izraţavanje ideja, doţivljaja
-Bogatiti djeĉji usmeni izraz, rjeĉnik
-Razvijati uĉenikove istraţivaĉke sposobnosti
-Doţivjeti knjigu (pjesmu, priĉu) kao motivacijsko sredstvo za razliĉite likovne (ilustrativne)
aktivnosti
-Poticati ljubav prema pisanoj rijeĉi
-Poticati ljubav prema materinskom jeziku
NAMJENA:
Uĉenici će : razviti pozitivan stav prema ĉitanju i knjigama, stvoriti naviku ĉitanja knjiga, razvijati
maštu i kreativnost, obogatiti svoj rjeĉnik, razviti kritiĉko mišljenje
NAĈIN REALIZACIJE:
Uĉenici će: slušati priĉu, aktivno slušati u ĉitanju slikovnice, a kasnije i stvaranju nove priĉe,
sudjelovati u dramskim igrama i vjeţbama, glumiti pojedine dijelove priĉe, pronalaziti i ponuditi
nova rješenja zadanih dramskih situacija, ĉitati
i iznositi vlastita razmišljanja, kreativno se izraţavati
VRIJEME
REALIZACIJE:
tijekom školske godine
TROŠKOVNIK: -oko 50 kuna (kopiranje radnog materijala)
NAĈIN
VREDNOVANJA:
-osobno zadovoljstvo uĉenika, uĉitelja i roditelja
-pohvala za zalaganje i ustrajnost u radu
-zajedniĉko vrednovanje provedenog sadrţaja razgovorom
Nositelj aktivnosti: Branka Dobranid
59
4.3. LIKOVNA SKUPINA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: LIKOVNA SKUPINA
CILJEVI:
- poticati mehanizme kreativnog razmišljanja i izraţavanja
- poticati timski rad i suradnju
- pridonijeti razvoju zornoga i apstraktnog naĉina mišljenja
- proširivati spoznaje steĉene na satu lik. kulture
- nauĉiti razliĉite naĉine umjetniĉkog izraţavanja i samo-ostvarivanja
- utjecati na razvoj opaţanja, oblikovnog mišljenja i stvaralaĉkog ponašanja
NAMJENA: - rad s nadarenim i kreativnim uĉenicima
NAĈIN
REALIZACIJE:
- uĉenici kroz suradnju i timski rad stvaraju kreativne radove potrebne za odreĊene školske sadrţaje i dogaĊanja te
školske projekte
VRIJEME
REALIZACIJE:
- tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK: - potrošni materijal za rad (tempere, kistovi, silikonska ljepila, ljepilo za drvo, hamer papiri u boji i sl.)
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- na temelju postignuća dodijeliti pohvale i nagrade
Nositelji aktivnosti: Vlatka Hoffer Smerdelj
60
4.4. RITMIKA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: RITMIKA
CILJEVI: Razvijati pozitivan stav prema glazbi, pokretu,razvijati osjećaj za skladan pokret ,razvijati samopouzdanje i pozitivan
odnos prema radu i skupini.
NAMJENA: Motivacija i kreativnost u radu, razvijanje psihofiziĉkih sposobnosti.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Plesne igre, ritmiĉke igre. vjeţbe s pomagalima, plesne koreografije.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom školske godine 2019. / 2020. ( 35 + 35 sati )
TROŠKOVNIK: Uredski materijal
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Opisno praćenje aktivnosti i zainteresiranosti uĉenika, zajedniĉki nastupi na školskim priredbama i raznim
sveĉanostima.
Nositelj aktivnosti: Željka Laid
61
4.5. SPORTSKO REKREATIVNA SKUPINA
NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILI PROJEKTA: SPORTSKO REKREATIVNA SKUPINA
CILJEVI:
- poboljšati motoriĉka znanja i postignuća uĉenika
- razvijati svijet o vaţnosti svakodnevne tjelovjeţbe
- razvijati svijest o vaţnosti brige za vlastito zdravlje
- razvijati navike zdravog naĉina ţivota
- prevencija zdravlja
- socijalizacija uĉenika
- poticati ljubav prema sportu
- obiljeţavanje vaţnijih datuma vezanih uz sport (Hrvatski olimpijski dan, Tjedan mobilnosti,
Svjetski dan sporta, Svjetski dan zdravlja, Svjetski dan bez automobila)
NAMJENA:
Uĉenici će razvijati pozitivan stav prema tjelovjeţbi, zdravom naĉinu ţivota i sportskim
aktivnostima.
NAĈIN REALIZACIJE:
Uĉenici će aktivno vjeţbati u sportskoj dvorani, šetati gradom, vjeţbati u parku i na školskom
igralištu.
VRIJEME
REALIZACIJE:
- tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK: - /
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- osobno zadovoljstvo uĉenika, uĉitelja i roditelja
- pohvala za zalaganje i ustrajnost u radu
Nositelj aktivnosti: Jasmina Rendulid
62
4.6. Mali englezi
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Mali englezi, slobodna aktivnost
CILJEVI: Nadogradnja i napredak u jezičnim djelatnostima.
NAMJENA: Dodatni rad iz Engleskog jezika za učenike razredne nastave.
NAČIN REALIZACIJE: Nastava.
VREMENIK: Školska godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK: Fotokopiranje materijala za vježbu i rekvizita za nastupe na školskim priredbama.
NAČIN VREDNOVANJA:
Ne ocjenjuje se sumativno.
VODITELJ/PRATITELJ: Martina Juraić, prof, uč savjetnik
63
5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PREDMETNA NASTAVA 5.1. ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB – KORANA
NAZIV AKTIVNOSTI PROGRAMA ILI PROJEKTA: ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB - TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA:
Zadovoljiti potrebe uĉenika za kretanjem u svrhu ĉuvanja i unapreĊenja zdravlja.
Pruţiti mogućnost stjecanja novih motoriĉkih znanja.
Pruţiti mogućnost razvoja motoriĉkih dostignuća i sposobnosti.
Omogućiti uĉenicima da kroz tjelesno vjeţbanje steknu samopouzdanje te im olakšati socijalizaciju kroz
druţenje u sportu.
NAMJENA : Realizirati navedene ciljeve programa i potaknuti uĉenike na samostalno kretanje i bavljenje sportom.
NAĈIN REALIZACIJE Raditi na humanizaciji meĊusobnih odnosa, boljem razumijevanju i komunikaciji, razvijati ljubav, meĊusobno
uvaţavanje ali i natjecateljski duh.
VRIJEME REALIZACIJE:
Dva sata tjedno, prema rasporedu, tijekom cijele školske godine 2019./20.
TROŠKOVNIK:
Nabava literature, struĉno usavršavanje nositelja programa, sportska oprema nositelja programa, nabava lopti i
opreme prema potrebi uĉenika
NAĈIN VREDNOVANJA Ocjenjivanje uĉenika tijekom cijele školske godine
Nositelj aktivnosti: Leon Dakid
64
5.2. AZIJSKA KUHINJA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: 6.razred , RADIONICA AZIJSKA KUHINJA
CILJEVI:
-pomnije upoznavanje s društveno-povijesnim znaĉajkama prostora Monsunske Azije
- utvrĊivanje i proširivanje steĉenog znanja s nastave geografije, prirode i povijesti
NAMJENA: - razvijanje osjećaja za društveno-geografske i prirodne vrijednosti prostora te kulturno – povijesnu baštinu i
ocjenjivanje njezine vaţnosti te ţelje za stjecanjem novih znanja
NAĈIN REALIZACIJE:
- usmena (praktiĉna) objašnjenja o prostornim karakteristikama (naĉin i stil ţivota ljudi) Monsunske Azije
- analize i interpretacije prikaza brojĉanih i pojmovnih podataka te kartografskih i slikovnih prikaza
VRIJEME REALIZACIJE: prosinac 2019.
TROŠKOVNIK: - namirnice u azijskoj kuhinji (miso pasta, tofu, gomashio, tamari, tahini) 20 kn/uĉeniku
NAĈIN VREDNOVANJA:
- radni listić (pitanja i slijepa karta Monsunske Azije)
- praktiĉni rad kao i nova saznanja koristit će se za bolje poznavanje nastavne graĊe iz društvenih i prirodnih
predmeta
- opisno praćenje i vrednovanje bit će iskazano u rubrici predmeta
VODITELJ/PRATITELJ: Boţena Marković , mag.educ.geog. savjetnica
65
6. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 6.1. PLAN RADA KUD-A
VRIJEME
OSTVARIVANJA
SADRŢAJ NOSITELJI CILJ/NAMJENA NAĈIN REALIZACIJE
9.9. 2019. PRIREDBA ZA UĈENIKE
PRVIH RAZREDA
uĉiteljice i uĉenici 4. razreda
Zaţeljeti dobrodošlicu prvašima. prigodno ureĊenje školskog
prostora i školskih panoa,
školska priredba
10.9. 2019. HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN uĉitelji i uĉiteljice RN, uĉitelj
TZK
Razvijanje svijesti o vaţnosti
svakodnevne tjelovjeţbe,
bavljenja sportom i zdravom naĉinu ţivota.
šetnja, tjelovjeţba i igre na
otvorenom
13.9.2019. MEĐUNARODNI DAN
DEMOKRACIJE
razrednici uĉitelj povijesti
uĉenici
Poticati uĉenike na toleranciju i demokratiĉnost.
predavanje, PPT
16.9. 2019. MEĐUNARODNI DAN
ZAŠTITE OZONSKOG
OMOTAĈA
razrednici
uĉitelj prirode, biologije i kemije
uĉenici
Razvijanje svijesti o oĉuvanju i zaštiti prirode.
reĊenje razrednih panoa,
eko akcije i nastava u prirodi
17.9.2019. EUROPSKI TJEDAN
MOBILNOSTI
uĉitelji i uĉiteljice RN, uĉitelj
TZK
Razvijanje svijesti o vaţnosti
svakodnevne tjelovjeţbe, bavljenja sportom i zdravom
naĉinu ţivota.
šetnja, tjelovjeţba i igre na otvorenom
20.9. 2019. MEĐUNARODNI DAN MIRA razrednici vjerouĉitelji
Poticati uĉenike na toleranciju. predavanje, PPT
23.9.2019. MEĐUNARODNI DAN BEZ
AUTOMOBILA
razrednici
uĉenici
Razvijanje svijesti o oĉuvanju i
zaštiti prirode.
ureĊenje razrednih panoa,
eko akcije i
nastava u prirodi
23.9.2019. PRVI DAN JESENI uĉitelji i uĉenici RN Istaknuti vaţnost zdrave hrane,
osobito voća i povrća koje
dozrijeva ujesen.
ureĊenje blagovaone i razrednih
panoa
66
25.9.2019. DAN ZA ZDRAVE ZUBE uĉitelji
uĉenici
stomatolog
Istaknuti vaţnost zdravih zuba i
brige o oralnoj higijeni.
predavanje,
PPT
26.9.2019. EUROPSKI DAN JEZIKA profesori stranih jezika Razvijanje svijesti o vaţnosti
poznavanja i poštivanja stranih
jezika.
ureĊenje razrednih panoa,
predavanje, PPT
Rujan /Listopad 2019.
PREDAVANJE PROMETNOG
POLICAJCA
uĉiteljice i uĉenici 1. i 2. razreda
Razvijati odgovorno sudjelovanje uĉenika u prometu kao pješak ili
biciklist; razvijati potrebu
poštivanja prometnih pravila.
predavanje prometnog policajca za uĉenike 1. i 2. razreda
4.10.2019. DAN NAPADA NA KARLOVAC
SJEĆANJE NA TURANJ
razrednici
uĉenici
Istaknuti vaţnost povijesnih
datuma i prigodno ih obiljeţiti te poticati ljubav prema domovini.
paljenje svijeće na stepenicama,
posjet Muzeju Domovinskog rata na Turnju
4.10.2019. MEĐUNARODNI DAN
ZAŠTITE ŢIVOTINJA
razrednici
uĉenici
Poticati na ljubav i briţnost
prema ţivotinjama.
predavanje
5.10.2019.
SVJETSKI DAN UĈITELJA
uĉitelji
Istaknuti vaţnost obrazovanja.
kazališna predstava u Zagrebu
8.10.2019. DAN NEOVISNOSTI
REPUBLIKE
HRVATSKE
uĉitelji i uĉenici OŠ „Braća
Seljan“ Karlovac, uĉitelji povijesti
Istaknuti vaţnost pojedinih
datuma u našoj povijesti.
prigodno ureĊenje panoa,
sudjelovanje u programu dogaĊanja „U sluţbi grada i
domovine“
15.10.2019. SVJETSKI DAN PJEŠAĈENJA uĉitelji i uĉenici Istaknuiti vaţnost kretanja i
bavljenja sportom.
nastava u prirodi
16.10. 2019. DANI KRUHA I
ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE
ZEMLJE
uĉitelji i uĉenici naše škole,
vjerouĉitelji i svećenik
Osvijestiti uĉenicima vaţnost
kruha i zdravog ţivota, nauĉiti
stare obiĉaje i tradiciju, poticanje
humanosti i darivanja, poticanje dodatnog angaţmana kod kuće.
prigodno ureĊenje panoa i
školskog prostora,
Blagoslov kruha
15.10.2019. - 15.11.
2019. MJESEC HRVATSKE KNJIGE
uĉitelji i uĉenici, knjiţniĉarka,
uĉitelji hrvatskog jezika
Potaknuti kod uĉenika osjećaj o
vaţnosti knjige, razvijati ljubav prema ĉitanju.
prigodno ureĊenje panoa,
posjet uĉenika 1. razreda školskoj knjiţnici i uĉlanjenje u istu,
susret s knjiţevnikom
67
21.10. 2019. DAN JABUKA uĉitelji i uĉenici RN Istaknuti vaţnost voća za
zdravlje ljudi.
sat likovne kulture,
SRO
22.10. 2019. MEĐUNARODNI DAN
ŠKOLSKIH KNJIŢNICA
uĉitelji i uĉenici naše škole, knjiţniĉarka
Potaknuti kod uĉenika osjećaj o vaţnosti knjige, razvijati ljubav
prema ĉitanju.
posjet školskoj knjiţnici, ĉitanje na glas
29.10 2019. UOĈI BLAGDANA SVIH
SVETIH 1.11.
uĉitelji i uĉenici Prisjetiti se naših dragih preminulih.
paljenje svijeće na stepenicama
15.11. - 15.12.2019. MJESEC BORBE PROTIV
BOLESTI OVISNOSTI
razrednici i uĉenici od 5. - 8.
razreda
Odgoditi ovisnosti kod mladih i
razvijati ispravan pristup
ovisnostima.
predavanja i radionice,
projekcija tematskih filmova
18.11.2019. SJEĆANJE NA VUKOVAR uĉitelji i uĉenici
Istaknuti vaţnost pojedinih datuma u našoj povijesti,
prigodno ih obiljeţiti, poticanje
humanosti i suosjećanja.
prigodno ureĊenje panoa, Sat razrednog odjela,
projekcija tematskih filmova,
paljenje svijeća ispred škole
20.11.2019. MEĐUNARODNI DAN
DJETETA
Uĉitelji i uĉenici
Osvijestiti kod uĉenika njihova prava i duţnosti.
predavanje, SRO
22.11.2019. DAN HRVATSKOG
KAZALIŠTA
uĉitelji i uĉenici
kazališna predstava odlazak u Gradsko kazalište
„Zorin dom“
3.12. 2019. MEĐUNARODNI DAN
INVALIDA
uĉitelji i uĉenici
Poticati uĉenike na toleranciju. SRO
6.12.2019.
BLAGDAN SVETOG NIKOLA
uĉitelji i uĉenici RN
Isticanje vaţnosti blagdana i
posebnog obiĉaja za blagdan
svetog Nikole, poticanje vaţnosti darivanja.
prigodno ureĊenje panoa
i školskog prostora,
kratka školska priredba podjela prigodnih poklona
11.12.2019. MEĐUNARODNI DAN
UNICEF-a
uĉitelji i uĉenici Zaštita dobrobiti, prava i interesa
djece.
prigodno ureĊenje panoa,
sat razrednog odjela
Prosinac 2019. BOŢIĆNA SVEĈANOST uĉitelji i uĉenici
zbor, dramsko-recitatorska
skupina, ritmiĉka skupina
Istaknuti vaţnost blagdana i
obiĉaja za blagdane.
Poticati humanost i vaţnost
darivanja. Stvoriti ugodno blagdansko
ozraĉje u školi.
prigodno ureĊenje panoa i
školskog prostora,
Boţićne radionice,
Boţićni sajam, školska priredba
68
Sijeĉanj - veljaĉa 2020. ŠKOLSKI SUSRET LIDRANO uĉitelji razredne nastave i
uĉitelji hrvatskog jezika i
uĉenici
Sudjelovanje literarnih i scenskih
uradaka na natjecanju, razvijanje
natjecateljskog duha.
scensko stvaralaštvo,
literarno stvaralaštvo
Sijeĉanj-oţujak 2020. ZNANOST MLADIMA uĉitelji predmetne nastave,
uĉitelji ĉetvrtih razreda, uĉenici naše škole (4. – 8.
razreda)
Upoznavanje i davanje
informacija uĉiteljima o vremeniku natjecanja.
vremenik školskih i ţupanijskih
natjecanja, prijava za sudjelovanje na
natjecanju
analiza postignuća uĉenika
Veljaĉa 2020. LIK uĉitelji i uĉenici uĉiteljica likovne kulture
Obiljeţavanje vaţnih obljetnica i datuma.
Upoznavanje uĉenika s
bogatstvom kulturne baštine RH. Sudjelovanje u manifestacijama
grada Karlovca.
ureĊenje razrednih panoa
i školskog prostora, ureĊenje galerije Leptir
14.2.2020. VALENTINOVO uĉitelji i uĉenici Istaknuti vaţnost Valentinova,
upoznavanje s obiĉajima za Valentinovo, potaknuti vaţnost
darivanja.
ureĊenje razrednih panoa
i školskog prostora, razredne sveĉanosti
Veljaĉa 2020. MAŠKARE uĉitelji i uĉenici Obiĉaji za maškare, odrţavanje
maškarske tradicije, vaţnost maškaravanja.
ureĊenje razrednih panoa
i školskog prostora, sudjelovanje u Djeĉjem fašniku,
ples pod maskama
4.3.2020.
SVJETSKI DAN
MATEMATIKE
uĉitelji matematike i
uĉenici
Matematiĉko natjecanje u
razredima.
sat matematike
6.3.2020.
MEĐUNARODNI DAN ŢENA
uĉitelji i uĉenici
Istaknuti vaţnost dana ţena s
naglaskom na prava ţena u
prošlosti i danas.
SRO
20.3.2020. MEĐUNARODNI DAN
KAZALIŠTA ZA DJECU I
MLADE
uĉitelji i uĉenici RN,
razrednici i uĉenici predmetne
nastave
kazališna predstava
odlazak u kazalište
23.3.2020.
SVJETSKI DAN VODA
uĉitelji i uĉenici RN, uĉitelji biologije, ekološka
grupa
Razvijanje svijesti o zaštiti voda i
oĉuvanju okoliša.
ureĊenje razrednih panoa i panoa u holu škole,
eko akcije,
nastava u prirodi
69
2.4.2020. MEĐUNARODNI DJEĈJE
KNJIGE
knjiţniĉarka i uĉenici,
uĉitelji hrvatskog jezika
Potaknuti kod uĉenika osjećaj o
vaţnosti knjige, razvijati ljubav
prema ĉitanju.
ureĊenje razrednih panoa i
prostora škole,
susret s knjiţevnikom
travanj 2020. USKRS uĉitelji i uĉenici, vjerouĉitelji
Isticanje vaţnosti Uskrsa, obiĉaji i tradicija u
našem podruĉju za Uskrs.
ureĊenje razrednih panoa i školskog prostora,
integrirani nastavni dan
22.4.2020. DAN PLANETA ZEMLJE uĉitelji i uĉenici Razvijanje svijesti o zaštiti i
oĉuvanju okoliša.
ureĊenje razrednih panoa
i školskog prostora, eko radionice,
nastava u prirodi
1.5.2020. MEĐUNARODNI PRAZNIK
RADA
uĉitelji i uĉenici
Istaknuti vaţnost drţavnih
praznika.
Sat razrednog odjela
8.5.2020. MEĐUNARODNI DAN
CRVENOG KRIŢA
uĉitelji i uĉenici, voditelj CK škole
Isticanje vaţnosti humanosti i darivanja.
Sat razrednog odjela, prodaja bonova od 5 kuna
Svibanj 2020. MAJĈIN DAN uĉitelji i uĉenici Poticanje većeg poštivanja
majke, isticanje vaţnosti majke.
ureĊenje razrednih panoa i panoa
u holu škole
Svibanj 2020. SPOMEN NA ŢRTVE
KRIŢNOG PUTA U HRVATA
uĉitelji povijesti, razrednici od
5. – 8. razreda
Istaknuti vaţnost povijesnih
datuma, poticanje suosjećanja i
humanosti.
Sat razrednog odjela i
sat povijesti
15.5.2020. MEĐUNARODNI DAN
OBITELJI
uĉitelji i uĉenici Razvijanje svijesti o njegovanju obiteljskih odnosa i poštovanju
ĉlanova obitelji.
SRO i Likovna kultura
25.5.2020. SVJETSKI DAN SPORTA uĉitelji i uĉenici, uĉitelj TZK Razvijanje svijesti o zdravom
ţivotu. Poticati na aktivnost, kretanje i
bavljenje sportom.
sportska natjecanja na školskom igralištu
5.6.2020. SVJETSKI DAN ZAŠTITE
OKOLIŠA
uĉitelji i uĉenici Razvijanje svijesti o oĉuvanju i
zaštiti prirode.
eko akcija ureĊenja školskog
okoliša, ureĊenje razrednih panoa i panoa
u holu škole
70
Lipanj 2020.
DAN ŠKOLE
Uĉitelji i uĉenici
SPORTSKI DAN
prigodno ureĊenje školskog
prostora,
tematska izloţba, sportske natjecateljske igre,
školska priredba
Lipanj 2020. OPROŠTAJ OD UĈENIKA 8.
RAZREDA
razrednici i uĉenici 8. razreda Prigodno i sveĉano se oprostiti
od osmaša.
priredba uĉenika 8. razreda
Nositelj aktivnosti: Jasmina Rendulid
71
7. TERENSKA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA 7.1. CJELOKUPNA RAZREDNA NASTAVA
7.1.1. TERENSKA NASTAVA PETROVA GORA (MULJAVA) /ŽITNA LAĐA OPG
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: TERENSKA NASTAVA - Petrova gora (Muljava) /ŢITNA LAĐA, OPG
MARINKOVIĆ
CILJEVI:
uoĉavati glavne karakteristike jeseni, vremenske prilike, promjene u prirodi, posebitosti šume u jesen, šumske
plodove,
upoznati postupak izrade kruha (od zrna do stola)
NAMJENA: razvijati pozitivan odnos prema prirodi, prepoznati vaţnost oĉuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem
pridonositi njegovu oĉuvanju
NAĈIN REALIZACIJE:
autobusom do Petrove gore/ OPG Marinković
VREMENIK:
listopad
TROŠKOVNIK:
cijena karata 70 kn (autobus, laĊa)
NAĈIN
VREDNOVANJA: znanja koristiti u svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ:
razredne uĉiteljice od 1. do 4. razreda
72
7.1.2. KINO CINESTAR Rijeka, BOŽIĆNI SAJAM na trsatu
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA:TERENSKA NASTAVA - Kino Cinestar Rijeka, Boţićni sajam na Trsatu
CILJEVI: razgledati kino, nauĉiti tko sve sudjeluje u izradi filma, usvojiti pojam animiranog, crtanog i igranog filma, vrsta i
sadrţaj filma, fabula, likovi u filmu, pouka, ponašanje u kinu; upoznati boţićne obiĉaje naše domovine
NAMJENA:
razvijati pozitivan odnos prema kinu, filmu i filmskoj umjetnosti, njegovati boţićne obiĉaje
NAĈIN REALIZACIJE:
autobusom do Rijeke
VREMENIK:
prosinac
TROŠKOVNIK:
cijena autobusne karte oko 60 kn i cijena ulaznice oko 30 kn
NAĈIN
VREDNOVANJA: znanja koristiti u svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ:
razredne uĉiteljice od 1. do 4. razreda
73
7.2. PRVI RAZRED
7.2.1. TERENSKA NASTAVA – ZAGREB - BUNDEK
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: JEDNODNEVNI IZLET - ZAGREB, JEZERO BUNDEK
CILJEVI:
podizanje svijesti o vaţnosti oĉuvanja ţivotinjskih vrsta, obrazovanje o osnovnim znanjima o prirodi i društvu,
biologiji i ekologiji biljnog i ţivotinjskog svijeta te njihova staništa, obrazovanje o drţanju kućnih ljubimaca,
podizanje svijesti o potrebi sprjeĉavanja štetnih zahvata ljudi u prirodi i njihovog štetnog utjecaja na prirodnu
ravnoteţu, stvaranje pozitivnih stavova prema ţivotinjama i prirodi, upoznavanje obiljeţja velikog grada, razvijati
pozitivne osobine uĉenika (prijateljstvo, druţenje, pomaganje, zajedništvo)
NAMJENA: razvijati pozitivan odnos prema prirodi; nauĉiti primjenjivati znanja, upotpuniti spoznaje te ih primjenjivati u
svakodnevnom ţivotu, prepoznati vaţnost oĉuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu
oĉuvanju
NAĈIN REALIZACIJE:
autobusom do Zagreba
VREMENIK:
svibanj ili lipanj
TROŠKOVNIK:
ulaznica i prijevoz oko 100
NAĈIN
VREDNOVANJA: nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
74
VODITELJ/PRATITELJ:
uĉiteljice 1. razreda, Andrina Brĉić i Vlatka Hoffer Smerdelj
7.3. DRUGI RAZRED
7.3.1. POSJET GRADSKOM KAZALIŠTU ZORIN DOM (KARLOVAC)/ KAZALIŠTE TREŠNJA U ZAGREBU
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Posjet Gradskom kazalištu Zorin dom, Karlovac /Kazalište Trešnja u Zagrebu
CILJEVI:
pristojno se ponašati u kulturnoj ustanovi, raspravljati o pogledanoj kazališnoj predstavi; prepoznati vrstu i sadrţaj
predstave, fabulu, likove, pouku
NAMJENA: razvijati pozitivan odnos prema kazalištu i dramskoj umjetnosti
NAĈIN REALIZACIJE:
pješice / autobusom
VREMENIK:
studeni i oţujak
TROŠKOVNIK:
cijena ulaznice 20, 00kn/ cijena karata 80 kn (autobus, ulaznica)
NAĈIN
VREDNOVANJA: nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
75
VODITELJ/PRATITELJ:
uĉiteljice 2.razreda, Ţeljka Polić i Ţeljka Laić
7.3.2. POSJET VATROGASNoj POSTROJBi KARLOVAC/ posjet POLICIJSKoj POSTAJi KARLOVAC
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: VATROGASNA POSTROJBA KARLOVAC/ POLICIJSKA POSTAJA
KARLOVAC
CILJEVI: prepoznati djelatnike Vatrogasne postrojbe i njihove svakodnevne djelatnosti/ prepoznati djelatnike Policijske
postaje i njihove djelatnosti
NAMJENA: stjecanje vrijednosnih spoznaja o zanimanjima ljudi, izraziti pozitivan stav prema svakom ljudskom radu;
potaknuti interes za profesionalnu orijentaciju uĉenika
NAĈIN REALIZACIJE:
pješice kroz grad
VREMENIK:
oţujak
TROŠKOVNIK:
nema
NAĈIN
VREDNOVANJA: nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
76
VODITELJ/PRATITELJ:
Uĉiteljice 2. razreda, Ţeljka Polić i Ţeljka Laić
7.3.3. POSJET Domu zdravlja Dubovac i ljekarni
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Posjet Domu zdravlja Dubovac i ljekarni
CILJEVI: osvijestiti brigu za osobno zdravlje, uvidjeti vaţnost zdravog ţivota, razlikovati zdravstvene ustanove i
zdravstveno osoblje (lijeĉnik, med. sestra, stomatolog /zubar, ljekarnik)
NAMJENA: stjecanje vrijednosnih spoznaja o zdravlju
NAĈIN REALIZACIJE:
pješice kroz grad
VREMENIK:
veljaĉa
TROŠKOVNIK:
nema
NAĈIN
VREDNOVANJA: nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
77
VODITELJ/PRATITELJ:
Uĉiteljice 2. razreda, Ţeljka Polić i Ţeljka Laić
7.3.4. Posjet autobusnom i željezničkom kolodvoru u Karlovcu
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Posjet autobusnom i ţeljezniĉkom kolodvoru u Karlovcu
CILJEVI: upoznati autobusni i ţeljezniĉki kolodvor, pojmiti njihov znaĉaj u prometu, shvatiti vaţnost prometne
povezanosti u zaviĉaju
NAMJENA: prosuĊivati vlastitu prometnu kulturu; prakticirati odgovorno kretanje prometnicama u okolišu svoga doma i škole
NAĈIN REALIZACIJE:
pješice kroz grad
VREMENIK:
svibanj
TROŠKOVNIK:
nema
NAĈIN
VREDNOVANJA: nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
78
VODITELJ/PRATITELJ:
Uĉiteljice 2. razreda, Ţeljka Polić i Ţeljka Laić
7.3.5. JEDNODNEVNI IZLET - EKO PARK KRAŠOGRAD, ZAGREB
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: JEDNODNEVNI IZLET - EKO PARK KRAŠOGRAD, ZAGREB
CILJEVI:
podizanje svijesti o vaţnosti oĉuvanja ţivotinjskih vrsta, obrazovanje o osnovnim znanjima o prirodi i društvu,
biologiji i ekologiji biljnog i ţivotinjskog svijeta te njihova staništa, obrazovanje o drţanju kućnih ljubimaca,
podizanje svijesti o potrebi sprjeĉavanja štetnih zahvata ljudi u prirodi i njihovog štetnog utjecaja na prirodnu
ravnoteţu, stvaranje pozitivnih stavova prema ţivotinjama i prirodi, upoznavanje obiljeţja velikog grada, upoznati
zraĉnu luku, pojmiti njezin znaĉaj u zraĉnom prometu razvijati pozitivne osobine uĉenika (prijateljstvo, druţenje,
pomaganje, zajedništvo)
NAMJENA: razvijati pozitivan odnos prema prirodi; nauĉiti primjenjivati znanja, upotpuniti spoznaje te ih primjenjivati u
svakodnevnom ţivotu, prepoznati vaţnost oĉuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu
oĉuvanju
NAĈIN REALIZACIJE:
autobusom do Zagreba i Pisarovine
VREMENIK:
svibanj ili lipanj
79
TROŠKOVNIK:
ulaznice (zraĉna luka, Eko park Krašograd) i prijevoz oko 150 kn
NAĈIN
VREDNOVANJA: nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ:
uĉiteljice 2. razreda, Ţeljka Polić i Ţeljka Laić
7.3.6. izvanučionička nastava
ODREDIŠTE
PLANIRANE
AKTIVNOSTI
CILJEVI I ZADACI
VRIJEME
OSTVARI-
VANJA
SUDIONICI
NOSITELJI
VOĆNJAK,
VINOGRAD ILI VRT U BLIZINI
ŠKOLE – DOLAZI
JESEN
posjet vrtu, voćnjaku
ili vinogradu,
promatranje rada
ljudi u jesen
prepoznati jesenske promjene u neposrednoj
okolini i njihov utjecaj na ţivot ljudi
rujan uĉenici drugog
razreda
uĉiteljica
KNJIGULJICA slušanje i ĉitanje
knjiţevnih djela,
radionica za uĉenike
navesti uĉenike na ĉitanje i slušanje knjiţevnih djela
studeni uĉenici drugog razreda
uĉiteljica
KAZALIŠTE
ZORIN DOM
gledanje kazališne
predstave
prepoznati kulturnu ustanovu i proces nastajanja
kazališne predstave
studeni uĉenici drugog
razreda
uĉiteljica
80
OKOLIŠ ŠKOLE -
ZIMA U PRIRODI
promatranje
promjena u prirodi i
rada ljudi zimi
otkriti zimske promjene u neposrednoj okolini i
njihov utjecaj na ţivot ljudi
prosinac uĉenici drugog
razreda
uĉiteljica
OKOLIŠ ŠKOLE –
IGRE NA SNIJEGU
aktivni boravak na
snijegu
otkriti zimske promjene u neposrednoj okolini i
njihov utjecaj na ţivot
sijeĉanj uĉenici drugog
razreda
uĉiteljica
DOM ZDRAVLJA/
LJEKARNA
posjet domu zdravlja/
ljekarni
prepoznati zdravstvene ustanove i zdravstveno
osoblje (lijeĉnik, med. sestra, stomatolog zubar,
ljekarnik), razgovarati o naĉinu korištenja lijekova
veljaĉa uĉenici drugog
razreda
uĉiteljica
MASKENBALSK
A POVORKA U GRADU
fašniĉka povorka proizvesti gradom veselu atmosferu, prepoznati
pravilan naĉin kretanja gradom
veljaĉa uĉenici drugog
razreda
uĉiteljica
MOJ ZAVIĈAJ posjet breţuljkastom
zaviĉaju
(vrtu, voćnjaku, vinogradu, rad ljudi u
proljeće)
prepoznati breţuljkasti zaviĉaj proljetne promjene i
njihov utjecaj na ţivot
travanj uĉenici drugog
razreda
uĉiteljica
Nositelji aktivnosti: Željka Polid i Željka Laid
7.4. TREĆI RAZRED
7.4.1. Terenska nastava: Snalaženje u prirodi - stari grad Dubovac
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Terenska nastava: Snalaţenje u prirodi - stari grad Dubovac
CILJEVI: - nauĉiti se orijentirati pomoću Sunca, kompasa i drugih znakova u prirodi
81
NAMJENA:
- razvijati pozitivan odnos prema prirodi
- nauĉiti primjenjivati znanja o orijentaciji
NAĈIN REALIZACIJE:
pješice do starog grada Dubovca
VREMENIK: rujan 2019.
TROŠKOVNIK: nema
NAĈIN
VREDNOVANJA:
nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ: Andreja Ivka Fićurin
7.4.2. terenska nastava – grad karlovac
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Terenska nastava - Grad Karlovac
CILJEVI:
- nauĉiti prepoznati i locirati poznatije kulturno povijesne znamenitosti grada Karlovca
- posjet uredu gradonaĉelnika i/ili ţupana Karlovaĉke ţupanije
82
NAMJENA:
- razvijati pozitivan odnos prema zaviĉaju i prirodi
- razvijati smisao za lijepo
- poticati na domoljublje
NAĈIN REALIZACIJE:
- pješice kroz grad
VREMENIK: Travanj – svibanj 2020.
TROŠKOVNIK: nema
NAĈIN
VREDNOVANJA:
nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ: Andreja Ivka Fićurin
7.4.3. terenska nastava KARLOVAČKA ŽUPANIJA - Ozalj, Ribnik, spilja Vrlovka – Kamanje
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: TERENSKA NASTAVA KARLOVAĈKA ŢUPANIJA Ozalj, Ribnik, spilja
Vrlovka - Kamanje
CILJEVI:
- upoznati dvorce Ozalj i Ribnik te uoĉiti razlike u njihovom poloţaju
- upoznati pojam spilje i ţivota u njoj
- vizualizirati prirodnu i umjetnu drţavnu granicu (HR – SLO)
83
NAMJENA:
- razvijati pozitivan odnos prema zaviĉaju i prirodi
- razvijati smisao za lijepo
- poticati na domoljublje
NAĈIN REALIZACIJE: autobusom do Ozlja, Ribnika, Jurovskog Broda i Kamanja
VREMENIK: travanj – svibanj 2020.
TROŠKOVNIK: Prijevoz i ulaznice oko 70 kn
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ: Andreja Ivka Fićurin, Nebojša Mavrinac, Mirna Vinski
7.4.4. terenska nastava KARLOVAČKA ŽUPANIJA – ogulin i jezero sabljaci
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Terenska nastava Karlovaĉka ţupanija – Ogulin i jezero Sabljaci
CILJEVI:
- upoznati gorski kraj i jezero Sabljaci
- upoznati dvorac Zrinskih i Frankopana u Ogulinu
- upoznati pojam PONOR
84
- vizualizirati rijeku ponornicu
NAMJENA:
- razvijati pozitivan odnos prema zaviĉaju i prirodi
- razvijati smisao za lijepo
- poticati na domoljublje
NAĈIN REALIZACIJE: autobusom do Ogulina
VREMENIK: svibanj 2020.
TROŠKOVNIK: prijevoz i ulaznica oko 80 kn
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ: Andreja Ivka Fićurin, Nebojša Mavrinac, Mirna Vinski
85
7.4.5. ZAVRŠNI IZLET – oroslavje – park znanosti i dvorac oroslavje
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Završni izlet – Oroslavje – park znanosti i dvorac Oroslavje
CILJEVI: Posjetiti i razgledati Park znanosti i dvorac Oroslavje
NAMJENA:
- razvijati pozitivan odnos prema zaviĉaju, prirodi i znanosti
- razvijati smisao za lijepo
- poticati na domoljublje
NAĈIN REALIZACIJE: autobusom u Oroslavje
VREMENIK: Lipanj 2020.
TROŠKOVNIK: Ulaznica i prijevoz oko 100 kn
NAĈIN
VREDNOVANJA:
nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ: Andreja Ivka Fićurin, Nebojša Mavrinac, Mirna Vinski
86
7.4.6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA - POSJET GRADSKOM KAZALIŠTU ZORIN DOM
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA - Posjet Gradskom kazalištu Zorin dom
CILJEVI:
- razgledati kazalište, nauĉiti tko sve sudjeluje u pripremi kazališnih predstava
NAMJENA: - razvijati pozitivan odnos prema kazalištu i dramskoj umjetnosti
NAĈIN REALIZACIJE:
- pješice do Gradskog kazališta „Zorin dom“
VREMENIK: Studeni 2019, oţujak 2020.
TROŠKOVNIK: Ulaznica 20,00 kn
NAĈIN
VREDNOVANJA:
nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ: Andreja Ivka Fićurin
87
7.4.7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA – valentinovo
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Izvanuĉioniĉka nastava - Valentinovo
CILJEVI: gajiti ljubav prema narodnim obiĉajima
NAMJENA:
-razvijati pozitivan odnos prema radu
- vrednovati i cijeniti knjige
– razijati ljubav prema ĉitanju
NAĈIN REALIZACIJE: pješice do gradske knjiţnice
VREMENIK: veljaĉa 2020.
TROŠKOVNIK: nema
NAĈIN
VREDNOVANJA:
nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ: Andreja Ivka Fićurin, Nebojša Mavrinac
88
7.4.8. IZVANUČIONIČKA NASTAVA – FAŠNIčka povorka
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Izvanuĉioniĉka nastava – Fašniĉka povorka
CILJEVI: gajiti ljubav prema narodnim obiĉajima
NAMJENA: - razvijati smisao za lijepo
- poticati na domoljublje
NAĈIN REALIZACIJE: pješice kroz grad
VREMENIK: oţujak 2020.
TROŠKOVNIK: nema
NAĈIN
VREDNOVANJA:
nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ: Andreja Ivka Fićurin, Nebojša Mavrinac
89
7.5. ČETVRTI RAZRED
7.5.1. ŠKOLA U PRIRODI
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: TERENSKA NASTAVA - Škola u prirodi, Hostel Karlovac
CILJEVI:
- upoznati i razlikovati biljke i ţivotinje u moru i uz more
- razumjeti vaţnost mora za RH (turizam, brodogradnja, ribarstvo), uzroke oneĉišćenja mora i navesti vaţnost
oĉuvanja ĉistoće mora
- poznati nacionalne parkove u RH
- nabrojiti parkove prirode i zaštićena podruĉja u zaviĉaju
- razumjeti vaţnost zaštite biljaka i ţivotinja u RH
- upoznati i na zemljovidu pokazati primorske krajeve RH i zaviĉajna podruĉja primorja
- na zemljovidu pokazati najveće rijeke i gore
- nabrojati najpoznatije vjetrove, uoĉiti obiljeţja (reljef i podneblje) primorskih krajeva
- razumjeti uvjetovanost prirodno zemljopisnih uvjeta i gospodarstva
- razumjeti vaţnost primorskih krajeva za cijelu RH, imenovati i na zemljovidu pokazati naselja
NAMJENA:
- razvijati pozitivan odnos prema prirodi
- prepoznati vaţnost oĉuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu oĉuvanju
NAĈIN REALIZACIJE: - autobusom u Selce
VREMENIK: - svibanj ili lipanj
TROŠKOVNIK: - boravak u hostelu (oko 900 kn)
90
NAĈIN
VREDNOVANJA: - nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ:
- uĉiteljice 4. razreda, Branka Dobranić i Jasmina Rendulić; struĉna sluţba pratnja
7.5.2. TERENSKA NASTAVA grad ZAGREB
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: TERENSKA NASTAVA - Zagreb
CILJEVI:
- imenovati glavni grad RH i odrediti mu smještaj na zemljovidu
- objasniti da je Zagreb danas politiĉko, kulturno, upravno, zdravstveno, prosvjetno, sportsko središte RH
- upoznati najznaĉajnije kulturno-povijesne spomenike grada
- upoznati program Tehniĉkog muzeja i Muzeja grada Zagreba
NAMJENA:
- razvijati pozitivan odnos prema prirodi
- nauĉiti primjenjivati znanja o orijentaciji, upotpuniti spoznaje te ih primjenjivati u svakodnevnom ţivotu
- razvijati privrţenost oĉuvanju zaviĉajnih obiĉaja i kulturnih znamenitosti
NAĈIN REALIZACIJE: - autobusom do Zagreba
VREMENIK: - listopad
TROŠKOVNIK: - ulaznice za muzeje oko 30 kn, prijevoz oko 60 kn, karta za uspinjaĉu 4 kn
91
NAĈIN
VREDNOVANJA: - nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ: - uĉiteljice 4. razreda, Branka Dobranić i Jasmina Rendulić
7.5.3. posjet MUZEJU DOMOVINSKOG RATA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Posjet Muzeju Domovinskog rata Karlovac
CILJEVI: - pristojno se ponašati u kulturnoj ustanovi, raspravljati o pogledanoj izloţbi
NAMJENA: - razvijati pozitivan odnos prema muzeju
NAĈIN REALIZACIJE: - autobusom do Turnja
VREMENIK: - travanj
TROŠKOVNIK: - cijena ulaznice 15,00 kn
NAĈIN
VREDNOVANJA: - nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
92
VODITELJ/PRATITELJ: - uĉiteljice 4. razreda, Branka Dobranić i Jasmina Rendulić
7.6. NASTAVA U KUĆI
7.6.1. zagreb – Posjet arheoloŠKOM MUZEJU
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Terenska nastava u okviru predmeta priroda i društvo
Posjet arheološkog muzeja
CILJEVI:
Cilj ove terenske nastave je uĉenika motivirati da što više samostalno istraţuje svijet oko sebe s naglaskom na
istraţivanje povijesti.
Kako bi ga se potaknulo na samostalno istraţivanje povijesti na ovoj terenskoj nastavi uĉenik će se upoznati :
1. s razliĉitim tipovima povijesnih izvora;
2. sa sustavnim pregledom starije povijesti.
NAMJENA:
Nauĉiti uĉenika:
1. kako se ponašati pri posjetu muzeju i koji su komunikacijski obrasci potrebni da bi samostalno kupio kartu
za posjet muzeju putem korištenja komunikacijske aplikacije Tell me;
2. nauĉiti uĉenika kako da prati postavu izloţbe u muzeju i da napravi bilješke o onome što je za vrijeme
posjeta muzeju doţivio.
NAĈIN REALIZACIJE:
Odlazak na terensku nastavu, provjera nauĉenog gradiva putem izrade poster prezentacije u uĉionici po povratku s
terenske nastave i praktiĉna primjena pri samom radu na terenskoj nastavi.
VREMENIK:
prosinac 2019.
93
TROŠKOVNIK:
Dnevnica za nastavnika i ulaznica za ulazak u muzej.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Praćenje i ocjenjivanje uĉenika.
VODITELJ/PRATITELJ:
Uĉiteljica Matea Hotujac Dreven, mag.edu.phon.reh.
Roditelji: Ţeljko Protulipac i Ana Protulipac
7.6.2. ZAVRŠNI IZLET – muzej krapinskih neandertalaca
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Završni školski izlet
Muzej krapinskih neandretalaca
CILJEVI:
Cilj ove terenske nastave je uĉenika motivirati da što više samostalno istraţuje svijet oko sebe s naglaskom na
istraţivanje povijesti.
Kako bi ga se potaknulo na samostalno istraţivanje povijesti na ovoj terenskoj nastavi uĉenik će se upoznati :
1.s razliĉitim tipovima povijesnih izvora;
2.sa sustavnim pregledom najstarije povijesti.
NAMJENA:
Nauĉiti uĉenika:
kako se ponašati pri posjetu muzeju i koji su komunikacijski obrasci potrebni da bi samostalno kupio kartu za
posjet muzeju putem korištenja komunikacijske aplikacije Tell me;
94
1. nauĉiti uĉenika kako da prati postavu izloţbe u muzeju i da napravi bilješke o onome što je za vrijeme
posjeta muzeju doţivio.
NAĈIN REALIZACIJE:
Odlazak na terensku nastavu, provjera nauĉenog gradiva putem izrade poster prezentacije u uĉionici po povratku s
terenske nastave i praktiĉna primjena pri samom radu na terenskoj nastavi.
VREMENIK:
Lipanj 2019.
TROŠKOVNIK:
Dnevnica za nastavnika i ulaznica za ulazak u muzej.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- razgovorom na SRO
- terenskim dnevnikom na satu povijesti
- pisanim i usmenim uĉeniĉkim radovima na satima Hrvatskoga jezika
VODITELJ/PRATITELJ:
Uĉiteljica Matea Hotujac Dreven, mag.edu.phon.reh.
Roditelji: Ţeljko Protulipac i Ana Protulipac
95
8. TERENSKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA 8.1. PETI RAZRED
8.1.1. terenska nastava zagreb – vrijeme adventa
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: NASTAVA SRO ZA 5.RAZRED
TERENSKA NASTAVA U GRADU ZAGREBU – vrijeme Adventa (12.mj.)
CILJEVI:
geografski: upoznavanje s prostornim znaĉajkama grada Zagreba
prirodnim – reljefnim i klimatsko-vegetacijskim i hidrološkim, te društveno-gospodarskim znaĉajkama grada
povijesni: upoznavanje povijesti i povijesnog razvoja grada Zagreba (kulturno-povijesnim spomenicima);
biološki: upoznavanje biljnoga (autohtonog i kultiviranog) te ţivotinjskoga svijeta prostora glavnog grada
Hrvatske
jeziĉni: upoznavanje povijesti hrvatskoga jezika na podruĉju grada te Središnje Hrvatske
- utvrĊivanje i proširivanje steĉenog znanja iz nastave geografije i povijesti, vjeronauka
- razvijati ekološku svijest uĉenika
-> obiljeţiti i vrednovati dane uoĉi Boţića
NAMJENA:
- razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika redovitog uĉenja i vjeţbanja
- znati opisati prostornu stvarnost
96
NAĈIN REALIZACIJE:
- odlaskom na terenski izlazak
-usmena i pisana objašnjenja o prostornim karakteristikama
- individualni rad (izrada referata i ppt prezentacija)
VRIJEME
REALIZACIJE:
Prosinac 2019.
TROŠKOVNIK: Troškovi ulaznica za muzeje (Arheološki, Zvjezdarnica), kino ulaznice i prijevoz uĉenika; 150 kn/uĉ.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
terenski dnevnik – radni listovi (pitanja i karte)
VODITELJ/PRATITELJ: Voditelj: Boţena Marković, mag.educ.geogr., savjetnica
Pratitelj: Matija Dreven, prof.hrvatskog jezika
8.1.2. terenska nastava pp uČka i opatijsko primorje
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: NASTAVA SRO za uĉenike 5. RAZRED
TERENSKA NASTAVA PP UĈKA I OPATIJSKO PRIMORJE
97
CILJEVI:
geografski: upoznavanje s prostornim znaĉajkama planine Uĉka i Opatijskog primorja
(utvrĊivanje i proširivanje steĉenog znanja iz nastave geografije na primjeru odreĊenog prostora)
prirodnim – reljefnim, klimatskim, hidrološkim te vegetacijsko-pedološkim karakteristikama
povijesni: upoznavanje s društveno-povijesnim znaĉajkama prostora Uĉke i Opatijskog primorja (kulturno-
povijesnim spomenicima);
biološki: upoznavanje biljnoga (autohtonog i kultiviranog), ali i ţivotinjskoga svijeta prostora planine i
primorja
razvijanje kreativnosti te poticati istraţivaĉki duh te meĊusobnu suradnju (u izradi herbarija)
jeziĉni: upoznavanje povijesti hrvatskoga jezika (glagoljica) na podruĉju istoĉnog dijela Istre i primorja
oko Opatije
izgraĊivanje jeziĉno-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj upotrebi jezika ( u izradi i
izlaganju ppt)
NAMJENA:
- proširiti znanja iz geografije (hrvatskog jezika, povijesti i prirode/biologije) o prostoru Sjevernog hrvatskog
primorja
- probuditi kod uĉenika ljubav prema domovini
- istaknuti vaţnost obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje drugih nastavnih sadrţaja, prirodnih i
društvenih znanosti
98
NAĈIN REALIZACIJE:
- odlaskom na terensku nastavu (rješavanje terenskog dnevnika)
-usmena i pisana objašnjenja o prostornim karakteristikama, analize i interpretacije prikaza brojĉanih podataka
te kartografskih i slikovnih prikaza
- individualni rad (izrada referata i ppt prezentacija)
VRIJEME
REALIZACIJE:
lipanj 2020.
TROŠKOVNIK:
Cca 180 – 200 kn/uĉenik
(troškovi prijevoza uĉenika, ulaznice u park prirode, muzeje u Opatijskom primorju)
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Razgovorom na satima geografije; dobivanjem povratne informacije od uĉenika o dojmovima s terenske nastave
- radni listići kao terenski dnevnik
- opisno praćenje i vrednovanje bit će iskazano u rubrici predmeta hrvatski jezik, povijesti i geografije
VODITELJ/PRATITELJ: Voditelj: Boţena Marković, mag.educ.geogr., savjetnica
Pratitelj: Matija Dreven, prof.hrvatskog jezika
8.1.3. terenska nastava pp lonjsko polje i sisak
99
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: TERENSKA NASTAVA U PP LONJSKO POLJE I SISAK
CILJEVI:
1. geografski: upoznati geografska obiljeţja Posavine, aluvijalno podruĉje Lonjskog polja i kretanje
vodostaja u proljetnim mjesecima.
2. biološki: upoznati biljni i ţivotinjski svijet Lonjskog polja s posebnim naglaskom na selo roda Ĉigoć,
razlike u štićenju i oĉuvanju prirode u parku prirode i nacionalnome parku
3. etnografski: arhitektura i naĉin ţivota u tradicionalnim selima Posavine (Ĉigoć, Muţilovĉica)
4. povijesni: uloga Siska u povijesti te sliĉnosti i razlike u nastanku i ţivotu Siska i Karlovca
5. jeziĉni: pripremiti usmeno izlaganje na satu Hrvatskoga jezika o terenskoj nastavi i o istome napisati
sastavak
6. odgojni: primjereno vladanje i ponašanje na otvorenim javnim mjestima, prometalima (autobus) i u javnim
institucijama (park prirode)
NAMJENA:
Upoznati podruĉje sutoka pet rijeka, biljni i ţivotinjski svijet, tradicionalnu arhitekturu i naĉin ţivota posavskih
sela, upoznati se sa zaštitom prirode i razlikom u stupnju zaštite parka prirode i nacionalnoga parka, upoznati
povijest Siska te sliĉnosti i razlike u povijesti i arhitekturi Siska i Karlovca.
NAĈIN REALIZACIJE:
Posjet PP Lonjsko polje (struĉni voĊeni posjet uz radionicu u Ĉigoću, posjet Muţilovĉici - tipiĉnome posavskome
selu, plovidba Unom do Save), obilazak grada Siska.
VREMENIK:
oţujak - travanj 2019. (ovisno o vodostajima rijeka aluvijalnoga podruĉja Lonjskog polja)
TROŠKOVNIK:
150 - 200 Kn
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- razgovorom na SRO
- terenskim dnevnikom na satu Geografije
- pisanim i usmenim uĉeniĉkim radovima na satima Hrvatskoga jezika
100
VODITELJ/PRATITELJ:
Matija Dreven, prof., voditelj puta
Boţena Marković, prof. savjetnik, pratitelj puta
8.2. ŠESTI RAZRED
8.2.1. TERENSKA NASTAVA – MOTOVUN ALEJA GLAGOLJAŠA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA:ALEJA GLAGOLJAŠA, MOTOVUN
CILJEVI:
- upoznavanje s poloţajem, znaĉajem i prirodno geografskim osobinama Istarske ţupanije i gradova Huma,
Roĉa i Motovuna
- upoznavanje povijesnog znaĉaja i razvoja Istre, Huma, Roĉa i Motovuna
- upoznavanje s hrvatskom baštinom
NAMJENA:
6.r
- upoznavanje i razgledavanje mjesta i spomenika znanstvenog, povijesnog, knjiţevnog te vjerskog i umjetniĉkog
znaĉaja Huma, Poreĉa i Istarske ţupanije
- upoznati najmanje grad na svijetu – Hum
- doţivjeti izravan kontakt s glagoljaškom kulturom ostavštinom
NAĈIN REALIZACIJE:
- uĉenici će proći cijelu Aleju glagoljaša, upoznati povijest mjesta, najmanji grad na svijetu, vidjeti repliku
prvog tiskarskog stroja, posjetiti Motovun – centar filmske industrije
VREMENIK:
- rujan/listopad 2019.
TROŠKOVNIK:
- troškove snose roditelji uĉenika
101
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- razgovor i prezentacija fotografija na satovima
VODITELJ/PRATITELJ:
- Karolina Borak Mandić, razrednica 6.a – voditelj
- Martina Juraić, razrednica 6.b, pratitelj, uĉitelj pratitelj
8.2.2. KUC MATO LOVRAK - DARUVAR
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: KUC MATO LOVRAK, DARUVAR
CILJEVI:
- upoznavanje s poloţajem, znaĉajem i prirodno geografskim osobinama Bjelovarsko-bilogorske ţupanije i
grada Daruvara
- upoznavanje povijesnog znaĉaja i razvoja
- upoznavanje s hrvatskom baštinom
NAMJENA:
6.r
- upoznavanje i razgledavanje mjesta i spomenika znanstvenog, povijesnog, knjiţevnog te vjerskog i umjetniĉkog
znaĉaja Daruvara i Bjelovarsko-bilogorske ţupanije
- doţivjeti romane Mate Lovraka (Druţba Pere Kvrţice, Vlak u snijegu)
NAĈIN REALIZACIJE:
- posjet i struĉno vodstvo KUC Mato Lovrak, Daruvara
- Razgledavanje spomen sobe Mate Lovraka
- Posjet Lovrakovom centru - razgledavanje i igra u vlaku u snijegu i mlinu Druţbe Pere Kvrţice, te
upoznavanje s likovima iz spomenutih romana
VREMENIK:
- travanj/svibanj 2019.
102
TROŠKOVNIK:
- troškove snose roditelji uĉenika
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- razgovor i prezentacija fotografija na satovima
VODITELJ/PRATITELJ:
- Karolina Borak Mandić, razrednica 6.a – voditelj
- Martina Juraić, razrednica 6.b, pratitelj, uĉitelj pratitelj
8.2.3. MINI CROATIA ROVINJ
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: MINI CROATIA ROVINJ, ROVINJ
CILJEVI:
- upoznavanje s poloţajem, znaĉajem i prirodno geografskim osobinama Istarske ţupanije i grada Rovinja
- upoznavanje povijesnog znaĉaja i razvoja Istre, Rovinja
- upoznavanje s hrvatskom baštinom
NAMJENA:
6.r
-razvijati pozitivan odnos prema povijesti i kulturnoj baštini, jaĉati toleranciju, meĊuljudske odnose i ljubav prema
domovini
- razvijati ekološku svijest uĉenika, upućivati na potrebu zaštite okoliša i odrţivog razvoja
NAĈIN REALIZACIJE:
-struĉno vodstvo tijekom puta i razgleda Rovinja, tj.Istre
- struĉno vodstvo i razgled Hrvatske u minijaturi
VREMENIK: -svibanj/lipanj, 2016.
103
TROŠKOVNIK:
-troškove snose roditelji uĉenika
NAĈIN
VREDNOVANJA:
-razgovor s uĉenicima o raznolikosti i ljepotama Republike Hrvatske
VODITELJ/PRATITELJ:
- Karolina Borak Mandić, razrednica 6.a – voditelj
- Martina Juraić, razrednica 6.b, pratitelj, uĉitelj pratitelj
8.2.4. EduKaViva
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: EduKaViva
CILJEVI: Edukacija uĉenika o pitkim i zagaĊenim vodama
NAMJENA: Za uĉenike 6.-ih razreda
NAĈIN
REALIZACIJE:
Posjet vodocrpilištu i ureĊaju za proĉišćavanje otpadnih voda u Mekušju
VRIJEME
REALIZACIJE:
Kroz školsku godinu, ovisno o dobivenom terminu.
104
TROŠKOVNIK: Troškove pokriva tvrtka Vodovod i kanalizacija
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Napisati referat o onome što su vidjeli i nauĉili.
8.3. SEDMI RAZRED
8.3.1. krapina – marija bistrica
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: TERENSKA NASTAVA 7.a i 7.b: KRAPINA-MARIJA BISTRICA
CILJEVI:
-geografski : poloţaj,znaĉaj, prirodno-geografske osebine i kulturni te privredni znaĉaj Krapinsko-zagorske
ţupanije i glavnog grada Krapine
-povijesni i biološki: posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i upoznavanje sa ostacima paleolitske civilizacije
pronaĊenim na Hušnjakovom brdu
-tehniĉki: upoznavanje s razvojem automobilske industrije i motora
-likovni: upoznavanje umjetniĉkih vrijednosti i karaktera crkvene i druge arhitekture Hrvatskog zagorja,
upoznavanje starih zanata
-odgojni: ponašanje u ustanovama i na javnim prostorima
105
NAMJENA:
-proširenje i utvrĊivanje znanja usvojenih na predmetima Geografija, Povijest, Biologija, Fizika, Tehniĉka i
Likovna kultura
-razvijanje svijesti o potrebi oĉuvanja kulturnih dobara, prirode i okoliša
-ĉuvanje i njegovanje tradicija i obiĉaja
NAĈIN REALIZACIJE:
-odlaskom u Hrvatsko zagorje u Krapinu (posjet Muzeju krapinskih neandertalaca, Muzeju oldtimera) i Mariju
Bistricu (na radionicu licitarskih proizvoda)
VREMENIK:
-prva polovica listopada
TROŠKOVNIK:
-cca 200 kn sa ruĉkom u nekom OPG- u, ovisno o broju sudionika
NAĈIN
VREDNOVANJA:
-razgovorom na SRO,na satovima Povijesti, Fizike, Biologije,Likovne kulture.
VODITELJ/PRATITELJ:
Draţena Markaj, Stanko Vladić
8.3.2. ekskurzija u dalmaciju
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: MATURALNA EKSKURZIJA UĈENIKA SEDMIH RAZREDA U
DALMACIJU
CILJEVI:
-geografski: upoznavanje s prirodno -geografskim obiljeţjima juga Hrvatske( reljef, vode, klima,
stanovništvo,gospodarstvo-naroĉito turizam)
106
-povijesno-kulturni: upoznavanje s kulturnim i povijesnim znamenitostima i bogatom prošlosti dalmatinskih
gradova Dubrovnika, Trogira, Splita,Šibenika
-biološki:upoznavanje biljnog i ţivotinjskog svijeta u obalnom podruĉju juga Hrvatske
-jeziĉni: upoznavanje s velikanima hrvatske pismenosti i knjiţevnosti ( Grgur Ninski, Marko Marulić,Ivan
Gundulić, Marin Drţić)
-likovni: upoznavanje umjetniĉkih djela velikih hrvatskih arhitekata, kipara, slikara koji djeluju u Dalmaciji
-odgojni: ţivot u grupi, razvijanje tolerancije, primjereno ponašanje na javnim i kulturnim mjestima, u prometu, u
restoranu
NAMJENA:
-utvrĊivanje i proširivanje općeg znanja o posjećenom podruĉju
-razvijanje ispravnog odnosa prema kulturnoj, povijesnoj i jeziĉnoj baštini naše domovine
-razvijanje svijesti o potrebi stalne brige o oĉuvanju okoliša, kulturnih i prirodnih bogatstava
NAĈIN REALIZACIJE:
-odlaskom na ekskurziju u podruĉje srednje i juţne Dalmacije
VREMENIK:
-poĉetak lipnja (3.-7. lipanj ?) 2020.
TROŠKOVNIK:
-cca. 2500 kn., ovisno o broju sudionika, izabranoj turistiĉkoj agenciji i sadrţaju programa
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Razgovorom na satovima SRO,Povijesti, Geografije, Hrvatskog jezika, Biologije, Likovne kulture
107
VODITELJ/PRATITELJ:
Draţena Markaj, Stanko Vladić
8.3.3. tehnički muzej zagreb
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: TERENSKA NASTAVA 7.a i 7.b RAZREDA U ZAGREB
CILJEVI:
-geografski: upoznavanje s prirodno-geografskim osobinama, politiĉkim, kulturnim i ekonomskim znaĉajem
glavnog grada Hrvatske i Zagrebaĉke ţupanije
- fizikalni:upoznavanje s vaţnim otkrićima na podruĉju fizike, mehanike, elektriciteta, elektriĉne struje
-tehniĉki: upoznavanje s primjenom tehniĉkih izuma i znanstvenih otkrića u svakodnevnom ţivotu
-biološki: biljni pokrov sjeverozapadne Hrvatske
- jeziĉni: uvid u poĉetke organiziranog obveznog obrazovanja u Hrvatskoj, upoznavanje sa školom kakva je nekad
bila
-kulturni: medijska kultura-kino predstava
-odgojni:primjereno ponašanje na javnim mjestima (muzej, kino,park), briga za okoliš
NAMJENA:
-proširenje i u tvrĊivanje znanja iz Geografije,Fizike,Tehniĉke kulture, Hrvatskog jezika
-razvijanje potrebe posjećivanja kulturnih ustanova,stalnog proširivanja usvojenog znanja i razvoja kritiĉkog
mišljenja
108
NAĈIN REALIZACIJE:
-odlaskom na terensku nastavu u Zagreb: Tehniĉki muzej, Školski muzej,Botaniĉki vrt, kino predstava
VREMENIK:
-travanj 2020. godine
TROŠKOVNIK:
-do 200 kn
NAĈIN
VREDNOVANJA:
-razgovorom o provedenom putu na satovima SRO, Fizike i Tehniĉke kulture, Biologije, Geografije
VODITELJ/PRATITELJ:
Stanko Vladić
Draţena Markaj
8.4. OSMI RAZRED
8.4.1. OSMAŠI U VUKOVARU
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: OSMAŠI U VUKOVARU
CILJEVI:
-upoznavanje uĉenika sa prirodno-geografskim obiljeţjima Istoĉne Slavonije
-upoznavanje uĉenika sa Domovinskim ratom i ratnim zbivanjima u Istoĉnoj Slavoniji
-upoznavanje uĉenika sa bitkom za Vukovar
-usvajanje novih znanja vezanih uz Domovinski ratna prostoru Istoĉne Slavonije
-posjet Memorijalnom groblju ţrtva Domovinskog rata u Vukovaru, Ovĉari i Mjestu
sjećanja -Vukovarskoj bolnici 1991.
-upoznavanje uĉenika sa katastrofalnim posljedicama rata
-uvjeţbavanje prezentacije steĉenih znanja i sakupljenih materijala
109
-uĉenje na terenu i primjena steĉenih znanja
NAMJENA:
-razvijanje domoljublja
-razvijanje kritiĉkog odnosa prema našoj nedavnoj prošlosti
-razvijanje empatije prema ţrtvama i stradanjima civila i vojnika
-informiranje i motiviranje uĉenika za uĉenje o Domovinskom ratu
-obiljeţavanje Dana sjećanja na ţrtve Vukovara
NAĈIN REALIZACIJE:
-upoznavanje uĉenika sa graĊom o Domovinskom ratu
-skupljanje i obrada materijala o Domovinskom ratu
-biljeţenje svjedoĉanstava sudionika bitke za Vukovar
-odlazak u Vukovar i posjet Muzeju Domovinskog rata
-prezentacija obraĊenog materijala ili na školskom panou ili na školskoj priredbi
upriliĉenoj u spomen na dan pada Vukovara
-organizirano putovanje uĉenika osmih razreda i profesora u Vukovar
VRIJEME
REALIZACIJE:
16. i 17. lipnja 2020.
TROŠKOVNIK:
-troškove prijevoza,smještaja i prehrane za uĉenike i profesore plaća Vlada RH
NAĈIN
VREDNOVANJA:
-vrednovanje rada i aktivnosti uĉenika u okviru nastavnog procesa
VODITELJ/PRATITELJ:
Biserka Šintić – voditelj
Slaven Ĉleković i Stanko Vladić – pratitelji
110
8.4.2. TERENSKA NASTAVA smiljan – gospić – nin -zadar
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: SMILJAN – GOSPIĆ – NIN - ZADAR
CILJEVI:
-upoznati povijesni razvoj i znamenitosti spomenutih gradova, geografski i turistiĉki poloţaj
- upoznati uĉenike s znaĉajnom ulogom Nikole Tesle za cjelokupno ĉovjeĉanstvo
- upoznati uĉenike s procesom proizvodnje soli u solani u Ninu, s proizvodnjom uporabnih predmeta od stakla
puhanjem
NAMJENA:
8.r
-razvijati pozitivan odnos prema povijesti i kulturnoj baštini, jaĉati toleranciju, meĊuljudske odnose i ljubav prema
domovini
NAĈIN REALIZACIJE:
- posjet rodnoj kući Nikole Tesle u Smiljanu
- pogledati film o ţivotu i djelu N.Tesle
- posjet solani u Ninu
- posjet Muzeju stakla, orguljama i „Pozdrav Suncu“ u Zadru
VREMENIK:
rujan 2019.
TROŠKOVNIK:
-troškove snose roditelji uĉenika
NAĈIN
VREDNOVANJA:
-razgovor s uĉenicima o raznolikosti i ljepotama Republike Hrvatske
111
VODITELJ/PRATITELJ:
-Biserka Šintić – voditelj
-Slaven Ĉleković, Karolina Borak Mandić - pratitelji
8.4.3. TERENSKA NASTAVA varaŽdin, Čakovec, sv. Martin na muri
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: VARAŢDIN, ĈAKOVEC, SV.MARTIN NA MURI
CILJEVI:
-upoznati povijesni razvoj i znamenitosti spomenutih gradova, geografski i turistiĉki poloţaj
- upoznavanje povijesnog znaĉaja i razvoja Ĉakovca, Varaţdina
- upoznavanje s hrvatskom baštinom MeĊimurja
NAMJENA:
8.r
-razvijati pozitivan odnos prema povijesti i kulturnoj baštini, jaĉati toleranciju, meĊuljudske odnose i ljubav prema
domovini
NAĈIN REALIZACIJE:
- posjet i razgled gradova Ĉakovca i Varaţdina
- posjet mlina na rijeci Muri
- posjet i razgled muzeja MeĊimurja
VREMENIK:
-travanj/svibanj 2020.
TROŠKOVNIK:
-troškove snose roditelji uĉenika
112
NAĈIN
VREDNOVANJA:
-razgovor s uĉenicima o raznolikosti i ljepotama Republike Hrvatske
VODITELJ/PRATITELJ:
-Biserka Šintić – voditelj
-Slaven Ĉleković, Karolina Borak Mandić - pratitelji
8.4.4. TERENSKA NASTAVA biograd – fun park biograd
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: BIOGRAD, FUN PARK BIOGRAD
CILJEVI:
Upoznavanje s poloţajem, znaĉajem i prirodno geografskim osobinama Zadarske ţupanije i grada Biograda,
upoznavanje povijesnog znaĉaja i razvoja Biograda. Upoznavanje s hrvatskom baštinom.
NAMJENA:
8.r
-razvijati pozitivan odnos prema povijesti i kulturnoj baštini, jaĉati toleranciju, meĊuljudske odnose i ljubav prema
domovini
NAĈIN REALIZACIJE:
-struĉno vodstvo tijekom puta i razgleda Biograda
VREMENIK:
svibanj 2020. – jedna subota
TROŠKOVNIK:
-troškove snose roditelji uĉenika
113
NAĈIN
VREDNOVANJA:
-razgovor s uĉenicima o raznolikosti i ljepotama Republike Hrvatske
VODITELJ/PRATITELJ:
- Biserka Šintić – voditelj
-Slaven Ĉleković, Karolina Borak Mandić - pratitelji
8.4.5. posjet MUZEJ DOMOVINSKOG RATA KARLOVAC
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: POSJET MUZEJU DOMOVINSKOG RATA KARLOVAC
CILJEVI:
Upoznavanje uĉenika s istinom o domovinskom ratu
NAMJENA: razvijati pozitivan odnos prema muzeju
NAĈIN REALIZACIJE:
Odlazak uĉenika autobusom na Turanj
VREMENIK:
Listopad 2019.
TROŠKOVNIK:
Troškove prijevoza snosi grad Karlovac, 15 kn ulaznice
NAĈIN
VREDNOVANJA:
nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
114
VODITELJ/PRATITELJ:
Stanko Vladić, prof. i Boţena Marković, prof.
8.5. UČENICI 5. – 8. RAZREDA
8.5.1. INTERLIBER, INOVA, SAJAM GLAZBE I MULTIMEDIJE
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: INTERLIBER, INOVA, SAJAM GLAZBE I MULTIMEDIJE
CILJEVI:
- osvješćivanje spoznaje o vaţnosti knjige i knjiţarske djelatnosti u nacionalnoj kulturi
-razvijanje spoznaje o vaţnosti knjiga, moderne tehnologije i multimedije u odgoju i obrazovanju
-poticanje i razvijanje zanimanja za ĉitanje knjiga, korištenje moderne tehnologije i multimedije
-upoznavanje uĉenika s poslovnim svijetom izdavaĉkog, edukativnog i tehnološkog stvaralaštva
NAMJENA:
5.-8.r
- aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim uĉenicima škole
- razvijanje spoznaje o vaţnosti i potrebi knjiga u obrazovanju uĉenika
- edukacija uĉenika o ponašanju prilikom posjeta sajmovima
NAĈIN REALIZACIJE: - posjet sajmu, sudjelovanje na knjiţevnoj radionici ili predstavljanju knjige, predstavljanje novih tehnologija na
Infogameru by Reboot.
VRIJEME
REALIZACIJE:
- - studeni 2019. (12. – 15.11.2019.)
115
TROŠKOVNIK:
- - troškove snose roditelji uĉenika
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- broj zainteresiranih uĉenika, zadovoljstvo uĉenika i profesora ponudom na sajmovima, kupovina knjiga za
školsku knjiţnicu.
VODITELJ/PRATITELJ:
Karolina Borak Mandić – voditelj
Biserka Šintić, Matija Dreven – pratitelji
8.5.2. ADVENT U salzburgu
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: ADVENT U SALZBURGU
CILJEVI:
-upoznati povijest grada i austrijske savezne pokrajine Salzburga
- uloga i geografski znaĉaj Austrije za turizam kroz ĉitavu godinu
-upoznati povijest, kulturu i civilizaciju susjednog naroda, razvijati toleranciju
NAMJENA:
5.- 8.r
- upoznati geografske i povijesne osobitosti pokrajine Salzburg
-upoznati najvaţnija arhitektonska i likovna dostignuća
-posjetiti adventski sajam i upoznati naĉin ţivota Austrijanaca kroz predmete (obrtniĉke rukotvorine) koji se
prodaju na sajmu
-praktiĉna uporaba njemaĉkog jezika u govoru
116
NAĈIN REALIZACIJE:
-obilazak i posjet povijesnim i kulturnim znamenitostima Salzburga
-posjet i razgled boţićnog sajma
-posjet rudniku soli u Hallstattu
VREMENIK:
Studeni/prosinac 2019.
TROŠKOVNIK:
-troškove snose roditelji uĉenika
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- broj zainteresiranih uĉenika, zadovoljstvo uĉenika i profesora
VODITELJ/PRATITELJ:
-Biserka Šintić – voditelj
-Karolina Borak Mandić - pratitelj
117
8.5.3. KAZALIŠNE PREDSTAVE ZA UČENIKE V. – VIII. RAZREDA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: ORGANIZIRANI ODLAZAK NA KAZALIŠNE PREDSTAVE 5.-8. RAZRED
CILJEVI: Razvijanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti, razvijanje naĉina primjerenog ponašanja na
kazališnim predstavama.
NAMJENA: Pripremiti uĉenike na recepciju dramskoga djela, upoznati uĉenike s razliĉitim vrstama dramskih
djela i njihovim obiljeţjima.
NAĈIN REALIZACIJE: Odlaskom na kazališnu predstavu u Zorin dom.
VRIJEME REALIZACIJE: Jednom ili dvaput u polugodištu, sukladno kazališnom repertoaru.
TROŠKOVNIK: 20 - 25 Kn (cijena kazališne karte).
NAĈIN VREDNOVANJA: Razgovorom na satu Hrvatskoga jezika, na satu razrednoga odjela.
NOSITELJ: Dubravka Podvinski, Matija Dreven
118
8.5.4. MLADI GEOGRAFI
8.5.4.1. TERENSKA NASTAVA otok murter – ŠIBENIK
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: „MLADI GEOGRAFI“ 5.-8.r
TERENSKA NASTAVA OTOK MURTER – ŠIBENIK - OTOK MURTER – BETINA (muzej betinske drvene brodogradnje) – TISNO
– ŠIBENIK (starogradska jezgra i gradska plaţa Banj)
CILJEVI:
1. geografski: upoznavanje s prostornim znaĉajkama otoka Murtera (prirodnim – reljefnim i klimatsko-
vegetacijskim i hidrološkim) te Šibenika (povijesnim i društveno-gospodarskim znaĉajkama)
2. povijesni: upoznavanje povijesti otoka Murtera (Betina ) i Šbenika (kulturno-povijesnim spomenicima);
3. biološki: upoznavanje biljnoga (autohtonog i kultiviranog) i ţivotinjskoga svijeta otoka Murtera
4. jeziĉni: upoznavanje povijesti hrvatskoga jezika na šibenskom podruĉju
NAMJENA: Upoznavanje s osobitostima šibenskog otoĉnog i priobalnog podruĉja ( povijesti Šibenika, geografskim i
biološkoškim osobitosti otoka kao i kulturom cjelokupnog prostora).
NAĈIN REALIZACIJE: odlaskom na terensku nastavu (listići terenskih dnevnika)
- analize i interpretacije prikaza brojĉanih podataka, usmena i pisana objašnjenja terenskog obilaska
VRIJEME
REALIZACIJE:
Svibanj 2020.
TROŠKOVNIK: Cca 200 kn/uĉenik (troškovi prijevoza uĉenika, ulaznice u odreĊene ustanove – muzeje)
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Razgovorom na satima slobodne aktivnosti „Geografi; dobivanjem povratne informacije od uĉenika o dojmovima
s terenske nastave
119
- radni listići kao terenski dnevnik
- opisno praćenje i vrednovanje bit će iskazano u rubrici predmeta
VODITELJ/PRATITELJ: Voditelj: Boţena Marković, mag.educ.geog., savjetnica
Pratitelj: po dogovoru (uĉitelj biologiije i kemije i/ili povijesti)
8.5.4.2. TERENSKA NASTAVA karlovačka županija – općine ozalj, kamanje i ribnik
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST „MLADI GEOGRAFI“ 5.- 8. RAZREDA
TERENSKA NASTAVA KARLOVAĈKA ŢUPANIJA – OPĆINE OZALJ, KAMANJE I RIBNIK (dvorci i utvrde, krški reljef)
CILJEVI:
geografski: upoznavanje s prostornim znaĉajkama sjevernih općina Karlovaĉke ţupanije (Ozalj,
Kamanje, Ribnik): (utvrĊivanje i proširivanje steĉenog znanja iz nastave geografije na primjeru odreĊenog
prostora)
prirodnim – reljefnim, klimatskim, hidrološkim te vegetacijsko-pedološkim karakteristikama
uĉiti osnove snalaţenja u prirodi (prostoru) i znati ga prikazati (skica terena) i kretati se po zadanim
azimutima
povijesni: upoznavanje povijesti te društveno-povijesni razvoj prostora (kulturno-povijesnim
spomenicima);
biološki: upoznavanje biljnoga (autohtonog i kultiviranog) i ţivotinjskoga svijeta prostora SZ općina Ka
ţupanije razvijanje kreativnosti te poticati istraţivaĉki duh te meĊusobnu suradnju (u izradi herbarija)
jeziĉni: upoznavanje povijesti hrvatskoga jezika na podruĉju sjevernih općina Ţupanije
120
izgraĊivanje jeziĉno-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj upotrebi jezika ( u izradi i
izlaganju ppt)
NAMJENA:
- proširiti znanja iz geografije (hrvatskog jezika, povijesti i prirode/biologije) o prostoru zaviĉaja
- probuditi kod uĉenika ljubav prema zaviĉaju i domovini
- istaknuti vaţnost obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje drugih nastavnih sadrţaja, prirodnih i
društvenih znanosti
NAĈIN REALIZACIJE:
- odlaskom na terensku nastavu (rješavanje terenskog dnevnika)
-usmena i pisana objašnjenja o prostornim karakteristikama, analize i interpretacije prikaza brojĉanih podataka te
kartografskih i slikovnih prikaza
- individualni rad (izrada referata i ppt prezentacija)
VRIJEME
REALIZACIJE:
oţujak/travanj 2020.
TROŠKOVNIK: Cca 120-150 kn/uĉenik (troškovi prijevoza uĉenika, ulaznice u odreĊene ustanove – muzeje, speleološki objekt
Vrlovka)
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Razgovorom na satima geografije; dobivanjem povratne informacije od uĉenika o dojmovima s terenske nastave
- radni listići kao terenski dnevnik
- opisno praćenje i vrednovanje bit će iskazano u rubrici predmeta geografije (moguće i predmeta: hrvatski jezk,
121
povijest i priroda/biologija)
VODITELJ/PRATITELJ: Voditelj: Boţena Marković, mag.educ.geogr., savjetnica
Pratitelj: po dogovoru ( s uĉiteljima hrvatskog jezika, povijesti i prirode/biologije)
8.5.4.3. TERENSKA NASTAVA otok krk
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST „MLADI GEOGRAFI“ 5.- 8. RAZREDA
TERENSKA NASTAVA OTOK KRK (Otok Košljun – Vrbnik – Jurandvor – Baška)
CILJEVI:
geografski: upoznavanje s prostornim znaĉajkama otoka Krka (juţnog podruĉja otoka):
(utvrĊivanje i proširivanje steĉenog znanja iz nastave geografije na primjeru odreĊenog prostora)
prirodnim – reljefnim, klimatskim, hidrološkim te vegetacijsko-pedološkim karakteristikama
povijesni: upoznavanje povijesti te društveno-povijesni razvoj prostora (kulturno-povijesnim
spomenicima);
biološki: upoznavanje biljnoga (autohtonog i kultiviranog; vinogradarsko podruĉje Vrbika, i ţivotinjskoga
svijeta prostora otoka Krka
razvijanje kreativnosti te poticati istraţivaĉki duh te meĊusobnu suradnju (u izradi herbarija)
jeziĉni: upoznavanje povijesti hrvatskoga jezika (glagoljica) na podruĉju juţnog dijela otoka Krka
izgraĊivanje jeziĉno-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj upotrebi jezika ( u izradi i
122
izlaganju ppt)
NAMJENA:
- proširiti znanja iz geografije (hrvatskog jezika, povijesti i prirode/biologije) o prostoru otoka Krka
- probuditi kod uĉenika ljubav prema domovini
- istaknuti vaţnost obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje drugih nastavnih sadrţaja, prirodnih i
društvenih znanosti
NAĈIN REALIZACIJE:
- odlaskom na terensku nastavu (rješavanje terenskog dnevnika)
-usmena i pisana objašnjenja o prostornim karakteristikama, analize i interpretacije prikaza brojĉanih podataka te
kartografskih i slikovnih prikaza
- individualni rad (izrada referata i ppt prezentacija)
VRIJEME
REALIZACIJE:
listopad/studeni 2019.
TROŠKOVNIK:
Cca 150 – 200 kn/uĉenik
(troškovi prijevoza uĉenika, ulaznice u odreĊene ustanove – muzeje, vinarija; voţnja brodićem na Košljun)
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Razgovorom na satima geografije; dobivanjem povratne informacije od uĉenika o dojmovima s terenske nastave
- radni listići kao terenski dnevnik
123
- opisno praćenje i vrednovanje bit će iskazano u rubrici predmeta geografije
(moguće i predmeta: hrvatski jezik, povijest i priroda/biologija)
VODITELJ/PRATITELJ: Voditelj: Boţena Marković, mag.educ.geogr., savjetnica
Pratitelj: po dogovoru ( s uĉiteljima hrvatskog jezika, povijesti i prirode/biologije)
8.5.4.3. TERENSKA NASTAVA karlovac – naselje turanj
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST „MLADI GEOGRAFI“ 5.-8. RAZRED
TERENSKI IZLAZAK KARLOVAC – naselje Turanj
CILJEVI:
- utvrĊivanje i proširivanje steĉenog znanja iz nastave geografije (kartografijje)
- uĉiti osnove snalaţenja u prirodi (prostoru) i znati ga prikazati (skica terena) i kretati se po zadanim azimutima
- oĉuvanje prirode i vrednovanje prirodnih i društvenih vrijednosti u prostoru grada
- razvijati ekološku svijest uĉenika
- obiljeţiti Dan napada grada Karlovca (4.10.1991.)
NAMJENA:
- razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika redovitog uĉenja i vjeţbanja
- smisliti istraţivaĉka pitanja (rad na terenskoj nastavi)
124
- znati opisati prostornu stvarnost
NAĈIN REALIZACIJE:
- odlaskom na terenski izlazak (rješavanje terenskog dnevnika)
-usmena i pisana objašnjenja o prostornim karakteristikama, analize i interpretacije prikaza brojĉanih podataka
te kartografskih i slikovnih prikaza
- individualni rad (izrada referata i ppt prezentacija)
VRIJEME
REALIZACIJE:
Listopad 2019.
TROŠKOVNIK: Troškovi ulaznica za muzej Domovinskog rata Turanj, Karlovac
NAĈIN
VREDNOVANJA:
terenski dnevnik – radni listovi (pitanja i karte)
VODITELJ/PRATITELJ: Voditelj: Boţena Marković, mag.educ.geogr., savjetnica
Pratitelj, po dogovoru s uĉiteljima: hrvatskog jezika i/ili povijesti
8.5.4.4. TERENSKA NASTAVAkarlovac – rijeke kupa i korana
125
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST „MLADI GEOGRAFI“ 5.-8. RAZRED
TERENSKI IZLAZAK KARLOVAC (rijeke Kupa i Korana)
CILJEVI:
- utvrĊivanje i proširivanje steĉenog znanja iz nastave geografije i prirode na primjeru rijeka Karlovca
- uĉiti osnove snalaţenja u prirodi (prostoru) i znati ga prikazati (skica terena) i kretati se po zadanim azimutima
- oĉuvanje prirode i vrednovanje prirodnih vrijednosti u prostoru grada
- razvijati ekološku svijest uĉenika
- obiljeţiti Svjetski dan – vode
NAMJENA:
- razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika redovitog uĉenja i vjeţbanja
- izrada grafikona, klimatskih dijagrama, izraĉunati problemske zadatke
- primjena jednostavne istraţivaĉke metode
- smisliti istraţivaĉka pitanja (rad na terenskoj nastavi)
- znati opisati prostornu stvarnost
NAĈIN REALIZACIJE:
- odlaskom na terenski izlazak (rješavanje terenskog dnevnika)
-u smena i pisana objašnjenja o prostornim karakteristikama, analize i interpretacije prikaza brojĉanih podataka te
126
kartografskih i slikovnih prikaza
- individualni rad (izrada referata i ppt prezentacija)
VRIJEME
REALIZACIJE:
Oţujak 2020.
TROŠKOVNIK: Troškovi ulaznica za muzej Aquatika
NAĈIN
VREDNOVANJA:
terenski dnevnik – radni listovi (pitanja i karte)
VODITELJ/PRATITELJ: Voditelj: Boţena Marković, mag.educ.geogr., savjetnica
Pratitelj: po dogovoru (uĉitelj biologiije i kemije i/ili povijesti)
8.5.6. POSJET SLATKOVODNOM AKVARIJU AQUATICA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Posjet slatkovodnom akvariju Aquatica Karlovac
CILJEVI:
Upoznati ţivi svijet kopnenih voda tekućica, ţivotne uvjete u vodi i naĉin uzgoja riba u akvariju.
NAMJENA:
Uĉenici 6. i 7. razreda će dopuniti znanja iz prirode i biologije te uţivo vidjeti organizme o kojima uĉe.
127
NAĈIN REALIZACIJE:
Posjet akvariju, radionice
VREMENIK:
I kvartal 2020. godine
TROŠKOVNIK:
20-30 kn po uĉeniku
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Listići za provjeru znanja, prezentacije i plakati.
VODITELJ/PRATITELJ:
Ana Franko, prof. kemije i biologije
8.5.7. POSJET GRADSKOM KAZALIŠTU ZORIN DOM
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: TERENSKA NASTAVA - GRADSKO KAZALIŠTE ZORIN DOM
CILJEVI:
-razgledati kazalište-nauĉiti tko svesudjeluje u pripremi kaz.predstave
128
NAMJENA: Razvijati pozitivan odnos prema kazalištu i dramskoj umjetnosti
NAĈIN
REALIZACIJE:
Razgledavanje kazališta, praćenje kazališne predstave
VRIJEME
REALIZACIJE:
Listopad, prosinac
TROŠKOVNIK: Ulaznica za kazališnu predstavu
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Usmene pohvale, korištenje znanja na nastavi hrvatskog jezika i u lutkarskoj skupini
8.5.8. Ljetovanje u mađarskoj
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Ljetovanje u MaĊarskoj (Budimpešta – Balaton)
CILJEVI:
- upoznati povijesni razvoj i znamenitosti Budimpešte te turistiĉku ulogu glavnog grada MaĊarske
- upoznati geografski poloţaj zemalja Europe
NAMJENA:
- razvijati pozitivan odnos prema povijesti i kulturnoj baštini
- jaĉati toleranciju, meĊuljudske odnose i ljubav prema domovini
- uvaţavati drugu kulturu i razliĉitosti
- razvijati prijateljski odnos prema narodima i narodnostima EU
129
NAĈIN REALIZACIJE:
- višednevna terenska nastava u MaĊarskoj uz struĉno vodstvo
VREMENIK:
- Srpanj 2020
TROŠKOVNIK:
400 – 500 kn po uĉeniku + dnevnice za voditelje
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- kroz prikaz fotografija i filmića
VODITELJ/PRATITELJ:
Biserka Šintić – voditelj
Karolina Borak Mandić – pratitelj
8.5.9. zimovanje u francuskoj
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Zimovanje u Francuskoj (Gerardmer)
CILJEVI:
- upoznati povijesni razvoj i znamenitosti Francuske te turistiĉku ulogu Gerardmera
- upoznati geografski poloţaj zemalja Europe
NAMJENA:
- razvijati pozitivan odnos prema povijesti i kulturnoj baštini
- jaĉati toleranciju, meĊuljudske odnose i ljubav prema domovini
- uvaţavati drugu kulturu i razliĉitosti
- razvijati prijateljski odnos prema narodima i narodnostima EU
130
NAĈIN REALIZACIJE:
- višednevna terenska nastava u Francusku (Gerardmer) uz struĉno vodstvo
VREMENIK:
- veljaĉa 2020.
TROŠKOVNIK:
Cca 3000 kn + dnevnice za voditelje
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- kroz prikaz fotografija i filmića
VODITELJ/PRATITELJ:
Biserka Šintić – voditelj
Karolina Borak Mandić – pratitelj
131
9. SLOBODNE AKTIVNOSTI – 5.- 8. RAZREDI 9.1. KARLOVAC – ZVIJEZDA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: TERENSKI IZLAZAK: KARLOVAC (KARLOVAĈKA ZVIJEZDA)
CILJEVI: - utvrĊivanje i proširivanje steĉenog znanja iz nastave geografije
uĉiti osnove snalaţenja u prirodi (prostoru) i znati ga prikazati (skica terena) i kretati se po zadanim azimutima
NAMJENA: - povezati steĉena znanja iz redovne nastave geografije (kartografije) s novim sadrţajima
- prepoznati matematiĉka znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu
- proširiti znanja iz geografije pa i povijesti zaviĉaja,
NAĈIN REALIZACIJE: - odlaskom na terenski izlazak (rješavanje terenskog dnevnika)
-u smena i pisana objašnjenja o prostornim karakteristikama, analize i interpretacije prikaza brojĉanih podataka te
kartografskih i slikovnih prikaza
- individualni rad (izrada referata i ppt prezentacija)
VRIJEME
REALIZACIJE:
travanj 2020.
TROŠKOVNIK: nisu predviĊeni troškovi za odlazak na teren
132
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- terenski dnevnik – radni listovi (pitanja i karte)
VODITELJ/PRATITELJ: Boţena Marković
9.2. SLOBODNE AKTIVNOSTI - POSEBNI ODJEL
9.2.1. LUTKARSKA SKUPINA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: LUTKARSKA SKUPINA
CILJEVI:
Razvijati kod djece ljubav prema materinjem jeziku i scenskom izriĉaju, poticati izraţajno ĉitanje i govor, pravilnu
dikciju, povezivati scenski pokret, gestu i mimiku s govorenim tekstom, razvijati kreativnost, potaknuti suradnju s
roditeljima, poticati razvoj fine motorike.
Pomoći uĉenicima da razviju svoje osjećaje, stavove, aktivnosti, izraţajne sposobnosti, maštu i stvaralaštvo.
NAMJENA: Razvijati kod uĉenika samopouzdanje, samopoštovanje i radost stvaralaštva
NAĈIN
REALIZACIJE:
Igre rijeĉima, igre pantomime, lutkarske radionice
Uĉenje i uvjeţbavanje pravilnog i jasnog govorenja, uvjeţbavanje scenskih pokreta, vjeţbe kretanja lutkama,
osmišljavanje scenografije i kostimografije
133
Posjet kazalištu
VRIJEME
REALIZACIJE:
35 sati
TROŠKOVNIK:
Materijali za izradu scenografije
Ulaznice za kazališne predstave
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Usmeno vrednovanje pojedinca i grupe, pohvale uĉenicima za zalaganje
9.2.2. RADNO OKUPACIJSKE AKTIVNOSTI
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Radno okupacijske aktivnosti
CILJEVI:
uĉenje i uvjeţbavanje produktivnih aktivnosti – grafomotoriĉke vjeţbe, ĉitanje, pisanje, igra...
odrţavanje steĉenih te usvajanje novih navika, sposobnosti i vještina
korištenje kreativnih tehnika u terapijske svrhe, poticanje i njegovanje svih oblika kreativnog izraţavanja
(crtanje, slikanje, modeliranje, ruĉni rad, glazbeno izraţavanje...)
poticanje i razvijanje individualnosti (afinitet prema odreĊenoj aktivnosti, materijalu, tehnici i obliku
rada...)
razvijanje interesno-kreativnih aktivnosti (razvijanje interesa za provoĊenje aktivnosti, poticanje
inicijativnosti i kreativnosti, poticanje aktivnog provoĊenja slobodnog vremena...)
razvijanje radnih i kulturno higijenskih navika, razvijanje socijalnih vještina te meĊusobne suradnje
134
NAMJENA:
psihosocijalna rehabilitacija (individualni rad, rad na samozastupanju i osamostaljivanju...)
druţenje, opuštanje, zabavne aktivnosti...
aktivno i strukturirano provoĊenje slobodnog vremena
NAĈIN
REALIZACIJE:
- rad s didaktiĉkim materijalima i igraĉkama, rad s razliĉitim materijalima i upotreba razliĉitih tehnika u radu
VRIJEME
REALIZACIJE:
- jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK: - potrošni materijal potreban za izradu radova, fotokopiranje
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- kroz izradu radova (crtanih, pisanih, ruĉni rad), igru te didaktiĉke vjeţbe
- pismeno praćenje u Pregledu rada izvannastavnih aktivnosti
135
10. UČENICI S POSEBNIM ODGOJNO – OBRAZOVNIM POTREBAMA 10.1. UČENICI S TEŠKOĆAMA
POSEBNI ODJEL UĈENIKA S LMR
CILJEVI:
Obrazovanje uĉenika prema posebnom planu i programu, integracija uĉenika u redovnu razrednu sredinu, priprema
za samostalan ţivot. Suradnja s roditeljima i nastavnicima. Ostvarivanje maksimalnih sposobnosti kod svakog
uĉenika, razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina, jaĉanje samopouzdanja i samopoštovanja, razvijanje
kreativnosti.
NAMJENA:
Ostvariti najvišu razinu znanja, sposobnosti i vještina kod svakog uĉenika
NAĈIN
REALIZACIJE:
Praćenje nastave matematike, prirode, društva, prirode i društva te hrvatskog jezika u posebnom razrednom
odjeljenju po posebnom programu te praćenje odgojnih predmeta po individualiziranom redovnom programu.
Uĉenici su ukljuĉeni u izbornu nastavu katoliĉkog vjeronauka i lutkarsku skupinu.
Nastava se provodi prema utvrĊenom planu i programu, uz terensku i izvanuĉioniĉku nastavu. Odjel broji 6
uĉenika ( 1 uĉenik prvog razreda, 1 uĉenik drugog razreda razreda, 1 uĉenik petog razreda, 1 uĉenica šestog
razreda i 1 uĉenik sedmog razreda i 1 uĉenica osmog razreda)
VRIJEME
REALIZACIJE:
Školska godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK:
Troškovi kopiranja, printanja, likovnog materijala te izrade dodatnog pomoćnog materijala pri obradi i
uvjaţbavanju gradiva. Troškovi kazališnih i kino ulaznica.Prehrana uĉenika, prijevoz uĉenika
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Brojĉano i opisno ocjenjivanje prema Pravilniku o naĉinima, postupcima i elementima vrednovanja
136
10.2. POTENCIJALNO DAROVITI UČENICI
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: RAD S DAROVITIM UĈENICIMA
CILJEVI:
- prepoznavanje talentiranih i darovitih uĉenika
-stvaranje okruţenja za izraţavanjem posebnih interesa i sposobnosti
-poticanje kreativnosti i logiĉkog zakljuĉivanja
-razvijanje divergentnog mišljenja
-poticanje razvoja organizacijskih sposobnosti
-razvijanje samostalnosti i samopouzdanja
-usmjeravanje uĉenika k sadrţajima prema kojima pokazuju najviše interesa i pruţanje mogućnosti individualnog
razvoja
-stjecanje najviše razine znanja, sposobnosti i vještina u skladu s individualnim sposobnostima, mogućnostima i
potrebama svakog uĉenika
NAMJENA:
-zadovoljavanje posebnih spoznajnih, socijalnih, emocionalnih i tjelesnih potreba uĉenika.
-usavršavanje socijalnih vještina i razvijanje tolerancije razliĉitosti
-proširivanje znanja iz podruĉja svih nastavnih predmeta ovisno o individualnim interesima
137
-
NAĈIN
REALIZACIJE:
-dodatna nastava, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti
- radionice s defektologom jednom tjedno
-sudjelovanje u projektu KARADDAR
-terenska nastava
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK:
Troškovi materijala za radionice (karton, boje, ljepilo, elektromotori, medicinske špatule)
Troškovi terenske nastave (Park znanosti Oroslavlje)
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Opisno individualno praćenje uĉenika
Evaluacija radionica
Evaluacija od strane uĉenika i roditelja
Nositelj aktivnosti: Mirna Vinski
138
11. SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: PROGRAM SOCIJALNE ZAŠTITE UĈENIKA
CILJEVI:
praćenje socijalnih prilika uĉenika i skrb za djecu iz socijalno ugroţenih obitelji
utvrĊivanje socio-ekonomskog statusa obitelji
upućivanje roditelja i posredovanje u ostvarivanje prava iz podruĉja socijalne skrbi
povezivanje suradnje Centara za socijalnu skrb i škole
pruţanje pomoći uĉenicima s poremećajima u ponašanju, odgojno zapuštenim uĉenicima, uĉenicima iz obitelji s
narušenim unutar - obiteljskim odnosima
NAMJENA:
pruţanje pomoći uĉenicima i roditeljima u ostvarivanju prava iz podruĉja socijalne skrbi
pomoć uĉenicima s poremećajima u ponašanju savjetovanjem i poduzimanjem potrebnih mjera
NAĈIN
REALIZACIJE:
identifikacija i razgovori u školi
obavještavanje Centra za socijalnu skrb
terenski uvid u obiteljske prilike sa djelatnicima Centra za socijalnu skrb
suradnja sa drugim ustanovama socijalne skrbi i sluţbama lokalne zajednice koje skrbe o dobrobiti djece i obitelji
VRIJEME
REALIZACIJE:
tijekom školske godine
TROŠKOVNIK:
potrošni materijal za dopise, izvješća – oko 100 kn godišnje
NAĈIN
VREDNOVANJA:
praćenje uĉenika i promjena u uklanjanju socijalno ugroţavajućih i riziĉnih ĉimbenika
izvješća i obavijesti (povratne informacije) Centra za socijalnu
skrb ili druge ustanove socijalne skrbi
Nositelj aktivnosti: Marija Jevtovid, soc. radnica
139
12. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM OŠ 'BRAĆA SELJAN'
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: PREVENTIVNI PROGRAM OŠ 'BRAĆA SELJAN'
CILJEVI:
Motivirati uĉenike za zdrave stilove ţivljenja, pravilnom provoĊenju slobodnog vremena, razvijanju samopoštovanja .
NAMJENA:
Pouĉiti uĉenike o štetnosti sredstava ovisnosti za zdravlje, identificirati uĉenike s riziĉnim ponašanjem, poduzimati
mjere struĉne pomoći i podrške.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Pedagoške radionice, predavanja, rad u skupini.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK:
potrošni materijal za radionice, struĉna literatura, gostovanje predavaĉa,izleti/kazališne predstave-oko 2000 kn
NAĈIN
VREDNOVANJA:
razgovor s roditeljima, s uĉiteljima, evaluacija struĉnog tima. Radionice s uĉenicima, razgovor s uĉenicima.
Nositelji aktivnosti: svi učitelji koji su završili edukaciju Preventivnog programa grada Karlovca
140
13. PROFESIONALNO USMJERAVANJE UČENIKA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: PROFESIONALNO USMJERAVANJE UĈENIKA 8-IH RAZREDA
CILJEVI: Pomoći uĉenicima u odabiru srednjoškolskog programa u skladu sa sposobnostima i interesima.
NAMJENA: Osposobiti uĉenika za mogućnost donošenja odgovorne odluke o daljem školovanju.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Ankete, razgovori, predavanja, savjetovanje. Suradnja s CISOK-om i HZZ.
VRIJEME
REALIZACIJE:
Školska godina 2019./20.
TROŠKOVNIK: Papir za ankete, ostali potrošni materijal-100kn
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Literarni radovi, razgovor na satu razrednika.
141
14. PROJEKTI OŠ 'BRAĆA SELJAN' 14.1. međunarodni dan bijelog Štapa
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: e Twinning projekt MeĊunarodni dan bijelog štapa
CILJEVI:
Razvijati svijest i senzibilnost na probleme s kojima se slijepe i slabovidne osobe svakodnevno susreću. Odati poĉast
svim postignućima slijepih i slabovidnih osoba i priznanje na sve većoj samostalnosti i neovisnosti. Razumjeti
vaţnost upoznavanja specifiĉnih potreba slijepih i slabovidnih osoba u našem društvu, ali i obvezama zajednice
prema njima. Razvijati meĊusobno uvaţavanje osoba s invaliditetom i prijateljstvo u svim oblicima.
NAMJENA: Pridonijeti zajedniĉkom stvaranju društva jednakih mogućnosti za sve. Razvijati svijest o vaţnosti brige za osobe s
teškim invaliditetom cijelu godinu , a ne samo na Dan bijelog štapa.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Razne aktivnosti, radionice GraĊanskog odgoja i obrazovanja , meĊupredmetna korelacija, izvanuĉioniĉka nastava,
suradnja s Udrugama slijepih svoga mjesta. Prezentacija rada putem razredne i školske izloţbe, literarnim i likovnim
radovima, fotografijama, plakatima, e-knjigom i videokonferencijom s partnerima.
VREMENIK:
15.10.2019.
TROŠKOVNIK:
nema
NAĈIN
VREDNOVANJA: nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ: Željka Polić
142
14.2. MOJA PRVA KNJIGA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Moja prva knjiga
CILJEVI:
utjecati na razvoj opaţanja, vokabulara, oblikovnog mišljenja i stvaralaĉkog ponašanja; nauĉiti razliĉite naĉine
umjetniĉkog istraţivanja i samoostvarivanja; proširiti spoznaje steĉene na satovima hrvatskog jezika i likovne kulture
NAMJENA:
rad s kreativnim i nadarenim uĉenicima
NAĈIN
REALIZACIJE:
U radionicama koje vode likovni pedagozi, knjiţniĉarka koja je i prof. hrv. jezika, uĉenici kroz suradnju timski, a
poslije individualni rad stvaraju svoje „prve knjige“.
Realiziraju: struĉni suradnik – knjiţniĉar i uĉenici niţih razreda
VREMENIK:
knjige se pišu i ilustriraju od 15.10.2019. do 30.3.2020.
TROŠKOVNIK:
potrošni materijal za rad (A4, hamer, drvene boje, flomasteri, tempere, kistovi, ljepilo i sl.)
NAĈIN
VREDNOVANJA:
nastali radovi (knjige) šalju se na „MOJA PRVA KNJIGA“: drţavni natjeĉaj za djecu u pisanju i ilustriranju vlastite
priĉe (CNS PP, Karlovac). na temelju postignuća dodijele se pohvale nagrade (npr. tiskanje knjige).
Nositelji aktivnosti: Branka Dobranid i Halyna Kubinska
143
14.3. GRAD KARLOVAC 'PRIJATELJ DJECE'
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: GRAD KARLOVAC PRIJATELJ DJECE
CILJEVI:
prepoznavanje potreba i interesa djece te osvješćivanje vaţnosti poštivanja prava djece.
NAMJENA:
razvijanje aktivnosti, vještina i znanja za kvalitetno korištenje slobodnog vremena.
NAĈIN REALIZACIJE:
Kroz radionice.
VREMENIK:
Kroz cijelu školsku godinu.
TROŠKOVNIK:
potrošni materijal za radionice – oko 100 kn
NAĈIN VREDNOVANJA:
prezentacija drugim školama
144
14.4. KARLOVAČKA ZVIJEZDA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: KARLOVAĈKA ZVIJEZDA
CILJEVI:
Upoznavanje s nastankom i poviješću Karlovca. Upoznavanje s kulturno-povijesnim spomenicima Karlovaĉke zvijezde,
poticanje ţelje za upoznavanjem Karlovca, njegovih ljepota i bogatstava, razvijanje potrebe za aktivnim sudjelovanjem
u oĉuvanju kulturno-povijesnih spomenika Karlovaĉke zvijezde. Razvijanje domoljublja i ekološke svijesti.
NAMJENA:
Usvajanje znanja o Karlovaĉkoj zvijezdi, pokazati uĉenicima znaĉenje i vaţnost kulturne baštine Karlovaĉke zvijezde.
NAĈIN REALIZACIJE:
Predavanja i radionice (likovni i literarni radovi), terenska nastava (naizmjeniĉan posjet uĉenika RN i PN kulturno-
povijesnim spomenicima Karlovaĉke zvijezde).
Realiziraju: uĉitelji razredne i predmetne nastave, uĉenici, vanjski suradnici.
VREMENIK:
proljeće 2020.
TROŠKOVNIK:
Potrošni materijal za radove (papir,bojice i sl.) , ulaznice ( 15 kn po uĉeniku)
NAĈIN VREDNOVANJA:
Izrada plakata, razgovori na satu razrednika i satovima , povijesti, geografije, likovne kulture, hrvatskog jezika.
145
14.5. ZDRAVSTVENI ODGOJ
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: ZDRAVSTVENI ODGOJ
CILJEVI:
Pouĉiti djecu o zdravstvenom odgoju, vaţnosti higijene i osnovnih zdravih navika.
NAMJENA:
Prevencija bolesti povezanih s prehranom i pretilošću, ovisnosti, spolno prenosivih bolesti, neplaniranih trudnoća, nasilja
te, meĊu ostalim, zaštita mentalnog i reproduktivnog zdravlja.
NAĈIN REALIZACIJE:
Integracija kroz sadrţaje postojećih nastavnih planova i programa (Priroda, Priroda i društvo, Biologija, Tjelesna i
zdravstvena kultura). Uĉiteljice I.- IV. razreda; razrednici V.- VIII. razreda.
VREMENIK:
Kroz cijelu nastavnu godinu, pod satom razrednika, planirano 12 sati godišnje.
TROŠKOVNIK:
Troškovi potrebnog materijala za izvoĊenje radionica. Max 100kn.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Izradom referata i plakata o usvojenim znanjima.
146
14.6. KNJIŽNICA - projekti
14.6.1. „HRVATSKI VELIKANI“ U SKLOPU OBILJEŽAVANJA NEOVISNOSTI REPUBLIKE HRVATSKE
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: „HRVATSKI VELIKANI“ U SKLOPU OBILJEŢAVANJA NEOVISNOSTI
REPUBLIKE HRVATSKE
CILJEVI:
- razvijati osjećaj ljubavi prema domovini
- razvijati osjećaj vaţnosti poznavanja i ĉuvanja najvaţnijih povijesnih tekovina novije hrvatske povijesti
- usvajati vrijednosti spoznavanja i poštivanja svoje domovine kako bi se pravilnije i potpunije uklopili u europske
integracije pod geslom “Ako cijeniš i poštuješ svoje, cijenit ćeš i poštivati druge“.
- povezivati, proširivati i upotpunjavati znanja o Republici Hrvatskoj kroz sva nastavna podruĉja (posebno u radu
izvannastavnih aktivnosti)
- kroz literarna, dramska, glazbena, likovna i druga postignuća izraţavati osjećaje ljubavi i ponosa prema domovini
NAMJENA:
Projekt je namijenjen prvenstveno uĉenicima od 1. do 8. razreda kao i roditeljima, te svim djelatnicima i
posjetiocima naše škole
NAĈIN REALIZACIJE:
pisanje prigodnih pjesama i poruka, izrada likovnih radova - prezentacije na temu Poznate osobe – I još neka
znanja o Hrvatskoj - slikopisne prezentacije - Vremenska lenta Hrvatske Izloţba fotografija o Domovinskom ratu -
Paljenje svijeća -Obiljeţavanje Dana Vukovara -odlazak u grad heroj Vukovar - terenska nastava - Zagreb
VRIJEME
REALIZACIJE:
Rujan, listopad, studeni 2019.
147
TROŠKOVNIK:
-nabava uredskih materijala
-izrada plakata.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Estetsko ureĊenje škole s temom HRVATSKI VELIKAKI. Redovitost i zalaganje profesora i uĉenika
VODITELJ/PRATITELJ:
Organizacijski odbor: Halyna Kubinska, dipl.; uĉitelji razredna nastave, profesori povijesti, zemljopisa, likovne i
glazbene kulture, hrvatskog jezika kao i svi ostali uĉitelji radom na satovima razrednika, te naravno svi uĉenici
naše škole.
14.6.2. „Čitanje naglas''
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: „ĈITANJE NAGLAS“
CILJEVI:
• poticanje i popularizacija knjige, ĉitanja i ĉitanja naglas
• razvijanje ljubavi prema knjizi i ĉitanju kao kvalitetnom naĉinu provoĊenja slobodnog
vremena
• unaprjeĊenje ĉitalaĉkih sposobnosti uĉenika
• naglašavanje ĉitanja kao temelja cjeloţivotnog obrazovanja
• poticanje usmenog izraţavanja
• razvijanje motivacijskih sposobnosti.
148
NAMJENA:
namijenjeno uĉenicima od 3. do 8. razreda
NAĈIN REALIZACIJE:
- školsko natjecanje
- ţupanijsko natjecanje
drţavno natjecanje
VRIJEME
REALIZACIJE:
listopad
TROŠKOVNIK:
redovitost i zalaganje uĉenika
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Natjecatelji predstavljaju knjigu po vlastitom izboru (uz preporuku uĉitelja mentora, školskog i/ili djeĉjeg
knjiţniĉara). U obzir dolaze iskljuĉivo prozna djela hrvatske i strane knjiţevnosti, primjerena uzrastu natjecatelja.
VODITELJ/PRATITELJ:
Halyna Kubinska, dipl. knjiţniĉar, Draţena Markaj,prof. eng.j., Ţeljka Polić, dipl.uĉ
149
14.6.3. mladi knjižničari
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Mladi knjiţniĉari
CILJEVI:
-razvijanje interesa za knjigu i poticanje ĉitanja
- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetniĉkom stvaralaštvu i izraţavanju
- stjecanje osnovnih znanja o poslovanju šk. knjiţnice
- usvajanje osnovnih informacijskih kompetencija
- razvijanje svijesti o vaţnosti ĉitanja i druţenja s knjigom (bogaćenje rjeĉnika, lakše komuniciranje, bolje
razumijevanje sugovornika. . . )
NAMJENA:
unaprjeĊivanje odgojno-obrazovnog procesa
NAĈIN REALIZACIJE:
- rad na posudbi knjiga, voĊenje statistike o posudbi
- sudjelovanje u aktivnostima vezanim uz INTERLIBER, uz Djeĉji tjedan, knjiţevne susrete, obiljeţavanje
Boţića, Mjeseca hrvatske knjige, MeĊunarodnog dana školskih knjiţnica, Noć knjiga, , Dan muškarca, Dan sreće,
sudjelovanje u projektima Natjecanje u ĉitanju naglas, Goranovo proljeće, Ĉitamo mi u obitelji svi
- sudjelovanje u realizaciji suradnje s mjesnom knjiţnicom
- pomoć pri obradi novih naslova - sreĊivanje stanja na policama
- pouĉavanje o poslovanju i fondu šk. knjiţnice - rad na zaštiti knjiga
150
VRIJEME
REALIZACIJE:
- tijekom školske godine 2019. /2020.
TROŠKOVNIK:
nema troškova
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- redovitost i zalaganje uĉenika
VODITELJ/PRATITELJ:
Halyna Kubinska, dipl. knjiţniĉar
14.6.4. književni susret
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Knjiţevni susret
CILJEVI:
- razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjeg jezika
- razvijanje interesa za knjigu i poticanje ĉitanja
- otkrivanje talenata uĉenika i uĉitelja škole te iznositi na vidjelo njihovo hobi
- otkrivati u svakom zrnca kreativnog, pjesniĉkog i stvaralaĉkog zlata
- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetniĉkom stvaralaštvu i izraţavanju
- motivacija za nastavak školovanja i cjeloţivotno uĉenje
151
NAMJENA:
- pribliţiti uĉenicima djelo i ţivot knjiţevnika i potaknuti ih na promišljanje o duhovnim vrijednostima
NAĈIN REALIZACIJE:
- ĉitanje djela gostujućeg autora
- traţenje i prikupljanje podataka o knjiţevnikovu ţivotu
- izrada plakata
– predstavljanje knjiţevnika s toĉno naznaĉenim mjestom i vremenom odrţavanja susreta
- pisanje osvrta na odrţani susret - razgovor s knjiţevnikom
VRIJEME
REALIZACIJE:
tijekom školske godine 2019. /2020. (studeni, travanj)
TROŠKOVNIK:
- nabava lektirnih naslova
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Odaziv i interes uĉenika
VODITELJ/PRATITELJ:
Halyna Kubinska, dipl. knjiţniĉar
152
14.6.5. suradnja s gradskom knjižnicom
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: SURADNJA S GRADSKOM KNJIŢNICOM
CILJEVI:
razvijanje interesa za kulturnu i javnu djelatnost - stvaranje navike posjećivanja kulturnih manifestacija -razvijanje
senzibiliteta za umjetniĉko djelo -razvijanje komunikacijskih vještina - razvijanje općih kreativnih sposobnosti -
razvijanje vještina suradnje - odgoj za rad u timu
NAMJENA:
-unaprjeĊivanje odgojno-obrazovnog procesa
NAĈIN REALIZACIJE:
-nazoĉnost tribinama, promocijama, izloţbama - kvizovi - izlaganja -razgovori, komentari, prezentacije
VRIJEME
REALIZACIJE:
tijekom školske godine 2019. /2020.
TROŠKOVNIK:
(materijal za radionice)
NAĈIN
VREDNOVANJA:
- smjernice za daljnji rad
- meĊupredmetna korelacija
VODITELJ/PRATITELJ:
Halyna Kubinska, dipl. knjiţniĉar
153
14.7. superčitači
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: SUPERĈITAĈI
CILJEVI:
Razvijati kulturu ĉitanja, omogućiti uĉenicima pristup vrijednim djelima hrvatske djeĉje knjiţevnosti, usavršiti tehniku
ĉitanja i uĉiti kako uĉiti
NAMJENA: razvijati pozitivan odnos i ljubav prema ĉitanju
NAĈIN REALIZACIJE:
AKTIVNOSTI: ĉitanje sa zadacima, slušanje audio priĉe i njihova razmjena, rjeĉnik manje poznatih rijeĉi, dan djeĉjih
ĉasopisa, stvaranje liste preporuĉenih knjiga po izboru uĉenika i uĉiteljice, ĉitajmo interpretativno - gost u razredu,
stvaranje razredne knjiţnice, jndividualna ljestvica ĉitanja, oslikavanje naslovne priĉe, nastava Hrvatskog jezika u
knjiţnici
VREMENIK:
tijekom školske godine
TROŠKOVNIK:
nema
NAĈIN
VREDNOVANJA: nauĉeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu
VODITELJ/PRATITELJ:
Ţeljka Polić
154
15. DANI KRUHA, DANI ZAHVALE ZA PLODOVE ZEMLJE
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: KRUH NAŠ SVAGDAŠNJI…
CILJEVI:
Kroz nastavna podruĉja prirode i društva, hrvatskog jezika, likovne kulture i vjeronauka upoznati uĉenike s procesom
proizvodnje kruha i znaĉenjem kruha. Pokazati kulturu ophoĊenja s kruhom, podsjetiti se da treba cijeniti trud i rad svih
koji sudjeluju u proizvodnji i izradi kruha.
NAMJENA:
Obiljeţavanje Dana kruha i osvješćivanje vrijednosti i znaĉenja kruha u svakodnevnom ţivotu.
NAĈIN
REALIZACIJE:
Izloţba likovnih radova na temu kruha,izloţba, blagoslov i blagovanje krušnih proizvoda i proizvoda od brašna.
VRIJEME
REALIZACIJE:
listopad 2019.
TROŠKOVNIK:
potrošni materijal – oko 100 kn.
NAĈIN
VREDNOVANJA:
Razgovor na satu razrednika.
155
16. PRODUŽENI BORAVAK
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: PRODUŢENI BORAVAK
CILJEVI: Organizirana skrb uĉenika izvan redovne nastave, omogućiti uĉenicima boravak ispunjen odgojno-obrazovnim,
edukativnim te zabavno-rekreativnim sadrţajima
NAMJENA: -unaprijeĊivanje odgojno-obrazovnog procesa, organizirana skrb o uĉenicima od 1.- 4. razreda, pomoć u
pisanju zadaća, ponavljanje, uvjeţbavanju i primjeni nauĉenog nastavnog sadrţaja.
NAĈIN REALIZACIJE: -oganizira se od 8.00-14.00 sati prije podne te od 11.30-14.30 poslijepodne
VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2019. /2020.
TROŠKOVNIK: Financira grad Karlovac i roditelji
NAĈIN VREDNOVANJA: - smjernice za daljnji rad
- meĊu predmetna korelacija
- kroz suradnju s uĉiteljima
VODITELJ/PRATITELJ: Ivana Capan
Nositelj programa: Ivana Capan, učiteljica u Produženom boravku
156
Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 59. točka 8. Statuta
Osnovne škole „Braća Seljan” V. Nazora 1, Karlovac, a na prijedlog Učiteljskog vijeća od dana 1.listopda 2019. godine
i ravnateljice škole, Školski odbor na 25. sjednici održanoj 7. listopada 2019. godine donosi
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA 2019./2020. ŠKOLSKU GODINU.
Klasa:003-06/19-01/10
Urbroj:2133-17-19-03
Ravnateljica škole Predsjednik Školskog odbora
______________________________ _________________________________________
/Jasmina Budinski, dipl.uč./ /Matija Dreven,prof./
