LAPORAN AKHIRKULIAH KERJA NYATA (KKN)SMT. GENAP T.A 2014/2015

TEMA

MELALUI KULIAH KERJA NYATA (KKN) KITA TINGKATKAN PENGABDIAN MAHASISWA DALAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MENUJU MASYARAKAT YANG BERSIH DAN SEHAT DALAM BINGKAI NASIONALISME YANG TERDIDIK

OLEH :

DESA/KEL. : LAKARAMAKECAMATAN: TOWEAKAB./KOTA: MUNA

NONAMASTBP.STUDI/ JURUSANFAKULTAS

1MERLIN AGRIC1A113230ADM. NEGARAFISIP

2FAATHIRA1D212016PEND. BHS. INGG.FKIP

3GUSRIANDA BIN RAJABA1D212003PEND. BHS. INGG.FKIP

4ISTAR FEBRIANTIF1F112036FARMASIFARMASI

5NUR AFIFA MUTHIAB1C112073AKUNTANSIFEB

6MUH. EKO ARIFA1E112022PENJASKES. REK.FKIP

7RAHMAWATIB1C112150AKUNTANSIFEB

8STEPHAN PADANGMANAJEMENFEB

9MARIANIA1C310101PEND. FISIKAFKIP

UNIT PELAKSANA TEKNIS MATA KULIAH UMUM (UPT-MKU)UNIVERSITAS HALU OLEOKENDARITAHUN 2015LEMBAR PENGESAHANLaporan ini Telah Diperiksa dan Dinyatakan Sah sebagai Laporan Akhir Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Halu Oleo pada Semester Genap Tahun Akademik 2014/2015 yang Dilaksanakan sejak 6/8/2015 sampai dengan 18/9/2015 di Desa Lakarama Kecamatan Towea Kabupaten Muna Oleh :

NONAMASTBP.STUDI/ JURUSANFAKULTAS

1MERLIN AGRIC1A113230ADM. NEGARAFISIP

2FAATHIRA1D212016PEND. BHS. INGG.FKIP

3GUSRIANDA BIN RAJABA1D212003PEND. BHS. INGG.FKIP

4ISTAR FEBRIANTIF1F112036FARMASIFARMASI

5NUR AFIFA MUTHIAB1C112073AKUNTANSIFEB

6MUH. EKO ARIFA1E112022PENJASKES. REK.FKIP

7RAHMAWATIB1C112150AKUNTANSIFEB

8STEPHAN PADANGMANAJEMENFEB

9MARIANIA1C310101PEND. FISIKAFKIP

Telah disetujui oleh Dosen Pembimbing Lapangan:

1.La Tarifu, S.Pd., M.Si. Nip. 19711231 200604 1 002(....)

2.Jahada, S. Ag., M. PdI. Nip. 19681010 199803 1 001(....)

3.Yamin, S.Pd., M.Sc. Nip. 19751019 201409 1 003(....)

Mengetahui:Kepala UPT. MKU UHO,

Syahbudin, SH.,M.HumNIP: 19710522 200312 1 001DAFTAR ISIHALAMAN JUDUL..iLEMBAR PENGESAHANiiDAFTAR ISIiiiDAFTAR TABELvDAFTAR GAMBARviKATA PENGANTAR1BAB I PENDAHULUAN31.1Dasar Pemikiran31.2Tema Kegiatan41.3Kompetensi Anggota Kelompok KKN41.4Bentuk dan Program Kegiatan71.5Tujuan dan Target Kegiatan81.6Sasaran Kegiatan81.7Tempat dan Waktu Pelaksanaan Kegiatan9BAB II GAMBARAN LOKASI KKN102.1Sejarah Singkat Lokasi KKN102.2Letak Geografis112.3Struktur Penduduk dan Keadaan Penduduk112.4Sarana dan Prasarana13BAB III IDENTIFIKASI POTENSI DAN PERMASALAHAN LOKASI KKN143.1Potensi Masyarakat143.2Permasalahan15BAB IV PELAKSANAAN DAN KEGIATAN PROGRAM154.1Program Kerja Kegiatan KKN di Desa Lakarama154.2Deskripsi Pelaksanaan Program Kerja16A.Tema Pendidikan16B.Tema Kesehatan18C.Tema Sosial20D.Tema Kelautan22BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI245.1Kesimpulan245.2Rekomendasi24LAMPIRAN-LAMPIRAN26

ii

DAFTAR TABELNo.TabelKeteranganHalaman

1Tabel 2.1Keadaan Penduduk Menurut Jenis Kelamin9

2Tabel 2.2Keadaan Penduduk Menurut Agama10

3Tabel 2.3Keadaan Penduduk Menurut Mata Pencaharian10

4Tabel 2.4Keadaan Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan10

5Tabel 3.1Sarana Transportasi Darat Desa11

6Tabel 3.2Prasarana dan Sarana Kebersihan11

7Tabel 3.3Prasarana dan Sarana Air Bersih11

8Tabel 3.4Sarana Umum Lainnya11

9Tabel 4.1Kegiatan KKN reguler UHO desa Lakarama15

DAFTAR GAMBARNo.GambarKeteranganHalaman

1Gambar 1Program Goes to School27

2Gambar 2Program Pelatihan Komputer28

3Gambar 3Program TPA29

4Gambar 4Program UKS30

5Gambar 5Sosialisasi PHBS, Penggolongan Obat, dan Bahaya Narkoba31

6Gambar 6Program Pembuatan Papan Nama KK31

7Gambar 7Program Lomba Semangat 4532

8Gambar 8Program Observasi Panen Rumput Laut33

KATA PENGANTARAssalamualaikum WR.WBPuji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan karunia-Nya sehingga kegiatan hingga penyusunan laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini dapat diselesaikan dengan baik dan tepat pada waktu yang telah ditentukan. Sholawat serta salam senantiasa kami haturkan kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW dan para sahabatnya, yang telah memberikan tauladan baik sehingga akal dan fikiran penyusun mampu menyelesaikan Laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini, semoga kita termasuk umatnya yang kelak mendapatkan syafaat dalam menuntut ilmu.Melalui kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah banyak membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan laporan Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN), yaitu:1. Prof. Dr. Ir. H. Usman Rianse, M.S. selaku rektor Universitas Halu Oleo,2. Syahbudin, SH.,M.Hum. selaku kepala UPT.MKU Universitas Halu Oleo,3. La Tarifu, S.Pd., M.Si., Jahada, S. Ag., M. PdI., dan Yamin, S.Pd., M.Sc. selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) yang telah memberikan bimbingan serta arahan selama KKN berlangsung,4. Selaku Kepala Desa Lakarama yang telah membiarkan kami ikut terlibat dalam setiap program desa selama KKN,5. Selaku Sekretaris desa, perangkat desa, tokoh masyarakat, tokoh agama, pengurus karang taruna dan seluruh masyarakat desa Lakarama atas kerjasamanya sehingga seluruh program kerja yang telah direncanakan dapat berjalan,6. Keluarga Bapak Syukur Ahlawan, S.Pd. yang senantiasa menerima dan merawat kami selama masa KKN dengan kehangatan dan penuh kasih sayang layaknya orangtua kepada anaknya,7. Kepala sekolah PAUD, SDN 1 Towea, SMPN 3 Napabalano, dan MAS Al-Asif Towea beserta dewan guru yang telah mengizinkan kami berbagi sedikit ilmu yang kami miliki kepada siswa-siswi peserta didik,8. Adik-adik SD, SMP, dan MAS Towea yang setiap harinya selalu meramaikan posko kami, sehingga suasana posko penuh keceriaan, meskipun tak jarang menimbulkan kegaduhan,9. Mamanya Rahmat, Mamanya Jihan, Mamanya Dian, Mamanya Angko, Mamanya Opi, Ibu Sekdes, Wa Isma, dan Wa Isra atas banyaknya undangan makan gorengan dan hidangan makanan khas Muna, sehingga kami tak pernah merasa terlantar, menjadi orang asing, dan kelaparan selama KKN,10. Seluruh pihak yang telah membantu pelaksanaan setiap program kerja hingga pembuatan laporan KKN.Laporan KKN ini, kami susun berdasarkan apa yang telah kami kerjakan selama melaksanakan KKN di desa Lakarama Kec. Towea Kab. Muna yang dilaksanakan selama 45 hari. Dalam penyusunan laporan ini, kami menyadari masih banyak kekurangan baik dari segi susunan serta cara penulisan laporan ini, karenanya saran dan kritik yang sifatnya membangun demi kesempurnaan laporan ini sangat kami harapkan. Semoga laporan ini dapat memberikan manfaat yang sebesar-besarnya bagi pembaca pada umumnya dan juga bermanfaat bagi penyusun pada khususnya. Terima kasih.Wassalamualaikum WR.WB

Kendari, 19 Oktober 2015

Penulis

BAB IPENDAHULUAN1.1 Dasar PemikiranMahasiswa sebagai Agent of change yang diharapkan mampu membentuk suatu perubahan di lingkungan masyarakat yang identik sebagai sosok yang idealis dan menjunjung tinggi nilai-nilai keilmuan. Pola pemikiran mahasiswa yang kreatif, inovatif dan penuh inisiatif disertai kesadaran yang tinggi untuk pengabdian kepada masyarakat akan memberikan sikap aktif, progresif, dan dinamis sehingga tradisi pemikiran berlandaskan keilmiahan pun menjadi suatu ciri khas yang kental bagi mahasiswa.Sebagai mahasiswa Universitas Halu Oleo-Sulawesi Tenggara, yang menjunjung tinggi asas Tri Darma Perguruan Tinggi yaitu Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian. Hal ini berkaitan erat dengan Misi Universitas Halu Oleo : menjadi perguruan tinggi yang maju, bermartabat, berbudaya akademik dalam membentuk SDM yang cerdas, komprehensif secara berkelanjutan. Oleh karena itu, Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan kegiatan intrakurikuler mahasiswa dalam bentuk pengabdian ke masyarakat sesuai dengan disiplin ilmu yang ditekuni oleh setiap mahasiswa dengan maksud mengembangkan kepribadian mahasiswa (Personality development), yaitu pengembangan toleransi, amanah dan kognisi sosial mahasiswa.Melalui program KKN, kami selaku mahasiswa Universitas Halu Oleo berusaha menggali, mengembangkan potensi masyarakat dan juga membantu pada berbagai kegiatan perihal kegiatan pendidikan, keagamaan dan sosial, baik yang bersifat formal maupun non formal. Sehingga akan melahirkan masyarakat yang tidak hanya cerdas secara Iman dan Taqwa (IMTAQ), namun secara Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK).KKN-Reguler Universitas Halu Oleo yang berlokasi di Desa Lakarama Kecamatan Towea Kabupaten Muna Provinsi Sulawesi Tenggara yang terdiri dari 9 Mahasiswa berasal dari empat fakultas yang berbeda berusaha untuk membantu masyarakat dalam menyelesaikan beberapa masalah sosial yang ada di desa Lakarama, seperti; permasalahan sosial, lingkungan, agama, dan pendidikan. Karena begitu banyaknya masalah yang ada di desa Lakarama dan kurangnya penggerak masyarakat di desa tersebut, diharapkan mahasiswa KKN-reguler mampu menjadi penggerak di tengah-tengah masyarakat dan membantu pemerintah dalam kemajuan pembangunan.Desa Lakarama juga terletak jauh dari pusat pemerintahan dan pusat kota yang bisa dikatakan desa ini terisolir. Identifikasi masalah dan prioritas masalah akan dijelaskan pada sub-bab berikutnya.1.2 Tema KegiatanMelalui Kuliah Kerja Nyata (KKN) kita tingkatkan pengabdian mahasiswa dalam pemberdayaan masyarakat menuju masyarakat yang bersih dan sehat dalam bingkai nasionalisme yang terdidik..1.3 Kompetensi Anggota Kelompok KKNKelompok KKN-reguler desa Lakarama terdiri dari 9 orang dengan rincian, 4 orang mahasiswa FKIP, 3 orang mahasiswa FEB, 1 orang mahasiswa FISIP, dan 1 orang mahasiswa Farmasi. Berikut adalah rincian kompetensi anggota KKN-Reguler desa Lakarama.Ketua kelompok adalah Merlin Agri, mahasiswa fakultas Fisip jurusan administrasi negara. Kompetensi akademik yang digeluti berhubungan dengan ilmu sosial dan politik. Pengetahuannya yang sangat baik dibidang politik membuatnya memiliki jiwa kepemimpinan, sehingga dapat memberi contoh yang baik bagi setiap anggota. Sekretaris kelompok adalah Gusrianda Bin Rajab, mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan jurusan Bahasa Inggris. Kompetensi Akademik adalah hal-hal yang berhubungan dengan proses pengajaran khususnya Bahasa Inggris. Kompetensi keahliannya adalah membakar ikan dan memarut kelapa. Kepribadiannya sangat lucu sehingga banyak digemari oleh kalangan ibu-ibu dan anak-anak. Posko akan sangat terasa sepi tanpa kehadirannya, khususnya ketika jam makan malam. Bendahara adalah Nur Afifa Muthia, mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis jurusan Akuntansi. Kompetensi Akademik adalah hal-hal yang berkaitan dengan ekonomi bisnis dan pemasaran. Kepribadiannya sangat religius dan sopan, pintar mengaji, dan penyayang. Kemampuan dan kejujurannya dalam mengelola keuangan membuatnya sangat cocok menjadi bendahara.Anggota kelompok yakni Muhammad Eko Arif, Faathir, Stevan Padang, Istar Febrianti, Mariani, dan Rahmawati. Muhammad Eko Arif adalah mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Penjaskes.rek. Kompetensi Akademiknya adalah hal-hal yang berhubungan dengan olahraga. Meskipun kepribadiannya pendiam dan sedikit pemalu, tak mengurangi kharismanya sehingga tak jarang anak-anak SMP kalangan wanita jatuh hati dan kagum padanya. Dia sangat patuh dan sangat menghormati orang yang lebih tua darinya. Dia sangat paham tempat penjualan ikan disetiap sudut desa Lakarama, sehingga tanpanya kami tidak bisa makan ikan yang selalu menjadi menu makan utama kami selama KKN.Anggota lainnya yakni Faathir, mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan jurusan Bahasa Inggris. Kemampuan akademiknya berhubungan dengan pengajaran khususnya Bahasa Inggris. Kebiasaan yang tak pernah bisa dihilangkan adalah menyanyi pada saat berada di kamar mandi. Kepribadiannya sangat penyayang, hal ini dibuktikan dengan rasa sayangnya terhadap binatang-binatang peliharaan yang berada di posko, seperti kucing dan monyet. Tak pernah absen dalam setiap harinya untuk memberi makan kucing-kucingnya. Dengan penuh perhatian, kucing-kucing di posko dimandikannya. Hidupnya akan sangat hampa tanpa adanya kucing-kucing yang selalu setia menemani tidur disetiap malamnya.Anggota berikutnya adalah Stephan Padang, mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis jurusan Manajemen. Kemampuan akademiknya berhubungan dengan manajemen perekonomian. Pengetahuannya yang banyak di bidang musik menjadi suatu pembeda dengan para anggota lain. Kebiasaannya bermain gitar sambil menyanyikan lagu-lagu lawas eranya dengan nada yang kurang lebih false adalah hiburan kami disaat-saat lelah dan letih seusai melaksanakan tugas. Namun tak hanya itu, dia juga tidak jarang menjadi pemecah kebuntuan dalam mencari ide-ide kreatif untuk program kami.Selanjutnya, Istar Febrianti mahasiswa calon apoteker, Fakultas Farmasi, yang pastinya memiliki kemampuan akademik di bidang obat-obatan adalah anggota dengan keahlian memasak yang ciamik. Ikan yang digorengnya sangat renyah terasa di mulut. Bahkan saking renyahnya, tulangnya pun bisa kami nikmati dengan seksama dan dalam tempo yang sesingkat-singkatnya. Dia memang orang yang paling paham mengenai asupan gizi yang harus kami konsumsi. Pengetahuan-pengetahuan itu sangat berarti bagi kami para anggota KKN Desa Lakarama. Kami tidak akan pernah melupakannya. Karenanya kami tumbuh ke samping dengan bahagia.Mariani, mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan jurusan Pendidikan Fisika adalah anggota yang akan kami bahas selanjutnya. Sosoknya terlihat tegas namun periang, tak pernah lepas dari tawa kecilnya, membuat suasana posko tak pernah terasa hambar. Hormon adrenalin yang secara otomatis terpacu ketika mendengar musik-musik daerah Muna serta keahliannya mempraktekan goyangan-goyangan khas Kabupaten Muna menjadi ciri khas lainnya yang juga terkadang dalam waktu-waktu tertentu bisa kami andalkan untuk bersaing dengan para dancer tradisional di desa itu. Sebagai penutup pembahasan ini akan dibahas anggota terakhir, Rahmawati, Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Dia adalah anggota posko kami yang memiliki ukuran tubuh yang paling mungil. Sekalipun ukuran tubuhnya yang mungil, tidak tergambar dengan suaranya yang nyaring. Suara tawanya selalu menghiasi hari-hari kami di posko. Dia sangat senang begadang hanya untuk mengobati kerinduannya dengan internet. Hampir disetiap malam dia habiskan dengan duduk sendiri di kursi dapur sementara yang lain sudah sangat pulas tertidur. Meskipun dia bukan berasal dari FKIP, dia sangat bersemangat untuk mengisi mata pelajaran ekonomi di SMA. Bagaikan guru yang tak pernah kenal lelah, seusai mengajar, ia selalu menyempatkan untuk bermain voli bersama anak-anak SMA, karena tujuan utamanya ke SMA adalah bermain voli. Nama-nama diatas tidak kami susun berdasarkan urutan kinerja masing-masing anggota, karena secara keseluruhan semua anggota sudah melakukan kerja yang maksimal. Seluruh anggota sudah memberikan yang terbaik untuk penuntasan abdi yang bukan kami landaskan hanya atas dasar pemenuhan tugas yang diberikan universitas kami UHO, namun semata-mata ikhlas untuk Desa Lakarama yang telah memberikan kami yang terbaik pula.1.4 Bentuk dan Program KegiatanDalam rangka mengatasi permasalahan yang ada di Desa Lakarama, maka kami mahasiswa KKN-reguler UHO yang berasal dari berbagai kejuruan bersama-sama menyusun beberapa program kerja yang diharapkan dapat memecahkan permasalahan di desa tersebut sesuai dengan bidang keilmuan masing-masing. Adapun program kerja yang kami susun adalah :1. Program Kerja FisikProgram kerja fisik ini melibatkan kekuatan fisik, yang meliputi:a) Pembuatan papan nama KK (Kepala Keluarga) di setiap rumah wargab) Perlombaan Semangat 45c) Observasi panen rumput laut2. Program Kerja Non-FisikProgram ini meliputi :a) Program Goes To Schoolb) Program pelatihan komputer c) Program TPA (Tempat Pembelajaran Al-Quran)d) Program UKS (Usaha Kesehatan Sekolah)e) Sosialisasi PHBS, Dokter cilik, penggolongan obat, dan bahaya narkobaSeluruh rancangan program kerja yang kami susun sangat membutuhkan dan melibatkan partipasi seluruh masyarakat, khususnya dalam pembuatan papan nama, perlombaan semangat 45, dan observasi rumput laut. 1.5 Tujuan dan Target KegiatanTujuan dan target utama kelompok KKN Desa Lakarama adalah untuk menggali dan meningkatkan potensi sumber daya manusia melalui pemberdayaan masyarakat agar tercipta masyarakat yang bersih dan sehat dalam bingkai nasionalisme yang terdidik.1.6 Sasaran KegiatanSasaran dan target perencanaan program kerja yang telah dibahas sebelumnya meliputi seluruh lapisan masyarakat, mulai dari anak-anak hingga dewasa. Program kerja dibidang pendidikan (program TPA, pelatihan komputer, dan goes to school) dan kesehatan (sosialisasi PHBS, dokter cilik, penggolongan obat, dan bahaya narkoba) ditargetkan di kalangan anak-anak, khususnya anak-anak sekolah, baik SD, SMP, dan juga SMA. Sedangkan yang menjadi sasaran pada program kerja yang bersifat fisik adalah masyarakat pada umumnya. Program Goes to School ditargetkan pada siswa SMP dan juga SMA, pada program TPA, yang menjadi sasaran adalah anak sekolah SD, SMP, dan SMA, program pelatihan komputer kami tujukan pada siswa-siswi SMP mulai dari kelas VII hingga kelas IX, program UKS ditargetkan kepada siswa SD, SMP, dan juga SMA, sosialisasi PHBS dan dokter cilik ditargetkan pada siswa SD, sedangkan penggolongan obat dan bahaya narkoba ditargetkan pada siswa SMP dan SMA.Program lainnya yang diharapkan dapat bermanfaat di tengah-tengah masyarakat adalah pembuatan papan nama KK di setiap rumah warga, pengadaan lomba semangat 45, dan observasi rumput laut. Sasaran dan target dari program-program tersebut adalah seluruh masyarakat desa Lakarama. Melalui program-program tersebut, selain mengatasi masalah desa, diharapkan pula dapat menjadi jembatan keakraban bagi mahasiswa KKN dan masyarakat desa, sehingga mahasiswa juga dapat belajar bersosialisasi. 1.7 Tempat dan Waktu Pelaksanaan KegiatanKelompok kerja KKN reguler UHO berangkat ke tempat lokasi KKN pada tanggal 6 Agustus 2015 yang bertempat di desa Lakarama Kecamatan Towea Kabupaten Muna dan selesai pada tanggal 18 September 2015.

BAB IIGAMBARAN LOKASI KKN2.1 Sejarah Singkat Lokasi KKNLakarama adalah nama desa yang terletak di kecamatan Towea Kabupaten Muna Provinsi Sulawesi Tenggara. Di desa Lakarama terdapat tiga dusun yaitu Dusun Kalandea, Dusun Lakarama dan Dusun Tangkalalo. Pada awalnya nama dari Kecamatan Towea yaitu Tobea Besar. Di kecamatan Towea/Tobea Besar ini terdapat 5 desa yaitu Desa Lakarama, Desa Wangkolabu, Desa Moasi, Desa Bahari dan Desa Renda.Asal usul masyarakat yang mendiami Pulau Tobea Besar yaitu berasal dari daratan Muna yakni daerah Lawa, Guali, Loghia dan Duruka yang mendiami wilayah darat Pulau Tobea, serta berasal Bajoe (Bone), Kepulauan Buton, Kepulauan Tiworo, Pasi Pandangan, Pulau Katela, Pulau Bangko, Tapi-Tapi, Pulau Maginti serta pesisir Rumbia yang mendiami wilayah pesisir Pulau Tobea.Latar belakang kedatangan masyarakat di Pulau Tobea disebabkan oleh dorongan sosial dan ekonomi dimana Pulau ini cukup strategis dalam mendukung kegiatan perikanan serta kegiatan bercocok tanam oleh masyarakat terdahulu karena memiliki kekayaan laut dan tanah yang cukup subur. Kemudian dipengaruhi oleh masuknya Kolonialisme Belanda yang membuka usaha perkebunan kelapa dan karet dengan memberikan kebebasan sistem pajak dan upah bagi masyarakat yang bekerja pada perusahaan tersebut, sehingga masyarakat dari berbagai daerah yang tidak mampu membayar pajak di daerah asalnya memilih untuk pindah ke Pulau Tobea.Proses kedatangan masyarakat di Pulau Tobea dilakukan secara bertahap dimana sebelum tahun 1911 masyarakat sudah mendiami Pulau Tobea yang terdiri dari 5 suku bangsa yaitu Muna, Bajo, Bugis, Buton, dan Maluku dengan tujuan untuk menangkap ikan, mutiara dan hasil laut lainnya serta bercocok tanam. Setelah masuknya perusahaan Belanda banyak kelompok masyarakat dari daerah lain datang untuk bekerja dan sebagian menetap di Pulau Tobea. Sedangkan yang terakhir setelah berakhirnya masa kontrak perusahaan Belanda masyarakat yang datang di Pulau Tobea disebabkan oleh faktor perdaganganPerkembangan kehidupan masyarakat dalam bidang ekonomi cukup tinggi pada subsektor perikanan yang ditandai dengan peningkatan jumlah nelayan, hasil perikanan tangkap serta perkembangan budidaya sampai saat ini berupa kepiting bakau, udang, lobster dan rumput laut yang pada akhirnya mempengaruhi perkembangan kehidupan budaya terutama pendidikan serta unsur-unsur sosial lainnya dalam kehidupan bermasyarakat.2.2 Letak GeografisDesa Lakarama terletak di Provinsi Sulawesi Tenggara, Kabupaten Muna Kecamatan Towea. Wilayah Lakarama merupakan wilayah pesisir pantai. Desa Lakarama ini bersentuhan langsung dengan pantai oleh karena itu kegiatan perikanan menjadi sangat lancar dikarenakan desa Lakarama khususnya dusun Tangkalalo sangat dekat dari pantai dan memiliki kekayaan laut yang melimpah.Desa Lakarama disebelah utara berbatasan dengan desa Moasi, sebelah timur berbatasan desa Wangkolabu. Disebelah selatan berbatasan dengan Desa Bahari. Dan sebelah barat berbatasan dengan desa atau Pulau Renda. Desa Lakarama ini merupakan dataran rendah dan sebagian wilayahnya terdiri dari lahan pertanian dan lahan peternakan.2.3 Struktur Penduduk dan Keadaan Penduduk1. Keadaan Penduduk Menurut Jenis KelaminTabel 2.1Keadaan Penduduk Menurut Jenis KelaminUraianKeterangan

Jumlah Laki-laki512 orang

Jumlah Perempuan325 orang

Total873 orang

2. Keadaan Penduduk Menurut AgamaTabel 2.2 Keadaan Penduduk Menurut AgamaAgama Jumlah Penduduk

Islam 873 orang

3. Keadaan Penduduk Menurut Mata PencaharianTabel 2.3Keadaan Penduduk Menurut Mata PencaharianJenis PekerjaanJumlah

Nelayan124 orang

Petani37 orang

Pegawai Negeri Sipil (PNS)15 orang

TNI2 orang

POLRI2 orang

Dokter/Bidan2 orang

4. Keadaan Penduduk Menurut Tingkat PendidikanTabel 2.4 Keadaan Penduduk Menurut Tingkat PendidikanTingkat PendidikanJumlah Penduduk

Sarjana13 orang

SMA Sederajat125 orang

SMP Sederajat224 orang

SD Sederajat357 orang

Jumlah 719

2.4 2.5 Sarana dan Prasarana1. Sarana Transportasi DesaTabel 3.1Sarana Transportasi Darat DesaAngkotTidak Ada

OjekAda

Perahu/KatintingAda

2. Prasarana dan Sarana KebersihanTabel 3.2Prasarana dan Sarana KebersihanTempat Pembuangan SementaraTidak Ada

Tempat Pembuangan AkhirTidak Ada

Jumlah Gerobak SampahTidak Ada

Tempat Pengolahan SampahTidak Ada

3. Prasarana dan Sarana Air Bersih.Tabel 3.3Prasarana dan Sarana Air BersihJumlah Sumur PompaTidak Ada

Jumlah Sumur Gali8 Unit

4. Sarana Umum Lainnya.Tabel 3.4Sarana Umum LainnyaMasjid3 Unit

Lapangan Olahraga1 Unit

Posyandu1 Unit

SDN1 Unit

SMP1 Unit

SMA1 Unit

BAB IIIIDENTIFIKASI POTENSI DAN PERMASALAHAN LOKASI KKN3.1 Potensi MasyarakatDesa Lakarama yang berpenduduk 404 Kepala Keluarga yang terbagi dalam 3 dusun, yakni Kalandea, Tangkalalo, dan Lakarama itu sendiri merupakan desa yang tenang dengan kondisi lingkungan yang masih natural serta masyarakat pedesaan yang masih kental dengan adat istiadat serta kultur budayanya. Sikap gotong royong serta rasa hormat yang tinggi satu sama lain yang dilakukan dengan ikhlas menciptakan satu persatuan yang kokoh dalam menjaga desa tersebut. Terkhusus untuk penghormatan serta penghargaan yang mereka berikan kepada kami anak KKN memberikan kami motivasi untuk melahirkan karya-karya positif. Penghargaan tinggi yang mereka berikan merupakan satu hal positif yang sangat berharga yang kami bawa sebagai cerita indah tak terlupakan karena jarangnya lagi kondisi seperti itu kami dapatkan di lingkungan modern perkotaan.Pulau ini mayoritas didiami oleh masyarakat yang sehari-hari bekerja sebagai nelayan dan petani jambu. Pekerjaan tersebut cukup untuk memberi penghidupan bagi mereka, sekalipun untuk menyekolahkan anaknya sampai ke perguruan tinggi. Pohon jambu di sepanjang jalan Desa Lakarama sampai kecamatan serta perahu-perahu berukuran kecil hingga besar atau yang sering disebut Bodi memberi ciri khas tertentu bagi desa tersebut yang sekaligus memberi gambaran secara langsung kepada para pendatang tentang pekerjaan apa yang menjadi tumpuan hidup mereka.Desa Lakarama yang berada di pulau yang cukup jauh untuk dijangkau menyebabkan desa tersebut sedikit terisolir dari pusat kota. Akibatnya, kemajuan pembangunan di desa Lakarama berjalan lambat. Kondisi jalanan yang sempit dan berlubang menghambat masyarakat desa Lakarama menuju pusat kecamatan. Selain itu, kekurangan lainnya yakni belum adanya bangunan-bangunan pertokoan yang menyediakan seluruh keperluan yang dibutuhkan masyarakat. Dengan kondisi infrastruktur yang masih sangat jauh dari kata perkembangan kearah modern atau dengan kata lain masih dalam kategori kurang membuat tidak sedikit masyarakat yang harus menyebrang pulau untuk mendapatkan barang yang dibutuhkan.Kondisi perekonomian Desa Lakarama masuk dalam kategori cukup baik karena selain masyarakat Desa Lakarama itu sendiri, sudah cukup banyak pedagang dari luar daerah yang berdagang di desa tersebut. Masyarakat Toli-Toli yang berada di seberang pulau selalu menjajakan barang dagangannya tiap kamis dan minggu di pasar Lakarama.Pada bidang pendidikan, meskipun sudah terdapat PAUD, SD, SMP, dan SMA, namun kualitas pendidikan di desa ini masih sangat kurang. Sangat terbatasnya jumlah pendidik dan sarana prasarana yang tidak menunjang proses belajar mengajar di setiap sekolah, seperti sarana bermain di PAUD dan kursi yang tidak mencukupi, tidak adanya ruang perpustakaan, laboratorium, UKS, dan ruang penunjang lainnya baik di SMP maupun di SMA. Sarana yang tidak memadai ini meyebabkan peserta didik kurang memiliki pengetahuan, khususnya dibidang teknologi informasi. Listrik yang hanya tersedia pada malam hari, mulai pukul 18.00-22.00 menjadi faktor utama kurangnya sarana yang dibutuhkan untuk proses belajar mengajar di sekolah. Peserta didik tidak memiliki pengetahuan yang memadai seputar komputer. Hal inilah yang mendorong kami untuk berbagi ilmu kepada seluruh peserta didik khususnya siswa-siswi SMP dengan membuka suatu program les privat komputer sebagai wadah untuk menjembatani pengenalan komputer.3.2 PermasalahanBerdasarkan data kondisi umum tempat KKN-reguler dan hasil survey yang telah kami lakukan, permasalahan-permasalahan yang sangat penting untuk ditangani antara lain dibidang pendidikan, infrastruktur, dan kesehatan. Yang menjadi masalah utama dalam bidang pendidikan yakni kurangnya sumber daya manusia, bangunan yang sudah tak terawat, serta sarana dan prasarana penunjang proses pembelajaran lainnya yang masih perlu diperbarui dan bahkan perlu diadakan lagi. Untuk infrastruktur desa, nampaknya layak dikategorikan kurang baik. Seperti yang telah digambarkan pada poin pembahasan sebelumnya, masih kurangnya bangunan-bangunan ruko serta kondisi jalanan yang kurang memadai merupakan kelemahan utama infrastruktur pedesaan ini.Selain sarana infrastruktur pedesaan, sarana penunjang kesehatan di desa Lakarama juga masih sangat terbatas. Alat-alat kesehatan, persediaan obat-obatan, hingga tenaga medis yang masih sangat terbatas menjadi penyebab utama pelayanan kesehatan yang tidak optimal. Petugas kesehatan yang bertugas di Pustu (Puskesmas Pembantu) hanya seorang bidan tanpa didampingi petugas kesehatan lainnya seperti dokter, perawat, atau pun apoteker yang seharusnya ada di setiap puskesmas. Aktivitas pelayanan kesehatan di desa tersebut juga belum cukup banyak. Masih banyak masyarakat desa yang tidak memeriksakan diri saat sakit karena kurangnya kepercayaan terhadap tenaga medis. Kebiasaan hidup bersih pun masih belum terlihat pada masyarakat desa Lakarama, misalnya MCK yang belum ada disetiap rumah warga. Kebiasaan hidup bersih ini sebaiknya sudah ditanamkan sejak dini agar anak senantiasa menjaga kesehatan dan hidup bersih. BAB IVPELAKSANAAN DAN KEGIATAN PROGRAM4.1 Program Kerja Kegiatan KKN di Desa LakaramaJadwal kegiatan KKN reguler UHO desa Lakarama secara umum adalah sebagai berikut.Tabel 4.1Kegiatan KKN reguler UHO desa LakaramaNo.Nama ProgramWaktu / TempatSasaran ProgramPJ Program

AProgram Pendidikan

1Program Goes to School12 Agustus 15 September 2015 / SMP N 1 Towea & MAS Al-Asif ToweaSiswa SMP dan SMAKelompok

2Pelatihan komputerSiswa SMPKelompok

BProgram Kesehatan

1Program TPA20 Agustus 15 September 2015, Masjid Desa Tangkalalo dan Nurul HayyuAnak-anak SD, SMP, dan SMANur Afifa Muthia

2Program UKS dan Sosialisasi Kesehatan28 Agustus 10 September 2015, Sekolah, Kecamatan ToweaSiswa SD, SMP, dan SMAIstar Febrianti

CProgram Sosial

1Papan nama KK27 Agustus 13 September 2015, Posko Mahasiswa Desa LakaramaSeluruh masyarakatMerlin Agri

2Lomba semangat 453 17 September 2015, Lapangan Desa LakaramaSeluruh masyarakatMuh. Eko Arif

3Observasi rumput laut22 Agustus 2015 / Pantai BoneNelayanKelompok

4.2 Deskripsi Pelaksanaan Program KerjaA. Tema Pendidikan1. Program Goes to SchoolProgram goes to school adalah sebuah bentuk pelayanan masyarakat mahasiswa KKN reguler UHO 2014.2 di desa Lakarama kecamatan Towea, dimana sejumlah mahasiswa melakukan kegiatan proses belajar mengajar di salah satu SMP (SMPN 3 Napabalano) dan SMA/MAS (MAS Al-Asif) menurut bidang keahliannya masing masing dengan tujuan berbagi ilmu yang dimiliki kepada siswa(i) SMP dan SMA/MAS. Karena kami berasal dari berbagai bidang studi yang berbeda-beda maka kami dapat berbagi banyak ilmu kepada adik-adik kami di SMP dan SMA/MAS khususnya mahasiswa FKIP.Bidang studi yang di ajarkan di SMP 3 Napabalano diantaranya: bidang studi IPA yang diajarkan oleh mariani, bidang studi penjaskes yang diajarkan oleh Muhamad Eko Arif, bidang studi bahasa inggris oleh Faathir dan Gusrianda bin Rajab, serta TIK yang di ajarkan oleh seluruh mahasiswa KKN. Sedangkan bidang studi yang diajarkan di MAS Al-Asif yaitu bidang studi Ekonomi yang diajarkan oleh Nur Afifa Mutiah dan Rahmawati. Program goes to school mulai dilaksanakan setelah kegiatan 17 Agustus dan selesai seiring masa kerja KKN berakhir.2. Program Pelatihan KomputerProgram pelatihan komputer merupakan sala satu program prioritas yang kami jalankan kurang lebih 45 hari di SMPN 3 Napabalano, kami menyebutnya program prioritas karena kami merasa prihatin dengan kondisi siswa(i) SMPN 3 Napabalano yang hampir sama sekali belum mengetahui cara pengoperasian komputer secara langsung karena kurangnya fasilitas serta sarana dan prasarana pendukungnya, sehingga kami berinisiatif untuk mengadakan program pelatihan komputer.Program pelatihan komputer ini diajarkan pada semua kelas di SMPN 3 Napabalano dengan menggunakan Laptop sehingga siswa(i) dapat mempraktikannya secara langsung. Metode pembelajaran yang kami lakukan yakni membagi para siswa menjadi beberapa kelompok (5 s/d 6 kelompok) kemudian dibimbing oleh satu atau dua mahasiswa dengan menggunakan masing masing satu laptop.Program ini awalnya di lakukan pada malam hari diposko tempat kami menginap , namun karena kekhawatiran akan keselamatan siswa(i) bimbingan kami maka kami melanjutkan program ini kesekolah mengikuti jam mata pelajaran TIK hingga masa KKN berakhir.3. Program TPA (Tempat Pembelajaran Al-quran)Program TPA (Tempat Pembelajaran Al-Quran) ini merupakan program pengabdian kepada masyarakat di bidang keagamaan yang kami jalankan di desa Lakarama dimana kami mengajar anak-anak TPA mengaji, mempelajari tajwid dan menghafal surat-surat pendek. Tujuan kami menjalankan program ini yakni untuk membudayakan anak akan pentingnya membaca Al-quran dengan baik dan benar, memahami hukum-hukum bacaan Al-Quran dan agar anak-anak dapat menambah referensi hafalan surat surat pendeknya. Program ini dilakukan dua kali semingu (kamis dan minggu sore) di masing masing masjid yang berbeda secara bergantian yang berada di tiga dusun di desa Lakarama yaitu di dusun lakarama, dusun kalandea, dan dusun tangkalalo.Pada akhir Program TPA kami mengadakan beberapa lomba bagi anak anak dengan harapan agar mereka lebih tertarik mengikuti kegiatan TPA. Lomba tersebut diantaranya; lomba azan, hafalan surat surat pendek, membaca Al-Quran dan Saritilawah, dan busana muslim. Lomba tersebut berlangsung meriah karena diikuti oleh beberapa anak TPA.B. Tema Kesehatan1. Program UKSUKS (Usaha Kesehatan Sekolah) adalah upaya terpadu lintas program dan lintas sektoral dalam rangka meningkatkan derajat kesehatan serta membentuk perilaku hidup sehat anak usia sekolah yang berada di sekolah dan perguruan. Menurut UU RI no. 23 tahun 1992 tentang kesehatan Bab V bagian ketiga belas pasal 45 ayat 1 : Kesehatan sekolah diselenggarakan untuk meningkatkan ketidakmampuan hidup sehat peserta didik dalam lingkungan hidup sehat sehingga peserta didik dapat belajar, tumbuh dan berkembang secara harmonis dan optimal menjadi sumber daya yang lebih berkualitas. Melihat pentingnya UKS diatas perlu adanya suatu tindakan untuk mengoptimalkan keberadaan UKS sehingga mampu menjadi sarana kesehatan yang tepat bagi warga sekolah. Dalam hal ini UKS yang perlu dioptimalkan keberadaannya adalah UKS yang berada di seluruh Kecamatan Towea, Kabupaten Muna.Berdasarkan observasi awal sarana kesehatan dalam hal ini UKS di sekolah-sekolah Kecamatan Towea terasa kurang teroptimalkan sebagaimana mestinya. Hal yang paling terlihat mencolok adalah dengan tidak layaknya ruangan UKS (Usaha Kesehatan Sekolah) yang seharusnya menjadi poin penting diseluruh sekolah sebagai sarana kesehatan bagi siswa. UKS yang seharusnya dijaga justru terlihat kurang terawat dikarenakan ketiadaan anggota yang bersedia piket di UKS mereka. Selain itu kurangnya pengetahuan siswa tentang kesehatan dan UKS menjadi penyebab tidak terawatnya UKS yang ada di sekolah tersebut. Untuk itu mahasiswa peserta KKN-Reguler Universitas Halu Oleo Desa Lakarama menyusun program kerja yang bisa mengatasi permasalahan tersebut diatas.Kami bermaksud untuk menyusun program kerja untuk mengaktifkan kembali UKS di sekolah-sekolah di Kecamatan Towea. Hal tersebut merupakan wujud tanggung jawab mahasiswa sebagai agent of change untuk memperbaiki kualitas khususnya dibidang kesehatan siswa. Program ini kami laksanakan di seluruh sekolah, baik SD, SMP, maupun SMA yang ada di Kecamatan Towea dan bekerja sama langsung dengan pihak Dinas Kesehatan Towea. Kegiatan tersebut diawali dengan sosialisasi mengenai pengertian UKS hingga pentingnya keberadaan UKS dalam sekolah. Untuk mendukung kelancaran program UKS tersebut secara berkelanjutan, kami juga memberikan pelatihan terkait prosedur pertolongan pertama kepada beberapa kelompok siswa yang kami tunjuk. Selain itu, kami mencoba melengkapi keperluan UKS yaitu kotak P3K dan sertifikat sebagai tanda kerjasama kami bersama sekolah tersebut.2. Sosialisasi PHBS, Penggolongan Obat, dan Bahaya NarkobaSelain UKS, program kerja dibidang kesehatan lainnya yang kami lakukan adalah sosialisasi mengenai PHBS (Perilaku Hidup Bersih dan Sehat), pelatihan dokter cilik, sosialisasi penggolongan obat, dan sosialisasi bahaya narkoba. Pada program PHBS dan dokter cilik, yang menjadi sasaran adalah siswa-siswi sekolah dasar. Sosialisasi tersebut terkait dengan indikator penilaian PHBS yaitu mencuci tangan dengan air yang mengalir dan menggunakan sabun, mengkonsumsi jajanan sehat di kantin sekolah, menggunakan jamban yang bersih dan sehat, olahraga yang teratur dan terukur, memberantas jentik nyamuk, tidak merokok di sekolah, menimbang berat badan dan mengukur tinggi badan setiap 6 bulan, membuang sampah pada tempatnya. Selain itu, kami juga turut serta dalam program Puskesmas Kecamatan Towea dalam penjaringan siswa-siswi, meliputi pengukuran tinggi dan berat badan, periksa kebersihan gigi, kuku, dan telinga. Sosialisasi mengenai penggolongan obat dan bahaya narkoba kami tujukan pada siswa-siswi SMP dan SMA, mengingat pada usia mereka yang remaja sangat rentan terhadap bahaya peyalahgunaan obat-obatan terlarang. Sebagai langkah awal, kami memperkenalkan obat beserta penggolongannya, khususnya berdasarkan Undang-Undang. dari pengenalan obat ini diharapkan siswa-siswi, baik SMP maupun SMA dapat memahami pentingnya penggunaan obat, sehingga mereka tidak sembarang dalam menggunakan obat-obatan. Setelah siswa-siswi memehami obat dan penggolongannya, kami mencoba menjelaskan kepada para siswa mengenai narkoba berikut bahaya yang ditimbulkannya. Dari program ini, diharapkan siswa memahami bahaya dari penyalahgunaan obat-obatan terlarang seperti narkoba dan psikotropika dalam kehidupan sehari-hari.C. Tema Sosial1. Pembuatan Papan Nama KK (Kepala Keluarga)Program pembuatan papan nama merupakan program pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk fisik yang dilakukan oleh mahasiswa KKN UHO 2014.2 selama masa kerja 45 hari di desa Lakarama Kecamatan Towea. Program ini merupakan fokus dan prioritas kerja kami selama masa KKN dan program ini disambut baik oleh masyarakat desa Lakarama. Alasan kami membuat program ini adalah melihat permasalahan masih banyak masyarakat dan pendatang baru khusunya kami mahasiswa KKN yang masih kebingungan mencari rumah dan tempat-tempat umum yang ingin di tuju karena seluruh rumah masyarakat di desa Lakarama tidak memiliki tanda pengenal dan sebagian tempat tempat umum seperti sekolah dan Pustu belum memiliki tanda pengenal atau tanda pengenalnya telah usang/rusak sehingga kami berinisiatif untuk memecahkan permasalahan tersebut.Pembuatan papan nama yang kami lakukan diantaranya; Pembuatan papan nama seluruh kepala keluarga yang ada di desa Lakarama kurang lebih 250 kepala keluarga Membuat papan nama Sekolah MAS AL-Asif Membuat papan nama Pustu desa LakaramaProgram ini tidak semata mata dikerjakan oleh mahasiswa tetapi ada keikutsertaan dan partisipasi masyarakat didalamnya dimana masyarakat menyediakan sarana berupa papan yang telah di bentuk dan diperhalus , dan mahasiwa mengecat dan melukis nama masing masing kepala keluarga. Sedangkan untuk tanda pengenal Sekolah dan Pustu masing masing di sediakan oleh instansi yang bersangkutan. Kegiatan ini memakan waktu kurang lebih 20 hari mulai dari awal proses pengecetan hingga proses pemasangan selesai.2. Lomba Semangat 45Lomba semangat 45 merupakan program yang kami rumuskan dalam program kerja yang bergerak di bidang keolahragaan. Lomba semangat 45 adalah lomba dimana seseorang tidak gampang menyerah, tetap berusaha, dan tetap bersemangat menjalani perlombaan maupun pertandingan dengan menjujung tinggi nilai sportifitas pada setiap team maupun individu. Lomba semangat 45 ini merupakan salah satu program kerja dari sekian program kerja kkn yang telah terlaksana di Desa Lakarama Kec, Towea Kab. Muna yang mempertandingkan dan memperlombakan berbagi macam jenis-jenis olahraga yang bersifat tradisional maupun yang telah mendunia. Dimana pesertanya mulai dari kalangan anak-anak, remaja maupun orang tua. Dalam Lomba semangat 45, kami selaku mahasiswa selain menjadi panitia pertandingan dan perlombaan kami juga turut memeriakan pertandingan dan perlombaan selaku peserta yang bertujuan untuk menjalin keakraban peserta kkn reguler UHO dengan penduduk di kecamatan Towea, khususnya para penduduk Desal Lakarama. Tujuan utama dari program ini adalah bagaiman kami sekolompok mahasiswa dapat mengolahragakan masyarakat dan memasyarakatkan olahraga. Program ini dilaksanakan pada saat menyambut hari kemerdekaan RI yang ke-70 dan di lanjutkan sebagai program kerja kegiatan sore kami selama berada di desa Lakarama . Adapun beberpa pertandingan dan perlombaannya yang tercantum dalam lomba 45 antara lain : permaian bola (Futsal), volly ball, bola keranjang, lari karung, lari tiga kaki, lari gendong kelapa, tarik tambang dan masih banyak lagi pertandingan dan perlombaan lainnya. Setelah berakhirnya bebagai macam jenis olahraga yang telah di pertandingakn dan di pelombakan, kami selaku peserta KKN Reguler menutup acara tersebut dengan lomba karaoke di malam harinya sebagai pelepas kelelahan atas berbagai macam jenis olahraga yang telah di laksanakan beberapa hari sebelumnya.D. Tema Kelautan1. Observasi Panen Rumput LautObservasi rumput laut adalah salah satu program kami yang bergerak dibidang kelautan. Meskipun diantara kami tidak ada yang mempunyai ilmu di bidang perikanan, tetapi rasa ingin tahu kami terhadap rumput laut sangat tinggi. Sehingga, kami memutuskan untuk melakukakan observasi yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara panen rumput laut, cara perawatan rumput laut dan bagaimana memilih rumput laut yang baik.Rumput laut merupakan salah satu penghasilan masyarakat desa lakarama. Sebagian masyarakat desa lakarama memilih untuk bertani rumput laut karena penghasilannya cukup untuk memenuhi kebutuhan keluarga mereka. Harga rumput laut perkilonya adalah Rp 4000/kilo. Namun, harga tersebut bisa berubah tergantung pada kebutuhan rumput laut itu sendiri. Untuk memanen rumput laut, kita membutuhkan waktu 40 hari untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Selama kurun waktu 40 hari, para petani melakukan perawatan-perawatan untuk menjaga agar rumput laut tersebut tetap tumbuh. Salah satu perawatan yang dilakukan adalah dengan memasang tali sebagai wadah tumbuhnya rumput laut. Namun, tidak menutup kemungkinan, pasti ada hal-hal yang membuat rumput laut menjadi rusak. Salah satu faktor yang membuat rusaknya rumput laut tersebut adalah hujan. Air hujan dapat mempengaruhi prtumbuhan rumput laut, karena ketika hujan turun, bibit rumput laut akan jatuh dari tempat/tali yang mengakibatkan rumput laut tersebut tidak dapat tumbuh/mati.Setelah kami melakuan wawancara dengan salah seorang petani rumput laut di desa lakarama, dia mengatakan bahwa kami selalu merasa resah terhadap nelayan yang menangkap ikan dengan menggunakan bom. Hal ini sangat mengganggu para petani rumput laut karena radiasi dari bom tersebut dapat merusak pertumbuhan rumput laut. Para petani rumput laut desa lakarama berharap agar para nelayan yang menangkap ikan dengan menggunakan bom diberikan teguran untuk tidak melakukan hal tersebut. Karena, selain merusak rumput laut, pengaruh bom juga dapat merusak terumbu karang yang merupakan tempat berkembang biak ikan-ikan. Sehingga, ini akan membuat banyak dampak buruk bagi nelayan itu sendiri dan para petani rumput laut. Menanggapi keluhan dari para petani rumput laut, kami mencoba untuk berbicara kepada pemerintah desa lakarama untuk bagaimana agar para nelayan yang melakukakan hal-hal yang membuat rusaknya terumbu karang dapat diperhatikan demi kenyamanan bersama.

BAB VKESIMPULAN DAN REKOMENDASI5.1 KesimpulanKegiatan KKN reguler diikuti oleh 9 orang mahasiswa Universitas Halu Oleo dari bebagai fakultas dan jurusan yang berbeda. Lokasi mitra pelaksanaan KKN-reguler adalah di desa Lakarama Kec. Towea Kab. Muna Provinsi Sulawesi Tenggara. Dimulai pada tanggal 6 Agustus 2015 dan berakhir pada tanggal 18 september 2015.Tema KKN-reguler ini adalah Melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN) Kita Tingkatkan Pengabdian Mahasiswa Dalam Pemberdayaan Masyarakat Menuju Masyarakat Yang Bersih Dan Sehat Dalam Bingkai Nasionalisme Yang Terdidik. Fokus dan prioritas program adalah membangun masyarakat yang sadar dan peduli kesehatan dan kebersihan lingkungan. Serta di ikuti oleh serangkain kegiatan yang sesuai dengan tema dan beberapa program kerja individu dari anggota.Program yang dicanangkan kelompok KKN-reguler desa Lakarama dalam mengatasi masalah yang di intervensi di desa tersebut cukup berhasil menyelesaikan permalasalahan khususnya dalam bidang kesehatan dan pendidikan di Desa Lakarama dengan melakukan berbagai sosialisasi kesehatan, pengajaran di sekolah-sekolah dan pembuatan papan nama KK sebagai bentuk kerjasama dengan seluruh warga desa.Dapat disimpulkan bahwa 80% program yang direncanakan terlaksana dengan baik sesuai dengan penjelasan diatas. Baik dari program kelompok maupun program kerja individu masing-masing anggota KKN reguler desa Lakarama.5.2 RekomendasiKami mahasiswa yang telah melakukan pemberdayaan dan KKN di desa Lakarama selama 45 hari memberi rekomendasi dan masukan ke beberapa pihak terkait, diantaranya:1. Pemerintah desa Lakarama dan jajaranKami berharap semoga kegiatan pemberdayaan yang telah kami lakukan dilanjutkan, terutama pada masalah Kesehatan. Sarana-sarana yang telah dibangun secara swadaya dijaga dan dipelihara serta di manfaatkan dengan baik. Selain itu, kami berharap silaturahim yang telah terjalin selama ini antara seluruh warga desa Lakarama dan mahasiswa KKN tetap terjaga.2. UPT.MKU. Universitas Halu OleoKami merekomendasikan kepada UPT.MKU. Universtitas Halu Oleo agar teknis pelaksanaan KKN dan semua persiapannya sebaiknya sudah ada sejak pembukaan KKN, karena pada KKN tahun ini ada beberapa teknis dan panduan yang datang belakangan dan informasi yang tidak merata, sehingga terjadi perbedaan informasi. Seperti, pemberian format laporan akhir buku dan video KKN yang baru disampaikan satu minggu sebelum pengumpulan laporan akhir sehingga mahasiswa cukup kelabakan menyelesaikan laporan akhir dalam waktu yang singkat. 3. Tim KKN-PpMM yang akan mengadakan KKN di desa LakaramaBagi tim KKN yang akan mengadakan KKN di desa Lakarama kami merekekomendasikan untuk fokus dalam bidang kesehatan lingkungan misalnya dengan pembangunan bak sampah dititik-titik tertentu yang membutuhkan. Masalah utama di desa Lakarama yang belum sempat terselesaikan adalah pemasalahan sampah khususnya di kawasan pinggir pantai. Kami juga berharap semoga mahasiswa selanjutnya dapat menangani permasalahan dalam bidang lainnya seperti, bidang sosial, pendidikan, agama, politik dan budaya.

LAMPIRAN-LAMPIRANGambar 1Program Goes to School

Gambar 2.Program Pelatihan Komputer

Gambar 3. Program TPA (Tempat Pembelajaran Al-Quran)

Gambar 4. Program UKS (Usaha Kesehatan Sekolah)

Gambar 5. Sosialisasi Penggolongan Obat dan Pemeriksaan Kesehatan

Gambar 6. Program Pembuatan Papan Nama KK

Gambar 7. Program Semangat 45