Monografia Áurea Pedagogia Itiúba 2012

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Pedagogia Itiúba 2012

Text of Monografia Áurea Pedagogia Itiúba 2012

  • 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAO CAMPUS VII PROGRAMA REDE UNEB 2000/ITIBA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA UREA DAMASCENO ROSA EVANICE LARANJEIRA DOS SANTOS GIVANILDA MENDES DA SILVA MANOEL ALVES FILHOA IMPORTNCIA DA INTEGRAO FAMLIA E ESCOLA SENHOR DO BONFIM 2012
  • 2. UREA DAMASCENO ROSA EVANICE LARANJEIRA DOS SANTOS GIVANILDA MENDES DA SILVA MANOEL ALVES FILHOA IMPORTNCIA DA INTEGRAO FAMLIA E ESCOLA Monografia apresentada ao Departamento de Educao da Universidade do Estado da BahiaUNEB/CAMPUS VII, como parte dos requisitos para concluso do Curso de Licenciatura em Pedagogia. Orientador: Prof. Dr. Gilberto Lima dos Santos Senhor do Bonfim 2012
  • 3. UREA DAMASCENO ROSA EVANICE LARANJEIRA DOS SANTOS GIVANILDA MENDES DA SILVA MANOEL ALVES FILHO A IMPORTNCIA DA INTEGRAO FAMLIA E ESCOLA Monografia apresentada ao Departamento de Educao da Universidade do Estado da BahiaUNEB/CAMPUS VII, como parte dos requisitos para concluso do Curso de Licenciatura em Pedagogia.Aprovada em 15 de junho de 2012.BANCA EXAMINADORA_______________________________________________________________Prof. Dr. Gilberto Lima dos Santos Universidade do Estado da BahiaUNEB (Orientador)_______________________________________________________________Profa. MSc. Maria Elizabeth Souza Gonalves Universidade do Estado daBahiaUNEB (Examinadora)_______________________________________________________________Profa. MSc. Maria da Conceio Cura Gonalves (Examinadora)
  • 4. AgradecimentosA Deus, nossa Fora, nossa Luz e nossa Esperana.Ao nosso Orientador, Professor Dr. Gilberto Lima dosSantos, pelo incentivo, orientao e disposio em todosos momentos durante a realizao deste trabalho.As professoras Maria Elizabeth Souza Gonalves e MariaConceio Cura que participaram da bancaexaminadora.A professora Alayde Ferreira dos Santos pelo incentivo. Universidade do Estado da BahiaUNEB e PrefeituraMunicipal de Itiba, que nos proporcionaram aoportunidade de aprendizagem e crescimento.
  • 5. Aos nossos pais, que nos apoiaram e possibilitaram quechegssemos at aqui.Aos nossos familiares, por todo o suporte e carinho,essenciais para percorrer esta longa jornada.Aos nossos mestres, que nos guiaram ao longo docaminho.A todos os nossos amigos, que colaboraram para quetoda essa jornada valesse a pena. E a voc...
  • 6. No se pode educar eficientemente se os pais eprofessores se desconhecem, se a educaoescolar estiver isolada da educao familiar. (Suenens)
  • 7. RESUMOO presente estudo tem como tema, A Importncia da Integrao Famlia e Escola ebuscou conhecer e analisar a participao da famlia no processo de aprendizagemdos filhos, alunos do Ensino Fundamental I da Escola Municipal Luiz Navarro de Britto,localizada no Bairro do Alto na cidade de Itiba, Bahia. Para isso, foi importante sabercomo as famlias influenciam no processo de aprendizagem dos filhos e como ocorreessa interao famlia-escola. Tendo como problema de pesquisa a seguinte questonorteadora: O que leva os pais a no participarem da vida escolar de seus filhos? Eem que esta participao poderia contribuir?. Nossos objetivos foram: avaliar se aparticipao da famlia na vida escolar de seus filhos tem alguma relao com odesempenho deles, compreender como algumas famlias acompanham a vida escolarde seus filhos, bem como caracterizar o desempenho escolar desses estudantes. Omtodo utilizado para a realizao desse trabalho foi a entrevista, realizada no ms demaro de 2012 e teve como participantes dois professores e oito pais de alunos. Comoresultados principais da pesquisa, podemos observar que de acordo com as respostasdos oito pais entrevistados, sete se mostram como participativos na vida escolar dosfilhos e apenas um diz no ser to participativo nas atividades escolares dos filhos.Sendo assim, a primeira categoria representa 87,5% do total de entrevistados, (paisque participam da vida escolar dos filhos). J a segunda categoria (pais que noparticipam da vida escolar dos filhos) corresponde a 12,5% dos participantes. Deacordo com os resultados da pesquisa, ficou evidente que de modo geral odesempenho dos alunos cujos pais se declararam como participantes da vida escolarde seus filhos superior ao dos alunos em que os pais no participam de forma ativa.Assim, pode-se entender que a interao da famlia com a escola influencia de formadireta no desempenho escolar dos alunos. Para que estes consigam obter xito noprocesso de ensino e aprendizagem e nas tarefas escolares, precisam do apoio dospais, pois no importa o preparo intelectual, se no tiver o afeto da famlia. A relaofamlia e escola precisa criar possibilidades para a ocorrncia de uma relaoequilibrada com o objetivo de proporcionar uma maior participao dos pais no espaoescolar, contribuindo, assim, para superar os obstculos existentes, colaborando parao desenvolvimento do processo educativo dos educandos.PALAVRAS-CHAVE: Famlia. Escola. Parceria Famlia-Escola. DesempenhoEscolar.
  • 8. SUMRIOINTRODUO...................................................................................................09CAPTULO I:FUNDAMENTAO TERICA........................................................................131. 1 Famlia........................................................................................................141. 2 Escola........................................................................................................181. 3 Parceria Famlia-Escola...........................................................................251. 4 Desempenho Escolar...............................................................................30CAPTULO II:METODOLOGIA................................................................................................342. 1 O Paradigma da Pesquisa.......................................................................342. 2 Participantes e Lcus..............................................................................362. 3 Instrumentos de coleta de dados...........................................................372. 4 Procedimentos de coleta de dados........................................................382. 5 Anlise dos dados...................................................................................39CAPTULO III:ANLISE DE DADOS E DISCUSSO DOS RESULTADOS...........................403. 1 Entrevistas com os pais de alunos.........................................................413.1.1 Categoria 1: Pais que do suporte aos filhos......................................413.1.2 Categoria 2: Pais que frequentam a escola..........................................433.1.3 Categoria 3: Pais que participam de eventos escolares.....................443.1.4 Categoria 4: Pais que acompanham a vida escolar dos filhos..........443.1.5 Categoria 5: Pais que contribuem para a realizao de atividadesescolares..........................................................................................................45
  • 9. 3.1.6 Categoria 6: Pais que atuam para melhorar o rendimento escolar dosfilhos.................................................................................................................463. 2 Entrevistas com os professores (as)......................................................473.2.1 Categoria 1: Aes da escola para garantir a parceria com afamlia................................................................................................................473.2.2 Categoria 2: Conflitos que emergem da parceria................................483.2.3 Categoria 3: Benefcios da parceria para a comunidade....................493.2.4 Categoria 4: Motivos da no participao dos pais na vida escolardos filhos..........................................................................................................503.2.5 Categoria 5: Crenas dos professores sobre a participao dafamlia................................................................................................................51CONSIDERAES FINAIS..............................................................................56REFERNCIAS.................................................................................................59APNDICES..............................................................................................