Ing. Ana Isabel Nieves – PNFCC - IUTAG

Año 1592

Con la llegada de Europeos,Españoles residenciados enCaracas solicitan al Rey Felipe II lacreación de una cátedra deGramática y un Colegio seminario*que sirviera para la instrucción desus hijos. *Diferido por décadas.

Época Colonial

Año 1696

El Seminario de «Santa Rosa de Lima» (Teológica) comenzó afuncionar 104 años más tarde. Se tenia una educaciónsuperior costosa, donde había que viajar a Santo Domingo,Bogotá y México. Correspondía una enseñanza superiorelitesca.

Época Colonial

Año 1721

El Rey Felipe V decretó la creación de la Universidad en elantiguo seminario, que luego el Papa Inocencio XIII, leconcede el carácter de Pontificia de Caracas.Sus objetivos eran defender los derechos de la corona, velarpor la pureza de la religión. Se enseñaba Teología, Leyes,Medicina y Artes.

Época Colonial

Requisitos de Ingreso

Presentar Vita Et Moribus condocumentos y testigos.

Ser hijo de legitimo matrimonio. Descendiente de cristianos. Buena posición económica. Se excluían de la universidad:

negros, zambos y mulatos.

Época Colonial

1785

Se crea Universidadde Mérida

Hoy ULA

1785

Se crea Universidadde Mérida

Hoy ULA

1891

Se crea Universidadde Maracaibo

1891

Se crea Universidadde Maracaibo

1892

Se crea Universidadde Valencia

Hoy UC

1892

Se crea Universidadde Valencia

Hoy UC

Otros episodios:

1958: Se decreta Ley deUniversidades Progresista. Seestablece plena autonomíauniversitaria.

Década 60´s: Surgen movimientosguerrilleros (estudiantes yprofesores).

Década 70´s: Se institucionalizala actividad de postgrados. Secrea Fundayacucho.

Otros episodios:

Década 80´s: Se aprueba la LOE.

Década 90´s: CNU declara comorelevante actividad de postgrado,en vista de la importancia para eldesarrollo nacional.

La Nueva Política en Educación Universitaria.

En el preámbulo de la Constitución Bolivariana deVenezuela se establece la educación como un derecho y enel artículo 3 se establece que la educación y el trabajo sonlos procesos fundamentales para alcanzar los fines delestado; en el artículo 102 se declara la educación como underecho humano y un deber social fundamental y se lecaracteriza como democrática, gratuita y obligatoria, yademás como función pública del estado y comoinstrumento del conocimiento científico.

La Nueva Política en EducaciónUniversitaria.

En el artículo 103 se señala elderecho de toda persona a unaeducación integral sin máslimitaciones que sus aptitudes,vocación y aspiraciones; es eneste sentido que el estadodocente crea la Misión AlmaMater y La Misión Sucre con elpropósito de confluir en lacreación de una educaciónuniversitaria abierta a todas y atodos y dirigida a servir al pueblovenezolano

Nacimiento

La Misión Sucre nace pararomper, por la vía de la EducaciónUniversitaria, todos los círculosde exclusión. Su objetivo esincorporar a la universidad, atodos los bachilleres que quierenestudiar, cumpliendo con elderecho a la educación,contenido en el capítulo VI (De losDerechos Culturales y Educativos)de la Constitución de la RepúblicaBolivariana de Venezuela.

Objeto

El Plan Extraordinario MariscalAntonio José de Sucre,denominado “Misión Sucre”, tienepor objeto potenciar la sinergiainstitucional y la participacióncomunitaria, para garantizar elacceso a la educaciónuniversitaria a todos losbachilleres sin cupo y transformarsu condición de excluidos delsubsistema de educaciónsuperior.

Concepción

En la Misión Sucre se conjuga unavisión de justicia social, con elcarácter estratégico de laeducación superior para eldesarrollo humano integralsustentable, la soberaníanacional y la construcción de unasociedad democrática yparticipativa, para lo cual esindispensable garantizar laparticipación de la sociedad en lageneración, transformación,difusión y aprovechamientocreativo de los saberes y haceres.

Concepción

En la Misión Sucre se conjuga unavisión de justicia social, con elcarácter estratégico de laeducación superior para eldesarrollo humano integralsustentable, la soberaníanacional y la construcción de unasociedad democrática yparticipativa, para lo cual esindispensable garantizar laparticipación de la sociedad en lageneración, transformación,difusión y aprovechamientocreativo de los saberes y haceres.

Objetivos

El programa de inclusión, busca facilitar la incorporación yprosecución de estudios en la educación superior de todoslos bachilleres, en concordancia con los postulados de laConstitución de la República Bolivariana de Venezuela.Además, se plantea garantizar el acceso a los nuevosbachilleres que egresen de la Misión Ribas; promover lareflexión, discusión, concepción e implantación de un nuevomodelo educativo universitario y formar los ciudadanosprofesionales requeridos para el desarrollo en los términosde la Carta Magna.

Objetivos

Por otro lado, el diseño e implantación del Programa deIniciación Universitaria (PIU) que favorece el tránsito de losbachilleres a la educación superior. El aumento de lamatrícula en las instituciones universitarias. Laconformación de una red con todas aquellas instituciones yorganizaciones que puedan cooperar de manera sustantivaen el desarrollo y consolidación de la Misión Sucre.

Objetivos

Misión Sucre prevé implementar modalidades de formacióncomo: la presencial, la semipresencial, la educación adistancia, la no convencional, y la acreditación deexperiencias. En sí, se busca originar estrategias detransformación del Sistema de Educación Superior, conbase en el Desarrollo Endógeno y Sostenible, que impactenen lo local, regional y nacional, a la vez que se corrijan lasanomalías y desaciertos presentes en este sector educativo(admisión, sesgo social, deserción, calidad de enseñanza,entre otras).

Objeto

Propone impulsar latransformación de la educaciónuniversitaria venezolana ypropulsar su articuladoinstitucional y territorial, enfunción de las líneas estratégicasdel Proyecto Nacional SimónBolívar, garantizando el derechode todas y todos a una educaciónuniversitaria de calidad sinexclusiones.

Significación

Alma máter es una expresión quesignifica literalmente "madrenutricia" (que alimenta) y que seusa para referirsemetafóricamente a unauniversidad, aludiendo a sufunción proveedora de alimentointelectual, generalmente parareferirse al sitio en dondedeterminada persona cursa ocursó sus estudios universitarios.

Orientación

Es un programa gubernamentalVenezolano, orientado a laeducación que contempla lacreación de universidadesTerritoriales, así como latransformación de los IUT(Institutos Universitarios deTecnología) y CU (ColegiosUniversitarios) en universidadesexperimentales politécnicas.

Desarrollar y transformar laEducación Superior en funcióndel fortalecimiento del poderpopular y la construcción deuna sociedad socialista.

Compromiso. Una educación que practica,

forma y promueve los valoresde solidaridad, cooperación,igualdad, justicia y compromisocon la liberación del serhumano y la erradicación detodas las formas de opresión,explotación y exclusión.

Objetivos

Garantizar la participación detodos y todas en la generación,transformación y difusión delconocimiento

Impulsar que el acceso a laeducación se convierta enparticipación en la generación,transformación y difusión deconocimiento

Las Universidades Alma Materse entienden como centros deconocimiento del pueblo alservicio del pueblo, donde losproblemas y aspiraciones de lagente son el eje de la actividadacadémica, que busca másque titulaciones o grados, elfortalecimiento de nuestrascapacidades para pensarnuestra realidad ytransformarla.

Objetivos

Reivindicar el carácterhumanista de la educaciónuniversitaria como espacio derealización y construcción delos seres humanos en suplenitud, en reconocimiento desu cultura, su ambiente, supertenencia a la humanidad ysu capacidad para la creaciónde lo nuevo y la transformaciónde lo existente.

Las Universidades Alma Materreivindican el carácter integralde la educación como espaciode realización y construcciónde lo humano, desde sumultiplicidad.

Objetivos

Fortalecer un nuevo modeloacadémico comprometido conla inclusión y latransformación social

Instituciones abiertas a todos ytodas y que, por tanto,consideran la diversidad depoblaciones.

Desarrollo de prácticaseducativas apropiadas a lascaracterísticas y necesidadesde formación de gruposhumanos de distintas edades,incorporados o no al mundolaboral, con distintasexperiencias y trayectoriasvitales, con responsabilidadesfamiliares o no, con distintosmundos de vida, que se aspiraconsigan en la educaciónuniversitaria un lugar deencuentro e intercambio

Objetivos

Vincular los procesos deformación, investigación ydesarrollo tecnológico con losproyectos estratégicos de laNación dirigidos a la soberaníapolítica, tecnológica,económica, social y cultural.

Articular las ofertasacadémicas en las distintaslocalidades con los proyectosestratégicos del Estadovenezolano, entre ellos: PlanFerrocarrilero Nacional, PlanSiembra Petrolera, desarrollodel Sistema Nacional de Salud,Plan de Seguridad Alimentaria,Misión Revolución Energética.

Comprender a los procesos deformación como espacio deinvestigación y vinculaciónsocial, abordando problemasreales en sumultidimensionalidad.

Objetivos

Arraigar la educación superioren todo el territorio nacional,en estrecho vínculo con lascomunidades

Accesibilidad. El espacio local como el mejor

espacio para la formación denuevos profesionales

Aprendizaje cooperativo Diálogo de saberes Los estudiantes se integran

con otros miembros de lacomunidad en la conformaciónde unidades de producciónsocial

El estudio interroga la prácticay la práctica al estudio sobre:relaciones de producción,relaciones técnico-laborales,participación comunitaria.

Múltiples espacios deformación

Objetivos

Propulsar la articulación delsistema de educación superiorvenezolano, bajo principios decooperación solidaria.

Fomentar el trabajocompartido, lacomplementariedad de ofertasacadémicas, los proyectosconjuntos y la movilidadacadémica entre lasinstituciones de educaciónsuperior.

Planificación territorial ypromoción de la participaciónpopular informada en lagestión.

Servicios y recursoscompartidos por diversasinstituciones de educaciónsuperior.

Objetivos

Potenciar la educaciónsuperior como espacio deunidad latinoamericana ycaribeña y de solidaridad ycooperación con los pueblosdel mundo

Fomentar la unidadlatinoamericana y caribeña y lasolidaridad con los pueblos delsur, a través de la educaciónsuperior.

Consolidar procesospermanentes de movilidadacadémica y cooperaciónsolidaria internacional.

Incorporar la dimensión de lacooperación solidariainternacional a todas lasactividades de la educaciónsuperior.

Objetivos