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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD
TÍTULO DEL PROYECTO
DESARROLLO DEL CAMPAMENTO VACACIONAL
“ AMIGOS PARA EL MUNDO”
EN LA PARROQUIA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO DEL
PICHINCHA
AUTORES:
Arboleda Olalla Veronica VanessaArellano Villa Sandra BeronicaCoral Cevallos Silvia Gabriela
Chancusi Cadena Pedro EduardoFlores Diaz Carina Alexandra
Gavilanes Mancero Estefanny VanessaGuatemala Moran Viviana Carmen
Pacalla Cunalata Nathaly AndreaTates Montalvo Paola Gabriela Tenorio Tupiza Ramiro AdrianVillalba Pozo Johanna Gabriela
TUTOR:
Msc. Oswaldo Borja
Quito, Agosto de 2013
1. DATOS INFORMATIVOS
TÍTULO DEL
PROYECTO
CAMPAMENTOS VACACIONALES
“AMIGOS PARA EL MUNDO”
UNIDAD
ACADÉMICA
RESPONSABLE
Departamento de Vinculación con la Comunidad
ORGANISMO
EJECUTOR
Departamento de Vinculación con la sociedad
DIRECTOR DEL DEU Msc. Hector Simbaña
ADMINISTRADOR
DEL PROYECTO
Msc. Oswaldo Borja
ASESOR
METÓDOLÓGICO
Msc. Oswaldo Borja
EQUIPO DE EXTENSIONISTAS
APELLIDOS Y NOMBRES DEL
EQUIPO
CARRERA SEMESTRE FUNCIÓN EN EL
EQUIPO
Flores Diaz Carina Alexandra Parvularia 7 mo. Extensionista
Guatemala Moran Viviana Carmen Parvularia 7 mo. Extensionista
Arboleda Olalla Veronica Vanessa Parvularia 7 mo. Extensionista
Villalba Pozo Johanna Gabriela Parvularia 7 mo. Secretaria
Arellano Villa Sandra Beronica Parvularia 7 mo. Subcoordinadora
Pacalla Cunalata Nathaly Andrea Parvularia 7 mo. Extensionista
Gavilanes Mancero Estefanny Vanessa Parvularia 7 mo. Extensionista
Coral Cevallos Silvia Gabriela Parvularia 7 mo. Extensionista
Chancusi Cadena Pedro Eduardo Inglés 7 mo. Extensionista
Tates Montalvo Paola Gabriela Parvularia 7 mo. Extensionista
Tenorio Tupiza Ramiro Adrian Parvularia 7 mo. Coordinador
MONITOR
COMUNITARIO
P. Juan José Donazar Párroco
Sra. María Tupiza Coordinadora Pastoral Social
LUGAR DE EJECUCIÓN
DEL PROYECTO
Parroquia Nuestra Señora del Rosario del Pichincha
BENEFICIAROS Niños, niñas y jóvenes de la Parroquia Nuestra Señora del
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Rosario del Pichincha
TIEMPO ESTIMADO Del 5 de agosto al 17 de agosto de 2013
COSTO ESTIMADO Fondos propios:
$ 165,00
Fondos externos:
$ 232,50
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2. DESTINATARIOS
El grupo objetivo o meta que se desea cubrir en el campamento vacacional es
alrededor de 150 niños como participantes activos de los talleres.
Otro grupo beneficiario será un promedio de 15 jóvenes voluntarios participantes
de los grupos pastorales de la Parroquia quienes participaran como monitores o
guías con quienes interactuaran los Estudiantes participantes de Vinculación con
la Sociedad.
3. DESCRIPCIÓN DEL LUGAR
La Parroquia Nuestra Señora del Rosario del Pichincha se encuentra ubicada al
noroccidente de la Quito, sus limites eclesiales al Norte los barrios San Vicente de
Las Casas, EL Trigal, Vista Hermosa del Pichincha, Coop. Luz de Occidente, El
Trigal y el Pedregal; al Sur el Barrio armero.
Dentro de su desarrollo la Parroquia eclesial cuenta con todos los servicios
básicos (luz, agua, teléfono, internet).
El acceso a los barrios que conforman la parroquia eclesial llegan las siguientes
líneas:
Desde la Marín: Monjas Universidad Centra, Alfa Balcón del Valle Las
Casas, Rapitrans Marín La Planada
Corredor Sur Occidental: R14 La Isla Las casas.
Longitudinal Mariscal Sucre: Miraflores Mitad del mundo, San Carlos 2
puentes el Condado
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4. PRINCIPALES NECESIDADES, PROBLEMAS U OPORTUNIDADES
La Parroquia nuestra señora del Rosario del Pichincha, tiene como prioridad el
trabajo Pastoral en niños, niñas, mujeres, adultos mayores, personas con
capacidades especiales, y toda la población que integra la Parroquia, durante el
año lectivo se atiende de diferentes maneras como son: catequesis a niños niñas y
adolescentes, adultos mayores con el comedor, y otras actividades de atención
para los demás integrantes, pero algo que no se descuida es la formación pastoral
a mujeres.
La Parroquia Nuestra señora del Rosario del Pichincha ha tenido espacios de
desarrollo organizacional en el ámbito eclesial; de esta realidad surge la
autoevaluación parroquial que da como resultado de su FODA organizacional:
FORTALEZA OPORTUNIDADES
Tiempos fuertes: novenas, fiestas
patronales
Catequesis
Compañerismo
Existencia de grupos activos
La ubicación geográfica
Diversidad de catequistas
Presencia de comunidades religiosas
Presencia de la religiosidad popular
Gente activa (Devoción)
Peregrinación
Párroco Abierto
Infraestructura
Necesidad de servir a los demás
El trabajar en comunidad
Apertura del Párroco para que la gente
paricipe
Participación de los niños en la iglesia
Aprovechar el tiempo fuerte
Las misiones
Gente nueva con formación de
liderazgo
Fiesta patronales y tiempos fuertes
Trabajar la catequesis desde nuestra
realidad
Apertura del párroco
Capacitación a los laicos
Respuesta de los feligreses
Formar nuevos grupos
Mucha juventud y niños
Formar comunidad
Formar en los niños catequistas
Evangelización
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DEBILIDADES AMENAZAS
El consumo excesivo de alcohol en las
fiestas patronales
Centralismo de la infraestructura
Nos falta el sentido misionero
Falta la presencia juvenil
Pocos espacios de encuentro como
parroquia
Abuso de poder de los cargos que
desempeñan
Falta de comunicación
Falta de unión
Competitividad de liderazgo
Cambio de religiones
Falta de tiempo de los laicos
Queminportismo
Falta de entrega
No existe trabajo continuo con niños y
jóvenes en épocas de vacaciones
Sectas religiosas
Falta el trabajo en conjunto
Poca rotación de agentes de pastoral
No hay sentido de pertenencia en el
cuidado de los espacios
No llegar a compromisos por parte de
los agentes de pastoral
Innovación tecnológica
Desinterés de los integrantes
Malas amistades
Vicios y violencias
Críticas destructivas
Falta de fe
La irresponsabilidad
Los niños y jóvenes
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5. JUSTIFICACIÓN
La importancia y trascendencia de este proyecto nos va a ayudar a fortalecer el vinculo entre la Parroquia y los niños y jóvenes participantes de los campamentos sea estos como participantes o como monitores o guías; los espacios que mantiene la Parroquia son espacio netamente vinculantes con la catequesis pero no como un medio de distracción y vinculo con la naturaleza y actividades de carácter social, Las diferentes etapas de la catequesis les dan parámetros en derechos y sacramentos en esta ocasión también es necesario trabajar las responsabilidades, ya que al ser parte de una familia, un barrio, una parroquia, tenemos derechos y responsabilidades tanto personales con la naturaleza, lo que nos permitirá realizar un trabajo con niños, niñas y adolescentes de la parroquia.
Es necesario implementar propuestas de trabajo para con los niños, niñas y adolescentes de la Parroquia. En tal virtud planteamos la realización de los campamentos vacacionales en la Parroquia en el mes de agosto de 2013, con una temática de “rescate” de la naturaleza y de la identidad; la primera buscando trabajar dar un buen uso al tema del reciclaje conociendo como podemos usar y reutilizar lo que a diario en nuestros hogares de desecha, la segunda identificada como identidad buscando el rescate de los juegos tradicionales que ahora se han visto separados en el desarrollo de los niños pues este mundo globalizado nos aleja del buen uso de los juegos tradicionales.
La realización de una exposición de trabajos reciclables nos ayudara a demostrar que aun estamos a tiempo de rescatar al mundo y poder dejarlo mejor de cómo lo encontramos, mientras se desarrolla la exposición se mantendrá un espacio de juegos tradicionales donde podremos compartir padres e hijos en estos juegos pues se ha pensado realizarlo un día sábado tiempo en el cual una parte de padres de familia ya no labora y pueden asistir a compartir con sus hijos momentos de sana distracción.
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6. FACTIBLIDAD
Talento Humano
Contamos con un buen equipo de trabajo:
Docente Universitario, que nos ayudara a llevar adelante el mencionado
proyecto velando por el correcto cumplimiento.
Grupo de extensionistas, alumnos del 7mo semestre de las carreras de
Parvularia e Inglés que convencidos sobre el verdadero valor que tiene el
servicio a la comunidad y el retribuir a la sociedad lo que estamos
aprendiendo van a dejar todo su esfuerzo en el inicio y culminación del
proyecto.
Dirigentes comunitarios, que han puesto su confianza en el equipo de
extensionistas y docentes de la Universidad Central para permitirnos el
ingreso a trabajar directamente con el Equipo de Pastoral Social, este
trabajo coordinado ayudara para que la comunidad continúe desarrollando
planes y programas que les beneficien en las diferentes actividades que
vayan realizando
Los beneficiarios, los niños de entre 6 y 12 años que miran el
acercamiento de la iglesia con actividades que no están enmarcadas en la
doctrina de la Iglesia como espacios de dispersión, los jóvenes a partir de
los 13 años que serán participes de este proyecto como monitores
comunitarios que nos ayudara para que sigan fortaleciendo ese deseo de
compartir con la comunidad su tiempo.
El tiempo
Agosto es un mes eminentemente vacacional para la mayoría de familias, donde
todo el mundo busca como salir de la rutina y tener espacios de esparcimiento;
para nosotros como extensionistas nos presenta una gran oportunidad para realizar
nuestro trabajo comunitario porque también en los Centros de Educación donde
en su mayoría laboran hay este espacio de vacación y poder aprovechar este
tiempo para apoyar a la comunidad.
Infraestructura y ubicación
Contar con un centro pastoral que cuente con el espacio suficiente para albergar a
150 niños, 15 jovenes monitores y 11 extensionistas nos ayuda a mirar con buenos
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ojos el desarrollo de este proyecto; su estratégica ubicación donde contamos con
un museo arqueológico, un parque de afluencia nos inspira a dar un buen uso a
estos espacios gratuitos con los que cuenta la comunidad, siendo estos parte de las
planificaciones de actividades que tenemos previstas.
Recursos
Los aliados estratégicos que nos apoyan para poder dar un mejor nivel de
presentación al equipo de extensionistas con donaciones y organizaciones que
pueden dar acceso a museos con un costo cero en el acceso para los beneficiarios
del campamento y por último Los Centros de Apoyo Escolar y Comedor del
adulto mayor con la Fundación de Desarrollo Social Caminos de la Unidad que
en esta época vacacional cierran han ofrecido su contingente para abastecer los
refrigerios se han convertido en piezas importantes para la ejecución del proyecto.
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7. OBJETIVOS
GENERALES
Desarrollar espacios de distracción para niños, niñas y jóvenes mediante el desarrollo de un campamento vacacional que promueva el apego con la naturaleza mediante procesos de reciclaje y el rescate de juegos tradicionales para mejorar la calidad de vida de la comunidad.
ESPECIFICOS
Promover la integración y participación de los niños, niñas y jóvenes de los barrios y grupos pastorales de la Parroquia Nuestra Señora del Rosario del Pichincha.
Crear una conciencia ambiental en los participantes de los campamentos vacacionales “Amigos para el mundo”
Lograr la participación de 100 a 150 niños de 6 a 12 años, de los barrios
que conforman la Parroquia Nuestra Señora del Rosario del Pichincha.
Generar la necesidad de mantener espacios de distracción donde los niños,
jóvenes y adultos sean participes activos de las jornadas.
Vincular a jóvenes que puedan formar parte de de entre 15 a 100 años
como promotores.
METAS
Tener un 100% de participación de los extensionistas en todas las jornadas
planificadas.
Dar un 100% de buen uso del tiempo y recursos que se utilicen en la
realización de los talleres.
Ejecutar 2 talleres con jóvenes participantes en los campamentos
vacacionales 1 de integración y preparatorios y 1 de finalización con una
salida de campo.
Cumplimiento del 100% de las actividades planificadas en las diferentes
áreas y grupos de trabajo
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8. ESTRATEGIAS PARA RESOLVER EL PROBLEMA
Organización grupal y asesoramiento metodológicoo Conformación del grupo de extensionistas
o Reunión de organización y planificación de asesor
o Reunión de elaboración de primer borrador de proyecto
Planificación de actividadeso Cronograma de fechas de actividades
o Preparación para las salidas de campo
o Feria de exposición de trabajos elaborados
o Demostración de juegos populares identificados
Motivación a la Comunidado Entrega de hojas volantes
o Pegar afiches en espacios de gran afluencia
o Invitación a participar en las eucaristías
Fundamentación teórica
Fundamentos conceptuales de los Campamentos organizados
Dada la gran diversidad de Campamentos que existe, resulta complejo definir esta
modalidad educativa. De hecho, no se registró en la bibliografía consultada, una
definición que incluyera tanto a los Campamentos con hospedaje, como a los
Campamentos Urbanos o Day Camp. Sin embargo, proponemos la siguiente
definición:
El Campamento es un programa didáctico de la educación no formal, diseñado
para el uso inteligente del tiempo libre, responde a intereses temáticos diversos
según el ámbito cultural y el contexto socio económico en el cual se gesta. Su
diseño supone no solo un proceso de planificación didáctica, sino también un
proceso de administración educativa no formal, con sus fases de organización,
ejecución y evaluación del personal involucrado, el presupuesto, objetivos,
metodologías, contenidos, actividades, recursos y espacios físicos (elaboración
propia).
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Un Campamento es diseñado para que se desarrolle durante el tiempo libre de sus
campistas, por lo que se hace referencia al concepto de recreación educativa.
Fermoso (1997) llama a esto pedagogía del ocio y del tiempo libre, como una
rama de la Educación No Formal.
Esta pedagogía es originada en España y Francia por las décadas del 60 y del 70,
donde se dio un gran movimiento a favor de las actividades organizadas
extraescolares.
La pedagogía del tiempo libre trabaja con todas las edades, género y lugares. Se
ocupan del desarrollo humano durante el tiempo de ocio o libre, ese tiempo que
queda después del trabajo y del estudio (Fermoso, 1997).
Ahora bien, el tiempo libre y de ocio se asocia con las actividades recreativas. En
este sentido, diferenciaremos cuatro tipos de recreación para delimitar la que nos
interesa abordar en el ámbito de los Campamentos. Según Waichman (2008) ellas
son:
a) La recreación y la animación se da como un simple entretenimiento en un
tiempo de poca valía social y sin productividad. Es entonces, una actividad o
grupo de actividades, que tienen lugar en un tiempo sin obligaciones laborales,
que la persona selecciona y que le provocan placer.
b) Se enfoca sobre todo en el ámbito individual y puede trascender a lo grupal
(por ejemplo, a la familia). Se caracteriza por la libertad de escoger las actividades
a realizar durante el tiempo libre y sobre todo por la prioridad de hacer lo que a la
persona le gusta. Por ejemplo, lectura y música.
c) El recreacionismo es el segundo concepto asociado a la recreación como una
gran variedad actividades aleatorias que tienen como sentido el uso positivo y
constructivo del tiempo libre. Tiene el único fin de divertirse y descansar de las
tareas cotidianas. Nace de la Educación Física y como ejemplos están: visitar
lugares públicos, hacer deporte y juegos virtuales.
d) La animación sociocultural nace en las postrimerías de la Segunda Guerra
Mundial, inicialmente como metodología de educación para adultos y luego sería
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parte de la educación permanente o continua. Cuenta con conceptos asociados a la
educación popular y participación social. Besnard (1991) define a la animación
sociocultural como un método de organización del ocio en miles de prácticas
culturales, estéticas, deportivas y sociales con diferentes fines políticos. Su
énfasis está en el cambio sociocultural dirigido. Puede contar con diferentes
formatos, por ejemplo: clubes, espectáculos culturales, fiestas populares y
Campamentos.
e) La recreación educativa, a diferencia de la animación sociocultural, surge para
las personas adultas, del ámbito de la educación no formal post-escolar o
extraescolar y para ser complementaria de la escuela (una vez finalizada). Ahora
bien, el autor plantea que la recreación educativa es hija de la animación
sociocultural. Aquí la recreación es la educación en y del tiempo libre, estará
pedagógicamente orientada y estructurada formalmente. Ejemplo: el
Campamento.
Para complementar el planteamiento anterior nos referiremos a las características
de la recreación educativa que señala Vigo (2005) y que son las siguientes:
a) Es voluntaria y libre (en tanto no es obligatoria por ley, sino de elección
familiar o individual) no es compulsada.
b) Es una actitud de participación gozosa.
c) No es utilitaria en el sentido de esperar una retribución o ventaja material a
cambio. Se hace por la sola satisfacción que produce. Esto por lo que sucede en el
tiempo de no trabajo.
d) Es renovadora de las energías gastadas en el trabajo o en el estudio, porque
produce distensión y descanso integral.
e) Es compensadora de las limitaciones y exigencias de la vida contemporánea, al
posibilitar la expresión creadora del ser humano a través de las artes, las ciencias,
los deportes y la naturaleza.
f) Es saludable, porque procura el perfeccionamiento y desarrollo del hombre.
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g) Es un sistema de vida, porque se constituye en la manera grata y positiva de
utilizar el tiempo libre.
h) Es un derecho humano que debe ser válido para todos los períodos de la vida y
para todos los niveles sociales.
i) Es parte del proceso educativo permanente por el que se persigue dar los medios
para utilizar con sentido el tiempo libre.
j) Es algo que es organizado e incorpora a un grupo de personas.
k) Es una actividad de no trabajo y de libre selección.
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9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESJULIO AGOSTO
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
ACTIVIDADES
SA
BA
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DO
MIN
GO
21
LU
NE
S 2
2
MA
RT
ES
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MIE
RC
OL
ES
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JUE
VE
S 2
5
VIE
RN
ES
26
SA
BA
DO
27
DO
MIN
GO
28
LU
NE
S 2
9
MA
RT
ES
30
MIE
RC
OL
ES
31
JUE
VE
S 1
VIE
RN
ES
2
SA
BA
DO
3
DO
MIN
GO
4
LU
NE
S 5
MA
RT
ES
6
MIE
RC
OL
ES
7
JUE
VE
S 8
VIE
RN
ES
9
LU
NE
S 1
2
MA
RT
ES
13
MIE
RC
OL
ES
14
JUE
VE
S 1
5
VIE
RN
ES
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SA
BA
DO
17
SA
BA
DO
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Elaboración de Proyecto Planificación Revisión primer borrador Preparación de material Corrección primer borrador Presentación final proyecto Motivación a la comunidad Visita puerta a puerta Taller de integración Inauguración Ejecución Finalización Expo / Feria Evaluación
TODOSPOR GRUPOS DE
TRABAJO COORDINADORESPOR AREAS DE
TRABAJO
10. PRODUCTOS O RESULTADOS DE SALIDA
Mantener un equipo de extensionistas que desarrollen su espíritu de
conciencia social mirando al voluntariado como una obligación moral
antes que económica.
100% de extensionistas aplicando sus perfiles profesionales con los
niños participantes del campamento vacacional iniciando así la
motivación personal en el amor a la profesión.
Crear en los niños y jóvenes asistentes una conciencia en:
o Respeto a la naturaleza
o Buen uso de los residuos que producimos en nuestros hogares
o Respetar y valorar nuestra herencia cultural con el rescate de los
juegos tradicionales.
Tener un 100% de participación de los extensionistas en todas las
jornadas planificadas.
o Dos semanas de lunes a sábado en jornadas de 8:30 a 13:00 de
talleres con niños y niñas entre 6 y 12 años.
o Interacción entre las diferentes actividades planificadas.
Dar un 100% de buen uso del tiempo y recursos que se utilicen en la
realización de los talleres.
o Que los niños y niñas aprendan y concienticen sobre la necesidad
de reciclar por un mundo más sano.
o Rescatar los juegos tradicionales dos por cada grupo de edad.
Ejecutar 2 talleres con jóvenes participantes en los campamentos
vacacionales 1 de integración y preparatorios y 1 de finalización con
una salida de campo.
o Un taller de integración y socialización de las actividades
planificadas con los jóvenes voluntarios de la Parroquia con los
extensionistas para iniciar el trabajo en los campamentos
vacacionales.
o Un taller de evaluación y compartir con los jóvenes y miembros
del equipo de pastoral social de la parroquia para evaluar los
campamentos vacacionales y proyectar futuras acciones mientras
los extensionistas cumplen con el numero de créditos necesarios
para aprobar vinculación con la comunidad.
Cumplimiento del 100% de las actividades planificadas en las
diferentes áreas y grupos de trabajo
o Realización de materiales para la expo/feria para el acto de
clausura 2 por grupo de edad
o Desarrollo de juegos tradicionales 2 diferentes por grupo de edad
para la expo/feria de clausura
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11. RECURSOS
HUMANO
Grupo de extensionistas Grupo de Jóvenes voluntarios de la Parroquia Grupo de niños participantes de los campamentos vacacionales Tutor del grupo de extensionistas
MATERIAL
Infraestructura, salones y aulas de la Parroquia Nuestra Señora del Rosario del Pichincha
Equipo de música para área de baile e Ingles lúdico. Suministros de oficina Material reciclable Instrumentos y materiales para juegos tradicionales Refrigerios.
12. PRESUPUESTO
INGRESOS
Fondos propios:
Cuota $ 15,00 por 11 extensionistas $ 165,00
Fondos externos:
Camisetas polo 7,50 por 11 Extensionistas $ 82,50;
publicidad en las camisetas que utilizaran los extensionistas
Entradas al Museo YAKU $ 1,00 por 150,00 niños Gestión
Fundación de Desarrollo Social “Caminos de la Unidad”.
EGRESOS
EGRESOS DÓLARESGigantografías promoción 13,00Copias 5,00Impresiones 5,00Materiales de oficina 15,00Materiales Talleres con jóvenes 20,00Materiales para manualidades 45,00Refrigerios 50,00Otros 12,00TOTAL DE EGRESOS 165,00
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13. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Instrumentos de evaluación:
Planificaciones diarias de extensionistas por grupos de trabajo.
Desarrollo de la expo / feria de clausura
Productos finales de reciclaje y juegos tradicionales para la expo / feria
Hoja de visitas de Asesor en la comunidad
Memoria de evaluación en taller final con jóvenes extensionistas y jóvenes
voluntarios de la comunidad
14. ANEXOS
Hojas de planificaciones
Hojas de asistencia
o Horas autónomas
o Horas con la comunidad
Fotografías de actividades:
o Reunión preparatoria
o Reunión con la comunidad
o Talleres de planificación y evaluación
o Acto de inauguración
o Expo / feria de clausura
15. BIBLIOGRAFIA
Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación” (Volumen 11, Número 1, Año 2011, ISSN 1409-4703 Pag. 8 – 11)
Archivo Parroquia Nuestra Señora del Rosario del Pichincha, Actas de reuniones de Consejo Pastoral, Periodo 2012 - 2013
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