کارافرینی کارافرینی دانشکده دانشکدهتهران تهران دانشگاه دانشگاه

روشتحقیق : روشتحقیق : درس درس

عربیون: دکتر استادکننده :تهیه

سخت سی اسدی کیهان

William D. Bygrave کالج بابسون کالج استاد بابسون استاد برای مالی تامین بویژه کارافرینی مدرس و برای محقق مالی تامین بویژه کارافرینی مدرس و محقق

کار و کسب رشد و کار شروع و کسب رشد و شروع5050: کرده منتشر زیر های زمینه در :مقاله کرده منتشر زیر های زمینه در مقالهventure capitalentrepreneurship nuclear physics hospital pharmaceuticalsphilosophy of science.

Assesing of entrepreneurship research in 2005Assesing of entrepreneurship research in 2005

TheoryTheory::

Bygrave دارد انتقاداتی کارافرینی منشره مقاالت وضع مورد در: است معتقد وی

دهه- مقاالت و میشود منتشر امروزه که مقاالتی بین دهه- تفاوت مقاالت و میشود منتشر امروزه که مقاالتی بین افزایش افزایش 8080تفاوتاست ان تئوریک است بخشهای ان تئوریک بخشهای

سال- سال- در بودند 20052005در تئوریک بخش دارای مقاالت بودند اکثر تئوریک بخش دارای مقاالت اکثر

( لیون- و )چندلر لیون- و که( 20012001چندلر که( دریافتند منتشر 3030دریافتند کارافرینی مقاالت همه منتشر درصد کارافرینی مقاالت همه درصدسطح درمجالت سطح شده درمجالت شده

AA ندارند تجربی های ندارند داده تجربی های داده

- پیچیده- مفاهیم توسعه حال در اقتصاد و روانشناسی اجتماعی علوم - تئوریهای پیچیده- مفاهیم توسعه حال در اقتصاد و روانشناسی اجتماعی علوم تئوریهای (. حساب نباید انها روی کنند کارافرینی به کمکی نمیتوانند و هستند غامض .) و حساب نباید انها روی کنند کارافرینی به کمکی نمیتوانند و هستند غامض و

کنیم(کنیم(است - انتشار حال در هستند صرف تئوری که مقاله زیادی است تعداد انتشار حال در هستند صرف تئوری که مقاله زیادی تعداد

مورد در منتقدین و ژورنالها سردبیران با اما دارم عالقه تئوری به انکه مورد با در منتقدین و ژورنالها سردبیران با اما دارم عالقه تئوری به انکه باکه هستم این مخالف و مخالفم تئوری اساس و پایه دارای مقاالت که چاپ هستم این مخالف و مخالفم تئوری اساس و پایه دارای مقاالت چاپ

باشد تجربی مقاالت پیشنیاز باشد تئوری تجربی مقاالت پیشنیاز ..تئوری

دهه در منتشره مقاالت اندازه به کنونی دهه مقاالت در منتشره مقاالت اندازه به کنونی نیستند 8080مقاالت گذار تاثیر و نیستند عمیق گذار تاثیر و عمیق

هستند من عالقه مورد و دارند کارافرینی روی زیادی تاثیر من نظر به که هستند مقاالتی من عالقه مورد و دارند کارافرینی روی زیادی تاثیر من نظر به که مقاالتیمثال هستند مثال تجربی هستند تجربی

امیز- مخاطره گذاری سرمایه برای بندی طبقه طرح تنظیم به که تامسونز امیز- کارهای مخاطره گذاری سرمایه برای بندی طبقه طرح تنظیم به که تامسونز کارهایانجامیدانجامید

معدود ) - از سرمایه بازار در نگری اینده نداشتن مورد در استیونسون مقاله یا معدود ) و از سرمایه بازار در نگری اینده نداشتن مورد در استیونسون مقاله یا و) کردند مراجعه ان به بانکها داران سرمایه و گذاران سرمایه که است علمی (مقاالت کردند مراجعه ان به بانکها داران سرمایه و گذاران سرمایه که است علمی مقاالت

و شدند نمی پذیرفته منتقدین کنونی نسل توسط مقاالت این از و هیچکدام شدند نمی پذیرفته منتقدین کنونی نسل توسط مقاالت این از هیچکدام( کار خلق مورد در بیرچ دیدید مهم و بنیادی مقاله )حتی کار خلق مورد در بیرچ دیدید مهم و بنیادی مقاله می( 19701970حتی رد هم می( را رد هم را

کردند.کردند.

اید بیرون ازمایش دل از باید فرضیه که بود معتقد اید نیوتن بیرون ازمایش دل از باید فرضیه که بود معتقد نیوتن

جنیه مقاالتشان در شد ختم نوبل جایزه به الوارز و کوری ماری جنیه کارهای مقاالتشان در شد ختم نوبل جایزه به الوارز و کوری ماری کارهایشود نمی دیده شود تئوریک نمی دیده تئوریک

و شدند نمی پذیرفته منتقدین کنونی نسل توسط مقاالت این از و هیچکدام شدند نمی پذیرفته منتقدین کنونی نسل توسط مقاالت این از هیچکدام( کار خلق مورد در بیرچ دیدید مهم و بنیادی مقاله )حتی کار خلق مورد در بیرچ دیدید مهم و بنیادی مقاله می( 19701970حتی رد هم می( را رد هم را

کردند.کردند.

اید بیرون ازمایش دل از باید فرضیه که بود معتقد اید نیوتن بیرون ازمایش دل از باید فرضیه که بود معتقد نیوتن

جنیه مقاالتشان در شد ختم نوبل جایزه به الوارز و کوری ماری جنیه کارهای مقاالتشان در شد ختم نوبل جایزه به الوارز و کوری ماری کارهایشود نمی دیده شود تئوریک نمی دیده تئوریک

معتبر ژورنال در معتبر خوشبختانه ژورنال در درک Business VenturingBusiness Venturingخوشبختانه به درک منتقدان به منتقدان. اند رسیده است مهم کارافرینی حرفه برای انچه از .بهتری اند رسیده است مهم کارافرینی حرفه برای انچه از بهتری

نتیجه:نتیجه:

11. شود- ختم تئوری یک به حتما مقاله که نکنیم .پافشاری شود- ختم تئوری یک به حتما مقاله که نکنیم پافشاری

تعمیم- 22 قابل هایش یافته که مناسب طراحی با تجربی مقاله تعمیم- یک قابل هایش یافته که مناسب طراحی با تجربی مقاله یککمک عمل در کارافرینی حرفه رشد به و باشد ینی کارافر کمک به عمل در کارافرینی حرفه رشد به و باشد ینی کارافر به

مشتق تئوری یک از که است ای مقاله از مهمتر بسیار مشتق کند تئوری یک از که است ای مقاله از مهمتر بسیار کند. باشد .شده باشد شده

کارافرینی کارافرینی آینده آینده

9595 در شده منتشر کارافرینی مقاالت در درصد شده منتشر کارافرینی مقاالت سطح 99درصد سطح مجله AAمجلهبرند می کار به را اماری برند روشهای می کار به را اماری روشهای

3535 سطح مقاالت سطح درصد مقاالت بخش AAدرصد با کاغذی یا تلفنی بخش پرسشنامه با کاغذی یا تلفنی پرسشنامهکنند می استفاده مقیاسه چند کنند های می استفاده مقیاسه چند های

1010 کنند می استفاده را مصاحبه روش کنند درصد می استفاده را مصاحبه روش درصد کنند می استفاده مشاهده از درصد یک از کنند کمتر می استفاده مشاهده از درصد یک از کمتر وخانوادگی کوچک بسیار های بنگاه روی بر مان وخانوادگی تحقیقات کوچک بسیار های بنگاه روی بر مان تحقیقات

شود می شود انجام می انجام می استفاده روشهایی از و است تئوری پایه بر ما می مطالعات استفاده روشهایی از و است تئوری پایه بر ما مطالعات

افتاده پا پیش و مبتذل هایی یافته به منتهی نهایت در که افتاده کنیم پا پیش و مبتذل هایی یافته به منتهی نهایت در که کنیم. کنند نمی جلب خود به هم را توجهی که شود .می کنند نمی جلب خود به هم را توجهی که شود می

کارافرینی کارافرینی آینده آینده

آینده به دهیم ادامه مان فعلی مسیر به آینده اگر به دهیم ادامه مان فعلی مسیر به اگر . نگاه شواهد به اگر نیستم بین خوش . کارافرینی نگاه شواهد به اگر نیستم بین خوش کارافرینی

کامال مقاله یک است غیرممکن تقریبا کامال کنیم مقاله یک است غیرممکن تقریبا کنیمسطح مجله یک در را سطح تجربی مجله یک در را ما AAتجربی روش ما ببینیم روش ببینیم

. است .کمی است کمی

ایم؟ کرده اشتباه کار ایم؟ کجای کرده اشتباه کار کجای طبیعی علوم محققان گویی که ایم کرده رفتار ای گونه به طبیعی ما علوم محققان گویی که ایم کرده رفتار ای گونه به ما

. باشیم حقوق یا پزشکی مانند ای حرفه کالج یک اینکه تا .هستیم باشیم حقوق یا پزشکی مانند ای حرفه کالج یک اینکه تا هستیم

روشهایمان اینکه برای دهیم می هدر را وقتمان حاضر حال روشهایمان در اینکه برای دهیم می هدر را وقتمان حاضر حال درحرفه یک نه است خالص علوم با حرفه متناسب یک نه است خالص علوم با متناسب

با متناسب اموزشهای دادن ای حرفه کالج یک وظیفه با اولین متناسب اموزشهای دادن ای حرفه کالج یک وظیفه اولیننیستیم این دنبال به کارافرینی در ما است دانشجویان به نیستیم حرفه این دنبال به کارافرینی در ما است دانشجویان به حرفه

: کنیم می بررسی را ژورنالها مقاالت :وقتی کنیم می بررسی را ژورنالها مقاالت وقتی

نکنیم- 11 پیدا بخوری بدرد چیز است نکنیم- ممکن پیدا بخوری بدرد چیز است ممکن

ببینیم- 22 هم زیانبار ببینیم- مقاالت هم زیانبار مقاالت

میخورند- 33 بدرد کمی که ببینیم مقاله تا میخورند- چند بدرد کمی که ببینیم مقاله تا چند

ببینیم- 44 متفاوت ای ببینیم- مقاله متفاوت ای مقاله

یافت میتوان کمی مفید مقاالت حاضر حال یافت در میتوان کمی مفید مقاالت حاضر حال در

آیا آیاbusiness planbusiness plan است؟ مهم است؟ واقعا مهم واقعاBill gatesBill gates--Paul AllenPaul Allen میفروختند افزار میفروختند نرم افزار نرم

اینکه اینکه بدون . bpbpبدون باشند .داشته باشند داشتهSteve Jobs –Stephen WozniakSteve Jobs –Stephen Wozniak

داشتن بدون را اپل داشتن کامپیوترهای بدون را اپل فروختند فروختند bpbpکامپیوترهای: گوگل گوگل :موسسان Larry Page –Sergay Larry Page –Sergayموسسان

BrinBrin نشان مختلف شرکتهای به را شان نشان نمونه مختلف شرکتهای به را شان نمونهداشتن بدون داشتن میدادند بدون bpbpمیدادند

در تحقیق روشهای به فلسفی در نگاهی تحقیق روشهای به فلسفی نگاهیکارافرینیکارافرینی

متمایز تئوریهای و روشها باید کند رشد مجزا رشته یک است قرار متمایز اگر تئوریهای و روشها باید کند رشد مجزا رشته یک است قرار اگرباشد داشته هم را باشد خودش داشته هم را خودش

: زیرا نیست مناسب چندان علوم سایر از روشها کردن :قرض زیرا نیست مناسب چندان علوم سایر از روشها کردن قرض

با- 11 و یکتاست گاهی و خطی مداوم،غیر ،غیر گسسته ای پدیده با- کارافرینی و یکتاست گاهی و خطی مداوم،غیر ،غیر گسسته ای پدیده کارافرینیکار به پذیر تکرا غالبا و ،خطی مداوم یکنواخت های پدیده برای که کار روشهایی به پذیر تکرا غالبا و ،خطی مداوم یکنواخت های پدیده برای که روشهایی

کرد مطالعه انرا نمیتوان روند کرد می مطالعه انرا نمیتوان روند می

اجبارا- 22 اگر و برد می سر به طفولیت مراحل در علم یک عنوان به اجبارا- کارافرینی اگر و برد می سر به طفولیت مراحل در علم یک عنوان به کارافرینیکنیم تزریق کارافرینی به اقتصاد مثل ای پیشرفته فیلدهای از را کنیم روشهایی تزریق کارافرینی به اقتصاد مثل ای پیشرفته فیلدهای از را روشهایی

بود خواهد ساختگی ما بود تحقیقات خواهد ساختگی ما تحقیقات

بنابراین:بنابراین:

سواالت مورد در تحقیق و مطالعه دنبال به باید سواالت ما مورد در تحقیق و مطالعه دنبال به باید مامناسب ابزارهای کمک به کارافرینی مناسب اساسی ابزارهای کمک به کارافرینی اساسی

پیچیده یا باشند ساده مسائل این خواه پیچیده باشیم یا باشند ساده مسائل این خواه باشیم

PERSONAL PERSONAL SOCIOLOGICAL PERSONAL PERSONAL SOCIOLOGICAL personal personal ORGANIZATIONALORGANIZATIONALn-achivement risk taking Networks entrepreneur Teamn-achivement risk taking Networks entrepreneur TeamInternal control job dis. Teams leader strategyInternal control job dis. Teams leader strategyAmbiguity tol. Job loss parents manager structureAmbiguity tol. Job loss parents manager structureRisk taking education family commitment cultureRisk taking education family commitment cultureEducation age vision productsEducation age vision productsExperience genderExperience gender

INNOVATION TRIGGERING EVENT IMPLEMENTATION GROWTHINNOVATION TRIGGERING EVENT IMPLEMENTATION GROWTH

ENVIRNMENT ENVIRNMENT ENVIRNMENTENVIRNMENT ENVIRNMENT ENVIRNMENT Opportuneties competition competitorsOpportuneties competition competitorsRole models resourses customersRole models resourses customersCreativity incubators suppliersCreativity incubators suppliers

government policy investorsgovernment policy investors bankersbankers lawyerslawyers

resourcesresources

Basic APPLIEDBasic APPLIEDMathematicsMathematicsPhysicsPhysicsChemistry EngineeringChemistry Engineering Biology MedicineBiology MedicinePsychology EconomicsPsychology Economics

BusinessBusiness EntrepreneurshipEntrepreneurship