SESIÓN DE APRENDIZAJE

Grado : 5º gradoSecciones : A, B y C Tiempo : 2 hProfesora : Lic. Lourdes Muñoz Herrera Fecha : 06-11-12

I. CAPACIDADES O APRENDIZAJES ESPERADOS 3.7 Utiliza reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

CONTENIDO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Reglas de Tildación y Tilde Diacrítica

APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS- Los alumnos salen en parejas a la pizarra a escribir 10 ejemplos de

palabras AGUDAS; GRAVES; ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS- Luego se pide a otras 4 parejas escribir ejemplos de palabras

AGUDAS y GRAVES con tilde y sin tilde - Con ayuda de los mismos alumnos se recuerdan las Reglas

Generales de tildación.- Se pregunta a toda la clase ¿Es importante en nuestra

comunicación usar las tildes correctamente? ¿Por qué?- Se presentan situaciones de tildación de monosílabos y se pregunta si

¿Saben cómo se llaman esos casos de tilde?CONSTRUYENDO EL NUEVO SABER

- Se comunica el aprendizaje esperado y se muestra los criterios a tomar en cuenta por cada grupo.

- Cada alumno recibe una Hoja de práctica para desarrollar secuencialmente los casos de tilde.

- Tilde en agudas, graves y esdrújulas. - Tilde en casos de adiptongo- Tildes diacríticas

EVALUANDO LO APRENDIDO- La profesora da ejemplos en la pizarra para reforzar el uso de tildes

diacríticas.- Luego los alumnos crean oraciones para redactar un texto breve,

subrayando las palabras tildadas. - Los alumnos intercambian sus textos para su revisión y corrección.- Luego pegan en sus cuadernos

Pizarra

Plumones

Hojas de práctica

HojasCuadernos

10 m

10 m

30 m

15 m

15 m

III. EVALUACIÓN

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOSPRODUCCIÓN DE TEXTOS

Edita un texto empleando correctamente las tildes diadríticas. Lista de Cotejo

ACTITUD FRENTE AL AREA

Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.

Muestra satisfacción al escribir diversos tipos de textos, aceptando sugerencias para mejorarlos.

Lista de Cotejo