29/10/12

SESIÓN DE APRENDIZAJE nº 8

“El folleto turístico”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL: 03 1.2 I.E. Nº 16 Almirante Miguel Grau 1.3 TIEMPO: 40min.

1.4 ÁREA: Comunicación 1.5 PROFESOR(A): Víctor Alexander Huarote Rojas 1.6 Grado/Sec.: 5to “B”

1.7 TEMA TRANSVERSAL: “Educación para una convivencia armoniosa que mejore nuestra calidad de vida”

II.- CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS EVALUACIÓN

INDICADORES INSTRUMENTOS

Elabora folletos turísticos sobre su

comunidad o ciudad empleando eslóganes,

imágenes u otros efectos.

El folleto turístico.

1. Identifica los elementos que forman parte de la estructura del folleto turístico, mediante preguntas clave.

2. Aplica los procesos necesarios, según los criterios que ha elegido, para la creación final de un folleto turístico de su ciudad o su comunidad.

Ficha de cotejo.

VALORES ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTOS

El Respeto.

Respeta las normas de

convivencia en el aula.

1. Pone atención en las indicaciones para desarrollar las actividades de clase.

2. Intercambia ideas respetando las opiniones de sus compañeros.

Ficha de cotejo.

MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA TIEMPO RECURSOS

INICIO

- Se comienza la clase presentando imágenes de diferentes lugares del Perú: Arequipa, Lima, Trujillo, Iquitos, se les pregunta ¿Con cuál de estos lugares se identifican? ¿Por qué? ¿A dónde creen que pertenecen las demás? ¿Qué les gustaría conocer de ellas?; en la pizarra el profesor irá tomando en cuenta las intervenciones.

- Para finalizar se les planteará la pregunta ¿cómo podríamos informar de manera masiva y gratuita sobre los atractivos de nuestra ciudad o comunidad? De las alternativas se orientará la elección del folleto turístico como medio de comunicación masiva y tangible.

10’

Pizarra.

Plumones.

Imágenes.

PROCESO

- El profesor les planteará la siguiente “labor”: poder elaborar un folleto turístico en donde puedan comunicar y resaltar con creatividad lugares, costumbres, gastronomía e historia sobre su comunidad o ciudad, para ello se les presentará ejemplos de algunos incentivándolos a crear uno similar.

- En base a lo anterior se comienza con la lluvia de ideas para las secciones del folleto: 1.- Titular de la tapa. 2.- Titulares internos. 3.- Datos esenciales (hospedajes, cl ima, duración del viaje, público

20’

Pizarra.

Plumones.

Separatas.

29/10/12

IV.- BIBLIOGRAFÍA:

- Del docente:

- Félix Huamán Cabrera y Carmela Abad Mendieta – Comunicación 5to año.

- Ministerio de Educación – Orientaciones para el trabajo pedagógico, Comunicación, 2010

- Fernández Meléndez, Walter – Curso completo de Lengua española, edit. San Marcos. 2007.

- Bob Scarpelli & Lucy Jameson. – La creatividad social, DDB publicaciones. Barcelona - Madrid. 2010

- Del alumno:

- Comunicación de 5to de Secundaria Edit. Santillana, 2008. Perú.

TUTOR(a) PRACTICANTE

objetivo, etc.). Se les hace entrega de las separatas del tema.

- En base a las secciones que se establezcan se les da las pautas para elaborar de manera digital el tríptico; que presente contraste y armonía de colores, utiliza letra capital, viñetas, epígrafes, imágenes, cuadros, sombras y otros elementos creativos; la forma (díptico o tríptico) que deber permitir una lectura ágil y permitir la adecuada combinación y distribución del texto e imágenes.

- Luego se les pedirá que en una hoja en limpio realicen de forma específica un esquema de lo que será su proyecto de folleto turístico individual estableciendo las secciones, el contenido que piensan trabajar y los medios que utilizarán para dicho fin.

SALIDA

- Una vez concluida la organización se les pedirá que entreguen las hojas con el proyecto para contrastarla con el producto final.

- Se le indica que beneficioso es poder elaborar información destacando las particularidades sobre su comunidad. Se les hace pregunta de metacognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Para qué me sirve? ¿Puedo emplearlo en mi vida diaria? ¿Cómo?

- Se les pide luego como actividad de extensión la elaboración virtual el folleto turístico planteado (según las secciones escogidas) y en la próxima sesión se les hará entrega de los resultados de su trabajo así como el reenvío a sus correos de las correcciones necesarias.

10’

Palabras.

Pizarra.

Plumones.

Se debe destacar Se debe destacar

El folleto turístico

- Un folleto es un texto informativo breve que trata de dar a conocer un producto, una región o una actividad. Por esta razón, está redactado de forma clara, para que su lectura sea rápida y la información resulte atractiva.

- El folleto turístico intenta dar a conocer una zona o lugar destacando sus atractivos naturales, actividades recreativas, su gastronomía, historia, etc.

El folleto turístico

- Un folleto es un texto informativo breve que trata de dar a conocer un producto, una región o una actividad. Por esta razón, está redactado de forma clara, para que su lectura sea rápida y la información resulte atractiva.

- El folleto turístico intenta dar a conocer una zona o lugar destacando sus atractivos naturales, actividades recreativas, su gastronomía, historia, etc.

Estructura del folleto turístico

Secciones:

Redacción:

Diseño:

Actividad de extensión: Investigar sobre una ciudad, pueblo, departamento, región ,

reserva o país que sea de tu interés y elabora digitalmente un folleto turístico siguiendo la

estructura que se trabajó en clase.

Estructura del folleto turístico

Secciones:

Redacción:

Diseño:

Actividad de extensión: Investigar sobre una ciudad, pueblo, departamento, región,

reserva o país que sea de tu interés y elabora digitalmente un folleto turístico siguiendo la

estructura que se trabajó en clase.