ŠKOLSKI KURIKULUM (KURIKUL) 2018./2019. - rkj.hrrkj.hr/dokumenti/kurikul_web.pdf · (2) Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim

OSNOVNA ŠKOLA RIKARD KATALINIĆ JERETOV

OPATIJA

ŠKOLSKI KURIKULUM (KURIKUL)

2018./2019. ŠKOLSKA GODINA

Skraćena inačica zbog GDPR

OŠ "Rikard Katalinić Jeretov" Opatija – Školski kurikulum šk.god. 2018./'19. – stranica 2 od 66

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne

novine, broj 87/08., 86/09., 92/10., 105/10. – ispravak, 90/11, 16/12, 86/12, 94/13, 152/14,

7/17 i 68/18) na prijedlog Učiteljskog vijeća i nakon rasprave na Vijeću roditelja, Školski

odbor Škole dana 4.10.2018. donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA 2018./2019. ŠK.GOD.

Osnovna škola Rikard Katalinić Jeretov Opatija Nova cesta 53, 51410 OPATIJA

Tel. (051) 703 910,

fax. (051) 703 918, GSM: 099 3157631

E- mail: [email protected];

URL: http://rkj.hr

http://rkj.hr/


1. Uvod K U R I K U L U M = razvojni odgojno-obrazovni tijek (ciklus) koji se temelji na određenim zakonitostima.

Što?

S kime?

Kako?

Čime?

U kojem vremenu

namjeravamo, planiramo učiniti i činimo?

Efektivno?

Efikasno?

za svoju djecu?

NACIONALNI KURIKULUM ---> ŠKOLSKI KURIKULUM

Članak 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

(1) Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa

rada, a učenički dom na temelju godišnjeg plana i programa rada. (2) Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju

nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. (3) Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih i fakultativnih

predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, izborni dio međupredmetnih i/ili interdisciplinarnih tema i/ili modula i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i

projekte te njihove kurikulume ako nisu određeni nacionalnim kurikulom.

(4) Školskim kurikulom se utvrđuje:

-strategija razvoja škole - aktivnost, program i/ili projekt - ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta - namjena aktivnosti, programa i/ili projekta - nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost - način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta - vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta - način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

(5)Školskim kurikulumom mogu se utvrditi i druge odrednice sukladno kurikularnim dokumentima.

(6)Za sudjelovanje učenika u izbornim i fakultativnim predmetima, aktivnostima,

modulima, programima i projektima koji nisu obvezni potrebno je informirati roditelje i

pribaviti njihovu suglasnost. (7) Školski kurikulum donosi školski odbor do 7. listopada tekuće školske

godine na prijedlog učiteljskog, odnosno nastavničkog vijeća.

(8) Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku. (9) Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom

obliku, ako je objavljen na mrežnim stranicama škole. Vijeće za izradu kurikuluma predškolskog, osnovnoškolskog i srednjoškolskog sustava odgoja i obrazovanja IZRAĐUJE:

Prijedlog strategije za izradu i razvoj nacionalnoga kurikuluma za predškolski odgoj, opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje.

Strategija za izradu i razvoj nacionalnoga kurikuluma

sadrži stručno utemeljene prijedloge za unaprjeđenje, osuvremenjivanje i kvalitativno poboljšanje sustava odgoja i obrazovanja.


sadrži stručno utemeljene prijedloge za izradu, razvoj i implementaciju nacionalnoga kurikuluma za predškolski odgoj, opće obvezno obrazovanje i srednjoškolsko obrazovanje.

Ciljevi donošenja Strategije za izradu nacionalnoga kurikuluma:

definirati ciljeve i vrijednosti na kojima se zasniva odgoj i obrazovanje na razini predškolskoga, općeg

obveznoga i srednjoškolskog odgoja i obrazovanja

unaprijediti kvalitetu odgojno-obrazovne djelatnosti/procesa, tj. kvalitete poučavanja i učenja osigurati

jednakopravne i istovjetne uvjete učenja i poučavanja u hrvatskoj školi (pedagoški standard)

osigurati uvjete za stalni razvoj okvira nacionalnoga kurikuluma

sustavno i argumentirano prikazati prioritetnih promjena, određivanje nositelja promjena

uskladiti sustav odgoja i obrazovanja s europskim sustavima

Načela nacionalnoga kurikuluma

uključenost svih učenika (obvezatnost)

jednakost obrazovnih šansi za sve

očuvanje nacionalnog identiteta

kompetentnost i profesionalna etika

demokratičnost

autonomija škole

pedagoški i školski pluralizam

individualiziran pristup

europska dimenzija obrazovanja

cjeloživotno učenje

Definicija kurikuluma

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na

odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno

postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

GLAVNA ZADAĆA ŠKOLSKOGA KURIKULUMA

IZGRADNJA JEDINSTVENOG PROFILA ŠKOLE

IZGRADNJA INDIVIDUALNOGA KONCEPTA ŠKOLE IZ KOJEG PROIZLAZE SMJERNICE

NASTAVNOG PLANA

VIDLJIVOST KONKRETNE POVEZANOSTI ZAJEDNICE UČITELJA I ZAJEDNICE UČENIKA

MODELI KONTROLE IMPLEMENTACIJE KURIKULUMA

Model procjene

Model ispitne provjere

Model filantropije

Klasični birokratski model

1.1. Naša važna sadržajna područja

Uloga je svakoga obrazovnog sustava da uz optimalnu upotrebu društvenih resursa osposobi mladog čovjeka da

spozna stvarnost oko sebe i u njoj uspješno funkcionira. Pri tome obrazovni sustav treba osigurati:

Održavanje i razvoj društva stvaranjem funkcionalnog pojedinca.

Zadovoljavanje interesa i potreba pojedinca, te razvoj njegovih vještina i sposobnosti.

Ostvarivanje svojih temeljnih ciljeva, načela, koncepcije, očekivanih ishoda i kompetencija država definira kroz

Nacionalni kurikulum. Osnovno sredstvo realizacije definiranih nastojanja iz Nacionalnoga kurikuluma je

Nastavni plan i program koji realizira škola kao svoju temeljnu obvezu. Zbog brzine tehnoloških,

znanstvenih i društvenih promjena te raznolikosti specifičnih lokalnih potreba i interesa, a koji nisu sadržani u

Nacionalnom kurikulumu, svaka škola donosi svoj Školski kurikulum.


Školski kurikulum izrađuju škole radi zadovoljavanja specifičnih potreba učenika i sredine u kojoj se nalazi

škola, čime škola definira vlastiti profil. On može biti koncipiran tako da produbljuje, nadopunjava ili širi

pojedine dijelove obveznoga Nacionalnoga kurikuluma.

Školskim kurikulumom škola kreira međupredmetne sadržaje i izborne predmete za stjecanje željenih

interkulturalnih, poduzetničkih, socijalnih i drugih kompetencija te promociju određenih vrijednosti.

Ostvarivanje definiranih nastojanja OŠ "Rikard Katalinić Jeretov" Opatija ostvarivat će kroz: izbornu, dodatnu

i izvanučioničnu nastavu, izvannastavne aktivnosti, razredne i školske projekte, dodatne programe te ostale

aktivnosti (akcije, predavanja …).

OŠ "Rikard Katalinić Jeretov" Opatija stavit će naglasak u svom kurikulumu na sljedeća sadržajna

područja:

ZDRAVLJE – PREHRANA - SPORT – REKREACIJA CILJ: Promicanje brige o zdravlju kroz zdravu prehranu i redovitu tjelesnu aktivnost te medicinsku brigu.

ODRŽIVI RAZVOJ – EKOLOGIJA – ZAŠTITA PRIRODE CILJ: Promicanje brige za očuvanje okoliša te biljne i životinjske raznolikosti, kao temelja za opstanak

ljudske vrste, uz stvaranje i održavanje uvjeta "lijepoga školskog okoliša".

INFORMATIČKA PISMENOST - TEHNOLOGIJA - ZNANOST CILJ: Omogućiti učenicima stjecanje potrebnih informatičkih znanja i vještina kao temelja za uspješno

funkcioniranje u suvremenom svijetu, uz primjenu suvremenih oblika učenja kao što su e-učenje (e-learning) i

slično.

ČUVANJE KULTURNE BAŠTINE I TRADICIJSKIH OBILJEŽJA CILJ: Poticati učenike na upoznavanje vlastite kulturne baštine i tradicije te osvješćivati potrebu očuvanja

iste kao dijela vlastitog identiteta.

DRUŠTVENA TOLERANCIJA – HUMANIZAM - SIGURNOST CILJ: Razvijati kod učenika društvenu osjetljivost, senzibilizirati ih za potrebe drugih, posebno slabih,

ugroženih i brojno manjih. Razvijati toleranciju na različitost (rasnu, vjersku, nacionalnu, spolnu).

MULTIKULTURALNOST – MULTIJEZIČNOST –EU INTEGRACIJE CILJ: Razvijati kod učenika spoznaju da su dio europskog okruženja, poticati ih na učenje stranih jezika.

KULTURNE, ESTETSKE I OSOBNE NORME I NAVIKE CILJ: Razvijati kod učenika spoznaju da su dio europskog okruženja, poticati ih na učenje stranih jezika kao

nužnosti za upoznavanje kulturnih raznolikosti i demokratskih standarda Europe.

Važna napomena uz donošenje ovoga Školskoga kurikuluma

Kako Vijeće za Nacionalni kurikulum još nije donijelo navedeni dokument, Školski kurikulum se donosi bez

uvida u Nacionalni kurikulum. Stoga ovaj Školski kurikulum u pojedinim sadržajnim sastavnicama ima

privremeno, jednogodišnje obilježje. Ono će biti otklonjeno kad se donese Nacionalni kurikulum.

2. Osnovni podatci o Školi

Osnovna škola "Rikard Katalinić Jeretov"

Adresa: Opatija, Nova cesta 53

Broj i naziv pošte: 51410 Opatija

Broj telefona: 051 703-910

Broj telefaksa: 051 703-918

e-mail: [email protected].

URL Škole: http://rkj.hr

Županija: Primorsko-goranska

2.1. Školsko područje Školska mreža na području Grada Opatije ostaje identična kao i ranijih godina. Ovo omogućuje najracionalniju

organizaciju rada.

U područnim školama Ičići i Veprinac nastava se izvodi za učenike od 1. do 3. razreda. PŠ Poljane je i dalje

privremeno zatvorena.

http://rkj.hr/


U svim PŠ djeluju razredne kombinacije učenika 1., 2. i 3. razreda i samostalni razredni odjeli.

Od 4. razreda učenici pohađaju nastavu u matičnoj Školi u Opatiji.

Područni razredni odjeli (škola):

1. Ičići

2. Veprinac

Uobičajen godišnji broj djelatnika Škole čine:

• učitelji/ce razredne nastave

• učitelji/ce predmetne nastave

• učitelji/ce produženog boravka (PB)

• stručni suradnici: pedagog/inja, psiholog/inja, socijalni pedagog/inja, logoped/inja, edukacijski

rehabilitator/ica, knjižničari/ke, školski informatičar

• ostali djelatnici/ce:

- administrativno financijski

- kućni majstori

- spremačice/čistačice i kuhar/ice

Matična školska zgrada

Zgrada Volosko


Područna škola – Ičići

Područna škola - Veprinac

UNUTRAŠNJI PROSTORI ŠKOLE

U školskoj zgradi Volosko nastava se izvodi za učenike od 1. do 3. razreda. Nastava se

izvodi u jednoj smjeni.

Kat Namjena prostora Broj

Prizemlje Zbornica 1

Logopedinja 1

Knjižnica 1 Arhiva 1

Kuhinja 1

Sanitarni prostor 1

1. kat PB 2 Učionica 2

Sanitarni prostor 2

2. kat Izvan nastavna aktivnost 1

Učionica 3

Sanitarni prostor 2 Tavan neuređeno


U glavnoj školskoj zgradi u Opatiji organizirat će se nastava za učenike od 4. do 8.

razreda.

Predmetna nastava koristi specijalizirane učionice za:

- hrvatski jezik 3 učionice

- strani jezik 2 učionice

- matematika 2 učionice - glazbena kultura 1 učionica

- likovna kultura 1 učionica

- priroda i biologija 1 učionica i kabinet

- kemija - fizika 1 učionica i kabinet

- povijest i zemljopis 2 učionice - tehnička kultura 1 učionica i kabinet

Uz neke učionice se nalaze i kabineti, a na svim katovima se rabe uređeni sanitarni

prostori.

Ostali školski specijalizirani prostori:

-informatička učionica - školska knjižnica

- ured tajnika škole

- prostorija za sastanke, internet i roditeljske informacije

- ured ravnatelja

- zbornica - ured socijalne pedagoginje škole

- ured edukacijske rehabilitatorice škole

- računovodstvo

- ured psihologa/ginje škole

- ured pedagoga/ginje škole


- prostorija za serversku opremu

- prostorija za multimedijski studio

- sportska dvorana za učenike od 4. do 8. razreda. U dogovoru s Gradom koristit će se sportska dvorana za INA-IŠA (sportske) i to za

učenike školskog uzrasta.

Zgrada Volosko ima izgrađenu binu u prizemlju za manje priredbe Škole.

U područnim školama koristit će se specijalizirane učionice za RN i to:

1. PŠ Ičići 3 učionice (od kojih je 1 učionica i za PB), sanitarni prostori

2. PŠ Veprinac 1 učionica podijeljena pregradnim pomičnim stjenkama za rad PB (u slučaju potrebe, za rad kombiniranoga razrednog odjela), dvorana za izvođenje TZK,

sanitarni prostori i kuhinja.

Od vanjskih sportskih terena koristi se školsko igralište uz zgradu Lipovica za učenike od 4. do 8. razreda i manje igralište uz zgradu Volosko.

U PŠ Ičići i Veprinac koristit će se školsko igralište.

Za kuhanje školskih obroka koristi se školska kuhinja u matičnoj zgradi.

2.2. Vizija / Misija

NAŠA VIZIJA: Sigurno, samostalno i odgovorno dijete koje će stečena znanja znati primijeniti u svakodnevnom životu. NAŠA MISIJA: Brodimo sretno morem znanja i kulture.

2.3. Odgojno-obrazovna djelatnost stručnih suradnika

CILJ I NAMJENA

Stalno unaprjeđivanje svih sastavnica odgojno-obrazovnoga rada u školi i nastavi

Briga za siguran rast, razvoj i napredak učenika


NOSITELJI

pedagoginja, psihologinja, socijalna pedagoginja, logopedinja, edukacijska rehabilitatorica i knjižničarka.

AKTIVNOSTI (ZADAĆE)

poticanje usvajanja vrijednosti, stavova i navika koje omogućavaju cjelovit razvoj osobnosti učenika

praćenje razvoja i odgojno-obrazovnih postignuća učenika

sudjelovanje u provođenju zdravstvene, socijalne skrbi učenika i zaštite prava učenika u sigurnom i

poticajnom okruženju

profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika u skladu s njihovim potrebama, interesima i

sposobnostima

pružanje savjetodavne pomoći učenicima, roditeljima, učiteljima, stručnim tijelima i drugim

sudionicima odgojno-obrazovne djelatnosti/procesa

sudjelovanje u uvođenju pripravnika u samostalni odgojno-obrazovni rad

sudjelovanje u stručnom usavršavanju odgojno-obrazovnih djelatnika

istraživanje potreba za kvalitetnu organizaciju odgojno-obrazovnoga rada

povezivanje škole s lokalnom i širom zajednicom

praćenje inovacija u odgojno-obrazovnoj djelatnosti

praćenje novih spoznaja iz područja pedagogije/psihologije/defektologije i njihova primjena u

nastavnom i školskom radu

uspostavljanje i razvijanje sustava informatičke i dokumentacijske djelatnosti radi evidencije i

unaprjeđivanja osobnoga rada te rada škole

provođenja vrednovanja i samovrednovanja rada sudionika odgojno-obrazovne djelatnosti/procesa u

školi.

Sudjelovanje u izradi razvojnog plana Škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom cijele školske godine.

TROŠKOVNIK

Iz dodatnog financiranja Grada

NAČIN VREDNOVANJA

Savjetodavni rad (evidencija, zabilješke), informiranje učenika, analize, ankete, skale

procjena, izvješća, statistika, istraživanja, projekti.

KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

Unapređivanje odgojno-obrazovnog rada u školi i nastavi. Pojedinačni godišnji planovi stručnih suradnika bit će detaljno razrađeni u Godišnjem

planu i programu rada škole.

3. Razvojni plan Tijekom školske godine 2018./’19. valja izraditi novi Razvojni plan. Nositelji ravnatelj i Tim za kvalitetu u

suradnji s Gradom Opatija.

Razvojni plan u dijelu informatizacije škole

Tijekom ove školske godine planiramo raditi na razvoju IK opreme Škole kako bi ostvarili pretpostavke

aktivnijega korištenja serverskog sustava Škole, osobito u dijelu proizvodnje e-learninga (elektroničkog učenja)

nastavnih jedinica.

Planira se uključiti što veći broj učitelja/ica u edukaciju za uspješno provođenje integracije e-learning u

nastavni proces.


Učiteljica informatike i ravnatelj završili su program certifikacije za e-learning pri CARNet-u zvan ELA (E-

learning Akademija) za zvanje e-learning manager. Ravnatelj škole već posjeduje certifikat ELA za zvanje e-

learning Contetnt Developer i potvrdu za e-lerarning Tutoring.

Slijedi shematski prikaz sustava računalnih mjesta po matičnoj školskoj zgradi.

WIN 2003 DOMENE Domene u Školi bi trebale obuhvatiti:

1. UČITELJSKA - računala po učionicama s jednim računalom koje rabi pojedinačni učitelj.

2. STRUČNA SLUŽBA - računala ravnatelja, pedagoginje i drugih koje bi trebalo kasnije povezati i

Exchange Serverom. Ovdje se radi o prijenosnim računalima koja se nose i kući.

3. UČENIČKA - glavno pitanje je kako realizirati ovu domenu. Naime, ako se prijavi svaki učenik i dobije

svoj račun, onda je to preko 600 korisnika. Može li se to ostvariti? Alternativa je da se domena sastoji od

korisnika organiziranih po razrednim odjelima tako da jedan račun ima jedan razred, drugi razred ima

drugi račun, itd. Ovo je problem jer se tijekom rada u učionici informatike nalazi više učenika jednog

razreda. Treća mogućnost je da se računala u informatičkoj učionici ne prijavljuju u domenu već da imaju

samo pristup internetu preko ISA servera. Tada se ista računala ne bi mogla rabiti za istovremeni pristup

elektroničkoj bazi podataka iz informatičke učionice, što je vrlo važna mogućnost. Ako bi se uspjelo na

neki način osigurati da u posebnim uvjetima ista računala mogu koristiti jednu elektroničku bazu podataka,

jer je to potrebno na kraju školske godine, onda bi ova mogućnost možda bila dovoljna za računala u

informatičkoj učionici.

PROSTORIJE S JEDNIM RAČUNALOM

STRUČNO - RAZVOJNA SLUŽBA PREDVIĐENE MOGUĆNOSTI:

1. kolaborativni rad na dokumentima

2. dijeljenje OL kalendara


3. čitanje vanjske privatne elektroničke pošte

KORISNICI STRUČNJACI U UREDIMA:

RAVNATELJ

PEDAGOGINJA

PSIHOLOGINJA SOCIJALNA PEDAGOGINJA

TAJNICA ŠKOLE

KNJIŽNIČARKA

KNJIŽNICA

UČIONICE Računala po učionicama s jednim računalom koje rabi pojedinačni učitelj. Kako se učitelji izmjenjuju, u jednu

učionicu mogu ući različiti učitelji. Svi oni moraju moći pristupiti:

1. SVOM KORISNIČKOM RAČUNU

2. DATOTEKAMA KOJE SU POSTAVLJENE NA DIJELJENOM DISKU ZA MULTIMEDIJU

Planira se u svaku učionicu Škole postaviti jedno računalo s LCD projektorom zbog mogućnosti prikazivanja

prezentacija i pristupa internetu. Tada bi se rabila i baza podataka elektroničkog imenika i dnevnika.

KORISNICI UČITELJI U UČIONICAMA: UČITELJ 1 UČIONICA 1

UČITELJ 2 UČIONICA 2

…. UČITELJ N UČIONICA N

UČITELJ INFORMATIKE UČIONICA INFORMATIKE

Vidi: INFORMATIČKA UČIONICA MM STUDIO OPREMA Prostorija koja služi za snimanje prezentacija koje se postavljaju na DIJELJENI DISK ZA MULTIMEDIJU

kojem pristupa bilo tko u Školi s bilo kojeg računala.

U prostoriji se snimaju i audio zapisi radio-emisija (puštaju se školskim razglasom).

Učitelji sa svojih računala također mogu postavljati na taj isti dijeljeni disk svoje datoteke, PPT-ove, audio

zapise ili Producer prezentacije.

POPIS MINIMALNO PREDVIĐENE OPREME: MM PC

VIDEO KAMERA DIGITALAC

PROSTORIJE S VIŠE RAČUNALA

INFORMATIČKA UČIONICA Elektronička baza podataka (imenik učenika) koja već postoji izrađena u MS Access-u. Njoj se pristupa s bilo

kojeg računala koje pripada domeni učitelja i stručne službe. U posebnim prilikama, pristupa joj se i s računala

u učionici informatike. To se radi na način da se strojem prijavi učitelj u svoju domenu učitelja, kako bi mogao

doći do podataka iz elektroničke baze podataka.

KORISNICI RAZREDI / UČENICI UČENIK 1 RAČUNALO 1

UČENIK 2 RAČUNALO 2

UČENIK 3 RAČUNALO 3

….

UČENIK N RAČUNALO N

KNJIŽNICA U njoj se već nalazi:

1. računalo povezano u LAN za knjižničarke koji ne rabe učenici.

2. računala za učenike i učitelje (2 kompleta).

Planira se povećati broj PC-a do barem 5. Ova računala bi rabili i učitelji i učenici.

KORISNICI NEODREĐENI KORISNIK NOVINARI RAČUNALO NOVINARA

KORISNIK 1 RAČUNALO 1

KORISNIK 2 RAČUNALO 2 ….


ZBORNICA Svi učitelji koji nisu trenutačno u jednoj od učionica koje imaju PC, povezuju se na internet i rabe mrežu s

računala u zbornici. Planira se postaviti barem 3 računala. Za sada postoji samo jedno računalo već povezano u

postojeći LAN.

KORISNICI UČITELJI U ZBORNICI UČITELJ 1 RAČUNALO 1

UČITELJ 2 RAČUNALO 2

….

SOBA ZA SASTANKE Ova se prostorija nalazi na posebnom mjestu i služi za sastanke na kojima se nalazi manji broj osoba (do 10-

tak). U njoj se mogu pregledavati prezentacije. Cilj je stvoriti mogućnost da se postavi nekoliko računala koja

bi služila povezivanju sudionika sastanka (video konferencije i slično). Također se omogućio i "Live

Meeting".

KORISNICI NEODREĐENI KORISNIK 1 RAČUNALO 1

KORISNIK 2 RAČUNALO 2 ….

ISA

KORISNICI KOJI PRISTUPAJU PREKO SHARE POINT PORTALA UČITELJI

STRUČNA SLUŽBA

FILE DIJELJENI DISK ZA MULTIMEDIJU Na njemu se nalaze:

1. Audio zapisi za nastavu koje su izradili učenici, učitelji i drugi

2. Video zapisi za nastavu koje su izradili učenici, učitelji i drugi

3. Producer prezentacije za nastavu koje su izradili učenici, učitelji i drugi

4. Datoteke koje su potrebne učiteljima, a koje postavljaju stručna služba i učitelji. Do njih ne bi smjeli

doći učenici.

5. Elektronička baza podataka (imenik učenika) koja već postoji izrađena u MS Access-u. Njoj se

pristupa s bilo kojeg računala koje pripada domeni učitelja i stručne službe. U posebnim prilikama,

pristupa joj se i s računala u učionici informatike. To se radi na način da se strojem prijavi učitelj u

svoju domenu učitelja kako bi mogao doći do podataka iz elektroničke baze podataka. Baza će se

paralelno rabiti sa službenom online bazom "E-matica" i ažurirat će se po potrebi.

4. Etički kodeks

Etičkim kodeksom propisuje se skup pravila, odnosno etičkih načela, kojih se u radu i načinu života

moraju pridržavati svi djelatnici/ce Osnovne škole "Rikard Katalinić Jeretov" (u daljnjem tekstu Škole).

I. Svrha Etičkoga kodeksa

Svrha je Etičkoga kodeksa utvrditi opće etičke smjernice i postupke vezane uz njih, upozoriti na dužnosti i obveze

te promicati etičke vrijednosti specifične za djelatnost Škole u najširem smislu.

Promicanje etičkih vrijednosti i etičkog ponašanja u ovom kodeksu - obveza je svih radnika/ca Škole,

učenika/ca, roditelja i ostalih zainteresiranih osoba – korisnika/ca usluga Škole.

Svi učenici/ce, roditelji i druge zainteresirane osobe za rad Škole bit će upoznati s Etičkim kodeksom i

pravilima ponašanja.

Radnici/ce Škole, učenici/ce, roditelji i druge zainteresirane osobe za rad Škole, u obavljanju svojih

poslova, dužni su pridržavati se odredaba ovog Etičkoga kodeksa.

II. Temeljna načela i pravila Etičkoga kodeksa

Načelo ostvarivanja ljudskih prava


Škola donošenjem i provođenjem Etičkoga kodeksa osigurava svakom radniku/ci i učeniku/ci i ostalim korisnicima/cama usluga Škole ostvarivanje svih ljudskih prava unutar Škole te poštivanje svih prava zajamčenih

Ustavom i zakonima Republike Hrvatske.

Načelo poštivanja integriteta i dostojanstva osobe

Svi radnici/ce Škole, učenici/ce i roditelji trebaju biti poštovani kao osobe - u skladu sa zajamčenim pravima na

život, integritet i dostojanstvo. Svim radnicima/cama Škole, učenicima/cama i roditeljima mora biti osigurano

pravo na privatnost.

Načelo jednakosti i pravednosti

Svaki radnik/ca Škole, učenik/ca i roditelj treba se ponašati u skladu s načelom jednakosti i pravednosti, na način

koji isključuje svaku diskriminaciju, zlostavljanje, uznemiravanje ili iskorištavanje. Škola je dužna osigurati

uvjete za ostvarivanje načela jednakosti i pravednosti.

Radnici/ce Škole ne smiju zlorabiti svoj autoritet i ne smiju dopustiti da osobni interesi i odnosi utječu na etično

i profesionalno obavljanje radnih obveza.

Načelo profesionalnosti

Od radnika/ca Škole očekuje se da odgovorno, savjesno, profesionalno i etički ispravno ispunjavaju sve svoje

obveze prema učenicima/cama, kolegama/icama, roditeljima i ostalim suradnicima/cama.

U svojemu djelovanju radnici/ce Škole slijede načela profesionalne izvrsnosti, objektivnosti, razboritosti,

pravilnosti, dijaloga, tolerancije i humanosti.

Načelo poštivanja zakona i pravnih postupaka

Svi radnici/ce Škole poštuju sve pravne propise i pravne postupke koji se tiču njihovih obveza kao radnika/ca

Škole.

Sva sporna pitanja oko tumačenja i primjene načela Etičkoga kodeksa radnici/ce rješavaju dogovorno unutar

Škole.

Načelo međusobnog uvažavanja

Radnik/ca Škole poštuje osobnost učenika/ca, kolega/ica, roditelja i drugih suradnika/ca bez obzira na rasu, vjeru,

etničko podrijetlo, socijalni ili bračni status, spol i spolnu orijentaciju, invalidnost, zdravstveni status, fizički

izgled, dob i političku opredijeljenost.

Načelo mirnog suživota u Školi

Obveza je radnika/ca Škole svojim ponašanjem ostvariti dobro i ugodno radno ozračje u Školi.

Neprihvatljivo je svako neprimjereno ponašanje (uznemiravanje) prema drugoj osobi, kojemu je cilj povrijediti

njezinu osobnost.

Neprihvatljivo je svako spolno uznemiravanje.

Treba izbjegavati situacije koje između radnika mogu dovesti do sukoba interesa.

Načelo objektivnosti

Radnici/ce Škole i korisnici/ce trebaju težiti objektivnosti. Radnici/ce Škole ne smiju dopustiti da predrasude bilo

koje vrste utječu na njihov odnos s drugim osobama i objektivnost u radu.

III. Odnos prema nastavi U odnosu prema nastavi učitelji/ice i stručni suradnici/ce su dužni poznavati profesionalne norme i dužnosti i

steći i posjedovati sljedeće kompetencije:

- promicati kroz nastavu humane vrijednosti i suvremena znanstvena dostignuća, - koristiti suvremene didaktičke i metodičke strategije u nastavi uz korištenje suvremene

nastavne tehnologije, - poticati učenike/ce na očuvanje okoliša i razvijanje ekološke svijesti, - osobno pridonositi suradničkom radu, - pravičnost, odmjerenost, odlučnost, tolerantnost, strpljivost i slično, - poučavati i poticati na poštivanje ljudskih prava (sigurnost, informiranost, slobodu mišljenja i

izražavanja, zaštitu od nasilja i zlostavljanja).

IV. Odnos prema učenicima/cama

Poticati učenike/ce na kritičko i argumentirano mišljenje, upućivati na istraživačko učenje.

Poštivati osobnost učenika/ca.

Uvažavati i prihvaćati različite potrebe učenika/ca i podržavati i poticati odnose međusobnog poštivanja i

tolerancije.


Voditi brigu o intelektualnom, emocionalnom, socijalnom i moralnom razvoju učenika/ca.

Objektivno i valjano vrjednovati učenička postignuća u cilju poticanja njihova razvoja.

V. Odnos prema kolegama/icama

Promicati suradničke odnose i razmjenu iskustava prilikom poučavanja i učenja.

Pomagati u radu mlađim kolegama/icama.

Uvažavati tuđa mišljenja te održavati i poticati odnose međusobnog poštovanja i tolerancije.

VI. Odnos radnika/ca Škole prema sredini u kojoj djeluju i prema korisnicima/cama usluga

Uvažavati i poštivati nacionalne, vjerske i kulturne različitosti suradnika/ca i osoba iz šire društvene sredine kako

bi zajednički promicali humane odnose i demokratska načela.

Poticati nenasilno rješavanje problema svih subjekata u procesu rada i djelovanja.

Korektno predstavljati Školu i osobnim ponašanjem čuvati ugled Škole.

Poticati stvaranje pozitivnog stava prema profesiji nastavnika/ca i poslovima ostalih radnika/ca i pri tome biti

otvoren za suradnju u sredini u kojoj djeluju.

Aktivno sudjelovati u radu svih tijela Škole u koja su imenovani/ne ili izabrani/ne.

U slučaju međunarodne suradnje ili zbog zahtjeva određenog posla, radnik/ca Škole se u službenoj komunikaciji

može služiti i drugim (stranim) jezikom i/ili pismom.

U vrijeme rada i obavljanja poslova u Školi i onih u vezi s radom Škole radnici/ce Škole moraju biti odjeveni u

skladu sa zahtjevima profesije.

Odnos radnika/ca Škole prema korisnicima/cama usluga mora biti profesionalan, nepristran i u skladu s pravilima

etičkog ponašanja.

Podatci o učenicima/cama, roditeljima i drugim korisnicima/cama usluga Škole smatraju se profesionalnom

tajnom.

VII. Neprihvatljivo ponašanje radnika/ca Škole

Neprihvatljivim ponašanjem radnika/ca Škole smatra se:

- omalovažavanje drugih i drugačijih te svaka diskriminacija, bilo na spolnoj, rasnoj,

vjerskoj, nacionalnoj, političkoj ili nekoj drugoj osnovi - činjenje materijalne štete na imovini Škole namjerno ili grubom nepažnjom - nepristojan i nekorektan odnos u komunikaciji te nepoštivanje osobnog i profesionalnog

dostojanstva - dolazak na nastavu ili radno mjesto pod utjecajem alkohola ili opijata kao i unošenje alkoholnih

pića ili opijata u prostore Škole - nepoštivanje pravila Kućnog reda u prostorijama Škole - pušenje u prostorima Škole kao i svi ostali postupci onečišćavanja okoliša i ugrožavanja

kvalitete zdravog života - predstavljanje tuđeg rada kao svojega - neovlašteni pristup i omogućavanje neovlaštenog pristupa resursima računalnog sustava Škole - odstupanje od ugovorenih obveza sa Školom.

IX. Upoznavanje radnika/ca s Etičkim kodeksom

Ravnatelj Škole, ili po njemu ovlaštena osoba, dužna je sve radnike upoznati s odredbama ovoga Etičkoga

kodeksa.

Radnici/ce koji/je se primaju u radni odnos moraju, prije potpisivanja ugovora o radu, biti upoznati/te s

odredbama ovoga Etičkoga kodeksa i potpisom potvrditi da će se istoga pridržavati.

X. Javnost Etičkoga kodeksa

Etički se kodeks ističe na vidnome mjestu u Školi.

Ovaj Etički kodeks objavljuje se na mrežnoj stranici Škole.

Etički kodeks mora poznavati svaki radnik/ca i učenik/ca Škole.

XI. Stupanje na snagu

Ovaj Etički kodeks stupa na snagu osmog dana od dana objave na oglasnoj ploči Škole.


5. Suradnja s Gradom Opatija

Grad Opatija dodijelio je ovoj Školi Nagradu Grada 2000. godine za izvrsne

rezultate u radu.

Grad Opatija u svome proračunu osigurava dodatna sredstva za poboljšanje

pedagoškog standarda Škole, a roditelji participiraju u financiranju dodatnih programa Škole. Zahvaljujući tome modelu financiranja pedagoški standard ove Škole znatno je

iznad državnog pedagoškog standarda. Na javnim skupovima ovaj pozitivan primjer

Opatije često je istican.

Što je to konkretno značilo za život i rad Škole?

postigli smo visoku razinu higijensko - estetskog uređenja Škole i okoliša i po

tome je Škola postala prepoznatljiva;

omogućeno je stalno ulaganje u održavanje školskih objekata, nabavku

opreme, nastavnih sredstava i pomagala. Posebno ističemo visoku razinu informatizacije koja je omogućena nabavkom informatičke opreme,

zapošljavanjem informatičara i dodatnom edukacijom djelatnika. Služili smo

kao primjer ostalima;

zadovoljili smo stalan interes i potrebu roditelja za produženim boravkom;

dugi niz godina koriste se mogućnosti za rano učenje stranog jezika i za učenje drugog stranog jezika (izborni programi) i to je bio jedan od razvojnih

prioriteta Škole, a sredstva za to su osiguravali Grad Opatija i roditelji;

u cilju zadovoljavanja specifičnih potreba i interesa učenika u suradnji s

Gradom proširili smo kurikulum Škole uvođenjem dodatnih programa - povećali smo fond dodatne nastave, izvannastavnih aktivnosti, izborne

nastave, a učenicima i djelatnicima Škole omogućili uključivanje u brojne

oblike natjecanja, susreta i smotri, a prema mogućnostima nastojali smo

stimulirati ovaj rad;


U suradnji s Gradom i pronalaženjem drugih izvora osiguravali smo dodatna sredstva za

stručno usavršavanje djelatnika Škole izvan plana Ministarstva.

Grad sudjeluje u poboljšanju pedagoškog standarda na prijedlog Škole koji se oblikuje

prema kategorijama:

1. Osnovno školstvo PB

Produženi boravak: I. - IV. razr. sredstva za PB osiguravaju roditelji i Grad Opatija.

Stop nasilju među učenicima – Za sigurno i poticajno okruženje u školama Škola je 2004 dobila priznanje UNICEF-a i naziv Škola bez nasilja u prvoj generaciji dodjeljivanja

prestižnog i obvezujućeg naziva, Grad je sponzorirao UNICEF. U ožujku 2010 obnovili smo isti status što

nas i dalje obvezuje slijediti korake koje je propisao UNICEF : škola bi trebala biti sigurno mjesto za

svakog učenika. Provedbu programa nadzire Koordinacijski odbor u kojemu su predstavnici Grada i

lokalne zajednice.

Nagrade učenicima

Natjecanja Svake godine grad Opatija, povodom Dana Grada, nagrađuje 5-10 učitelja, sudionika državnih natjecanja.

Četiri stručna suradnika: školski informatičar, socijalna pedagoginja, edukacijska r

2. Tehnička kultura foto video

informatika (informatizacija)

prvi koraci u prometu

školska prometna patrola (trenutno se ne izvodi)

Sigurno u prometu – prometna kultura

3. Sport međurazredna natjecanja

održavanje dvorane zbog velikog broja vanjskih korisnika

Obvezno sudjelovanje Grada Prema kriterijima Vlade RH o FINANCIRANJU PROGRAMA ILI DECENTRALIZIRANIH

FUNKCIJA U OŠ

1. OPĆI TROŠKOVI uredski materijal

stručna literatura

materijal za higijenske potrebe

čišćenje

telefon

voda

smeće

dimnjačar

vodna naknada

čuvanje imovine

zdravstveni pregledi

bankarske usluge

2. OSTALI TROŠKOVI struja

lož ulje prijevoz učenika


zdravstveni učitelja

pedagoška dokumentacija

hitne intervencije

3. KAPITALNA ULAGANJA OPREMA

OBJEKTI Zamjena dotrajale stolarije i ugradnja nove aluminijske stolarije - kapitalna ulaganja

(gradski proračun), rekonstrukcija školske kuhinje za samostalno kuhanje toplih obroka.

INVESTICIJE Rekonstrukcija rasvjete učionica.

Roditelji sudjeluju u financiranju - Izvanučionična nastava

- Izleti - Produženi boravak:

o I - IV. razr. o Sredstva za PB osiguravaju roditelji i Grad Opatija.

- INA o Samo u 1.,2. i 3. razredu i isključivo talijanski (zbog pokazanog velikog interesa roditelja)

- Školska marenda

5.1. Dječje gradsko vijeće (DGV) Dječje gradsko vijeće je aktivnost koja omogućava djeci i mladima ostvarivanje dječjih prava te ih potiče na

aktivno sudjelovanje u životu Grada Opatije. Projekt se provodi od 2001.g. suradnjom Grada Opatije, Društva

“Naša djeca” Opatija, OŠ “Viktora Cara Emina” Lovran i naše škole. Izbori za XI.saziv DGV-a Grada Opatije

održani su 20.3.2017., a vijećnici su izabrani na mandat od dvije godine.

5.2. Pjevački zbor Opatija i slične udruge Novoosnovani PZ Opatija ima probe u matičnoj zgradi po odluci ŠO i teži održati suradnju s bivšim učenicima ali i upisuje građane.

5.3. Volonteri Grada Opatija U programu rada Grad Opatija ima volonterski rad građana. Osobe koje su prijavljene kao volonteri su stručnjaci koje Škola može angažirati kao ispomoć u raznim administrativno tehničkim poslovima kao što je katalogiziranje velike količine digitalnih fotografija i slično. Plan suradnje se radi godišnje i u dogovoru s Gradom Opatija. Program se trenutno ne izvodi.

5.4. Društvo „Naša djeca“ Opatija (DND Opatija)

Društvo "Naša djeca" Opatija nevladina je udruga koja se bavi osmišljavanjem i organiziranjem slobodnog vremena djece predškolske i školske dobi, a čiji se rad temelji

na Konvenciji UN-a o pravima djece, zadaćama iz odgojnog i obrazovnog sustava

Republike Hrvatske te željama i potrebama djece i roditelja. Član je Saveza Društva

„Naša djeca“ Hrvatske unutar kojeg djeluju društva iz većine hrvatskih gradova.

Ciljevi Društva "Naša djeca" su: - ostvarivanje prava djeteta,

- organiziranje dječjih aktivnosti u slobodno vrijeme,


- pomoć roditeljima i djeci u razvoju i odgoju djeteta

Društvo „Naša djeca“ sudjeluje u organizaciji: Opatijskog sportskog i dječjeg dana,

Dječjeg tjedna 1.-7.10.2018., obilježavanju Međunarodnog dana djevojčica, obilježavanja Mjeseca borbe protiv ovisnosti, Međunarodnog dana borbe protiv

siromaštva i socijalne isključenosti, Međunarodnog dana tolerancije, Europskog dana

zaštite djece od seksualnog iskorištavanja i zlostavljanja, Međunarodnog dana

prevencije nasilja nad djecom, Međunarodnog dana obitelji, Miće marunade va našen Lovrane, Dana Konvencije UN o pravima djece, obilježavanju Dana ružičastih majica,

Europskog tjedna i Europskog tjedna održivog razvoja.

Voditeljice DND-a izvode radionice prema dogovoru s učiteljima/nastavnicima o dječjim

pravima, božićne radionice u područnim školama. Suradnja se očituje u realizaciji

navedenih i drugih aktivnosti i programa npr. pomoć u učenju. Suradnica za navedene aktivnosti u školi je socijalna pedagoginja.

6. Aktivnosti u školi

IZBORNA NASTAVA

Naziv

Talijanski jezik (4.- 8. razred)

Njemački jezik (4.- 8. razred)

Vjeronauk RKT (1.- 8. razred)

Vjeronauk islamski

Informatika (7.- 8. razred)

DOP NASTAVA

Naziv DOP

Hrvatski jezik - Razredna nastava (RN)

Hrvatski jezik – 5.-8. razred

Matematika - Razredna nastava (RN)

Matematika 5.-8. razred (PN)

Engleski jezik – 7. razred

DOD NASTAVA

Naziv DOD

Hrvatski jezik RN

Matematika RN

Hrvatski jezik PN

Matematika PN

DOD engleski jezik (PN)

INA IKT EJ

Povijest

Fizika

Talijanski jezik

Tehnička kultura (Robotika)

Informatika (Programeri)


Izvannastavne aktivnosti

Naziv aktivnosti

Eko skupina

Građanski odgoj 4. r

Grafička skupina

Glazbeno scenska

Informatika 1.-4. razred

Knjižničari

Likovna eko radionica

Likovna skupina

Školski list

Lutkari

Multimedija

Robotika

Novinari

Plesna

Modelari

Prometna kultura

Literarno-recitatorska skupina

Talijanski jezik

Čakavčići

Vjeronaučna skupina RN, PN

Dvoglasni pjev. zbor 4.-8. razred

Orkestar (blok flaute) 4. - 8. razred

Biologija- ekologija

ŠSD

Radionica glume

Try Theatre

Školski bend (bubnjevi, gitara, bas)

Dodatni programi

Naziv aktivnosti

Demokracija svakodnevice

Za sigurno i poticajno okruženje u školama – škola bez nasilja

Program suzbijanja trgovanja djecom

Škole za Afriku

"Trening životnih vještina"

PROGRAM PREVENCIJE NAPADA I ZLOSTAVLJANJA DJECE (CAP i TeenCAP program)

GLOBE

Međunarodna Eko škola


Dodatni programi

Naziv aktivnosti

E-učenje

NTC radionice za darovite učenike

Produženi boravak

IZBORNA NASTAVA (IP) IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA- 4.-8. razred CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA: Poticati učenje talijanskog jezika i razvijati vještine i kompetencije: razumijevanja, čitanja, govora

i pisanja. Dostignuti razinu učenja stranog jezika A1 (pripremni stupanj)/ A2 (temeljni stupanj).

Razvijati sposobnost samovrednovanja i svijest o vlastitom napretku u poznavanju jezika i

kulture. NAMJENA AKTIVNOSTI,PROGRAMA PROJEKTA: Izborna nastava namijenjena je učenicima od 4. do 8. razreda na dvije razine ovisno o godinama

učenja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA:

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA: Korištenje kombiniranih metoda rada i implementacija ICT-a u nastavi talijanskog jezika.

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA,PROJEKTA: Tijekom školske godine 2 sata tjedno.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Kvaliteta učeničkih postignuća vrednuje se usmeno i pismeno.

Primjenjuje se holistički pristup: brojčano i opisno vrednovanje i samovrednovanje.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA:

Uredski materijal: 2.000,00 kn

IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA – 4.-8. razred CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA: Poučavati učenike u znanju njemačkog jezika i razvijati kompetencije za usmenu i pisanu

komunikaciju.

Razvijati razumijevanje strane kulture i civilizacije. NAMJENA AKTIVNOSTI,PROGRAMA PROJEKTA: Izborna nastava namijenjena je učenicima od 4. do 8. razreda NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA:

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA: Korištenje kombiniranih metoda rada i korištenje suvremenih didaktičkih pristupa u poučavanju.

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA,PROJEKTA: Tijekom školske godine 2 sata tjedno. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Postignuća učenika vrednuju se usmenim i pisanim provjerama.

Učitelj primjenjuje brojčano i opisno vrednovanje i samovrednovanje u nastavnom procesu.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA:

Uredski materijal: 1.000,00 kn

IZBORNA NASTAVA RKT VJERONAUKA 1.- 8. razred CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA:


Razviti duh prijateljstva, povjerenja, poštovanja i povjerenja u vjeronaučnoj zajednici,

steći humanističke i socijalne kompetencije. Usvojiti sadržaje propisane nastavnim

planom i programom. Naučiti preuzeti vlastitu odgovornost. NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA PROJEKTA: Shvatiti, povezati i primjenjivati Biblijske poruke u svakodnevnom životu. Primjenjivati ljudski i

kršćanski odgoj savjesti prema sebi, drugima, društvu i svijetu općenito slijedeći Božje objave,

kršćansku tradiciju i crkveno naukovanje.


NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA:

Program će se realizirati kroz diskusije, rješavanja radnog materijala, projekcija (animiranih)

filmova, pjevanje crkvenih pjesama, izrada prigodnih plakata i obilježavanje prigodnih blagdana.

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA,PROJEKTA: Tijekom školske godine 2 sata tjedno

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Rad učenika se vrjednuje u skladu s Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrjednovanja u osnovnoj i srednjoj školi: zalaganje, urednost u izvršavanju obaveza,

kultura međusobnoga komuniciranja

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA: 1500 kn za sav potreban materijal (hamer papir, fotokopirni papir …)

IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE – 7 i 8. razred CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA: Razvijati digitalne kompetencije učenika, logičko razmišljanje i zaključivanje.

Razvijati sposobnost samovrednovanja i svijest o vlastitom napretku uporabe informacijsko-

komunikacijske tehnologije.

NAMJENA AKTIVNOSTI,PROGRAMA PROJEKTA: Izborna nastava namijenjena je učenicima od 7. i 8. razreda dva sata tjedno.

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA: Saša Bačić i Dragica Rade

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA: Projektna nastava, timsko-suradničko učenje rješavanje problema i programiranje.

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA,PROJEKTA: Tijekom školske godine 2 sata tjedno.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Kvaliteta učeničkih postignuća vrednuje usmeno, pismeno, kroz online kvizove, prezentacije, te

vrednovanje učeničkih uradaka. Primjenjuje se formativno i sumativno vrednovanje, vršnjačko vrednovanje i samovrednovanje. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA: Uredski materijal: 1.000kn; Nova računala: 50.000kn

DOPUNSKA NASTAVA (DOP)

AKTIVNOST, PROGRAM, PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA - 1. razred CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA:

Pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika

Razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika redovitog učenja i vježbanja

NAMJENA AKTIVNOSTI,PROGRAMA PROJEKTA: Usvajanje i savladavanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika poštujući individualne

sposobnosti pojedinog učenika

Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave


NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA:

Individualni pristup, učenje kroz igru,


suradničko učenje

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA,PROJEKTA:

Tijekom školske godine prema potrebi i zaduženju učitelja. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Individualno praćenje napredovanja učenika kroz primjenu usvojenog znanja u redovnoj

nastavi i svakodnevnom životu.

Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskoga jezika i prilagodbe radamogućnostima i sposobnostima učenika.

AKTIVNOST, PROGRAM, PROJEKT:

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE - 1. razred CILJEVI AKTIVNOSTI,PROGRAMA,PROJEKTA:

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje matematičkih zakonitosti

Stjecanje osnovne matematičke pismenosti, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matemat

Pomoć u uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja matematike

NAMJENA AKTIVNOSTI,PROGRAMA PROJEKTA:

Usvajanje i savladavanje nastavnih sadržaja matematike poštujući individualne sposobnosti pojedinog učenika

Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave


NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,PROJEKTA:

Individualni pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA,PROJEKTA:

Tijekom školske godine prema potrebi i zaduženju učitelja.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije

realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.

Aktivnost, program, projekt

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA 2. razred Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika.

Osposobljavanje učenika za samostalno praćenje nastave i jezičnu komunikaciju.

Razvijanje samopouzdanja te navike redovitog učenja.

Namjena aktivnosti, programa ili projekta

Usvajanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika s očekivanom razinom uspjeha. Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Kroz satove dopunske nastave uz uporabu svih primjerenih nastavnih metoda i oblika

rada.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom školske godine prema potrebi i zaduženju učitelja.

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Individualno praćenje napredovanja učenika i vrednovanje rada prema ostvarenosti

ciljeva i zadataka te odnosa prema radu . Primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

Nisu predviđeni troškovi


DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE 2. razred

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju nastavnih sadržaja.

Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje zadataka. Razvijanje matematičke pismenosti, sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika


redovitog učenja i vježbanja.

Namjena aktivnosti

Usvajanje nastavnih sadržaja s očekivanom razinom uspjeha. Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave, te osposobljavanje za samostalno praćenje

redovne nastave matematike .


Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Program se realizira kroz satove dopunske nastave uz uporabu konkretnog materijala

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta


Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Individualno praćenje napredovanje učenika i vrednovanje rada prema ostvarenosti

ciljeva i zadataka te odnosa prema radu. Primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi

i svakodnevnom životu.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Nisu predviđeni troškovi.


DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA 3. razred Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika.

Osposobljavanje učenika za samostalno praćenje nastave i jezičnu komunikaciju .Razvijanje samopouzdanja te navike redovitog učenja.


Usvajanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika s očekivanom razinom uspjeha.

Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave.



Kroz satove dopunske nastave uz uporabu svih primjerenih nastavnih metoda i oblika

rada. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom školske godine prema potrebi i zaduženju učitelja.

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Individualno praćenje napredovanja učenika i vrednovanje rada prema ostvarenosti

ciljeva i zadataka te odnosa prema radu . Primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi


Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Nisu predviđeni troškovi


DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE 3. razred Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta


Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje zadataka.

Razvijanje matematičke pismenosti, sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika

redovitog učenja i vježbanja.

Namjena aktivnosti Usvajanje nastavnih sadržaja s očekivanom razinom uspjeha. Nadoknađivanje

zaostataka iz programa redovne nastave , te osposobljavanje za samostalno praćenje

redovne nastave matematike .



Program se realizira kroz satove dopunske nastave uz uporabu konkretnog materijala




Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Individualno praćenje napredovanje učenika i vrednovanje rada prema ostvarenosti





DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA 4. razred Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika.

Osposobljavanje učenika za samostalno praćenje nastave i jezičnu komunikaciju.

Razvijanje samopouzdanja te navike redovitog učenja.

Namjena aktivnosti, programa ili projekta Usvajanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika s očekivanom razinom uspjeha.

Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave.



Kroz satove dopunske nastave uz uporabu svih primjerenih nastavnih metoda i oblika

rada. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom školske godine prema potrebi i zaduženju učitelja.

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Individualno praćenje napredovanja učenika i vrednovanje rada prema ostvarenosti

ciljeva i zadataka te odnosa prema radu . Primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi



Nisu predviđeni troškovi


DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE 4. razred Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta


Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje zadataka.

Razvijanje matematičke pismenosti, sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika

redovitog učenja i vježbanja. Namjena aktivnosti

Usvajanje nastavnih sadržaja s očekivanom razinom uspjeha. Nadoknađivanje

zaostataka iz programa redovne nastave, te osposobljavanje za samostalno praćenje

redovne nastave matematike . Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Program se realizira kroz satove dopunske nastave uz uporabu konkretnog materijala



Individualno praćenje napredovanje učenika i vrednovanje rada prema ostvarenosti





DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA (3.r)



Razvijati učenikovu jezičnu kompetenciju proširivanjem njegova razumijevanja i

poznavanja jezičnih struktura i vokabulara. Njegovati ljubav prema engleskom jeziku.

Namjena aktivnosti

Zanimljivim temama i materijalima proširiti učenikovu sposobnost razumijevanja i

izražavanja na engleskom jeziku. Istaknuti kulturološke razlike te razvijati svijest o potrebi uvažavanja i poštivanja različitosti.


Usmjeravati učenike i poticati njihovo samostalno izražavanje i stvaranje na stranom

jeziku. Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Rad u parovima, grupama.


1 sata tjedno tijekom nastavne godine Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Praćenje napretka u

pisanom i usmenom izražavanju u obliku bilježaka.


Nema predviđenih troškova


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

OD 5.-8.RAZREDA Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Usmjeravati i formirati učenikovu ličnost, razvijati interes za jezične pojave, razvijati

samostalnost pri donošenju vlastitih sudova, razvijati etičko, estetsko i kritičko

procjenjivanje, njegovati pravilno pisanje i izgovor, razvijati sposobnost samostalnog učenja, razvijati učenikovu sposobnost argumentiranja, afirmirati humane životne ideje,

isticati snagu i ljepotu izričaja, osposobljavati učenika za vrijednosnu raščlambu

umjetničkog djela.

Namjena aktivnosti Naučiti učenike primijeniti načela iz gramatike, pravopisa i književnosti kao postavkama

koje dovode do pozitivnog stava prema sebi, drugima, a time i prema životu uopće ;

naučiti ih samostalnom zaključivanju, argumentiranju te razumijevanju pročitanoga;

osvijestiti potrebu za njegovanjem jezika kao ključnog elementa u očuvanju nacionalnog

identiteta; naučiti ih vrijednosnim kriterijima pri procjeni umjetničke kvalitete pročitanog djela kao i potrebi za njegovanjem ljepote riječi.


Ohrabrivati učenike u istraživanju jezika i književnosti, poticati ih na razvijanje radnih navika, intelektualne znatiželje kao i pozitivnog, humanog odnosa prema sebi i drugima.


Na satovima Dop-a; stručno-metodički modeli iz nastave Hrvatskoga jezika

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.


Sustavno praćenje učenikovog napredovanja te evidentiranje postignutih uspjeha


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE 5.-8. razred Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Utvrđivanje, uvježbavanje i usustavljivanje temeljnog gradiva prema Nastavnom planu i

programu. Razvijanje interesa za matematiku.

Namjena aktivnosti Dopunjavanje znanja kod učenika koji imaju poteškoće u savladavanju gradiva te onima


koji su izostali s redovne nastave.



Individualni rad, rad u paru i učenje kroz igru.


Tijekom školske godine po 1 sat tjedno. Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Vođenje evidencije o nazočnosti učenika i njihovom radu te davanje informacija o

napredovanju učenika


Nastavna sredstva: literatura, papir, računalni programi, pisani materijali 500kn

DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKI JEZIK 6. r Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta


poznavanja jezičnih struktura i vokabulara. Namjena aktivnosti

Prikladnim i zanimljivim temama i materijalima proširiti učenikovu sposobnost

razumijevanja i izražavanja na engleskome jeziku. Usmjeravati učenike na učinkovito

korištenje metoda za učenje stranog jezika. Usmjeravati učenike i poticati njihovo samostalno izražavanje i stvaranje na stranom

jeziku. Poticati i usmjeravati učenike tijekom procesa usvajanja engleskoga jezika i

razvijanja pozitivnog stava prema stranoj kulturi. Istaknuti kulturološke razlike te

razvijati svijest o potrebi uvažavanja i poštivanja različitosti. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost


Rad u parovima, grupama.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Praćenje napretka u

pisanom i usmenom izražavanju u obliku bilježaka.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Nema predviđenih troškova

DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKI JEZIK 7. r

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijati učenikovu jezičnu kompetenciju proširivanjem njegova razumijevanja i

poznavanja jezičnih struktura i vokabulara.

Namjena aktivnosti

Zanimljivim temama i materijalima proširiti učenikovu sposobnost razumijevanja i izražavanja na engleskom jeziku. Istaknuti kulturološke razlike te razvijati svijest o

potrebi uvažavanja i poštivanja različitosti.


Usmjeravati učenike i poticati njihovo samostalno izražavanje i stvaranje na stranom jeziku. Poticati i usmjeravati učenike tijekom procesa usvajanja engleskoga jezika i

razvijanja pozitivnog stava prema stranoj kulturi.


Rad u parovima, grupama. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

1 sata tjedno tijekom nastavne godine

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Praćenje napretka u

pisanom i usmenom izražavanju u obliku bilježaka. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta


Nema predviđenih troškova

DODATNA NASTAVA (DOD)


DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA 4. RAZRED Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Poticati, razvijati i njegovati interes za književnost i jezične pojave, primjenjivati

stečena znanja na razini višoj od programom propisanih standarda, razvijati etičko,

estetsko i kritičko procjenjivanje ,sposobnost argumentiranja, osposobljavati učenika za

vrijednosnu raščlambu umjetničkog djela . Namjena aktivnosti

Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike , pravopisa i

književnosti u svim oblicima govornog i pisanog izražavanja.



Čitanje književnih djela izvan obveznog popisa lektirnih naslova, istraživanje jezičnih

osobitosti zavičajnog jezika, izražavanje i stvaranje primjenom tehnika projekta Čitanje i pisanje za kritičko mišljenje te tehnika stvraralačkog pisanja metodologije

projekta Korak po korak


Tijekom školske godine prema potrebi i zaduženju učitelja. Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Sustavno praćenje učenikovog napredovanja, izrada plakata, izrada učeničkih slikovnica,

zbirki učeničkih radova, izrada PPT prezentacija, javno prezentiranje uradaka na

završnoj razrednoj svečanosti i/ili školskim priredbama, odašiljanje učeničkih uradaka

na adrese dječjih časopisa


Aktivnost, program, projekt DODATNA NASTAVA MATEMATIKA 4. RAZRED Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Razviti sposobnosti rješavanja problema potrebnih za primjenu u svakodnevnom životu.

Namjena aktivnosti Razviti kod učenika logičko mišljenje; korist i primjenjivost matematike.


Poticati učenike u samostalnom radu i uspješnom rješavanju matematičkih problema.

Razvijati samopouzdanje i samoinicijativu u pristupu. Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Sudjelovanje na natjecanjima: iz informatike i računalnog razmišljanja “Dabar”; “Klokan

bez granica”; “Ekipa za 5+” u sklopu Festivala matematike



Praćenje razvoja interesa, motivacije i osobnog napretka svakog učenika. Rješavanje

kreativnih zadataka s prijašnjih natjecanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

Fotokopiranje materijala – 10kn po učeniku


DODATNA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA 8. RAZRED

Ne izvodi se ove godine Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta


Poticanje, razvijanje i njegovanje interesa za književnost i jezične pojave,

primjenjivanje stečena znanja na razini višoj od programom propisanih standarda,

razvijanje etičkoga, estetskog i kritičkog procjenjivanja, sposobnosti argumentiranja, osposobljavanje učenika za vrijednosnu raščlambu umjetničkog djela .

Namjena aktivnosti

Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike , pravopisa i povijesti

Hrvatskoga jezika u svim oblicima govornog i pisanog izražavanja. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Učiteljice po zaduženju.


Raščlamba jezičnih osobitosti na tekstu, istraživanje povijesnoga konteksta hrvatskoga

jezika, utvrđivanje posebnosti hrvatskih dijalekata, sustavno vježbanje pravopisne norme kroz dijaloške, individualne i skupne oblike rada. Poticanje čitanja i kreativnog

pisanja.


Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju hrvatskoga jezika i na natječajima za

literarni i novinarski izraz. Značajnije uspjehe medijski popratiti i nagraditi, a manje

uspješne rezultate analizirati te nastojati otkloniti


DODATNA NASTAVA MATEMATIKE 5.-8. razred

Ne održava se ove godine Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja

složenijih računskih operacija, analize i sinteze kao i sposobnosti donošenja originalnih

ideja i originalnih rješenja.

Namjena aktivnosti Osposobljavanje učenika za natjecanja iz matematike. Spoznavanje matematike kao

koristan i nužan dio znanosti tehnologije i kulture. Intenzivnije razvijanje matematičkih

sposobnosti i interes učenika. Što ranije otkriti nadarenog matematičara i preporučiti mu

sve oblike suradnje. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Učiteljice po zaduženju

Otkrivati i poticati nadarene učenike, motivirati ih odabirom zanimljivih tema za

rješavanje matematičkih sadržaja. Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Individualni, istraživački


Svaki tjedan 1 sat po grupi Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Tijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja.

Napredovanje učenika vidljivo je kroz rezultate natjecanja u znanju na svim razinama.

Sudjelovati na natjecanjima:

koje organizira AZOO natjecanju iz informatike i računalnog razmišljanja "Dabar"

Natjecanju "Klokan bez granica"

Ekipnom natjecanju "Ekipa za 5+" u sklopu Festivala matematike u Puli


Nastavna sredstva: literatura, papir, znanstvena literatura, računalni programa, pisani

materijali

Nastavna pomagala: geometrijski pribor, modeli geometrijskih tijela 2.000,00 kn


Aktivnost, program, projekt DODATNA NASTAVA FIZIKE 7.-8. razred


Razvijanje interesa za fiziku i druge prirodne znanosti, produbljivanje znanja i povezivanje sa svakodnevnim životom i modernom tehnologijom.

Namjena aktivnosti

Razvijanje znanstvenog pogleda na svijet kod učenika. Kroz eksperimente razvijati

kritičan i odgovoran odnos prema znanju i primjeni znanja u aktivnosti ljudi i institucija. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Otkrivati i poticati nadarene učenike, motivirati ih odabirom zanimljivih tema za

rješavanje matematičkih sadržaja.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Rad u grupama i individualno kroz samostalne radove i mini projekte


Tijekom školske godine, 2 sat tjedno

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Praćenje učenikova napredovanja kroz zabilješke tijekom cijele godine, samostalna

prezentacija radova pred skupinama učenika u sklopu projektne nastave, natjecanja u

znanju na svim razinama.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Pribor i potrošni materijal za rad cca 1500,00 kn godišnje.

Aktivnost, program, projekt DODATNA NASTAVA POVIJESTI


razvijati ljubav prema povijesti, s naglaskom na lokalnu povijest

razvijati svijest učenika o potrebi očuvanja kulturno-povijesne baštine

razvijati svijest učenika o potrebi uvažavanja različitosti i važnosti suživota

Namjena aktivnosti osposobiti učenike za uočavanje uzročno-posljedičnih veza prošlosti i sadašnjosti

osposobiti učenike za snalaženje u vremenu i prostoru


UABA Opatija – suradnja i organizacija terenske nastave


učionična nastava - rad u parovima, grupama

individualno istraživanje (Internet, knjižnice, muzeji…) terenski rad - posjete izložbama i muzejima

Komemoracija na Hreljinu – listopad

Jama Ičići

Memorijal 26 smrznutih partizana Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

1 sat tjedno


Sudjelovanje na natjecanjima i projektima ("Ča je ča?", Eko kviz, natjecanje iz povijesti

u organizaciji AZOO za učenike 7. i 8. razreda Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

troškovi prijevoza za terenski rad - 500,00 kn

potrošni materijal - 500,00 kn

Aktivnost, program, projekt DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJA -

Ne održava se ove godine



Razvijati interes za geografska znanja o Zemlji te značenje i povezanosti prirodnih

elemenata i društvenih pojava i procesa u svijetu, domovini i zavičaju. Namjena aktivnosti

Osposobiti učenike za geografski način razmišljanja, razvijati zanimanje za istraživanjem

te prezentacijom rezultata istraživanja.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Učitelj po zaduženju

prenijeti na učenike ljubav prema geografiji i istraživačkom radu


učionična nastava - rad u parovima, grupama

individualno istraživanje (Internet, knjižnice, muzeji…) terenski rad - posjete izložbama i muzejima, obilazak terena


1,5 sat tjedno

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja sudjelovanje na natjecanjima iz geografije


Troškovi prijevoza za terenski rad - 500,00 kn

Potrošni materijal - 500,00 kn

Aktivnost, program, projekt DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 8.r.


Jačati i razvijati jezičnu kompetenciju proširivanjem i uvježbavanjem vokabulara,

gramatičkih i jezičnih struktura. Razvijati toleranciju i poštovanje prema kulturama

zemalja engleskog govornog područja. Namjena aktivnosti

Razvijati komunikacijsku kompetenciju osposobljavanjem učenika za uspješnu

komunikaciju s izvornim govornicima stranoga jezika kao i drugim strancima služeći se

engleskim jezikom, razvijati kritičko mišljenje, toleranciju, osposobiti učenike za samostalno i cjeloživotno učenje. Pripremiti učenike za natjecanje iz engleskoga jezika.


Poticati i usmjeravati učenike tijekom procesa usvajanja engleskoga jezika i razvijanja pozitivnog stava prema stranoj kulturi.


1 sat tjedno tijekom nastavne godine.

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Pratiti učenikovo napredovanje kroz testove i razgovor, poticati ga na samostalnost i

jačati samopouzdanje kako bi što spremniji pristupio natjecanjima.


DODATNA NASTAVA - TALIJANSKI JEZIK Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Jačati jezičnu kompetenciju učvršćivanjem i proširivanjem rječnika, te gramatičkih i

jezičnih struktura. Namjena aktivnosti

Poticati učenike na aktivnost i razmišljanje, razvijati kritičko mišljenje koje će

primjenjivati na natjecanjima.


Potiče kod učenika razvoj motivacije i pozitivnog stava prema stranoj kulturi.



Rad u grupi kroz timski oblik rada, ali i individualni pristup učeniku.


1 sat tjedno tijekom nastavne godine Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Pratiti učenikovo napredovanje kroz testove i razgovor, poticati ga na samostalnost i

jačati samopouzdanje.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Nema

Aktivnost, program, projekt DODATNA NASTAVA - ROBOTIKA


Pripremati i osposobiti učenike za život i djelovanje u tehnički i tehnološki razvijenom

okruženju. Razvijati u učenika interes za stvaralački rad, kreativnost i samostalnost u

radu.

Namjena aktivnosti Omogućiti učenicima da teorijskim, praktičnim i eksperimentalnim radom razvijaju

smisao za sustavnost, točnost, urednost i savjesnost u izvršavanju zadataka.

Popularizacija robotike i profesionalno usmjeravanje učenika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Davati potporu i poticati učenika na rješavanje različitih tehničkih problema i

pronalaženje novih tehničkih rješenja.


Rad u grupama, priprema učenika za natjecanja. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

2 sata tjedno


Praćenje učenikova napredovanja i razvijanje interesa za natjecateljski rad. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

potrebno je: računalo, robotska ruka i robotska kolica. Cca 5.000,00 kn

Aktivnost, program, projekt DODATNA NASTAVA - PROGRAMERI


Razvijanje interesa za informatiku i matematiku, razvijanje sposobnosti logičkog

mišljenja i zaključivanja, analize i sinteze kao i sposobnosti donošenja originalnih ideja i

originalnih rješenja. Namjena aktivnosti

Spoznavanje informatike kao korisnog i nužnog dijela znanosti tehnologije i kulture.

Intenzivnije razvijanje matematičkih sposobnosti i interes učenika. Osposobljavanje

učenika za natjecanja iz informatike. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Učitelji po zaduženju

Otkrivati, motivirati i poticati nadarene učenike.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Individualni, istraživački


2 sata tjedno

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Tijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja.

Napredovanje učenika vidljivo je kroz rezultate natjecanja na svim razinama.

Sudjelovati na natjecanjima:

koje organizira AZOO

natjecanju Hrvatska Logo Liga u organizaciji Hrvatskog saveza informatičara (HSIN)

natjecanju iz informatike i računalnog razmišljanja "Dabar"



Literatura i potrošni materijal za rad 200,00 kn godišnje

Kamp mladih informatičara Hrvatske 5.000,00 kn

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI (INA)

Aktivnost, program, projekt BIOLOGIJA – EKOLOGIJA 7. I 8. RAZRED


Razvijati kod učenika ljubav i interes prema prirodnim znanostima. Poticati interes za

istraživački rad s ciljem razvijanja logičkog mišljenja, zaključivanja.

Namjena aktivnosti

Motivirati učenike za istraživački rad i primjenu rezultata u svakodnevnom životu. Radom na terenu, učionici, razvijati suradnički odnos i toleranciju. Učenicima 7. i 8.

razreda.


Davati potporu, biti uzor i poticati ustrajnost kod učenika.


Šetnja i promatranje te prikupljanje prirodnog materijala u okolišu u blizini škole:

Šetnica Carmen Sylva - šuma i travnjak, morska obala. Posjet Prirodoslovnom muzeju u Rijeci (studeni, ožujak).

Posjet parku Angiolina, Opatija (ožujak-travanj).

Posjet PP Učka (travanj-svibanj)

Uređivanje biljnog terarija u učionici biologije i kemijsko – fizikalna analiza morske vode. Istraživački rad, izrada plakata.


2 sata tjedno.


Prezentacija istraživačkih radova na razini Škole. Radionice s učenicima Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

Radionice: cca 300 kn

Radni materijal i pribor za kemijsko- fizikalnu analizu vode- 500 k

Pribor za uređenje biljnog terarija: 1000 kn


TALIJANSKI JEZIK Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Primijeniti talijanski jezik u aktivnostima nastavnog procesa i u svakodnevnom životu.

Odlučiti se na nastavak učenja drugog stranog jezika. Pokazati jezičnu kompetenciju

prilikom međukulturalne razmjene i/ili na nastupu.

Namjena aktivnosti

Poticati rano učenje talijanskog jezika od 1.- 3. razreda i pripremati učenike na cjeloživotno učenje.


Suradnice nadbiskupijskog projekta SaCroRi: .


Pristupima i metodama omogućiti savladavanje vještina govora, slušanja, čitanja i

pisanja te stvoriti suradničko razredno ozračje. Poticati pamćenje rječnika, jezičnih

struktura i intonacije uporabom stimulativnih igara, pjesama popraćenih pokretom i

glumom, pričanjem i čitanjem priča prema Lessac metodi, dramatizacijama...



2 sata tjedno.


Isključivo opisno praćenje učenikovih postignuća, aktivnost i zalaganja. Sredstvima osvojenim na natječaju DGV-a tiskat će se slikovnica na temu kulturno sakralne baštine

“Kip na hridi” i snimiti CD.


Potrošni materijali: 1000,00 kn godišnje. Adaptacija i opremanje namjenske učionice za talijanski jezik u prizemlju škole Volosko

5.000,00 kn.

Aktivnost, program, projekt ENGLESKI JEZIK (3.r)



poznavanja jezičnih struktura i rječnika. Njegovati ljubav prema engleskom jeziku.

Namjena aktivnosti

Zanimljivim temama i materijalima proširiti učenikovu sposobnost razumijevanja i izražavanja na engleskom jeziku. Istaknuti kulturološke razlike te razvijati svijest o

potrebi uvažavanja i poštivanja različitosti.


Usmjeravati učenike i poticati njihovo samostalno izražavanje i stvaranje na stranom

jeziku.


Izmjenama metoda, postupaka i aktivnosti poticati kreativnost učenika. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

1 sata tjedno


Praćenje napretka u pisanom i usmenom izražavanju u obliku bilježaka. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

Nije predviđeno


ČAKAVČIĆI Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Razvijati ljubav prema čakavskom narječju, okupiti učenike s izraženijim sklonostima

prema pisanom i govornom izražavanju, te razvijati i javno prezentirati njihove uratke

na tom području. Namjena aktivnosti

Razvijati učeničke sposobnosti, poticati kreativnost i promovirati ugled škole.


Poticati učenike u govornom izričaju i motivirati, utjecati na razvoj kreativnosti i samostalnosti u pisanju na čakavskom narječju.


Individualan rad, rad u paru i skupini.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta 2 sata tjedno


Praćenje napredovanja svakog učenika, slanje radova na natjecanja, bilježenje podataka

o uloženom trudu i zalaganju. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

Materijal za izradu kostima ili gotovi odjevni predmeti

300,00 kn



PLESNA SKUPINA Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Razvijati talent, koordinaciju i preciznost pokreta. Poticati kreativnost, maštu, samopouzdanje, suradnju rada u grupi.

Namjena aktivnosti

Primijeniti naučene plesne koreografije na nastupima u školi i izvan škole. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Potaknuti učenike na plesne aktivnosti, učiniti opuštajuće veselo ozračje tijekom rada.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Na satovima slobodne aktivnosti. Rad u skupini.


Jedanput tjedno 2 sata i po potrebi pojačani rad. Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Pratiti učenike tijekom školske godine. Svoju nadarenost, trud, uspješnost, kreativnost

prezentirati na raznim nastupima. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

Materijal za izradu kostima ili gotovi odjevni predmeti

500,00 kn


LITERARNO – RECITATORSKA SKUPINA

Ne održava se ove godine Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Okupiti učenike s izraženijim sklonostima prema pisanom i govornom izražavanju te unaprjeđivati,

razvijati i javno prezentirati njihove uratke na tom području.

Namjena aktivnosti Razvijati učeničke sposobnosti u svim oblicima jezičnog izražavanja, hrabriti ih u javnoj

prezentaciji, poticati kreativnost.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Učiteljice mlađih razreda po zaduženju

Biti uzor i ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha.


Radi se u skupini koristeći različite oblike rada individualni, u parovima, u manjim skupinama. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

Jedan sat tjedno

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Redovito praćenje nazočnosti pri radu, bilježenje učeničkog napredovanja na planu pisanog i

govornog izražavanja, bilježenje podataka o uloženom trudu i zalaganju, javna pohvala za

posebna postignuća. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

200,00 kuna za hamer papire u boji, flomastere, škare, ljepila


DVOGLASNI PJEVAČKI ZBOR (4.-8. razr.) Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Razvijati ljubav prema glazbi, socijalizaciji, samopouzdanju, kritičnosti i glazbenom ukusu, veće znanje glazbene teorije, sluh, glazbeno pamćenje, vokalna tehnika, vedrina, zabava, radost.

Namjena aktivnosti

Javni nastupi, osjećaj zajedništva, predstavljanje škole, zajednička putovanja.



Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Na probama rad po skupinama (po glasovima).


Dva sata tjedno Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Svako postignuće uočiti, analizirati, zajednički interpretirati i posebno evidentirati i istaknuti u

grupi (javni nastupi). Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta



ORKESTAR (BLOK FLAUTE 4. -8. razr.) Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Razvijati ljubav prema glazbi, socijalizaciji, samopouzdanju, kritičnosti i glazbenom ukusu, veće znanje glazbene teorije, sluh, glazbeno pamćenje, vedrina, zabava, radost.

Namjena aktivnosti

Javni nastupi, osjećaj zajedništva, predstavljanje škole, zajednička putovanja. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost


Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Na probama rad po skupinama


Jedan sat tjedno Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Svako postignuće uočiti, analizirati, zajednički interpretirati i posebno evidentirati i istaknuti u

grupi (javni nastupi). Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta


NOVINARSKA SKUPINA (5.-8. razr.)


Razvijanje novinarskih, uređivačkih umijeća i sposobnosti, upoznavanje i pisanje

novinskih vrsta kroz praćenje događanja u školi i gradu, ohrabrivanje u postizanju

uspjeha kao bitnim načinom jačanja samopouzdanja. Namjena aktivnosti

Pisanje vlastitih novinarskih uradaka, obilježavanje važnih nadnevaka, sudjelovanje u

kulturno-umjetničkim događanjima škole, sudjelovanje na natječajima novinarskoga

izraza, uređivanje web stranice škole . Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Učitelji po zaduženju

Razvijati samostalnost pri donošenju vlastitih sudova, promicati životnih vrijednosti,

osigurati ozračje uvažavanja i kreativnosti, razvijati samopoštovanje kao preduvjet uspješnosti.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta,,

Rad u skupinama te individualni rad, dijaloška metoda, metoda čitanja, metoda rada na

tekstu, metoda demonstriranja, metoda pisanja, usmjerenoga razgovora i usmenoga

izlaganja. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

Dva sata tjedno.


Svako postignuće uočiti, analizirati te otkloniti možebitne nejasnoće , značajniji uspjeh obznaniti preko razglasa škole i web stranice te, na kraju nastavne godine, sudjelovati u

prigodnoj promociji talenta i uspješnoga predstavljanja škole.



ŠKOLSKI LIST (5.-8. RAZR.)

Ne održava se ove godine Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijanje odgoja kroz medije.

Namjena aktivnosti

Uređivanje školskog lista.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Učitelji po zaduženju

Pomagati učenicima u razvijanju novinarskih i uređivačkih umijeća i sposobnosti.

Ohrabrivati ih u postizanju uspjeha.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Rad u skupinama te individualni rad.



Dva sata tjedno.

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Svako postignuće uočiti, analizirati te otkloniti nejasnoće.

Rezultati rada vidljivi su u školskom listu.



LUTKARSKA SKUPINA Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Razvijati ljubav prema scenskom djelu, razvoj stvaralačkih sposobnosti , logičkog

mišljenja, dosljednost u obavljanju zadataka. Namjena aktivnosti

Doživljavanje i uživljavanje u likove,pojave i predmete; razvoj ljepote izraza i bogaćenje

rječnika; osvajanje prostora scene i učenje animacije; uporaba glasa kao izražajnog

sredstva. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Poticati i ohrabrivati učenike u govornom izričaju; motivirati i utjecati na razvoj

kreativnosti i samostalnosti u stvaranju predstave; razvijati samopouzdanje učenika. Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Individualni rad, rad u paru i skupini;suradnja s KUD-om, sudjelovanje u predstavama.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tjedno 2 sata


Praćenje učenika u stvaranju i realizaciji predstave. Analiza predstave i zajedničko

vrednovanje uratka. Dogovor o promjenama i izmjenama u izradi lutaka i predstave.

Praćenje i korigiranje govornog izričaja. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

SPUŽVA, SPREJEVI U BOJI, RAZNOBOJNA TKANINA: 1000 kn


GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA, PŠ VEPRINAC Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Poticanje i razvijanje kreativnosti, samopouzdanja i samopoštovanja kod djece,

uključivanje roditelja u aktivnosti škole,

suradnja sa LER-om PŠ Veprinac, Malim EKO vrtlarima PŠ Veprinac, KUD-om Škole suradnja sa lokalnom zajednicom (KUD Veprinac, JU PP Učka, DND Opatija, Udruga

Žmergo, Udrugom za pomicanjem kreativnosti Merlin iz Pule).

Namjena aktivnosti

Organizacija slobodnog vremena djece te poticanje darovitosti, talenta i kreativnosti svakog djeteta.


Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

održavanje glazbeno-scenskih i likovnih radionica za djecu, održavanje zajedničkih likovno-scenskih radionica za djecu i roditelje,

osmišljavanje i realiziranje zajedničkih aktivnosti sa LER-om PŠ Veprinac, Malim EKO

vrtlarima PŠ Veprinac, Udrugom za promicanje kreativnosti Merlin iz Pule

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tjedno 1 sat


Praćenje napredovanja svakog učenika, analiza javnih nastupa

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Materijali za likovne radionice (boje , kistovi, papiri, juta, platna: :500 kn

Materijali za izradu kostima za maškare i priredbe : 500 kn


Troškovi prijevoza učenika (najam autobusa): 1200

Aktivnost, program, projekt GLAZBENO – SCENSKA SKUPINA, PŠ IČIĆI


Razvijati sposobnosti na kreativnom i receptivnom planu, samopouzdanje, timski duh i

suradničke odnose ali i individualnu odgovornost.

Namjena aktivnosti Pružati mogućnost slobodnog izražavanja i oslobađati stvaralačke potencijale polazeći od dječjih interesa. Naučeno primijeniti na javnim prezentacijama.


Otkrivati i poticati izražajne mogućnosti svakog djeteta uvažavajući njegove sposobnosti i vještine. U procesu realizacije sadržaja biti mentor, savjetnik, koordinator, usmjerivač i

istraživač.


Rad u grupama i pojedinačno te rad u paru u suradnji s KUD – om škole, PŠ Veprinac, DV Ičići, MO Ičići i roditeljima.


Tijekom nastavne godine, prema predviđenom rasporedu

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Česte procjene i samoprocjene uporabom kreativnih sustava i neformalnih oblika

procjenjivanja.

Rezultate koristiti na javnim prezentacijama.


Kostimografija i scenografija za javne prezentacije – 1000 kn.


GLAZBENO – SCENSKA SKUPINA 4. razred


Razvijanje jezičnog, scenskog i glazbenog izraza; razvijanje dječje glume i plesnih

sposobnosti; vježbanje javnog nastupa - nastup pred razrednim odjelom, roditeljima, ostalim učenicima i djelatnicima škole, povodom obilježavanja važnih datuma ili pak

zbog sudjelovanja u projektima i programima škole

Namjena aktivnosti

Učenicima pružiti mogućnost kreativnog i originalnog izražaja, govorom, sluhom i pokretom; nastup na školskim priredbama. Naučeno primijeniti na javnim

prezentacijama.


Otkrivati i poticati izražajne mogućnosti svakog djeteta uvažavajući njegove sposobnosti

i vještine. U procesu realizacije sadržaja biti mentor, savjetnik, koordinator, usmjerivač i istraživač.


Rad u grupama i pojedinačno te rad u paru u suradnji s KUD – om škole.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom nastavne godine, prema predviđenom rasporedu


Česte procjene i samoprocjene uporabom kreativnih sustava i neformalnih oblika

procjenjivanja. Rezultate koristiti na javnim prezentacijama.


Kostimografija i scenografija za javne prezentacije – 1000 kn.



MLADI KNJIŽNIČARI (5.- 8.razreda )

Ciljevi aktivnosti, programa ili projekta

Osposobiti učenike – knjižničare da postanu dobar primjer drugim učenicima u čitanju i

čuvanju knjiga i korištenju knjižničnih službi i usluga. Zabilježiti važnija događanja u školskoj knjižnici na stranici Škole i knjižnice.


Poticati kod učenika potrebu za korištenje izvora znanja, tj. naučiti ih koristiti usluge

školske i drugih knjižnica. Promovirati školsku knjižnicu kao kulturno središte škole,

mjesto učenja i druženja. Nositelji aktivnosti, programa ili projekta i njihova odgovornost

Način realizacije aktivnosti, programa ili projekta

Rad u skupinama te individualni rad. Vremenik aktivnosti, programa ili projekta

Dva sata tjedno. Učenici knjižničari obavljaju mnoge aktivnosti i u slobodno vrijeme,

tj.izvan zadanog vremena.

Način vrjednovanja, način korištenja rezultata vrjednovanja Usmeno i pisano praćenje postignuća učenika. Rezultate rada redovito isticati.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa ili projekta

Pribor i materijali za obradu knjižničke građe, uredski materijali potrebni za planirane

tematske izložbe i estetsko uređivanje knjižnice povodom važnijih događaja (cca 500,00 kn godišnje).

Aktivnosti, program, projekt

ČITATELJSKI KLUB

Ciljevi aktivnosti, programa, projekta

Poticanje čitanja nelektirnih djela.

Namjena aktivnosti, programa, projekta: Upoznavanje s djelima hrvatskih autora za djecu i mlade i raspravljanje te kritičko

promišljanje o pročitanim djelima.

Nositelji aktivnosti, programa, projekta:

i predmetni učitelji hrvatskoga jezika Način realizacije aktivnosti, programa, projekta

Samostalni odabir književnih naslova i predstavljanje u Klubu.

Vremenik aktivnosti, programa, projekta

Sastajanje u skupini jednom mjesečno u školskoj knjižnici ili u dvorištu škole.

Način vrjednovanja, način korištenja rezultata vrjednovanja: Pisano praćenje učenikovih zalaganja, napredovanja i postignuća. Rezultati vrednovanja

koristit će se za planiranje i unapređivanje rada čitateljske skupine sljedeće nastavne

godine.

Troškovnik aktivnosti, programa, projekta: 1000 kn


I JA ŽELIM ČITATI

Ne održava se ove godine CILJEVI aktivnosti, programa, projekta: ponuditi vježbe čitanja kojima se razvija brzina

čitanja, točnost i razumijevanje pročitanoga te jezične vježbe uključene u razvoj čitanja.


NAMJENA aktivnosti, programa, projekta: učenicima od 8 do 11 godina koji su ovladali

početnim čitanjem, ali njihovo čitanje nije odgovarajuće brzine i točnosti te nemaju mehanizme

razumijevanja pročitanoga.

NOSITELJI aktivnosti, programa, projekta: učenici, **, prof. hrvatskoga jezika i književnosti i

magistra kroatistike s knjižničarstvom i školska logopedinja **.

NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa, projekta: individualno, u paru ili skupini

sastajanje dva put mjesečno u prostoru školske knjižnice.

VREMENIK aktivnosti, programa, projekta: 2 x mjesečno tijekom nastavne godine

NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA: pisano

praćenje učenikovih napredovanja i postignuća. Rezultati vrednovanja koristit će se za planiranje i

unapređivanje projekta sljedeće nastavne godine.

TROŠKOVNIK aktivnosti, programa, projekta: cca. 200 kn za kupnju potrošnoga materijala

(papir, bojice i sl.)


MULTIMEDIJA


Naučiti koristiti multimedijalnu opremu dostupnu u školi (digitalni fotoaparat, digitalnu video kameru, prijenosno računalo, projektor…), kao i aplikacije za obradu

multimedijalnog digitalnog sadržaja.

Namjena aktivnosti

Praćenje događanja u školi te produciranje digitalnog sadržaja u obliku Video DVD-a, web galerija i sl. Arhiviranje digitalnog materijala vezanih za školska događanja.


Učitelj po zaduženju.

Učitelj kao poučavatelj, koordinator u timskim zadatcima i projektima. Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Individualno, timski, i u parovima.


Tijekom nastavne godine 2 sata tjedno u učionici i u prosjeku 2 sata tjedno na terenu.

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Vrjednovanje se vrši u procesu izrade zadanih zadataka i projekata na računalu. Gotovi

uratci spremaju se u digitalnom obliku, ispisuju se, a najbolji se koriste za izradu panoa,

u školskom listu ili na web stranicama škole. Video DVDi se koriste za promidžbu škole i

školskih događanja. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta


ROBOTIKA (Croatian Makers Liga - CML)


Cilj Lige je omogućiti široko uključivanje robotike, automatike i programiranja u

edukaciju u osnovnoškolskom uzrastu.

Namjena aktivnosti U natjecanju sudjeluju učenici od 5. - 8. razred osnovne škole. Natjecanja se odvijaju

otprilike jednom mjesečno, a osnovne discipline su praćenje crte, pronalaženje

izgubljenog prijatelja, izbjegavanje prepreka i sl.


Učitelj kao poučavatelj, koordinator u timskim zadatcima i projektima.



Individualno, timski, i u parovima.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom nastavne godine 2 sata tjedno u učionici i sudjelovanje na natjecanjima.


Platforma na kojoj se odvija liga je edukacijski robot mBot (Bluetooth verzija) koja nudi

vrlo jednostavan ulazak u svijet robotike, ali omogućava i naprednije korištenje. Boduju se zadaci – timski i pojedinačno te se stvara rang ljestvica u regiji i na razini Hrvatske.

Natjecanje daje dinamiku projektu, ali je osnovni cilj natjecanja druženje i razmjena

iskustava.


Lego roboti – oko 5000kn, Dronovi – oko 5000kn, mBotovi – oko 5000kn


LIKOVNA EKO RADIONICA Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta - ekološka edukacija učenika (neposredno) te roditelja i šire zajednice (posredno)

- osvješćivanje učenika o važnosti zaštite okoliša te i približavanje pojma održivog razvitka

- podizanje svijesti i uključivanje mladih u javnu raspravu i doprinos razvoju EU politika suradnje za globalni održivi razvoj

- održavanje radionica i predavanja

- surađivanje sa subjektima vezanim za ekološku problematiku (Udruga Žmergo, JU PP Park prirode Učka- Mreža škola JU PP Učka , KUD Veprinac, Udruga Merlin iz Pule, OŠ Jelšane, DND

Opatija), s lokalnom i regionalnom samoupravom, sa Glazbeno-scenskom skupinom PŠ Veprinac

i Malim eko vrtlarima Namjena aktivnosti

Obilježavanje „zelenih datuma“, ostalih svjetski važnih nadnevaka te praćenje svih događaja u školi

i široj zajednici. Pomagati učenicima u osvještavanju pravilnog odnosa prema okolini (priroda i

ljudima). Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Rad u skupinama. Osmišljavanje i realizacija

zajedničkih aktivnosti s Glazbeno-scenskom skupinom PŠ Veprina, Malim eko vrtlarima, vanjskim

suradnicima i roditeljima. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta: 1 sat tjedno

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: izvješća, izložbe , priredbe

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

Materijali za likovne i ostale radionice:500 kn

Materijali za izradu kostima za maškare i priredbe : 500 kn Troškovi prijevoza učenika (najam autobusa): 1000 kn


GRAFIČKA LIKOVNA GRUPA Ciljevi aktivnosti, programa i /ili projekta

Razvoj likovnosti kroz crtež, isprobavanje pomoćnih grafičkih tehnika, te tehnika visokog tiska.

Poticanje kreativnosti, vizualnog opažanja, pamćenja, te samostalnosti u likovnom izražavanju. Namjena aktivnosti

Shvatiti i likovno izražavati oblikovanje crtama i teksturama. Izražavanje obrisnim i strukturnim

crtama. Uočiti i prepoznati kontrast svjetlo-tamno, lokalnu boju predmeta, izraziti ritam ploha, te

kontrast veličina i oblika. Isprobavanje sa grafičkim tehnikama i tehnikama visokog tiska. Likovnim radovima učenici će sudjelovati u likovnim natječajima, izložbama i izradi prigodnih

panoa.

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Poticati djecu u razvoju likovnog mišljenja i izražavanja, kao i u realizaciji likovnih rješenja.

Način realizacije aktivnosti, programa i /ili projekta Na satima slobodne aktivnosti Grafičke likovne grupe. Individualan rad, u paru ili u grupi.

Vremenik aktivnosti, programa i /ili projekta

Tijekom nastavne godine. Dva školska sata tjedno.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Rad učenika i njihovo napredovanje evidentirat će se tijekom godine, te istaknuti u grupi. Najbolji radovi biti će usmjereni na natječaje i izložbe.

Detaljan troškovnik aktivnosti programa i /ili projekta

Potrošni materijal: cca 1000,00 kn


Likovna skupina (5.-8. r.) Ciljevi, aktivnosti programa/projekta

Poticati i razvijati sposobnosti i vještine u likovnom izražavanju. Poticanje mašte i kreativnosti u likovnom radu. Razvijati sposobnosti korištenja raznih likovnih tehnika te upoznavanje s likovnim

pojmovima i razvijanje interesa za različita likovna područja.

Namjena aktivnosti Služiti se crtežom i slikom kao sredstvom izražavanja svojeg mišljenja, analiziranja i opisivanja.

Koristiti različite tehnike, alate, materijale, medije. Primjenjivati naučeno u svakodnevnom životu,

doživljavati prostor i okoliš oko sebe. Razvijati svijest o očuvanju kulturne i prirodne baštine. Sudjelovanje u likovnim natječajima i na izložbama.

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Poticati učenike u rješavanju likovnih problema, izražavanja mišljenja o radovima te ih ohrabrivati

u sudjelovanju u likovnim natječajima. Realizirati sve navedene ciljeve i aktivnosti

programa/projekta. Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Likovne radionice u učionici, pojedinačni rad, rad u skupinama, rad u grupama, timski rad.


Tijekom školske godine, dva sata tjedno. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacije. Sudjelovanje u likovnim

natječajima. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

Potrošni materijal: cca. 600 kn


EKO SKUPINA (RN.) Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Razvijanje zanimanja za spoznavanje zakonitosti prirode. Upoznati učenike s temeljnim

načelima ekologije kao znanosti o odnosu organizma prema okolišu i potrebom zaštite prirode.

Namjena aktivnosti

Otkrivati i upoznati živu prirodu, njezinu raznolikost, povezanost i promjenjivost.

Razvijati pravilan odnos prema živoj prirodi radi njezina očuvanja i razvijanje ekološke svijesti. Prenošenje odgovornosti na obitelj i širu zajednicu.


Biti uzor i motivirati ostale učenike u razvijanju ekološke svijesti.


Rad u paru, skupini, individualni, istraživački, praktični (pokusi).


1 puta tjedno po 2 sata Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Tijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja. Rad grupe vidljiv na panoima

škole, tematskim plakatima i eko kvizu. Vođenje eko dnevnika s redovitim unošenjem

podataka, foto-video zapis, praćenje aktivnosti i pridržavanje rokova te provjeravanje (eko odbor), razmjena informacija s eko školama i umrežavanje eko škola.


Hamer, flomasteri, lijepilo, tempere, sadnice, pribor za vrt, udžbenik o ekologiji (za

mlađi uzrast), dječji časopisi, enciklopedije



GRAĐANSKI ODGOJ RN


Razvijati svijest o svojim pravima i odgovornostima, učiti da ista pripadaju svima

jednako, da pravo nije privilegija već obveza. Usvajati sve navedeno kao društvenu vrijednost.

Namjena aktivnosti

Stvarati ugodnu i stabilnu zajednicu jednakopravnih i odgovornih učenika koji mjeru

svoje slobode određuju slobodom drugih. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Učiteljice po zaduženju

Poticati i učiti učenike da svoju kao i širu zajednicu grade kroz sustav dogovorenih

pravila ponašanja.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Kroz 4 područja: JA, JA I DRUGI, MI, SVIJET različitim metodama – participacije,

interakcije…i u kombinaciji raznih tehnika – simulacijske, igrovne, stvaralačke i sve

oblike rade – par, skupina, svi u krug

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom cijele nastavne godine:

Tjedno 2 puta po jedan sat


Redovito praćenje i zapažanje; uspješnijim učenicima omogućiti odlaske na tematske seminare izvan škole.


Potrošni materijal, didaktičke igre


INFORMATIKA (1.-4. razr.) Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Stjecanje osnovnih znanja u području IKT (Informacijsko komunikacijskih tehnologija).

Osim učenja i poučavanja ostvaruju se i odgojni ciljevi. Namjena aktivnosti

U digitalnom svijetu namjena je nastave informatike naučiti pravilno koristiti softverske

alate, tehnologije i dostupne tehnike – hardvera.


Učitelj kao poučavatelj, katalizator učenja, usmjeren na aktivno učenje i učenika.


Individualno, timski i u parovima.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom nastavne godine 1 sata tjedno.


Vrjednovanje se vrši u procesu izrade zadanih zadataka i projekata na računalu. Gotovi

uradci spremaju u digitalnom obliku, ispisuju se, a najbolji se koriste za izradu panoa, u školskom listu ili na web stranicama škole.


nema


EKO GRUPA Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Razumijevanje prirodnih procesa i njihova međusobna povezanost i ovisnost, te izgradnja pozitivnog stava i odnosa prema okolišu u praksi, akciji i življenju kao i učenju po modelu.

Namjena aktivnosti

Razvoj ekološke svijesti i pozitivnog stava prema svome okolišu (vrtu i parku). Stjecanje socijalnih


iskustava. Razvoj spoznajnih sposobnosti. Upoznavanje lokalne zajednice.


Biti uzor i motivirati ostale učenike u razvijanju ekološke svijesti.


Pretežito individualni rad te rad u skupinama. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

Jedanput tjedno po 1 sat

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Vrednovanje učeničkog individualnog rada i zalaganja ocjenjivat će se opisno u bilježnicu pregleda

rada, a motiviranost učenika i stav roditelja u aktivnostima – razgovorom.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Jednokratne rukavice 4 paketa

Lukovice

Sadnice Poljevača

Ukupno: 500,00 kn

Aktivnost, program, projekt ODBOJKA DJEČACI


Razvijati znanje, vještine i navike bavljenja odbojkom. Okupiti što veći broj djece. Naučiti ih osnovnim elementima tehnike odbojke i uključiti u sportski klub.

Namjena aktivnosti

Stvaranje navike za vježbanje, ljubav prema sportu i druženju kroz odbojkaške aktivnosti. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Svojim znanjem, ponašanjem i sportskim duhom biti uzor mlađim naraštajima-svojim učenicima.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Rad u skupini, timski


Tijekom cijele nastavne godine jedan sat tjedno plus županijska natjecanja u organizaciji MZOS Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Učenici dokazuju i unaprjeđuju znanja, vještine i navike kroz natjecanja na školskoj, međuškolskoj

i državnoj razini. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

10 odbojkaških lopti Mikasa

5.000,00 kn


ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijati znanje, vještine i navike bavljenja pojedinim sportskim granama. Okupiti što veći broj

djece. Naučiti ih osnovnim elementima tehnike pojedinog sporta i uključiti u sportske klubove.

Namjena aktivnosti

Stvaranje navike za vježbanje, ljubav prema sportu i druženju kroz sve vidove sportskih aktivnosti.


Svojim znanjem, ponašanjem i sportskim duhom biti uzor mlađim naraštajima-svojim učenicima.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Rad sa skupinom, timski i s vanjskim suradnicima


Tijekom cijele nastavne godine dva do tri puta tjedno, plus natjecanja vikendom.

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Učenici dokazuju i unaprjeđuju znanja, vještine i navike kroz natjecanja na školskoj, međuškolskoj

i državnoj razini.


Osigurati putne troškove za županijska natjecanja u iznosu od 3500 kn. i 8500 kn. za međurazredna natjecanja u tekućoj šk.god.



IZVOĐENJE PROGRAMA KLUBA MLADIH TEHNIČARA Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Odgojno-obrazovni ciljevi programa

Učenici će:

usvojiti znanja i razviti motoričke vještine, umijeća, sposobnosti te samopouzdanje u rukovanju različitim priborom, alatima, uređajima i strojevima

koji služe za izradbu proizvoda i usluga

razviti sposobnosti tehničkoga sporazumijevanja te uporabe tehničke

dokumentacije usvojiti znanja, a posebno vještine i stavove potrebne za donošenje razumnih

odluka koje se odnose na rad i proizvodnju, okoliš, održivi razvoj uz poštivanje

sigurnosnih, etičkih, gospodarskih, ekoloških i kulturnih načela

razviti kritičnost i kompetencije za estetsko vrjednovanje i dizajn proizvoda i usluga

biti osposobljeni za natjecanja mladih tehničara i smotre mladih poduzetnika

Namjena aktivnosti

Izvođenje programa kluba mladih tehničara učenicima omogućuje stjecanje znanja, a

posebno razvoj vještina rada i umijeća uporabe tehničkih tvorevina u svakodnevnomu životu, radu i učenju te razvija spoznaje o gospodarskim i etičkim vrijednostima

ljudskoga rada.


Dragana Karamarko, prof. tehničke kulture i vanjski suradnici HZTK – NCTK - Kraljevica Odgovornost nositelja aktivnosti biti će vidljiva na osnovi mjerljivih pokazatelja ishoda

učenja s naglaskom na stjecanje vještina (spoznajnih, psihomotoričkih i socijalnih) te

samostalnosti i odgovornosti svakog učenika - sudionika u programu.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Program će se provoditi u učionici tehničke kulture.

Stjecanje kompetencija učenika realizirati će se kroz slijedeće tehničke discipline:

1. Modelarstvo i maketarstvo (5. razred)

2. Graditeljstvo (6. razred) 3. Izrada uporabnih tehničkih tvorevina (7. i 8. razred)


2 sata tjedno


sudjelovanje na natjecanjima mladih tehničara, smotri mladih poduzetnika, rad na projektima

udjel svakog pojedinog učenika u skupnom radu u zajedničkom radu


Potrošni materijal: cca 1000.00

Aktivnost, program, projekt PROMETNA KULTURA


Razvijanje opće prometne kulture kako iz prometnih propisa tako i pravila bilo da su u

ulozi pješaka ili vozača bicikla jer su sudionici u prometu.

Namjena aktivnosti Naučiti učenike da se što bolje snalaze u prometu poštujući pri tome prometna pravila i

propise u cilju razvijanja prometne kulture.

Otkrivati i poticati učenikove sposobnosti i vještine. Osposobiti učenike da se sigurno

kreću na putu od kuće do škole i nazad. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost


Rad u grupama i pojedinačno kao i rad u suradnji s Domom mladih u Rijeci i Hrvatskim Auto klubom Rijeka.



Tijekom nastavne godine, 1 x tjedno po 2 sata


Praćenje učenikova napredovanja tijekom cijele školske godine, provjerom znanja iz testova prometnih propisa i pravila te vožnje bicikla kao i natjecanja „Sigurno u

prometu“ koje se održava svake školske godine na razini Hrvatske.


Bicikle i kacige za potrebe grupe. Cca 3.000,00 kn Odlazak na poligon Doma mladih (polaganje za izdavanje potvrde) kao i sudjelovanje na

natjecanju „Sigurno u prometu“ cca 500,00 kn.

Aktivnost, program, projekt MODELARI (5.-8. raz.)


Razvijati logičko mišljenje, poticati rad; poticati ljubav prema tehnici i tehnološkim

rješenjima. Namjena aktivnosti

Obogatiti znanje iz tehničke kulture dodatnim sadržajima; pripremiti učenike za

natjecanja raznih razina


Učitelj kao poučavatelj, koordinator u timskim zadatcima i projektima.


Upućivanje na samostalno rješavanje zadataka te izradu određenih tehničkih tvorevina u raznim mjerilima uz praćenje mentora.

Timski rad pri rješavanju problema


Tijekom nastavne godine 2 sata tjedno u učionici tehničku kulture Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Analizirati koliko su učenici napredovali i proširili svoje znanje, korištenje dobivenih

rezultata rada u svrhu unapređenja rada i postizanja veće uspješnosti


Šperploča, razne letvice, stiropor, ljepilo, brusni papir, boje i lakovi (u spreju), alati i strojevi za obradu drva, ukupno 1000 kn


VJERONAUČNA SKUPINA RN,PN

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Okupiti učenike s izraženom kreativnošću i senzibilitetom prema vjerskom odgoju te razvijati

dublji odnos prema Bogu i čovjeku. Potaknuti djecu na istraživanje i upoznavanje kulturno

sakralne baštine svoga kraja u sklopu trogodišnjeg nadbiskupijskog projekta SaCroRi. Namjena aktivnosti

Razvijati učeničke sposobnosti u svim oblicima vjerskog i ljudskog života, poticati kreativnost

naročito kroz duhovnu dimenziju. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost


Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Primjenjuju se svi metodički oblici radeći individualno, u parovima te u timu ili manjim skupinama.

Tiskanje slikovnice Kip na hridi (Kraljica mora – Opatijska Madona) i snimiti popratni CD s

tekstom ove i prethodne slikovnice Veprinačka grofica Ana (na hrvatskom i talijanskom jeziku te čakavskom narječju).


Cijelu školsku godinu Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Redovito praćenje nazočnosti pri radu, bilježenje učeničkog napredovanja na planu pisanog i

likovnog izražavanja, te iznošenja razmišljanja, bilježenje podataka o uloženom trudu i zalaganju. Izlaganje rezultata projekta javnim prezentacijama.


300 kuna za hamer papire u boji, bojice, flomastere, škare, ljepila, papir u boji (A4)



RAD S POTENCIJALNO DAROVITOM DJECOM, NJIHOVIM UČITELJIMA I

RODITELJIMA Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

1.Osposobljavanje učitelja za prepoznavanje darovitih učenika

2.Senzibiliziranje učitelja za potrebe darovitih učenika te poticanje na diferencirano poučavanje radi poticanja napredovanja darovitih učenika

3.Identifikacija darovitih učenika

4.Rad s darovitim učenicima na osvješćivanju svojih potencijala, rad na samopouzdanju

i samopoštovanju te poticanje na korištenje svih svojih potencijala

5.Senzibiliziranje roditelja darovitih učenika za potrebe njihove djece Namjena aktivnosti

Širenje svijesti o važnosti prepoznavanja darovitosti, pomoć darovitoj djeci da shvate

vlastitu „različitost“, naglašavanje važnosti posebnih programa za darovite, pomoć

roditeljima darovite djece Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Školska stručna suradnica psihologinja


-identifikacija darovitih primjenom standardiziranih testova i na temelju informacija dobivenih od strane učitelja

- uĉenici, roditelji i uĉitelji informiraju se o rezultatima – u 5. razredu

- radionice sa darovitim učenicima –individualni ili grupni rad

- darovito dijete u obitelji - podrška roditeljima darovite djece – predavanje za roditelje darovitih učenika


Tijekom školske godine


Sudjelovanje učenika na natjecanjima, uključivanje u razne izborne, izvannastavne i

izvanškolske aktivnosti. Praćenje postignutih rezultata.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekt Nema


DRUŠTVO PODMLATKA CRVENOG KRIŽA Ciljevi aktivnosti, programa i /ili projekta

Osposobljavanje djece i mladeži za odrastanje u odgovornu, sposobnu, zdravu i

zadovoljnu osobu, koja će znati pomoći sebi i zajednici.

Namjena aktivnosti

Odgoj za humanost, naglašavanje važnosti humanih osjećaja i djelovanja; zdravstveni odgoj – spoznaje iz osnova zdravstvene izobrazbe; razvoj socijalne svijesti.


Gradsko društvo Crvenog križa Opatija, Županijski Crveni križ, OŠ Rikard Katalinić Jeretov

Voditelj za suradnju s CK: *** Poticati mladež na razvijanje samosvijesti i inicijativa usmjerenih k razvoju zajednice u

cjelini, upoznati mlade s različitim problemima u zajednici i razvijati odgovornost vlastitog

djelovanja na druge.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Suradnja sa skupinama učenika, nastavnicima i vanjskim suradnicima

Vremenik aktivnosti, programa i /ili projekta

Tijekom nastavne godine

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Najaktivniji unutar grupe mladih volontera biti će nagrađeni.




UNAPRJEĐIVANJE ZDRAVSTVENE PISMENOSTI: "KOMUNIKACIJA,

EMOCIJE I SPOLNOST" Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Učenici će povećati znanje o komunikaciji i prevenciji nasilja, posebice o prepoznavanju vrsta

nasilja; emotivnom aspektu spolnosti (posebice među dječacima), te odgovornom spolnom

ponašanju (obzirom na spolno aktivne pojedince). Također sintetizirati, sistematizirati i proširiti postojeća znanja. Utjecati na stavove o predmetnim temama. Nositelj/i aktivnosti

** Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Radionice od kraja listopada, jednom mjesečno kroz cijelu školsku godinu za svaki razredni odjel

te odvojeno za dječake i djevojčice. Sudjelovanje je dobrovoljno. U rad će se uključiti i roditelji u popodnevnim satima dragovoljno

Vremenik aktivnosti

Tijekom cijele školske godine jedan put mjesečno. Način vrednovanja

Evaluacijski listić za učenike i roditelje kojim se mjeri zadovoljstvo u usvojenost novih pojmova.

Troškovnik

Za potrošni materijali: 500,00 kn


Povezanost Građanskog odgoja i obrazovanja sa satovima razrednog odjela i

međupredmetna povezanost


Učenik aktivno i odgovorno sudjeluje u odlučivanju, razumije važnost utvrđivanja

razrednih vrijednosti i pravila, pravila za izbore u razredu i Vijeću učenika te

argumentirano opisuje poželjna obilježja kandidata; povezuje sudjelovanje u odlučivanju

s učenjem za aktivno i odgovorno građanstvo; određuje tko je građanin lokalne

zajednice i koja je njegova uloga; razumije značenje slobode govora i navodi opravdana

ograničenja te slobode; navodi najčešće oblike nesporazuma u razredu, školi i lokalnoj

zajednici; prepoznaje problemske situacije; identificira neke od najčešće oblika

društvene isključenosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici i to povezuje s nepravdom;

zaključuje da učenici s posebnim potrebama imaju ista prava kao i ostali učenici te da

im je neophodna pomoć i razumijevanje drugih učenika.

Namjena aktivnosti

Svim učenicima od prvog do osmog razreda. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Svi učitelji/ce od prvog do osmog razreda

Odgovornost učitelja/ica, razrednika/ica prema učenicima: pomagati u procesu stjecanja

kompetencija samostalnog odgovornog odlučivanja, usvajanja vrijednosti demokratskog građanstva (razrednici za ostvarenje planiranih sadržaja svoga/jih predmeta i SRO-a, a

predmetni učitelji/ce za ostvarenje planiranih sadržaja unutar plana i programa svoga

predmeta).

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Predmetni učitelji/ce realizirat će međupredmetne teme GOO-a, istaknute na kraju

svoga plana i programa za određeni razredni odjel ( sastavni dio GPP-a). Razrednici/e će

odabrati ponuđena područja za minimalno 5 nastavnih sati, a u skladu s dobi i razvojnim

sposobnostima učenika. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

Tijekom školske godine PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA OD 1. DO 8. RAZREDA JE SASTAVNI DIO GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA.



DRAMSKA RADIONICA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijati i poticati dramsko i scensko stvaralaštvo, komunikacijske vještine, slobodu

stvaralaštva i osobno stvaralačko izražavanje. Otkriti i pratiti učenike posebnih sklonosti

te jačati samopouzdanje kod učenika. Razvijati kreativnost i predstaviti učeničko

stvaralaštvo javnosti. Namjena aktivnosti

Omogućiti učenicima razvoj komunikacijskih sposobnosti i razvijanje dramsko-scenskog

izričaja te njegovanje i proširivanje vokabulara materinskog jezika. Naučeno

primjenjivati na javnim prezentacijama. Nositelj aktivnosti programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

Vanjski suradnik.

Otkrivati i poticati izražajne mogućnosti svakog djeteta uvažavajući njegove sposobnosti

i vještine.

U procesu realizacije biti mentor, savjetnik, koordinator, usmjerivač. Način realizacije programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Individualno, rad u paru, rad u skupini koristeći raznovrsne dramske metode I tehnike.

Omogućiti učenicima razvoj komunikacijskih sposobnosti i razvijanje dramsko-scenskog

izričaja te njegovanje i proširivanje vokabulara materinskog jezika. Naučeno primjenjivati na javnim prezentacijama.

Vremenik: jednom tjedno tijekom školske godine.

Način vrednovanja: Česte procjene i samoprocjene uporabom kreativnih sustava i

neformalnih oblika. Rezultate koristiti na javnim prezentacijama. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta: kostimografija i scenografija za javne nastupe

1000 kn


MALI EKO VRTLARI Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekat

Kod učenika razviti ekološku svijest i osjećaj odgovornosti za zdrav i čišći okoliš kroz

njegovanje „svoje biljke“ čiji ishod će biti zadovoljstvo konzumiranja voća koje su sami

uzgojili; postati čuvarima starih sorti sjemena i imati vlastitu biljnu ljekarnu čajeva Namjena aktivnosti:

svim učenicima PŠ Veprinac


vanjski suradnici: Udruga Žmergo, DND Opatija, Komunalac d.o.o, JU PP Učka, Parkovi i

nasadi, OPG-i, Udruga Merlin za promicanje kreativnosti iz Pule, roditelji djece, učiteljice

PŠ Veprinac

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Rad u skupinama, parovima i individualana rad


1 sat tjedno


zvješća, fotografije, web stranice škole, lokalna glasila, izložbe Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

Alati, potrošni materijal, zemlja,gosti predavači,prijevoz :cca. 2500 kn



MREŽA ŠKOLA PP UČKA Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: Edukacija o prirodnim i kulturnim vrijednostima PP Učka te zaštiti prirode i okoliša,

druženje u prirodi i razmjena iskustava umreženih škola, sudjelovanje u zaštitarskim

aktivnostima u PP Učka te razvoj programa edukacije u PP Učka i programa u umreženim

školama. Namjena aktivnosti

Razvijanje i njegovanje ekološke svijesti i odgovornosti za okoliš

svima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

Način realizacije

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

Obilježavanje nadnevaka: Međunarodni dan planina (7.12.2018.) Prirodoslovni muzej

Rijeka, Svjetski dan voda 2019.(22.3.2019.) PP Učka, Dan planeta Zemlje (4.5.2019.) Izletište Korita, PP Učka, 13. Učkarski sajam (1.9.2019.) Prijevoj Poklon,

PP Učka

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: izvješća i izložbe

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta: Troškove snosi JU PP Učka


VEČER MATEMATIKE Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Poticanje izgradnje pozitivnog stava prema matematici I svijest o vlastitom

matematičkom umijeću.

Namjena aktivnosti Osposobljavati učenike za primjenu stečenih znanja u svakodnevnim životnim

situacijama.


Poticati, motivirati i usmjeravati djecu i roditelje u zajedničkom rješavanju matematičkih problema. Otkrivati nadarene učenike.

Način realizacije

Aktivnost će se realizirati kroz skup interaktivnih radionica u kojima sudjeluju djeca I

roditelji. Materijale online dostavlja Hrvatsko matematičko društvo. Vremenik: prosinac 2018.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Rezultati rada koristit će se za pripremu učenika za matematička natjecanja “Klokan” i

“Dabar”. Za potrebe HMD ispuniti online izvješće. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta: 200 kn za potrošni

materijal.


DODATNI PROGRAMI


DEMOKRACIJA SVAKODNEVICE


Razviti svijest o svojim pravima i odgovornostima ( ishodište Nacionalni program zaštite ljudskih prava), naučiti da ista pripadaju svima jednako, da pravo nije privilegija već

obveza, razviti osobnu odgovornost za sudjelovanje u demokratskom donošenju odluka, poštivanje i provođenje istih

Više prava = više odgovornosti!

Namjena aktivnosti

Polazeći od općeprihvaćenih ljudskih vrijednosti i Konvencije o pravima djece, osvijestiti naše školske vrijednosti, pravila i posljedice za njihovo kršenje.

Razvijati svijest o osobnoj odgovornosti za ponašanje, za izbore koje čini, razvijati

empatiju za druge i drugačije, njegovati i poštivati vlastitu kulturnu tradiciju, poštivati

kulturu drugih grupa, poštivati zajedničke vrijednosti i pravila, osvijestiti prirodne kao i dogovorene posljedice za izbore ponašanja. Poučiti i provoditi restituciju.


**

Prema učenicima: upoznati učenike sa spomenutim dokumentima, pomagati u procesu stjecanja kompetencija samostalnog odgovornog odlučivanja, usvajanja vrijednosti

demokratske komunikacije kroz djelovanje VU-a (Vijeća učenika Škole).

Prema učiteljima: senzibilizirati za potrebu demokratizacije odnosa i komunikacije s

učenicima s naglaskom na snagu dobrog primjera kao najmoćnijeg odgojnog sredstva. Kroz redovnu, izbornu i dodatnu nastavu, INA, SRO promicati demokratske vrijednosti


Kroz program rada VU-a, SRO (TŽV, Zdravstveni odgoj, Građanski odgoj i obrazovanje) , grupu Građanskog odgoja u RN, INA, izbornu i redovnu nastavu.


Tijekom cijele nastavne godine Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Redovito praćenje i zapažanje, raspravljanje na sjednicama VU-a, Timu za kvalitetu i

Koordinacijkom odboru za Sigurno i poticajno okruženje (ŠPP).

Istaknuti najaktivnije pojedince u lokalnim novinama, nagraditi na završnoj školskoj

priredbi.


Nema


Aktivnost, program, projekt ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA – ŠKOLA BEZ NASILJA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Učiniti školu sigurnim i ugodnijim mjestom za sve učenike, osigurati da svako dijete

raste i napreduje u zdravoj, poticajnoj i sigurnoj sredini u kojoj se za njega brinu

educirani učitelji Namjena aktivnosti

Učenici/e s razrednicima/ama i svim učiteljima/icama, roditelji i šira društvena zajednica

provode aktivnosti koje preveniraju i štite od pojave vršnjačkog nasilja.


Razrednici/e, svi učitelji, svo osoblje,


Škola se jasno izjašnjava i postavlja prema pojavi svih oblika nasilja, uspostavljajući standarde koji štite od zlostavljanja i omogućuje da škola živi vrijednosti oko kojih se

usuglasila. Redovito se provode i osmišljavaju aktivnosti koje imaju za cilj smanjivanje

učestalosti i intenziteta vršnjačkog zlostavljanja: - radionice za sve razredne odjele: vrijednosti i pravila, što nas vuče k nasilju,

oporavak od nasilja, izraziti osjećaje je OK

- obilježavanje prigodnih nadnevaka, sudjelovanje u akcijama DND-a

Kroz planirane aktivnosti redovne nastave, radionice SRO, INA, IP, djelovanje VUŠ-a i vršnjaka pomagača, obilježavanjem prigodnih nadnevaka i Dana bez nasilja kao

projektnog dana Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta



Praćenje i bilježenje po Protokolu, analiza upitnika za razrednike/ce o slučajevima nasilja ili zlostavljanja, usporedba s prošlom šk. g. smanjuje li se nasilje među

vršnjacima.


Potrošni materijal: hamer, flomasteri, fotokopirni papir 500,00 kn


PROGRAM SUZBIJANJA TRGOVANJA LJUDIMA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Ishodište Nacionalni plan za suzbijanje trgovanja ljudima

- upoznati učenike sa člancima 32,33,34,35,37. Konvencije o pravima djece

- Razviti kritički, ali pozitivan, odnos prema nepoznatim osobama u nepoznatim

situacijama - Poučiti, informirati i osvijestiti učenike u prepoznavanju opasnosti pri susretu s

nepoznatim ljudima

- Razviti vještinu prepoznavanja i rješavanja opasnih situacija u duhu uljudnosti i

humanosti - Osposobljavati učenike za zaštitu i samozaštitu od trgovanja djecom

- Suzbijanje kolektivnog straha, panike i svake manipulacije trgovanja ljudima –

djecom

- pravilno postupiti u upozoravajućim situacijama ( prepoznati, izbjegavati, tražiti pomoć, znati potrebne telefonske brojeve….).

Namjena aktivnosti

Sve učenike 1. – 8. raz. informirati o pojavi na primjeren način u skladu s dobi učenika; odabrati sadržaj, aktivnosti, načine. Veću pozornost posvetiti u PN i korištenju

Interneta, uopće moderne tehnologije koja krije nove opasnosti na ovom području.



Svi/e razrednici/e kroz SRO osobito prije odlaska na bilo koju aktivnost izvan škole, a u

sklopu izvanučioničke nastave. Vanjski suradnici: MUP, Klub mladih Gradskog društva CK Opatija, DND

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta - Kroz SRO proći po dvije radionice po temama: 1. i 2. razreda Sam kod kuće,

Poštivanje dogovora, Pazi,slatkiši mogu imati gorak okus: 3. i 4. raz. Moja

prava, Internet, Što ako se izgubim, 5. i 6. raz. Siguran Internet, Je li me lako

nagovoriti? Moja učinkovita i neučinkovita ponašanja, priča sa sretnim završetkom, 7. i 8. raz. Što je trgovanje ljudima, To se događa, Ekskurzija, Nudi

se dijete, Putovnica za budućnost, OK je reći NE u problematičnim situacijama



Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Prezentacija na plakatima nakon izvanučioničke nastave


Potrošni materijal: 500.oo kn


ŠKOLE ZA AFRIKU


Uključiti učenike u važna globalna pitanja i osnažiti ih vizijom da se siromaštvo, bolest i nepravda mogu iskorijeniti te da oni sami mogu i trebaju odigrati aktivnu ulogu. Pod

sintagmom Za Afriku podrazumijevaju se sva humanitarne aktivnosti i akcije za koje se tijekom godine ukaže potreba. Projekt je inicijativa UNICEF-a, Zaklade Nelson Mendela i

Hamburškog društva za promociju demokracije i međunarodnog prava.

Namjena aktivnosti

Učenicima, svim učiteljima, roditeljima, kako bi se razvila empatija prema djeci bez

roditeljske skrbi, žrtvama strašnog genocida, prema onima koji žive na rubu preživljavanja. Prepoznati prijatelja u potrebi, pomoći.

Prema potrebi organizirati prikupljanje pomoći


Koordinatorica Nada Lovretić Svi učitelji

Upoznati učenike i roditelje s pojedinostima akcije svake školske godine, organizirati

prikupljanje novca, predati u računovodstvo u dogovorenom roku, informirati roditelje o

količini prikupljenog novca, proslijediti UNICEF-u.


Kroz redovnu nastavu, SRO, roditeljske sastanke, Dan Afrike 25.05. - projektni dan, suradnju s DND-om, priredbe, kupnju UNICEF-ovih čestitki, prodajnu izložbu kreativnih

radionica, dragovoljne priloge Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta



Na oglasnoj ploči i na web stranici Škole objaviti potrebe i rezultate akcija.


Nema


"TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA"

Program promocije zdravlja i osobnog razvoja


Utjecati na stvaranje zdravih stavova djece, razvijati osobine i niz vještina koje štite od razvoja ovisničkog ponašanja, pružanje pouzdanih informacija vezanih za


kratkoročne i dugoročne posljedice korištenja sredstava ovisnosti te povećanje

kompetencije kako bi djeca razvila zdrav životni stil.

Namjena aktivnosti Poučiti djecu kako biti asertivniji, tehnikama kontroliranja ljutnje, poučiti načinu

suočavanja sa situacijama koje izazivaju anksioznost, poučavanje samostalnom

donošenju odluka i rješavanju problema, odupiranju vršnjačkom, reklamnom i drugim

pritiscima, odbijanje konzumiranja sredstava ovisnosti, efikasnoj komunikaciji i uspješnom rješavanju sukoba i jačanje samopouzdanja.


Nositelj programa je Nastavni zavod za javno zdravstvo primorsko-goranske županije,

Odjel za zaštitu mentalnog zdravlja, prevenciju i izvanbolničko liječenje bolesti ovisnosti.

Voditelji u školi su: razrednice III.-VII. razreda i stručne suradnice Tanja Sudiskas, socijalna pedagoginja je koordinator programa.


Radionice će se provoditi na satu razrednog odjela u zadanim rokovima od strane

NZZJZ PGŽ, Odjel za zaštitu mentalnog zdravlja, prevenciju i izvanbolničko liječenje bolesti ovisnosti.

Tablica 1: „Trening životnih vještina“ -program promocije zdravlja i osobnog razvoja po

razredima i voditeljicama

RAZREDNICA/UČITELJICA

Voditeljica programa

ODJEL VODITELJICA PROGRAMA

3-IČ

3 PŠ Veprinac

3.a

3.b

4.a

4.b

4.c

5.a

5.b

5.c

5.d

6.a

6.b

6.c

7.a

7.b

7.c

7.d


Listopad 2018.- travanj 2019. ( tijekom sata razrednog odjela). U svibnju 2019.će se

sudjelovati u obilježavanju Svjetskog dana nepušenja i obilježavanju kraja ciklusa radionica programa TŽV.


Po završetku programa voditeljice ispunjavaju upitnik sastavljen od strane NZZJZ PGŽ,

Odjel za zaštitu mentalnog zdravlja, prevenciju i izvanbolničko liječenje bolesti ovisnosti,

Odsjek za promicanje i zaštitu mentalnog zdravlja, hospitacije koordinatora na nastavnom satu, pisano izvješće o korelaciji i razrednom projektu za svaki razredni

odjel, sastanak učitelja i stručnih suradnika s predstavnicima Odsjeka za promicanje i

zaštitu mentalnog zdravlja.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Nema



PROGRAM PREVENCIJE ZLOSTAVLJANJA DJECE (CAP program) Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Osnažiti djecu u sprječavanju napada od strane vršnjaka, nepoznate osobe (otmica) i napada od strane poznate odrasle osobe.

Namjena aktivnosti

Poučavanje djece pravu da budu sigurni, jaki i slobodni te identificiraju situacije u

kojima su im ta prava narušena (kroz igranje uloga, vođene grupne diskusije), poučavanje djelotvornim strategijama u potencijalno opasnim situacijama, pronalaženje

odrasle osobe kojoj mogu vjerovati i osvještavanje mreže podrške koja im je na

raspolaganju te uvježbavanje osnažujućih ponašanja.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Nositelj programa je OŠ „R.K.Jeretov“ Opatija u suradnji s Udrugom roditelja „Korak po

Korak“ Zagreb

Voditeljice programa:

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Radionice u razrednom odjelu: 3.a, 3.b, 3.Ičići i 3. Veprinac


Veljača 2019.

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Evaluacijski listić, izvješće o realiziranom poslati Udruzi roditelja „Korak po korak“



TeenCAP Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Osnaženi tinejdžeri koji će znati ostvariti svoja prava na sigurnost, jakost i slobodu te pravo da donose odluke o svom tijelu. Prepoznat će odrasle osobe od povjerenja,

ostvariti potporu vršnjaka te identificirati resurse u zajednici.

Namjena aktivnosti

Učenicima osmog razreda, njihovim roditeljima i svim zaposlenicima.

Pružanje konkretnih informacija učenicima, smanjivanje njihove izoliranosti, i osnaživanje kroz upućivanje na strategije za ponašanje u opasnim situacijama.

Pružanje informacija odraslima o različitim vrstama napada na tinejdžere.


Nositelj programa je OŠ „R.K.Jeretov“ Opatija u suradnji s Udrugom roditelja „Korak po Korak“ Zagreb

****


Program se realizira kroz pet radionica za svaki razredni odjel: po jedna radionica zajedno za djevojčice i dječake i dvije radionice posebno za djevojčice , posebno za

dječake.

Predavanje za roditelje: upoznavanje s programom i načinom provedbe.

Predavanje za zaposlenike svake treće godine: upoznavanje s programom i načinom

provedbe. TeenCAP dio je Školskog preventivnog programa.


Prvo polugodište

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Učenici, roditelji, razrednici i voditelji programa ispunjavaju evaluacijske upitnike nakon

održanih radionica i predavanja, evaluacijske liste šalju se u Udrugu roditelja „Korak po

korak“, detektiraju se i rješavaju poteškoće tinejdžera, ako se za tim pokaže potreba.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Potrošni materijal 500,00 kn


Aktivnost, program, projekt GLOBE program


Okupiti zainteresirane učenike radi stjecanja spoznaja o okolišu; primijeniti školska

teoretska znanja iz različitih predmeta na konkretnim primjerima iz okoliša; koristiti

suvremene tehnologije; poticati istraživački duh i svijest o potrebi očuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša; razvijati socijalne kompetencije

Namjena aktivnosti

Motivirati učenike za istraživački rad; razvijati sposobnosti i vještina timskog rada,

odgovornosti, preciznosti u izvršavanju povjerenih zadataka, kritičkog promišljanja i

komunikacijskih vještina; obogatiti i nadopuniti postojeće nastavne programe kemije, biologije, geografije i informatike; k oristiti ICT tehnologiju za slanje podataka.


***


Timski rad, rad u grupi. Izrada istraživačkih projekata i plakata.


1x tjedno po 2 sata Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Permanentno praćenje i analiza pojedinih radova učenika. Prezentacija istraživačkih

radova na županijskim i državnim natjecanjima.


Kemikalije, instrumenti, pribor, osnovna sredstva 8.000,00 kn

MEĐUNARODNA EKO-ŠKOLA Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

razvijati ekološku svijest učenika i djelatnika škole

ugraditi odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj u sve segmente odgojno-

obrazovnog sustava i u svakodnevni život učenika i svih djelatnika škole

Namjena aktivnosti osposobiti učenike za aktivno sudjelovanje u projektima za razvrstavanje i smanjivanje

otpada,

osposobiti učenike za stjecanje navika i potrebe očuvanja okoliša



kroz nastavu svih predmeta, s naglaskom na SRO

kroz rad INA, DOD i IP 1998. uključili smo se u međunarodni program Eko-škola i 2001. dobili smo certifikat i

Zelenu zastavu. Od 2003. do 2015. redovito smo obnavljali status Međunarodne eko-

škole i stekli brončani, srebrni, zlatni i dijamantni certifikat.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta redovito tijekom šk. god.


stjecanje uvjeta za dobivanje dijamantnog certifikata Eko-škole

sudjelovanje na natjecanjima i projektima

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta oko 2000 kn za nabavu materijala i pribora za radionice


E-učenje: program i/ili projekt

Ne održava se svake godine Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Učenici se upoznaju putem online učenja s osnovnim informacijama o pojedinačnom programu.

Namjena aktivnosti


Projekt obuhvaća postavljanje niza e-tečajeva kao sastavnice programa ili projekta ili kao podrška određenom

programu ili projektu. Ovi e-tečajevi su dopuna klasičnim metodama rada na programima koji se bave

posebnim temama

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost **

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Stvaranjem e-tečajeva u određenim programima ili projektima, stvara se jezgra teorijskog znanja svakog

pojedinca o pojedinačnim temama obrađenim u njima. Polaznik će biti upućen online kao dopunu tijekom svog

rada na pojedinačnih programa. Tečajevi su i svojevrsni podsjetnik na osnovne pojmove koje će pojedinci

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Redovito pratiti rad učenika, njihovo napredovanje i sudjelovanje u diskusijama.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Planirana sredstva bi trebao osigurati Grad Opatija (minimalno 10.000,00 kn)


„UČIONICA BUDUĆNOSTI“ Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Za nastavnike - naučiti koristiti tehnologiju koju imamo na raspolaganju:

profesorsko računalo sa instaliranim programom za upravljanje tabletima (računalima) u razredu „HP Classroom Manager“

korištenje velikog zaslona osjetljivog na dodir koji zamjenjuje klasičnu ploču

upravljanje tabletima koje učenici koriste dok su na nastavi Za učenike – naučiti koristiti tablete te aktivno sudjelovati u modernom obliku nastave.

Namjena aktivnosti

Izvođenje nastavnih jedinica na nov, zanimljiv i moderan način te motivacija učenika za usvajanjem gradiva putem najnovijih tehnologija i opreme.


** poučavatelji drugim učiteljima i učenicima u realizaciji nastave u „učionici budućnosti“,

savjetnici u metodičkom pristupu kroz novu tehnologiju poučavanja Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Učitelji u dogovoru s koordinatorom učionice na svom satu.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom nastavne godine po dogovoru.


Vrjednovanje se vrši u procesu izrade zadanih zadataka i projekata na računalu. Gotovi uratci spremaju se u digitalnom obliku, ispisuju se, a najbolji se koriste za izradu panoa ili na web

stranicama škole. Izrada baze nastavnih jedinica.


Bolje računalo koje bi služilo kao server u učionici: 6000kn Monitor koji je usklađen sa „pametnom pločom“: 2000kn

Ormar za pospremiti tablete: 1000kn

Dodatna oprema za tablete: 4000kn


EAThink: Jedi lokalno – misli globalno Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Osnažiti kritičko razumijevanje problema održivog razvoja kod učenika i učitelja te šire

zajednice , potaknuti aktivno sudjelovanje u globalnom obrazovanju Namjena aktivnosti, programa ili projekta

Uključiti učenike u osmišljavanje i realizaciju lokalnih inicijativa u kontekstu hrane,

održive poljoprivrede, globalnog obrazovanja i održivog razvoja Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

EKO tim škole, PŠ Veprinac, Udruga Žmergo Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Radionica s učenicima vođene od strane predstavnika Udruge Žmergo Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

Rujan - lipanj Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja


Rasprava s uključenim učenicima i prikupljanje povratnih informacija učenika o

doživljenom i naučenom nakon radionice

Evaluacijski listići za učenike nakon održane aktivnosti (sudionike radionica, posjeta i dr. aktivnosti) Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

Materijalne troškove snosi Udruga Žmergo

Aktivnost, program, projekt NTC radionica za darovite učenike

Ne održava se ove godine Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Pravovremeno uočavanje darovitih učenika i poticanje razvoja njihove darovitosti podizanjem

nivoa intelektualnih sposobnosti učenika kroz: - razvijanje veće brzine razmišljanja, povezivanja i zaključivanja - poticanje divergentnog i asocijativnog mišljenja, te funkcionalnog znanja - poticanje razvoja motorike Namjena aktivnosti, programa ili projekta Radionice su namijenjene učenicima četvrtih i petih razreda, odabranih na temelju procjene

nastavnika i školskog psihologa. Radionice osnažuju darovite učenike, poboljšavaju pažnju i pamćenje, potiču učenike na usvajanje novih znanja i samostalno poboljšavanje strategija

usvajanja nastavnih sadržaja, te povećavaju osjećaj uspjeha, odgovornosti i neovisnosti. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Vanjski stručni suradnici

Nositelj programa: doc.dr.sc. Andrea Debeljuh i NTC Tim koji će vršiti edukaciju i superviziju

izvođača. ** Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Rad u grupi. Izvođenje motoričkih vježbi povezanih asocijacijama. Rad s radnim materijalima za

razvoj misaonih klasifikacija i serijacija, te divergentnog mišljenja. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta 8 radionica u trajanju od 2 školska sata. Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Promatranjem grupe i pojedinaca. Analizom procesa rada i radnih materijala učenika. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Nema.


PRODUŽENI BORAVAK Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Omogućiti razvoj učenika kao društvenog bića, pripremiti učenika za daljnje obrazovanje

i cjeloživotno učenje; omogućiti učeniku boravak ispunjen različitim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj cjelokupne osobnosti.

Namjena aktivnosti

Organizirati skrb za učenike mlađe školske dobi (od 1. do 4. razreda) nakon redovne

nastave. Organizacija dnevnih obrazovnih zadaća u skladu s odgojno – obrazovnim potrebama učenika i izvođenje organiziranog slobodnog vremena učenika.


8 i ½ stručnih voditelja

Organiziranje različitih oblika obrazovnog rada i slobodnog vremena, koordinirati prehranu učenika tijekom boravka u produženom boravku i redovita suradnja s

roditeljima te izvještavanje o radu učenika.


Rad u homogenim i heterogenim odgojno – obrazovnim grupama, paru i pojedinačno, integrirano učenje, učenje kroz igru, praksu kao i učenje za život.


Od ponedjeljka do petka od 11 do 17 sati.


Praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine provjerom znanja u pismenom i


usmenom obliku bez vrednovanja ocjenom već sa ciljem dopunjavanja i ispravka

stečenog znanja.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Ukupno: 1.758.000,00 kn. Izračun se temelji na režijskim troškovima što čine plaće za 8

voditeljica PB-a, te prateće pomoćno, tehničko osoblje, kao i organizacija prehrane

učenika uključenih u program te sve materijalne troškove, kao i opremu potrebnu za

redovan rad.

Aktivnosti, programi, projekt

Projekt za poticanje čitanje i promicanje kulture čitanja -

Natjecanje u znanju i kreativnosti „Čitanjem do zvijezda“

Ciljevi aktivnosti, programa, projekta

Potaknuti učenike na čitanje nelektirnih djela.

Namjena aktivnosti, programa, projekta:Za učenike viših razreda osnovne škole

zainteresirane za dodatno čitanje nelektirnih knjiga, natjecanje i kreativni rad na plakatu

koji predstavlja prikaz zadanog književnog djela. Nositelji aktivnosti, programa, projekta: Učenici, članovi čitateljskoga kluba i

****

Način realizacije aktivnosti, programa, projekta Natjecanje se provodi u dvije

kategorije: ispit znanja iz zadanih knjiga koje povezuje jedna tema i izrade plakata na zadanu temu, a prezentira se usmeno.

Vremenik aktivnosti, programa, projekta:

kolovoz/rujan – Prijava za sudjelovanje, narudžba i nabava knjiga, kontakt s voditeljem

projekta, obavještavanje i poziv zainteresiranim učenicima, upute učenicima; listopad/studeni – čitanje knjiga, pravljenje bilježaka, istraživački rad, vođenje učenika

u njihovom radu, usmjereno čitanje; prosinac – ponavljanje i utvrđivanje pročitanog,

izrada plakata, pomoć i vođenje učenika u njihovom kreativnom radu, pripreme za

školsku razinu natjecanja, provedba školske razine natjecanja, izvješće i slanje rezultata voditelju projekta; siječanj/veljača – stvaranje ekipe za županijsku razinu natjecanja,

ostali učenici pomažu i dalje istražuju zadanu temu i knjige, izrada plakata, školsko

natjecanje u kategoriji plakata; veljača – rad s učenicima na pripremi za natjecanje,

pojedinačno i u grupi, priprema usmenog izlaganja u kategoriji plakata, sudjelovanje na

županijskom natjecanju; ožujak/travanj – predstavljanje knjiga i natjecanja učenicima u školi, predstavljanje plakata, motiviranje ostalih učenika za čitanje nelektirnih naslova,

izrada plakata, panoa, referata, priprema za nacionalnu razinu natjecanja; svibanj –

priprema za nacionalnu razinu natjecanja, sudjelovanje na nacionalnoj razini natjecanja;

lipanj – pisanje izvješća i promocija aktivnosti na školskoj i lokalnoj razini. Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:

Postignuti rezultati na svakoj pojedinoj razini natjecanja.

Troškovnik aktivnosti, programa, projekta:

1000 kn

Suradnja Škole s lokalnom zajednicom – obilježavanje značajnih nadnevaka

Opatijski sportski dan-„Reci DA sportu u Opatiji“ 10.9.2018.

Ciljevi: - obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana

- edukacija i informiranje najmlađih i građana svih dobnih skupina o dobrobiti

sporta i rekreacije te korisnog i zdravog provođenja slobodnog vremena

- upoznavanje učenika i javnosti (opatijske, ali i okolnih mjesta i općina) s


lokalnom sportskom zajednicom (članicama Športskog saveza Grada Opatije)

- uključivanje što većeg broja djece i mladih u sport

- upoznavanje učenika s radom udruga i društava Opatije koje provode aktivnosti za slobodno vrijeme djece

- promicanje međugeneracijske solidarnosti

- razvijanje empatije za učenike i odrasle s posebnim potrebama, upoznavanje s

mogućnošću volontiranja Aktivnosti:

Prostor u dvorani prigodno uređen improviziranim sportskim terenima i

štandovima, na kojima tridesetak udruga s područja Grada Opatije demonstrira

olimpijske i druge sportove, rad s djecom i motivira posjetitelje na bavljenje

sportom Stolno teniska reprezentacija Hrvatske – mini trening

Sudionici:

- Sportski klubovi te udruge koje se bave aktivnostima za djecu i odrasle, a koje

djeluju na području Grada Opatije - učenici 2. - 8. razreda, Dječji vrtić Opatija

- Učenici srednjih škola koji u sportskoj dvorani u to vrijeme imaju tjelesni

- građani

- JVP Opatija Organizatori:

- Športski savez Grada Opatije

- Opatija – zdravi grad

- Opatija – grad prijatelj djece - KŠR „Gorovo“

- Društvo „Naša djeca“

Mjesto održavanja: Sportska dvorana Marino Cvetković, Opatija


Opatijski dječji dan Ciljevi:

Grad Opatija s institucijama i udrugama našeg kraja posvetili su ovaj dan svim mališanima

pod motom " s djecom i za djecu” s ciljem poboljšanja kvalitete života djece, kvalitetne provedbe slobodnog vremena i održavanja tradicije ovog kraja da se jedan dan promiču

dječja prava kroz različite kreativne aktivnosti, uz raznovrsne participante našeg Grada.

Tema Opatijskog dječjeg dana dogovara se svake godine te se sukladno interesima djece

tog dana održavaju razne aktivnosti Aktivnosti:

Različite radionice i aktivnosti (potraga za blagom, radionica izrada brodića od plastike,

posjet vatrogascima i poligon, likovna radionica, športske aktivnosti, radionica dj-inga,

izrada grafita, projekcija filma za učenike, zajedničke sportske vježbe, rasprava za

učenike viših razreda). Sudionici:

Učenici naše Škole, „Društvo „Naša djeca“ Opatija Dječji vrtić Opatija i Dječji vrtić

Girotondo, sportski klubovi te udruge koje se bave aktivnostima za djecu i odrasle, a

koje djeluju na području Grada Opatije, Klub za športsku rekreaciju „Gorovo, Mažoretkinje Grada Opatije, Javna vatrogasna postrojba Opatije, Gradska knjižnica i

čitaonica „Viktor Car Emin“ Opatija, Udruga Žmergo, Festival Opatija, Hrvatski muzej

turizma, Klub 60+, Centar za socijalnu skrb Opatija i Gradsko društvo Crvenog križa

Opatija Organizatori:

Koordinacijski odbor akcije Gradovi i općine – prijatelji djece u suradnji s institucijama i

udrugama Grada Opatije

Vrijeme i mjesto održavanja: Predzadnji petak u travnju 2019. ili početkom svibnja

KTC Gervais, sportska dvorana Marino Cvetković, DV Opatija, prostor Festivala Opatija,

Hrvatskog muzeja turizma i KD Zora, Gradske knjižnice i čitaonice Viktora Cara Emina,

plaža Lipovica, kupalište Slatina i dr.


Manifestacija Medenjak 'z Opatije Listopad t.g.

Ciljevi

- promocija pčelarstva i pčelinjih proizvoda (zdrava i zanimljiva hrana, pomoć za

ublažavanje zdravstvenih tegoba);

- osvješćivanje važnosti pčelinjih zajednica za sveukupni hranidbeni lanac i eko sustav;

- Edukacija najmlađih posjetitelja i građana o vrijednosti meda

Aktivnosti

- izrada likovnih radova na temu pčelarstva u školi, izložba uradaka u dvorani - Učenje putem PP prezentacije o pčelama

- Stručno vođenje smotrom u pratnji pčelara: učenici će naučiti kako funkcionira

pčelinja zajednica u košnici, poslušat će o povijesti pčelarstva, vidjet će apisarij

( košnicu sa staklenim stranicama ), kušat će razne vrste meda te se zabaviti u dječjem kutku.

- **

- škola PGŽ

- Podjela knjižice učenicima Pčelinji proizvodi – zdrava i zanimljiva hrana Sudionici

- Pčelari PGŽ

- Učenici osnovnih škola i vrtića

- **

- Građani Organizator

- Udruženje pčelarskih udruga PGŽ pod pokroviteljstvom Predsjednice RH i

Ministarstva poljoprivrede

- Uz potporu PGŽ, Grada Opatije, Centra za poljoprivredu i ruralni razvoj PGŽ Mjesto: Sportska dvorana Marino Cvetković Opatija

Aktivnost, program, projekt IZVANUČIONIČKA NASTAVA 1-4. Razred


Uočavanje promjena u prirodi, upoznavanje zavičaja, razvijanje prometne kulture, upoznavanje sa

sadržajima medijske kulture, realizacija poludnevnog i cjelodnevnih izleta Namjena aktivnosti, programa ili projekta

Imenovati i razlikovati promjene u u prirodi, istraživati uzročno- posljedične veze , osposobiti

učenike za pravilno i sigurno kretanje u prometu, istraživati osobitosti primorskog zavičaja , razvijanje navika posjeta kazalištu

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Učiteljice mlađih razreda


Metoda zornosti, demonstracije, istraživanja, opisivanja, uspoređivanja, praktične metode.

Izrada plakata, radionice Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom školske godine


Individualno praćenje učenika , rad u skupini , vrednovanje rada prema ostvarenosti cilja, primjena znanja u redovnoj nastavi i životu.


U dogovoru s roditeljima i putničkim agencijama


IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA ČETVRTI RAZRED CILJEVI

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, a time kod učenika poticati radost otkrivanja,

istraživanja i stvaranja. Razvijati sposobnosti opažanja, izdvajanja, sistematiziranja podataka,

povezivati sadržaje usvojene iz različitih izvora znanja te u radu sudjelovati kao aktivan i odgovoran sudionik nastavnog procesa.

NAMJENA


Proširiti učeničke spoznaje o određenoj temi neposrednim iskustvenim učenjem, poučiti učenike

iskustvenom učenju, povezivati teorijska i praktična znanja, razvijati u učenika naviku logičkog razmišljanja o zakonitostima prirodnih pojava i povezanosti neposrednog okoliša s ljudskom

djelatnošću.

NOSITELJI

Učiteljice četvrtog razreda NAČIN REALIZACIJE

Tijekom školske godine u neposrednom školskom okruženju i tijekom boravka u Hrvatskom zagorju

VREMENIK

Plan i program izvanučioničke nastave za 2018./2019. školsku godinu za četvrti razred

VRIJEME

REALIZACIJE

NASTAVNA TEMA KLJUČNI POJMOVI MJESTO

REALIZACIJE

BROJ

SATI

LISTOPAD ZAGREB-

GLAVNI GRAD RH

Glavni grad, političko srediπte (Markov trg), kulturno povijesni spomenici

Zagreb 6

STUDENI HRVATSKI ZAVIČAJI

Primorski zavičaj Izgled i reljefna obilježja

Prirodno – zemljopisni uvjeti

Neposredni okoliš 2

OŽUJAK ŽIVOT BILJKE

TRAVNJAK

PRIRODNE POSEBNOSTIRH

životna zajednica, životni

uvjeti

Zaštićena područja, Park

prirode Učka

Neposredni okoliš

PP Učka

6

SVIBANJ

HRVATSKI

ZAVIČAJI

Brežuljkasti krajevi RH

brežuljkasti kraj, reljefna

obilježja, gospodarske djelatnosti, gradska središta,

kulturno-povijesni

spomenici,narodna baština

Škola u prirodi u nekom od

lokaliteta u

Hrvatskom zagorju i Zagrebu

2

3

dana

LIPANJ MORE Životna zajednica, životni uvjeti

Neposredni okoliš 4

Uz navedene sadržaje planiramo i najmanje dva gostovanja kazališnih družina tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK

1000 kn za boravak djece u Hrvatskom zagorju za vrijeme trajanja Škole u prirodi na teret roditelja učenika

NAČIN VREDNOVANJA

Izrada prigodnih plakata, PPT prezentacija, izrada foto dokumentacije, objavljivanje vijesti na

školskim web stranicama, sažimanje dojmova i znanja putem pisanih i likovnih uradaka

Preventivni programi u suradnji s lokalnom zajednicom Zdrav za 5!


Prevencija ovisnosti, promicanje zdravog života, smanjenje broja učenika s rizičnim ponašanjem.

Namjena:

Program uključuje podizanje razine informiranosti i razine javnozdravstvene svijesti kod

djece osnovnoškolskog uzrasta, prevenciju ovisnosti i zlouporabe droga, alkohola te očuvanje i zaštitu okoliša


MUP; PP Opatija, ***, policijska službenica za prevenciju, PP Opatija, Ministarstvo

zdravlja i MZO

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta: Predavanje, radionica za učenike osmog razreda


15.11.2018.-15.12.2018.



Evaluacija procesa

„Zajedno više možemo“


Komponente programa: Mogu ako hocu-1, Sajam mogućnosti, Prevencija i alternativa-1,

Prevencija i alternativa-2. Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Prevencija zlouporabe opojnih droga i drugih sredstava ovisnosti, vandalizma i

vršnjačkog nasilja te drugih oblika rizičnog ponašanja kod djece i mladih


PU primorsko-goranske županije, PP Opatija, ***, policijska službenica za prevenciju, PP

Opatija, Grad Rijeka, Grad Opatija,


„Mogu, ako hoću 1“-„MAH-1“-Učenici 4. razreda osnovnih škola u pratnji svoje učiteljice organizirano dolaze u područnu policijsku postaju gdje ih se upoznaje s radnim

okružjem i načinom rada policije kako bi učenici prihvatili policiju kao prijatelja

pomagača.

„ Sajam mogućnosti“-Učenici 4. razreda osnovnih škola u pratnji svoje učiteljice i

kontakt-policajca dolaze na Sajam mogućnosti, gdje im različite kulturno umjetničke, sportske i druge udruge predstavljaju svoje sadržaje kako bi oni mogli odabrati

određenu aktivnost kojom bi se bavili u slobodno vrijeme.

„Prevencija i alternativa 1“-Policijski službenik za prevenciju dolazi u osnovnu školu

na prethodno dogovoreni školski sat ( sat razrednog odjela) gdje uz nazočnost nastavnika provode interaktivni program s učenicima 5. razreda u trajanju od jednog

školskog sata na temu: „Zlouporaba droga i drugi oblici rizičnog ponašanja ( vandalizam

i nasilničko ponašanje te alkohol) s aspekta policijskog postupanja“.

„Prevencija i alternativa 2“- predavanje o štetnim posljedicama zlouporabe droga i alkohola te drugih oblika rizičnog ponašanja, posebice vandalizma i vršnjačkog nasilja.

Namijenjena je učenicima šestog razreda.


„Sajam mogućnosti“-listopad 2018.; obilazak PP Opatija-po dogovoru, predavanje za

učenike petog razreda-po dogovoru, predavanje za učenike osmog razreda-studeni 2018., predavanje za učenike šestog razreda: prema dogovoru s razrednicama


Upitnik, analiza dokumentacije (procesna evaluacija).

Sigurno u prometu Svake školske godine, prvi dan dolazi policijski službenik u prvi razred predstaviti se i upozoriti na sigurno ponašanje u prometu. Učenicima podijeli fluorescentni prsluk za pješake kako bi bili prepoznati kao najmlađi sudionici u prometu. Tijekom godine prođe s učenicima prometnicom uz upozoravanje na znakove, prijelaz, ponašanje u prometu.

Godišnje ekskurzije - izleti učenika realizirat će se prema važećim pravilima i zakonskim odredbama za provedbu školskih izleta i ekskurzija (vidi GPP).

Trajanje:

1. - 2. razred poludnevni izlet

3. - 7. razred jednodnevni izlet 8. razred dvodnevna ekskurzija

Orijentacijski program izleta/ekskurzija od 1. do 8. razreda


Raz. područje

1. MJESTO I OKOLICA: Brseč, Kastav, Fužine ili Crikvenica

2. ŠIRI ZAVIČAJ: Vrsar, Raša, Rabac, Labin, Nacionalni park Risnjak 3. PGŽ: Otok Krk (Košljun, Jurandvor, Vrbnik), Gorski kotar, Pula

4. RH: Hrv. zagorje, Lika za školu u prirodi.

5. Pula-Brijuni

6. Istra: središnja i zapadna 7. Paklenica, Plitvička jezera

8. Središnja ili sjeverna Hrvatska, Dalmacija

Napomena: tijekom tekuće školske godine analizirati ove ustaljene destinacije i pokušati

definirati nove. Napomena: tijekom tekuće školske godine analizirati ove ustaljene

destinacije i po potrebi definirati nove. Tijekom osmogodišnjeg školovanja učenici će organizirano posjetiti navedena područja.

Razrednici će na početku školske godine upoznati roditelje s planom izvanučionične

nastave.

Osmi razred realizirat će ekskurziju u rujnu/listopadu, a prvi do sedmi razredi u svibnju drugog polugodišta tekuće školske godine.

Ekskurzije će se organizirati uz suglasnost roditelja i odobrenje ravnatelja prema

kalendaru rada Škole tekuće školske godine.

Škola u prirodi organizirat će se za učenike četvrtog razreda prema kalendaru rada Škole uz prethodnu suglasnost roditelja (obično travanj/svibanj).

Terenska nastava, kazalište, galerije, muzeji i druge ustanove - prema planu školskih

aktiva i suglasnosti roditelja (ako se napušta školski prostor i ako je vezano uz plaćanje

roditelja).

PRIRODOSLOVLJE: Travanj, Proizvodnja zdrave hrane na ekološkom imanju "Zrno" u

Novoj Kapeli kod Bjelovara

Posjet učenika 8.razreda Memorijalnom centru Domovinskog rata Vukovar 5.-6.rujna 2018.

U sklopu terenske nastave posjetit će:

Spomen-dom hrvatskih branitelja na Trpinjskoj cesti, Spomen-dom Ovčara,

Masovna grobnica Ovčara,

Kukuruzni put - „Put spasa“,

Mjesto sjećanja – Vukovarska bolnica '91, MCDR Vukovar – bivša vojarna 204. VU brigade,

Memorijalno groblje žrtava Domovinskog rata


Aktivnosti izvan škole

Naziv aktivnosti Aerobik

Atletika

Badminton

Balet

Biciklizam

Boks

Bubnjevi

Violončelo

Debata

Dječje gradsko vijeće

Plesna skupina

Društvo Naša djeca

Dru. N. djeca - zbor

Dobrov. vatrog. društvo

Engleski jezik

Fitnes

Folklor

Francuski jezik

Geografi

Gitara

Glazbena škola

Glazbena škola

Gimnastika

Golf

Grafika

Gradsko vijeće

Harmonika

Informatika

Izviđači

Jahanje

Jedrenje

Judo

Karate

Kickboxing

Klavir

Klapa

Knjižničari

Košarka

Taek Won Do

Likovni

Limena glazba

Manekeni

Matematičari

Mažoretkinje

Mali nogomet

Nogomet

Odbojka

Odbojka mlađi razredi

Orkestar

Pjevački zbor

Planinari

Plesna škola

Plesna skupina

Plivanje

Radio amateri

Sportski ribolov

Ritmika

Rukomet

Šah

Sintesajzer

Skateboard

Skijanje

Sinkrono plivanje

Skauti

Snowboard

Solffeggio

Španjolski jezik

Stolni tenis

Streljaštvo

Studio za suvremeni ples

TaiBo

Talijanski

Tenis

Violina

Veslanje

Vaterpolo


7. Posebnosti škole Eko škola

Globe program

Suradnja s OŠ Nedelišće

Rad s potencijalno darovitim učenicima

Demokracija svakodnevnice

Stop nasilju među djecom –Za sigurno i poticajno okruženje u školama

Trgovanje ljudima

Cap program i Teen CAP program

Trening životnih vještina za 3.-7. razred

Samovrjednovanje škole

RWTC

Informatičko osposobljavanje djelatnika

Informatizacija škole (serverski sustav)

Stvorili partnerski odnos između Škole, roditelja i lokalne zajednice, koji odražava i moto Škole «OTVORENA ŠKOLA»

Klasa: 602-02/18-02/03 Ravnatelj:

Fredi Glavan, prof. Ur.broj: 2156-24-01-18-01

Predsjednica Školskog odbora:

Dragica Rade, prof.

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM (KURIKUL) 2018./2019. - rkj.hrrkj.hr/dokumenti/kurikul_web.pdf · (2) Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim