Texto Del Estudiante Sociales 6to Egb

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    Ministerio de Educacin del Ecuador

    Quito Ecuador

    La reproduccin parcial o total de esta publicacin, en cualquier forma

    que sea, por cualquier medio mecnico o electrnico, no autorizada por

    los editores, viola los derechos reservados. Cualquier utilizacin debe ser

    previamente solicitada.

    DISTRIBUCIN GRATUITA

    Roca E9-59 y Tamayo,apartado postal: 17-12-886, Quito, Ecuador

    telfs.: (593 2) 2554 358 / 558 / 658, fax: ext. 12cen@cenlibrosecuador.org, www.cenlibrosecuador.org

    Autor: Enrique Ayala MoraColaboradoras pedaggicas: Gaby Rodrguez Nolivos,

    Mnica Gavela LassoSupervisin editorial: Jorge Ortega, Grace Sigenza

    Correccin de textos: Fernando BalsecaDiseo original: Ziette

    Rediseo denitivo: Ral Ypez, Alejandro AguirreAsistente de diseo: Sonia Hidrobo

    Impreso por EL TELEGRAFO

    Primera edicin julio 2010

    PRESIDENTE DE LA REPBLICARafael Correa Delgado

    MINISTRO DE EDUCACINAugusto Espinosa Andrade

    VICEMINISTRO DE EDUCACIN

    SUBSECRETARIA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

    VICEMINISTRO DE GESTIN EDUCATIVA

    DIRECTORA NACIONAL DE CURRCULO (E)

    IMPORTANTE

    El uso de un lenguaje que no discrimine ni reproduzca esquemas discriminatorios entre hombres ymujeres es una de las preocupaciones de nuestra Organizacin. Sin embargo, no hay acuerdo

    entre los lingistas acerca de la manera de hacerlo en espaol.En tal sentido y para evitar la sobre carga grfica que supondra utilizar en espaol o/a; los/las y

    otras formas sensibles al gnero con el fin de marcar la presencia de ambos sexos, hemos optadopor usar la forma masculina en su tradicional acepcin genrica, en el entendido que es de utilidadpara hacer referencia tanto hombres y mujeres sin evitar la potencial ambigedad que se derivara

    de la opcin de usar cualesquiera de las formas de modo genrico.

    Tomado de UNESCO, Situacin educativa de Amrica Latina y El Caribe: Garantizando la educacin decalidad para todos. UNESCO. Santiago de Chile, agosto 2008.

    Octava reimpresin febrero 2014

    Paulina Dueas Montero

    Jaime Roca Gutirrez

    Isabel Ramos Castaeda

    Freddy Peafiel Larrea

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    Vamos a compartir el conocimiento, los colores, las palabras.

    El Ecuador ha sido, segn el poeta Jorge Enrique Adoum un pas irreallimitado por s mismo, partido por una lnea imaginaria, y es tarea de

    todos convertirlo en un pas real que no tenga lmites.

    Con este horizonte, el Ministerio de Educacin realiz la Actualizaciny Fortalecimiento del Currculo de la Educacin General Bsica quebusca que las generaciones venideras aprendan de mejor manera arelacionarse con los dems seres humanos y con su entorno y sobretodo, a soar con la patria que vive dentro de nuestros sueos y denuestros corazones.

    Los nios y nias de primero a tercer ao van a recibir el libro de textoen el que podrn realizar diversas actividades que permitirn desarrollar

    sus habilidades. A partir de cuarto ao, adems del texto, recibirn uncuaderno de trabajo en el que van a dibujar el mundo como quierenque sea.

    Estos libros tienen un acompaante para los docentes. Es una guadidctica que presenta alternativas y herramientas didcticas queenriquecen el proceso de enseanza-aprendizaje.

    El Ecuador debe convertirse en un pas que mire de pie hacia el futuro yeso solo ser posible si la educacin nos permite ser mejores ciudadanos.Es una inmensa tarea en la que todos debemos estar comprometidos,

    para que el Buen Vivir sea una prctica cotidiana.

    Ministerio de Educacin2014

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    DISTRIBUCINGRATUITA-PROHIBIDASUREPRODUCCIN

    Tu libro de Ciencias Sociales est dedicado al estudio de la Historia delEcuador I. poca Aborigen, ColonialeIndependencia. Lo hemos prepa-rado con mucho cuidado y cario para que tu recorrido por la historia d

    nuestra patria sea ameno y didctico.

    Conoce tu libro

    Cada unidad est contenida en dos pginas. Se inicia con una introduccin

    motivadora denominada Descubriendo juntos, que permite indagar losconocimientos previos.

    El texto est pensado para una lectura y

    uso didctico amenos, as aprenders con

    claridad y sin complicaciones.Cada tema de las unidades didcticas ha

    sido desarrollado con el ms alto rigor

    acadmico.

    Aqu encontrars Hemos

    aprendido a.... All sepresentanen prrafos cortoslos conceptos fundamentales

    que se han desarrollado y que

    son los logros del proceso de

    aprendizaje.

    En la parte derecha de la

    pgina est la columna

    Sabas que?, que recogecuriosidades histricas y datos

    interesantes. Al final estn las

    actividades complementarias,

    una propuesta de taller o de

    proyecto y una evaluacin

    cualitativa.

    Los recuadros tratan

    temas especiales y de

    mucho inters.

    El glosario te explica

    los trminos nuevos.

    Descubriendo juntos

    Has escuchado sobre la Unin Europea?

    Por qu los pases que la conforman,

    que en otras pocas hasta han tenido

    grandes guerras entre s, optaron por in-

    tegrarse?

    Qu ventajas obtendramos de la inte-

    gracin sudamericana?

    Cada unidad contiene actividades

    que te permiten desarrollar tus

    destrezas y creatividad.

    Ahora que ya conoces

    tu libro, te damos la

    bienvenida. Disfrtalo

    Al final de cada

    bloque.

    Sigamos adelante con nuestra exploracin.

    Ahora veremos cmo estn distribuidos los textos del contenido,

    las actividades o destrezas y otras ayudas que hemos elaborado

    para ti.

    Este es el ttulodel bloque y te

    orienta sobre el

    tema tratado.

    Un pequeo resumen

    te ubicar mejor sobre

    los temas del bloque.

    El objetivo es lo

    que pretendemos

    alcanzar en cada bloque.

    Estos son los

    contenidos de cada

    unidad didctica.

    Te invitamos a conocerlo por dentro.1

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    II - Sociedades aborgenes avanzadas

    Contenido

    I - Las poblaciones iniciales

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    Sociedades agrcolas supracomunales 24Pueblos aborgenes y regiones. Sociedades aldeanas. 24Intercambio regional. 24Culturas avanzadas. Uso de los metales. 25

    Los seoros tnicos 26Sociedades comunitarias. Los seores tnicos. 26

    Seoros principales. Las confederaciones. El comercio. 27El Imperio inca 28Un imperio en expansin. Conquista de Tpac Yupanqui. 28Campaa de Huayna Cpac. 28El norte del imperio. Los ejrcitos incas. 29

    Organizacin del Tahuantinsuyo 30La sociedad inca. Organizacin del Imperio. 30Cultura inca. Siempre se necesita una organizacin de la sociedad. 31

    Atahualpa y el fin del Imperio 32La sucesin de Huayna Cpac. Guerra entre Huscar y Atahualpa. 32Un imperio en crisis. 32Nuestro patrimonio arqueolgico. 33

    10

    Estudiar Historia 10La Historia. Lo que se estudia en Historia. 10Cmo se cuentan los aos. 10

    Los historiadores. El aporte de la Arqueologa. 11Los primeros pobladores 12Andinoamrica Ecuatorial. Origen de los primeros pobladores. 12Los que llegaron al actual Ecuador. 12Cazadores y recolectores. Los talleres primitivos. 13Ampliacin del poblamiento. 13

    Inicios de la agricultura 14Una gran revolucin. Cmo aprendieron la agricultura? 14Plantas domesticadas en Amrica. Origen de la cermica. 15

    Sociedades agrcolas incipientes 16Las tribus. Los primeros poblados. 16Valdivia. Las conchas y el clima. 17

    Sociedades agrcolas superiores 18Agricultura de excedente. Tribus estratificadas. 18

    Evolucin de las culturas. 18Todos vivimos del trabajo. 19

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    III - Conquista e inicio de la Colonia

    Grandes cambios en el mundo 38El Viejo Mundo. Los descubrimientos. 38Las ciudades europeas.Rutas de comercio. 39

    Exploraciones europeas 40Buscando las Indias. Avances en la navegacin. 40La ruta africana. El descubrimiento de Amrica. 41La tierra redonda. El viaje de Coln. 41

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    IV - Organizacin y vida colonial

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    El Imperio hispnico 54Un imperio mundial. Amrica espaola. 54La colonizacin. Qu significaba ser colonia.Destino del imperio. 55

    Colonizacin inicial 56Guerras civiles. Las encomiendas. Organizacin administrativa. 56La Rebelin de las Alcabalas. 57

    Auge del orden colonial 58En qu trabajaba la gente. La produccin textil. Vida colonial. 58Los caminos al mar. 59

    La sociedad colonial 60Blancos e indios. Los mestizos. 60

    Vida cotidiana.Una sociedad de diferencias. 61La crisis 62Un imperio en decadencia. Pestes y desastres. 62Cada de los textiles. Supresin de la Audiencia. 62Enfermedades y remedios. 63

    Grandes cambios agrarios 64Consolidacin de la hacienda. Crecimiento de la Costa. 64Bonanza de la Sierra sur. 64Un siglo difcil. La Rebelin de los Estancos. 65

    Cultura colonial 66Cultura y dominacin. La educacin. 66La Iglesia colonial.Las ciencias. La imprenta. Cultura popular. 67

    El arte colonial 68Los talleres quiteos. La Escuela Quitea. 68

    La arquitectura. 69Calidad del trabajo de nuestra