Visión constructivista dinámica para la enseñanza

de las ciencias Marín, N. (2003). Enseñanza de las Ciencias. Número Extra.

Maestría en Innovación Educativa

El término “constructivismo”

La descripci.n del significado del término “constructivismo” debe ser necesariamente diferente según se refiera a una construcción cognitiva individual o social.

Constructivismo Piagetiano

• Niveles cognitivos

• Formación de operaciones formales.

• Equilibrio

• Organización

• Adaptación

Constructivismo humano

• Aprendizaje significativo de Ausubel.

• Mapas conceptuales

• V de Gowin

Constructivismo Social

• Concepciones alternativas

• (Driver y Easley, 1978)

• (Solomon, 1994)

Constructivismo radical

• Promueve la enseñanza de las ciencias, más vinculada a la especulación y confrontación filosófica que a abordar cuestiones de aula (Mar.n et al., 1999).

• Propuestas concretas (Wheatley, 1991; Roth, 1993; Staver, 1995; Ritchie et al., 1997).

Plano A: Origen y construcción del conocimiento

Mecanicista

Organicismo

Plano B: relación sujeto objeto

Empirismo

Racionalismo

Constructivismo

Estático

Dinámico

Investigación Enseñanza de las Ciencias

Concepciones

Modelos cognitivos

Dificultades de aprendizaje

Modelos de enseñanza