vvpk.at.uavvpk.at.ua/_ld/24/2463__-_-1.docx · Web viewПрограма для 1-4 ... для розвитку комунікативної компетенції. 4 клас

Модуль 1

Змістовий модуль 1.

Тема 1. Мета, зміст, принципи навчання (2 год.)

План

1. Аналіз структури та змісту програми з іноземних мов для початкової школи.

2. Розкриття поняття «мета навчання іноземних мов» та чотирьох його аспектів.

3. Аналіз базових підручників з іноземних мов для початкової школи.4. Ознайомлення з способами реалізації методичних та дидактичних

принципів на уроках іноземних мов в початковій школі.

Література

1. Англійська мова. Програма для 1-4 класів.2. Державний стандарт початкової загальної освіти(постанова Кабінету

Міністрів України від 20 квітня 2011р.)3. Бойко Г.О. Підготовка вчителів початкових класів відповідно до

Державного Стандарту початкової загальної освіти. // Англійська мова та література. – 2013. -№34-36. – с.3-8

4. Буцька І.В. Принципи активного навчання та критичного мислення // Англійська мова та література. – 2011. - №8. – С. 7.

5. Даутова Ю.Т. Формування в учнів змістовних ліній мовного компонента освіти шляхом упровадження комунікативних технологій навчання англійської мови// Англійська мова та література. – 2009. - №5. – с.18-26

6. Єлисєєва І.О. Врахування особливостей психофізіологічного портрету шестирічного першокласника.// Англійська мова та література. – 2013. -№34-36. – с.9-11

7. Мамонова І.П. Формування соціокультурної компетенції учнів через використання автентичного матеріалу. // Англійська мов і література. -2011. - №19-21. – с.9-11.

8. Фоміних Н., Яковенко А. Формування лінгвокраїнознавчої компетенції. // English. - 2011. - №3. – с.15-16.

Змістовий модуль 1.Тема 2. Прийоми і методи навчання (4 год.)

План

1. Аналіз основних методів навчання іноземних мов в початковій школі.2. Методичні прийоми навчання іноземних мов в початковій школі.3. Характеристика комунікативного методу навчання.4. Демонстрація різноманітних прийомів навчання іноземної мови.


1. Данилевська-Бабій Г.Я. Роль і місце активних методів навчання в розвитку розумової діяльності учнів.// Англійська мова і література. -2010. - №5. – с.2-3.

2. Дяченко С.Л. Методи підвищення якості навчання англійської мови. // Англійська мова і література. -2013. - №2. – с.2-3.

3. Каруцяк С. Розвиток пізнавальної активності молодших школярів.// English. – 2010. - №18. – с.3-6.

4. Каруцяк С. Розвиток пізнавальної активності молодших школярів.// English. – 2011. - №22. – с.11-12

5. Каруцяк С. Розвиток пізнавальної активності молодших школярів.// English. – 2011. - №26. – с.11-12.

6. Н.М. Нові підходи до вивчення іноземної мови.// Англійська мова і література. -2012. - №34-36. – с.4-5.

7. Матлах І.М. Методичні прийоми комунікативного навчання англійської мови. // Англійська мова і література. -2012. - №4. – с.5-7

8. Медулич Л.М. Прийоми активізації навчальної діяльності учнів на уроках англійської мови.// Англійська мов і література. -2012. - №34-36. – с.6-9.

9. Мякішева В.І. Шляхи реалізації комунікативного підходу до розвитку вмінь і навичок іноземної мови.// Англійська мова та література. – 2009. - №29. – с.2-3

10.Осіпчук С. Формування комунікативної компетенції. // English. – 2011. - №19. – с.16-17.

11.Тульнова О.В. Використання комунікативного методу навчання іноземного говоріння на практиці.// Англійська мов і література. -2010. - №7. – с.2-4.

Змістовий модуль 1.Тема 3. Інноваційні технології навчання іноземної мови (4 год.)

План

1. Визначення понять «інноваційні», «інформаційні» та «інтерактивні» технології.

2. Прийоми ейдотехнології.3. Метод асоціативних символів.4. Інформаційні технології навчання.5. Метод проектів на уроках іноземної мови.6. Демонстрація інтерактивних прийомів навчання.


1. Антонова А. Інтерактивні методики на уроці іноземної мови. // English. – 2007. - №8. – с.9-10

2. Антошко І. Ейдетика на уроках англійської мови. // English. – 2012. - №4. – с.4-5

3. Гниліченко Н. Інтерактивні технології на уроках іноземної мови // English - 2007. - № 18. - С. 3 - 4.

4. Гниліченко Н. Сутність інтерактивного навчання // English - 2007. - № 18. - С. 7 - 9.

5. Епік Н.М. Інтерактивні форми навчання як засіб оптимізації мовленнєвих компетенцій. // Англійська мова та література. – 2013. - №15. - с.5-9

6. Картавцева Г. Новітні технології та сучасний урок. // English. – 2012. - №22. – с.11-12.

7. Колоскова Ю., Чайка І. Інноваційні технології у початковій школі.// English. – 2009. - №35. – с.4-5

8. Кузьменко В.О. Використання інтерактивних технологій на уроках іноземної мови//Англійська мова та література - 2008. - № 8. - С. 27 - 29.

9. Корш Н.В. Метод проектів як один із засобів розвитку соціокультурної компетенції школяра // Англійська мова і література. – 2010. - №30. – С. 2-5.

10.Ноздрачова О. Формування медіа грамотності на початковому етапі навчання англійської мови.// Англійська мова та література. – 2013. - №15. - С.12-14

Змістовий модуль 1.Тема 4. Урок іноземної мови (4 год.)

План

1. Аналіз структури уроку іноземної мови.2. Типи та види уроків.3. Вимоги до уроків іноземної мови.4. Режими роботи на уроці. Моделювання етапів уроку (початок

уроку, перевірка присутності, визначення цілей уроку, проведення фізкультхвилинки, кінець уроку).


1. Айрапетян Л.М. Групова форма роботи на уроках англійської мови // Англійська мова та література. – 2009. - № 12. – с.5-7.

2. Бикеева А.С. Нестандартные формы проведения и виды работы на уроках. // Англійська мова та література. – 2012. - №30. – с.4-5.

3. Вакуленко О. Як організувати ефективне навчання. Типологія уроків. // English. – 2009. - №23. – с. 3-4.

4. Вакуленко О. Як організувати ефективне навчання. Типологія уроків. // English. – 2009. - №24. – с. 3-6.

5. Вакуленко О. Як організувати ефективне навчання. Вимоги до уроків. // English. – 2009. - №23. – с. 3-6.

6. Дербеньова А.Г. Ефективний урок. Поради досвідченого вчителя.// Англійська мова та література. – 2011. - №8. – С. 20-1 – 20-16.

7. Державний стандарт початкової загальної освіти(постанова Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011р.)

8. Захарків М.І. Використання пісень і віршів на заняттях з іноземної мови. //Англійська мова та література. – 2012. - № 22-23. – с.69-70.

9. Іванова Т.Г. Організація роботи з творчо обдарованими дітьми на уроках. // Англійська мова та література. – 2012. - №10. – с.2-8

10.Кізіменко Т. П. Організація навчання молодших школярів. // Англійська мова та література. – 2012. - No16–18

11.Свитайло Е.А. Материалы по английскому языку для проведения игровых минуток на уроках или внеклассных мероприятиях // Англійська мова та література. – 2009. - № 22-23. – с.52-59.

12.Теличко Л.Г. Урок-подорож з англійської мови у 2 класі. // Англійська мова та література. – 2009. - №27. – с.22-24.

13.Шепелева І.О. Навчання у співпраці на уроках. // Англійська мова та література. – 2011. - №6. – с.34.


Тема 5. Навчальні посібники. Засоби навчання

План

1. Поняття «навчально-методичний комплекс (НМК)» та його компоненти.

2. Засоби навчання та їх класифікація. Зорові та слухові засоби навчання.3. Обладнання уроку.4. Виготовлення дидактичних та методичних матеріалів для уроків

іноземної мови у початковій школі.


1. Денисенко М. Побачив – запам’ятав – навчився!// Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. - №3. – с.112-116.

2. Дроздовська І. В. Наочність. // Англійська мова в початковій школі. – 2008. -№9. – с. 35.

3. Заяць О. Вплив наочності на формування мовленнєвих умінь учнів. // English. – 2012. - №21. – с.6-7.

4. Ковальчук Л.Г. Роздавальний матеріал для учнів 4 класів (за підручником О.Карпюк). // Англійська мова та література. – 2009. - №25. – с.23-26.

5. Плющ О.О. Developing Picture Based Speaking Skills At English Lessons. // Англійська мова та література. – 2011. - №19-21. – с.24.

6. Редькіна А.С. Використання відеоматеріалів та світової мережі INTERNET на уроках англійської мови. // Англійська мова в початковій школі. – 2008. - №7. – с.23-26.

Змістовий модуль 1.Тема 6. Навчальні ігри

План

1. Підбір ігор для проведення мовленнєвої зарядки.2. Підбір ігор для проведення фонетичної зарядки. 3. Підбір ігор для засвоєння мовного матеріалу.4. Підбір ігор для формування комунікативних навичок.5. Опрацювання виразів класного вжитку щодо організації ігрової

діяльності учнів.6. Підготовка фрагменту уроку з використанням гри.


1. Брикун О.В. Гра в процесі розвитку навичок усного мовлення в початковій школі.// Англійська мова та література. – 2009. - №31. – С.31-32.

2. Гандзя І. В. Навчальні ігри//Англійська мова в початковій школі. – 2007. - №6-8. – С.20.

3. Грезіна Л.К. Роль гри в розвитку комунікативних і граматичних навичок // Англійська мова та література. – 2010. - №12. – С.29.

4. Гриценко Н. Ігри на початковому етапі.// English. – 2013. - №45. Камінська Н.С. Ігрові моменти на уроках англійської мови. – Тернопіль:

Підручники і посібники, 2009. – 80 с.6. Капуш В. Урок лінгвістичних ігор. // English. – 2012. - №20.- с.7-97. Козак А.М. Використання гри на уроках іноземної мови // Англійська мова

та література. – 2011. - №14. – С. 4-6.8. Котовська А. Ігри на уроках іноземної мови.// English. – 2012. - №10. – с.10-

11.9. Медведєва Л.В. Ігри на уроках іноземної мови.// Англійська мова та

література. – 2013. - №19-21. – С. 2-6.10.Огороднічук Л. Ігри - засіб для розвитку особистості. // English. – 2012. -

№22. – с.12.11.Решитовська О.В. Світ навколо нас. // Англійська мова в початковій школі. –

2012. - № 3. – С .38 – 42.12.Свиридюк Т. Все про ігри. Методичні рекомендації / Т. Свиридюк, С.Петрук.

– Тернопіль: Лібра Терра, 2007. – 136с.13.Сібільова Н.Л. Учимся зграя.// Англійська мова та література. – 2009. - №14.

– С. 24-2514.Сіліцька І.О. Ігри, які полегшують навчання //Англійська мова в початковій

школі. – 2005. - № 10. – С.28-30.15.Скворчевська О.В. Теорія ігрової діяльності //Англійська мова в початковій

школі. – 2008. - № 2. – С.2-5.16.Фіметова О.А. Ігри на уроці англійської мови у молодшій школі //

Англійська мова в початковій школі. – 2007. - №6. – С.13-16.


Тема 7. Контроль на уроці іноземної мови

План

1. Ознайомлення з функціями контролю і вимогами до контролю.2. Розробка тестових завдань для контролю рівня сформованості

мовних навичок.3. Розробка тестових завдань для контролю рівня сформованості

мовленнєвих умінь.


1. Гончарова А.В. Listening and Reading Tests. // Англійська мова в початковій школі. – 2013. - № 10. – С. 15-18.

2. Гречихо Т. Диференційований контроль знань, умінь, навичок молодших школярів. // English. - №8. – 2013

3. Жирна І.М. Тестові завдання з граматики для учнів 2-4 класів. // Англійська мова та література. -2010. - №2. – с.5-9.

4. Подзерка Н.В. Завдання для контролю аудіювання (2, 3 клас) // Англійська мова в початковій школі. – 2012. - № 2(87). – С. 12, 13, 15-16.

5. Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін. // Англійська мова та література. - 2013. - №28. –с.2-7.

6. Брушневська С.С. Типові завдання.2 клас.(за підручником О.Д.Карпюк).// Англійська мова в початковій школі. – 2010. - №2. – с.10-12.


Тема 1. Навчання фонетики (8 год.)

План

1. Мета навчання фонетичного матеріалу в початковій школі.2. Принципи навчання фонетики. 3. Способи навчання вимови. 4. Алгоритм опрацювання звуку. 5. Вправи для формування слухо-вимовних навичок.6. Фонетична зарядка. Підбір вправ для фонетичної зарядки.7. Ознайомлення з вправами для засвоєння транскрипції по підручниках

початкових класів8. Підбір вправ на розрізнення звуків.9. Підбір ігрових прийомів для навчання вимови.10. Підготовка фрагменту уроку з вивчення звуку.


1. Дівакова А. Phonetic Games.// English. – 2008. - №5. – С. 82. Доленко В.Л. «Phonetic drills poems songs exercises» // Англійська мова

та література. – 2009. - №3. – с.19-22.3. Каразін В. Н. Долаємо фонетичні труднощі. //Англійська мова в

початковій школі. – 2007. – №10. – с. 124. Кінах М. С. Tongue Twisters.// Англійська мова в початковій школі. –

2007. - №9. – с. 175. Козак С. Т. Фонетичні ігри. //Англійська мова в початковій школі. –

2008. - № 1. – с. 186. Костишин Н. В. Фонетична зарядка для удосконалення мовленнєвої

компетенції.// Англійська мова в початковій школі. – 2007. - № 4. – с. 24

7. Осовська Р. С. Практикум з фонетики англійської мови. //Англійська мова та література. – 2007. - № 31. – с. 10

8. Скопа Л. С. Pronunciation Teaching. // Англійська мова в початковій школі. – 2007. - №11. – с. 11

9. Тимощук І. П. Звуки транскрипції. // Англійська мова в початковій школі. – 2006. - № 6. – с. 13

10.Фролова О.В. Використання віршованих скоромовок для удосконалення фонетичних навичок. // Англійська мова та література. – 2009. - №26. – С. 2-3.

11.Шкрабаченко О. І. Фонетичні та інші ігри. //Англійська мова в початковій школі. – 2006. - № 5. – с. 24


Тема 2. Навчання лексики (8 год.)

План

1. Ознайомлення з програмними вимогами щодо навчання лексичного матеріалу.

2. Алгоритм опрацювання ЛО.3. Семантизація та її способи.4. Аналіз лексичних вправ та лексичних ігор.5. Спостереження уроку формування лексичних навичок.6. Розробка фрагменту уроку з вивчення нових ЛО.


1. 1.Бойчук Г.М. Лексичні вправи для розвитку комунікативної компетенції. 4 клас. //Англійська мова та література. – 2013. - №34-36. - с. 47-49.

2. Брагіна Т.А. Forming Linguistic Competence Using Lexical Games. // Англійська мова та література. – 2013. - №13. – с.2-5.

3. Демішева А. Лексичні рольові ігри.// English.- 2010. - №5. –с.5-6.4. Клименко О. Формування потенційного словникового запасу. //

English. – 2011. -№27.- с.9-10.5. Рева В. Навчання лексики на основі ігрового методу. // English. – 2011.

- №27. – с.4-6.6. Рева В. Навчання лексики учнів молодшого шкільного віку.// English. -

2011. - №39. – с.13-15.7. Потапова Л.Г. Навчання лексики за комунікативною методикою //

Англійська мова та література. – 2009. - №4. – с.2-4.8. Тищенко С. Особливості формування лексичної компетенції на

початковому етапі вивчення іноземної мови. // English. - 2013. №14 – с.9. Jo Bertrand. Word Building. // English. - 2013.- №16 – с.4-5.


Тема 3. Навчання граматики (8 год.)

План

1. Поняття „граматики”. Способи пред’явлення граматичного матеріалу. 2. Алгоритм опрацювання структурного граматичного матеріалу.3. Комунікативний підхід до вивчення граматики.4. Ознайомлення з прийомами роботи з підстановчими таблицями.5. Аналіз вправ підручників по навчанню граматики.6. Виготовлення підстановчих таблиць, опорних схем, перфокарт для

навчання граматики.7. Підготовка фрагменту уроку з використанням навчальних посібників.


1. Анікеєва І.П. На арені цирку. // Англійська мова та література. – 2013. - №9. – с.33-36.

2. Аннич Г. С . English grammar exercises//Англійська мова та література. – 2007. - №10. С. 17-24

3. Артюшенко Л. І. Комунікативні завдання у вивченні граматики на різних ступенях //Англійська мова в початковій школі. – 2007. - №7. – С.27.

4. Бабенко Н. А. Grammar exercises for elementary learners//Англійська мова та література. – 2008. - №12. – С.12-14.

5. Горбанець Л.М. Розвиток навичок граматики в початковій школі //Англійська мова в початковій сшколі. – 2008. - № 3. – С. 8-9


7. Дьоміна О. М. Комунікативні завдання у вивченні граматики на різних ступенях//Англійська мова в початковій школі. – 2007. - №7. – С.29-32.

8. Жирна І.М. Тестові завдання з граматики для учнів 2-4 класів. // Англійська мова та література. -2010. - №2. – с.5-9.

9. Епік Н. М. Минає рік Дракона, або Як викладати Continuous. //Англійська мова та література. -2012. - №27.

10. Кудря А. Навчання молодших школярів граматики.// English. – 2013. - №24. – с.11-12.

11. Ланевська Л.П. Out-of-Class Activity. Learning Brighter Grammar. // Англійська мова та література. – 2013. - №28. – с.22-26.

12. Поліщук Є. Методика роботи з віршем.// English. – 2010. - №46. – с.5-813. Фролова О. Ігрові прийоми навчання граматики на початковому етапі //

English. – 2010. - №18. – С. 7.14. Шепелева І.О. Навчання у співпраці на уроках. // Англійська мова та

література. – 2011. - №6. – с.34


Тема 4. Система вправ для формування мовних навичок (8 год.)

План

1. Поняття “вправа” та її структура. 2. Класифікація вправ для навчання іноземних мов. 3. Поняття “система вправ” та її структура.4. Аналіз вправ діючих підручників.5. Підбір вправ для формування мовних навичок.


1. Бойчук Г.М. Лексичні вправи для розвитку комунікативної компетенції. 4 клас. //Англійська мова та література. – 2013. - №34-36. - С. 47-49.

2. Дяченко С.Л. Методи підвищення якості навчання англійської мови. // Англійська мова і література. -2013. - №2. – с.4.

3. Захарченко А. «Казкова» англійська мова.// English. – 2008. - №9. –

с.3-5.

4. Корінчик А.М. Вправи для молодших школярів. // Англійська мова в

початковій школі. – 2011. - № 9. - С. 26 – 45.

5. Наволокова Н. П. Повторення і закріплення навчального матеріалу //

Англійська мова в початковій школі. - 2007. -№ 4. - С. 8 - 14.


Тема 1. Навчання аудіювання (8 год.)

План

1. Аудіювання як вид мовленнєвої діяльності. Аудіювання як мета і засіб навчання. Зміст навчання аудіювання.

2. Основні групи вправ для формування аудитивних умінь.3. Етапи навчання аудіювання.4. Ігрові прийоми навчання аудіювання.5. Аналіз фрагментів уроків, мета яких – аудіювання текстів.6. Підбір вправ для формування аудитивних умінь.



2. Жигло І.В. Texts for Listening and reading with tasks.// Англійська мова і література - 2012. – № 11. - С. 2 4 - 33.

3. Киреєва М.М. Процеси аудіювання, роль аудіювання та пов’язані з ним проблеми у викладанні англійської мови, шляхи їх подолання// Англійська мова та література. – 2009. - № 22-23. – с.13-23.

4. Косенко О.І. Упровадження стратегій критичного мислення для розвитку навичок аудіювання та створення ситуації успіху на уроках англійської мови // Англійська мова та література. – 2009. - №5. – с.2-11.

5. Кучерява О. Аудіювання в початковій школі. // English. -2009. - №9. –с.7-8

6. Онопко Т.В. Навчання аудіювання.// Англійська мова та література. – 2011. -№26 -

7. Подзерка Н.В. Завдання для контролю аудіювання (2, 3 клас) // Англійська мова в початковій школі. – 2012. - № 2. – С. 12 -16.

8. Флорецька Т. Розвиток навичок аудіювання. // English. – 2012. - №1. – с.3-7


Тема 2. Навчання усного мовлення (9 год.)

План

1. Особливості діалогічного та монологічного мовлення. Діалогічне мовлення молодших школярів як основна форма мовлення, його ситуативність.

2. Структура діалогу. Репліка як основна частина діалогічної єдності.3. Навчання побудові реплік, питань.4. Рольова гра як головний засіб мотивації діалогу.5. Монологічне мовлення. Його структура.6. Навчання опису малюнків, іграшок, навколишнього середовища.7. Система вправ для формування умінь усного мовлення.8. Спостереження уроку.9. Підготовка фрагменту уроку з розвитку умінь усного мовлення.


1. Брикун О.В. Гра в процесі розвитку навичок усного мовлення в початковій школі.// Англійська мова та література. – 2009. - №31. – С.31-32.


3. Мирошніченко А.Л. Навчання усного мовлення.// Англійська мова та література. – 2009. - №31. – С. 2-11.

4. Покуса І.М. Розвиток в учнів перших класів умінь усного спілкування. // Англійська мова та література. – 2011. - №11. – С. 21-29.

5. Тульнова О.В. Використання комунікативного методу навчання іноземному говорінню на практиці // Англійська мова і література. – 2010. - №7. – С.2-5


Тема 3. Навчання читання (8 год.)

План

1. Читання як мета і засіб навчання.2. Ігри для навчання алфавіту.3. Методи навчання читання. Види читання в початковій школі.4. Навчання читання слів.5. Навчання читання речень.6. Навчання читання текстів.7. Спостереження уроку навчання читання.8. Розробка фрагменту уроку по навчанню техніки читання.


1. Гандзя І.В. Reading is Fun. Англійська мова в початковій школі. – 2013. - № 10. – С. 22-27.


3. Жигло І.В. Texts for Listening and reading with tasks.// Англійська мова і література - 2012. – № 11. - С. 2 4 - 33.

4. Звєрєва Т.Ю. Навчання читання.// Англійська мова і література - 2011. – № 11. - С. 2 - 4.

5. Зінченко О.О. Інтерактивні форми і методи роботи під час навчання читання на уроках англійської мови//Англійська мова і література - 2008. – № 2. - С. 4 - 7.

6. Клим’як В. «Кольорове читання» в початкових класах. // English. -2011. - №39. – с. 9-10.

6. Козак М. The Types of reading and exercises for teaching reading. // Англійська мова та література. – 2011. - №22-23. – С. 27-30.

7. Яковлєва О. Let`s play with ABC. // English. -2010. - №10. – с.3.8. Sue Clarke. Tips for Using Stories. // English. -2012. - №20. – с.3-4.


Тема 4. Навчання письма (9 год. )

План

1. Письмо як мета і засіб навчання.2. Зміст навчання письма.3. Завдання навчання письма в початковій школі.4. Навчання графіки.5. Навчання орфографії. Види диктантів.6. Вправи для формування умінь висловлювати свої думки на письмі.7. Підбір вправ для навчання графіці.8. Підбір вправ для навчання орфографії.9. Аналіз вправ діючих підручників для початкових класів:

а. вправи для навчання техніки письма;б. вправи для навчання писемного мовлення.

10.Підготувати фрагмент уроку для навчання графіці.


1. Бойко М.І. Форми і розвиток писемної грамотності на уроках англійської мови // Англійська мова та література. – 2010. - №19-20. – С. 7-11

2. Бочковська О.І. Використання диктантів у процесі розвитку іншомовних мовленнєвих умінь учнів // Англійська мова та література. – 2009. - №1. – С. 19-24.

3. Костюк А.М. Розвиток техніки письма // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2004. - №6. – С. 110.

4. Опанасенко Н.С. Прийоми та методи для розвитку компетенцій письма. // Англійська мова та література. – 2012. - №25. – с.20-1 – 20-8.

5. Опанасенко Н.С. Прийоми та методи для розвитку компетенцій письма. // Англійська мова та література. – 2012. - №28. – с.20-1 – 20-8.

6. Roger Smith. Spelling is right: How to become a better speller. // Англійська мова в початковій школі. – 2013. - №1. – с.8-9.

Documents

vvpk.at.uavvpk.at.ua/_ld/24/2463__-_-1.docx · Web viewПрограма для 1-4 ... для розвитку комунікативної компетенції. 4 клас