التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

T1

CoRTCoRT

التفكير مهارات Thinking Skills

والتفكير اإلبداع :Presented byاالبتكاري

العزيز/ عبد منير محمد ا

بمدارس الثانويه المرحله مشرفاألهلية المشاعل

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

Look & Think شاهـد وفكـــر

كل( :- 1-1نشاط ) ليبدءعشرة اسم يكتب أن فرد

ذلك من يتذكرها اشياءالهندسي الشكل

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

وقال تعالى :“إن في خلق السموات •واالرض واختالف الليل

والنهار أليات ألولى األلباب ، الذين يذكرون الله قياما وقعودا

وعلى جنوبهم ويتفكرون في خلق السموات واالرض ربنا

ماخلقت هذا باطال سبحانك فقنا عذاب النار“

فانظروا :“ • األرض في سيروا قل تعالى قال“ الخلق بدأ قال تعالى:“ وتلك األمثال نضربها للناس •كيف

قال تعالى:“ لقد كان في قصصهم •لعلهم يتفكرون ”عبرة ألولي األلباب“

Thinking in Islam

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

هامه هامه مصطلحات مصطلحاتفقط التعليم :- التعليم :- معلومه إعطاء فقط هو معلومه إعطاء هو

إكساب التدريب :- التدريب :- معلومه إكساب هوإعطاء معلومه هوإعطاءلدى مترسخه قناعه تغير لدى مهاره مترسخه قناعه تغير مهاره

المتدرب المتدرب

عدد :- الطالقــــةالطالقــــة توليد على عدد :- القدرة توليد على القدرةعند األفكار أو البدائل من عند كبير األفكار أو البدائل من كبير

. معين لمثير .االستجابة معين لمثير االستجابة

غير الخيال :- الخيال :- لشئ ذهني تصور غير هو لشئ ذهني تصور هواإلبداع في خطوة أول وهو اإلبداع موجود في خطوة أول وهو موجود

قتل التخيل من جردونا قتل وعندما التخيل من جردونا وعندما اإلبداع .اإلبداع .

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

هامه - مصطلحات هامه - تابع مصطلحات تابعالفهم .الذكاء:- الذكاء:- وسرعة الفطنة الفهم .هو وسرعة الفطنة هو

لشئ) اإلتنتباه الفطنة القيم ابن لشئ) قال اإلتنتباه الفطنة القيم ابن قالأسرع له أوتنتبه األخرون له ينتبه أسرع لم له أوتنتبه األخرون له ينتبه لم

تعتمد الذكاء اختبارات كل ولذلك تعتمد منهم الذكاء اختبارات كل ولذلك منهم.) الذكاء ) صناعة كتاب الوقت (.على الذكاء ) صناعة كتاب الوقت على

من :- الذكاء من :- درجات الذكاء في 200200 : : 00درجات في درجه الذكاء درجه IQمقياس

من من اقل العادية .7070اقل للمدارس يصلح فال عقليا العادية .متخلف للمدارس يصلح فال عقليا متخلفخاصه .8080 : : 7070 رعاية ويحتاج التعلم خاصه .بطئ رعاية ويحتاج التعلم بطئ

ادنى 80:9080:90 بحد عادي ادنى انسان بحد عادي انسانالغالبية 90:11090:110 وهذا متوسط عادي الغالبية انسان وهذا متوسط عادي انسان

اعلى 110:120110:120 بحد اعلى عادي بحد عاديعقلي 120:130120:130 عقلي تفوق تفوق

موهوب موهوب 150150 : :130130من من اعلى عبقري عبقري 150150اعلى

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

الذكاء .. أن المرء يعرف أن ; جدا الذكاء .. ضروري أن المرء يعرف أن ; جدا معرفة ضروري في فقط معرفة ليس في فقط ليسفي ) ( أو العامة عند ومشاع سائد هو كما والحسابية الرياضية في ) ( األرقام أو العامة عند ومشاع سائد هو كما والحسابية الرياضية األرقام

وربما .. .. كثيرة أنواع للذكاء بل المدارس في ; كثيرا يلقوننا كما وربما .. .. الدراسة كثيرة أنواع للذكاء بل المدارس في ; كثيرا يلقوننا كما الدراسةالمشكالت حل في غباء الناس أكثر لكن الرياضيات في ; ذكيا المرء المشكالت يكون حل في غباء الناس أكثر لكن الرياضيات في ; ذكيا المرء يكون

اآلخري مع التعامل أو اآلخري االجتماعية مع التعامل أو االجتماعية

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

هامه - مصطلحات هامه - تابع مصطلحات تابعمن :- النفس او القلب في يمر ما كل هي من :- الخاطرة النفس او القلب في يمر ما كل هي الخاطرة

تدقيق بدون تكتب تدقيق فكره بدون تكتب فكره

فيها :- . دقننا خاطره هي فيها :- .الفكره دقننا خاطره هي الفكره

الفكرة :- . تنفيذ في البدء الفكرة :- .المشروع تنفيذ في البدء المشروع

فمثال : حديثه بطريقة قديم شئ استعمال هو فمثال : التجديد حديثه بطريقة قديم شئ استعمال هو التجديدالريشه شكل حبر قلم لو األن ولكن ريشه بدء الريشه القلم شكل حبر قلم لو األن ولكن ريشه بدء القلم

ابداع . وليس ابداع .تجديد وليس تجديد

في :- عمله يتقن اإلنسان تجعل خاصه قدرة في :- الموهبة عمله يتقن اإلنسان تجعل خاصه قدرة الموهبةالشعر . من بيت سألف انا فمثال بسهوله الموهبة الشعر . مجال من بيت سألف انا فمثال بسهوله الموهبة مجال

الموهوب ولكن وغيره القافيه ووزن الكتابه في الموهوب سأتعب ولكن وغيره القافيه ووزن الكتابه في سأتعببالشعر . سينطق لحظه بالشعر .في سينطق لحظه في

ذكاءه :- تجاوز من متميز موهوب ذكاءه :- الموهوب تجاوز من متميز موهوب درجه درجه 130130الموهوبالذكاء مقياس الذكاء في مقياس عنده iQiQفي فهو رسم موهبة عنده عنده ولكن فهو رسم موهبة عنده ولكن

يتميز لم ولكنه يتميز الموهبة لم ولكنه الموهبة

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

المرونـــةالمرونـــة ) على ) القدرة المرن ( التفكير على ) القدرة المرن التفكيرمن ليست متنوعة أفكار من توليد ليست متنوعة أفكار توليد

. عادة المتوقعة األفكار .نوع عادة المتوقعة األفكار نوع

واحدة بعين ويرى أعــرج ملك يوجد كان أنه يحـــكى  ] [   له ليرسموا فنانيـن الملك هاذا دعا االيام أحد وفي

 " "  هذه في عيوبه التظهر أن بشرط شخصية صورة !!  الصورة هذه رسم الفنانيــن كل فرفض الصورة

    عين سوى اليملك وهو بعينين الملك سيرسمون فكيف  ؟  أعرج وهو سليمتين بقدمين يصورونه ؟؟؟وكيف واحدة

الفنانين ) أحد قبل الجماعي الرفض هذا وسط ولكن ) غايــة وفي جميلة صوره رسم وبالفعل الصورة رسم   ببندقيــــة lوممسكا lواقفا الملك تصور ؟؟ كيف الروعة ) قدمـــه ) ويحني عينيه إحدى يغمض كان بالطبع الصيد

العرجاء!!..   بساطـة وبكل عيــوب بال الملك صورة رسم وهــكذا

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT األصالـــةاألصالـــة

أفكار استخالص على أفكار القدرة استخالص على القدرةيفكر والذي مألوفة، غير أو يفكر جديدة والذي مألوفة، غير أو جديدةالذي هو وأصيلة متفردة الذي بطريقة هو وأصيلة متفردة بطريقة

أفكار عن يبحث أن أفكار يستطيع عن يبحث أن يستطيعفريدة وحلول جديدة فريدة واقتراحات وحلول جديدة واقتراحات

للمشكلة ..للمشكلة ..

المهارة المهارة معينة بدرجة ما بمهمة القيام على القدرة معينة هي بدرجة ما بمهمة القيام على القدرة هي

اقتصاد مع والدقة واليسر واإلتقان السرعة اقتصاد من مع والدقة واليسر واإلتقان السرعة منأو بدنية بصورة تؤدي وقد المبذول الجهد أو في بدنية بصورة تؤدي وقد المبذول الجهد في

.عقليةعقلية

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

المهارة تعلم مراحل

مهارة وال المعرفة

مهارة وال معرفة

مهارة و معرفة

بمهارة ويؤدي المعرفة على التركيز

جهل

معرفة

مدرب

متدرب

التفكير التفكير مهارة مهارة: التفكير تعريف

عمليات من الذهن في يجول ما هو التفكيربه نحس ما بفهم تبدأ الفعل و القول تسبق

ما بتقييم تمر و مانراه أو ، نتذكره ما أوحل بمحاولة تنتهي و ، كرها أو حبا نفهمه

. تعترضنا مشكلة

التفكير بمهارة نقصد ماذا

( ، يوما يأكل فسوف سمكة lرجال أعطيت إذا الصيني المثل يقوليوم (  كل يأكل فسوف السمك صيد علمته إذا و

الطالب . داخل المدفونه الذكاء نقط إلظهار ؟؟؟ التفكير مهارات نعلم لماذا

أية يلبس لن ; أحدا أن أي نفسية، قبعات وإنما حقيقية، ليست قبعات عنها نتحدث التي القبعات إنلهذه استيعابك بعد ستتوقف حيث السلبية على الجواب هي الست القبعات وطريقة حقيقية، قبعة . إعطاء وإنما التفكير، من نوع أي منع ليس الموضوع فمفتاح التفكير من الناس منع عن الطريقة

بطريقة يفكر أن إلى الشخص لتوجه الفرصة تعطيك الطريقة فهذه اسمه، التفكير من نوع كلالتي الخضراء القبعة تفكير إلى ; مثال يتحول كأن أخرى، طريقة إلى التحول منه تطلب ثم معينة ” . لنخصص فنقول اإلبداع يحسنون الجلسة في المشتركون يكن لم إذا وحتى اإلبداع إلى ترمز

يجعل التوجية هذا الدور، بهذا نقوم ممثلون كأننا بذلك لنقم الخضراء، القبعة لتفكير دقائق ثالث . اتفاق عن آخر إلى التفكير نوع من نتحول وحينما خوف ودون حواجز دون يفكرون الحاضرون

) ضعيف ) وضع في يصبح السوداء القبعة تفكير هو و ; دوما الناقد موقف في يكون الذي فإن وقصد . اآلخرين على الهجوم عن ويتوقف المعتادة، طريقته يغير لم ما

/ فتحي د أورد أنواع (34، 1999جروان )وقداألوصاف على lبناء التفكير

تحمل أصبحت التي والتصنيفاتالدوائر في معنى ذات دالالت

القائمة في والتربوية األكاديمية:التالية

غير التفكيرالفعال

المتباعد التفكير المبدع التفكير المنطقي التفكير التفكير

االستنباطي / الرأسي التفكير

المركز التحليلي التفكير المتسرع التفكير التفكير

المحسوس العلمي التفكير اللفظي التفكير فوق التفكير

المعرفي

الفعال التفكير المتقارب التفكير الناقد التفكير المنتج التفكير االستقرائي التفكير الجانبي التفكير الشامل التفكير التأملي التفكير المجرد التفكير العملي التفكير

الوظيفي الرياضي التفكير المعرفي التفكير

اإلبداعاإلبداع. :- .1التعريف :- بجديد- اإلتيان عملية هو سويدان طاألخرون- .2 - يراه ماال ترى أن هو

-: ليس قديم فماهو جديد يكون أن البد اإلبداع أوالابداع

بل ومضه ليس فهو عمليه وانما حدثا ليس هو ( . كورت ديبونو أدوارد د بتصميم تتم (..CORTعمليه

فلو بجديد التفكير وليس بجديد قلنااإلتيان لماذافي مازال ابداعي تفكير يسمى جديد بشئ فكرتبالفعل . تحقق لو ابداع يكون ولكن التفكير مرحلة

-: اإلبداع خطواتاإلبداع . ثم المشروع ثم الفكره ثم الخاطرة

. اإلبداع وبين بينه لغوي فرق اليوجد اإلبتكار نتعداها ال فنحاول شعره والجنون اإلبداع بين -: اإلبداع قوانين من1. -األخر الصحيح الحل عن أبحث

حل :- له يكون أن شرطا ليس حلين له يكون الممكن من ما لغز مثالفقط . واحد

مألوفه- 2 غير بزاوية المألوف ترى نيوتن :- أن مثلوالتفاحه .

اإلبداعاإلبداع

اإلبداع و واإلكتشاف اإلختراع بين الفرقالبروجيكتور- مثل تقني ولكنه اإلبداع أنواع أحد اإلختراع

الكهرباء - مثل وظفناه ولكن موجود اإلكتشاف. -: واإلبداع الذكاء بين علمية عالقة اليوجد هام مبدء غير ذكاءه مبدع كل وليس مبدع ذكي كل فليس

عادي .تلك تنفيذ اإلبداع ولكن جميله األفكار الكثيرمن فهناك

يثبت. ولم بهلله الكيلو الجميله فاألفكار األفكاروهذا األن حتى واإلبداع الذكاء بين ارتباط علميا

بها . بحث يسجل يحب لمن بحث

اإلبداعاإلبداع

2-1نشاط-: وال شئ بأي وليس بالصوره وركز يلي ما الحظ

لي .........

اإلبداعاإلبداع

.... شئ الحظتم هل ام األول بالتعريف المثال هذا يرتبط هل

لألبداع الثاني

اإلبداعاإلبداع

3-1نشاط-: ......... الشكل هذا يمثل ماذا

اإلبداعاإلبداع

عليها يركزوا فالجميع أخرى زاوية من او قريب من او بعيد من لشكل الرسمهاللوحه هذه في ترون ماذا

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

من :- 44--11نشاط نشاط عيدان ثالث من :- انزع عيدان ثالث انزعيتكون بحيث التالي يتكون الشكل بحيث التالي الشكل

مربعات ثالث من الناتج مربعات الشكل ثالث من الناتج الشكلفقطفقط

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

األخرون . يراه ماال ترى أن

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

ثقاب :- 55--11نشاط نشاط عود ثقاب :- حرك عود حركالمعادلة طرفا ليصبح المعادلة واحد طرفا ليصبح واحد

متساويينمتساويين

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

التفاصيـــلالتفاصيـــل وإعطاء عمل أو فكرة وإعطاء تناول عمل أو فكرة تناولورسم وتوسيعات ورسم تفصيالت وتوسيعات تفصيالتالفكرة هذه تجعل الفكرة خطوات هذه تجعل خطوات

عملية، عملية، اإلبداع قوانين من قانون

أي ألداء أفضل طريقة هناك عمل .

بطريقتين نفكر غالبا بطريقتين نحن نفكر غالبا نحن

المتسلسل :- الرأسي منطقي تفكير األولىبنسبة وقتنا% .98نستخدمها من

نشاط ........) التالي اللغز عن (6-1أجبأرقام الثالث فأوجد التالية األرقام أمامك

السلسلة؟ .... في التالية

بطريقتين نفكر غالبا بطريقتين نحن نفكر غالبا نحن

بين :- الفرق نالحظ األولى 3 = 4و 1إجابتينبين الفرق 5 = 4و 9ولكن على نزيد 2أي

أي مره كل فيالثالث +.......... 16=9+7=4+5=1+3 فيكون

هم التوالي .81 64 49أرقام على 9=3ومربع 4=2ومربع 1=1مربع :- 2إجابه

وهكذاوأبسط األولى من اسرع الثانيه والطريقه

بطريقتين نفكر غالبا بطريقتين نحن نفكر غالبا نحن

-: افقي او احاطي أو الجانبي التفكير الثانيةالطريقه% .2 هذه نستخدم

. -: الجانبي بالتفكير اال ابداع اليحدث قانونالصورة( :- 7-1نشاط ) هذه ما معي فكر

العالي اإلبداع ذوي العالي نسبة اإلبداع ذوي نسبة

في تكون عالي ابداع لهم من نسبة ان يعادل 5فلنعلم وهذا % 90سنواتتكون سنوات سبع عند المدرسة% 10ولكن دخول والسبب فقط

ههههههههههههه اتبرمج المدرسه بعد ولكن كيفه على ويسأل يستكشف المدرسة قبل

معينه اسئله اسأل اجلسوال هتدرسه تعيس منهج لكم ابدعنا فنحن المنهج خارج تسأل ال اصال

تسأل .النسبه 45سن الضغوط% 2سنه يقاوموا مازالوا من فقط هم نعم

استسالم دون مبدعين ليكونوا

العالي اإلبداع ذوي العالي نسبة اإلبداع ذوي نسبة

؟؟؟ ابداعه مات استسلم من هل ولكن بل العضله تمت لم وتوقف رياضه لعب فمن ال

له العقل مثل تنشيط ولكن 31تحتاج مختلفه قدرةمخك عضلة فنشط العضالت مثل تمرين قدرة لكل

... بالعقل القدرات أنواع – - - التحليل – المنطق الحساب اللغه قدرة

– - وغيره- األستنباط التركيز التتابع التركيب الحساب قدرة يستخدمون المحاسبين فمثال

بسهوله

88--11نشاط نشاط

مبدع ...... أنت هل جدولأم صح عالمة الورقه Xضع في الصفه رقم أمام

مبدع ... انت هل ستعرف النهاية وفي أمامك التيصفه 30

1 -الحل كيفية من التأكد دون المشاكل تحل . -: كاتالوج دون الجهاز مشكلة يحل اي مثال2 -الملل لدرجة كثيرا تسأل3 -مغرور وليس متميز بأنه شعور لديك4 -صبوووووور

جرب :- فأديسون لصناعة 261مثال طريقهاألخيره عدا فشل وكله المصباح

88--11نشاط نشاط 5 -تحبها ال الذي لألشياء جدا ملول6 -وال ووحدكم الفراغ فترات في افضل بشكل تفكرون

لحظيا . تفكرون7 -والمشاعر األحاسيس على كثيرا تعتمدون8. -الحل في جدا سريع المعلومات تحليل في جدا بطئ9 -ذلك يكره فهو الطوابع جمع مثل األشياء جمع هوايات اليحب

يرتب . ال ولكن يجمع ممكن الترتيب اليحب ألنه10. -اليقظه أحالم من الكثير لديه11 -لنفس السفر يكره ولكن كثيرا والتجوال السفر يحب

مرتين المكان12 -األشياء بجمال احساس لديه من يتابع اللوفر متحف قاعة اخر في سويدان فوقف مثال

ساعه ربع من واليابانيون الغربيون فوجد الموناليزا يشاهديعين فالله العرب اما واحده لوحه امام واقف ساعه لنصف

ههههه

88--11نشاط نشاط

الوقار- ) 13 اظهار األدب من فليس والتسلية اللعب يحببالبستان ( .

ويخافوا- 14 بل الجميع ذلك فيالحظ بكثره الجانبي التفكير استعمالمنها .

الجديده- 15 األمور بتجريب يستمتعيحب- .16 فيما اال يعمل الالغريبه- 17 األمثله وضرب الغريبه والتشبيهات الغامض الكالم يحب

شخص الشمس من تظللني وقف استاذه العلماء احد وصف كماشمس . من يحميني لشمس فعجبا لقلبي الناس اعز

الترتيب- 18 من نوع بهم ألن والخرائط لألسماء فقط النسيان كثيرالترتيب . على متعود غير وهو

الطبيب سأله ثم واشتكى للطبيب ذهب الذي مثل ليس ولكننسيان فهذا حاله اي المريض فقال الحاله بتلك شعرت متى منذ

مرضي .غريبه- 19 تفكيره طريقة

88--11نشاط نشاط

فمثال - . 20 تناسبهم التي والكيفيه الوقت في التكاليف يؤدونعليه تضغط فال نهارا وينام ليال يعمل

األديان- 21 ولغة الفلسفيه األمور في يفكروالهاويات- 22 الميول متعددبطبيعته- 23 متفائلجدا- 24 عالي بطموح يتميزبها- .25 قيد لو فيموت الروتينيه باألعمال القيام اليحبوالزم- 26 وسعاتك معاليك مثل التنظميه بالرسميات تماما اليهتم

في حتى بتكلف الحفل ننظم والزم فالن قبل فالن اسمحفل . اليوجد النهايه

في- . 27 ولكن شديد ترتيب وعدم كبيره فوضه بها اوراقهرتبت لو ومصيبه بهم خاص ترتيب ولكن مرتب هو الحقيقه

لهم .متعب- 28 هو بل يستسلم وال الجماعه ضغوط مقاومة على قادر

بطبيعته . وعنيد ومشاغب

88--11نشاط نشاط

عنها- .29 يسأل انه لدرجة والمدح الثناء يحبمغامر- 30 فهو بفكره أمن فلو ومقدام شجاع

يخاف ال ويجد يحسب مبدع .23فمن فأنت ألكثر

99--11نشاط نشاط

........... لألبداع تمرين األن يصلح ثقب بها واثقب كبيره ورقة احضر

ذراعك . في تدخل جسمك في تدخلها ان وحاول أخرى أحضر

؟؟؟ قدمك من وتخرج بأكمله فمتى ال ابداع هو هل موجود شئ قلدنا لو

نسبة التغير تجاوز اذا ابداع فلك% 15يكونعالميا . به معترف قانون وهذا اختراع براءة

اإلبداع الة كتاب

التفكير مهارات التفكير تنمية مهارات تنميةC

oR

TCoRTCoRT

برنامج الكورت لتعليم برنامج الكورت لتعليم التفكيرالتفكير

TheThe CoRT CoRT Thinking Thinking ProgramProgram

سندرس 66 سندرس مهارات مهاراتاألولىاألولى

1010--11نشاط نشاط

........... لألبداع تمرين األن بمعدل مسائية وظيفة عليك أيام 4عرض خمس ولمدة يوميا ساعات

طبق الصباحي راتبك نصف إلى يصل مغري راتب مقابل األسبوع فيالرفض ....... أو بالقبول قرار تتخذ لكي التالية المهارات

1 -اإليجابية الجوانب2 -السلبية الجوانب3 -العوامل جميع اعتبار4 -القوانين5 -الفورية النتائج6 -الفورية مابعد النتائج7 -الهدف8 -البدائل

األخرين :- . عند خطأ نسبة وبها لصاحبها صحيحه نظر وجهة كل الحظ

1111--11نشاط نشاط

........... لألبداع تمرين األن بالكورت المعلم كتاب من درس 1حضر

موضحا :-1 -الدرس عنوان2 -الدرس أهداف3 -المناسبة المهارات4. -التفكير لمهارات المنمية األنشطة

التعلم :- . مفتاح اإلنتباه الحظ