2.0 استخدام تقنيات ويبفي التعليم والتعلم

إعداد :أفنان بنت صالح المحيسن

298507ماجستير مناهج وطرق تدريس دراسات إسالمية بجامعة طيبة

1430هـ. 1429هـ / الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي

إشراف:د. نجيب أبو عظمة

:2.0 تعريف تقنيات ويب: ـ ويكيبيديا الحرة الموسوعة في ورد كما ـ هو 2.0 ويب مصطلحالتي الشبكية والتطبيقات الجديدة التقنيات من مجموعة إلى يشير مصطلح

أدت إلى تغيير سلوك الشبكة العالمية "إنترنت"1.نقاش دورة في مره ألول سمعت "2.0 "وب كلمة أن ويكيبيديا وتؤكدميديا مجموعة و المعروفة، (O’Reilly)اإلعالمية أورلي شركة بين

http://ar.wikipedia.org/wiki/وب_2.0 .1

سان في عقد الذي وب تطوير مؤتمر في المعلومات لتكنولوجيا الدولية (MediaLive) اليفDale ) دويرتي دايل أورلي، شركة رئيس نائب ذكرها الكلمة .[1] 2003 في فرانسيسكواعتبر الحين، ذلك ومنذ العالمية. للشبكة جديد جيل مفهوم عن للتعبير الدورة محاضرة في (Doughertyال اآلن، حتى فإنه، السبب، ولهذا ."2.0 "وب من جزءا العالمية الشبكة على وشعبي جديد هو ما كل

.2"2.0 يوجد تعريف دقيق لـ "وبمن عددا تحمل ( العالمية الشبكة على معتمدة - تطبيقات ) ببساطة هو 2.0 وب : ويكيبيديا تذكر ثم

1.0". هذه الخصائص يمكن أن تلخص في اآلتي: الخصائص التي تميزها عن "وبالمستخدمين هؤالء لذلك فقط. المتصفح/الموقع على تعتمد برامج باستخدام للمستخدمين السماح .1

يستطيعون امتالك قاعدة بيناتهم الخاصة على الموقع باإلضافة إلى القدرة على التحكم بها.2. السماح للمستخدمين بإضافة قيم لتلك (البرنامج المعتمدة على المتصفح).

3. السماح للمستخدمين ليعبروا عن أنفسهم، اهتماماتهم وثقافتهم.مشابهة وتطبيقات بميزات تزويدهم خالل من المكتبية التشغيل أنظمة من المستخدمين تجربة تقليد .4

لبيئاتهم الحاسوبية الشخصية.5. تزويد المستخدمين بأنظمة تفاعلية تسمح بمشاركتهم في تفاعل اجتماعي.

6. السماح للمستخدمين بتعديل قاعدة البيانات من خالل إضافة، تغيير أو حذف المعلومات3.

:1.0 و ويب 2.0 الفرق بين ويب

:42.0 يقدم الجدول التالي تلخيصا لكيفية تغير مواقع اإلنترنت بعد وب2.0 وب 1.0 وب

مدونات، مواقع بسيطة ذات تصميم إحترافي تمكن صاحبها من إضافةالمقاالت بشكل متقدم، و يمكن للزوار اإلطالع على المقاالت و التعليق

عليها و حتى تقييمها.

مواقع شخصية، عبارة عن مواقع تقدم من خاللصاحبها ما يريده هو و يمكن للزوار االطالع

على محتوياتها.شبكات إجتماعية، تمكن مستخدميها من عمل الملفات الشخصية و

تبادل التعليقات و التعرف على األصدقاء و تكوين الجماعاتاإلفتراضية.

مواقع جماعية، مواقع ال تختلف كثيرا عنالمواقع الشخصية إال أنها تتحدث عن مجموعة

من الناس هم غالبا أعضاء في جماعة معينة.مواقع إستضافة و مشاركة ملفات، تقدم لمستخدميها خدمة إستضافة

الملفات و مشاركتها في اإلنترنت مع جميع الناس أو مع مجموعةمعينة منهم، كما تقدم في بعض األحيان خدمة النسخ اإلحتياطي.

مواقع محتويات، مواقع تقدم لزوارها عن طريقصاحبها ملفات مختارة عبره، حيث يستطيع

الجميع تنزيلها و اإلطالع عليه.الويكي، مواقع تقدم المعلومات بطريقة تشاركية حيث يستطيع

األعضاء كتابة المقاالت و التعديل عليها.صفحات األسئلة المتكررة، غالبا ما تكون جامدة

و ال تتغير و تكون مقدمة عبر إدارة الموقع.

المرجع السابق. .2المرجع السابق .3المرجع السابق .4

برمجيات إحترافية مقدمة عبر تقنيات و لغات برمجة تطبيقات وب،.٢ وب

برمجيات بسيطة، تقدم بعض اإلمكانات البسيطةلمستخدم وب.

RSS)، خدمة لتبادل األخبار خدمة اآلر إس إس (باإلنجليزية:المجلوبة من منتدى أو مدونة أو أي موقع آخر دون الحاجة للوصول

إليه كما أنها جيدة في حالة التجوال.خدمات أخرى لم تكن موجودة.

في التعليم: 2 أهمية استخدام تقنيات ويبتبرز أهمية استخدامها من وجهة نظر الباحثة من أربعة أوجه:

التي النقاش منتديات و البريدية والقوائم الدراسية المادة موقع مثل السابقة اإللكترونية الوسائل أن .1التجاههم الطالب من الكثير تجذب اآلن تعد لم للمتعلم العلمية المادة إيصال في هام بدور ـ سابقا ـ قامت

كالمدونات وبرامج الويكي ونحوها. 0.2 لما استجد من تقنيات ويبوتجعل التعلم, إلى بالتعليم تنتقل أن شأنها من التي والمرونة بالتفاعلية تتميز 2.0 ويب تقنيات أن .2

الطالب ملقي ومرسل ومتفاعل ومشارك ال مجرد مستقبل ومتلقي سلبي.والنشر التحرير في يتشارك فالجميع الطالب, بين وتكاملي تعاوني التعليم جعل في تساهم أنها .3

واإلضافة والتعليق.خالل من أقوى بشكل والتعلم التعليم في المشاركة على وتشجعهم الطالب طموح رفع في تساهم أنها .4

أو اختراع تقنية جديدة مشابهة. 2.0 المشاركة في تقنيات ويب

: تعريفها واستخداماتها في التعليم والتعلم: 2 أمثلة على تقنيات ويب

:2.0 تدوينوالتدوين , المصغر والتدوين العادي, النصي التدوين هي: أنواع, ثالثة الباحثة نظر وجهة من التدوين

الصوتي:

التدوين:وهي ، اإلنترنت شبكة تطبيقات من تطبيق ـ: ويكيبيديا في كما ـ المدونةعبارة صوره أبسط في وهو ، المحتوى إلدارة نظام خالل من تعمل(مدخالت) تدوينات عليها تظهر األنترنت شبكة على وب صفحة عنمدير فيه يتحكم محدد عدد منها ينشر تصاعديا زمنيا ترتيبا ومرتبة مؤرخةالقديمة، المدخالت ألرشفة آلية النظام يتضمن كما ، المدونة ناشر أوالقارئ يمكن نشرها لحظة منذ يتغير ال دائم مسار منها مدخلة لكل ويكونفي متاحة تعود ال عندما الحق وقت في معينة تدوينة إلى الرجوع من

تحللها. الصفحة األولى للمدونة ، كما يضمن ثبات الروابط و يحول دونأي ، الوسيط بهذا عادة المرتبطة التقنية التعقيدات عن المستخدم تعزل الوب على للنشر اآللية هذهآليات عديدون خدمة موفرو يتيح بالغة. بسهولة كتابته ينشر أن شخص لكل تتيح و ، اإلنترنتما خاللها من ينشر بمدونة يحتفظ أن شخص ألي تتيح (الوب) شبكة إلكترونيعلى بريد بواجهات أشبهتهدف التي التلقيم تقنية مثل مكملة؛ خصائص أيضا يتيحون وكما أزرار، وضغط نماذج ملء بمجرد يريد

بشكل المواقع زيارة إلى الحاجة دون المنشور المحتوى على تطرأ التي التحديثات متابعة تسهيل إلىإلى إضافة المدونات، بين للربط أخرى وخدمات بريدية، قوائم في لالشتراك الحاجة دون و دوريوالمجالت الصحف وتعتبر ، والقراء المدونين بين التفاعل تحقق التي التعليقات وهي األهم الخاصية

االلكترونية أحد أوجه التدوين المتقدمة5.

ومن أشهر المواقع التي تقدم خدمة التدوين مجانا:▪WordPress : http://www.wordpress.com▪Blogger : http://www.blogger.com▪Jeeran : http://www.jeeran.com

هو أفضلها من وجهة نظر الباحثة. WordPress و

استخدامات التدوين في التعليم والتعلم:المتحدة الواليات في (Dickinson) دكنسون جامعة قامت والواجبات: األبحاث نشر في استخدامها .1أبحاثهم نشر في المدونات الطلبة استخدم حيث الويكي وبرنامج المدونات الستضافة نظام بإنشاء

وواجباتهم إلكترونيا بدال من الطريقة التقليدية.زمالئهم مدونات متابعة طريق عن وذلك البناء والحوار الطلبة بين التعاون من جو لخلق استخدامها .2

والتعليق عليها.التعليم مدارس إحدى في الرياضيات مادة أساتذة أحد قام كما المادة: لتمارين شامل كمرجع استخدامها .3بإعداد قام حيث الرياضيات. لمادة مساندة مدونة عمل في المدونات تقنية من باالستفادة كندا في العاملتصبح المدونة في ونشرها حدا على فصل كل الرياضيات كتاب تمارين بحل فيها الطالب يقوم مدونة

المدونة بعد ذلك مرجع شامل لتمارين المادة يرجع إليها الطالب في السنوات القادمة.اعتبارها كحقيبة إلكترونية يخزن فيها الطالب أعماله و إنجازاته للرجوع إليها الحقا عند الحاجة6. .4

عليها اطلعت التي ـ التعليمية للمدونات اإلسالمية العلوم تدريس في العربية والتطبيقات األمثلة ومنالباحثة ـ:

مدونة - القرآن تحفيظ لمدارس الثانوي الثالث الصف في والمواريث الفرائض علم مادة مدونة .1تعليمية تفاعلية

/http://moarith.blogspot.com

الفقيهات: 2. مدونة ملتقىالــدراســات قـسـم - األولـى الـفـرقـة لـطـالـبـات ( 2 الــعــبــادات فــقــه ) بـمـادة خـاصــة مـدونـة

اإلسـالمـيـة كـلـيـة اآلداب والـعـلـوم اإلنـسـانـيـة الـتـابـعـة لـجـامـعـة طـيـبـة بـالـمـديـنـة الـنـبـويـة/http://binhemaid.blogspot.com

التدوين المصغر:

http://ar.wikipedia.org/wiki/مدونة .5د. هند الخليفة: .6

في خدمة التعليم والتدريب اإللكتروني 2.0 توظيف تقنيات ويب

http://hend-alkhalifa.com/wp-content/uploads/2008/02/alkhalifa_vet2.pdf

فن هو ـ ويكيبيديا في كما ـ ( Micro-blogging باإلنجليزية ) المصغر التدوينالطبيعي التدوين في المدخالت من محدود الال بالعدد يسمح ال ولكنه التدوين من مشتقأقصي بحد تحديثات أو رسائل إرسال علي المصغر النوع هذا في التدوين يقتصر إذالتدوين أن نقول أن يمكن تلخيصا أكثر وبشكل ، الواحدة للرسالة فقط حرف 140

.7 المصغر عبارة عن تحديثات كتابية تصف األحداث التي تعاصرها في يومك علي مدار الساعة2006 العام من أكتوبر في رسميا تويتر خدمة تقديم مع المصغر التدوين عرف أيضا: ويكيبيديا وتذكروتعد ، الخدمة نفس يقدم الذي Plurk موقع أشهر منذ ظهر كما لجوجل المملوك jaiku موقع وكذلك

. جزءا من هذا التدوين المصغر8 الفيس بوك الموجودة في status update خاصية

استخدامات التدوين المصغر في التعليم والتعلم:في استخدامها يمكن 2.0 ويب خدمات كباقي هي ـ الخليفة هند د. تذكر كما ـ المصغر التدوين خدمة

سيناريوهات مختلفة في المجال األكاديمي والتعليمي، من هذه االستخدامات:لنشر تويتر مثل خدمة بتسخير والندوات المؤتمرات معظم بدأت والندوات: المؤتمرات متابعة -1

األحداث الجارية في المؤتمر أو لتذكير المشاركين بمواضيع معينة.الطالب من الطلب ثم تويتر في للمادة حساب عمل ما مادة ألستاذ يمكن الدراسية: المادة تحديثات -2

القيام بمتابعة الحساب لتصلهم رسائل نصية لجواالتهم عن أخبار المادة.خدمة بربط الكلية أو الجامعة موقع على المشرف يقوم بحيث الجامعة: أو الكلية إعالنات متابعة -3

األخبار بموقع تويتر، لتأتي الطالب بين الفنية واألخرى رسائل نصية قصيرة آلخر األخبار.فيما التواصل مشتركة مشاريع على يعملون الذين األساتذة أو للطالب يمكن المشاريع: إدارة تسهيل -4

بينهم والتذكير باألمور التي تخص المشروع وبيان حالته كبديل سريع للمنتديات.النقاش من قنوات خلق على الخدمة هذه في الموجودة التفاعلية تساعد والنقاش: الحوار تفعيل -5

والتحاور حول مواضيع محددة بين مجموعة من األشخاص.أكثر يكون أن المستخدم على أن يعني هذا 140حرفا، ب محصورة الخدمة كون المحددة: الكتابة -6

وضوحا وتحديدا عند كتابة الرسالة التي يود نشرها.9

المجال في ومريحة :فعالة ـ شخصية تجربة من ـ الخدمة هذه أن أجد الخليفة: هند د. وتؤكدنشر عدم أو تعطلها أحيانا الخدمة يعيب ما أن إال الطالبات، مع للتواصل وخصوصا األكاديميواالستفادة الخدمة تجربة من أبدا يمنع ال هذا ولكن المطلوبة. بالسرعة الرسالة

. منها01

: (Podcast التدوين الصوتي (البودكاست

http://ar.wikipedia.org/wiki/تدوين_مصغر .7المرجع السابق. .8

د. هند الخليفة: تسخير خدمات التدوين المصغر في المجال التعليمي واألكاديمي: .9http://www.tech2click.net/archives/917

المرجع السابق. .01

جهاز من مأخوذة (Pod) األول مقطعين، عن عبارة بودكاست كلمةو الصوتية الملفات حفظ في المستخدم و أبل شركة من الشهير iPod

تشغيلها والثاني(Cast)ويعني النشر.فكرة بتبني اإلنترنت على اإلذاعية المحطات قامت ٢٠٠٤ عام أواخر ففي

التدوين الصوتي لنشر محتوياتها اإلذاعية.ليقوم MP3بصيغة صوتية ملفات بتسجيل الصوتي التدوين تقنية تسمح

المستمع الحقا بتحميلها ثم االستماع إليها.المستخدم اإلنترنت راديو ففي عملها, آلية في اإلنترنت راديو فكرة عن تختلف الصوتي التدوين فتقنيةو إليه يستمع كان الذي اإلذاعي البرنامج سيفقد أنه ذلك يعني التدفق بإيقاف قام وإذا الصوت بتدفق ملزمعلى الصوتية الملفات بتحميل الصوتي التدوين تقنية تسمح ذلك، العكسمن على إعادته. يمكن ال بالتالي

واالستماع إليها في أي وقت11. Mp3 جهاز المستخدم أو على مشغالت

استخدامات التدوين الصوتي في التعليم والتعلم:جامعة مثل المتحدة الواليات في الكبرى الجامعات معظم تعمل وبثها: المحاضرات تسجيل .1خدمة طريق عن وبثها محاضراتها تسجيل على (Stanford) وستانفورد (Berkeley)بيركليتدعى األمريكية للجامعات مجانية خدمة بتقديم أبل شركة قامت فقد أبل. شركة من المقدمة iTunesبث تود جامعة لكل iTunes خدمة من مساحة تخصيص طريق عن الخدمة هذه تعمل iTunesU

محاضراتها الصوتية أو الفيديوية عبر اإلنترنت لطلبتهاالتي المرور وكلمة المستخدم باسم الخدمة على يدخل أن الطالب على يتوجب والتي iTunes برنامج استخدام طريق عن الجامعة في المسجلين

iPod وفرته له الجامعة لتعرض له صفحة عليها شعار الجامعة والمواد الصوتية التي يمكن تحميلها على جهازه المكتبي أو على مشغل

تسجيل الخدمة في المسجلة غير للجامعات فيمكن .iTunes برنامج وجود إلزامية ذلك يعني والووضعها مباشرة على موقع الجامعة لتحميلها. MP3 المحاضرات بصيغة

على طلبتها لتدريب الصوتي التدوين تقنية على تعتمد التي اللغة معاهد من العديد هناك اللغة: تعليم .2as a Second Language Podcast مثل فموقع وغيرها. للحوارات االستماع أو الكلمات نطقفي الجامعيين األساتذة من عدد عليه يشرف والذي بها، الناطقين لغير اإلنجليزية اللغة لتعليم Englishمن مباشرة أو برنامج بواسطة تحميلها يمكن والتي الصوتية الملفات من كبيرا عددا يوفر اللغويات،

الموقع واالستفادة منها.التدوين تقنية باستخدام المتحدة المملكة في جالسكو مدينة في مستشفيان قام الطلب: تحت التدريب .3جهاز على تدريبية صوتية مقاطع بتحميل وذلك معينة حاالت دراسة على الجدد األطباء لتدريب الصوتيلالستماع صوتية ملفات هيئة على التدريبية المواد نشر باإلمكان أنه ذلك يعني .( BBC,2006) iPod

إليها ومن ثم القيام بنشاط مساند على أجهزة الحاسب مثال لقياس مدى استيعابهم للمادة التدريبية21.

:2.0 توسيم الصفحات

د. هند الخليفة: .11في خدمة التعليم والتدريب اإللكتروني 2.0 توظيف تقنيات ويب

http://hend-alkhalifa.com/wp-content/uploads/2008/02/alkhalifa_vet2.pdf

المرجع السابق. .21

تقدم مواقع هي االجتماعية بالمفضلة يسمى ما أو الصفحات توسيم مواقعمحتوى لوصف وسوم إضافة مع اإلنترنت موقع عناوين تخزين خدمة

الموقع المخزن.في المفضلة مواقعه عناوين بتخزين اإلنترنت لمستخدم المواقع هذه تسمح

قاعدة بيانات الخدمةوتتميز جهاز, أي وباستخدام العالم في مكان أي من لمفضلته والرجوعاآلخرين مع ما شخص مفضلة مشاركة بإمكانية االجتماعية المفضلة مواقعأو الحقا إليها الرجوع من ليتمكن بتخزينها يقوم التي المواقع توسيم وأيضا

البحث عنها31.

ومن أشهر خدمات المفضلة االجتماعية:▪Delicious : http://del.icio.us▪Blogmarks : http://www.blogmarks.net▪Blinklist : http://www.blinklist.com▪YahooMyweb2 : http://myweb2.search.yahoo.com

واألول أشهرها وأفضلها من وجهة نظر الباحثة.

استخدامات توسيم الصفحات في التعليم والتعلم:المفضلة خدمة إمكانيات تسخير على تعمل جامعات على أمثلة (Alexander ,٢٠٠٦ ) الكسندر ذكربعمل هارفرد جامعة و بنسلفينيا جامعة من كل قامت المثال سبيل فعلى التعليمي, المجال في االجتماعيةخاصة مفضلة عمل طالب أو أستاذ ألي يمكن بحيث ومدرسيها لطلبتها خاصة اجتماعية مفضلة خدمةطالب ألي يمكن الطريقة بهذه فيها. المهمة المواقع تخزين ثم ومن نفسه بالشخص أو بالمشروع أو بالمادةاالجتماعية المفضلة خدمة توفر كما للبقية. ومفيدة مهمة أنها يجد التي المواقع زمالئه يشارك أن أستاذ أونفس لهم آخرين أشخاص مفضلة بتصفح وذلك الدراسية المادة نطاق خارج مفيدة مواقع اكتشاف إمكانية

االهتمام ومن مجموعات دراسية أخرى مثال41.

: RSS 2.0 خالصاتفي المستخدمة الصيغ إحدى هي ـ ويكيبيديا في كما ـ RSS آر.إس.إستوفر التي المواقع تحديثات عن االستعالم في التلقيمات تستخدم التلقيم. تقنيةو اإلخبارية (مثل المواقع من ضخم عدد بمتابعة يسمح مما التلقيمات،بين المحتوى لنشر يستخدم كما كلها. المواقع لزيارة حاجة دون المدونات)أخرى، عديدة مواقع في ما موقع ينشره ما يظهر بحيث آلية بطريقة المواقعوكاالت تفعل كما المحتوى بيع وسائل كإحدى أو مجانية كخدمة إما

. األنباء51

المرجع السابق. .31

المرجع السابق. .41http://ar.wikipedia.org/wiki/آر_إس_إس .51

أشباء عنت أنها إذ RSS أحرف إليه ترمز الذي االختصار على إجماع يوجد :ال ويكيبيديا وتضيف61Really Simple Syndication مختلفة في األزمنة المختلفة. إال أن الشائع هو أنها اختصار

من أشهر المواقع:▪http://www.feedi.ws: فيدي▪NetVibes : http://www.netvibes.com▪Feedburner : http://www.feedburner.com▪Googlereader: http://www.google.com/reader

واألخير أفضلها وأشهرها ـ من وجهة نظر الباحثة ـ.

في التعليم والتعلم: RSS 2.0 استخدامات خالصاتآخر التسجيل، بدء مثل الكلية في المهمة األحداث بمواعيد الطلبة جميع لتبليغ استخدمها يمكن -1

موعد لتسليم الوثائق المطلوبة، مواعيد دفع الرسوم الدراسية وغيرها.يستطيع وبذلك بدراستها، يقوم التي بالمواضيع الخاصة RSS بخدمة يشترك طالب كل -2النظر بغض أضافتها حال المادة بهذه الخاص الموقع لجزء تضاف جديدة معلومة أي على الحصولفي الطلبة بين الحوار من جزء كانت أو المادة أستاذ قبل من إضافتها تم قد المعلومة هذه كانت إن

المنتديات الخاصة بهذه المادة الدراسية.من بتدريسها يقوم التي المادة حول لموقعه معلومات لجلب RSS تقنية استخدام لألستاذ يمكن -3موضوع حول بتدريسها يقوم التي المادة كانت لو فمثال الموضوع، بنفس تهتم التي األخرى المواقعلتعرض المال أسواق مواقع من معلومات لجلب RSS تقنية يستخدم أن فيمكن المبيعات أو التسويق

بشكل آني على موقعه.أو الطلبة، واجبات تسليم ومواعيد االمتحانات مواعيد عن للتبليغ األستاذ يستخدمها أن يمكن -4

أوقات اللقاءات المباشرة مع الطلبة أو للتبليغ عن نتائج االمتحانات ودرجات الطلبة.التي والبحوث المصادر آخر عن الطلبة لتبليغ البحوث ومراكز المكتبات تستخدمها أن يمكن -5

تصل اليها ليتمكن الطالب من استخدامها71.كما في مكتبة الملك عبد اهلل الرقمية التابعة لموقع جامعة أم القرى مثال.

أبرز التحديات أمام استخدام هذه التقنية من وجهة نظر الباحثة:الذي طيبة, جامع موقع المثال سبيل على منها بعد, الخاصية هذه تفعل لم المواقع من كثير 1.أنمنهم أتلق ولم مرة أكثر راسلتهم وقدر , لألسف:/ لكن األخير, تطويره بعد خصوصا كثيرا تفاءلت

حتى مجرد رد!, إال أني مازلت متفاءلة جدا أن أكثر المواقع ستفعل هذه الخاصية عما قريب.حتى ـ الخالصات لقراءة األفضل الوسيلة ـ ريدر) (قوقل لموقع العربية باللغة توفرواجهة 2.عدمشروحاته على االطالع أو عليه واالعتياد الممارسة فكثرة وإال قريبا, هذا يكون أن أتمنى اآلن,لغة أي يتقن ال لمن حتى االستخدام سهل الموقع وتجعل جدا تفيد خصوصا المدونات في المنتشرة

أخرى مدعومة.

المرجع السابق. .61العدد الواحد والعشرون من مجلة المعلوماتية - في التعليم االلكتروني RSS سعد المؤمن: استخدام تقنية .71

http://informatics.gov.sa/modules.php?name=Sections&op=viewarticle&artid=225

:2.0 اتصالخدمات تقدم مواقع هي: الباحثة نظر وجهة 2.0من االتصال مواقعمن ألكثر االنترنت عبر والمرئية والصوتية النصية الجماعية المحادثة

skype موقع أو برنامج مائة شخص, كـhttp://www.skype.com

تحميل بدون ـ الويب طريق عن التراسل للمتصفح تتيح مواقع هي أوبريده عليه الذي الموقع كان أيا شخص أي مع ـ برامج تنصيب أو

أو غيرها. MSN, yahoo, Gtalk ::ebuddy كـ: موقع

/http://www.ebuddy.com

Meebo وموقعhttp://www.meebo.com :

في التعليم والتعلم: 2.0 استخدامات اتصاليمكن استخدام هذه التقنية في التعليم والتعلم من وجهة نظر الباحثة من خالل:

1.عقد المؤتمرات العلمية الصوتية أو المرئية عبر برنامج.عدة وتنصيب تحميل عناء من وتريحهم بينهم, الفوري والتراسل التواصل والطالب للمعلم تيسر .2

برامج تراسل تبعا الختالف البرنامج والموقع الذي يستخدمه كل شخص منهم.

:2.0 مجتمعبوك الفيس موقع االجتماعية الشبكات أو 2.0 مجتمع مواقع أشهر منتبادل على ويساعدهم األصدقاء تكوين على يعمل ويب موقع وهوويسهل عليها والتعليق الفيديو ومقاطع الشخصية والصور المعلومات

. إمكانية تكوين عالقات في فترة قصيرة81

في التعليم والتعلم: 2.0 استخدامات مجتمعيمكن استخدام هذه التقنية في التعليم والتعلم من وجهة نظر الباحثة من خالل:

فيه للمشاركة الطالب ودعوة تعليمي موضوع أو لمادة صفحة أو مجموعة الطالب أو المعلم إنشاء .1وتبادل المعلومات, ونشر وتبادل روابط الصفحات المتعلقة بالموضوع أو المادة.

عليها والتعليق والمهتمين, الطالب بين وتبادلها للمادة المناسبة التعليمية الفيديو ومقاطع الصور نشر .2ومناقشة ما فيها.

وتبادل العالم أنحاء جميع من معين تعليمي موضوع أو بمادة المهتمين مع وعالقات صداقات تكوين .3المعلومات والخبرات بينهم.

مجلة المعلوماتية: - 2.0 التعليم االلكتروني و الويب محمد عبده راغب عماشة : د. .81http://informatics.gov.sa/modules.php?name=Sections&op=viewarticle&artid=260

ذات في الذات وتطوير التعلم في لالستمرار الخريجين بين العالقة الستمرار كوسيلة استخدامه .4التخصص.

5. استخدامه كوسيلة لدعوة الطالب وغيرهم للمناسبات التعليمية المختلفة.

:2.0 صورألي تسمح مواقع هي: الباحثة نظر وجهة من 2.0 صور مواقعاالنترنت على له شخصي صور معرض أو صفحة إنشاء متصفحووضعها بتصويرها قام التي صوره يروا أن اآلخرون يستطيع بحيث

في هذه الصفحة وباإلمكان إضافة التعليقات والتقييم.

أشهر المواقع:•Flickr : http://www.flickr.com•Slide : http://www.slide.com•Photobucket : http://www.photobucket.com

في التعليم والتعلم: 2.0 صور استخداماتيمكن استخدام هذه التقنية في التعليم والتعلم من وجهة نظر الباحثة من خالل:

الطالب لبقية المجال وفتح بالمادة, المتعلقة الصور فيها ويوضع مادة لكل معرض إنشاء خالل من .1للتعليق والتقييم.

بقية ويشاركه يدرسه الذي الموضوع أو للمادة تطبيقاته صور فيها يضع صفحة له ينشئ طالب كل .2زمالئه بالمشاهدة والتعليق والتقييم.

قمت بإنشاءها على موقع الفلكر لجمع صور تساعد في تدريس العلوم اإلسالمية: ومن األمثلة صفحة/http://www.flickr.com/photos/38474945@N02

:2.0 فيديوشبكة على مواقع هي الباحثة نظر وجهة من 2.0 فيديو مواقعالفيديو, مقاطع ومشاركة ومشاهدة برفع للمستخدمين تسمح االنترنت

والتعليق عليها وتقييمها.

أشهر هذه المواقع :•Youtube : http://www.youtube.com•GoogleVideo : http://video.google.comhttp://www.muslimvideo.com/ مسلم فيديو.•

واألول هو أشهرها ـ كما ترى الباحثة ـ واألخير يتميز بنقاء مقاطعه.

في التعليم والتعلم: 2.0 استخدامات فيديويمكن استخدام هذه التقنية في التعليم والتعلم من وجهة نظر الباحثة من خالل:

1. نقل المحاضرات و المؤتمرات.2. إنشاء قناة لكل مادة تحتوي على مقاطع متعلقة بالمادة.

3. كل طالب ينشئ له قناة يعرض فيه ما أنتجه أو أعجبه من المقاطع المتصلة بالمادة.

:2.0 خرائطالمتصفح تمكن مواقع هي الباحثة نظر وجهة من 2.0 خرائط مواقعبه, الخاصة الخريطة على المفضلة ألماكنه عالمة وضع مننص، وإضافة والمناطق, المسارات لتمييز وأشكال خطوط ورسممن مع به الخاصة الخريطة ومشاركة به, خاصة فيديو وملفات وصور

يريد.

▪Googlemaps : http://maps.google.com▪Yahoo maps : http://maps.yahoo.com

في التعليم والتعلم: 2.0 استخدامات خرائط1. يمكن استخدام خرائط قوقل في تحديد المواقع الجغرافية والتاريخية لدول ما.

2. كما يمكن استخدام الخرائط أكثر في تحديد ورؤية صور طبيعية للمواقع التاريخية91.الباحثة: وتضيف

3. يمكن أيضا استخدامها في تدريس المواقيت المكانية للحج في مادة الفقه.مع الخريطة ومشاركة المحدد بالمكان متعلقة فيديو وملفات وصور نصوص إضافة أيضا يمكن .4

بقية الطالب.

:2.0 موسوعاتالتي العلمية الموسوعات هي الباحثة نظر وجهة من 2.0 موسوعاتالكتابة على يساعد برنامج عن عبارة هو الذي الويكي برنامج تستخدموالصفحات المحتوى تعديل شخص ألي يمكن بحيث جماعي، بشكل

واإلضافة إليها بسهولة وبدون قيود.

ومن أشهرها:•/http://ar.wikipedia.org الموسوعة الحرة ويكيبيديا•/http://knol.google.com موسوعة نول وحدة المعرفة

وترى الباحثة أن لكل موسوعة منهما مميزات تتميز بها عن األخرى.

قوقل: في خدمة التعليم والجيولوجيا واألبحاث - صحيفة الرياض د. هند الخليفة: .91http://www.alriyadh.com/article139465.html

في التعليم والتعلم: 2.0 استخدامات موسوعاتيمكن استخدام هذه التقنية في التعليم والتعلم من وجهة نظر الباحثة من خالل:

1. االستفادة من المقاالت الموجودة فيها.2. المشاركة في تطوير المقاالت المتصلة بالمادة وتنقيحها وتعديلها.

مبادرة أقامتها التي المنافسة ولعل بالمادة, عالقة ذات ومقاالت صفحات إنشاء في المساهمة .3الطالب اآلف فيها شارك التي نول موسوعة مع بالتعاون العربي المحتوى إلثراء اهلل عبد الملكفي علمية مقالة آالف سبعة من بـأكثر فهد والملك سعود الملك جامعتي في التدريس هيئة وأعضاء

موسوعة نول خير مثال لهذا02.

:2.0 تقويمخالل من ومهامك وأعمالك مواعيدك تنظيم على تقوم قوقل من خدمةمن يمكنك بحيث ( يومي - أسبوعي - شهر - سنوي ) تقويم عرضويمكن ايضا، والدقيقة والساعة واليوم التاريخ حسب مواعيد إضافةفي أو دقائق أو بساعات قبله كان سواء بالموعد التنبيه موعد تحديدخالل من كالتنبيه متعددة وسائل خالل من والتنبيهات ، موعده نفسعلى تذكيرية رسالة أو ، اإللكتروني البريد على تذكيرية رسالةيمكن كما المتصفح, داخل تذكيرية نافذة خالل من التنبيه استخدام يمكنك كذلك ( SMS الجوال

مشاركة التقويم مع زمالئك أو من يشاركونك ببعض االهتمامات .

موقع الخدمة:/http://www.google.com/calendar

ولم تجد الباحثة موقعا غير موقع قوقل يقدم هذه الخدمة حتى اآلن.

في التعليم والتعلم: 2.0 استخدامات تقويميمكن استخدام هذه التقنية في التعليم والتعلم من وجهة نظر الباحثة من خالل:

أو الجامعية أو المدرسية والمهام البحوث أو بالواجبات للتذكير التقنية هذه من االستفادة 1.يمكنالتقليدية الطرق استخدم من بدال ، بالدراسة الصلة ذات والمؤتمرات والندوات المحاضرات مواعيد

كسجل المتابعة اليومي مثال.، التعليمية المناسبات تقويم أو السنوي الدراسي التقويم إلضافة الخدمة هذه استخدام يمكن .2

تذكير لأليام الهامة. لالطالع على أيام وتواريخ اإلجازات واالختبارات ونحوها مع إمكانية إضافة3. يمكن أيضا مشاركة المواعيد العامة بين الطالب كموعد تسليم بحث أو واجب أو اختبار ونحوه.

ختاما:أهم بذكر وساهمت 2.0 ويب تقنيات وأهم ألشهر سريعة إلماحة بعرض وفقت قد أكون أن أرجو

الوسائل الستخدامها وتوظيفها في التعليم والتعلم.

لالطالع على المقاالت المشاركة وتقييمها: .02/http://www.arabicknol.com

فالمرجو يوم؛ بعد يوما وتكثر تتزايد وهي تحصى, أن من أكثر 2.0 ويب تقنيات أن على وأؤكدالتعليم مجال في توظيفها على الحرص ثم منها يستجد ما متابعة على الحرص والمتعلم المعلم من

والتعلم.لالستفادة جديدة تقنيات وإضافة وإنتاج إنشاء في يساهموا بأن أعلى الطموح يكون أن المرجو إن بل

منها في التعليم والتعلم.هذا واهلل أعلم, وصلى اهلل وسلم على حبيبنا محمد.

أهم المراجع:•http://ar.wikipedia.org الموسوعة الحرة ويكيبيديافي خدمة التعليم والتدريب اإللكتروني• 2.0 د. هند الخليفة: توظيف تقنيات ويب

http://hend-alkhalifa.com/wp-content/uploads/2008/02/alkhalifa_vet2.pdf

قوقل في خدمة التعليم والجيولوجيا واألبحاث - صحيفة الرياض• د. هند الخليفة:http://www.alriyadh.com/article139465.html

التقنية• مدونة - واألكاديمي التعليمي المجال في المصغر التدوين خدمات تسخير الخليفة: هند د.بضغطة زر:

http://www.tech2click.net/archives/917مجلة المعلوماتية:• - 2.0 التعليم االلكتروني و الويب محمد عبده راغب عماشة : د.

http://informatics.gov.sa/modules.php?name=Sections&op=viewarticle&artid=260

مجلة المعلوماتية• - في التعليم االلكتروني RSS سعد المؤمن: استخدام تقنيةhttp://informatics.gov.sa/

modules.php?name=Sections&op=viewarticle&artid=225