Важливим для педагогічної віри є глибоке, переконання що справжня педагогічна

, майстерність починається там де , вихованцеві хочеться стати хорошим а

, бажання це утверджується лише тоді коли людина в чомусь створеному своїми руками і

, , , розумом бачить саму себе пишається собою переживає незрівнянне почуття гідності

творця

Зрозуміти мету навчання – не так просто. Здійснити ії ще складніше. Над цим працюємо ми:

• Гущинська С.В.• Шашликова А.І.

33,33%

33,33%

33,33%

СВК, старший вчитель

СВК

Спец. І категорії

’ Методичне об єднання покликане забезпечити ознайомлення педколлективу з новою педагогічною

, , інформацією передовим досвідом сприяти провадженню . , їх у виховний процес Системність послідовність МО

, забезпечується завдяки спеціальному планові який охоплює загальну характеристику педагогічної

, , діяльності вчителів математики якості знань учнів мету , -і завдання на навчальний рік основні організаційно

( , педагогічні заходи оформлення кабінетів експертиза , дидактичного матеріалу затвердження текстів

), - контрольних робіт тематику науково практичних, , , доповідей відкритих уроків позакласних занять форми і

, .терміни контролю за якістю знань умінь і навичок учнів

• .Спрямувати роботу на забезпечення високого рівня викладання математики• , Удосконалювати форми і методи роботи на уроках математики творчо підходити до

, . кожного уроку впроваджуючи в практику досягнення педагогічної науки• Удосконалювати методики роботи за новими програмами і новими вимогами до викладання

, .дисципліни спецкурсів• .Використовувати нові форми проведення уроків• .Систематично підвищувати науковий і методичний рівень всіх вчителів• Систематично знайомитися та впроваджувати в практику сучасні освітні технології та

.інновації• , Регулярно проводити огляд новинок методичної та художньої літератури періодичних

.видань• , Активізувати позакласну роботу з дисципліни розвиваючи при цьому творчі здібності

.учнів• Проводити індивідуальну роботу зі здібними та обдарованими учнями і з невстигаючими

.учнями• , , Виховувати в учнів почуття патріотизму людської й національної гідності формування в них

, , , , , таких якостей як доброта чесність порядність повага до людей бережливе ставлення до.природи

• . Створити умови для всебічного розвитку• , , .Формувати національно свідому активну небайдужу особистість• , .Прищеплення потреби в самостійному здобутті знань роботи допоміжною літературою• .Піднесення престижу математичних дисциплін• 5, 6 12- Вивчення вікових особливостей викладання математики в класах в умовах річної

.програми• .Застосування моніторингових досліджень для підвищення якості викладання математики

• Індивідуальне навчання , необхідне для того щоб дати кожному учневі достатньо глибокі та міцні, , знання щоб забезпечити оптимальний для кожного учня рівень цілеспрямованого розвитку

.вмінь самостійно поповнювати свої знання в міру необхідності• Прифронтальних формах уроку можна досягнути прекрасних результатів в розвитку вмінь учнів

. аргументовано мислити Під час фронтальної роботи класу можна давати завдання і, . репродуктивні і творчі Ця форма роботи найбільш ефективна при вивченні нового матеріалу та

.його закріпленні• Колективна організація , уроку ефективна при підготовці тематичних учбових конференцій

, .диспутів докладів

• колективні• педагогічна рада• - науково практичні конференції• предметні тижні• конкурс педагогічної

майстерності

• групові• творчі групи• практикуми• -майстер клас• засідання• творчий звіт

• індивідуальні• наставництво• індивідуальні консультації• стажування• самоосвіта• співбесіди

1. - .Пояснювально ілюстративний2. Репродуктивний3. - Частково пошуковий абоевристичний

4. Проблемне висвітлення

5. Дослідницький

. . Викладач ГущинськаСВ зі своїмишколярамирозглядає напрямок « »Прикладні задачіматематики з

.використанням обчислювальноїтехніки

. . ВикладачШашликоваА І працюєнад впровадженням . елементів інноваційнихтехнологій на уроках Зокрема

особливу увагу приділяє технології повного засвоєння( . . ).заМВ Клариним

. . ВикладачШкодаАВ працює над використаннямметоду , проектів на уроках інформатики як способу розвитку

- ».мотивації навчально пізнавальної діяльності учнів

2009-2010 . . 9- В н р учениця Б класу Горбань Оксана здобула III місце в « » конкурсі дослідницьких робіт в секції прикладна математика за

темою «П »,рикладні задачі математики . . керівник Гущинська СВ

На прикладі розрахунку вартості раціону дитячого харчування і вмісту в ' ньому вітамінів учениця встановила міжпредметний зв язок

- математики з економікою та інформатикою визначальними освітніми , галузями підготовки до життя у інформаційному суспільстві що

. сприяло подоланню скептицизму щодо корисності математики Задача була розглянута за допомогоюППП Excel.

вміст вітамінів в раціоні харчування (D)

6,3; 35%

3,3; 18%3,6; 20%

5; 27%

A

B

C

D

грошова частка продуктів в загальній вартості раціону

75; 16%

130; 28%264; 56%

П1

П2

П3