Енергодарська загольноосвітня школа І-ІІІ

ступенів №4 До педради творча

група №4 працювала над темою:

Результативність-це що? Високий бал, міцні

знання чи зацікавленність

предметом. Компетентності

педагога, що забезпечують ефективність

навчального процесу.

АБО

Чи завжди професіоналізм + мотивація =

результативності ?

Для початку, запам'ятаймо:

Мотивація – спонукання до дії

Мотиви ініціюють і спрямовують нашу поведінку

Вони ж її і пояснюють

Отже, формувати мотиви – це важливо!

Найефективніша мотивація у навчанні – це пізнавальний інтерес, тому синонімами терміну мотивуючий (урок, заняття, захід) можуть бути слова –

•збуджуючийзбуджуючий,,

•стимулюючстимулюючий,ий,

•викличний, викличний,

•гідний гідний подиву...подиву...

•цікавий,цікавий,

•захоплюючизахоплюючий,й,

•рушійний,рушійний,

•корисний,корисний,

А що потрібно знати для досягнення

результату? лекція-5%

читання-10%

відео-аудіо-20%

демонстрація-30%

дискусійні групи-50% практика через дію-75% навчання інших-90%

Ці діти дуже допитливі і не терплять жодних обмежень своїх досліджень!

Вони часто дратують ровесників звичкою виправляти інших і вважають себе такими, що завжди мають рацію!

Їм бракує емоційного балансу, вони часто нетерплячі та поривчасті!

Можливо тому обдаровані відмінники така рідкість!

“Більшість досліджень показали, що учні з високою самооцінкою своїх наукових здібностей більш наполегливі, докладають більше зусиль і внутрішньо більш зацікавлені у навчанні і високих результатах”

Бандура, Зіммерман та ін.

Кілька розумних думок з теми...

•Діти можуть показувати високі Діти можуть показувати високі результати тільки в ситуації, вільній результати тільки в ситуації, вільній від стресувід стресу

•Вчителю потрібно дбати про Вчителю потрібно дбати про формування у них адекватної формування у них адекватної самооцінки щодо їх здібностейсамооцінки щодо їх здібностей

•Дитина сама собі допоможе, якщо Дитина сама собі допоможе, якщо вчитель творчий, а навчальний процес вчитель творчий, а навчальний процес цікавий, різнобічний, результативнийцікавий, різнобічний, результативний

•Педагогічна діяльність повинна Педагогічна діяльність повинна розвивати здібності учнів найвищою розвивати здібності учнів найвищою міроюмірою

Дякуємо за увагу