УМК

на основе учебника «Технология. Технический труд» . 5 класс В. М. Казакевич,

Г.А. Молева изд-во «Дрофа» 2012 г.

(опыт работы)

Никитин Владимир

Викторович,

учитель технологии

МБОУ «СОШ № 28»

г. Северодвинска

2013 г.

E-mail: info@drofa.ru«Технология. Технический труд». 5 класс.

УМК под редакцией В. М. Казакевича, Г. А. Молевой

Электронное приложение: скачать (58 Мбайт)

или заказать доставку почтой

Методическое пособие: скачать (0.8 Мбайт)

Содержание: скачать (0.1 Мбайт)

Предмет: Технология

Класс: 5

Автор книги: В. М. Казакевич, Г. А. Молева

Название книги: «Технология. Технический труд». 5 класс.

Вид книги: Учебник + электронное приложение

Год издания: 2012

Код ISBN: 978-5-358-09981-4

Количество страниц: 192

Вес книги: 0,375 кг

Тип обложки: Переплет

Красочность: Цветная обложка, цветной блок

Код УДК: 373.167.1:62

Код ББК: 3я72

Федеральный перечень: ФГОС 2011 РЕКОМЕНДОВАНО (№ 1152 Приложение 1)

Формат: 70х90/16

Рабочая Рабочая программа программа

разработана на разработана на основе учебника основе учебника

«Технология. «Технология. Технический Технический

труд» . 5 класструд» . 5 классВ. М. Казакевич,В. М. Казакевич,

Г. А. МолеваГ. А. Молеваизд-во «Дрофа» изд-во «Дрофа»

2012г.2012г.

Содержание:Содержание:

• Структура подачи материала• Примерное тематическоеи поурочное планирование • ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ • ПРИМЕРНОЕ ПОУРОЧНОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (древесины):

Уроки 1. Вводное занятие Урок 2-3. Дерево и древесина: строение,

породы, свойства; виды лесоматериалов, пороки древесины

Уроки 4-5. Получение шпона и фанеры.Практическая работа: внешний вид древесины

разных пород и образцов фанерыУроки 6-7. Рабочее место для обработки

древесиныУроки 8-9. Эскиз, технический рисунок и чертеж

детали и изделия

Урок 10. Планирование работы по изготовлению изделия

Уроки 11—12. Разметка заготовок из древесиныУроки 13—14. Пиление древесиныУроки 15—16. Строгание древесиныУроки 17—18. Сверление древесиныУрок 19. Соединение столярных изделий

гвоздями и шурупамиУрок 20. Ручные электрические машины для

обработки древесиныУрок 21. Отделка древесины. Приемы

нанесения водных красителей. ВыжиганиеУрок 22. Выпиливание лобзиком

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов(металлов и пластмасс)

Уроки 23—24. Виды металлов и сплавов. Их основные свойства

Уроки 25—26. Общие сведения о пластмассахУроки 27—28. Тонколистовой металл и

проволока. Их применение в быту и на производстве

Урок 29. Оборудование и организация рабочего места

Уроки 30—31. Графическое изображение деталей

из тонколистового металла и проволоки

Создание изделий из конструкционных и поделочных (тонколистового металла)

Уроки 32—33. Правка и разметка тонколистового металла

Уроки 34—35. Резание тонколистового металла слесарными ножницами. Гибка тонколистового металла

Уроки 36—37. Устройство сверлильного станка, правила и приемы работы на нем

Уроки 38—39. Соединение деталей из тонколистового металла с помощью заклепок и фальцевого шва

Уроки 40—41. Отделка изделий из тонколистового металла

Создание изделий из конструкционных

и поделочных материалов (проволоки)Уроки 42—43. Правка и разметка проволоки.

Резка, рубка и гибка проволокиУрок 44. Отделка изделий из проволоки

Электротехнические работыУроки 45—46. Общее понятие об электрическом

токе. Сборка электрических цепейУроки 47—48. Электрические провода.

Электромонтажные работы

Элементы техникиУроки 49—50. Понятие о технике и техническом

устройстве. Понятие о машине как технической системе. Классификация машин

Уроки 51—52. Типовые детали машин. Подвижные и неподвижные соединения

Проектные работыОбщие методические рекомендации к изучениюраздела Проектные работы≪ ≫Урок 53. Что такое творчество и творческий

проектУрок 54. Этапы выполнения проекта.

Подготовительный этап. Выбор и обоснование темы проекта

Урок 55. Конструкторский этап. Аналогия как метод поиска новых технических решений

Урок 56. Конструкторский этап. Разработка конструкторской документации по теме проекта

Уроки 57—58. Технологический этап. Разработка технологической документации по теме проекта

Уроки 59—64. Этап изготовления изделия. Изготовление проектируемого изделия

Урок 65. Заключительный этап. Экономическое и экологическое обоснование проекта

Урок 66. Заключительный этап.

Разработка рекламного проспекта изделияУрок 67. Заключительный этап. Обобщение

результатов проектной деятельности.

Выводы по итогам работыУроки 68—70. Заключительный этап.

Защита проекта

Нам необходимо включить региональный компонент в объеме 8 часов. Это мы можем сделать исключив из программы раздел «Электротехнические работы» полностью или сократить часть часов по другим разделам, например «Элементы техники» или «Проектные работы».

Структура и содержание рабочей программы учителя в контексте ФГОС ООО№

п/пРазделы рабочей программы

Примерное содержание разделов

Примечания

1. Пояснительная записка

Вклад учебного предмета в общее образование обучающихся (с учетом специфики ОУ)

Примерная программа по предмету и авторская программа

Общие целевые установки изучения учебного предмета

Фундаментальное ядро содержания образования П. 11 ФГОС ООО (требования к результатам по предметной области и учебному предмету)

Специфика рабочей программы по учебному предмету (к примеру, для какого УМК предназначена и какие идеи реализует)

Авторская программа П. 5-6 ФГОС ООО (системно-деятельностный подход и портрет выпускника)Программа регионального содержания по учебному предметуРегиональные методические письма

Структура рабочей программы

П. 18.2.2 ФГОС ООО

1. Пояснительная записка Авторская программаСамостоятельные выводы

Приоритетные формы и методы работы с обучающимися

2.Общая характеристика учебного предмета

Специфика реализации структуры и содержания учебного предмета

Фундаментальное ядро содержания общего образованияПримерная программа по учебному предметуАвторская программа

Специфика методического аппарата УМК

Авторская программа

Структура и содержание курса для конкретного класса

Отмечаем в том случае, если РП разрабатывается не для ступени, а для каждого года обучения отдельно или если в авторской программе выделяются подобные аспектыАвторская программа

Целевые установки изучения учебного предмета для конкретного класса

Авторская программаСамостоятельные выводы

3.Описание места учебного предмета в учебном плане

Классы (класс), в которых изучается учебный предмет Примерная

программа по учебному предмету

Региональные методические

письмаОсновная

образовательная программа и / или учебный план ОУ

Количество часов для изучения учебного предметаКоличество учебных недель в учебном годуСоотношение инвариантной и вариативной части в содержании учебного предмета

4.

Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения курса (учебного предмета)

Соотношение требований к личностным результатам в целом и личностных результатов изучения учебного предмета в конкретном классе

П. 8-9 ФГОС ОООПримерная программа по учебному предмету

Соотношение требований к метапредметным результатам в целом и метапредметных результатов изучения учебного предмета в конкретном классе

П. 8 п. 10 ФГОС ОООП. 1.2.3.1 ПООППримерная программа по учебному предмету

Соотношение требований к предметным результатам в целом и предметных результатов в конкретном классе

П. 8 п. 11 ФГОС ОООПримерная программа по учебному предмету

5.Содержание курса (учебного предмета)

Учебный план к рабочей программе и / или учебно-тематический план к рабочей программе

Положение о рабочей программе на уровне ОУ

Инвариантное содержание образования по учебному предмету для конкретного класса (ступени)

Примерная программа по учебному предмету

Вариативное содержание образования по учебному предмету для конкретного класса (ступени) в соответствии с УМК

Авторская программа Выбор учителя и обучающихся

Региональное содержание образования по учебному предмету для конкретного класса (ступени)

Программа регионального содержания по учебному предмету

6. Тематическое планирование

Перспективное календарно-тематическое планирование (структура определяется ОУ самостоятельно)

Положение о рабочей программе на уровне ОУ

В том числе:- основные виды деятельности обучающихся

Примерная программа по предмету

- четыре группы универсальных учебных действий

УУД формулируются к определенному разделу:П. 1.2.3.1 ПООПФундаментальное ядро содержания общего образования (раздел «Система универсальных учебных действий»)

7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса (учебного предмета)

Перечень учебных, наглядных, дидактических, технических и иных средств обучения

Примерная программа по учебному предмету

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№уро

-ка

Колич-во

часов

Тема урока

Методическая

характеристика

и особенност

ипроведения

урока

Межпредметныеи

внутрипредметные

связи

Самостоя-

тельнаяработа

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (древесины) — 22ч

1 1 час Вводноезанятие

Изучение новогоматериала

Окружающий мир: представление о простейшихправилах безопасностижизнедеятельностиТехнология: влияние технологической деятельностичеловека на окружающуюсреду и здоровье людей

Работа с учебни-ком

2-3 2 часа Дерево и древесина: строение,породы, свойства; виды лесомате-риалов, пороки древесины

Изучение новогоматериала. Фронталь-ная беседа

Окружающий мир:понятие о живоморганизме (растении)

Работа с учебником: изображение в тетради разрезаствола дерева; запись в тетради отличительных особенностей различных породдревесины, видов лесоматериалов и элементов доски

4-5 2 часа Получение шпона и фанеры

Изучение новогоматериала. Формиро-вание уменийи навыков

Окружающий мир: исполь-зование природы человеком, бережное отношениек ней

Работа с учебником: изо-бражение в тетради схемыстроения фанеры. Практическая работа: внешний виддревесины разных породи образцов фанеры

6 - 7 2 часа

Рабочее местодля обработкидревесины

Изучение новогоматериала. Формирование умений и навыков. Рассказ;беседа; индивиду-альная практическая работа

Технология: значение дре-весины в жизни человека.Понятие о рабочем месте.Понятие об устройстве иприспособлениях, облегчающих работу

Практическая работа:организация рабочего местадля обработки древесины.Подбор верстака по росту.Упражнение по закреплениюзаготовки на верстаке, рас-положению инструментов

8-9 2 часа

Эскиз, техниче-ский рисунок,чертеж деталиизделия

Формированиепервоначаль-ных умений и навыков.Дифференци-рованный подход; постановка проблемныхситуаций

Математика: измерение размеров детали, расчетмасштаба.Изобразитель-ное искусство: понятие о рисунке

Практическая работа:выполнение эскиза детали;работа с учебником, работанад ошибками

10 1 час Планиро-ваниеработыпо изготовле-нию изделия

Формиро-ваниепервоначаль-ных умений и навыков

Математика: использование понятий «прямая линия», отрезок», «угол»,«прямоугольник» «окружность», «круг» при чтенииосновных видов графической документации

Практическая работа:составление плана работыпо изготовлению разделочной доски. Работа учащихсяв рабочей тетради, работас учебником, работа надошибками

11-12

2 часа

Разметказаготовокиз древесины

Изучение новогоматериала. Формирование умений и навыков.Беседа, рассказ,самостоятельнаяработа

Технология: понятиятехнического рисунка,эскиза, чертежа.Математика: понятиедлины отрезка.Простейшие чертежныеинструменты и их применение

Практическая работа:разметка заготовок дляящичка под мелкиепринадлежности

13-14

2 часа

Пилениедревесины

Изучение новогоматериала. Форми-рование уменийи навыков.Рассказ, беседа, ин-дивидуаль-ная прак-тическая работа

Технология: понятие о древесине как о природном кон-струкционном материале.Устройство и назначениеверстака.Окружающий мир: понятиео безопасности жизнедеятельности; понятиео безопасности труда

Практичес-кая работа:выпилива-ние заготовок

15-16

2 часа

Строганиедревесины

Изучение новогоматериала. Форми-рование уменийи навыков.Рассказ, фронталь-ная беседа, практи-ческая работа

Технология: знаниео строении древесины,об устройстве и назначенииверстака.Понятие о безопасноститруда.Математика: понятие опрямоугольности заготовок

Практическая работа:строгание заготовок. Упражнения: работа шерхебелем,рубанком, фуганком. Стро-гание кромки заготовки из-делия. Работа с учебником

17-18

2 часа

Сверлениедревесины

Изучение новогоматериала.Формированиеумений и навыков.Рассказ, беседа,практическаяработа

Математика: понятия вращательного движения, ок-ружности, круга, цилиндра.Понятие о перпендикулярек плоскости.Технология: назначениеколоворота и дрели и правила обращения с ними. Понятие о безопасности труда

Практическая работа: сверление древесины

19 1 час Соединениестолярныхизделийгвоздямии шурупами

Формирование первоначальных уменийи навыков. Фронтальная беседа

Математика: понятиядлины, диаметра, толщины

Упражнения по выполнениюсоединений столярных изделий на гвоздях и шурупах

20 1 час

Ручныеэлектрическиемашины дляобработкидревесины

Изучение нового ма-териала. Рассказ,фронтальная беседа

Технология: первоначаль-ные представления обэлектричестве и его приме-нении в быту. Понятие опроизводительности труда.Окружающий мир: прави-ла поведения в чрезвычай-ной ситуации

Ознакомление с внешнимвидом и устройством дрели,циркулярной пилы, лобзикаи шлифовальной машины(без подключения к сети)

21 1 час

Отделка древесины. Приемынанесения водных красителей. Выжигание

Формирова-ние перво-начальных уменийи навыков. Беседа,индивидуаль-наяработа

Изобразительное искус-ство: работа с красками,выполнение рисунков.Окружающий мир: нацио-нальная, исторически сло-жившаяся отделка изделий

Практическая работа:отделка изделий издревесины.Практическая работа:выжигание

22 1 час

Выпиливаниелобзиком

Формирование пер-воначальных уменийи навыков

Изобразительное искус-ство: выполнение рисунков.Окружающий мир: исполь-зование отделки в быту, по-нятие о безопасности труда

Практическая работа:выпиливание лобзиком

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (металлов и пластмасс) — 9 ч

23-24

2 часа

Виды металлови сплавов. Ихосновныесвойства

Изучение новогоматериала.Лекция с элементами беседы.Фронтальнаяпрактическая работа

Технология: свойства древесины.Окружающий мир: природа родного края и отечества; первичное представление о веществе

Практичес-кая работа: ознакомление с внешним видомобразцов черных и цветныхметаллов и сплавов

25-26

2 часа

Общие сведе-ния о пластмас-сах

Изучение новогоматериала. Анализтекста учебника,рассказ, беседа,содержащаяэлементыпроблемности

Окружающий мир: строениевещества, химия как научнаяотрасль естествознания.Технология: древесина,металл, бумага как конструкционные материалы, общие сведения по технологии об-работки бумаги, древесины,металла

Анализ текста учебника

27-28 2 часа Тонколистовойметалл и прово-лока. Их приме-нение в быту ина производстве

Изучение новогоматериала.Беседа, практиче-ская работа

Окружающий мир: природародного края и отечества;первичное представлениео веществе

Практическая работа:ознакомление с видамитонколистово-го металлаи проволоки

29 1 час Оборудованиеи организациярабочего места

Изучение нового мате-риала. Совершенст-вование умений и навыков.Фронталь-ная беседас элементами рассказа

Технология: оборудованиеи организация рабочегоместа в столярной мастерской. Устройство столярного верстака

Упражнения по закреплениюзаготовок в слесарных тисках.Определение соответствиявысоты верстака росту учащегося

30-31

2 часа

Графическоеизображениедеталей из тонколисто-вого металла и проволоки

Изучение новогоматериала.Игра, рассказ, индивидуаль-ная практи-ческая работа

Математика: понятиядиаметра, радиуса.Технология: понятие о чер-теже, эскизе, техническомрисунке, линии чертежа,виде/проекцииПонятия: развертка, работас картоном

Ответы на вопросы.Практическая работа:выполнение эскиза изделияиз тонколисто-вого металла ипроволоки

30-31

2 часа

Графическоеизображениедеталей из тонколисто-вого металла и проволоки

Изучение новогоматериала.Игра, рассказ, индивидуаль-ная практи-ческая работа

Математика: понятиядиаметра, радиуса.Технология: понятие о чер-теже, эскизе, техническомрисунке, линии чертежа,виде/проекцииПонятия: развертка, работас картоном

Ответы на вопросы.Практическая работа:выполнение эскиза изделияиз тонколисто-вого металла ипроволоки

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (тонколистового металла) — 10 ч

32-33

2 часа

Правка и разметка тонколисто-вого металла

Изучение нового материала. Формирование первоначальныхумений и навыков.Индивидуальнаяпрактическая работа,фронтальная беседа

Математика: понятияотрезка и прямоуголь-ника.Технология: обработка древесины (разметка)

Практическая работа: правказаготовки из тонколистовогометалла.Практическая работа: разметка коробки для мелких деталей.Упражнения по выполнениюприемов правки и разметки

34-35

2 часа

Резание тонколисто-вого металла слесарными ножницами. Гибкатонколисто-вого металла

Изучение нового материала. Формирование первоначальныхнавыков и умений.Индивидуальнаяпрактическая работа

Технология: работас тканью, резание бумагии картона

Практическая работа: изготовление подкладки под резец.Практическая работа: изго-товление коробки для мелкихдеталей, корпуса совка

36-37

2 часа

Устройствосверлиль-ногостанка, правилаи приемы работы на нем

Формирование первоначальных уменийи навыков. Демонстрация отдельных узлов и всего станка.Показ диафильма.Беседа, содержащаяэлементы проблемности

История: способы получения отверстия в дереве и камне. Вспашка земли с использованием клиновидныхорудий.Математика: откладывание отрезков на плоскости.Измерение плоских фигур.Технология: планированиесвоих действий при выполнении изделия

Работа с учебником: изучениеустройства сверлильногостанка. Практическая работа:устройство сверлильногостанка. Практическая работа:получение отверстия в заготовке с помощью сверлиль-ного станка. Упражнения повыполнению безопасныхприемов работы на сверлильном станке. Практическаяработа: сверление заготовок

38-39

2 часа

Соединениедеталей из тон-колистовогометалла с по-мощью заклепок и фальцевого шва

Изучение нового ма-териала. Беседа.Формирование пер-воначальных уменийи навыков. Демонст-рация приемовработы

Технология: гибка картона ибумаги. Выполнение динамической игрушки из картона.История: древняя утварь,выполненная из меди

Работа с учебником.Практическая работа:соединение деталейс помощью заклепок

40-41

2 часа Отделка изделий из тонко-листового металла

Изучение нового материала. Формирова-ние первоначаль-ныхумений и навыков.Фронтальная беседа,рассказ. Индивидуаль-ная практическаяработа

Технология: обработкадревесины (отделка)

Практичес-кая работа: отделка детали из тонколисто-вогометалла

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (проволоки) — 3 ч

42-43

2 часа

Правка и разметка проволоки. Резка, рубкаи гибка проволоки

Формирование и совершенство-ваниеумений и навыков.Беседа с элементамипроблемности.Демонстрация

Технология: правка, разметка тонколисто-вого металла

Работа с учебником.Практическая работа: правказаготовок из проволоки.Практическая работа:разметка заготовок изделийиз проволоки. Практическаяработа: резка и рубказаготовок из проволоки.Практическая работа: гибказаготовок из проволоки

44 1 час Отделкаизделийиз проволоки

Формирование первоначаль-ных умений.Совершенствованиеумений и навыков.Фронтальная беседа

Технология: отделка тонко-листового металла

Практическая работа:зачистка изделий и заготовокиз проволоки

Электротехнические работы — 4 ч

45-46

2 часа

Общее понятиеоб электриче-ском токе. Сборка электриче-ских цепей

Изучение новогоматериала.Фронтальная беседа,демонстрация фильма, работа с плакатами, индивидуаль-наяпрактическая работа

Окружающий мир: бытовыеэлектромашины, электричество в быту.Изобразительное искусство: нанесение прямых и ломаных линий, вычерчиваниепростых геометрических фигур (круг, квадрат, прямо-угольник).Технология: работа с проволокой

Работа с учебником.Практичес-кая работа: сборкаэлектричес-ких цепей с исполь-зованием электро-конструкто-ра

47-48

2 часа

Электричес-киепровода. Электромон-тажныеработы

Изучение нового материала. Формирование первоначальныхумений и навыков.Фронтальная беседа, демонстрациятаблиц и плакатов,образцов, индивидуальная практическая работа

Технология: работа с проволокой (разрезание, гибка,скрутка)

Работа с учебником.Практичес-кая работа:подключе-ние проводовк электро-оборудова-нию

Элементы техники – 4 ч

49-50

2 часа

Понятие о технике и техническом устройстве. Понятиео машине кактехническойсистеме. Классифи-кациямашин

Изучение нового материала.Диалоговое обсуждение, рассказ, интеллекту-альная игра

Окружающий мир: материальность окружающегомира.Технология: понятия инструмента и приспособления.Устройство оборудованияи инструментов. Общие сведения о промышленномпроизводстве полуфабрикатов различных материалов.Назначение бытовых технических устройств

Ответы на вопросы в ходедиалога и интеллектуальнойигры. Предварительноепрочтение текста учебника.Практическая работа:сравнительный анализтехнических устройств

51-52

2 часа

Типовые деталимашин.Подвижныеи неподвиж-ныесоединения

Изучение нового материала. Лаборатор-но-практичес-кая работа.Рассказ-объяснение

Технология: понятия детали и изделия; чертеж и чертежные инструменты; устройство оборудования и инструмента; соединениястолярных и слесарных изделий. Устройство и оборудование бытовых технических устройств

Практическая работа: назначение типовых деталей машин. Практическая работа:подвижное и неподвижноесоединения деталей

Проектные работы — 18 ч

53 1 час

Что такое творчество и творческий проект

Изучение нового материала. Рассказ,проблемная беседа

Технология: знания и уме-ния по предшествующимтемам предмета

Ответы на вопросы и карточки-задания по развитию творческого воображения (РТВ). Работа с учебником (пара-граф «Что такое творчество итворческий проект»)

54 1 час

Этапы выполнения проекта.Подготовитель-ный этап. Выбори обоснованиетемы проекта

Изучение новогоматериала.Фронтальная бесе-да, рассказ, игра напредложение новых иоригинальных полезных модификацийобъекта (по выборупреподавателя)

Технология, 5 кл.: знанияи умения предшествующихтем.Окружающий мир: бережное отношение к природе

Работа с учебником (параграф «Подготовительныйэтап»). Ответы на вопросы.Практическая работа: темапроекта, историческая и техническая справки.Д/З: поиск необходимой информации (литературы) повыбранной теме проекта, отбор необходимого материала (в библиотеках: школьной, домашней; в Интернете)

55 1 час Конструктор-ский этап. Аналогия как методпоиска новыхтехнических решений

Изучение новогоматериала.Беседа, рассказ, играв предложение но-вых и оригинальныхполезных модифика-ций объекта

Технология: знания и уме-ния предшествующих тем.Окружающий мир: знаниеобъектов природы

Работа с учебником (параграф «Конструкторский этап»). Ответы на вопросы.Работа с литературой по темепроекта.Решение задач методом аналогии

56 1 час Конструктор-ский этап. Разработка конструктор-ской документации потеме проекта

Изучение новогоматериала. Формирование умений инавыков.Индивидуаль-наяпрактическая работа

Технология, 5 кл.: знанияи умения предшествующихтем.Математика: математиче-ские расчеты и способыпостроения простых геомет-рических фигур (прямо-угольник, квадрат, круг,треугольник и т. д.)

Ответы на вопросы.Практическая работа: разработка конструкторской документации.Решение конструкторско-технологических задач, в томчисле по выбранной теме.Д/З: завершить разработкуконструкторской документации

57-58 2 часа Технологиче-ский этап. Раз-работка техно-логической до-кументации потеме проекта

Изучение новогоматериала.Совершенствованиеумений и навыков

Технология, 5 кл.: знанияи умения предшествующихтем

Работа с учебником (параграф«Технологичес-кий этап»).Ответы на вопросы.Практическая работа: разработка технологической документации (технологическойкарты).Изготовление необходимыхшаблонов, приспособленийи т. д.

59-64 6 часов

Этап изготовле-ния изделия.Изготовлениепроектируемо-го изделия

Совершенствованиеумений и навыков

Технология, 5 кл.: знанияи умения предшеству-ющихтем

Работа с учебником (пара-граф «Этап изготовленияизделия»). Практическая работа: изготовление изделия

65 1 час

Заключитель-ный этап. Эко-номическоеи экологиче-ское обоснова-ние проекта

Изучение новогоматериала

Технология, 5 кл.: материаловеде-ние (виды лесоматериала, тонколистовые материалы, электротехничес-киематериалы и устройства).Математика: знание и уме-ние выполнять вычисления

Работа с учебником (параграф «Заключительныйэтап»).Ответы на вопросы.Практическая работа: эколо-гическое и экономическоеобоснования

66 1 час

Заключитель-ный этап. Раз-работка рек-ламного про-спекта изделия

Изучение новогоматериала

Изобразительное искусст-во: создание простых изо-бражений

Работа с учебником (параграф «Заключительныйэтап»).Ответы на вопросы.Практическая работа: рекламный проспект изделия.Д/З: закончить выполнениерекламного проспекта

67 1 час

Заключитель-ный этап. Обобщение результатов проектнойдеятельности.Выводы по итогам работы

Обобщение и систематиза-ция знаний.Работа с учебником,с рабочей тетрадьюдля проекта

Русский язык: грамотноевыполнение записей.Литература: понятноеи краткое изложение своихмыслей

Работа с учебником(параграф «Заключитель-ный этап»).Ответы на вопросы.Практическая работа:выводы по итогам работы.Оформление письменногоотчета о проделанной работе

68-70 3 часа

Заключитель-ный этап. Защитапроекта

Проверка, оценкаи коррекция знаний,умений и навыков.Индивидуаль-ная (групповая) защитапроекта

Технология, 5 кл.: знанияи умения предшествующихтем

Практическая работа:защита проекта (см. планзащиты)