1

התמודדות עם בכי של ילד

הבריטים באים

שלחה מ פי ק ו צ לם לע ק וב אחר , ) (BBCהבי בי ס י , רש ות ה שי ד ו ר הב ר יטי ת1996בשנת

הם היו אמורים ל ע רו ך את החומ ר המ צו לם לכד י . התנסותה של מש פחה אחת במרכז הט יפ ול י

ור המ רכז זה היה ענ י ין ג דו ל עב . סרט תי עו ד י שי ו ע ד לה ק ר נה בשע ת צ פי ית הש יא באנגליה

. שכ ן מ יל יו ני אנש י ם עמ דו לצ פ ות ב עב ו דת ה צ וות עם ה יל ד ה זה ו כך לל מו ד על הט יפ ול, הטי פול י

כ ך שכל מה ש יכו לנ ו ל ע שות ה יה ל ב צ ע את ה עב ו דה , לא הי ית ה לנ ו כ ל ש ליטה ע ל ה ע ר יכה, כמוב ן

ח יב ראי נו בז ה הז דמנ ות י ו צ את דופ ן לה ר. על ה צ ד הטו ב בי ות ר ו ל קו ו ת שזה י י ראה טוב על המסך

ה רבה ה יה ת לו י במה ש עמ ד . את טווח המשפח ות אית ן עב דנו ולה פ יץ את העבו ד ה לאיר ופה

, דאגנו שמא. להת רחש עם אות ו י לד וה תק דמ ות ו במ שך הת וכנ ית האינטנסיב ית בת השב ו עי י ם

היא לא תהיה גלו יה ל עי ני ה צ ופ ה הפש וט הי ושב , אפיל ו אם תהיה אצלו הת ק דמ ות משמ ע ות ית

. אבל חשנו ש הי ה ע לינ ו לנס ות ו ל ק וו ת לטוב ב י ות ר, בבית מ ול הטל ו וי זי ה

הת וכנ ית , באופ ן ט יפ וסי. ומ ע ולם לא שהה ר חו ק מד יי מה ו רי ו5הוא היה בן , שמו ה יה סטנלי

הטי פול ית שלנ ו ה תחיל ה ב יום שנ י בב ו ק ר כשה הו ר ים משאיר ים את ה יל ד בח ד ר המשח קים עם

שנה כלל והם משח ק ים בשמחה עם לחל ק מ ן ה יל ד ים זה לא מ. חד ר המ שח קים נע ול. איש צ ו ות

י לד ים אחרים מנסים ללכת בע קב ות ה ור י הם ואז מוות רים ע ל זה ופ ונ ים לשחק עם . איש הצ וות

, נו... ואחדים. י לד ים אחדים בוכ י ם. י לד ים אחדים מיי לל ים ק צת ואז פונ ים למשחק. איש הצ וות

. אחדים צ ו רחים

גיל ינ ו ב די ו ק לאיזו מה קב ו צ ות , ר פ ו על ותכשמס רטו ת הב י בי סי כב, בבו ק ר יום שני09:01בש עה

שחיכה ב צ פ יי ה לד י ווח מח ד ר , אמר תי ל צ וו ת, "הוא מה צרח נים . "האלה היה ש י יך סטנל י

וזאת לא משום שר צ י נו שסטנל י יהי ה . ש הוא הי ה צ רחן שמחנ ו ממש. נ שי ה צ ו ות חי יכ ו. המשח קים

ן בש י פו ר ב קש ר ע י ן או שלמרות ש קה ל הטלו וי ז יה לא יוכל להבח י, אלא משום שי דע נו , אומלל

וה י ינו בט וחים שה וא ישת נה במהל ך . כולם יוכ לו לו מר מתי י לד צו רח מפסי ק ל צ רוח, בטו וח הקש ב

.השב וע י ים

שתי האפשרויות: מדוע הוא בוכה

:כשיל ד ב וכה מב לי שנפג ע י שנן ר ק ש תי סיב ות אפש ר י ו ת

. שהוא באמת ע צ וב ו הבכ י הוא ביט ו י לאותה ע צב ות. 1

.פנ יםשהוא מ עמי ד . 2

2

. זהו זה

: נתחי ל בה, ומכ יו ו ן שה עמ דת פנים ה רב ה יו ת ר שכיח ה מע צב ות אמ ית ית

העמדת פנים

הוא , הדב ר ה ראשו ן ש יש ל הכי ר בו הוא של פ עמ ים כשי ל דכם בוכה או מי ילל או מ עמ יד פנ י אומלל

. ה וא ע ו שה את זה ר ק כאסטרטגיה לקב לת ד ב רים ש ונ ים מכם . בע צם מ רגי ש מצ ו ין

הת פ קי ד של כ ל י ל ד ה וא לגלו ת מה מ פ עי ל את . לגמ רי לא? צת מ ו רכב מד י יזה לא ק ? מה? הא

או (כל היל ד ים האלה הם חכמים דיים להב י ן שאתם מתנהגים אחרת כשהם בוכים . הו רי ו

). או כל דב ר שהם ע וש ים כד י לג ר ום לכם לתת להם מה שהם ר ו צים , מיי בבים

הוא . היא בוכה, התת לבת ו ע וג ילפנ י זמן לא רב הסב י ר לי אחד האבות שכאשר הוא מסרב ל

. מחכה מעט ואז נות ן לה אחת

אני לא ר ו צה "או משום ש" ש היא באמת רו צה את זה"מש ום ? מד ו ע הוא נות ן לה את הע וגיה

אבל אתם חייב י ם לראות את זה , מו בן לי מ דו ע ה ו רים אומ רים את זה" . שהיא תהיה ע צו בה

:מהפ רספ קט יבה ש ל היל ד י ם

מכאן . אני מקבל את העוגיה. אני בוכה. זה לא עובד. אני מבקש אותה. אני רוצה את העוגיה

. אבכה–בכל פ עם שאר צה מ שהו שאיני מקבל ! נחמ ד. שבכי הוא טקטיקה יעיל ה ל קבל ת עוגיה

לימ ד תם את ילדכם שהבכי ה וא יע יל י ות ר מ כל ד ר ך אחרת . זה באמת פשוט ובסיסי כ ל כך

אתם רואים אי ך ז ה . ט קט י קה ל השיג מ ה שה וא ר ו צהע כשי ו ה וא בוכה כ. להשגת מה שה וא ר וצ ה

? ע וב ד

?למי אכפת. אז זה עובד עליי

בלי כו ונה אתם מלמדים את ילדכם לבכ ות , ראש ית. זה צ רי ך לה יו ת אכפת לכם מכמה סיבות

ל ע ית י ם קרוב ות הבכי יח ל יף את , שנ ית. ואי ן בזה כל הגי ון, יו ת ר ממה שה יה בוכ ה במ ק רה אחר

. יל דכם כ בר יו ד ע לב כות? ד מל י ם כשאפש ר פ שוט ל בכו ת כד י ל קבל מ שה ומד ו ע ללמ ו . הד יב ור

מתי י ה יי תה . י ש ד ר כי ה תנהל ו ת בע ולם י עי לו ת ה רבה י ות ר מבכ י כ ד י לה שיג מה ש רו צ ים, שלי שי ת

אתם , רב י עי ת? הפ עם האחר ונה שבה ראי תם צנ רת סת ומה מ תו קנ ת ר ק מ שום שמי שה ו בכה

אתם רו צ ים שיל דכם יבכה . נ ו רא כשיל דכם ב וכהאתם מרגי שים . ממש ש ונאים כש יל דכם ב ו כה

מע ו דד את י לד כם ) בל י כו ונה ( אז בו דאי ש צ ר י ך ל הי ות אכפת לכם אם מה שאתם עו שים . פחות

.לכבו ת

3

מצוקה רגשית ממשית

אין ספ ק ש יש פ עמים שב הן י ל דכם ע לו ל לה יו ת מו טר ד ו לבכ ות ממ צ ו קה רגש ית אמית ית ולא

לה כי ר ב ו ה וא שסבי ר להנ יח שאינ כם י ו ד ע ים להב ד יל ב ין ה דב ר ה ראשו ן ש על יכם. כהעמ דת פנ ים

. שני הם

ה יי ת ם על ול ים לה י ות אתםמה שאתם מניחים הוא ש היל ד או מלל במצב ים שבהם , ככל הנ ראה

יל דכם אוטי סט ולכן הוא סופג את הע ולם ב דר ך ש ונ ה . יל דכ ם שונה מכם, אבל זכר ו. אומללים

יכ ול לה י ות , כ שאינ כם מקב לים מ ה שאתם ר ו צ יםלמ ר ות שאתם על ול ים לה רג יש אומל לים. לגמר י

. שיל דכם מ רג יש בסד ר גמ ו ר והוא ר ק ע ושה את מה שמ שיג בה צלחה את מה שה ו א רו צה

, ה וא י שב ל יד ה דלת. זכו ר ל י יל ד קטן שבכה בח ד ר בב ו ק ר ה ראשו ן של הת וכנ ית האינט נסיב ית

. ו ו התחל תי לח ק ות אותוה תי יש בת י כארב עה מט רים מ מנ . חובט ראשו ב דלת, !"אמא, אמא"בוכה

. וחובט את ראשי ב דלת אחר ת" אמא, אמא"ק ו רא , משמי ע ק ול ות בכ י

א ני עו שה את זה : "שאלתי. ואז הוא צחק. היל ד ה פסי ק לגמר י את מה שעש ה ו פש וט נ עץ בי מבט

! נחמד לד ב ר איתך. הוא חיי ך אליי ש וב ואז חזר לבכ י ולהטח ות ה ראש. וה וא הנהן ב ראשו" ? נכו ן

הוא ראה , כעב ו ר זמן. ו ש וב הוא הפסי ק ו צח ק, חיקי תי אותו ש וב. לחזור ל עבו דה ע כשיואני צריך

) עד אז השיטה תמ י ד ע ב דה כמ ו קסם–דב ר שה יה חד ש ע בו ר ו ( שההתנ הגות הזאת אינה י ע ילה

.וה פסי ק אותה לחל וטי ן ו כש הוא רגו ע ומת ו ק פ נה לשח ק אית י ו עם ה צו ות לאו ר ך ה משך ה שב ו ע

כהמה קורה כשילדכם בו

. בטבלה הבאה ר שמ ו את ארב ע ה פ עמים האחר ונ ות ש בהן יל דכם ה ראה התנהגו ת בכי ינ ית

. ר שמו את ה פ רטים סביב ה ד וגמה ש בחרתם" מ ק רה"תחת

אם לא היה משהו . ר שמ ו מה שנראה היה לכם ש הוא רצ ה להש יג בבכי" מה הוא רצ ה"תחת

". שום דב ר" ר שמ ו , מסוים שה וא ר צה

.יתה ה רגש תכם כשה וא בכהרש מו מה הי " אי ך ה רגשת י"תחת

.ר שמ ו האם הוא קיב ל את מבו קש ו ת ו ך שת י ד קו ת מהבכ י" קי בל מי ד " תחת

אם , לי ד י עתכם(ר שמ ו האם הוא קיב ל את מבו קש ו ת וף של וש ים ד קו ת " ק יבל בכ לל" תחת

). אפיל ו אם לקח י ות ר משל ו שים ד קות -זה נח שב , ס ואתם הולכים'הבטחתם לו ל לכת למ ק ד ונ לד

מה הוא ר צה איך ה רגש תי קיב ל מי ד לא מק רה

ק יבל בכ לל

4

ארוחת ב ו ק ר הבו ק ר וו פל ים במ ק ום דגנ ים ממש ר ע כן --

עש ר ים . ש ימ ו לב באיזו ת ד י רות יל דכם מ ק בל מה שה וא ר ו צה כשה ו א בוכה. התבו ננ ו בטבלה

ר וב ה הו ר ים נ ו תנים לי לדם מה . אל תיבהל ו? מאה אחוז? חמ יש ים אחוז ? מ ן וחמי שה אחוז מהז

. אנו מאומנ ים להגיב כ ך, כה ו רים. שהם ר ו צים ב ע קב ות הבכ י לפח ות חמי ש ים אחוז מהזמן

החיתול ! אני רעב. הד ר ך הע י ק ר ית שלהם לת ק ש ו רת הי יתה למ ר ר בבכ י, כשיל ד ינ ו הי ו תינ ו ק ות

אנחנו ל ומ ד ים ל עש ו ת מה שמ רג י ע . מת ו קש ר באו תה צ ור ההכול! אני עי יף! כואב לי! שלי רטוב

. שה רב ה פ עמ ים אנחנו טו ע ים ל חשוב שמה שהם מ ש ד רי ם הוא אומלל ות, הע ני י ן ה וא. אותם

אבל רוב הזמ ן זו . יתכן וה ם לפעמ ים באמת עצ וב ים, בד י ו ק כמו אצל האוטיסטים. אפיל ו בתינ ו ק ות

או . משתמש בט כני ק ת ת קש ו ר ת סטנד רטיתית כן ש יל דכם ע די י ן . ר ק טכנ י קת ת ק שו רת סטנ ד רט ית

. אולי ה וא משתמש בזה ב תו רה ט קט ית כ די לה ש יג מה שהוא ר ו צה כ י הוא י וד ע שז ה י עי ל י ות ר

יתכן שאתם מבזבזים המו ן אנרגיה על . ה יא עו ד דב ר לש ים אליו ל ב" אי ך הרג שת י"עמ ו דת ה

. את מבו קש והרגש ות ר ע ות כש יל דכם ב סך הכול ע ושה מ ה שה וא יו ד ע ל עש ות כ ד י להש יג

כשהם מתנהגים כאומללים: כיצד להתמודד עם זה

ה ק יימ ות בכל פ עם שיל דכם ) מ צו ק ה רגש ית ו הע מדת פנ ים(אז אלה שתי האפשר וי ות , ק י י-או

מה : בכל אפש ר ות יש נ ם שני ה יבט ים להת מו ד ד ו ת עם הבכ י. מראה התנהג ות ב כי ינ ית כלשה י

.שאתם עו שים כל פ י חוץ ומ ה שאתם עו שים כל פ י פנ ים

נתחיל ב ר עי ו ן שהפ עם הו א מעמיד פ נים כשה וא בוכה ושה וא מתנהג באומללות מש ום שז ו

ה ר י שז ה י הי ה טיפ ש י מצ דכם , אם זה אכן כך. טקט י קה מ וצ לחת לה שיג את מה שהוא ר ו צה

הוא מרגי ש רגו ע ו של יו בת וכ ו ומ ציג ל כם מופ ע ואתם : חשבו על כך. להת רגש מהבכ י שלו

לא הייתם , אם הוא מעמ י ד פנ ים! הוא אומלל) - חושבים ש אתם(מרג יש ים ר ע לאו ר ה עוב ד ה ש

. זה יה יה פ שוט בז בוז אנרגיה רג שי ת. ר וצ ים להאמי ן לאומלל ות מ ע ושה ו לה יו ת בע צמכם אומ ללים

. לא צ רי ך ל הי ו ת לכם ק שה לה רג יש גם כן בסדר, אם אתם יוד ע ים ש יל דכם מ רגי ש בסד ר

. שה יא לא יכ ולה ל ק בל ק ע רה של יש יתנניח שבתכם ר ו צה ק ע רת גלי דה ואתם כבר אמרתם לה

היא מתחילה לבכ ות ואתם מכיר ים בכ ך שככל הנ ראה היא מתנהגת בצו ר ה כזאת כדי ל קב ל ע ו ד

אז גם אתם , אתם זוכ ר ים ש הי א בסך הכול מ רגי שה ט ו ב הי ום מתחת לכל הד מע ות. גלי דה

: זה מה שת ע שו, עכש י ו! נחמ ד. מרג יש ים טוב

5

אבל אתם רוצ ים , איטי-ני לא מתכוו ן כל כך לאט כמו בהיל ו ך א. התחיל ו לנ ו ע לאט יות ר מהרג יל

לנו ע לאט יות ר מהרג יל כ ד י להראו ת לבתכם שלטק טי קה הזו של התנ הגות או מללה יש ת וצאה

, ר וב ה הו רים נוט ים לנ ו ע ה רב ה י ו תר מ ה ר מה רגי ל, כשי לד ים ב וכ ים. הפ וכה ממה שה יא התכו ונ ה

ה יל ד רואה ש לפת ע . שהי לד י פסי ק לבכ ותמנסים ל הצ י ע את הד ב ר הנכ ון כ ד י, ר צים בח ד ר

. הפכתם לה י ות ז רי זים כחץ מקש ת וש וב מ צ יי ן ל ע צמ ו שי ש כוח בה עמ דת פנ י אומלל

זה גורם , אתם רוצ י ם להראות שלא ר ק שהבכ י אינו גו רם לכם לנו ע מהר יות ר, כד י לנטר ל זאת

. לכם לנו ע אפ יל ו לאט יות ר

אתם לא . עם זה על י ד י ה עמ דת פנ י מבו לבליםאתם מתמוד דים, אם לבתכם יש קו שי ש פת י גדו ל

אתם הולכים , ו כך. אבל באמת לא יוד ע ים מה לעש ות, אתם מנסים לעזו ר. בטוחים מה היא ר ו צה

אתם מפגינים , בצ ו רה כז את. אבל לא את מה שהיא ר ו צה, מצ י עים לה המו ן דב ר ים, סביב החד ר

אם באופן ע קב י . עש ות כ ד י ל ע זו ראתם ר ק לא בט וח ים מה ל . אתם לצ י דה, שאתם מוכנ ים לסי י ע

היא תתחיל לאמץ טק טי קו ת תק שו ר ת , תאטו ולא תתנו לה את מה שהיא מבק שת כשה יא בוכה

נסי . אבל אני לא מבינה מה את רו צה, אני ר ו צה לעז ו ר: "אתם יכו לים גם לו מר דב רים כמ ו. אחרות

". להגי ד ל י

ע ד יי ן אתם צ ר יכ ים לנ ו ע , ר ו רהגם אם בתכם יו ת ר מ יל ולי ת וה יא מב קש ת מכם מ ש הו ב צ ו רה ב

, אתם יכול ים להסבי ר. אבל גם לומ ר ל ה שהבכ י לא יע זו ר לה ל ה שיג עו ד ק ע רת גל י דה, לאט יות ר

אתם . שהי א לא תקבל ע ו ד גלי דה בי ן אם היא תבכה ובין אם לא תבכה, בצ ו רה ק לי לה ו רגו ע ה

ש היא תלמ ד שהגל י דה ככל ). מאכלים ש היא יכול ה ל קבל(יכו לים גם לה צי ע ל ה אפש ר וי ות אחר ות

. הבכי יפחת, לא תינתן אפ יל ו אם היא תבכה

: חשוב

הר י , אם תיישמ ו את כל זה כשאתם מרגי שים נו רא, מכי וו ן של יל דכם י ש חיי שנ י ם לרגש ות יכם

זה . הו שפ עתם והם יכ ול ים להבחי ן בכ ך. על הב כי, במידה מסו ימת, שאתם עד י ין מַתגמ לים אות ם

יי קח ה רב ה י ות ר זמ ן ע ד שה התנהג ות , אם זה המצב .ים ל נ קוטע די י ן צע ד ב ע ל עו צמה שה ם יכו ל

. תפחת

כשהם אומללים באמת: כיצד להתמודד עם זה

. אתם רו צ ים להת י יחס ולב ר ר אית ו את המשמ ע ות ה ר גשית של ה דב ר, אם ילדכם אומל ל באמת

י ך הם כי אתם לא יוד ע ים בוו דאות א', וכו" אתה ע צו ב"או " אתה אומלל"הכו ונה איננה ל ומ ר ל ו

ע ליכם ל עז ו ר ל ו ללמ וד לה רג יש , ב מק ום זה. מרג יש ים ואתם לא ר ו צים לטע ות בת יוג ה רגשו ת

6

ה ד ר ך הטובה בי ות ר ל ע שו ת זאת היא להרג יש . בנוח במ צב ים שבהם הוא לא מרגיש ים בנוח

בתו ר מ ו דל עבו ר יל דכם ש אכן זה אפש רי ל הרג יש בנ וח בת וך ה מצ ב , בע צמכם רגו ע ים ו של וו ים

. ב והזה שהם נאבק ים

. ומ חפש ים אות ות ל תגוב ה הנ אותה בכל מצ ב) ובמ י וחד בה ו רי הם(יל דים מתב וננ ים במ בוג ר י ם

דוג מה מ צו ינת לכ ך היא כשיל ד ב ן שנ ה נו פל על הארץ וכל המב וג רים סבי בו נ ע צ רים כ ד י לב ד ו ק

. ה יל ד מ ר ים עי ני ו ומ תבונ ן במב וגר ים ל פנ י שה ו א מגיב לנ פ ילה, ב רו ב ה פ עמ ים. אם הוא בסדר

או , ש על פנ יהם הב עה של ד אגה עמו קה(מביט ים בה ו ר יהם , כל כ ך ה רבה יל ד ים נו פל יםראית י

אנ י . מתחי לים לבכ ות, כתו צאה מכ ך, ואז" ) ?אתה בסד ר "אולי הם אומ ר ים ב קו ל מ רו גש מדאגה

מר ים מבט אל הו רה שמח י יך , ראית י גם ילד נ ו פל. בטוח ש ראיתם הת רחש ות כזאת פעמ ים רבו ת

ל עי תים . קם וממ שי ך לשח ק, ו הי לד אז מגיב בח יו ך!" ב וא אליי, ב סדראתה"ואומ ר ב ק ול על יז

. ק ר ובו ת יל ד ים מתנהג ים ל פ י ה רמז ים שהם מ קבל ים מ איתנו

אתם יכו לים ל עז ו ר לו בכ ך שתַ ראו ל ו , בנוח-אם הוא מרגיש לא. הדב ר נכ ו ן גם לגבי היל ד שלכם

יכ ול לה רג יש בנ וח במ צ ב כ ך אתם מלמד ים את ילדכם ש הוא . שאתם מרגי שים בס דר באותו מ צב

. הזה גם כן

. י ש לכם הש פ עה ע צומ ה ע ל יל דכם: על יכם לזכ ו ר

ר וב . זה בסד ר אם עש יתם הה יפ ך מ מה שאנ י מיי ע ץ לכם. אל תדאגו לגב י מ ה ש ע שי ת ם ע ד עכ שי ו

אחרי שהם . ההו ר ים ע וש ים את כל הדבר ים הבלת י י עי לים כ די ל התמו ד ד עם הבכ י של יל ד י הם

מפח ית ים את ההתנהגו ת , י ל דיהם מג יב ים במה י רו ת , י ק ות האלהלומ ד ים לי ישם את הטכנ

הוא , אם יל דכם ל ומ ד ש ב כי לא כל כ ך ע וז ר בת ו ר כל י לת ק שו ר ת. הבכי ינ ית ומ רחיב ים את ה שפה

. יחפ ש ד רכ ים י ות ר יע יל ות וז ה פו תח את הדלת להא צת ההתפ תחות ה שפ תי ת של י לדכם

ומה קרה עם סטנלי

ההו רים של סטנל י נכנסו לחד ר . שפחה במ ש ך שבו ע י ים סי הסריט את המ- בי -צ וות הב י

ואז י צאו כד י ל קבל ) כל אחד מהם(המשח קים פ עמ י ים בי ום לעב ו ד איתו חמש עש רה ד ק ות

במ יוח ד כאש ר אימ ו עזב ה את החד ר , סטנלי בכה במש ך ה י ומי ים וחצ י ה ראש ונ ים . הד רכה נוספ ת

הוא ואימ ו ש יח קו . כ די ל עב וד אי תונכנסת י אל החד ר , בי ום ר בי ע י. וה וא נשאר לב ד ו עם ה צו ו ת

סטנלי לא בכה או אפיל ו הראה סימ ן . היא י צאה בשקט. נכנסת י ול קחת י את מקומה. במכונ ית

סטנלי לא בכה יות ר במש ך השב ו ע וחצי ש נות ר ו לו . זהו זה. שאכפת לו שה יא יצאה מהחד ר

. בתוכנ ית

7

ר ה עי ן שלו על ה ב צו רה ק ש , ד י בו רו התגב ר: סטנלי ה ראה התק דמ ות בד רכ ים נוספ ות גם כ ן

! ה וא התחיל להתלבש ב ע צמ ו ואפי לו ל י מד את עצמ ו להש תמש ב תנו ר המ י קר וגל, משמ עו תית

וזכה ל רי יט ינג הגבוה ב יו ת ר במשב צת 1997הסרט הד ו קומ נטארי ש ו ד ר באנגליה בספטמבר

איר ו פה הת ענ יינ ה מאוד ב עב ו דתנ ו ומאז המרכז הטי פול י מ קי ים סמינר ים ע בו ר מאות הו רים . שלו

. במד ינ ות אי רו פה כל שנה

:לסיכום

הוא באמת אומלל או שהוא מעמי ד : ישנן ר ק שתי סיב ות לבכ י של יל דכם במ ק רה שלא נפ צ ע*

.פנ ים

. גם אם אתם חושב ים שכן, אתם לא יכול ים להב ד יל בי ן אומלל ות אמית ית לב י ן העמ דת פנ ים*

. חשוב ש ת רגי שו רג וע ים ככ ל שתו כלו, אם ילדכם אומלל באמת*

. גם אז חשוב שת רגי ש ו ר גוע ים, אם ילדכם ר ק מ עמ י ד פנ י ם*

. כ די שי למד שהבכ י ה וא פחות י עי ל מד רכ י ת קש ו רת אחר ות, נו עו לאט י ות ר כש יל דכם בוכה*

.אתם יכולים ל ע שו ת זאת*

מ תוך הספ ר 4 פ ר ק שכתוב

/ Jonathan Levy “What You Can Do Right Now to Help Your Child with Autism”