התקשוב בחינוך: תמונת מצב עכשווית וכיוונים עתידיים

גילה קורץד"ר ראש מגמת התמחות תקשוב ולמידה

המרכז ללימודים אקדמיים6.7.2014מט"ח

היכנסו לכתובת:

bit.ly/govote1 -וענו על השאלה הבאה על בסיס ניסיונכם והיכרותכם

האם שילוב הטכנולוגיה בהוראה:

משפר את התהליך הלימודי

אינו תורם לתהליך הלימודי

מזיק לתהליך הלימודי

והתוצאות...

על מה אדבר

תמונת מצב עכשווית כיווני התפתחותאתגרים

תמונת מצב עכשווית

בשלות טכנולוגית וגם אנושית

טשטוש גבולות בין המרחב הכיתתי לחוץ כיתתי

(תקשוב זה לא רק למידה מרחוק)

יליד דיגיטלי לעומת מהגר דיגיטלי

אינטרנט כנשא של תוכן (מידע) לימודי

(או.. העולם על פי גוגל)

בואו נתמקד בתוכן הלימודי..

שינוי בנגישות לתוכן - נגישות למידע •עכשווי, אותנטי הופכת את הלמידה

למשמעותית יותר.

ייצוג מגוון של תוכן אינטראקטיבי •5 דוגמא 4 דוגמא 3 דוגמא 2 דוגמא 1דוגמא

יצירת תוכן על ידי הלומד כתורמת להעלאת •1דוגמא תחושת הבעלות

1דוגמא ספרים דיגיטליים •

למידה חברתית -קבוצה סגורה בפייסבוק

האם נמצא הבדל בין שתי הסביבות מבחינת תפיסות הלמידה ?

אתר הקורס - משרת יותר את ההיבט קוגניטיבי של •למידה

הקבוצה הסגורה - משרתת יותר את ההיבט הרגשי •של למידה

בניה שיתופית של ידע-למידה חברתית

משחקים זה דבר רציני

הוראה מותאמת למאפייני הלומד ולצרכיו

http://gimelone1.blogspot.co.il/

BYOD -Bring Your Own Device

מורה תלמיד הורה

כיוונים עתידיים

אינטרנט לביש – קטן זה טוב!

•Google glass

Learning Analytics/Big Data

אתגרים

הקניית מיומנויות דיגיטליות•

עלות מול תועלת•

ספקנות (ואפשר... סגירות)•בזהירות.....•

לסיכום ולהתחלה...

מפחידה ומאתגרת ככל שתהיה המציאותהטכנולוגית, לא נותרת בידינו, העוסקים בחינוך,

Enterהברירה אלא לאמץ אל ליבנו את מקש ה - יובילנו אל דרך ללא Escapeמשום שמקש ה –

מוצא.

לחדול... או להיותהחלופות הן...

תודה על ההאזנה!!!

גילה