Коучинг розкриває потенціал людини

і допомагає їй досягти максимальної

ефективності.

Джон Уїтмор

Вікторія Шерстюк, учитель світової літератури

СЗШ № 286 м. Києва, вчитель-методист

Фізичного

Духовного

Емоційного

Інтелектуаль-

ного Соціального

Здоров’я – це

стан

благополуччя

*

*метод навчання, який передбачає відсутність жорстких

рекомендацій. Натомість вимагає створення передумов для

цілеспрямованої мотивації учня досягненню певної мети,

нових, позитивно сформульованих результатів у роботі.

*Це мистецтво формування (за допомогою бесіди чи поведінки)

середовища, що полегшить рух учня до бажаної мети.

* Це процес створення умов для всебічного розвитку

особистості, мистецтво, що сприяє підвищенню

результативності навчання і розвитку людини.

(Майлз Дауні, «Ефективний коучинг»).

• визначення мети;

• з'ясування реального стану речей;

• визначення шляхів досягнення мети;

• досягнення результату

Учитель – помічник

Учитель – консультант

Використання коучингу Ольгою Пішук,

учителем світової літератури СЗШ № 286 м. Києва

Необхідно розробити систему запитань і творчих завдань, щоб

вивчити бажання і можливості учнів. Запитання повинні

стосуватися різних сфер діяльності. Наведемо окремі приклади.

•Чи подобається вам (читати, створювати тексти, декламувати, грати

на сцені, малювати, ліпити, працювати в команді, спілкуватися,

пропонувати цікаві ідеї, створювати макети, слідкувати за виконанням

завдань, дарувати гарний настрій…)?

•Чи справив на вас враження твір?

•Яку саме думку письменника ви хотіли б донести до інших?

•Який герой твору вам сподобався? Чому?

•Який уривок твору ви запропонували б для інсценізації? Чому?

•Як виглядають персонажі, що діють в цьому уривку?

•В якому оточенні ви бачите героїв твору в цьому уривку?

•Яку роль ви хотіли б виконувати,

готуючи урок – інсценізацію? Чому саме її?

•Як одягнені персонажі в творі, чи хотіли б ви змінити

їхнє вбрання для реалізації основного задуму

постановки?

•Напишіть сценарій уривку, опишіть декорації, опишіть одяг героїв,

опишіть емоції персонажу, опишіть логіку розвитку характеру …

*

Цілепокладання

Аналіз результатів діагностики

Вибір тексту (уривку) для інсценування

Розподіл обов'язків між учасниками

коучингу

Обговорення головної ідеї постановки

Написання сценарію

(колективне або конкурсне)

Обдумування логіки розвитку характеру героя, створення

костюмів і декорацій

Робота над роллю, добір музичного супроводу та ін.

Оформлення афіші, запрошення

гостей

Літературно-мистецька

Композиція «Арт-кафе

“Бродяча собака”»

*

СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 286 м. КИЄВА