РАЙОННЕ МЕТОДИЧНЕ ОБ'ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ СУСПІЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН

Якість освіти -затребуваність

отриманих знань в конкретних умовах і

місцях їх застосуваннядля досягнення

конкретної мети та підвищення якості життя

Якість знаньвизначається їх

фундаментальністю, глибиною і

затребуваністю в роботі після закінчення

навчання

рівенькомпетентності– знання, досвід і практика

потреба і спроможністьзайматисявчительськоюдіяльністю

здатністьпомічатисуттєві, характерніособливостіучнів

здатністьвстановлювати контакти з зовнішнім і внутрішнімсередовищем

рейтинг середколег та популярністьсеред батьківта учнів

науково-досліднаактивність;

навчально-методична потреба

потяг до нового, оригінального

самостійність у використанні здобутого

раціональність праці висока активність

високий рівень знань

багаторазове повторення пройденого матеріалу

заохочення до пізнання

підтримання зацікавленості

учнів до предмету

врахування індивідуальних

здібностей

самостійність,

активність,

ініціатива

Творчий

(знання

продуктивно

застосовуються

в змінених,

нестандартних ситуаціях)

Реконструктивний

(знання застосовуються в стандартних або варіативних

умовах)

Репродуктивний

(знання сприйняті, зафіксовані в пам'яті і можуть бути відтворені)

Репродуктивнийрівень

розповідь, пояснення,

тренувальні вправи, задачі за відомим

алгоритмом

Реконструктивнийрівень

логічні і проблемнізавдання, бесіда, пізнавальні задачі,

вправи

Творчий

рівень евристичний та

дослідницький метод

М

Е

Т

О

Д

И

НА

В

Ч

А

Н

Н

Я

зміст навчального матеріалу

система творчих завдань

організація навчально -пізнавальної

діяльності

Ефективність творчого розвитку учня

мати можливості витримати конкурсні іспити

більш успішно освоювати навчальні дисципліни, що базуютьсяна знаннях

базових дисциплін, вивчених на попередніх стадіях

затребуваність випускників

пройти конкурсний відбір при влаштуванні на роботу

конкурентоспроможність випускників на ринку праці

досягнення випускників