Презнентация по русскому языку для 5 класса учителя МОУ СОШ №40 г. Перми

Арчаковой Т.И.

Синтаксис – от греческого syntaxis – строй, построение.

Синтаксис – это способы соединения слов в словосочетании и предложении.

Пунктуация – позднелатинское punctum, что означает- собрание правил постановки знаков препинания- расстановка знаков препинания- то же, что знаки препинания

Что изучает синтаксис?

Что такое пунктуация?

Какие знаки препинания есть в русском языке?

Каково их происхождение?

ХV В-ПОЯВИЛИСЬ ТОЧКА И ДВОЕТОЧИЕ;

XV В- ОБОСНОВАННАЯ ЗАПЯТАЯ;

XVI В- «УДИВИТЕЛЬНЫЙ» (ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ) ЗНАК;

XVI-XVII В.В.- «ПОДСТОЛИЯ», «ПОЛУТОЧИЕ», Т.Е. ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ,

СКОБКИ – «ВМЕСТИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК»,

КАВЫЧКИ – «ПРЕСЕКАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК»

XVIII В.-ТИРЕ

задание: ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ, ДАННЫЙ В РУКОПИСИ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XV В., «ОСОВРЕМЕНЬТЕ» ЕГО –

РАЗБЕЙТЕ НА СЛОВА, РАССТАВЬТЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ.

ТОЕОСЕНИКНЯЗЪСЕМЁНЪДМИТРИЕВИЧЪСУЗДАЛЬСКИЙ. ПРИИДЕРАТЬЮ

КНОВЪГОРОДУНИЖНЕМУ. АСНИМЪЦАРЕВИЧЕНТЯКЪЧЬСТЫСЯЧЬЮТАТАРЪ.

ЛЮДИЖЕЗАТВОРИЛИСЯВЪГОРОДЕ.

•КАК СВЯЗАНА ИНТОНАЦИЯ С св с ПУНКТУАЦИЕЙ?ВСЕГДА ЛИ НУЖНО СТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ ТАМ, ГДЕ В ПРЕДЛОЖЕНИИ ЕСТЬ ПАУЗА?(Белый туман || расстилается над полями.

Сквозь обнаженные сучья деревьев || мирно белеет небо.)

•ЧЕМ МОЖЕТ БЫТЬ ОСЛОЖНЕНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ?

!

Интонация и пунктуация

. ?

Точка, запятая, вопросительный и восклицательный знаки имеют свои голосовые функции.

Отнимите от точки ее финальное завершающее голосовое понижение, и слушающий не поймет, что фраза окончена и продолжения не будет.

Отнимите от вопросительного знака характерное для него звуковое «кваканье» (куда, когда, как) и повышение интонации в конце предложения, и слушающий не поймет, что ему задают вопрос.

Отнимите у предложения особую восклицательную интонацию, и мы не поймем, насколько сильно, горячо выражены чувства говорящего.

Известна история о купце, попавшем в кораблекрушение и завещавшем наследникам поставить о нем «статую золотую пику держащую». Наследники были в недоумении. Почему?

Бесславно и трагически закончил свое правление английский король Эдуард II (1284-1327). Он пал жертвой заговора, во главе которого стояла его жена – Изабелла. Король был низложен. Его заключили в замок.

Участь его решило коварное письмо без запятой: «Эдуарда убить не смейте помиловать». Тюремщики хорошо знали волю королевы и прочли письмо так, как ей хотелось: король был убит.

Задание: исправьте ошибки

1. Пальцев у него двадцать пять: на каждой руке десять, на ногах всего двадцать.

2.В нашем селе много рогатого скота: лошадей, свиней.

1. Рябчики говорят: «Охотники любят дремать на деревьях».

Уточнить с помощью знаков препинания смысл следующих предложений:

1.ВСЯ АППАРАТУРА ДОСТАВЛЕНА ИСПОРЧЕННОЙ ПРИВЕЗЕНА ТОЛЬКО РАЦИЯ У КОТОРОЙ ЗАМКНУТА БАТАРЕЯ.

2.РЕБЯТ ОТПРАВЬТЕ УТРОМ ВСТРЕТИМ.

3.ОЛЬГА СИДЕЛА НА СКАМЕЙКЕ КОТОРАЯ НАХОДИЛАСЬ В СКВЕРЕ И ЖДАЛА ПОДРУГУ.

4. ВЕРА ВИДЕЛА ЧТО ЕЕ ПОДРУГА ШЛА ПО УЛИЦЕ И ПОПРИВЕТСТВОВАЛА ЕЁ.

Задание: дать характеристику предложений

1. [0 и 0]. 6. [0: 0,и 0,и 0]

2. [ ] , ( союз…). 7. А: «П».

3. […,( союз…),…]. 8. «П», -а.4. [… ],и,а,но[ … ].

5. [ 0, … ] ˇˇˇ

Вот отрывок из рассказа А.П.Чехова «Мыслитель»:

Юноша! Нужно сознательно ставить знаки препинания.

Перекладин. Ставятся они перед «который» и перед «что». Ежели в бумаге перечислять чиновников, то каждого из них надо запятой отделить.

Прав ли Перекладин? В чём?

-Понравился ли вам семинар?

-Чьи выступления были самыми интересными?

-Какие задания понравились?

-Что ещё нужно повторить?