Embed Size (px)
Citation preview
ملف اإلنجاز المهني
بسم الله الرحمن الرحيم
الفرق بين التدريب والتعليم الفرق بين التدريب والتعليم
التعليم) معرفة – معلومات (
قبل االنطال
ق
قبل االنطال
ق
التدريب* ) معرفة – معلومات(* مهارات
*تغيير قناعات*سلوك
أهم ما تعلمته)الدقائ
ق الذهبية
)
تقنيات
خرافاتوإيجابيا
ت
اثر التدريب
35%22%
18%25%
"
ملف اإلنجاز المهني.. هو ..صورة تعكس من أنِت4
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
Portfolio البورتفوليو
من حيث المعنى اللغوي، Portfolio* إن كلمة ترجع في األصل إلى كلمة يونانية قديمة
Partarefolium وهي تتكون من مقطعين Partare بمعنى Carryأي يحمل
أي صفحة أو ورق، ومن Leaf بمعنى folium و * تعني أوراق Partarefoliumثم يمكن القول أن
أو وثائق محمولة أو محفوظة.
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
بـهـ( :1997بروان و وولف كونتيرو )
أنه مجموعة هادفة ألي شكل من أشكال عمل المعلم التي تروي قصة
سهاماته وإإنجازاته ووقدراته ومهارته جهودهتجاه
تالميذه وزمالئه والمؤسسة التي يعمل بها
والنظام األكاديمي أو المجتمع المحلي
ملف اإلنجـــــــــــــاز المهني
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
يعرف ملف اإلنجاز بشكل عام بأنه أما إيفانز•تروي مجموعة متطورة ومنظمة من الوثائق،
بالتأمل المرتبطة قصة جهود المعلم وإنجازاته كفاية على وتقديم الدليل ، والتفكير الناقد
المعلم وأدائه في الجوانب المعرفية والمهارية، Y عن فلسفته ومعتقداته وتوجهاته التربوية .فضال
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
يعرفه جابر عبدالحميد ( :2002جابر)
توثيق منظم، يظم أدلة ملموسة على مهارات المعلم •وأفكاره وإنجازاته، لذا يشمل أوراق منتقاة أو عينات من صحف التفكر المنقحة، أو قرص ليزر يخزن فيه
Y وأداءات وتفاعالت للمعلم على مستوى الصف صوراأو المدرسة أو المجتمع، وأيا كانِت الصيغة التي يتخذها
ملف اإلنجاز، فإنه يجب أن يكون أكثر من مجرد مجموعة من المواد والوثائق، وانما عمل منظم متكامل يعطي رؤية واضحة المعالم عن المعلم.
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
جميع التعريفات تدور
حول فكرة واحدة
أن توثيق ملف اإلنجاز يوفر
الدليل الحقيقي لعمل
المعلم وهو أداة
لتعزيز التفكر في فن التعليم
وممارسته
فهو ملفيعرف بك – يخبرنا ماذا تفعل – لماذا
تفعل ذلك كما يحدد أين كنت – وأين أصبحت – أين تريد التوجه
والذهاب وكيف خططت
لذلك
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
االنتقائية في التأمـــــــــلالوثائق
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
*باستخدامك
للقبعة السوداء .. انتقدي ما
ذكرته ) عابرة
سبيل ( , مع مبررات
نقدك ؟
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
www.themegallery.com
أي شخص لدية وظيفة ما
الطالب - المعلمون
المصورون
الرسامون
تالمؤلفونال
جامال
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
خرافات في البورتفوليو
يضم البورتفوليو جميع إنجازات
المشرفة
البورتفوليو مجرد حقيبة لجمع األعمال
دقيقة10استراحة لمدة
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ال .. للمستحيلال .. للمستحيل
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز هو كتابك الذي يتحدث عنك •ليعكس من أنِت وماذا فعلتي وماذا ستكونين
وسنتعلم معا كيف نؤلف هذا الكتاب
غالف الملف
االسم :.......................................
التخصص:...................................جهة العمل:...............................
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
الفهرسهو القائمة التي تشمل •
محتويات كتابك )سنسجل خالل التدريب في كل مرة
عنصر إضافي على قائمتنا حتى تكتمل القائمة (
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
بالتعاون مع أفراد مجموعتك .. توقعي من خالل الصور التالية خطوات إعداد ملف اإلنجاز المهني ؟
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
خطوات إعداد ملف اإلنجاز المهني
. تحديد الهدف.1•. الوعي بالمعايير ) بناء عليها تحدد اقسام الملف 2•
ومحتوياته(.. جمع المواد والوثائق.3•.وضع تصور معين.4•.تنظيم الملف )تقسيم الملف– تحديد طريقة تنظيم 5•
وعرض الوثائق واألدلة(..تحديد المحتوى) المواد التي ستكون في كل قسم(.6•
القاعدة )اجمع – اختر –تأمل- قدم(
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ماهي أهداف إعداد الملفماهي أهداف إعداد الملف
التعريف ي•بك
وعكس الممارسا
ت التربوية
لك
يعكس إنجازاتي
وأسلوب تفكيريوعالقاتي
انجازات معلماتي
أدواري تجاه
مجتمعي
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
تخيلي انك بصدد إعداد ملف إنجازك , أكتبي مقدمة ملفك متضمنة الهدف من إعداده ؟
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
تخيلي انك بصدد إعداد ملف إنجازك , أكتبي فلسفتك اتجاه عملك في اإلشراف
التربوي؟
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
معايير األداء الوظيفي للمشرفة معايير األداء الوظيفي للمشرفة التربويةالتربوية
Y- األداء أوالالعناية بوضع خطط العمل 1.
وتنفيذها .التفهم الكامل للتربية 2.
والتعليمالقدرة على تطوير أساليب 3.
العملالمهارة في المتابعة 4.
والتوجيه .. العناية ببيئة المدرسة 5
وتوظيف التجهيزات .
االلتزام باستخدام اللغة . 6الفصحى.
. الحرص على تنظيم 7النشاط المدرسي وتنفيذه.
. االهتمام بالنمو المعرفي .8. المحافظة على أوقات 9
الدوام .اإللمام باألسس التربوية في إعداد الدروس وتطبيقها .
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
معايير األداء الوظيفي للمشرفة معايير األداء الوظيفي للمشرفة التربويةالتربوية
Y - الصفات ثانياالشخصية
القدرة على الحوار وإدارة 1.النقاش
السلوك العام )القدوة 2.الحسنة(
تقدير المسؤولية 3.تقبل التوجهيات4.حسن التصرف5.
Y -العالقات ثالثا. العالقات مع الرؤساء1
.العالقات مع الزمالء2
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
معلومات أساسية : األسم الرباعي / التخصص /البريد االلكتروني / رقم الجوال الحالة
االجتماعية /المؤهل التعليمي / اللجان والخبرات / العمل الذي مارستيه / االنتاج
الفكري / كتب الكترونية / البرامج التدريبية التي التحقِت بها / البرامج التي دربتي عليها /
اللقاءات التي تم حضورها / اللقاءات التي تم . المشاركة بها/ شهادات الشكر
السيرة الذاتية: )نموذج(
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
اليوم الثانياليوم الثاني•
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
صباحكم بسمةصباحكم بسمة
األقسام المقترحة
الخبرة التخصصي
ة
التنمية المهنية
العالقات اإلنسانية
الشراكة المجتمعية
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
الخبرة التخصصي
ة
السيرة الذاتية: )نموذج(
بيان +شهادات حضور البرامج التدريبية – اللقاءات -المؤتمرات
بيان +شهادات الشكر والتقدير
محتويات كل قسم
مهام في مجال التخصص
أبحاث – نشرات – مؤلفات تخصصية )مع التوثيق+ بطاقة
العمل(
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
الخطة
تقويم الخطة السابقة
محتويات كل قسم
متابعة تنفيذ الخطة)مجالس األقسام وتوصياتها –تقارير –
زيارات المكاتب – األنشطة- عدد اللجان الزائرة –االختبارات التحريرية للمرشحة- عدد
المقابالت الشخصية- تسديد العجز (
خطة العام الحالي
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
وفق النماذج
التنمية المهنية
الخطط :خطة المشرفة المهنية
انجازاتها المميزة
يتم التقسيم بحسب نوع االنجاز
محتويات كل قسم
تعدد االنجازات في كل قسم ويعرض أميز انجاز
يعرف كل منجز ببطاقة أعمال وتعرض وثائقه وتأمل
التنسي وضع مقدمة عن
القسم تعكس فلسفتك ومحتوى
القسم
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
برامج تدريبية )تعدد البرامج
ويستعرض ابرز برنامج(
لجان)تعدد اللجان
ويستعرض ابرز برنامج(
كتب- نشرات
)تعددويستعرض ابرزها(
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
إدارة مشاريع
)تعددويستعرض
ابرزها(
لقاءات )تعدد ويستعرض
ابرزها(
أخرى ....) تفعيل
التقنية......(
التوجيه والتقويم
وثائق على عالقة مميزة مع مرؤوسة - زميلة
أراء رؤسائك فيك
استبيانات عن أدائك من مرؤوسيك
محتويات كل قسم
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
التنسي وضع مقدمة عن
القسم تعكس فلسفتك ومحتوى
القسم
أساليب تحفيزك لمرؤوسيك
تغذية راجعة عن عمل ما
العالقات اإلنسانية
الشراكةمع
المجتمع
أعمال مميزة لخدمة المجتمع
بطاقة العمل + الوثائق
محتويات كل قسم
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
مهما كانت تقسيم ملف اإلنجاز المهني الذي قمت به فأعلمي أن ذلك يخضع لقاعدة
وحيدة وهي ....أن هذا التقسيم يجيب على األسئلة التالية :
* من أنِت ؟*أين أنِت اآلن ؟
*إلى أين تريدين أن تصلي ؟*ماذا تفعلين اآلن؟
Y ؟ *ماذا ستفعلين مستقبال* من هم مرؤوسك؟
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
خرافات في البورتفوليو
إن جميع ملفات •البورتفوليو
للمشرفةتقسم وتصنف بنفس الطريقة
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ماذا نعني بالوثيقة ؟ماذا نعني بالوثيقة ؟
الوثيقة هي صورة تعكس الخبرة التي •لديك
)يواجه المعلمون الكثير من الخبرات التي تستحق ضمها لملف اإلنجاز , ويمكن
لمعظم هذه التجارب أن تمثل فرصا للنمو باتريشا كوستنتيووالتعلم الناقد(
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
وهذا يعني ..وهذا يعني ..
كل وثيقة في ملف اإلنجاز كل وثيقة في ملف اإلنجاز •المهني هي عبارة عن المهني هي عبارة عن
خبرة تولدت لديك .خبرة تولدت لديك .
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
معايير اختيار الوثيقةمعايير اختيار الوثيقة- حددي الخبرة.- حددي الخبرة.11•- اسألي نفسك عن السبب في جعل هذه الخبرة - اسألي نفسك عن السبب في جعل هذه الخبرة 22•
جديرة بأن يكون لها مكان في ملفك ؟جديرة بأن يكون لها مكان في ملفك ؟-هل الخبرة هذه متعلقة بمعايير األداء وتتوافق -هل الخبرة هذه متعلقة بمعايير األداء وتتوافق 33•
معه ؟معه ؟-هل الخبرة تتعلق بالغرض الذي يرمي إليه الملف ؟-هل الخبرة تتعلق بالغرض الذي يرمي إليه الملف ؟44•- هل تدعم أهدافك المهنية ؟- هل تدعم أهدافك المهنية ؟55•- هل أسهمِت في تعلمك ونموك المهني ؟- هل أسهمِت في تعلمك ونموك المهني ؟66•- هل زادت من إنجازات مرؤوسيك ؟- هل زادت من إنجازات مرؤوسيك ؟77•
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
عرض الوثيقةعرض الوثيقةعند عرض الخبرة يجب أن أفكر عند عرض الخبرة يجب أن أفكر •
في أمرين :في أمرين :األمر األول :األمر األول :•لمن • شيء تعني لن بها الخاصة والوثائق الخبرة لمن أن شيء تعني لن بها الخاصة والوثائق الخبرة أن
من , تعرض لذا عنها تكلمت إذا إال ملفي على من , يطلع تعرض لذا عنها تكلمت إذا إال ملفي على يطلع. ) ( العمل بطاقة محاور عدة ( .خالل ( العمل بطاقة محاور عدة خالل
األمر الثاني :األمر الثاني :•رسومات • بشكل سأعرضها وهل الجمالية بالناحية رسومات أفكر بشكل سأعرضها وهل الجمالية بالناحية أفكر
إحصائيات . أو عمل أرواق أو فيديو أو صور إحصائيات .أو أو عمل أرواق أو فيديو أو صور أو•. لدي أهميتها تعكس للوثيقة بسيط تعريف .أضع لدي أهميتها تعكس للوثيقة بسيط تعريف أضع
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
مشروع ......... أو برنامج .....
اسم العمل
عام التنفيذمدته
وضعه الحاليالفئة
المستهدفة الهدف العاملماذا هذا
العمل مميز لي ؟
ارتباطه بمؤشرات
األداء
أهم منجزاتي في هذا
العملنتائج / مخرجات
طاقة ب
طاقة ب
ل/العم
ل/العم
11
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
مشروع ......... أو برنامج .....
اسم العمل
تاريخ الوثيقةمصدرها
الهدف منهامعايير األداء
التي تحققهانوع
المشاركةسبب اختيار هذه الوثيقةالمرفق مع
الوثيقة
طاقة ب
طاقة ب
ل/العم
ل/العم
22
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
"
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
"
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
"
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
موقع الكتروني
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
هل مقدمتي معبرة ، وغنية بالمعلومات ومرتبطة بهدف •الملف ؟
هل تضم المقدمة المبرر القوي لضم الوثائق المختارة ؟•هل تضمن الملف فلسفتي التربوية ؟•هل تم وضع المحتويات بشكل منطقي ؟•*هل المعايير المؤسسة على األداء أو األهداف استخدمت •
كأساس لتوثيق ملفي ؟هل الوثائق منظمة بفعالية ؟•هل يمكن الوصول للوثائق بسهولة ؟•هل وثائقي مرتبطة مباشرة بالمعايير واألهداف ؟•*هل تقدم الوثائق الدليل المادي الذي يشهد بكفاياتي •
ونموي تجاه المعايير واألهداف ؟
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
**هل لدي تنوع في الوثائق منظمة بدقة وعناية •ومعروضة بفاعلية ؟
*هل وثائقي مصحوبة بالمقدمات والشروح •والتأمالت ؟
*هل وثائقي التقويمية حديثة ومعدة من قبل •اختصاصيين لهم باع طويلة في معرفة أدائي ؟
*هل تwعتبر وثائقي دليالv هاماv يدعم تعلم اآلخر أو نتائج •تعليمي ؟
هل تقدم آرائي التأملية الدليل على قدرتي على •التفكير نقدياv وعلى حل المشكالت واتخاذ القرارات وربط النظرية بالممارسة والتعلم من الخبرة والنمو
مهنياv ؟
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
التـــــــــــــأمل التـــــــــــــأمل
Y الكلمتين األكثر حزنا
الكلمتين السحريتين
الكامل كلمة )) يتأمل (( websterيعرف معجم Y, يمعن على النحو التالي: يفكر بجدية , يفكر مليا
التفكير
نرت
مال
زيجي
/ل
ضأف
Y الم
نعح
صب تي
:كع
جمر
ال
تعريف التأملتعريف التأمل
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ممارسة التفكر والتأمل بأنها : عملية shonيعرفمعالجة الخبرة وإعادة تقويم المعرفة , بما
يساعدها على تحويلها إلى معرفة جديدة وإلى إتخاذ قرار إلجراء الحق .
-ي
اوح
ضال /
ة نيمه
الت
ياول
سؤلم
:اع
جمر
الير
صغال
تعريف الممارسات التأمليةتعريف الممارسات التأملية
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
أهمية تدوين التأمالت )دراسية علمية(أهمية تدوين التأمالت )دراسية علمية(طلب عالم النفس األمريكي د. جيمس بين بايكر من طلبة الجامعة •
Y، وعلى مدى أربعة أيام أن يكتبوا على الورق مدة عشرين دقيقة يوميامتتالية حول أحداث كبيرة لم يشاركوا غيرهم فيها، أو حتى عن
موضوعات سطحية، قام الطلبة – قبل الكتابة وبعدها – بملء استبيان من أجل التعرف على حاالتهم النفسية مثل كونهم مكتئبين، وعلى
أعراضهم الجسدية مثل الصداع وتوتر العضالت، وأخذت منهم عينات من دمائهم لتحليلها قبل الكتابة بيوم، وفي آخر يوم من الكتابة.
وجد الباحثون بعد اليوم الرابع من الكتابة أن مناعة الطلبة زادت! •فالخاليا الليمفاوية ” كريات الدم البيضاء التي تهاجم الجراثيم والفيروسات ” زادت من مقاومتهم لألمراض، واستمرت هذه
التجارب ستة أسابيع، وعندما حلل العلماء دماء الطلبة الذين كتبوا Y من قبل، وجدوهم أفضل همومهم ومشاكلهم التي لم يخبروا بها أحدا
صحة، وأكثر مناعة، وأقوى في مقاومة األمراض. يقول بين بايكر: ) كثير من الناس يمشي وسط همومه وتجاربه •
المحزنة، ويريد أن يشاركه اآلخرون في ذلك، لكنه ال يستطيع، ومن ثم فكتابة الهموم على الورق تساعده على ذلك (.
ة اب
كتال
ة مي
هأل
ر شي
تةرثي
مة
ميعل
ة س
راد
ي فت
ردون
ساإلن
اةح
صى
علا
هرأث
وة"
ابكت
الة
تعم ”
ب تا
ك
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
لماذا التأمل ؟لماذا التأمل ؟
هو مفتاح لمزيد من هو مفتاح لمزيد من التأمل : التأمل : التطوير من خالل فهم الذات التطوير من خالل فهم الذات
يقودنا لفهم لماذا نفعل ما نفعل ؟ يقودنا لفهم لماذا نفعل ما نفعل ؟ فهوفهو•وكيف فعلناه؟ وماذا نفعل لألفضل ؟وكيف فعلناه؟ وماذا نفعل لألفضل ؟•
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
متى ينجح الفرد في متى ينجح الفرد في تأمالته ؟تأمالته ؟
-ي
اوح
ضال /
ة نيمه
الت
ياول
سؤلم
:اع
جمر
الير
صغال
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
أدوات التأملأدوات التأمل
أدوات التأملأدوات التأمل
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
صحائف التفكرصحائف التفكر
تقرير مختصر يصف من خالله المعلم موقف أو •خبرة مر بها , ثم يعمل على تحليل الموقف Y أحاسيسه ومشاعره وآراؤه وأفكاره طارحاحول األحداث والظواهر بعد أن يتفكر ويتدبر معانيها ومن ثم تساعده على مراجعة خبراته واالستفادة منها في تحسين األداء وتتضمن
جوانب أساسية هي الوصف والتحليل والرأي والقرار.
-ي
اوح
ضال /
ة نيمه
الت
ياول
سؤلم
:اع
جمر
الير
صغال
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
خطوات التأملخطوات التأمل
يمر التأمل بمجموعة من الخطوات هي في حقيقتها إجابة على مجموعة من األسئلة وكل خطوة ينحصر فيها عدد من األسئلة
يتضح من خاللها أفكار المتأمل وقناعاته ومشاعره وقرارته
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
تحديد الموقف ووصفه
احلل الموقف
التفكير في البدائل والتحسين
التلخيص واتخاذ القرار
ي ف
يةريب
تدة
يبحق
:
جعمر
العرو
شم
ع نو
متالي
بوتر
الف
راش
اإلية
فالك
اى
علي
بنلم
ا
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
خطوات التأم�ل المنظ�م
وصف الموقف
تحليل الموضوع
أو التجربة
يتم في هذه المرحلة وصف يتم في هذه المرحلة وصف ا تفصيليvا vاالتجربة وصفvا تفصيلي vالتجربة وصف
من من حدث ؟حدث ؟ أينأين حدث ؟حدث ؟ ماذاماذا في الحدث ؟في الحدث ؟من شارك من شارك الفاعل؟الفاعل؟ما ما حدث بالتفصيل ؟حدث بالتفصيل ؟ كيفكيف
العوامل األساسية التي ساهمت العوامل األساسية التي ساهمت في الحدث؟في الحدث؟
يتم في هذه المرحلة تحليل يتم في هذه المرحلة تحليل التجربة عن طريق اإلجابة عن التجربة عن طريق اإلجابة عن
أسئلة مثل : ما األمر اإليجابي او أسئلة مثل : ما األمر اإليجابي او السلبي الذي حدث خالل السلبي الذي حدث خالل
؟؟المهم فيما حدث المهم فيما حدث ما ما الموقف ؟ الموقف ؟ كنت تريدين أن تحق{قي في كنت تريدين أن تحق{قي في ماذاماذا
لماذا فعلت ما فعلت لماذا فعلت ما فعلت أثناء الحدث ؟أثناء الحدث ؟شعورك في أثناء الحدث ؟ شعورك في أثناء الحدث ؟ ماما ؟؟
؟ ؟األطراف ذات العالقةاألطراف ذات العالقةوما شعور وما شعور ما ما عرفت أنهم شعروا بذلك؟ عرفت أنهم شعروا بذلك؟ كيفكيف
التي أثرت في قراراتك التي أثرت في قراراتك العوامل العوامل وتصرفاتك ؟وتصرفاتك ؟
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
خطوات التأم�ل المنظ�م
التلخيص واتخاذ القرار
؟
يتم في هذه المرحلة التفكير في يتم في هذه المرحلة التفكير في البدائل والخيارات المحتملة، واختيار البدائل والخيارات المحتملة، واختيار أفضلها عن طريق اإلجابة عن أسئلةأفضلها عن طريق اإلجابة عن أسئلة
ذلك؟ مثل: مثل: غير تصرفك كان لو ذلك؟ ماذا غير تصرفك كان لو ماذاكان بإمكانك أن تتصرفي بشكل كان بإمكانك أن تتصرفي بشكل هلهل
الخيارات الخيارات ماما أفضل في تلك الحالة ؟أفضل في تلك الحالة ؟ماذا ماذا التي كانت لديك في حينها ؟ التي كانت لديك في حينها ؟
يمكن أن تكون نتائج هذه االختيارات يمكن أن تكون نتائج هذه االختيارات خيار منها ؟خيار منها ؟ما أفضل ما أفضل األخرى؟ األخرى؟ يتم في هذه المرحلة تلخيص يتم في هذه المرحلة تلخيص
الفائدة التي خرج بها الفرد من الفائدة التي خرج بها الفرد من التجربة، واتخاذ قرار مستقبلي، التجربة، واتخاذ قرار مستقبلي،
موضع التجريب عن طريق موضع التجريب عن طريق ووضعهووضعهما الذي ما الذي : :اإلجابة عن أسئلة مثلاإلجابة عن أسئلة مثل
تعلمته من هذه التجربة؟تعلمته من هذه التجربة؟ما أثر هذا الموقف على تعلم ما أثر هذا الموقف على تعلم
ستفعلين مستقبالv؟ستفعلين مستقبالv؟ ماذاماذااآلخرين ؟ اآلخرين ؟ ؟ ؟خطوات العملخطوات العملما ما
4ر في التفكي البدائل
والخياراتوالبحث عن
األفضل
مثال :مثال :ي
فية
ريبتد
ة يبحق
:
جعمر
العرو
شم
ع نو
متالي
بوتر
الف
راش
اإلية
فالك
اى
علي
بنلم
ا
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
مثال :مثال :ي
فية
ريبتد
ة يبحق
:
جعمر
العرو
شم
ع نو
متالي
بوتر
الف
راش
اإلية
فالك
اى
علي
بنلم
ا
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
مثال :مثال :ي
فية
ريبتد
ة يبحق
:
جعمر
العرو
شم
ع نو
متالي
بوتر
الف
راش
اإلية
فالك
اى
علي
بنلم
ا
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
مثال :مثال :ي
فية
ريبتد
ة يبحق
:
جعمر
العرو
شم
ع نو
متالي
بوتر
الف
راش
اإلية
فالك
اى
علي
بنلم
ا
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
نشاط نشاط 11: :
ي ف
يةريب
تدة
يبحق
:
جعمر
العرو
شم
ع نو
متالي
بوتر
الف
راش
اإلية
فالك
اى
علي
بنلم
ا الزمن الزمن د :د :77
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
مادة إثرائية لإلطالع•
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
أدوات التأملأدوات التأمل
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
أدوات التأملأدوات التأملي
فية
ريبتد
ة يبحق
:
جعمر
العرو
شم
ع نو
متالي
بوتر
الف
راش
اإلية
فالك
اى
علي
بنلم
ا
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
الطريقة التلقائية : الطريقة التلقائية : تسجل المعلمة كل ما يطرأ لها من معلومات تسجل المعلمة كل ما يطرأ لها من معلومات
أو مشاعر أو انطباعاتأو مشاعر أو انطباعات
مثال :مثال :•قمِت اليوم بزيارة صفية لزميلتي والتي استخدمِت عرض •
تقديمي خالل درسها , فكان تفاعل طالباتها وتجاوبهن معهارائع مما حفزني نحو استخدام هذه التقنية خالل شرح
دروسي
ي ف
يةريب
تدة
يبحق
:
جعمر
العرو
شم
ع نو
متالي
بوتر
الف
راش
اإلية
فالك
اى
علي
بنلم
ا
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
الطريقة المختصرةالطريقة المختصرة
تسجل المعلمة مذكراتها وفق خطوات التأمل : المنظم
.تحديد التجربة أو الحدث أو الموقف - عوامل أثرت باإليجاب أو السلب في التجربة •
)تأمل التجربة(
- جوانب تتمنى المعلمة أنها قامِت بها )التفكير •في البدائل والخيارات(.
- التلخيص واتخاذ القرار•
ي ف
يةريب
تدة
يبحق
:
جعمر
العرو
شم
ع نو
متالي
بوتر
الف
راش
اإلية
فالك
اى
علي
بنلم
ا
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
مثال :مثال :ي
فية
ريبتد
ة يبحق
:
جعمر
العرو
شم
ع نو
متالي
بوتر
الف
راش
اإلية
فالك
اى
علي
بنلم
ا
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
القبعات الستالقبعات الستتسجل المعلمة المذكرات وفق التالي :
القبعة البيضاء : التجربة كما حدثِت دون أيانطباعات أو تعليقات.
: مشاعـــرها ومشاعر القبعة الحمراءالشخصيات ذات الصلة بالتجربة
.القبعة الصفراء : فوائد ومميزات هذه التجربة القبعة السوداء : سلبيات التجربــــة أو بعض
ما يحيط بها .
ي ف
يةريب
تدة
يبحق
:
جعمر
العرو
شم
ع نو
متالي
بوتر
الف
راش
اإلية
فالك
اى
علي
بنلم
ا
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
القبعة البيضاء: استخدمِت اليوم ألول مرة العرض التقديمي )البوربوينِت( في
.تدريس مادتيا ألنني أصبحِت أوظف التقنية في Yالقبعة الحمراء : سررت كثير
التدريس وشعرت بالثقة ، كما شعرت بسرور التلميذات وحماسهن ، ولكن تساورني بعض المخاوف من استخدامه
.كالخوف من تعطل الجهاز أو انقطاع الكهرباء
القبعة الصفراء : إن استخدام العرض التقديمي وف�ر علي� الوقِت القبعة الصفراء : إن استخدام العرض التقديمي وف�ر علي� الوقِت والجهد؛والجهد؛
�ِت �ِت فتوفرت لي خمس دقائق في نهاية الحصة استثمرتها في التثب فتوفرت لي خمس دقائق في نهاية الحصة استثمرتها في التثبمن فهم بعض التلميذات ، وكان الخط أوضح من خطي على من فهم بعض التلميذات ، وكان الخط أوضح من خطي على
.. السبورةالسبورة
ي ف
يةريب
تدة
يبحق
:
جعمر
العرو
شم
ع نو
متالي
بوتر
الف
راش
اإلية
فالك
اى
علي
بنلم
ا
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
لقبعة السوداء : إعداد العرض التقديمي مجهد، واستغرق ا.مني الكثير من الوقِت
سأحاول إدخال أصوات على العرض في : القبعة الخضراءا سيكون العرض أكثر Yالمرة القادمة ، ولو أضفِت صور
. تشويقYا
: سأحفظ في جهازي مجموعة من العروض القبعة الزرقاء ع Y ، وسأجتمع مع زميالتي ونوز� الجاهزة؛ألستفيد منها مستقبال
.العمل بيننا ؛ لتوفير الوقِت والجهد
ي ف
يةريب
تدة
يبحق
:
جعمر
العرو
شم
ع نو
متالي
بوتر
الف
راش
اإلية
فالك
اى
علي
بنلم
ا
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
ملف اإلنجاز المهني / إعداد : نورة بنِت عبدالله الخراشي إدارة اإلشراف التربوي بمنطقة الرياض
