Із досвіду роботи директора Краснолуцької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів ім. Героя Радянського Союзу В. В. ОвсянніковаЗаколодяжної Світлани Григорівни

Я несу відповідальність за:

• умови розвитку для педагогічного колективу;• позитивний імідж закладу освіти;• розвиток власної творчості;• участь в роботі громадських, наукових,

громадсько-політичних та інших організаціях;• фінансово-господарську діяльність;• створення конкурентноспроможного закладу

освіти.

Професійне кредо: керувати – це означає приводити людей до успіху, а всі перемоги

починаються з перемоги над собою.

Основні документи, якими я керуюсь в роботі

• Конституція України.• Декларація прав дитини.• Конвенція про права дитини.• Закон України "Про освіту ”.• Закон України "Про загальну середню освіту ”.• Закон України "Про охорону дитинства ”.• Національна доктрина розвитку освіти.• Статут школи.• Правила внутрішнього трудового розпорядку.• Посадові обов'язки директора школи.• Законодавство України, інші нормативні акти, що регламентують

роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.• Укази Президента України, Кабінету Міністрів України, документи

МОН України на виконання законів України, • Накази, рішення, методичні вказівки, рекомендації, інструкції

Головного управління освіти і науки облдержадміністрації, районного відділу освіти, обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Управління школою – втілення нормативних документів

• Річного плану роботи школи. • Плану розвитку школи.• Плану внутрішкільного контролю. • Календарних планів вчителів-предметників.• Плану роботи бібліотеки.• Планів виховної роботи класних керівників.• Циклограми управлінської діяльності

директора(щоденний, щотижневий, місячний та річний цикли діяльності).

Контроль - це важлива, складна та об'єктивно необхідна функція управління,

яка включає:• вивчення викладання стану предметів;• виконання навчальних планів та програм;• перевірку класних журналів;• контроль за рівнем знань та навчальних

досягнень учнів; • стан відвідування занять;• стан навчальної дисципліни.

Використання інформаційно-комунікаційних технологій

Моя інформаційна діяльність як директора школи ґрунтується передусім на інформаційних процесах і полягає у :

• створенні програми інформатизації діяльності загальноосвітнього навчального закладу;

• формуванні та розвитку освітньо-інформаційного середовища, інформаційної інфраструктури;

• використанні інформаційних ресурсів і систем, автоматизованих систем управління;

• впровадженні комп’ютерно-інформаційних і телекомунікаційних технологій у навчально-виховний та управлінський процес.

• Я, як керівник, відповідаю за впровадження інноваційних технологій навчання в практику роботи своєї школи, особистим прикладом засвоюю інтерактивні методи навчання на уроках, працюю в програмах «Курс-школа» та «Щоденник», а також відповідаю за роботу шкільного сайту.

Робота над проблемою збереження та зміцнення здоров’я

Навчити дітей берегти і зміцнювати своє здоров’я – одна з найважливіших проблем сучасної школи.

Шкільна робота з формування здорового способу життя включає в себе:

• освіту у сфері здоров’я;• фізичне виховання;• співпрацю із сільським

медичним закладом;• організацію гарячого

харчування; • щорічні медичні огляди як

учнів, так і персоналу школи; • співпрацю з соціальними

службами; • участь батьків та

громадськості у вирішенні даного питання.

Такий вигляд мала школа до ремонту Сучасний вигляд Постійно слідкую за естетичним оформленням свого робочого місця та

робочих місць кожного вчителя, інтер’єру школи. У 2012 році було вирішено питання капітального ремонту школи завдяки використанню спонсорських коштів, а також посильній фізичній допомозі кожного працівника. Матеріально-технічна база нова , тут створено всі необхідні умови для комфортного навчання і всебічного розвитку кожної дитини.

Матеріально-технічна база школи

Моя робота щодо профілактики синдрому «професійного вигорання» вчителя:

• дослідження і врахування впливу СПВ на якість діяльності вчителя, а відповідно і на якість навчання учнів, плинність кадрів;

• застосування індивідуального підходу до організації педагогічної діяльності кожного вчителя, підтримка ініціативи вчителів, щоб вони відчували свою важливість, необхідність та компетентність;

• урахування організаційного фактора: умови діяльності, зміст роботи, участь колективу в прийнятті управлінських рішень, делегування повноважень певним членам колективу;

• урахування соціально-психологічного фактора – відносин між членами колективу, проведення заходів, що сприяють зміцненню колективу, надання методичної допомоги більш досвідченими колегами, можливість неформального обговорення колективних справ;

• підвищення авторитету вчителя в очах учнів та батьків;• заохочення ініціативи та результативності педагогічної діяльності.

Налагодження стосунків у колективі

Я вибрала долю собі сама

І все, що зі мною не станеться.

У мене жодних претензій нема

До долі моєї обраниці.Ліна Костенко