Использование ИКТ в образовательном

процессе в условиях ДОУ, как фактор

успешной реализации ФГОС.

АктуальностьАктуальностьСтратегия развития

информационного общества

ИКТ как приоритет

образования

изменение требований

к управлению ДОУ

к педагогам

• Использование ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) является одним из приоритетов образования. Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности.

• Педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.  Для того, чтобы воспитать физически развитого, любознательного, активного, эмоционально отзывчивого, овладевшего средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками ребенка, необходимы подготовленные педагогические кадры, способные сочетать традиционные методы обучения и современные информационные технологии.

ЦЕЛЬ:ЦЕЛЬ:•повышение качества

образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий.

Информатизация общества ставит перед

педагогами ДОУ задачи:• систематизация, обновление и

пополнение информационных ресурсов образовательного процесса;

• разработка и апробация технологий мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса;

• расширение использования информационно-компьютерных технологий в воспитательно-образовательном процессе;

ГИПОТЕЗАГИПОТЕЗАИспользование ИКТ выводит

усвоения полученных знаний дошкольниками на

более высокий уровень.

ПреимуществаПреимущества • предъявление информации на экране

компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;

• несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;

• движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;

• обладает стимулом познавательной активности детей;

• предоставляет возможность индивидуализации обучения;

• в процессе своей деятельности за компьютером дошкольник приобретает уверенность в себе;

• позволяет моделировать жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни. 

Использование Использование компьютерных компьютерных технологий в технологий в

образовательном образовательном процессе дает нам процессе дает нам

следующие следующие возможностивозможности

Компьютер – это средство

выравнивания возможностей детей

высокая скорость обновления дидактического

материала на экране значительно экономит

время на занятии

индивидуализация образовательного процесса по темпу,

скорости, содержанию

эффективное игровое средство отработки

навыков чтения, счета и т. п., развития

творческих способностей дошкольников

Экономия времени педагогов при

составлении планов и отчетов

Оперативность управления и возможность

компактного хранения больших объемов

информации в текстовой и образной форме

тесный контакт в цепи педагог–

ребенок–родитель

повышение качества демонстрационных

материалов-иллюстраций, возможности показа

видеофрагментов

расширение профессиональных

контактов педагогов и повышению качества

обучения детей

система сама обеспечивает контроль, коррекцию, дает возможность самопроверки

•На данный момент уже имеется много разработок

и апробированы технологии мультимедийного сопровождения

образовательного процесса 

развивать память и

концентрацию, которые так

необходимы для успешной учёбы

в начальной школе.

значительно сократить время

на формирование и развитие языковых и

речевых средств, коммуникативных

навыков

развивать высшие психические функции –

внимание, память, словесно-

логическое мышление,

эмоционально-волевую сферу

В своей педагогической деятельности воспитатели могут применять готовые

мультимедийные презентации в различных образовательных областях:

«Познание», «Коммуникация», Художественное творчество»,

«Социализация», «Художественная литература», « Безопасность», «Физическая

культура»

•Компьютер развивает множество интеллектуальных навыков. Но нельзя забывать о норме. Всякое лекарство становится ядом если принято в неразумных дозах. Как и любые занятия, занятия с ИКТ требуют времени, правильного их использования, терпения и внимания со стороны педагогов.

УсловияУсловия для сбережения для сбережения здоровья ребенказдоровья ребенка

использование новых моделей

компьютера

проведение гимнастики для глаз - во время работы необходимо периодически

переводить взгляд ребенка с монитора каждые 1,5-2 мин. на несколько секунд и смена деятельности во время занятия

включение в занятия игр, направленных на профилактику нарушений зрения и отработку зрительно-пространственных

отношений

работа с компьютером на одном занятии в течение короткого времени

(5-10 мин.) и не более двух раз в неделю (индивидуально и фронтально,

в зависимости от возраста детей, особенностей их нервной системы)

Для проведения фронтальных занятий мы

используем мультимедийный проектор,

расстояние от экрана до стульев на которых сидят

дети 2 - 2,5 метра

ИспользованиИспользование ИКТ в е ИКТ в

условиях ДОУусловиях ДОУ

При подготовке и проведении

образовательной деятельности (презентации,

видеофильмы, развивающие игры

музыкальное сопровождение)

В непосредственной работе воспитателя при планировании своей деятельности

(создание единой Программы, написание календарных планов с их последующей коррекцией, проведение мониторинга и

составление диаграмм)

При взаимодействии с родителями

-презентации и видеофильмы о жизни детей в ДОУ, -дистанционное консультирование- мастер-классы

ИКТ как средство автоматизации систем управления, способствующее

оптимизации деятельности ДОУ, повышению его эффективности в

условиях инклюзивного обучения и воспитания дошкольников.

Подготовка презентаций, консультаций и выступ-лений перед педагогами

на конференциях, педагогический советах и

РМО, профессио-нальное общение с коллегами в сети

интернет