المهني التأملللتدريس الفعال

الذاتي التأملومميزاته

مستوياته وأدواته خطواته

الخطوة هي صحيحة تكون حين الذات raquoرؤيةالتغيير إلحداث األولى

في يبقى لن نفسه يرى كيف تعل6م فمن raquo السابق موقعه

مان توماس

هـ23-6-1435نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى

محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

1

هـ23-6-1435 2منى النشر فريق من التأمل عن تعريفية نشرة

الثانوية - ) األحمدي عبدالله أميمة الحجيلي محمد ) تطوير بالمدينة الثانية

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

3

العصر bull ألن Sا مهني المعلUمين بتنمية Vا مرهون اآلن األمم تقدم أصبحان يقتضي ما وهو واالنفتاح [ز والتمي واإلبداع التفكير عصر هو الحالي

أن منهم يتطل6ب وهذا مستدامة عملية للمعلمين المهنية التنمية تكونتنمية على قادرين يكونوا حتى عليه مقبلين ذلك في راغبين يكونوا

التأمل على قائمة متنوعة تنموية فرص خالل من Sا ذاتي انفسهمأن خاصة تلقيها من Vبدال المعرفة إنتاج من خاللها ليتمكنوا والبحث

مجرد وليس مهنية تنمية عملية نحو تسير للتدريب الحديثة االتجاهاتالتي المهارات بعض المعلمين إكساب على يقتصر حرفي تدريب

التنمية أهداف بين من كان ولما آلية بطريقة أعمالهم يؤدون تجعلهمحجرة داخل المعلUم ممارسات وتعديل تغيير المستدامة المهنية

الدراسة

مقدمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

4

الذاتي ( المهني التأمل bullعلى) القائم والتعاوني

المهنية المعايير

المهني األداء في الجودة المهنية المعايير مع المتفق

في والمشاركة التعاونالمجتمعات مفهوم إطار

المتعلUمة المهنية

التعليم عن مفهومه Uر يغي ان منه يتطل6ب ذلك فانفي يفتش وأن وممارساته ادواره وعن والتعل[م

أدائه في التحسين وفرص قوته مكامن عن نفسهمنطلقات عدة على ذلك في معتمدVا

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

5

األهداف

للمعلم bull المهنية للمعايير طبقا عملك أداء على هذا يساعدك سوفbull1 وخطواته ومستوياته ومميزاته الذاتي التأمل مفهوم تدركالمهني 2bull الذاتي التأمل ممارسة على تساعدك التي أدواتك تبني

واقتناع بوعي المستمرفيسوء 3bull عالية بكفاءة المهني الذاتي التأمل لممارسة تخطط

للمعلم المهنية المعاييرأدائك 4bull لتحسين المهنية ممارساتك في التأمل نتائج تستثمر

المهنيأدائك 5bull تطوير في بفاعلية وتوظفه إنجاز ملف لنفسك تكون F

المهنيممارساتك 6bull لتطوير متنوعة أساليب تنفيذ في زمالئك مع تتعاون

المتعلم المهنية المجتمعات مفهوم إطار في المهنيةالممارسات bull في بالتأمل المرتبطة المهنية المعايير بعض ل يغطي

وتقييمها المهنية

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

6

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

7

الحادي المعيارعشر

المهنية الممارسات في التأملمهني تطوير الى للوصول وتقييمها

فاعل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

8

العربية المملكة في التعليم مهنة أخالقيات بميثاق يلتزمالسعودية

والمهنية التعليمية الممارسات في ناقدة بصورة يتأمل

الشخصي المستوى على المهني التطوير في يشارك الزمالء ومستوى

األخرى المهنية والشبكات التعلم مجتمعات في يساهم

مسؤوليات مهام بتحقيق الخاصة المهنية الفرق في يساهم أدائها تحسين على والعمل المدرسة مستوى على محددة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

9

درجة أقصى الى المتعلمين تعلم مستوى لرفع اآلخرين مع يعمل

العمل سياق ضمن التطويرية احتياجاته في األولويات يحدد

وفهم تعل[م في يشاركون معهم يعمل الذين زمالءه أن يضمن بها القيام منهم يتوقع التي األدوار

المدرسة في ولزمالئه له المهني األداء تقييم في يساهم المهني النمو في المستخدمة األساليب وتطوير

حيثما ممارساته توجيه كيفية نحو وبناءة مبدعة نظرة يملك التطوير ويتحقق الفائدة تحصل

تطويره سبل ويقترح الدراسي المنهج محتوى ناقدة بصورة يتأمل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

10

كاتجاه التأمSلالمهني للتطوير

المستدام

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

11

قبل من والمنظ6م المتعمق والتفكير الواعي االستقصاء هووخبراته وقيمه معتقداته حيث من الواقعية ممارساته في المعلمالضعف وجوانب القوة جوانب على للتعر[ف ومهاراته ومعارفه

في يواجهها التي المشكالت إظهار و أدائه في سين التح وفرصالمهنية للممارسات تصور بناء من للتمك[ن الوعي منطقة

بهدف Vمستقبال تحقيقها المرغوبالمهني األداء معايير ضوء في فاعلية اكثر ألداء والوصول تحسينها

Uد الجي

التأمSل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

12

التأمSل مميزاتbull Sا مهني تنميته برامج تنفيذ في ومساعدVا Vفعاال Vا مشارك المعلUم يجعلالمعلومات bull اكتساب فقط وليس سلوكه تغيير الى المعلم يدفع bull

والنظرياتbull وثيقVا ربطVا بالتطبيق النظرية يربط bullاالساس bull وتعد عليها ومتفق محددة مهنية معايير على يرتكز bull

المهنية لممارساته تأم[له في المعلUم عليه يعتمد الذيمما bull تنفيذه إجراءات في والتعاوني الذ6اتي االسلوبين يعتمد bull

من وغيرها والموسوعية والشفافية والمشاركة التعاون قيم ز Uيعزالمهنية المجتمعات مفهوم عليها يرتكز التي والمبادئ القيم

المتعلمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

13

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

التفكير إعادةفيما

يحاول تدريسه

وعيه زيادةبأساليب التدريس

قدرته زيادةتحديد على

أولويات احتياجاته

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

14

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

هـ23-6-1435 2منى النشر فريق من التأمل عن تعريفية نشرة

الثانوية - ) األحمدي عبدالله أميمة الحجيلي محمد ) تطوير بالمدينة الثانية

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

3

العصر bull ألن Sا مهني المعلUمين بتنمية Vا مرهون اآلن األمم تقدم أصبحان يقتضي ما وهو واالنفتاح [ز والتمي واإلبداع التفكير عصر هو الحالي

أن منهم يتطل6ب وهذا مستدامة عملية للمعلمين المهنية التنمية تكونتنمية على قادرين يكونوا حتى عليه مقبلين ذلك في راغبين يكونوا

التأمل على قائمة متنوعة تنموية فرص خالل من Sا ذاتي انفسهمأن خاصة تلقيها من Vبدال المعرفة إنتاج من خاللها ليتمكنوا والبحث

مجرد وليس مهنية تنمية عملية نحو تسير للتدريب الحديثة االتجاهاتالتي المهارات بعض المعلمين إكساب على يقتصر حرفي تدريب

التنمية أهداف بين من كان ولما آلية بطريقة أعمالهم يؤدون تجعلهمحجرة داخل المعلUم ممارسات وتعديل تغيير المستدامة المهنية

الدراسة

مقدمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

4

الذاتي ( المهني التأمل bullعلى) القائم والتعاوني

المهنية المعايير

المهني األداء في الجودة المهنية المعايير مع المتفق

في والمشاركة التعاونالمجتمعات مفهوم إطار

المتعلUمة المهنية

التعليم عن مفهومه Uر يغي ان منه يتطل6ب ذلك فانفي يفتش وأن وممارساته ادواره وعن والتعل[م

أدائه في التحسين وفرص قوته مكامن عن نفسهمنطلقات عدة على ذلك في معتمدVا

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

5

األهداف

للمعلم bull المهنية للمعايير طبقا عملك أداء على هذا يساعدك سوفbull1 وخطواته ومستوياته ومميزاته الذاتي التأمل مفهوم تدركالمهني 2bull الذاتي التأمل ممارسة على تساعدك التي أدواتك تبني

واقتناع بوعي المستمرفيسوء 3bull عالية بكفاءة المهني الذاتي التأمل لممارسة تخطط

للمعلم المهنية المعاييرأدائك 4bull لتحسين المهنية ممارساتك في التأمل نتائج تستثمر

المهنيأدائك 5bull تطوير في بفاعلية وتوظفه إنجاز ملف لنفسك تكون F

المهنيممارساتك 6bull لتطوير متنوعة أساليب تنفيذ في زمالئك مع تتعاون

المتعلم المهنية المجتمعات مفهوم إطار في المهنيةالممارسات bull في بالتأمل المرتبطة المهنية المعايير بعض ل يغطي

وتقييمها المهنية

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

6

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

7

الحادي المعيارعشر

المهنية الممارسات في التأملمهني تطوير الى للوصول وتقييمها

فاعل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

8

العربية المملكة في التعليم مهنة أخالقيات بميثاق يلتزمالسعودية

والمهنية التعليمية الممارسات في ناقدة بصورة يتأمل

الشخصي المستوى على المهني التطوير في يشارك الزمالء ومستوى

األخرى المهنية والشبكات التعلم مجتمعات في يساهم

مسؤوليات مهام بتحقيق الخاصة المهنية الفرق في يساهم أدائها تحسين على والعمل المدرسة مستوى على محددة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

9

درجة أقصى الى المتعلمين تعلم مستوى لرفع اآلخرين مع يعمل

العمل سياق ضمن التطويرية احتياجاته في األولويات يحدد

وفهم تعل[م في يشاركون معهم يعمل الذين زمالءه أن يضمن بها القيام منهم يتوقع التي األدوار

المدرسة في ولزمالئه له المهني األداء تقييم في يساهم المهني النمو في المستخدمة األساليب وتطوير

حيثما ممارساته توجيه كيفية نحو وبناءة مبدعة نظرة يملك التطوير ويتحقق الفائدة تحصل

تطويره سبل ويقترح الدراسي المنهج محتوى ناقدة بصورة يتأمل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

10

كاتجاه التأمSلالمهني للتطوير

المستدام

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

11

قبل من والمنظ6م المتعمق والتفكير الواعي االستقصاء هووخبراته وقيمه معتقداته حيث من الواقعية ممارساته في المعلمالضعف وجوانب القوة جوانب على للتعر[ف ومهاراته ومعارفه

في يواجهها التي المشكالت إظهار و أدائه في سين التح وفرصالمهنية للممارسات تصور بناء من للتمك[ن الوعي منطقة

بهدف Vمستقبال تحقيقها المرغوبالمهني األداء معايير ضوء في فاعلية اكثر ألداء والوصول تحسينها

Uد الجي

التأمSل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

12

التأمSل مميزاتbull Sا مهني تنميته برامج تنفيذ في ومساعدVا Vفعاال Vا مشارك المعلUم يجعلالمعلومات bull اكتساب فقط وليس سلوكه تغيير الى المعلم يدفع bull

والنظرياتbull وثيقVا ربطVا بالتطبيق النظرية يربط bullاالساس bull وتعد عليها ومتفق محددة مهنية معايير على يرتكز bull

المهنية لممارساته تأم[له في المعلUم عليه يعتمد الذيمما bull تنفيذه إجراءات في والتعاوني الذ6اتي االسلوبين يعتمد bull

من وغيرها والموسوعية والشفافية والمشاركة التعاون قيم ز Uيعزالمهنية المجتمعات مفهوم عليها يرتكز التي والمبادئ القيم

المتعلمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

13

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

التفكير إعادةفيما

يحاول تدريسه

وعيه زيادةبأساليب التدريس

قدرته زيادةتحديد على

أولويات احتياجاته

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

14

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

3

العصر bull ألن Sا مهني المعلUمين بتنمية Vا مرهون اآلن األمم تقدم أصبحان يقتضي ما وهو واالنفتاح [ز والتمي واإلبداع التفكير عصر هو الحالي

أن منهم يتطل6ب وهذا مستدامة عملية للمعلمين المهنية التنمية تكونتنمية على قادرين يكونوا حتى عليه مقبلين ذلك في راغبين يكونوا

التأمل على قائمة متنوعة تنموية فرص خالل من Sا ذاتي انفسهمأن خاصة تلقيها من Vبدال المعرفة إنتاج من خاللها ليتمكنوا والبحث

مجرد وليس مهنية تنمية عملية نحو تسير للتدريب الحديثة االتجاهاتالتي المهارات بعض المعلمين إكساب على يقتصر حرفي تدريب

التنمية أهداف بين من كان ولما آلية بطريقة أعمالهم يؤدون تجعلهمحجرة داخل المعلUم ممارسات وتعديل تغيير المستدامة المهنية

الدراسة

مقدمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

4

الذاتي ( المهني التأمل bullعلى) القائم والتعاوني

المهنية المعايير

المهني األداء في الجودة المهنية المعايير مع المتفق

في والمشاركة التعاونالمجتمعات مفهوم إطار

المتعلUمة المهنية

التعليم عن مفهومه Uر يغي ان منه يتطل6ب ذلك فانفي يفتش وأن وممارساته ادواره وعن والتعل[م

أدائه في التحسين وفرص قوته مكامن عن نفسهمنطلقات عدة على ذلك في معتمدVا

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

5

األهداف

للمعلم bull المهنية للمعايير طبقا عملك أداء على هذا يساعدك سوفbull1 وخطواته ومستوياته ومميزاته الذاتي التأمل مفهوم تدركالمهني 2bull الذاتي التأمل ممارسة على تساعدك التي أدواتك تبني

واقتناع بوعي المستمرفيسوء 3bull عالية بكفاءة المهني الذاتي التأمل لممارسة تخطط

للمعلم المهنية المعاييرأدائك 4bull لتحسين المهنية ممارساتك في التأمل نتائج تستثمر

المهنيأدائك 5bull تطوير في بفاعلية وتوظفه إنجاز ملف لنفسك تكون F

المهنيممارساتك 6bull لتطوير متنوعة أساليب تنفيذ في زمالئك مع تتعاون

المتعلم المهنية المجتمعات مفهوم إطار في المهنيةالممارسات bull في بالتأمل المرتبطة المهنية المعايير بعض ل يغطي

وتقييمها المهنية

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

6

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

7

الحادي المعيارعشر

المهنية الممارسات في التأملمهني تطوير الى للوصول وتقييمها

فاعل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

8

العربية المملكة في التعليم مهنة أخالقيات بميثاق يلتزمالسعودية

والمهنية التعليمية الممارسات في ناقدة بصورة يتأمل

الشخصي المستوى على المهني التطوير في يشارك الزمالء ومستوى

األخرى المهنية والشبكات التعلم مجتمعات في يساهم

مسؤوليات مهام بتحقيق الخاصة المهنية الفرق في يساهم أدائها تحسين على والعمل المدرسة مستوى على محددة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

9

درجة أقصى الى المتعلمين تعلم مستوى لرفع اآلخرين مع يعمل

العمل سياق ضمن التطويرية احتياجاته في األولويات يحدد

وفهم تعل[م في يشاركون معهم يعمل الذين زمالءه أن يضمن بها القيام منهم يتوقع التي األدوار

المدرسة في ولزمالئه له المهني األداء تقييم في يساهم المهني النمو في المستخدمة األساليب وتطوير

حيثما ممارساته توجيه كيفية نحو وبناءة مبدعة نظرة يملك التطوير ويتحقق الفائدة تحصل

تطويره سبل ويقترح الدراسي المنهج محتوى ناقدة بصورة يتأمل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

10

كاتجاه التأمSلالمهني للتطوير

المستدام

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

11

قبل من والمنظ6م المتعمق والتفكير الواعي االستقصاء هووخبراته وقيمه معتقداته حيث من الواقعية ممارساته في المعلمالضعف وجوانب القوة جوانب على للتعر[ف ومهاراته ومعارفه

في يواجهها التي المشكالت إظهار و أدائه في سين التح وفرصالمهنية للممارسات تصور بناء من للتمك[ن الوعي منطقة

بهدف Vمستقبال تحقيقها المرغوبالمهني األداء معايير ضوء في فاعلية اكثر ألداء والوصول تحسينها

Uد الجي

التأمSل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

12

التأمSل مميزاتbull Sا مهني تنميته برامج تنفيذ في ومساعدVا Vفعاال Vا مشارك المعلUم يجعلالمعلومات bull اكتساب فقط وليس سلوكه تغيير الى المعلم يدفع bull

والنظرياتbull وثيقVا ربطVا بالتطبيق النظرية يربط bullاالساس bull وتعد عليها ومتفق محددة مهنية معايير على يرتكز bull

المهنية لممارساته تأم[له في المعلUم عليه يعتمد الذيمما bull تنفيذه إجراءات في والتعاوني الذ6اتي االسلوبين يعتمد bull

من وغيرها والموسوعية والشفافية والمشاركة التعاون قيم ز Uيعزالمهنية المجتمعات مفهوم عليها يرتكز التي والمبادئ القيم

المتعلمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

13

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

التفكير إعادةفيما

يحاول تدريسه

وعيه زيادةبأساليب التدريس

قدرته زيادةتحديد على

أولويات احتياجاته

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

14

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

العصر bull ألن Sا مهني المعلUمين بتنمية Vا مرهون اآلن األمم تقدم أصبحان يقتضي ما وهو واالنفتاح [ز والتمي واإلبداع التفكير عصر هو الحالي

أن منهم يتطل6ب وهذا مستدامة عملية للمعلمين المهنية التنمية تكونتنمية على قادرين يكونوا حتى عليه مقبلين ذلك في راغبين يكونوا

التأمل على قائمة متنوعة تنموية فرص خالل من Sا ذاتي انفسهمأن خاصة تلقيها من Vبدال المعرفة إنتاج من خاللها ليتمكنوا والبحث

مجرد وليس مهنية تنمية عملية نحو تسير للتدريب الحديثة االتجاهاتالتي المهارات بعض المعلمين إكساب على يقتصر حرفي تدريب

التنمية أهداف بين من كان ولما آلية بطريقة أعمالهم يؤدون تجعلهمحجرة داخل المعلUم ممارسات وتعديل تغيير المستدامة المهنية

الدراسة

مقدمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

4

الذاتي ( المهني التأمل bullعلى) القائم والتعاوني

المهنية المعايير

المهني األداء في الجودة المهنية المعايير مع المتفق

في والمشاركة التعاونالمجتمعات مفهوم إطار

المتعلUمة المهنية

التعليم عن مفهومه Uر يغي ان منه يتطل6ب ذلك فانفي يفتش وأن وممارساته ادواره وعن والتعل[م

أدائه في التحسين وفرص قوته مكامن عن نفسهمنطلقات عدة على ذلك في معتمدVا

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

5

األهداف

للمعلم bull المهنية للمعايير طبقا عملك أداء على هذا يساعدك سوفbull1 وخطواته ومستوياته ومميزاته الذاتي التأمل مفهوم تدركالمهني 2bull الذاتي التأمل ممارسة على تساعدك التي أدواتك تبني

واقتناع بوعي المستمرفيسوء 3bull عالية بكفاءة المهني الذاتي التأمل لممارسة تخطط

للمعلم المهنية المعاييرأدائك 4bull لتحسين المهنية ممارساتك في التأمل نتائج تستثمر

المهنيأدائك 5bull تطوير في بفاعلية وتوظفه إنجاز ملف لنفسك تكون F

المهنيممارساتك 6bull لتطوير متنوعة أساليب تنفيذ في زمالئك مع تتعاون

المتعلم المهنية المجتمعات مفهوم إطار في المهنيةالممارسات bull في بالتأمل المرتبطة المهنية المعايير بعض ل يغطي

وتقييمها المهنية

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

6

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

7

الحادي المعيارعشر

المهنية الممارسات في التأملمهني تطوير الى للوصول وتقييمها

فاعل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

8

العربية المملكة في التعليم مهنة أخالقيات بميثاق يلتزمالسعودية

والمهنية التعليمية الممارسات في ناقدة بصورة يتأمل

الشخصي المستوى على المهني التطوير في يشارك الزمالء ومستوى

األخرى المهنية والشبكات التعلم مجتمعات في يساهم

مسؤوليات مهام بتحقيق الخاصة المهنية الفرق في يساهم أدائها تحسين على والعمل المدرسة مستوى على محددة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

9

درجة أقصى الى المتعلمين تعلم مستوى لرفع اآلخرين مع يعمل

العمل سياق ضمن التطويرية احتياجاته في األولويات يحدد

وفهم تعل[م في يشاركون معهم يعمل الذين زمالءه أن يضمن بها القيام منهم يتوقع التي األدوار

المدرسة في ولزمالئه له المهني األداء تقييم في يساهم المهني النمو في المستخدمة األساليب وتطوير

حيثما ممارساته توجيه كيفية نحو وبناءة مبدعة نظرة يملك التطوير ويتحقق الفائدة تحصل

تطويره سبل ويقترح الدراسي المنهج محتوى ناقدة بصورة يتأمل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

10

كاتجاه التأمSلالمهني للتطوير

المستدام

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

11

قبل من والمنظ6م المتعمق والتفكير الواعي االستقصاء هووخبراته وقيمه معتقداته حيث من الواقعية ممارساته في المعلمالضعف وجوانب القوة جوانب على للتعر[ف ومهاراته ومعارفه

في يواجهها التي المشكالت إظهار و أدائه في سين التح وفرصالمهنية للممارسات تصور بناء من للتمك[ن الوعي منطقة

بهدف Vمستقبال تحقيقها المرغوبالمهني األداء معايير ضوء في فاعلية اكثر ألداء والوصول تحسينها

Uد الجي

التأمSل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

12

التأمSل مميزاتbull Sا مهني تنميته برامج تنفيذ في ومساعدVا Vفعاال Vا مشارك المعلUم يجعلالمعلومات bull اكتساب فقط وليس سلوكه تغيير الى المعلم يدفع bull

والنظرياتbull وثيقVا ربطVا بالتطبيق النظرية يربط bullاالساس bull وتعد عليها ومتفق محددة مهنية معايير على يرتكز bull

المهنية لممارساته تأم[له في المعلUم عليه يعتمد الذيمما bull تنفيذه إجراءات في والتعاوني الذ6اتي االسلوبين يعتمد bull

من وغيرها والموسوعية والشفافية والمشاركة التعاون قيم ز Uيعزالمهنية المجتمعات مفهوم عليها يرتكز التي والمبادئ القيم

المتعلمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

13

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

التفكير إعادةفيما

يحاول تدريسه

وعيه زيادةبأساليب التدريس

قدرته زيادةتحديد على

أولويات احتياجاته

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

14

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

الذاتي ( المهني التأمل bullعلى) القائم والتعاوني

المهنية المعايير

المهني األداء في الجودة المهنية المعايير مع المتفق

في والمشاركة التعاونالمجتمعات مفهوم إطار

المتعلUمة المهنية

التعليم عن مفهومه Uر يغي ان منه يتطل6ب ذلك فانفي يفتش وأن وممارساته ادواره وعن والتعل[م

أدائه في التحسين وفرص قوته مكامن عن نفسهمنطلقات عدة على ذلك في معتمدVا

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

5

األهداف

للمعلم bull المهنية للمعايير طبقا عملك أداء على هذا يساعدك سوفbull1 وخطواته ومستوياته ومميزاته الذاتي التأمل مفهوم تدركالمهني 2bull الذاتي التأمل ممارسة على تساعدك التي أدواتك تبني

واقتناع بوعي المستمرفيسوء 3bull عالية بكفاءة المهني الذاتي التأمل لممارسة تخطط

للمعلم المهنية المعاييرأدائك 4bull لتحسين المهنية ممارساتك في التأمل نتائج تستثمر

المهنيأدائك 5bull تطوير في بفاعلية وتوظفه إنجاز ملف لنفسك تكون F

المهنيممارساتك 6bull لتطوير متنوعة أساليب تنفيذ في زمالئك مع تتعاون

المتعلم المهنية المجتمعات مفهوم إطار في المهنيةالممارسات bull في بالتأمل المرتبطة المهنية المعايير بعض ل يغطي

وتقييمها المهنية

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

6

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

7

الحادي المعيارعشر

المهنية الممارسات في التأملمهني تطوير الى للوصول وتقييمها

فاعل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

8

العربية المملكة في التعليم مهنة أخالقيات بميثاق يلتزمالسعودية

والمهنية التعليمية الممارسات في ناقدة بصورة يتأمل

الشخصي المستوى على المهني التطوير في يشارك الزمالء ومستوى

األخرى المهنية والشبكات التعلم مجتمعات في يساهم

مسؤوليات مهام بتحقيق الخاصة المهنية الفرق في يساهم أدائها تحسين على والعمل المدرسة مستوى على محددة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

9

درجة أقصى الى المتعلمين تعلم مستوى لرفع اآلخرين مع يعمل

العمل سياق ضمن التطويرية احتياجاته في األولويات يحدد

وفهم تعل[م في يشاركون معهم يعمل الذين زمالءه أن يضمن بها القيام منهم يتوقع التي األدوار

المدرسة في ولزمالئه له المهني األداء تقييم في يساهم المهني النمو في المستخدمة األساليب وتطوير

حيثما ممارساته توجيه كيفية نحو وبناءة مبدعة نظرة يملك التطوير ويتحقق الفائدة تحصل

تطويره سبل ويقترح الدراسي المنهج محتوى ناقدة بصورة يتأمل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

10

كاتجاه التأمSلالمهني للتطوير

المستدام

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

11

قبل من والمنظ6م المتعمق والتفكير الواعي االستقصاء هووخبراته وقيمه معتقداته حيث من الواقعية ممارساته في المعلمالضعف وجوانب القوة جوانب على للتعر[ف ومهاراته ومعارفه

في يواجهها التي المشكالت إظهار و أدائه في سين التح وفرصالمهنية للممارسات تصور بناء من للتمك[ن الوعي منطقة

بهدف Vمستقبال تحقيقها المرغوبالمهني األداء معايير ضوء في فاعلية اكثر ألداء والوصول تحسينها

Uد الجي

التأمSل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

12

التأمSل مميزاتbull Sا مهني تنميته برامج تنفيذ في ومساعدVا Vفعاال Vا مشارك المعلUم يجعلالمعلومات bull اكتساب فقط وليس سلوكه تغيير الى المعلم يدفع bull

والنظرياتbull وثيقVا ربطVا بالتطبيق النظرية يربط bullاالساس bull وتعد عليها ومتفق محددة مهنية معايير على يرتكز bull

المهنية لممارساته تأم[له في المعلUم عليه يعتمد الذيمما bull تنفيذه إجراءات في والتعاوني الذ6اتي االسلوبين يعتمد bull

من وغيرها والموسوعية والشفافية والمشاركة التعاون قيم ز Uيعزالمهنية المجتمعات مفهوم عليها يرتكز التي والمبادئ القيم

المتعلمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

13

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

التفكير إعادةفيما

يحاول تدريسه

وعيه زيادةبأساليب التدريس

قدرته زيادةتحديد على

أولويات احتياجاته

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

14

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

األهداف

للمعلم bull المهنية للمعايير طبقا عملك أداء على هذا يساعدك سوفbull1 وخطواته ومستوياته ومميزاته الذاتي التأمل مفهوم تدركالمهني 2bull الذاتي التأمل ممارسة على تساعدك التي أدواتك تبني

واقتناع بوعي المستمرفيسوء 3bull عالية بكفاءة المهني الذاتي التأمل لممارسة تخطط

للمعلم المهنية المعاييرأدائك 4bull لتحسين المهنية ممارساتك في التأمل نتائج تستثمر

المهنيأدائك 5bull تطوير في بفاعلية وتوظفه إنجاز ملف لنفسك تكون F

المهنيممارساتك 6bull لتطوير متنوعة أساليب تنفيذ في زمالئك مع تتعاون

المتعلم المهنية المجتمعات مفهوم إطار في المهنيةالممارسات bull في بالتأمل المرتبطة المهنية المعايير بعض ل يغطي

وتقييمها المهنية

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

6

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

7

الحادي المعيارعشر

المهنية الممارسات في التأملمهني تطوير الى للوصول وتقييمها

فاعل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

8

العربية المملكة في التعليم مهنة أخالقيات بميثاق يلتزمالسعودية

والمهنية التعليمية الممارسات في ناقدة بصورة يتأمل

الشخصي المستوى على المهني التطوير في يشارك الزمالء ومستوى

األخرى المهنية والشبكات التعلم مجتمعات في يساهم

مسؤوليات مهام بتحقيق الخاصة المهنية الفرق في يساهم أدائها تحسين على والعمل المدرسة مستوى على محددة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

9

درجة أقصى الى المتعلمين تعلم مستوى لرفع اآلخرين مع يعمل

العمل سياق ضمن التطويرية احتياجاته في األولويات يحدد

وفهم تعل[م في يشاركون معهم يعمل الذين زمالءه أن يضمن بها القيام منهم يتوقع التي األدوار

المدرسة في ولزمالئه له المهني األداء تقييم في يساهم المهني النمو في المستخدمة األساليب وتطوير

حيثما ممارساته توجيه كيفية نحو وبناءة مبدعة نظرة يملك التطوير ويتحقق الفائدة تحصل

تطويره سبل ويقترح الدراسي المنهج محتوى ناقدة بصورة يتأمل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

10

كاتجاه التأمSلالمهني للتطوير

المستدام

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

11

قبل من والمنظ6م المتعمق والتفكير الواعي االستقصاء هووخبراته وقيمه معتقداته حيث من الواقعية ممارساته في المعلمالضعف وجوانب القوة جوانب على للتعر[ف ومهاراته ومعارفه

في يواجهها التي المشكالت إظهار و أدائه في سين التح وفرصالمهنية للممارسات تصور بناء من للتمك[ن الوعي منطقة

بهدف Vمستقبال تحقيقها المرغوبالمهني األداء معايير ضوء في فاعلية اكثر ألداء والوصول تحسينها

Uد الجي

التأمSل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

12

التأمSل مميزاتbull Sا مهني تنميته برامج تنفيذ في ومساعدVا Vفعاال Vا مشارك المعلUم يجعلالمعلومات bull اكتساب فقط وليس سلوكه تغيير الى المعلم يدفع bull

والنظرياتbull وثيقVا ربطVا بالتطبيق النظرية يربط bullاالساس bull وتعد عليها ومتفق محددة مهنية معايير على يرتكز bull

المهنية لممارساته تأم[له في المعلUم عليه يعتمد الذيمما bull تنفيذه إجراءات في والتعاوني الذ6اتي االسلوبين يعتمد bull

من وغيرها والموسوعية والشفافية والمشاركة التعاون قيم ز Uيعزالمهنية المجتمعات مفهوم عليها يرتكز التي والمبادئ القيم

المتعلمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

13

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

التفكير إعادةفيما

يحاول تدريسه

وعيه زيادةبأساليب التدريس

قدرته زيادةتحديد على

أولويات احتياجاته

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

14

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

7

الحادي المعيارعشر

المهنية الممارسات في التأملمهني تطوير الى للوصول وتقييمها

فاعل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

8

العربية المملكة في التعليم مهنة أخالقيات بميثاق يلتزمالسعودية

والمهنية التعليمية الممارسات في ناقدة بصورة يتأمل

الشخصي المستوى على المهني التطوير في يشارك الزمالء ومستوى

األخرى المهنية والشبكات التعلم مجتمعات في يساهم

مسؤوليات مهام بتحقيق الخاصة المهنية الفرق في يساهم أدائها تحسين على والعمل المدرسة مستوى على محددة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

9

درجة أقصى الى المتعلمين تعلم مستوى لرفع اآلخرين مع يعمل

العمل سياق ضمن التطويرية احتياجاته في األولويات يحدد

وفهم تعل[م في يشاركون معهم يعمل الذين زمالءه أن يضمن بها القيام منهم يتوقع التي األدوار

المدرسة في ولزمالئه له المهني األداء تقييم في يساهم المهني النمو في المستخدمة األساليب وتطوير

حيثما ممارساته توجيه كيفية نحو وبناءة مبدعة نظرة يملك التطوير ويتحقق الفائدة تحصل

تطويره سبل ويقترح الدراسي المنهج محتوى ناقدة بصورة يتأمل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

10

كاتجاه التأمSلالمهني للتطوير

المستدام

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

11

قبل من والمنظ6م المتعمق والتفكير الواعي االستقصاء هووخبراته وقيمه معتقداته حيث من الواقعية ممارساته في المعلمالضعف وجوانب القوة جوانب على للتعر[ف ومهاراته ومعارفه

في يواجهها التي المشكالت إظهار و أدائه في سين التح وفرصالمهنية للممارسات تصور بناء من للتمك[ن الوعي منطقة

بهدف Vمستقبال تحقيقها المرغوبالمهني األداء معايير ضوء في فاعلية اكثر ألداء والوصول تحسينها

Uد الجي

التأمSل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

12

التأمSل مميزاتbull Sا مهني تنميته برامج تنفيذ في ومساعدVا Vفعاال Vا مشارك المعلUم يجعلالمعلومات bull اكتساب فقط وليس سلوكه تغيير الى المعلم يدفع bull

والنظرياتbull وثيقVا ربطVا بالتطبيق النظرية يربط bullاالساس bull وتعد عليها ومتفق محددة مهنية معايير على يرتكز bull

المهنية لممارساته تأم[له في المعلUم عليه يعتمد الذيمما bull تنفيذه إجراءات في والتعاوني الذ6اتي االسلوبين يعتمد bull

من وغيرها والموسوعية والشفافية والمشاركة التعاون قيم ز Uيعزالمهنية المجتمعات مفهوم عليها يرتكز التي والمبادئ القيم

المتعلمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

13

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

التفكير إعادةفيما

يحاول تدريسه

وعيه زيادةبأساليب التدريس

قدرته زيادةتحديد على

أولويات احتياجاته

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

14

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

الحادي المعيارعشر

المهنية الممارسات في التأملمهني تطوير الى للوصول وتقييمها

فاعل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

8

العربية المملكة في التعليم مهنة أخالقيات بميثاق يلتزمالسعودية

والمهنية التعليمية الممارسات في ناقدة بصورة يتأمل

الشخصي المستوى على المهني التطوير في يشارك الزمالء ومستوى

األخرى المهنية والشبكات التعلم مجتمعات في يساهم

مسؤوليات مهام بتحقيق الخاصة المهنية الفرق في يساهم أدائها تحسين على والعمل المدرسة مستوى على محددة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

9

درجة أقصى الى المتعلمين تعلم مستوى لرفع اآلخرين مع يعمل

العمل سياق ضمن التطويرية احتياجاته في األولويات يحدد

وفهم تعل[م في يشاركون معهم يعمل الذين زمالءه أن يضمن بها القيام منهم يتوقع التي األدوار

المدرسة في ولزمالئه له المهني األداء تقييم في يساهم المهني النمو في المستخدمة األساليب وتطوير

حيثما ممارساته توجيه كيفية نحو وبناءة مبدعة نظرة يملك التطوير ويتحقق الفائدة تحصل

تطويره سبل ويقترح الدراسي المنهج محتوى ناقدة بصورة يتأمل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

10

كاتجاه التأمSلالمهني للتطوير

المستدام

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

11

قبل من والمنظ6م المتعمق والتفكير الواعي االستقصاء هووخبراته وقيمه معتقداته حيث من الواقعية ممارساته في المعلمالضعف وجوانب القوة جوانب على للتعر[ف ومهاراته ومعارفه

في يواجهها التي المشكالت إظهار و أدائه في سين التح وفرصالمهنية للممارسات تصور بناء من للتمك[ن الوعي منطقة

بهدف Vمستقبال تحقيقها المرغوبالمهني األداء معايير ضوء في فاعلية اكثر ألداء والوصول تحسينها

Uد الجي

التأمSل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

12

التأمSل مميزاتbull Sا مهني تنميته برامج تنفيذ في ومساعدVا Vفعاال Vا مشارك المعلUم يجعلالمعلومات bull اكتساب فقط وليس سلوكه تغيير الى المعلم يدفع bull

والنظرياتbull وثيقVا ربطVا بالتطبيق النظرية يربط bullاالساس bull وتعد عليها ومتفق محددة مهنية معايير على يرتكز bull

المهنية لممارساته تأم[له في المعلUم عليه يعتمد الذيمما bull تنفيذه إجراءات في والتعاوني الذ6اتي االسلوبين يعتمد bull

من وغيرها والموسوعية والشفافية والمشاركة التعاون قيم ز Uيعزالمهنية المجتمعات مفهوم عليها يرتكز التي والمبادئ القيم

المتعلمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

13

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

التفكير إعادةفيما

يحاول تدريسه

وعيه زيادةبأساليب التدريس

قدرته زيادةتحديد على

أولويات احتياجاته

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

14

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

العربية المملكة في التعليم مهنة أخالقيات بميثاق يلتزمالسعودية

والمهنية التعليمية الممارسات في ناقدة بصورة يتأمل

الشخصي المستوى على المهني التطوير في يشارك الزمالء ومستوى

األخرى المهنية والشبكات التعلم مجتمعات في يساهم

مسؤوليات مهام بتحقيق الخاصة المهنية الفرق في يساهم أدائها تحسين على والعمل المدرسة مستوى على محددة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

9

درجة أقصى الى المتعلمين تعلم مستوى لرفع اآلخرين مع يعمل

العمل سياق ضمن التطويرية احتياجاته في األولويات يحدد

وفهم تعل[م في يشاركون معهم يعمل الذين زمالءه أن يضمن بها القيام منهم يتوقع التي األدوار

المدرسة في ولزمالئه له المهني األداء تقييم في يساهم المهني النمو في المستخدمة األساليب وتطوير

حيثما ممارساته توجيه كيفية نحو وبناءة مبدعة نظرة يملك التطوير ويتحقق الفائدة تحصل

تطويره سبل ويقترح الدراسي المنهج محتوى ناقدة بصورة يتأمل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

10

كاتجاه التأمSلالمهني للتطوير

المستدام

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

11

قبل من والمنظ6م المتعمق والتفكير الواعي االستقصاء هووخبراته وقيمه معتقداته حيث من الواقعية ممارساته في المعلمالضعف وجوانب القوة جوانب على للتعر[ف ومهاراته ومعارفه

في يواجهها التي المشكالت إظهار و أدائه في سين التح وفرصالمهنية للممارسات تصور بناء من للتمك[ن الوعي منطقة

بهدف Vمستقبال تحقيقها المرغوبالمهني األداء معايير ضوء في فاعلية اكثر ألداء والوصول تحسينها

Uد الجي

التأمSل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

12

التأمSل مميزاتbull Sا مهني تنميته برامج تنفيذ في ومساعدVا Vفعاال Vا مشارك المعلUم يجعلالمعلومات bull اكتساب فقط وليس سلوكه تغيير الى المعلم يدفع bull

والنظرياتbull وثيقVا ربطVا بالتطبيق النظرية يربط bullاالساس bull وتعد عليها ومتفق محددة مهنية معايير على يرتكز bull

المهنية لممارساته تأم[له في المعلUم عليه يعتمد الذيمما bull تنفيذه إجراءات في والتعاوني الذ6اتي االسلوبين يعتمد bull

من وغيرها والموسوعية والشفافية والمشاركة التعاون قيم ز Uيعزالمهنية المجتمعات مفهوم عليها يرتكز التي والمبادئ القيم

المتعلمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

13

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

التفكير إعادةفيما

يحاول تدريسه

وعيه زيادةبأساليب التدريس

قدرته زيادةتحديد على

أولويات احتياجاته

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

14

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

درجة أقصى الى المتعلمين تعلم مستوى لرفع اآلخرين مع يعمل

العمل سياق ضمن التطويرية احتياجاته في األولويات يحدد

وفهم تعل[م في يشاركون معهم يعمل الذين زمالءه أن يضمن بها القيام منهم يتوقع التي األدوار

المدرسة في ولزمالئه له المهني األداء تقييم في يساهم المهني النمو في المستخدمة األساليب وتطوير

حيثما ممارساته توجيه كيفية نحو وبناءة مبدعة نظرة يملك التطوير ويتحقق الفائدة تحصل

تطويره سبل ويقترح الدراسي المنهج محتوى ناقدة بصورة يتأمل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

10

كاتجاه التأمSلالمهني للتطوير

المستدام

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

11

قبل من والمنظ6م المتعمق والتفكير الواعي االستقصاء هووخبراته وقيمه معتقداته حيث من الواقعية ممارساته في المعلمالضعف وجوانب القوة جوانب على للتعر[ف ومهاراته ومعارفه

في يواجهها التي المشكالت إظهار و أدائه في سين التح وفرصالمهنية للممارسات تصور بناء من للتمك[ن الوعي منطقة

بهدف Vمستقبال تحقيقها المرغوبالمهني األداء معايير ضوء في فاعلية اكثر ألداء والوصول تحسينها

Uد الجي

التأمSل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

12

التأمSل مميزاتbull Sا مهني تنميته برامج تنفيذ في ومساعدVا Vفعاال Vا مشارك المعلUم يجعلالمعلومات bull اكتساب فقط وليس سلوكه تغيير الى المعلم يدفع bull

والنظرياتbull وثيقVا ربطVا بالتطبيق النظرية يربط bullاالساس bull وتعد عليها ومتفق محددة مهنية معايير على يرتكز bull

المهنية لممارساته تأم[له في المعلUم عليه يعتمد الذيمما bull تنفيذه إجراءات في والتعاوني الذ6اتي االسلوبين يعتمد bull

من وغيرها والموسوعية والشفافية والمشاركة التعاون قيم ز Uيعزالمهنية المجتمعات مفهوم عليها يرتكز التي والمبادئ القيم

المتعلمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

13

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

التفكير إعادةفيما

يحاول تدريسه

وعيه زيادةبأساليب التدريس

قدرته زيادةتحديد على

أولويات احتياجاته

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

14

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

كاتجاه التأمSلالمهني للتطوير

المستدام

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

11

قبل من والمنظ6م المتعمق والتفكير الواعي االستقصاء هووخبراته وقيمه معتقداته حيث من الواقعية ممارساته في المعلمالضعف وجوانب القوة جوانب على للتعر[ف ومهاراته ومعارفه

في يواجهها التي المشكالت إظهار و أدائه في سين التح وفرصالمهنية للممارسات تصور بناء من للتمك[ن الوعي منطقة

بهدف Vمستقبال تحقيقها المرغوبالمهني األداء معايير ضوء في فاعلية اكثر ألداء والوصول تحسينها

Uد الجي

التأمSل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

12

التأمSل مميزاتbull Sا مهني تنميته برامج تنفيذ في ومساعدVا Vفعاال Vا مشارك المعلUم يجعلالمعلومات bull اكتساب فقط وليس سلوكه تغيير الى المعلم يدفع bull

والنظرياتbull وثيقVا ربطVا بالتطبيق النظرية يربط bullاالساس bull وتعد عليها ومتفق محددة مهنية معايير على يرتكز bull

المهنية لممارساته تأم[له في المعلUم عليه يعتمد الذيمما bull تنفيذه إجراءات في والتعاوني الذ6اتي االسلوبين يعتمد bull

من وغيرها والموسوعية والشفافية والمشاركة التعاون قيم ز Uيعزالمهنية المجتمعات مفهوم عليها يرتكز التي والمبادئ القيم

المتعلمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

13

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

التفكير إعادةفيما

يحاول تدريسه

وعيه زيادةبأساليب التدريس

قدرته زيادةتحديد على

أولويات احتياجاته

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

14

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

قبل من والمنظ6م المتعمق والتفكير الواعي االستقصاء هووخبراته وقيمه معتقداته حيث من الواقعية ممارساته في المعلمالضعف وجوانب القوة جوانب على للتعر[ف ومهاراته ومعارفه

في يواجهها التي المشكالت إظهار و أدائه في سين التح وفرصالمهنية للممارسات تصور بناء من للتمك[ن الوعي منطقة

بهدف Vمستقبال تحقيقها المرغوبالمهني األداء معايير ضوء في فاعلية اكثر ألداء والوصول تحسينها

Uد الجي

التأمSل

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

12

التأمSل مميزاتbull Sا مهني تنميته برامج تنفيذ في ومساعدVا Vفعاال Vا مشارك المعلUم يجعلالمعلومات bull اكتساب فقط وليس سلوكه تغيير الى المعلم يدفع bull

والنظرياتbull وثيقVا ربطVا بالتطبيق النظرية يربط bullاالساس bull وتعد عليها ومتفق محددة مهنية معايير على يرتكز bull

المهنية لممارساته تأم[له في المعلUم عليه يعتمد الذيمما bull تنفيذه إجراءات في والتعاوني الذ6اتي االسلوبين يعتمد bull

من وغيرها والموسوعية والشفافية والمشاركة التعاون قيم ز Uيعزالمهنية المجتمعات مفهوم عليها يرتكز التي والمبادئ القيم

المتعلمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

13

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

التفكير إعادةفيما

يحاول تدريسه

وعيه زيادةبأساليب التدريس

قدرته زيادةتحديد على

أولويات احتياجاته

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

14

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

التأمSل مميزاتbull Sا مهني تنميته برامج تنفيذ في ومساعدVا Vفعاال Vا مشارك المعلUم يجعلالمعلومات bull اكتساب فقط وليس سلوكه تغيير الى المعلم يدفع bull

والنظرياتbull وثيقVا ربطVا بالتطبيق النظرية يربط bullاالساس bull وتعد عليها ومتفق محددة مهنية معايير على يرتكز bull

المهنية لممارساته تأم[له في المعلUم عليه يعتمد الذيمما bull تنفيذه إجراءات في والتعاوني الذ6اتي االسلوبين يعتمد bull

من وغيرها والموسوعية والشفافية والمشاركة التعاون قيم ز Uيعزالمهنية المجتمعات مفهوم عليها يرتكز التي والمبادئ القيم

المتعلمة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

13

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

التفكير إعادةفيما

يحاول تدريسه

وعيه زيادةبأساليب التدريس

قدرته زيادةتحديد على

أولويات احتياجاته

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

14

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

التفكير إعادةفيما

يحاول تدريسه

وعيه زيادةبأساليب التدريس

قدرته زيادةتحديد على

أولويات احتياجاته

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

14

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

التأم[ل فوائد

أعمال مختلف على مالحظتها يمكنفي خاصة المعلم

تأم[ل نجاح طالبه

مراقبة مدى

تطوره

ابتكار نظريات تعليمية

تجديد طرق

التدريس

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

15

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

التأمل مستوياتالبسيط من متدرجة مستويات اربعة أ في عادة التأمSل يتم

التالي النحو على المعقد الى

تأمل التفسيري التأملتبريره ومحاولة العمل

واحد حل بطرح

مجرد الوصفية الكتابةما المعلم بها يصف كتابة

عمله أثناء به قام

تأم[ل الناقد التأملعلى قائم جماعي

ويعد[ الزمالء مشاركةانه اال للتغيير ا Vمحور

له شرطVا ليس

حوار الحواري التأملالمعلم به يقوم داخلي

والفروض الحلول الختبارلحل ضعها و التي

تواجهه التي المشكالت

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

16

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

4 للمعلم المهنية بالمعايير الواقعية ممارساتك تحليل نتائج قارن

3 النتائج وتاأم6ل جمعتها التي والمعلومات البيانات بموسوعية حلUل

2 األداة تلك خالل من المجال ذلك في الواقعية ممارساتك ارصد

في 1 ممارساتك في امل أ للت المالئمة األداة 1048630اختر المهنية المعايير سوء

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

17

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

18

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

bull المهني االداء في التأمل خطوات

أداءك تتأم6ل كيفالمهني

اأخرى مرة السابقة الخطوات بتطبيق الجديدة ممارساتك في التاأم[ل bull

التحسين أهداف لتحقيق والمالئمة الفعالة الطريقة تحديد bull

للمعلم المهنية المعايير ضوء في تحقيقها اإلى تطمح التي التحسين أهداف تحديد bull

6 تتضمن ان Vا مراعي التحسين خطة ضع

5 بها المرتبطة المهنية والمعايير الواقعية ممارساتك بين األداء فجوة حدUد

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

19

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

جو - 1bull نافذة أداةهاري

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

20

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

نفسه bull عن المعلم يعرفه ما المنطقة هذه وتمثلومثال عنه زمالؤه يعرفه وما

bull الظاهر أسلوبه و يكره وما يحب وما هواياته ذلكازدادت زمالئه مع المعلم تفاعل زاد وكلما

من bull الكثير يجعل مما عنه يعرفونه ما مساحة المنطقة هذه في المعلم عن معروفة المعلومات

العامة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

21

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

يراها bull التي االمور تمثل المنطقة هذه ( في ( األمور أولياء الزمالء المتعلمون األخرون

و لي 1048630المعلم أنه إال بها 1048630سلوكه وعي لديه ص

العمياء المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

22

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

يدركه bull وال لنفسه المعلم به يحتفظ ما تمثل وهي والتفكير الشعور منطقة في أي عنه اآلخرون

مما به تثق لمن عنها تفصح ان هو هنا والحليجعل

bull العامة المنطقة الى تنتقل المعلومات

الخاصة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

23

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

نف bull عن المعلم يعلمها ال التي االمور سه 1048630وتمثل المواقف ذلك ومثال كذلك اآلخرون يعلمها واليكن لم واساليب قدرات المعلم فيها يظهر التي

يظنيظنوا bull لم االخرون حتى شخصه في موجودة انها

فيه موجودة انها

المجهولة المنطقة

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

24

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

عالقاتك- كانت المفتوحة المنطقة برت ك كلما إيجابية واكثر اكبر باألخرين

عالقاتك كانت الخاصة المنطقة برت ك كلما ومحدودة ضعيفة باألخرين

عدم على ذلك دل6 العمياء البقعة برت ك كلما عنك وبعدهم اآلخرين من للنصيحة تقبلك

خبرتك كانت المجهولة المنطقة برت ك كلما إيجابية أقل باألخرين وعالقاتك ضعيفة بذاتك

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

25

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

أداة 2bullSWOTسوات

الذاتي التأمل أدوات بعض

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

26

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

وتعتمد bull التخطيط عمليات في رئيسة أداة وهيالبيانات جمع خالل من الواقع تحليل على

على وتساعد مختلفة مصادر من والمعلوماتأمور اربعة أ على التعرف بهدف الذات مع الحوار

داخلية نقاطVا وتمثل والضعف القوة جوانب هيالبيئة bull في والتهديدات والفرص ذاته االنسان في

حوله من

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

27

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

وكما تالحظ في الشكل bullالمقابل هناك عالقة

مباشرة بين (نقاط القوة والفرص) كما أ

ان هناك عالقة مباشرة بين

(نقاط الضعف bullوالتهديدات) كما توجد

عالقة بين جميع تلك العوامل بشكل تكاملي فمن خالل نقاط القوة

ستطيع1048695ت استثمار (الفرص) لمعالbull

جة (نقاط الضعف) والقضاء أ او

التخفيف من اثر (التهديدات)

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

28

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

29

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

وهي bull بها وتستمتع تجيدها التي األمور وتمثلالتي بالخبرات وترتبط نجاحاتك عن المسؤولةتمتاز التي ومهاراتك التعليمية وخلفيتك تمتلكها

بهاوعاداتك bull الشخصية سماتك و االجتماعية وعالقاتك

العمل في

القوة نقاط bullSTRENGTHS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

30

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

التي bull االمور أو السلبية الشخصية سماتك ل وتمثتتقنها ال التي او بأدائها تستمتع وال تجيدها ال

مهاراتك او خبراتك في سواء الكافية بالدرجةالما bull في اخفاقاتك سبب وتمثل العلمية خلفيتك أو

Vمستقبال إلخفاقك Vا سبب تكون وقد ضي

الضعف نقاط bullWEAKNESSES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

31

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

الموجودة bull الخارجية والفرص اإلمكانات وتمثلالستثمارها تخطط ان أ يمكن والتي البيئة في

الضعف نقاط على للتغلب المناسب بالشكلمستوى bull على أو مدرستك داخل تكون وقد لديك

على او فيه تعيش الذي التعليمي المجتمع بك المحيط المحلي المجتمع مستوى

صالمتاحة الفر bullOPPORTUNITIES

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

32

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

أو bull المدرسية بيئتك في المحيطة الظروف ل وتمثر تغي في Vا احيان تكون قد او المحلي المجتمع

ما نظام أو مدرستك في التجهيزات او المناهجفي تتبع ادارية سياسة او اداري قرار أو

تنتمي التي التعليمية االدارة في او مدرستكبها تختص واقتصادية اجتماعية عوامل في او إليها

خارجية عوامل أية أو فيها تعمل التي المنطقةتهددك والتي عملك على ما بشكل تؤثر قد أخرى

ادائك على ا Vخطر وتشكل

والمخاطر التهديدات bullTHREATS

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

33

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منىمحمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي )الثانو )ية الثانية بالمدينةتطوير

هـ3423-6-1435

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35

الستماعكم V شكرا

التأمل عن تعريفية نشرة النشر فريق من

الحجيلي محمد منىاألحمدي عبدالله أميمة

بالمدينة ) الثانية الثانويةتطويرraquo (

نشرة تعريفية عن التأمل من فريق النشر منى هـ23-6-1435محمد الحجيلي -أميمة عبدالله األحمدي

)الثانوية الثانية بالمدينةتطوير(

35

• التأمل المهني للتدريس الفعال
• Slide 2
• Slide 3
• مقدمة
• فان ذلك يتطلب منه ان يغير مفهومه عن التعليم والتعلم وعن
• الأهداف
• Slide 7
• المعيار الحادي عشر
• Slide 9
• Slide 10
• التأمل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
• التأمل
• مميزات التأمل
• فوائد التأمل
• فوائد التأمل (2)
• Slide 16
• كيف تتأمل أداءك المهني
• Slide 18
• كيف تتأمل أداءك المهني (2)
• بعض أدوات التأمل الذاتي
• المنطقة العامة
• المنطقة العمياء
• المنطقة الخاصة
• المنطقة المجهولة
• Slide 25
• بعض أدوات التأمل الذاتي (2)
• Slide 27
• Slide 28
• Slide 29
• bull نقاط القوة Strengths
• bull نقاط الضعف Weaknesses
• bull الفر ص المتاحة Opportunities
• bull التهديدات والمخاطر Threats
• Slide 34
• Slide 35