من المفاهيم الى المؤشرات

المؤشرات الى المفاهيم من

جعفر ندىاالسكوا اإلحصاء، شعبةjafarn@un.org

في االجتماعي النوع ادماج حو(ل عمل ورشةالعمل احصاءات

، / 12-9تورينو ديسيمبر األول ٢٠٠٨كانون

ليس ؛ السواء على والرجال النساء على يركزفقط المرأة على

الرجال و النساء� على تؤثر والبرامج السياساتمختلفة بصورة

وضع لفهم مهم المجتمع في الرجال موقعالمرأة.

05/01/23 2

بكامله اإلحصائي النظام يحسن

ووضع الدعوة أجل من أدلة قاعدة يوفرالسياسات.

وخصائص ألنشطة شمولية و دقة أكثر وصففقط الرجال وليس السكان جميع

05/01/23 3

05/01/23 4

05/01/23 5

يتعين التي اإلحصاءات تحديد جمعها

المستخدمة والتعاريف المفاهيم صياغةالبيانات جمع في

البيانات لجمع متحيزة غير أساليب تطوير

الوصول سهلة للبيانات عرض وأساليب تحليالت تطوير للمستخدمين

المواضيع اختيار

05/01/23 6

7

بيجين عمل منهاجH3الهدف

الجنس ” حسب المصنفة البيانات ونشر المعلومات و إنتاجالالزمة

." والتقييم للتخطيط

بالمرأة المعني الرابع العالمي المؤتمرسبتمبر() / أيلول ، (1995بيجين

05/01/23 7

والفقر المرأة وتدريبها المرأة تعليم والصحة المرأة المرأة العنفضد المسلحة والنزع المرأة واالقتصاد المرأة القرار صنع و السلطة مواقع في المرأة للنهوضبالمرأة المؤسسية اآلليات للمرأة اإلنسان حقوق اإلعالم ووسائط المرأة والبيئة المرأةالفتاة

05/01/23 8

05/01/23 9

G Is Inإطار

مقترحة : قليمياألاإلطار ا الئحة ألولويات منباألهداف صلة ذات االجتماعي النوع حول

المؤشرات مع للمنظور الاإلنمائية مراعيةالمنطقة االجتماعي الفريق ) في اجتماع

المعني والخبراء الوكاالت بين المشتركوالنوع لأللفية اإلنمائية األهداف بمؤشرات

في عقد الذي العربية المنطقة في االجتماعيبين سبتمبر / 11و 10القاهرة (2007أيلول

أداة يوفر العربية للبلدان أبعاد ثالثة ذات إطارومنهاج اإلنمائية األهداف بين قياستصل

المراعية بيجين المقابلة المؤشرات معاالجتماعي النوع لمنظور

1005/01/23

بين: 3الهدف المساواة المرأة تعزيز وتمكين الجنسينبيجين - عمل : منهاج األهتمام المرأة مجال والاقتصاد المؤشرات

واو – - 1الهدفاالستراتيجياالقتصادية" المرأة حقوق تعزيز

ذلك في بما االقتصادي واستقاللهاوظروف علىفرصالعمل حصولهاعلى والسيطرة المالئمة االستخدام

" االقتصادية الموارد( 165فقرة ز )

شموال" ... أكثر معرفة إيجاد إلى السعيبذل خالل والتوظيفمن العمل عن

غير العمل قياس منها جهود،المأجور..."

العاملينفي نسبةأو بأجر الزراعة

أجر بدون

واو - - 5الهدفاالستراتيجيوجميع" الوظيفية التفرقة على القضاء

" العمل في التمييز أشكال(178فقرة ز )

طريق" عن وخاصة المهني، التمييز إزالةفي للنساء المتساوية المشاركة تعزيز

عالية مهارات تتطلب التي الوظائف" العليا اإلدارة وظائف في

من النساء حصةالوظائف

األجر المدفوعةغير القطاع في

الزراعيالنساء حصة

مقابل العامالتعلى أو أجر

حسابهن حسب الخاص،

القطاع نوع

بيجين عمل منهاج المؤشرات

واو - 1الهدفاالستراتيجي(165فقرة أ )

تكفل" تشريعات وتنفيذ سنوالرجلفي المرأة حقوقمتساو أجر على الحصول

أو المتساوي العمل عنالقيمة ذي العمل

المتساوية"واو - 5الهدفاالستراتيجي

بين في الجنسين الفجوةاألجر المدفوع العملالخاصحسب والعمل

والتعليم / القطاع الوظيفة) بالساعة)

الجنس حسب البطالة معدلالتعليمي والمستوى

الشباب بين البطالة حصةالشباب، مجموع مقابل

) مئوية ) نسبة الجنس حسبالشبابمن عند البطالة معدل

العمرية ، 24إلى 15الفئةالجنس حسب

(178فقرة د )التمييزية" الممارسات إزالة

أرباب بها يقوم التيأساساألدوار على العمل

والوظائفاإلنجابية ذلكرفض في بما للمرأة،

وفصلهن النساء توظيفومسؤوليات الحمل بسبب

الرضاعة"

خالل المدفوعة األجور نسبةاألمومة إجازة فترة

أقل النساءمنه تعليما

بالنسبة للرجال

\ األهتمام مجالالعائلة المشكلة تفضيل

في األستثماروليس األبن تعليم

حواجز األبنة- وثقافية أجتماعية

الكامنة األسباب

في الفتاة عملالمنزل

األنجابي الدورللفتاة

والعواقب االثارأعلى أمية نسبة

للنساء

قليلة معرفةاأليدز بمرض(

على الحصو(ل قلةاألجر مدفو(ع عمل

للنساء

\ األهتمام مجالationالمشكلة

الكامنة األسباب

Girl’s work in the household

Social and cultural barriers

والعواقب االثارWomen’s higher illiteracy

Women more vulnerable to HIV

Women’s lower access to paid work

التعليم إتمامالمرحلة فياألبتدائية

التعليم في القيدألبتدائي

االذي الوقتااولد يقضيه

في للعمل والفتاةالمنزل

حسب الخصبو(بةالعمر

بالقراءة األلمامسنة 24-15والكتابة

الذين 15-24 من سنةصحيحة معرفة لهم

األيدز مرض في

الجنس حسب مصنفة بيانات توفير

في والرجل المرأةاألجر مدفو(ع العمل

القياسالمقترحة مؤشرات الكامنة األسباب. االبتدائية المدرسة في القيد معدالت االستثمار العائلة تفضيل

وليساالبنة االبن تعليم فيوثقافية اجتماعية حواجز

حسب مقسمة المدرسي التسرب معدالتاألسباب:

الصفوالمستوى الغيابحسب نسبالعملفي في األطفال يمضيه الذي الوقتالعيش / لقمة لتأمين الزراعة وفي المنزل

المكرسللتعليم الوقت

العاملة اليد على الطلبلقمة لتأمين زراعة في

في العيش الفتاة عملالمنزل

مقسما المنزل في المكرسللعمل الوقتالنشاط نوع حسب

أجر دون من عمل المكرسلممارسة الوقتالعيش لقمة لتأمين المنزل معدل في

الكلي الخصوبة

األسرة في المرأة مسؤوليةالحمل

العمرية الفئة حسب مقسمة األمية معدالتوالريف / الحضر في

بين األمية معدل ارتفاعفروقشاسعة مع النساء

الرجال بين و النساءاالستماع / الصحف المكرسلقراءة الوقت

التلفاز / مشاهدة الراديو إلىالميادين مختلف التدريبفي فرص قلة

) الزراعة)الزراعي التدريب ببرامج االلتحاق

على الحصول قلةإلى والوصول المعلومات

اإلعالم وسائل

القياسالمقترحة مؤشرات الكامنة األسبابالحضر / في األول الزواج عند العمر متوسط

التعليمي المستوى حسب الريفمقسمامبكرة سن في الزواج

الريفحسب / الحضر في الخصوبة نسبة مجموعالتعليمي المستوى

الريف، / الحضر في والدة أول عند العمر متوسطالتعليمي المستوى حسب

الخصوبة معدل ارتفاع

العمل المنصبفي العاملينحسب السكان عددالجنس التعليميوحسب والمستوى

الوظيفية الفئة العاملينحسب السكان عددالجنس التعليميوحسب والمستوى

علىعمل الحصو(ل قلةاألجر مدفوع

التعليمي المستوى حسب الرضع وفيات معدلالتعليمي المستوى األطفالحسب وفيات معدل

الطفل بقاء على التأثيرالحياة قيد على

17

القياس القياس المقترحالمقترح

االثار والعواقب

القياس القياس المقترحالمقترح

األسباب األسباب الكامنةالكامنة

مجال\ مجال\ قضايا قضايااألهتمام األهتمام

النوع النوع األجتماعياألجتماعي

…….. معرضة معرضة 11للبطالةللبطالة

حصة حصة 22منخفضة منخفضة

للعمل للعمل األجر األجر المدفوع المدفوع

القطاع القطاع في فيالزراعي الزراعي غير غير

التمثيل التمثيل 33العاليفي العاليفي

االعمل االعمل المنخفض المنخفض

وفي وفي األجر األجرليست ليست مواقع مواقع

مواقع مواقع في فيالقرار القرار أتخاذ أتخاذ

.….… االدور االدور 11التقليدي \ التقليدي \

النمطي النمطي للمرأةللمرأة

ساعات ساعات 22غير غير عمل عمل

مرنةمرنة

أو 33 أو محدودية محدوديةوجود وجود عدم عدم

أمومة أمومة إجازة إجازةاألجر األجر مدفوعة مدفوعة

المشاركة المشاركة األقتصادية األقتصادية المنخفضة المنخفضة

للمرأةللمرأة

05/01/23 18