Bedömning för lärande och systematiskt kvalitetsarbete

BFL på riktigt

Mount 28/10

sandra.svensson@grkom.se

Vilka är vi?

Pedagogiskt Centrum

GR Utbildnings skolutvecklingsenhet

Sandra Svensson

Vilka är ni?

Jag heter…

Och undervisar i ...på…

Mitt förhållande till BFL är…

Mina förväntningar på denna förmiddag är…

En utgångspunkt:

”Undervisningen ska vila på vetenskaplig grund

och beprövad erfarenhet.”

- Skollagen (2010:800)

Fundera:

Vad ska vi lära oss i skolan idag och vilken kunskap är viktig? Vilka förmågor

behöver eleverna i framtiden?

En bakgrund:

- Vi behöver förbättra elevers prestationer

- Detta kräver förbättrad lärarskicklighet

- Förbättra nya lärares skicklighet tar för lång tid

- Vi måste därför förbättra de lärare vi har

- Flera sätt att nå förändring

- Vissa kommer eleverna tillgodo, andra inte.

- De som gör det innebär förändringar i lärares undervisning

- Att förändra undervisning kräver en ny typ av lärande för lärare

- Dylan Wiliam

Fortbildning idag?

Kollegialt lärande - olika metoder

Helen Timperley: elevernas behov och lärarnas

behov och aktivt prova över tid

Ökad måluppfyllelse genom ökad

elevdelaktighet

BFL och nyckelstrategierna

De tre frågorna- Bedömning för lärande på två minuter

Den stora idén

Tydliggöra mål och kunskapskrav- att synliggöra kunskaper och förmågor

…mål med mål, liksom...

Tydliggöra mål och kunskapskrav- Att synliggöra kunskapskrav och förmågor

● Läroplan, kursplaner

● Centralt innehåll, kunskapskrav, förmågorprogressionen i värdeorden

● Tydliga exempel, elevexempel, självskattning

● Matriser

Samsyn här?

Tvåminuterssamtal

Hur arbetar du med att

tydliggöra målen med

eleverna idag?

Prata med din granne.

Skapa aktiviteter som synliggör

lärandet

- 0,9 sekunder:

pingis eller basket?

- Att ställa frågor

- Öppna

- Diagnostiska

- Påståenden

- Bordsfrågor

“Läraren måste skapa aktiviteter som tar

eleven från det aktuella tillståndet till det

önskvärda tillståndet.”

- Dylan Wiliam

Mentimeter

Diagnostisk fråga

Vändpunktsfråga (hinge questions)Vändpunktsfrågor baseras på de viktiga begrepp i en lektion som är kritiska för

eleverna att förstå innan du går vidare i lektionen.

Mentimeter

Skapa aktiviteter som synliggör

lärandet

- ”No hands up”

- ”glasspinnar”

- “miniwhiteboard”

- “trafikljus”

Återkoppling som för lärandet framåt

- “Exit tickets”

- “Tumme upp och ner”

- “Miniwhiteboard”

- “Padlet”, “todaysmeet”

- Kompassboken

Elev vs lärare

Padlet som återkoppling

Återkoppling lika mycket för läraren.

Lärarens planering? Detaljplanering?

Prova att göra en

Aktivera elever som lärresurser

för varandra

- Bordsfrågor och

frågelådor

- Google docs, plattform

- Kamratrespons

- “C3B4ME”

Ett effektivt redskap för att öka

lärandet!

Klassrumsklimat och värdegrund.

...Men vad ger eleverna respons på?

Aktivera eleven som ägare av sin

egen lärprocess

- Lära sig att lära

- Iup-processen i dialog med elev,

lärare och vårdnadshavare

- Alla strategier harmoniserar

Elevdelaktighet = ökad måluppfyllelse

● Uppgiftsstyrt vs målstyrt

● Elevstyrt vs lärarstyrt

● Förmedlingspedagogik vs handleda

● Erfarenhetsbaserat och på riktigt

● Lust och motivation

● EU:s åtta nyckelkompetenser och det entreprenöriella

lärandet

Tvåminuterssamtal

På vilket sätt kan BFL leda

till ökad elevdelaktighet?

Prata med din granne.

Ökad måluppfyllelse -

systematiskt kvalitetsarbeteFrågor att fundera över:

Vad behöver ni titta på?

Vad fungerar bra och vad fungerar mindre bra?

Är ni överens om vad ni behöver förbättra?

Hur ska ni kartlägga? Vilka metoder ska ni använda?

Tillvägagångssätt

Material/dokument - vilken kartläggning -

utvärdera - analysera/bedöma (var är vi och

vart ska vi?) - planera/genomföra

(elevperspektivet) - beprövad erfarenhet

Kartläggning

Samtal/intervjuer med eleverna

Enkät

Dokumentanalys

Observationer

Sammanställningar

Skolinspektionens granskning betyg och

bedömning

Dialog lärare emellan

Sambedömning

Information om mål och kunskapskrav och återkoppling

En organisation som stödjer, rektors ansvar = det systematiska kvalitetsarbetet

Nöhramodellen

● Utifrån innehållet

● Coachande förhållningssätt

● Lyssna och vänta

● Ställ kompletterande öppna

frågor

● Gå igenom hela modellen

för en person i taget

● Kollegan som blir “Nöhrad”

får i slutet lite tid att skriva

ner några punkter på

Agera

Nästa steg?

Agera – handlingsplanen

https://todaysmeet.com/Elevinflytande

Hur följs detta upp?