ПОРТФОЛІО вчителя фізики

та основ здоров'я

Криворізької загальноосвітньої школи

І-ІІІст. №75

Левуцька Лідія Василівна

Дата народження: 22 червня 1952

Освіта: вища, у 1975 році закінчила Криворізький державний педагогічний

інститут за спеціальністювчитель загальнотехнічних дисциплін, фізики та праці.

Педогогічний стаж: 39 років.

Категорія, звання: спеціаліст вищої категорії,

“Вчитель-методист”

В КЗШ №75 працюю - 39 років.

Знання роблять природуще привабливішою;досвідченість робитьпривабливішим саме знання

БеконНаукова картина світуНауково-технічний прогрес

Об’єднала емоційне сприйняття з раціональним.

Формує відношення людини до навколишнього світу.

Покращують життя і працю людей Демонструє єдність фізичної

картини світуВзаємозв’язок фізичних явищ

ФІЗИКА

Закони фізики дають можливість людиніактивно керувати процесами

ЗБЕРЕЖЕННЯЗМІЦНЕННЯ

ВІДНОВЛЕННЯ ЗДОРОВ’Я

Наскільки знаєш – настільки уявляєшНаскільки уявляєш – настільки передбачаєш

В. ЛЕВІ

ФІЗИКА - НАУКА ФІЗИЧНИЙ ЗАКОН

ЗНАННЯ З ФІЗИКИ

ПРО ЛЮДИНУ ДЛЯ ЛЮДИНИ ОСОБИСТА ЦІННІСТЬ

ОСОБИСТА ПОТРЕБА

НЕОБХІДНІ, ДІЄВІ

МІЦНА ОПОРА У ЖИТТІ КОЖНОГО

Кредо: “У кожної дитини дрімають задатки будь-яких здібностей. Ці задатки, як порох: щоб їх запалити, необхідна іскра .” В.Сухомлинський

Мої нагороди

Підвищення кваліфікації

Курси по :ІКТ

-Науково методична проблема

”Випровадження продуктивних

форм навчання на уроках фізики в

умовах креативної освіти“

ПРОДУКТ ШКОЛИ – ЛЮДИНА.ЯКА ШКОЛА ПОТРІБНА УКРАЇНІ?

ШКОЛА САМООСВІТИ, САМОВДОСКОНАЛЕННЯ,

САМОВИХОВАННЯ 

ПРОДУКТИВНА ТЕХНОЛОГІЯ –ВИДІЛЯЄ ГОЛОВНЕ,

ДАЄ ПОТРІБНЕ,ПРОГРАМУЄ УСПІХ,ГАРАНТУЄ ЯКІСТЬ!

Мета :

Створити умови для розвитку творчих здібностей особистості, яка є базовим ресурсом цивілізаціїЗавданн

яФормувати людину, яка

вміє обговорювати,прийм

ати рішення і чітко планувати дії

здатна самостійно мислити, здобувати і застосовувати

знання

має навички самостійного руху в інформаційних полях

реалізує себе у суспільстві

ставитиме і вирішуватиме завдання для розв'язування проблем, котрі виникають у

повсякденному житті

вміє ефективно співпрацювати в різних за

складом і профілем групах

набуває навичок і зразків поведінки у

суспільстві

Шляхи розвитку творчої особистості

Гуманізація та гуманітаризація

навчального процесуЗасоби і форми

організації творчої діяльності учнів

Інтерактивні технології

Технології проектування

Реалізують функціїГносеологічну

Відтворюючу

Оціночну

Регулюючу

Модель продуктивного навчання

Застосування принципів доступності й наступності у фізиціЗастосування принципів доступності й наступності у фізиці

Врахування методичних і психологічних вимог у розвитку інноваційного потенціалу учнів

Врахування методичних і психологічних вимог у розвитку інноваційного потенціалу учнів

Методичне забезпечення інтеграції під час викладання навчального матеріалу з фізики

Методичне забезпечення інтеграції під час викладання навчального матеріалу з фізики

Організація сприйняття нового матеріалу учнями

Організація сприйняття нового матеріалу учнями

Продуктивна проектна діяльність

Продуктивна проектна діяльність

Задачі прикладного змісту

Задачі прикладного змісту

Прийоми пояснення нового матеріалу

Прийоми пояснення нового матеріалу

Продуктивні форми викладання

Інтерактивні Проектні

”Школа – не комора знань, а середовище

думки“В. Сухомлинський

”Поза діяльністю існують лише властивості особистості, які є

потенціальними здібностями. У діяльності здібності

виявляються, розвиваються і стають актуальними“.

К. Платонов

Інтерактивні формиМОДЕЛЮЮТЬ

ЗАОХОЧУЮТЬСТИМУЛЮЮТЬ

РОЗВИТОК

СПРИЯЮТЬРОЗВИТКУ

життєві ситуації рольові ігри ініціативи

незалежності уяви самодисципліни співпраці

когнітивних процесів

активності у процесі

навчання

працювати разом

висловлювати свою думку

використовувати свій досвід

брати на себе відповідальність

Технології проектуванняЕкспериментальні

задачіДослідницькі

роботи

Навчальні проекти Практичні роботи

Проектні форми

дозволяютьвчать

розвивають- Учням

реалізувати дослідницькі і

практичні завдання

- використати досвід проектної

діяльності у своїй самоосвіті

та самореалізації в житті

- пам’ять

- волю

- емоції

- комунікативні навички

- самостійність

умінню оцінювати себе та

інших

порівнювати себе з собою вчорашнім

ситуація успіху – відправна точка для подальшого

зростання у власних очах,

тобто, розвитку особистості

Уроки з комп'ютерною

підтримкою

Позакласні заходи

Продуктивні форми навчання

Розв'язують завдання

“ знання – ставлення – навички “

Виховуютьактивну життєву позицію

спрямовану на формування здорового

способу життя

УмоваЗбереження

української нації, її духовного оновлення

5 кл 6 кл 7 кл 8-а кл 8-б кл 9 кл 10 кл 11 кл0

0.05

0.1

0.15

0.2

0.25

0.3

0.35

0.4

0.45

0.5

0.0950000000000001

0.087

0.315

0.41

0.23

0.16

0.21

0.45

0.38

0.5

0.185

0.260.250.28

0.39

0.22

0.16

Динаміка знань з фізики за 2011-2012 н.р.

Зрізова І семестр

ЯКІСТЬ ЗНАНЬ УЧНІВ З ФІЗИКИ ЗА 3 РОКИ

7 кл 8 кл 9-А кл 9-Б кл 10 кл 11 кл0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

56%

20%

33%

42%

36% 36%

41%

29%

68%

31%

41% 40%

34% 35% 36% 36%

53%

70%

Динаміка знань з фізики за 2012-2013 н.р.

Зрізова І семестр ІІ семестр

7 кл 8 кл 9 кл 10 кл 11 кл0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

50%52%

38%

46%

32%31%

18%

31% 30%

50%

30% 30%

40%

50%

Динаміка знань з фізики за 2013-2014 н.р.

Зрізова І семестр ІІ семестр

Роки

Фізика

Астрономія

2010-20112011-20122012-20132013-20142014-2015

III. III.III. IV. II.

II.

II. I.

Наші досягнення на олімпіадах та

конкурсах

Мої напрацювання

Я – класний керівник

Мета: Створити умови для розвитку творчих здібностей особистості, яка є базовим ресурсом цивілізації

Виховувати

Діловитість Гуманізм

Патріотизм Національну свідомість

Розвивати

Розумові здібності Фізичну

досконалість

Художньо – естетичні таланти

Уміння самореалізуватися

Виховний захід: “По сходинкам розвитку особистості” Святкування Нового Року

Родинне свято Екскурсія до Дніпропетровська