יום שלישי ט"ז כסלו תשע"ד1913 נובמבר 18

שושי כהןמנהלת תחום מדעים

ומפמ"ר מדע וטכנולוגיה

כנס פתיחת שנה למורי מדע וטכנולוגיה בחטיבת הביניים

במחוז דרום

משרד החינוךמינהל מדע וטכנולוגיה

הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה

עוד עללמידה

משמעותית

כחלק מחווית הלמידה.ושותף בהבניית הידע הלומד פעיל בתהליך הלמידה

ללמידה ישנה הצדקה

ערכית ללומד ו\או לחברה

והיא משתלבת בחתירה

לעבר חברת מופת

:הלמידה מותאמת למאפייני הלומד

,גילאיים, חברתיים,רגשיים וקוגניטיבים

הלמידה מסתמכת על ידע קיים

אצל הלומד ומייצרת חווית למידה

המתכתבת עם עולם המושגים

תחומי העניין והרגשות של הלומד

ברחבת לב-רם•במחוזות•במוסדות•עם הקהילה•מתוקשב•

מעגלי שיחכדרך חיים

יותר יוזמה יותר גמישותפחות חסמים

הערכה פנימית/חלופית•גמישות פדגוגית•הלימה בין ת"ל לבין שעות•

הזמנהליצירה

מודל\יוזמה•יחידות למידה•שיעורים מצולמים•כלי עבודה יישומים•

מסמכים וכלי עבודה מתפתחים ושיתופיים

מסמך מדיניות•מודל יישומי •מורה דרך •

ללמידה משמעותיתמצגת מדברת •

להעריך לשם למידה

אקלים, סביבות, טיפול בגורמים בולמים וכו'

תהליכי למידה בערוצים שונים במקביל לתהליכי הנחייה, ניהול ידע, למידה מעמיתים

ומהצלחות, מעגלי שיח פדגוגי

תהליכי הערכה מעצבת

מופעי למידה משמעותית

לאפשר

ללמוד וללמד

להוקיר

הט

מ

וזח

מ

לה

מנ

הר

מו

לסרט , החינוך שרפירון שי הרב

" של בהתחדשותה מוביל גורם תהיה החינוך ולקידומו מערכת מופת לחברת והפיכתה הישראלית "החברה ומקצועי אישי למימוש הפרט של

"אנו מחפשים ליצור מערכת חינוך שמצמיחה חלומות

ומשמעות, שמאפשרת לאהוב, להאמין, ולהצטיין"

אזרחית וביקורתיות, המייצרת חווית למידה חיובית ורלוונטית""קידומה של פדגוגיה המעודדת מחשבה, יצירתיות, מעורבות

משרד החינוך מנהל מדע וטכנולוגיה

החקר בדרך למידה

לא ?? או משמעותית למידה

היריד הארצי .....כך זה התחיל

משרד החינוך מנהל מדע וטכנולוגיה

ביום היריד, קמפוס גבעת רם לבש חג

השני לעבודות חקר ופתרון בעיות היריד הארציבמדע וטכנולוגיה התקיים ביום שלישי, י"ט בסיון

, בקמפוס גבעת רם, 2013 במאי 28תשע"ג, משרד החינוך מנהל מדע וטכנולוגיה .האוניברסיטה העברית בירושלים

משרד החינוך מנהל מדע וטכנולוגיה

פעילויות נוער שוחר מדע לתלמידים

משרד החינוך מנהל מדע וטכנולוגיה

הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה במחוזות

משרד החינוך מנהל מדע וטכנולוגיה

מהכיתה אל היריד הארצי

כיתה שלמה/ •קבוצות / קבוצה

תהליך שלם של חקר בכיתה

עבודות נבחרות•

יריד בית ספרי

עבודות נבחרות43•

יריד ארצי עבודות מצטיינות הגיעו ליריד הארצי לאחר שעברו 43  

תהליך מיון קפדני של מומחים בתחומי מדע וטכנולוגיה

והוראת המדעים:

מפקחים, מדריכים, ומורים בכירים.

משרד החינוךמנהל מדע וטכנולוגיה

הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה

משרד החינוך מנהל מדע וטכנולוגיה

משרד החינוךמינהל מדע וטכנולוגיה

הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה

תכניות לשנת הלימודים תשע"ד

המשך מהלך מובנה ושיטתי לאכיפת שעות, •

מעקב אחרי התקדמות בתוכנית

תשתיות פיזיות והתמקצעות•

סיום המבואות של תכנית הלימודים, ועדכונה•

למידה בדרך החקר ופתרון בעיות•

ירידי חקר ופתרון בעיות: בית ספריים, מחוזיים וארצי•

משרד החינוך מנהל מדע וטכנולוגיה

משרד החינוךמינהל מדע וטכנולוגיה

הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה

תוכניות לשנת הלימודים תשע"ד

שקלים ביסודי 2,250,000הצטיידויות: •

מינוף מהלך ההתנסויות המרכזיות •

שקלים2,250,000בשיתוף עם מוזיאוני המדע,

חיזוק הקשר עם גופים לא פורמאליים וממשלתיים : •

מוזיאוני המדע, חקר נדידת ציפורים,

חיזוק לימודי החלל

משרד המדע והטכנולוגיה וחלל

משרד החינוך מנהל מדע וטכנולוגיה

בטיחות בחדר מדע וטכנולוגיה

ונשמרתם ...

התנסות המעשית מהווה אבן יסוד בהוראת מדע וטכנולוגיה, תופסת

מקום מרכזי בתכנית הלימודים, משולבת באופן שוטף וקבוע בתהליך

ודורשת התמקצעות בכללי ההוראה הבטיחות.

הנחיות בטיחות ורשימת החומרים האסורים והמסוכנים

תוכנית חקר בדגש על למידה שיתופית, שילוב תקשוב וקשר עם בתי ספר

בארץ ובעולם

בתכניתא. למידה חוץ כיתתית

ב. תצפיות בשלכים/ ציפורים אחרות באמצעות מצלמות ONLINE.בארץ / בעולם

ג. חקר ציפורים ממושדרות לוויןד. ליווי של צפר

ה. סביבת למידה דיגיטלית לריכוז הממצאים, לעבודה שיתופית, לשיחות ועידה ותקשורת

שוטפת בחקרשיתופי חקר

חקר ציפוריםובחטיבת בינייםביסודי

כיתות450תלמידים מכ- ו' ו ח' ברחבי הארץ ישתתפו

במוזיאוני מדע במסגרת של פעילות מובנית ומתוקצבת

הפעילות כוללת - התנסות מקדימה

בבית הספר,- ביקור במוזיאון

- התנסות מסכמת

משרד החינוך מנהל מדע וטכנולוגיה

מוזיאוני מדע וההתנסויות המרכזיות

חטיבת ביניים – תחום פיזיקה )תוכנית עתודה מדעית טכנולוגית

תוספתית(

יסודיג' - מחזוריות כיתה

תופעות מחזוריות בכדור הארץ - יום ולילהתנועת ההקפה של הירח סביב כדור הארץ

כיתה ה' - מערכת השמשחקר החלל

כיתה ז' - תנועהכיתה ח' - תנועה ואינטראקציה בחלל

סדרי גודל והיווצרות היקום •גדלים פיזיקליים בחלל: מרחק וזמן •שיגור רקטה •כוח כמשנה כיוון•

כדור הארץ והיקום

בשנת הלימודים תשע"ג

בתי ספר 53השתתפו

בשלב א' של החידון

תלמידים 2386

לשלב הגמר הגיעו

בתי ספר 30כ

משרד החינוך מנהל מדע וטכנולוגיה

אולימפיאדה על שם אל"מ אילן רמוןבשיתוף עם משרד המדע והטכנולוגיה

וקרן רמון

המבחן במדע וטכנולוגיה לכיתות ה'

נק' בהישגים בהשוואה לתשע"ב; 14בכלל בתיה"ס – בשנה"ל תשע"ג חלה עלייה מתונה של • נק' 41במהלך השנים תשס"ז-תשע"ג חלה עלייה מצטברת מתונה של

נק' מההישגים בתשע"ב; במהלך השנים 12בקרב דוברי העברית – ההישגים בתשע"ג גבוהים ב- • נק' 32נרשמה עלייה מצטברת מתונה של

נק' בהשוואה לתשע"ב וחזרו לרמה 20בקרב דוברי הערבית – ההישגים בתשע"ג עלו ב-• נק'64שנמדדה בתשע"א; במהלך השנים נרשמה עלייה מצטברת גדולה של

'ʤ̋ ʥ̋ʩʫ -ʺ ʩʡʸ ʲ ʩyʡʥʣʥ̋ʩyʡʲ ʩyʡʥʣ ʱ "ʤʩ̋ʡʬʬʫ 'ʤ̋ ʥ̋ʩʫ -

454444

496506

519498

518

521 524536 532 537 541

553

350

400

450

500

550

600

650

ʱ ʹ ʺʦ ʱ ʹ ʺʧ ʱ ʹ ʺʨ ʹ ʺʲ ʲ ʹ ʺʠ ʲ ʹ ʺʡ ʲ ʹ ʺʢ

ʶʩʮ

ʭʬʥɦ

ʡʲʶʥ

ʮʮ

ʡʸʡ

-ʩ̋

ʰʹ

ʤʤʩʢʥʬʥhʫʨʥ̡ʣʮ

ʺ ʩʡʸ ʲ ʩyʡʥʣ ʺ ʩyʡʲ ʩyʡʥʣ

501 500

524 524 532 528542

350

400

450

500

550

600

650

ʱ ʹ ʺʦ ʱ ʹ ʺʧ ʱ ʹ ʺʨ ʹ ʺʲ ʲ ʹ ʺʠ ʲ ʹ ʺʡ ʲ ʹ ʺʢ

ʶʩʮ

ʭʬʥɦ

ʡʲʶʥ

ʮʮ

ʡʸʡ

-ʩ̋

ʰʹ

ʤʤʩʢʥʬʥhʫʨʥ̡ʣʮ

ʤʩ̋ʡʬʬʫʱ

המבחן במדע וטכנולוגיה לכיתות ח'

נק' בהישגים בהשוואה לתשע"ב; 20בכלל בתיה"ס – בשנה"ל תשע"ג חלה עלייה מתונה של • נק' 59במהלך השנים תשס"ח-תשע"ג חלה עלייה מצטברת גדולה מאד של

24בקרב דוברי העברית ודוברי הערבית – ההישגים בתשע"ג גבוהים מההישגים בתשע"ב )ב-• נק', בהתאמה(; במהלך השנים נרשמה בשני המגזרים עלייה מצטברת גדולה מאד 15נק' וב- נק' 60של כ-

'ʧʺ ʥ̋ʩʫ -ʺ ʩʡʸ ʲ ʩyʡʥʣʥ̋ʩyʡʲ ʩyʡʥʣ ʱ "ʤʩ̋ʡʬʬʫ 'ʧʺ ʥ̋ʩʫ -

466 459

494

525512

527

513525 534

547 549

573

350

400

450

500

550

600

650

ʱ ʹ ʺʦ ʱ ʹ ʺʧ ʱ ʹ ʺʨ ʹ ʺʲ ʲ ʹ ʺʠ ʲ ʹ ʺʡ ʲ ʹ ʺʢ

ʶʩʮ

ʭʬʥɦ

ʡʲʶʥ

ʮʮ

ʡʸʡ

-ʩ̋

ʰʹ

ʧʤʩʢʥʬʥhʫʨʥ̡ʣʮ

ʺ ʩʡʸ ʲ ʩyʡʥʣ ʺ ʩyʡʲ ʩyʡʥʣ

500 506522

541 539559

350

400

450

500

550

600

650

ʱ ʹ ʺʦ ʱ ʹ ʺʧ ʱ ʹ ʺʨ ʹ ʺʲ ʲ ʹ ʺʠ ʲ ʹ ʺʡ ʲ ʹ ʺʢ

ʶʩʮ

ʭʬʥɦ

ʡʲʶʥ

ʮʮ

ʡʸʡ

-ʩ̋

ʰʹ

ʧʤʩʢʥʬʥhʫʨʥ̡ʣʮ

ʤʩ̋ʡʬʬʫʱ

בשל שיעורי ההשתתפות הנמוכים במבחנים לכיתות ח' בתשס"ז )כתוצאה משביתות ועיצומים מצד ארגון המורים העל-יסודיים( לא ניתן היה לכלול בהשוואה שנת *תשס"ז

משרד החינוך מנהל מדע וטכנולוגיה

תודה רבה

יישר כוח לכם, המורים העוסקים במלאכה

לצוות ההדרכה במחוז דרום

לצוות פארק המדע

לד"ר אנדריי ניימארק ולפנינה יפרח היקרים

ובהצלחה בהמשך הדרך

משרד החינוךמינהל מדע וטכנולוגיה

הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה