Iالنفسي التحليل -نظرية :(1): فرويد سيغموند حياة عن تاريخية أوال: لمحة

النفسي التحليل نظرية ( مؤسس1939-1856) فرويد سيغموند قضى وقد النفس علم ميدان في ظهر مكتشف أكبر فرويد ويعتبر

بعكس والنفسية الطبية البحوث في حياته من األخيرة السنوات لكنه )الشعور( ، الواعي العقل دراسة على عكفوا فقد سبقوه الذين يمكن وال العقل في توجد التي المناطق عن البحث في اهتمامه أبدى

يعتبرونه العلماء أن حتى المباشرة المألوفة بالطريقة مالحظتها ثم كطبيب حياته فرويد بدأ ولقد ، الباطن للعقل الوحيد مكتشف

عاد ثم باريس بجامعة العصبية األمراض ليدرس فرنسا إلى سافر الحاالت بعض معالجة في وأشترك الطب مهنة لمزاولة فينا إلى

. منها هامة مالحظات لهما )بروير( وكان زميله مع العصبية عقله تشغل طفولته في لشخص تقع التي الحوادث بعض *أن

أثناء في بوضوح الشخص يتذكرها ولهذا عجيب وإلحاح باندفاع. المغناطيسي التنويم

(1): النفسي التحليل نظرية فلسفة– ثانيا

بأمراض كطبيب لعملة فرويد ممارسة واقع من النظرية هذه تنشأ اإلنسانية طبيعة عن تتحدث نفسية نظرية عن عبارة فهي نفسية

وهي البشري السلوك لدراسة البحث ومنهج ونموها الشخصية وعن. عصبية إضطرابات يعانون لمن النفسي العالج في نظرية

ط , , , (1) الكندي دار ونظرياته النفسي واإلرشاد التوجيه منسي وإيمان منسي حسن 243ص,2004 1دص , , ( (1) ذكره سابق مرجع منسي وإيمان منسي حسن 244.243د

(2)النظرية( : في الرئيسية )مفاهيم و -مسلمات2-1

الطبيعة عن أساسية مسلمات ثالث على نظريته فرويد قام لقد: وهي اإلنسانية

المرحلة في الفرد سلوك في كبير تأثير لها الطفولة مرحلة *أن تأثير لها ويكون ( األولى05) سنوات الخمس مرحلة وخاصة التالية

. مستقبال الفرد شخصية تكوين في كبير. الفرد سلوك تحدد التي هي الجنسية الغريزة *أن شعورية ال محددات تحكمه الفرد سلوك معظم *أن غريزة به تتحكم وشهواني عدواني النظرية نظير في اإلنسان أن

. العدوان دافع ويمثلها الموت وغريزة الجنس دافع ويمثلها الحياة (3): للنظرية الرئيسية -مفاهيم2-2

عن انفصاله نتيجة للطفل تحدث التي : الصدمة الميالد صدمة-. أمه رحم

لقضيب حسدها بسبب المرأة منها تعاني : عقدة الخصاء عقدة-. الرجل

. وأمه الطفل بين عدواني جنسي : صراع أوديب -عقدة. بوالدها الطفلة تعلق :عقدة الكترا عقدة-

. الفرد في الجنسية العاطفة : هي -اللبيدو ضغط بسبب الظهور من تمنع مكبوتة وخبرات : مشاعر لالشعور-ا

. المجتمع. الخارجي العالم مع االتصال : وهو )الشعور( الكامل الوعي-

. الميالد صدمة عن :ناتج -القلق غريزة مظاهر من مظهر وهو الطفل مع يولد :فطري لعدوان-ا

. الموت وبسبب لصراعاته الفرد إدراك عدم عن :ناتج النفسي المرض-

. األعلى واألنا الهو بين يحدث الذي الصراع. وعشقها الذات : حب -النرجسية

. الالشعور في المكبوتة الخبرات عن : ناتج -العصاب ولذلك الهو مكونات على األعلى األنا سيطرة إلى : راجع -الكبت

. الالشعور في الهو مطالب تكبت إلى الفرد بغرائز االرتقاء وهو ، التسامي أو اإلعالء : أو -التصعيد

. عليا مراتب

ط (2) ، والتوزيع للنشر الثقافة دار مكتبة ، النفسي واإلرشاد التوجيه مبادئ ، العزة حسيني وسعيد ، الوهاب عبد عزة جوده1 ،2004: ص ،45-46.

(

الفرد تسلوكيا في تراجع وهو ، الوراء إلى الفرد : ارتداد -النكوص. ألسوء إلى األحسن من

أو فجة وبقائها وعواطفه وانفعاالته الفرد نمو : عدم التثبيت- النمو أو العمر مراحل بإحدى النمو أو العمر مراحل بإحدى متعلقة. المبكر

. الواقع إدراك عدم عن : ناتج الذهان غريزي هو ما كل على وتشمل النفس مكونات : إحدى الهو

وموروث. األعلى واألنا الهو متطلبات بين توفق أن تحاول عبور : جسر األنا. واألعراف والتقاليد والمجتمع الوالدين : سلطة األعلى األنا

الفرد قدرة عدم عن ناتجة الدفاع : ميكنزمات الدفاعية الجيل. بمشاعره الوعي على

ما كل على للتحدث المريض أمام الفرصة : إفساح الحر التداعي. يريد

. الشفاء في المريض رغبة :عدم المقاومة مات إذا التي كاألم أخر شخص على عواطفك : إسقاط التحويل

. شكله أو إسمه يشبه طفل كل إلى حبها تحول فإنها أبنها

. األلم أمام الالشعوري الهروب من : نوع الذات انسحاب...... كالشك معوضة : آلية العزل

عن الالشعورية الدوافع وشرح الالمعقولة الدوافع : تبرير التبرير. الذاتي التبرير طريق

. اآلخرين بآالم الفرد : تلذذ السادية. اآلخرين من نفسه على األذى عبإيقا الفرد : تلذذ المازوكية طريق عن معذبة ظاهرة : تعطيل الرمزية بالحركة التعطيل. اليوم في عديدة مرات األيدي كفشل الحركات من مجموعة

(1): الشخصية ودينامية -مكونات2الشخصية -مكونات2-1

واألنا ،Ego واألناid ) الهو من تتكون فهي الشخصية لبنية -بالنسبة األجزاء هذه من جزء ولكل سابقا ذكر ما ( مثلsuper Ego االعلى معا تتفاعل األجزاء هذه أن إال الخاصة ومكوناته الخاصة وظائفه

ص , , , ( (1) ذكره سابق مرجع ونظرياته النفسي واإلرشاد التوجيه منسي وإيمان منسي حسن 247.246د

هذه تفاعل ومحصلة اآلخر عن جزء كل تأثير فصل يصعب بحيث. األخر دون األجزاء أحد يعمل ما ونادرا السلوك هو الثالثة األجزاء

الفطرية والدوافع والغرائز الحيوية الطاقات من : يكون id الهو الحيوية والطاقات والدوافع الغرائز هذه وجميع والعدوانية والجنسية منذ سيكولوجية وموجودة موروثة أنها أي الفرد مع تولد والنفسية

يتناولها أن قبل للشخصية البدائية الصورة يمثل والهو الوالدة وأهم الغريزية للطاقات مستودع فالهو والتحويل بالتهذيب المجتمع

فرويد وأعتقد العدوان و الجنس غريزة هما الغريزية الطاقات هذه الذات وحفظ الجنس تجاه الدوافع على يحتوي الهو بان البداية في

والعدوان للجنس المزدوجة الدوافع ليشمل ذلك عدل بعد فيما ولكنه. شهوانيا دافع الجنسي والدافع

ويتوحدان ينصهران والدفعات هدام عنصر فإنه العدواني الدافع أما تتضمن والهدامة العدوانية األفعال وكل مختلفة بدرجات ولكن معا

بذلك وهي مرتكبهم إلى بنسبة الواعي غير الجنسي المعنى من شيئا جنسي سلوك لكل فإن وبالمقابل جنسيا إشباعا النهاية في تحقق هذه يملك فرد وكل الالشعورية العدوانية الدوافع بعض ويطلق يجرد

. معها يتعامل كيف يعرف أن وعليه الحوافز يهتم ال أناني بشكل المباشرة واللذة إلشباع الهو هدف ويمكن

وراء ويجري ويرغب يشتهي إنما واالجتماعية األخالقية بالمعايير وهو اللذة مبدأ حسب الغريزية الحاجات إشباع وهو هدفه تحقيق وكذلك الرشد أو البلوغ مرحلة حتى الهو نشاط يحكم الذي المبدأ من أكثر بالجسم ملتصق فهو لهذا النفسية للطاقة مصدرا الهو يعتبر

جانب ألنه وذلك الخبرة بفعل أو الزمن بفعل الهو يتغير وال الواقع على الحفاظ هي األساسية الهو ووظيفة الشخصية في الشعوري

الطفل يكون فعندما التوتر من حالة أدنى وفي مريحة حالة في الفرد وذلك للجوع السريع إشباع إلى الهو تسعى الطعام إلى وبحاجة جائعا. والهدوء بالراحة الطفل يشعر حتى والخارجي الداخلي الحسي واإلدراك الشعور مركز : يعتبر Ego األنا

، حوله لمن وإدراكه بذاته الفرد إحساس طريق عن ذلك ويكون المعارف إكتساب أجل من الخارجي العالم في الطفل إدماج كذلك

األولى حياته مراحل في الطفل فمثال والمختلفة المتعددة والخبرات

يحس عندما لكن ، الخارجي بالعالم يحس وال األشياء بين يميز ال. فمه في شي يضع أن يحاول أو يبكي نجده بالجوع

قد التي األخطار من الشخص حماية هي األساسية األنا وظيفة أما. الخارجي العالم من تواجهه

رد إلى حتما يؤدي فإنه ، آخر شخص على شخص يعتدي عندما فمثال. المعتدي على خطيرا الرد هذا يكون أن ويمكن فعل

: Super Ego األعلى األنا سلوكات يراقب الذي األخالقي والرقيب المميز األعلى األنا يعد

، مجتمعه وتقاليد وعادات قيم على يحافظ أن الفرد وعلى األفراد. صغره منذ وعرفها عليها تربى التي

طريق عن تنشأ إنما الشخص مع تولد ال األعلى األنا أن نجد أننا إذا الوالدين عليها يعتمد التي التحذيرات وبواسطة باآلخرين االحتكاك

. الطفل تربية في: هي األعلى األنا وظيفة أما

ال والتي والعدواني الجنسي الطابع ذات الهو ورغبات حاجات -كف. المجتمع ومعايير قيم مع تتفق

صغيرة كل على ومحاسبته األنا مراقبة على األعلى األنا -يعمل. وكبيرة

(1): الشخصية ديناميات2-2

وتتغلغل العضوي الكائن عن تصدر منبهات عن عبارة : وهي الغريزة النفسية الطاقة على تفرضها لمطالب مقاييس وهي النفس في

: وهي ثالث نظرا وجهات من "فرويد" الغرئز ويتناول موضوعا لها أن الضرورية بالطاقة يمدها مصدر غريزة لكل يفترض

. اإلشباع هذا لها يحقق وهدف اإلشباع لغرض ألية تتجه جميع وتكون ، النفسية الطاقة من كمية عن عبارة هي الغريزة أن

هذه الهو ويختزن لشخصية المتاحة النفسية لطاقة مجمعة الغرائز. عنها والمسؤول الغرائز مركز يعتبر أنه كما الطاقة

. التغذية نقص حالة من التخلص هو هدفها الجوع : غريزة فمثال: العصاب

هي العصابية االستجابة تسبب التي العوامل أن فرويد أعتقد لقد فإن الفرد حياة من األولى السنوات الخمس في تظهر بيئية مؤثرات

له النفسي النمو على تؤثر الفترة هذه خالل لطفل تحدث صدمة أي

(1)

مرحلة إلى االنتقال أو االستمرار يستطيع وال تثبيت حالة في وتجعله. النفسية حالته على بعد فيما يؤدي مما التالية

لها يكشف لم التي الوظيفية االضطرابات من مجموعة هو والعصاب نفسية أعراض صورة في وتبدوا الشخص وتصيب عضوي سبب أي

والصراع التوتر من لحاالت الخارجية المظاهر وتعتبر وجسمية. الشخصية جوانب أحد يصيب جزئي اختالل إلى وتؤدي الالشعور

صورة في يظهر ، الشخصية في خطير اضطراب : وهو *الذهــان الحياة في وهو الواقع وإدراك العقلية القوى في شديد اختالل

. النفس ضبط عن وعجز االنفعالية ( 1 ) : النفسية االضطرابات -أسباب3

بوظائفه الفرد قيام اختالل بسبب ينشأ االضطراب أن فرويد يرى و والهو األنا بين المواقع واختالل الدينامية الحركة اختالل عن الناتج

األنا أن حيث والمجتمع الغرائز بين الصراع أخرى وبعبارة األعلى األنا إذ األعلى واألنا الهو عليها فيتغلب بكفاءة بوظيفتها القيام تستطيع ال

الالشعور في يظل الذي كالكتبت الشعورية بحيل التوترات تواجه أنها رأي في أيضا االضطراب أسباب ومن ، أخرى في يظهر أن إلى

إلى ذلك ويعود الطفولة مرحلة في سوي غير تعلم هو فرويد سلوك ألي يدفعها داخلي دافع بين الطفل يعيشها التي الصراعات

السلوك اضطراب إلى فيؤدي السلوك هذا تقمع خارجية وقوي معين.

مراحل من لمرحلة تثبيت إال هو ما المريض أن أيضا فرويد ويرى القول هذا ويعني ، سابقة أخرى مرحلة إلى نكوص أو الجنسي النمو

تقييم حسب أخرى إلى جنسية نمو مرحلة من انتقاله أثناء الفرد بأن خوفا المرحلة نفسه في يثبت أو سابقة مرحلة إلى يتراجع قد فرويد

المدرسة أو فرويد رأي هو ذلك كان التالية المرحلة إلى االنتقال من. الجدد التحليليون يقول ماذا ولكن ةالكالسيكي

وضعف البيئية الخاطئ اإلدراك بسبب ينشأ العصاب أن أدلر -يرى وكذلك والميول للقدرات مناسب حياة أسلوب اتخاذ على القدرة مظاهر أحد العصاب "فروم" أن الفشل* ويفيد من للخوف نتيجة

الذي الشخص هو العصابي بأن فيري زانك األخالقي* وأما الفشل هو القلق أن هورني * وترى الميالد صدمة على التغلب فيء يفشل. أنواع ثالثة إلى العصاب وتقسم العصاب أساس

(1) , ط. , , , مصر والتوزيع لنشر ايترك النفسي واإلرشاد الشخصية في المختصر سفيان صالح نبيل 279.278ص2004 ,1د

. الناس نحو -التمركز1. عنهم -البعد2. الذات حول -التمركز3

والعالج اإلرشاد تقبل التي األمراض أكثر من العصاب يعتبرون وهم االضطراب نشؤ أسباب أن سبق مما ويتضح النفسي بالتحليل العامل إلى يعيدها أي والمجتمع الغرائز بين صراع إلى فرويد يرجعها إلى وحاجته الفرد البيئة ذلك إلى الجدد التحليليون ويضيف غريزي حياة أسلوب اتخاذ على القدرة وعدم للبيئة الخاطئ واإلدراك األمن

والبعض مناسب

II(1): والعالجية األرشادية العملية - شروط

بالمريض يتعلق منها مقومات عدة له النفسي بالتحليل العالج تفسير ومفهوم العالج وطرق التحليل وجلسات النفسي وبالمحلل

التحويل وعملية للعالج ومقاومته ونكاته المريض وهفوات األحالم: يلي ما نذكر توفرها يجب التي الشروط وأهم : للمريض بالنسبة1-1 النفسي بالتحليل العالج معها يجدي التي له األنسب السن أن قيل قبل المريض يكون وال والخمسين عشرة الخامسة بين السن هي

أن يستطيع بحيث والفهم النضج من درجة على عشر الخامسة بعد النفسي بالتحليل العالج يجدي ال وكذلك ، له يقال ما يستوجب

على يكون ال السن هذه في الشخص أن إلى بالنظر الخمسين سن أنماطه تغيير ويحاول التحليل نتائج ليتنقل تكفي المرونة من درجة

كبار مع بالتحليل العالج أن في السبب هو هذا ولعل ، السلوكية

(1) , , , , ط. القاهرة مدبولي مكتبة النفسي الطب موسوعة الحفني المنعم عبد 310الى308ص .2003, 4د

السن صغير المريض كان وسواء الالزم من أكثر مدته تطول السن. كبيرها أو

كي ذاتيا إليه الدافع يكون وأن نفسه هو يطلبه أن للعالج فيشترط أو عليه بقسر عالج من المريض يستفيد وال المعالج مع التعاون يقبل

أو ، به عقلي نقص بسبب ، مراميه ويدرك يستوعبه أن يستطيع ال أو المتأخر باالكتئاب فالمرضى به المصاب االضطرابات نوع السبب. العقلي التشوش بحاالت أو بالذهان

للعالج المريض يتهيأ أن والبد ، العالج هذا أبعاد يفهموا أن يمكنهم ال نحو المتوسط في يستغرق قد أنه يعرف وأن النفسي بالتحليل نجاح ثبت ولقد ويثابر ويتأثر يحتمل ألن مستعدا يكون وأن السنتين

بها المرضى يكون التي النفسي للتحليل التقليدية بالطريقة العالج منها يعانون التي االضطرابات وتكون ، الذكي المتعلم الشباب من الو االستجابات أو المختلفة الفوبيا أنواع من أو تحولية هسترية إما

اضطراب ( أن1931) فينخل أوتو رأي ومن ، القهرية ةسواسي الدوافع واضطرابات واإلدمان واالنحرافات واالكتئاب القلق

إدخال بعد النفسي التحليل بطريقة تعالج أن الممكن من والنهايات. عليها المناسبة التعديالت بعض)المرشد(: للمحلل بالنسبة1-2

بين من يختاره فرويد يكون ولم طبيا يكون أن فيه يشترط فال هذا تشترط ال النفسي التحليل على التدريب مراكز تزال وما األطباء أن قبل النفسي للتحليل نفسه هو يخضع أن الالزم من أنه إال الشرط ويعلم نفسه إلى يتعرف أن بهدف وذلك ، كمحلل عمله يمارس ، عمله تفسد قد التي عليه الفعل ردود ويحذر فيه القصور بنواحي عقدا أو ما نوع من نفسيا إضطرابا يشكو نفسه هو يكون ولربما تجعله أو للمريض فهمه دون تحول مقاومات لديه تكون أو نفسية

من المريض يرى أو نفسه فيه فيرى نفسه الى المريض من يريد به ىيتداع ما فإن المريض يقوله لما يتنبه أن من وبدال نفسه خالل

عن بها يشغل قد هو حياته من وذكريات أفكارا فيه يثير قد المريض بالنسبة إليها توصل أنه يحسب قد نتائج إلى يتوصل وقد ، مريضه

أخضع قد المحلل كان فإذا لنفسه بالنسبة الحقيقة في وهي للمريض في يقع لن غالبا فإنه نفسه على التحليل ومارس النفسي للتحليل. القبيل هذا من أخطاء: النفسي التحليل للجلسات بالنسبة1-3

الخاصة الحجرة وتكون األسبوع في مرات خمس تعقد أن فاألغلب ينصرف أن يتسنى حتى الخارجي العالم عن تماما ومعزولة رحبة بها

هواه يشغله أن دون الداخلي عالمه فيستبطن لذاته تماما المريض استرخاء في أريكة على عادة يستلقي وهو الغرفة خارج من وأمنيه

يكون ال األريكة رأس عند المحلل يجلس بينما الرقاد وضع وفي أراد ويحاول له ظاهر غير الجلسة طوال ويظل المريض مواجهة في

له يحكي أن أو ، األحوال من حال بأي معه يتبسط ال أن باستمرار قد ، عابرة وشخصيته مجهوال له بالنسبة يكون حتى حياته من شيئا

عنه سيستغني بعد من ولكنه العالج إلى حاجاته بحكم لفترة به يتعلق من مناسبا يراه ما المعالج وبدون نصائحه دون حياته يشق أن ويتعلم التي وجهه وتعبيرات وسكناته حركاته يصف وقد المريض أقوال. يعانيه لما توضيحا بيديها

: النفسي بالتحليل العالج -فنيات2 األساليب ومن كثيرة النظرية في المستخدمة الفنية األساليب إن

: هي النفسي بالتحليل العالج عملية في المحلل يستخدمها التي Hypnosis التنويم

"بروير" "فرويد" و عالج فقد أوال التنويم أتى التاريخية الناحية من من تعاني وكانتAnna أو أنا تسمى سنة21 العمر من تبلغ فتاة

التنويم وكشف العصبي والسعال السل مثل عديدة عصابية أعراض قريب منزل من تأتي راقصة موسيقي صوت تسمع مكبوتة ذاكرة كانت أنها من بالذنب وشعورها المتوفى والدها تمرض كانت بينما

أن بعد العصبي سعالها واختفى والدها ترعى كانت مما أكثر ترقص (1). المكبوتة الذاكرة تلك جديد من ظهرت

المغناطيسي التنويم أثناء المسترشد حث هو العملية هذه وملخص واسترجاع الماضية الشخصية والخبرات الحوادث تذكر على اإليحائي االنفعالية بمصاحباتها الالشعورية والصراعات والذكريات الدوافع

إلى أدى مما كافيا تعبرا الصدمة أثناء المسترشد عنها يعبر التي ألن تدريجيا تختفي العصاب أعراض فإن العملية لهذه ونتيجة الكبت

الشعور حيز إلى الالشعور محتويات باستدعاء تقوم العملية هذه أن فرويد وجد - البكاء( ولكن )كصراخ وانفعاليا لفظيا عنها والتعبير

يكون عنه الناتج الشفاء وأن تنويمهم يمكن ال المسترشدين بعض أنه وجد وكذلك األسباب يتناول وال األعراض إزالة على وقاصرا وقتيا

تذكر إلى المسترشد دفع وحده اإليحاء باستخدام يستطيع ال

ط. , , , , (1) القاهرة والتوزيع لنشر طيبة مؤسسة النفسي العالج فايد حسن 32ص. 2005 ,1د

سببت التي المكبوتة الماضية الشخصية والخبرات الحوادث (2 الطليق الترابط و الحر التداعي إلى فلجأ المشكلة

Fneeassociation الطليق( : )الترابط الحر التداعي النفسي التحليل عملية في الرئيسية الخطوة الحر التداعي يعتبر

التداعي عملية وتتطلب الالشعور في المكبوتة المواد عن للكشف حالة في مريح ليكون مريح مقعد على المسترشد يستلقي أن الحر

ألفكاره العنان يطلق أن المسترشد من المرشد ويطلب استرخاء كان مهما وذكريات أفكار من بخاطره يدور ما كل عن يفصح وأن

الطريقة وهذه شروط أو قيود ودون اختيار ودون تخطيط دون نوعها بواسطتها يمكن التي الطرق أهم من هي التفكير في الموجهة غير. والذكريات الالشعورية الصراعات ونوقظ الشعور باب نقرع أن

ودفع ساحته في يظهر ما اصطفاء في الشعور رقابة ضعفت وكلما مكنونات ظهور فرص واتسعت إشتدت الظهور عن وإبعاده ينكره ما

بعض استعمال إلى المختص المرشد يعتمد وأحيانا الالشعور القوى المجال وإفساح الشعور رقابة ألضعاف الصيدالنية المركبات تفسير على المحلل يقوم وهنا ، المسترشد لدى الحر للتداعي

بخبرات وعالقتها الحر التداعي عنها كشف التي واألفكار المشاعر الحر التداعي وفي الحاضر الوقت في ومشكالته لمسترشد طفولة

وحركاته المسترشد الفعاالت لمالحظة يقضا يكون أن المحلل على تأخر أو تحرج و وتردد تلعثم من يعتبره لما أو لسانه وفلتات العصبية

. وترابطه التداعي تسلسل في مفاجئ توقف أو شديد تغير أو Dneamanalysis : األحالم تحليل

إلى السلطاني "الطريق يقدم األحالم تحليل فإن لفرويد طبقا على يحافظ العقل داخل رقيب يوجد أنه فرويد الالشعور" وجادل

ما غاليا الرقيب هذا ولكن الشعوري الوعي خارج المكبوتة المادة في المكبوتة األفكار فإن لذلك ونتيجة النوم خالل حذرا أقل يكون

تفكير من األحالم في تظهر ألن احتماالت أكثر تكون الالشعور بسبب متنكرة صورة في تبزغ األفكار هذه فإن ذلك ورغم ، اليقظة طريق عن األفكار تحول المثال سبيل على المعقولة غير طبيعتهاصغير عدد في مختلفة أفكار مزج أي التكييف عملية

2) ) , , ص. ذكره سبق مرجع النفسي الطب موسوعة الحفني المنعم عبد د

من معين معنى أو االنفعاالت )نقل اإلزاحة عملية طريق عن أو على المعروفة األمثلة وتتضمن ، آخر موضوع إلى األصلي الموضوع

عن ما شخص يحلم أن مثل الجنسية الرمزية لإلزاحة وجه أفضل إلى يلجأ وال جنسي اتصال في االنغماس من أكثر حصان ركوب من منه يتطلب بما يقوم ال مريضه أن يجد عندما إال األحالم تحليل ال سيقوله ما ألن إال مقاومته تكون ال عادة ذلك يقاوم وأنه التذكر ما له يروي أن المريض من المعالج يطلب قد وحينئذ ويخشاه يعجبه ما ويذكر عليها يعلق وأن قبله الذي اليوم أو األمس أحالم من يذكره وأن وباطن ظاهرة لها الحلم مادة "فرويد" أن رأي ومن بها يرتبط وأحداث لموضوعات ترمز أو تمثل الحلم في تحتشد التي الصور في للحلم الكامن المحتوى وأن الخاصة المريض حياة من ودوافع. حقيقته منها( في يتألف التي )الصور الظاهر محتواه مقابل إزاءها واستشعر الواقع في خبرها وأفكار ودوافع رغبات سواء ليس

مع ولكنها الشعور مجال عن بأبعادها يكبتها أن حاول ثم ومن القلق النوم وخالل األحالم في الظهور تعاود ألنها بالكلية تستبعد ال ذلك

نفسها عن تسفر ال ولكنها ، مراقبتها على المريض قدرة تتدنى عندما عام الرموز وبعض رموز هيئة وعلى مقنعة أشكال في بل صراحة بحسب نفسه الحالم بشخص خاص وبعضها الناس كل فيما يشترك ويعلق أحالمه عن يحكي هو المريض أن لفرويد تبين وقد ثقافته لها مكان عن يكشف السابقة حياته من بها يتصل ما ويتذكر عليها

صراعات وعن الحالم بها يوحى التي الظاهرة المعاني هي ليست ضلت العكس على ولكنها ، بال ذات تعد لم وظن لها نسيانه طال في له وتتسبب باآلخرين عالقاته في وتتدخل السر في معه حية

. منها يشكو التي المرضية األعراض

اللسان زالت مثل أحيانا المريض عن فتصدر والنكات الهفوات وأما عرضا ورغباته دوافعه عن وتكشف يأتيها قد التي العرضية والحركات

من عدد على المريض يدخل كأن والنسيان المتعمد غير اإلغفال مثل من وتبين عليه يسلم لم أنه يتذكر ثم واحد إال عليهم فيسلم الناس

غير أو مباشرة ما نوع من عالقة الشخص هذا وبين بينه أن بعد وهو ميالده عيد حفلة إلى أخيه دعوة المريض يغفل أن أو مباشرة

يترتب وما بينهم والغيرة المنافسة عن كتعبير اإلخوة كثيرا يأتيه فعل. الخ وحقد كراهية أو سلبية مشاعر من عليها

. Interprétation )التفسير( : التأويل الخاصة المعالج تأويالت على بشدة النفسي التحليل طرق كل تعتمد

فتاة أن جالمعال يعرف كيف المثال سبيل على المريض يقوله بما الجنسي بالفعل بالقيام خاص تفكير الوقع في هو الخيل بركوب تحلم ببساطة الحصان بركوب خاص منه أكثر

لتفسيرات المريض فعل رد كانAcid test اختبار أن فرويد وجادل صحيحا فيكون التفسير دقة المريض قبل وإذا المقترحة المعالج (1) محتمل بشكل يحاول المحلل الن المستعملة األدوات أهم من أيضا التفسير ويعتبر

المعاني تداعى إثناء المريض ليقو لما الخبيئة المعاني يكشف ان الجلسات أثناء ولسلوكه أحالم من يذكره ولما التحليل جلسات خالل

اللسان كزالت هفوات من يرتكبه وما المرضية ولإلعراض وخارجها هذه يقدم ان للمعالج ويمكن الحياة في وأسلوبه العام ولسلوكه مثال

السطحية المستويات وعلى العميق مستوى على التفسيرات. التفسير تقديم وقت المريض وحاجة الموقف بحسب

التغيرية التفسيرات اسمstrachey1934 يستراش ويستخدم المريض دوافع الى تتوجه التي أي ، motive interpretation الحاضرة

في التفسيرات هذه تقديم وقت الظاهرة اتجاهاته و مشاعره و dictionary المعجمية التفسيرات عكس على لتغيرها محاولة

interpretation القدم في موغلة قديمة لحوادث تتصدى التي هي و التغيرية التفسيرات و المشاعر و المكان و الزمان حيث من

بنية في تغيرات استحداث و األنا في لتعديل محاوالت الحاضرة صغيرة جرعات شكل في التفسيرات هذه تعطي ثم ومن الشخصية

يتفهم ان وهو المطلوب تاثيرها تحدث لكي ممكن جهد القل جدا حتى و حياة خبرة بها يفهم التي طريقته من يغير ان ضرورة المريض

.(1)يقاومها و عليها يعترض ال : transference( ) التنفيس الطرح

على يحصل ان البد المريض ان فكرة ايضا غرويد اكد لقد المشاعر الى ايضا لكن و المكبوتة المعلومات الى فقط ليس مدخل

جانب من كاف انغماس تاكيد في الرئيسي العامل و صاحبتها التي

ص . (1) ، ذكره سابق مرجع ، النفسي العالج ،اساليب فايد حسين .34دص : (1) ، ذكره سابق مرجع ، النفسي الطب ،موسوعة الحفني المنعم عبد .311د،

ردود المريض طرح يتضمن الذي الطرح طريق عن يقدم المريضآخر(. فرد ) او والديه الى سابقا موجهة كانت قوية انفعالية افعال

من يحيي انفعال من ) نوعا الطرح يقدم جيلتمان بين وكما(. تحل لم التي المريض طفولة مشاكل جديد

بطريقة يستجيب المعالج ان هي الطرح من الحاسمة الناحية و لم المعالج ان ،وحقيقة االنفعالية المريض لتدفقات نسبيا محايدة

كبته طال غضب عن التعبير بحرية للمريض يسمح طريقة باي يتاثر حيازية تساعد ذلك على عالوة ، يقمع ال بشكل لوالديه عدوانية او

من تتبع االنفعالية انفجاراته ان مدركا المريض جعل على المعالج. العالجي الوقف من ليس و مكبوتة ذكريات(2): فاعلن تحليل

يطلق و العالج في تستخدم النفسي التحليل في طريقة هو octive analytical الفاعلي بالتحليل النفسي العالج اسم أحيانا عليها

psychol

التحليل طريقة على خروجا)stekel ) 1911 شتيكل اليها ذهب من بدال و الخالص الحر التداعي على تعتمد التي الفرويدي النفسي

يراه ما يذكر و بنفسه يفسره و حلمه يسرد المريض شتيكل يترك ان يتدخل ،فانه فرويد يفعل كما حياته من يعنيه ما و رموزه بشان

ليقدم الفاعلي بالتحليل تسميته معنى وهو (مباشرة ) المحلل او المريض حياة من يعرف مما يستوحيها عنده من للحالم تفسيرات

فيها الرمز غاية يشرح

ص (2) ، سابق مرجع ، الحفني المنعم عبد .318د،

: التحليلي المعالج موقف عالجيا حيادا محايدا موقفا المريض من المعالج يقف أن يجب

theropeutic neutrotyعن فيقف انفعاليا يتورط أن دون محايدا يقف انه أي يقوم التي الحر التداعي عملية على و عليه يؤثر ال حتى مريضه نحو بعد يقف ال ،حتى أمامه ليس و المريض خلف المعالج يجلس لذلك و المريض بها

يراه ال ،فالمريض الكالم عن يكف و منه المريض فيخجل لوجه وجها معه البعد هذا و االجتماعية و الشخصية حياته تفاصيل ذكر و الحديث في فيرسل

التحليلي العالج مجرى في التحويل عملية باسم يعرف ما إلى يؤديtransferenceانفعاالته و عواطفه و مشاعره بتحويل المريض يقوم حيث

شخص إلى األب أو كاألم األصلي مصدرها من تحويلها االيجابية و السلبية موقف منها يقف أو يستنكرها أو العمل مشاعر يرفض ال لكن و المعالج المضاد التحويل باسم يعرف مما نفسه المعالج يحمي أن يجب و ، المهدد

counter transference استجاباته في تؤثر الخاصة مشاعره يترك أن بمعنى . المريض فعل كما بالمثل يستحب أن المعالج على ينبغي ال ،كذلك للمريض

أن له يشرح و إليه المحول الشعور هذا للمريض يفسر أن المعالج على و و الشفاء نحو العالج في التقدم مراحل من مرحلة إال هي ما التحويل عملية

و دوافعه و حالتهinsight االستبصار على المريض مساعدة بقصر ذلك ليس الكره ذلك أو الحب هذا إن التحويل هذا معنى و صراعاته و مشاعره

. حقيقيا مسؤول انه و همومه و مصائبه كل سبب هو المعالج أن المريض يتصور قد

لعدة تستمر قد النفسي بالتحليل العالج جلسة تستغرق ما الغالب في و عنها فهي واسعة خبرة و كبيرا جهدا و طويال وقتا تستغرق فإنها لذلك و سنوات باستكشاف المريض قيام تتطلب المعالجة هذه فان كذلك التكاليف باهظة

على القادرون و نسبيا األغنياء األشخاص مع نجاحا أكثر فإنها لذلك و ذاته به يشعر ما شرح أي االستبطان أو الذات وصف أو الذاتي التأمل ممارسة

. لفضيا شرحا صدره يحمل ما و بخلده يدور ما و الفرد منطويا كونه من أكثر لذاته اإلنسان فهم في يساعد النفسي التحليل إن

. النفسي للعالج

: النظرية النقاط أهم: قاطعة بأدلة المدرسة هذه إليها انتهت التي النقاط أهم من

اإلنسان سلوك في الالشعورية الدوافع و العوامل اثر تأكيدها .و تكوينها و تشريحها و الشاذة و السوية الشخصية بدراسة اهتمام

فيها االنحراف عوامل

الطفل عالقة ،خاصة المبكرة الطفولة لمرحلة الخطيرة األثر توكيدها لإلصابة الطريق تمهيد في و الراشد الطفل شخصية تشكيل في بوالديه

إلى النظم توجيهها كذلك و بعد فيما العقلية و النفسية باألمراض. الرضاعة لمرحلة النفسية األهمية

و النفسية الناحية من تطورها دراسة و الجنسية الغريزة مفهوم بسطها الفرد بشخصية ذلك صلة

معها ملتئمة نظريات صياغة و األحالم تأويل في العلمي المنهج تطبيقها .

قاومت و اإلنسان وحدة أكدت التي الحديثة المدارس أولى من كانت النفس. و للجسم القديمة الثنائية

: النفسي العالج آليات و أهم: الحر التداعي

منهج مرضاه مع استخدمه الذي المنهج هذا على فرويد أطلق لقد منهج في الزاوية حجر المنهج هذا أصبح وfree association الحر التداعي

يستلقي أو المريض يجلس العالج جلسة أثناء في و النفسي العالج في فرويد يطلب و مواجهته في ليس لكن و المعالج يجلس ،و جدا مريحة أريكة فوق. بأول أول ذهنه إلى يهبط ما كل يسرد أن و تماما يسترخي أن منه

: أحالم تحليل أن اعتبار على أحالمهم تفسير من مرضاه عالج في فرويد استفاد

يتخذ التعبير هذا كان إن و المكبوتة الفرد رغبات عن رمزي تعبير إال هو الحلم و األحالم أن فرويد راى فلقد األشكال و الرسوم خالل ومن رمزيا شكال

شعور على منها تطل التي النافذة إال هي ما اللسان فلتات و الحر التداعي. الفرد

: المغناطيسي التنويم و مطلقا نوما ليس و النوم تشبه حالة في المريض جعل عن عبارة هو

القريب النعاس من حالة لكنه و المحلل أسئلة على يرد ال المريض فان إال و مشاعره عن لإلفصاح المريض مقاومة حالة إضعاف شانها ومن النوم من

ال لكنه و مشاعره و أحاسيسه ذكر من الخجل و الحياء حالة إلى ذلك يرجع التنويم تأثير تحت هو و قاله الذي ما يتذكر و يسترجع أن يستطيع

. المغناطيسي( : ) التفسير التأويل

يقدم حيث حالته و دوافعه و مشاكله و المريض االعتراض تفسير هي و خفية أو غامضة كانت التي المعاني يوضح هنا و للمريض تفسيره المعالج

يتعجل ال أن شريطة الحاضرة و الماضية حياته تفسر التي و المريض على

قد المريض يكون أن قبل أي موعده قبل للمريض التعبير هذا بتقديم المعالج و الماضية الخبرات على التأويل يتركز و يرفضه أال و لقبوله مستعدا تصبح. جدات خاصة

:INSIGHT االستبصار إلى يشبه فجائي بشكل النتيجة و الحل إلى التوصل االستبصار يعني و

إلى العميل وصول النفسي التحليل أهداف أولى ،ومن اإللهام عملية ما حد في إليها ينتبه أو يعيها يكن لم التي بدوافعه مستبصرا فيها يصبح حالة

المستوى على االستبصار يحدث إن يكفي ال و اهتماما فيعيرها الماضي إنما و المكبوتة خبراته و ذكرياته استدعاء العميل يستطيع بحيث فقط العقلي

بها المرتبطة األحاسيس و بالمشاعر أيضا مستبصرا يكون أن يجب عملية في كثيرا يفيد أن لها المصاحبة انفعاالت بدون الذكريات فاسترجاع

العالج

: النفسي التحليل مدرسة – 1856) نمساوي نفس عالمsygmunad freud فرويد سيغموند

النظريات أقدم من تعد التي النفسي التحليل نظرية مؤسس هو (و1939 الشخصية و النفسية األمراض و العصاب و اإلنسان طبيعة تغيير حاولت التي

العدوان – : الجنس هما مقولتين ( من ) فرويد النظرية هذه صاحب ،أنطلق كما اإلنسانية االضطرابات و التكيف عدم عن المسؤولة األسباب اعتبرهما و

و خير يعتبره الذي روجزر يعكس فيما شهواني و عدواني اإلنسان أن يرى انه. اإلنسان حياة في الالشعور على النظرية ركزت لقد

: النفسي العالج في فرويد *جهود هذا ابتكار تم لقد و مرضاه عالج في الفضفضة فكرة فرويد استعمل

براير جوزيف قام حيث العشرين القرن أوائل و19 القرن أواخر المنهجJoseph bruer ) 1846-1925 (.

و النمساوي المجتمع في بالهستيريا المصابات النساء من كانوا الذين من الشفاء تحقيق على للمساعدة المغناطيسي التنويم األمر بادئ استخدام

التعبير في المساعدة الضروري من ليس انه اكتشف فترة بعد لكنه و مرضها فرويد كان المغناطيسي للتنويم مرضاه إخضاع بدل و العلني و الصريح الحر

أفكار من أذهانهم في يجول عما انطالق و حرية بكل يتحدثوا أن منهم يطلب يصرف أذهانهم في يخطر شيء أي عن التعبير و انفعاالت و أراء و مشاعر و

و معقوليته دعم أو معقوليته عن أو الطبيعي أو المنطقي تسلسله عن النظر. خطته أو صحته

( : النفسي ) الجهاز فرويد عند الشخصية *مكونات األنا و الهو و األنا هي مكونات ثالثة من فرويد رأي في الشخصية تتكون

و فطري هو و الغرائز و الشهوات و الجنسية الطاقة مصدر هي الهو و ألعلى تحاول عبور جسر فهي األنا ،أما كان شكل بأي اإلشباع يشد مورث و غريزي

قيم و الوالدين سلطة هي ألعلى األنا متطلبات و الهو متطلبات بين التوفيق. المجتمع: النفسية االضطرابات أسباب

ضغوطات بسبب اإلنسان غرائز رغبات إشباع عدم بان فرويد يرى اإلنسان حاجات بقاء أن كما النفسية االضطرابات عن مسؤولة المجتمع توافق عدم إلى راجع االضطراب ،و فيه آخر بسبب الالشعور في المكبوتة ألعلى األنا و الهو متطلبات