- 6 ( , ) : . Martinstag : :

1) (der Umzug, feiern,reiten, folgen Dat.,treffen auf Akk., erinnern an Akk., die Laterne, die Sterne, der Mond) .2) .3) .: . .

:

: , .

:

1) . .

2) Power Point.3) (, )

4) .5) .6) .

I.

, ,

L.: Guten Tag, Kinder.

Sch.: Guten Tag .

L.: Der wievielte ist heute?

Sch.: Heute ist der 11. November

L.: Ist die Klasse zur Stunde bereit?

Sch.: Ja . II. .

: , . : .

L.: Kinder, es gibt so viele Feste in der Welt. Welche kennst du?

Sch.: Weihnachten, Ostern, Muttertag, Silvester, Nikolaustag .

L.: Was schenkt man zum Geburtstag gewhnlich?

Sch.: Man schenkt Spielzeug, Bcher, Blumen .

L.: Hier sehen wir Fotos und Feste. Stellt sie zusammen.

L.: Hier haben wir ein neues Fest, Martinstag und darber sprechen wir heute.

III. . : .

Glossar: der Umzug, feiern, reiten, folgen Dat.,treffen auf Akk., erinnern an Akk., die Laterne, die Sterne, der Mond .

L.: Jetzt machen wir kleine phonetische Gymnnastik. Alle Wrter sind an der Tafel.

Die Schler lesen dem Lehrer nach. Der Lehrer muss sich berzeugen, dass alle Schler richtig diese Wrter lesen.

IV. .1. , , .

Reiten

erinnern an

treffen auf

der Mond

die Sterne

die Laterne der Umzug feiern2. Wrfelspiel

Auf jede Seite des Wrfels hat der Lehrer neue Verben geklebt.

Man wrfelt und konjugiert.

Anfangsphase der Arbeit an der Grammatik.

3.Lst KreuzwortrtselL

A

STERNE

E

UR

MOND

ZE

U

G

4. Hrt das Lied zu und singt mit.

V. .

: , .

: .1. L.: Und jetzt lesen wir einen interessanten Text ber Martinstag. Hrt zu. Ich lese einmal vor dann lest ihr.Am 11. November ist der Martinstag. Die Menschen in Deutschland organisieren dann einen Umzug*. Sankt Martin reitet* auf einem Pferd durch die Stadt und die Kinder folgen* ihm mit Laternen* in der Hand.

Sankt Martin trifft* auf einen alten Mann, der arm ist und friert. Er hlt an und schenkt ihm einen Teil von seinem Mantel. Diese symbolische Szene soll an die Legende vom groherzigen Ritter Sankt Martin erinnern*.

L.: Ihr lest gut. Prima.

2. . .

SCHLSSEL

3. .

: .

L.: Und jetzt spielen wir, wir verteilen die Rollen (der Autor, die Kinder, St.Martin, der alte Mann, das Pferd). Der Autor liest den Text vor, die Kinder tragen Laterne und singen das Lied.

V.

: .

: .

Ihr habt gut und schnell geschafft und jetzt machen wir einen Klassenspaziergang. Der Lehrer verteilt die Karten, auf denen die Fragen geschrieben sind. Schler gehen umher, fragen den Gesprchspartner, tauschen Karten aus und gehen zu anderen Schlern.

Wann feiert man in Deutschland den Martinstag?

Was feiert man am 11. November?

Was organisieren die Menschen an diesem Tag?

Wer reitet auf dem Pferd?

Wer folgt dem St. Martin mit Laternen?

Auf wen trifft St. Martin?

Wie ist der alte Mann?

Was schenkt St. Martin dem alten Mann?

Wie ist St. Martin?

VI. . . , .L.: Lernt neue Wrter, erzhlt ber den St. Martin.

VII. . .

L.: Ihr wart sehr aktiv und bekommt folgende Noten. Steht auf, die Stunde ist zu Ende.

Schllerchor: Auf Wiedersehen.

Iris Faigle Rundum. Einblicke in die deutschsprachige Kultur., Klett.Stuttgart, 20061