44
תתתתת תתתתתתת תתתתת תתתתתתת תתתתת תתתתתת תתתתת תתתתתת תתתתתתת תתתתתתתOLE

המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

Embed Size (px)

DESCRIPTION

OLE. המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות. רשתות חברתיות: מאפיינים ושיטות לניתוח. השתלמות פנים אל פנים. ד"ר אולז'ן גולדשטיין וד"ר ניצה ולדמן, המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות. יום שני, ד' בתמוז, 7 ביולי 2008, 13:30-10:00. לפרטים ולהרשמה ole.macam.ac.il. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

המדור לסביבות הוראה המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונותולמידה מקוונות

OLE

Page 2: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

רשתות חברתיות: מאפיינים ושיטות לניתוח

השתלמות פנים אל פנים

ביולי ביולי77יום שני, ד' בתמוז, 2008 ,13:30-10:00

ד"ר אולז'ן גולדשטיין וד"ר ניצה ולדמן,המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

לפרטים ולהרשמהole.macam.ac.ilole.macam.ac.il

Page 3: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

10:00 – 11:45סוגי רשתות, מאפיינים ושיטות לניתוח

הפסקה12:00 – 11:45

12:00 – 14:00התנסות בניתוח רשתות באמצעות תוכנה

התוכנית

Page 4: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

סוגי רשתות

רשת חנויותרשת אתרים

רשת מחשביםרשת מושגים )מפת מושגים(

רשת מדינותרשת נוירוניםרשת ארגוניםרשת חברתית

ועוד ...

Page 5: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

http://informationarchitects.jp/web-trend-map-3-get-it/

http://informationarchitects.jp/start/?include=0

רשת אתרים

Page 6: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

רשת מדינותhttp://www.visualcomplexity.com/vc/

Page 7: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

Facebookרשת חברים -

facebook.com

http://www.web-strategist.com/blog/2008/01/09/social-network-stats-facebook-myspace-reunion-jan-2008/

מידע על התפתחות ואופי, מקום שישי בארצות הברית מבחינת זרימת תקשורת

Page 8: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

TouchGraph Facebook

http://www.youtube.com/watch?v=YOsbWWvWdjA

Page 9: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

רשת ספרים/מקורותTouchGraph's Amazon Browser

• TouchGraph's Amazon Browser reveals the intricate network structure within purchase pattern recommendations.

Java 1.5יש להתקין את •

מיפוי ספרים ומוצרים אחרים לפי מילות מפתח•

http://www.touchgraph.com/TGAmazonBrowser.html

http://www.touchgraph.com/TGGoogleBrowser.html

Page 10: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות
Page 11: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

רשת ספרים/מקורותTouchGraph's Google Browser

• TouchGraph's Google Browser explores the connections between related websites

Java 1.5 יש להתקין את•

מיפוי אתרים וקשרים ביניהם כולל ייצוג פופולריות•

התקבלה smartboard educationלדוגמה, למחרוזת •המפה הבאה

http://www.touchgraph.com/TGGoogleBrowser.html

Page 12: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

http://www.touchgraph.com/TGGoogleBrowser.html

Page 13: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

שימוש בניתוח רשתותSocial Network Analysis )SNA(

בהם משתמשים בניתוח רשתות תחומי ידע• sociology, anthropology, sociolinguistics,

geography, social psychology, communication studies, information science, organizational studies, economics, biology etc.

Page 14: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

?מהי תרומתה של רשת חברתית

רשתות חברתיות ברשת משתפות:

ועוד(Google, Zohoמסמכים )לדוגמה, •רעיונות, התרשמויות, דעות, עמדות, ידע אישיים – בלוגים•ידע – ויקיפדיה, ויקי•מועדפים – קישורים למקורות מידע•MIT, לדוגמה האו"פ, coursewareחומרי הוראה •תמונות, וידאו, מצגות, תוכנות, כלים מגוונים•מאגר חברים•אירועי חיים•פעולה בסביבות סימולציות רבי משתתפים•תמיכה רגשית, מקצועית•ועוד•

Page 15: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

מקורות מעניינים

סביבות חברתיות••http://www.slideshare.net/charleneli/the-future-of-social-networks

Page 16: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

מקורות מעניינים

רשת חברתית אישית•

•http://twitter.com

תקשורת בין חברים באמצעות אתרים דוא"ל, נייד •

•What are you doing now?

האנשים שבחרנו ואלה שבחרו בנו יוצרים רשת •חברתית הפרטית שלנו

Page 17: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

מקורות מעניינים

מצגות על רשתות חברתיות•

•http://www.slideshare.net/tag/network

Page 18: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

של רשתות חברתיות המושגים והניתוח

Page 19: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

המושגים בניתוח רשתותSocial Network Analysis )SNA(

( - ישות )אדם, מושג, מחשב, חפץ, actor )שחקן•עיר וכו'( - צומת

- בין השחקנים קשר•

( – מכלול צמתים וקשרים שנוצרו network )רשת•כתוצאת האינטראקציות בין שחקניה - גרף )מכוון

או לא מכוון(

Page 20: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

מיקוד הניתוח

מיקוד בשחקן •

מיקוד ברשת כולה •

Page 21: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

המאפיינים העיקריים של שחקן

(Degree Centralityמידת המרכזיות של שחקן )•

(Betweenness Centralityמידת המרכזיות בגישור )•

(Closeness Centralityמידת המרכזיות בקירבה )•

Page 22: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

המאפיינים העיקריים של שחקן(Degree Centralityמידת המרכזיות של שחקן )•

מספר הקשרים של הצומת•

- Jane מס' קשרים מקסימלי ברשת, ל-Dianeל-•מינימלי

Page 23: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

המאפיינים העיקריים של שחקן(Degree Centralityמידת המרכזיות של שחקן )•

דוגמאות למבנים של רשתות•

דגם "קו"

דגם "כוכב" דגם "מעגל"

Page 24: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

המאפיינים העיקריים של שחקן

(Degree Centralityמידת המרכזיות של שחקן )•

בגרף מכוון מבחינים בין הקשרים: •

( – משפיע, פעילoutהיוצאים )•

( – פופולרי, מומחה, מצוטטin ) הנכנסים•

http://www.faculty.ucr.edu/~hanneman/nettext/

Page 25: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

מיפוי בלוגיה – גרף לא מכוון

חברות חד •צדדית

http://ebiquity.umbc.edu/blogger/2007/04/19/twitter-social-network-analysis/

Page 26: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

מיפוי בלוגיה – גרף מכוון חברות הדדית•

http://ebiquity.umbc.edu/blogger/2007/04/19/twitter-social-network-analysis/

Page 27: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

מיפוי בלוגיה – גרף מכוון "followers( מספר ה"rankמידת הפופולריות של בלוג )

http://twitterholic.com/

Page 28: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

המאפיינים העיקריים של שחקן(Betweenness Centrality )מידת המרכזיות בגישור• Heather ו- Bמספר מסלולים שעוברים דרך צומת: •

נמצאים במקום אסטרטגי חשוב – מגשרים בין תת-רשתות )ברוקר(, זרימת מידע בין תת-רשתות

http://www.faculty.ucr.edu/~hanneman/nettext/

Page 29: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

המאפיינים העיקריים של שחקן

(Betweenness Centralityמידת המרכזיות בגישור )•

לברוקר יש כוח •

אך לרשת עצמה זאת נקודת חולשה•

Page 30: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

המאפיינים העיקריים של שחקן(Closeness Centralityמידת המרכזיות בקירבה )•

מרחק ממוצע בין צומת מסוים לשאר הצמתים •המקושרים

יש מספר קישורים בינוי, אך Garth ו- Fernandoל-•קירבה גדולה יותר משאר השחקנים

מקבלים מידע הכי מהר•

Page 31: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

המאפיינים העיקריים של מקומו השחקן

http://www.orgnet.com/sna.html

Page 32: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

סיכום: המאפיינים העיקריים של שחקן

http://www.fmsasg.com/SocialNetworkAnalysis/

Page 33: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

המאפיינים העיקריים של רשת כולה

מידת הקישוריות ברשת או צפיפות הרשת •(Density)

-sub הרשת ותת מבנים )(Cohesion )לכידות •structures ) או קליקות

Page 34: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

המאפיינים העיקריים של רשת כולהמידת הקישוריות ברשת או צפיפות הרשת •

(Density)

מספר הקשרים הנוכחים ברשת ביחס למספר •קשרים אפשריים

קשרים, מימין מספר 5 שחקנים, משמאל 6דוגמה: • קשרים. צפיפות של הרשת 15מקסימלי אפשרי –

0.33משמאל =

Page 35: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

המאפיינים העיקריים של רשת כולה הרשת – מידת הקשרים (Cohesion )לכידות •

ישרים בין השחקנים

Page 36: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

המאפיינים העיקריים של רשת כולה

-sub הרשת ותת מבנים )(Cohesion )לכידות •structures ) או קליקות

Page 37: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

נעבור לפרקטיקוםבאמצעות תוכנת

NetMiner

http://www.netminer.com/NetMiner/product_10.jsp

Page 38: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

מקורות

ספר מקוון•

Introduction to social network methodshttp://www.faculty.ucr.edu/~hanneman/nettext

אוסף מאמרים•http://www.analytictech.com/borgatti/publications.htm

• Blog Tribe Social Network Mapping http://radio.weblogs.com/0114726/2003/01/02.html

Page 39: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

הנחיית מפגשים מקוונים בסביבת אינטרוויז

השתלמות פנים אל פנים

ביולי ביולי99יום רביעי, ו' בתמוז, 2008 ,13:30-10:00

עינת רוזנר, ופא זידאן, ד "ר מירי שינפלד,המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

לפרטים ולהרשמהole.macam.ac.ilole.macam.ac.il

Page 40: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

הוראה בסביבת סקונד )Second life( לייף

השתלמות פנים אל פנים

יום שלישי ט' באלול,14:00-18:00, 2008 בספטמבר בספטמבר99

, אוניברסיטת קלגרי, קנדה,פרופ' חנן יניב לסביבות הוראה ולמידה מקוונותוצוות המדור

לפרטים ולהרשמהole.macam.ac.ilole.macam.ac.il

Page 41: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

Multimedia Authoring: A Shared Workshop in AutoPlay Media Studio

סדנה מקוונת – בשפה האנגלית

ימי רביעי, י', י"ז, כ"ד באלול תשס"ח,, 2008 בספטמבר בספטמבר1010 , ,1717 , ,2424

19:30-17:00

יוסי קליין, מכללת ירושלים לחינוך

לפרטים ולהרשמהole.macam.ac.il

Page 42: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

MOSS חשיפה למערכת - והתנסות ראשונית

השתלמות פנים אל פנים

יום שלישי, ט"ז באלול תשס"ח,2008 בספטמבר בספטמבר1616

14:00-10:00

צוות המדור

לפרטים ולהרשמהole.macam.ac.il

Page 43: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

מערכת פתוחה לניהול למידה -Moodleשל מכון מופ"ת

השתלמות פנים אל פנים

יום שלישי, כ"ג באלול,תשס"ח,2008 בספטמבר בספטמבר2323

14:00-10:00

צוות המדור

לפרטים ולהרשמהole.macam.ac.il

Page 44: המדור לסביבות הוראה ולמידה מקוונות

מקוונות לסביבות הוראה ולמידה צוות המדור

אולז'ן גולדשטיין עינת רוזנר

וופא זידאן

זיוה דוייטש

מירי שינפלדשרה פאר

רחל קרופר

ניצה ולדמן