«Современное образование в Украине и за рубежом». Журнал, №6, июнь 2013 года, Украина

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

20

21

22

26

28

30

31

32-42

ÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ

ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ¯Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ¯Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ¯Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ¯Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ¯Í²

67

8

13

14

ЗМІСТ

5ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ¹ 06 ×ÅÐÂÍß · 2013

ÍÀÑÒÓÏÍÈÉ ÍÎÌÅÐ

7-8 (99) ÍÀÄ²ÉÄÅ Ó ÏÐÎÄÀÆ

ç 1.07.2013 ð.ЗМІСТ

×ÈÒÀÉÒÅÂ ÍÀÑÒÓÏÍÎÌÓÍÎÌÅÐ²:

ВИЩА ОСВІТАÍîâèíè²äåàëüíà îñâ³òà: îñâ³òí³éâñåñâ³ò - Àç³ÿÎñâ³òà â Í³äåðëàíäàõ.ßê âñòóïèòè äî ÂÍÇ?

МОВНІ КУРСИ, ШКОЛИßê âèáðàòè ìîâí³ êóðñè çàêîðäîíîì?

СЕРЕДНІ ШКОЛИ,ПРОГРАМИ ДЛЯ ДІТЕЙ

Çäîðîâèé àñêåòèçì, ÷èêîìôîðò ïî-øâåéöàðñüêîìó?

ВИЩА ОСВІТАÍîâèíè

Ùîäåííèê àá³òóð³ºíòà -2013

Êîìïàñ - 2013 - ãîëîâíèéðåéòèíã ÂÍÇ Óêðà¿íè

"ßê³ñòü îñâ³òè ï³äâèùó-âàòèìóòü íà âñ³õ"ôðîíòàõ" - ïîâ³äîìèâÄìèòðî Òàáà÷íèê Ì³í³ñòðîñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè

Îòðèìàòè äèïëîìè óêðà¿í-ñüêîãî òà áðèòàíñüêîãîÂÍÇ, íàâ÷àþ÷èñü â Äí³ïðî-ïåòðîâñüêó.

Êàð'ºðèñòè XXI ñòîë³òòÿ:11 íîâèõ ïðîôåñ³éìàéáóòíüîãî

Íà øëÿõó äî íàóêîâî¿ åë³òè

ПРЕЗЕНТУЄМО ВИЩІНАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ

Àêàäåì³¿, óí³âåðñèòåòè,

³íñòèòóòè, êîëåäæ³,òåõí³êóìè (äîêëàäíà ³íôîð-ìàö³ÿ ïðî ñïåö³àëüíîñò³,óìîâè ïðèéîìó)

БІЗНЕС-ОСВІТАÊð³ì ÌÂÀ: ïðîãðàìèâ ãàëóç³ á³çíåñó

ВИВЧАЄМО ІНОЗЕМНІМОВИ

Â÷èìîñü ÷èòàòè ³íîçåìíîþìîâîþ. Ïîðàäè ïîë³ãëîòà

ПРОФЕСІЙНІ КУРСИПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНА

ОСВІТАÊè¿âñüêèé ïðîôåñ³éíèéë³öåé ñôåðè ïîñëóã

Ì³æðåã³îíàëüíèé öåíòðþâåë³ðíîãî ìèñòåöòâà

ШКОЛИ, ЛІЦЕЇ, ГІМНАЗІЇÌàëà àêàäåì³ÿ íàóê:âèõîâàòåëü ìàéáóòí³õÅíøòåéí³â

16

КОНКУРСИ,СТИПЕНДІЇ, ГРАНТИ

Ñòàæóâàííÿ â Í³ìå÷÷èí³,ìàã³ñòðàòóðà â Àâñòðàë³¿,êîíêóðñ ïðàöü ìîëîäèõíàóêîâö³â -Óêðà¿íà

АГЕНЦІЇ ОСВІТИЗА КОРДОНОМПРОПОНУЮТЬ:

- Îñâ³òà â Ïîëüù³- Îñâ³òà â ïðîâ³äíèõíàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõñâ³òó

24

30

50

ÃÎËÎÂÍÅÃÎËÎÂÍÅÃÎËÎÂÍÅÃÎËÎÂÍÅÃÎËÎÂÍÅ

"Ñó÷àñíà îñâ³òàÑó÷àñíà îñâ³òàÑó÷àñíà îñâ³òàÑó÷àñíà îñâ³òàÑó÷àñíà îñâ³òà"

ßÊ ÏÅÐÅÄÏËÀÒÈÒÈ ÆÓÐÍÀËßÊ ÏÅÐÅÄÏËÀÒÈÒÈ ÆÓÐÍÀËßÊ ÏÅÐÅÄÏËÀÒÈÒÈ ÆÓÐÍÀËßÊ ÏÅÐÅÄÏËÀÒÈÒÈ ÆÓÐÍÀËßÊ ÏÅÐÅÄÏËÀÒÈÒÈ ÆÓÐÍÀËÄÅ ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ ÆÓÐÍÀËÄÅ ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ ÆÓÐÍÀËÄÅ ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ ÆÓÐÍÀËÄÅ ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ ÆÓÐÍÀËÄÅ ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ ÆÓÐÍÀË

ßÊ ÐÎÇÌ²ÑÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ Â ÆÓÐÍÀË²ßÊ ÐÎÇÌ²ÑÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ Â ÆÓÐÍÀË²ßÊ ÐÎÇÌ²ÑÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ Â ÆÓÐÍÀË²ßÊ ÐÎÇÌ²ÑÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ Â ÆÓÐÍÀË²ßÊ ÐÎÇÌ²ÑÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ Â ÆÓÐÍÀË²

po ce e o a i a c a c. 52

16

17-19

Àêòóàëüíà òåìà: Ìàëà àêàäåì³ÿ íàóê: âèõîâàòåëü ìàéáóòí³õ Åíøòåéí³â ñòð. 50

43

44

46

47

48

50

Îñâ³òà ÷åðåç âñå æèòòÿ:ìàã³ñòðàòóðà, äðóãà âèùàîñâ³òà, ï³äâèùåííÿ êâàë³ô³êàö³¿

Íàâ÷àííÿ çà êîðäîíîì:Äàí³ÿ, Íîðâåã³ÿ

6 ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ · 2013

ÍÎÂÈÍÈ

6

ÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ

МІНІСТРИ ОСВІТИ ЄВРОПИОБГОВОРИЛИ ПИТАННЯ

УПРАВЛІННЯ ТА ЯКОСТІ ОСВІТИ26 - 27 вітня 2013 ро в м. Хельсін і

(Фінляндсь а Респ блі а) відб лася XXIV ста-новча онференція міністрів освіти раїн -членів Ради Європи.

Участь онференції взяли представни и 47раїн та численні міжнародні ор анізації, що опі -ються питаннями освіти.

Деле ацію від У раїни очолював заст пниМіністра освіти на и Борис Жебровсь ий.

Основна тема онференції "Управління та я істьосвіти" ви ли ала неабия заці авленість серед час-ни ів.Аджеосвіта вЄвропімає ґр нт ватисянацілісно-м баченні с спільства і ролі освіти в йо оформ ванні.Освіта повинна забезпечити ромадянам знання, мі-ння, навич и, необхідні для вирішення проблем, а т -альних я Європі, та і в сьом світі.

Перед часни ами онференції вист пив Гене-ральний се ретар Ради Європи Тьоб рн Я ланд,я ий на олосив на том , що Європейсь а системаосвіти, політи а та пра ти а навчання, повинні за-безпечити чнів знаннями, роз мінням, можливос-тями для створення і підтрим и ромадянсь ої ль-т ри, ос іль и Європі необхідно створити стій е ро-мадянсь е с спільство, що хара териз ється роз-маїттям традицій, способом життя, досвідом, мо-вами, релі ією і пере онаннями, я ом ромадяниотові жити разом.

Усі часни и онференції отримали можливістьознайомитися із системою фінсь ої освіти безпо-середньо в ш олах Хельсін і.

www.mon.gov.ua

V НАВЧАЛЬНА СЕСІЯМІЖНАРОДНОГО

УКРАЇНО-РОСІЙСЬКОГО КЛАСУЗ 6 по 10 травня 2013 ро чні Ліцею інфор-

маційних техноло ій №79 Печерсь о о районм.Києва взяли часть V навчальній сесії Міжна-родно о раїно-російсь о о лас , що проходилав середній ш олі №79 м.Мос ви.

Міжнародний лас створено 2011 році на базі8-х ласів ЛІТ №79 м. Києва та СЗШ №79 м. Мос-ви з метою ознайомлення чнів та вчителів з сис-темою освіти двох держав, з досвідом впровад-ження в навчально-виховний процес інформацій-но- ом ні аційних техноло ій, співпраці в реалізаціїспільних на ових та освітніх прое тів, поширенняращо о педа о ічно о досвід .

Протя ом V навчальної сесії чні мали змовідвідати ро и біоло ії, математи и, російсь оїлітерат ри, історії, фізи и, хімії, м зи и, фізичноїльт ри.

www.guon.kiev.ua

У КИЄВІВІДБУЛАСЬ ХІ КОНФЕРЕНЦІЯ

МІЖНАРОДНОГОПЕДАГОГІЧНОГО КЛУБУ

ЄВРОПЕЙСЬКИХ СТОЛИЦЬХІ Конференція Міжнародно о педа о ічно о

л б європейсь их столиць на тем "Досвід таперспе тиви форм вання європейсь о о ш ільно-о освітньо о простор " проводилася Києві про-тя ом 15 - 17 травня 2013 ро .

Зміст Конференції присвячено аналіз ви -ли ів, з я ими сти ається с спільство ХХІстолітті та ролі освіти в підтримці та пропа ванністій их демо ратичних с спільств і цінностей вЄвропі.

Учасни и Конференції спільно зі столичнимиосвітянами працювали ращих навчальних за -ладах Києва, безпосередньо з стрічалися таспіл валися з чнями і вчителями С андинавсь-ої імназії, Гімназії "Конс л", Ліцею міжнарод-них відносин № 51, Гімназії № 153 ім. О.С. П ш-іна, Гімназії біотехноло ій № 177, Гімназії № 318

"Мілені м", спеціалізованої ш оли № 92 ім. І.Фран а, Гімназії № 56, Слов'янсь ої імназії,Гімназії № 59 ім. О.М. Бойчен а, Ліцею № 38ім. В.М. Молчанова, середньої за альноосвітньоїш оли № 78, Ліцею № 100 "Поділ", Гімназії№ 107 "Введенсь а", спеціалізованої ш оли№ 155.

У Резолюції Конференції відзначено не-обхідність і важливість:

- сприяння мобільності вчителів через ство-рення вірт альних про рам для вчителів інозем-них мов, математи и, фізи и, хімії та ін.;

- створення європейсь о о бан інформа-ційних рес рсів ш іл-партнерів;

- створення міжнародних ш іл;- створення міжнародних таборів для дітей

та молоді.Учасни и Конференції підтримали створення

єдино о Европейсь о о освітньо о простор , доя о о входитим ть ніверситети і ш оли, засно-вано о на соціальній інте рації, індивід альномрозвит та забезпеченні зайнятості.

www.guon.kiev.ua

7ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ · 2013

числі йо о достоїнств - найбільшабібліоте а Азії. План є війти додесят и ращих ніверситетів пла-нети.

НАСКІЛЬКИПРЕСТИЖНИЙАЗІАТСЬКИЙДИПЛОМ?

Власне, "нова Азія", що з мі-ла ба ато в чом наздо нати, а вчом сь і випередити раїни Євро-пи та Північної Амери и, це Япо-нія, я а дала старт зма анню он-тинентів і я і приєдналися до неїна почат 1990-х рр. Китай і Індіяі чотири азіатсь их ти ра: Півден-на Корея, Сін ап р, Гон он і Тай-вань. В освітню он за Заходомналежним чином не всти ла в лю-читися тіль и Індія. У всіх інших вжедавно є представни и в топ-200світово о рейтин . Втім, інд сивіді ралися на бізнес-освіті - хай-дарабадсь а ISB на шостий ріісн вання війшла до числа 20 ра-щих ш іл.

ДО ЧОГО ПОТРІБНОБУТИ ГОТОВИМ,

ОТРИМУЮЧИ ОСВІТУВ АЗІЇ?

Незважаючи на вражаючі спі-хи азійсь их раїн в е ономіці та їхсинхронне зростання, з точ и зорпристрою систем освіти вони до-сить сильно відрізняються одна відодної. Найбільше парадо сів, ма-б ть, в японсь ій системі. Уяпонсь ом ніверситеті, я прави-ло, рівно 10 підрозділів. У Японіїнемає фа льтетів і афедр,замість них се ції - навчальні ( а-

н) та на ово-дослідні ( а -ей). Вс переч за альній д мці проте, що японці роблять став натехноло ії, найбільш престижніВНЗ раїни, напри лад, То ійсь ийніверситет, дають за альн осві-т . Я не дивно, до недавньо о часв Японії ніверситети та дослід-

До 10 травня 1945 робільшість б дин ів То іо б лидерев'яними. Від амери ансь ихбомбард вань вини во нянийсмерч, в я ом з оріла столицяЯпонсь ої імперії. Після війни ста-ра Азія ан ла в лет - на місці з о-рілих хал п виросли хмарочоси. Зе ономічно о підйом в Японії роз-почався азіатсь ий е ономічнийб м, а разом з ним і зліт освіти вре іоні. Навряд чи ще в серединістоліття хтось мі явити, що На-ціональний ніверситет Сін ап рб де отир ватися вище німець о-о Гейдельбер а і олландсь о оЛ вена.

ТОКІЙСЬКИЙУНІВЕРСИТЕТ

Університетсь а система доз-воляє ст дентам міняти фа льте-ти після вст п - напри лад, вст -пити на відділення на и і мис-тецтв, в я ийсь момент вирішити,що тобі ближче е ономі а, а на-при інці перед мати і вивчитися напеда о а.

ГОНКОНГСЬКИЙУНІВЕРСИТЕТ

20% ст дентів ба алаврат і50% ма істрантів ніверситет -вихідці з інших раїн.

НАЦІОНАЛЬНИЙУНІВЕРСИТЕТ

СІНГАПУРУНайстаріший ВНЗ раїни, пере-

жив іль а стр т рних реформ. Я івся сін ап рсь а молодь, ст дентиВНЗ повинні вміти відрізняти хоро-шевід по ано о, б ти висо омораль-ними, мобільними і ріш чими.

ПЕКІНСЬКИЙУНІВЕРСИТЕТ

Та ож відомий я "бейді" - відитайсь о о Beijing Daxue. Засно-ваний в р дні 1898 під назвою"Столичні вчительсь і палати". У

ниць і центри існ вали о ремо один від одно о.Зараз раїні проходить реформа вищої освіти, я анацілена на їх зближення. Інший монстр нової Азії -Китай, розвиваючи свою систем освіти, пра не вперш чер забезпечити е ономі раїни достат-ньою іль істю фахівців з потрібних спеціальностей.Ос іль и зростання е ономі и Китаю відб ваєтьсяв основном за рах но виробництва, особливоюпошаною орист ються техноло ічні спеціальності.

ЧИ МОЖНА ЗРОБИТИКАР'ЄРУ З АЗІАТСЬКИМ

ДИПЛОМОМ?Азіатсь і ВНЗ орієнтовані в перш чер на власні

вн трішні рин и - масштабним за мір ами місцевоїе ономі и е спортом освіти займається, маб ть,тіль и Сін ап р. Тобто зробити ар'єр в азіатсь ихраїнах для іноземця пра тично неможливо - в Японіїі Південній Кореї, напри лад, я і раніше діє прави-ло довічно о найм , оли вип с ни ВНЗ працює водній омпанії все життя. Власне, вдалом пра-цевлашт ванні в одн з вели их омпаній і поля аємета більшості японсь их і орейсь их ст дентів.Одна пост пово азіатсь і освітні рин и стають всебільш поп лярними в іноземців, навчання в Китаї,Гон он або на Тайвані несе певні ви оди. Зали-шитися в цих раїнах жити і дося ти вели их висот,швидше за все, не вийде. Одна роботою вітчиз-няній або спільній омпанії, я а веде бізнес цихраїнах, ви б дете забезпечені.

НАСКІЛЬКИ КОРИСНИЙАЗІАТСЬКИЙ ДИПЛОМ ДЛЯ ВАС?Я мінім м, отримати освіт в хорошом азіатсь-

ом ВНЗ не небезпечно для освіти і ар'єри. Мож-ливо, це не дасть вам та их можливостей розвива-тися на Заході, я ті, я і від риває диплом О сфор-да або престижно о ніверситет Лі и "Плюща".Зате, поверн вшись додом , ви точно не залиши-теся без добре оплач ваної роботи.

²ÄÅÀËÜÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ:²ÄÅÀËÜÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ:²ÄÅÀËÜÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ:²ÄÅÀËÜÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ:²ÄÅÀËÜÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ:îñâ³òí³é âñåñâ³òîñâ³òí³é âñåñâ³òîñâ³òí³é âñåñâ³òîñâ³òí³é âñåñâ³òîñâ³òí³é âñåñâ³òÐàçîì ç âàìè ìè âèð³øèëè çðîáèòè íåâåëèêó ïîäîðîæîñâ³òí³ì âñåñâ³òîì, îêðåñëèâøè íàéá³ëüø õàðàê-òåðí³ ðèñè â ö³é ñôåð³, âëàñòèâ³ ¿¿ ð³çíèì ÷àñòèíàì.Ñüîãîäí³ ìè âèðóøèìî äî Àç³¿.

Çà ìàòåð³àëàìèwww.ucheba.ru


яти арном настрою.Нідерланди, на відмін від

інших народів, не люблять штор,жалюзі та щільних фірано . Вечо-рами б дин и випромінюютьсвітло, і вн трішній інтер'єр вар-тир нерід о видно з в лиці я надолоні. Від риті ві на, одна ,зовсім не є арантією то о, щоожно о остя з стрін ть нідер-ландсь их сім'ях з розпростерти-ми обіймами. Голландці не надтощедрі на емоції.

Голландці відрізняються чесні-стю, щирістю, а та ож ощадливі-стю, помір ованістю. Ба атствоні оли не виставляється на по аз.Я що олландець входить в при-міщення, то він вітається з сімаприс тніми, причом це стос єть-ся не тіль и ділових офісів, але іма азинів, імнат очі вання, пезалізничних ва онів.

Голландці відомі своїм неза-лежним хара тером. Про це ово-рить та ий штрих: ці люди незнімали апелюхи ні перед Бо ом,входячи в цер в , ні перед оро-лем, навіть за обідом в йо о ом-панії. Все це можна бачити сьо-одні на старих олландсь их ар-

Ба ато знаменитих педа о ів з різних раїн (та ія : Ян Каменсь ий, Марія Монтессорі) жили в Гол-ландії, том що саме т т б ла найсприятливіша дляїх просвітниць их ідей атмосфера.

"Бо створив море, а олландці - бере и" - о-ворить прислів'я про працьовитий народ, я ий по-дар вав світові ч дових мислителів - Еразм Роттер-дамсь ий, Уріель А оста, талановитих х дожни ів -Рембрандт, Хальс, Ван Го , Вермеер, Босх, відваж-но о мореплавця - Баренца. Імена цих вели их ол-ландців відомі всьом світ . Бо створив Землю,а олландці Голландію. У цьом - істина і всяісторія раїни.

ПРО ГОЛЛАНДЦІВАтмосфера невели их міст Голландії дихає спо-

оєм і затиш ом. Б дин и мальовничі й чарівні.У олландців на підві оннях а т си, пелар онія

і афри ансь і фіал и, на стінах вишив и в рам ах,на полицях старовинна ерамі а. У б дин ст п и,прас и, старий одинни , авові млини, мідні вази,начищені олов'яні чайни и олоніальних часів. Втім,приміщення не захаращені, я анти варні ма ази-ни, просто ожна річ повинна спри-

тинах. Подібні звичаї впадали в очі,перш за все іноземцям, я і поши-рили слав про олландців, я пронечемних людей. Капелюх для ол-ландців б в та ою ж невід'ємноюрисою, я дах для б дин , роз-лядався ними я символ свобо-ди. По відношенню до олландцівні оли не можна ви аз вати поч т-тя перева и. Та і прояви народж -ють поч ття відтор нення.

Пра нення до незалежності тасвободи олландців та ож силь-не, я і терпимість до інших зви-чаїв, по лядів, релі ій.

Îñâ³òà â Í³äåðëàíäàõ Îñâ³òà â Í³äåðëàíäàõ Îñâ³òà â Í³äåðëàíäàõ Îñâ³òà â Í³äåðëàíäàõ Îñâ³òà â Í³äåðëàíäàõÍ³äåðëàíäè ÷àñòî íàçèâàþòü Ãîëëàíä³ºþ, õî÷à öå íåïðàâèëüíî, òàê ÿê Ï³âäåííà ³ Ï³âí³÷íàÃîëëàíä³ÿ - öå ëèøå äâ³ ç äâàíàäöÿòè ïðîâ³íö³é Í³äåðëàíä³â, àëå öÿ íàçâà âêîðåíèëàñÿ, òàêÿê ñàìå ö³ ïðîâ³íö³¿ áóëè íàéá³ëüø ðîçâèíåíèìè ³ â³äïîâ³äíî ë³äèðóþ÷èìè.Í³äåðëàíäè í³êîëè íå â³äð³çíÿëèñÿ îñîáëèâèì áàãàòñòâîì íàäð ³ ùåäð³ñòþ êë³ìàòó. Ãîëîâíèìðåñóðñîì çàâæäè áóëè ëþäñüê³ òàëàíòè òà âì³ííÿ ¿õ ðîçâèâàòè.

Çà ìàòåð³àëàìèwww.meganom.org

www.h-edu.ruwww.interlogos.ru

www.kompasgid.ruwww.unimira.ru


Більше 300 ро ів том Петро I при-їхав до Голландії в пош ах матросів іб дівельни ів для російсь о о флот .Але, перш за все - за знаннями. Я на-вчаюся і хоч , щоб мене навчали -б в йо о девіз.

Він побачив держав , де ви ористо-в ються найпро ресивніші методи ос-подарювання, розвиваються ремесла, ана а, філософія і мистецтво невіддільнівід повся денно о життя.

Міжнародна орієнтація - в том числів сфері освіти і на и - завжди б ла не-від'ємною частиною розвит раїни.Голландсь а система освіти інтера тив-на і орієнтована на робот в оманді, щодозволяє іноземним ст дентам швидшезнайомитися один з одним. Сьо одні вГолландії навчається понад 50 тисячіноземців, що становить майже 9% відза альної іль ості ст дентів.

Існ ють, я мінім м дві причини,з я их варто отрим вати освіт вНідерландах.

По-перше, я ість олландсь ої осві-ти не тіль и визнано в сьом світі, алеще й арантовано за онодавчо: міністер-ство освіти Нідерландів затвердило спе-ціальн систем онтролю, я а забезпе-ч є одна ово висо і стандарти я ості ос-віти всіх ВНЗ Нідерландів - том робо-тодавцю навіть не важливо, в я ом самез олландсь их ніверситетів отриманодиплом потенційно о працівни а.

Голландсь і ніверситети займаютьвисо і позиції світових рейтин ах - 10 з14 на ово-дослідних ніверситетів раї-ни входять до числа 200 ращих ВНЗ світз ідно Times Higher Education Supplement.Навчальні плани насичені й поєдн ютьтеорію з пра ти ою в реальних і шт чностворених навчальних сит аціях.

А, по-др е, Голландія лідир є вонтинентальній Європі за іль істюосвітніх про рам ан лійсь ою мовою. На2010-2011 навчальний рі вищі навчальніза лади Голландії пропон ють більше1450 ан ломовних про рам з різнихспеціальностей. Значн частин цих про-рам становлять про рами ба алаврат ,іль ість я их з ожним ро омзбільш ється.

ВИЩА ОСВІТАУ Голландії існ є 3 типи вищих на-

вчальних за ладів:• ніверситетиПро рама ба алаврат : 3 ро иПро рама ма істрат ри: 1-2 ро иPhD: 4 ро иУ Нідерландах 14 державних нівер-

ситетів. З них дев'ять ласичних, де мож-на отримати а адемічн освіт з сіхспеціальностей, три технічні, один а рар-ний і один від ритий ніверситет, деможна вчитися заочно.

Важливою частиною ніверситетсь-ої про рами є самостійні дослідження.Основна вимо а - дипломна робота.Кращі роботи п блі ються в ж рналахви ляді статей. Для отримання наст п-

но о на ово о ст пеня ст дент пише ди-сертацію, одерж ючи ст пінь, е вівален-тний ст пеню PhD. Диплом до торантае вівалентний до тор ма істра в ан ло-са сонсь ій системи вищої освіти.

• вищі професійні ш олиПро рама ба алаврат : 4 ро иПро рама ма істрат ри: 1-2 ро иЯ що не вдалося вст пити до нівер-

ситет , можна потрапити вищі про-фесійні ш оли, де здоб вають освіт зпри ладних спеціальностей.

Ті, хто за інчив вищ професійнш ол отрим ють диплом, е вівалентнийдиплом ба алавра і мож ть продовжи-ти навчання в ма істрат рі. Дея і ш олипропон ють ма істерсь і про рами на-вчання. Зазвичай вони вед ться ан -лійсь ою мовою, та я націлені на іно-земних ст дентів. Навчання триває 1-2ро и, вст пною вимо ою є лише дипломпро вищ освіт , а для іноземних ст -дентів - диплом ба алавра або е віва-лентний йом .

• міжнародні інстит тиПро рама ма істрат ри: 1-2 ро иPhD: 4 ро и

Íàøæóðíàë óïðîäàæóïðîòÿãîìì³ñÿöÿ


Інстит ти пропон ють ан ломовніпіслядипломні про рами. Навчання по-б доване та , щоб задовольнити запи-ти іноземних ст дентів. Я правило, щобб ти зарахованим в один з та их на-вчальних за ладів, претендент необхі-дно мати диплом про вищ освіт , іль аро ів пра тично о досвід роботи. Всьо-о в інстит тах міжнародної освіти на-вчається іль а тисяч ст дентів. Звичайнініверситети й ніверситети професій-ної освіти та ож пропон ють рси на-вчання (понад 600 наймен вань) різно-о рівня і тривалості ан лійсь ою мовою.Більшість навчальних про рам розрахо-вані на 18 місяців (від де іль ох місяцівдо 2-х ро ів). Для міжнародно о навчан-ня необхідний хороший рівень ан лійсь-ої мови. Для ба атьох про рам необхі-дно мати TOEFL не менше 550 балів.

Іноземні ст денти мають та ож мож-ливість пройти повний рс навчання водном з нідерландсь их ВНЗ, проте дляцьо о необхідно знати олландсь мов .

Навчальний рі триває з вересняпо червень.

ЯК ВСТУПИТИДО ВНЗ ГОЛЛАНДІЇ

У Голландсь их ніверситетах зазви-чай немає вст пних іспитів. Від вас ви-ма ається підтвердити своє знаннямови, я ою б де вестися навчання, ата ож важливо мати хороші оцін и, я іпід час вст п вітчизняний ВНЗ.

Ба ато ніверситетів в Голландії невима ають, щоб ст дент відвід вав під о-товчі рси. Одна дея і ВНЗ мож ть по-просити, щоб ст дент пройшов додат о-в під отов , я а може тривати від 1 до12 місяців, в основном це стос єтьсяст дентів з низь ими оцін ами з матема-ти и та слаб ою ан лійсь ою мовою.

Пра н чи зробити вищ освіт в Гол-ландії дост пною для ст дентів з інших

раїн, ряд Нідерландів а тивно її с б-сидіює і стим лює створення різнихфінансових фондів, що надають сти-пендії іноземним ст дентам. Завдя ицьом вартість навчання в Голландії не-висо а порівняно з Ан лією і США.

НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИГОЛЛАНДІЇ

В даний час в Голландії наліч єтьсябільше 70 вищих навчальних за ладів,я і представлені на ово-дослідниминіверситетами (research universities),ніверситетами при ладних на

(universities of applied sciences) та інсти-т тами міжнародної освіти (institutes forinternational education).

Спеціальності, найбільш поп -лярні серед іноземних ст дентів:

• Охорона здоров'я• Соціоло ія• Техноло ія• Е ономі а• Мови і льт раПроживанняСт денти жив ть в ртожит ах для

іноземців. Ряд ніверситетів резерв єімнати в отелях або приймаючихсім'ях. Вартість проживання в ртожит-

за рі - від 4000 євро.Робота під час навчанняСт дент, що має віз на термін

більше 3 місяців, може запросити дозвілна робот , зар чившись листом з нівер-ситет або роботодавця. Та ий дозвілдозволяє ст дент офіційно працюватидо 10 один на тиждень, а в літні місяці -необмежено.

Витрати на життя в ГолландіїВитрати на проживання, харч вання та

інші потреби становлять приблизно 8500євро на рі . Це мінімальна с ма, необхід-на для проживання в Голландії, за оцін а-ми олландсь их офіційних інстанцій. На-явність цієї с ми на бан івсь ом рах н

андидата зазвичай є необхідною мовоювидачі навчальної візи.

Приблизно три чверті олландцівмають велосипеди і широ о ними ори-ст ються. На доро ах раїни велосипе-дистам виділені о ремі доріж и, а біляромадсь их б дівель, ма азинів, м зеїввідведені спеціальні місця для пар ван-ня велосипедів. Велосипед можна орен-д вати і на ньом подорож вати пораїні.

УНІВЕРСИТЕТИНІДЕРЛАНДІВ

University of Amsterdam (1632):www.uva.nl

Розміщення: АмстердамUniversity of Amsterdam - один з най-

більших ніверситетів Нідерландів. Зарейтин ами 2009 займає перше місцесеред ніверситетів раїни. У 2006 Уні-верситет Амстердама вст пив в Лі на-ово-дослідних європейсь их ніверси-

тетів. Пропон є більше 85 міжнародно-орієнтованих ма істерсь их про рам ан-лійсь ою мовою, а та ож дея і ба а-лаврсь і ан ломовні про рами. Універ-ситет має в своєм розпорядженні двад-цять дослідних інстит тів та департа-ментів.

Число ст дентів: близь о 28 тисяч,з них 2 тисячі - іноземні ст денти.

Ба алаврсь і про рами: е ономі-а і бізнес; манітарні на и, природ-ничі на и і соціоло ія (AmsterdamUniversity College - AUC)

Ма істерсь і про рами: мані-тарні на и, соціоло ія та біхевіоризм,е ономі а, юриспр денція, природничіна и, медицина, стоматоло ія

Почато про рам: вересень тасічень

Проживання: 375 - 550 євро намісяць ( імната на одно о в приватномртожит , без харч вання);


400 - 500 євро на місяць ( імната надвох приватном ртожит , без хар-ч вання)

Про рамаБа алаврат, 3 ро иВимо иатестат про повн середню освіт ,

TOEFL ibt: 89, IELTS 6,5Вартість навчання, рі , євро9'000 - 20'000 (AUC)Про рамаМа істрат ра, 2 ро иВимо ипрофільна вища освіта (ба алаврат),

TOEFL ibt: 89, IELTS 6,5Вартість навчання, рі , євро10'500 - 12'00020'000 - медицина25'000 - стоматоло ія

VU (Vrije - Free University)Amsterdam (1880): www.vu.nl

Розміщення: АмстердамVU Amsterdam - один з провідних

національних ніверситетів ал зі -манітарних та е ономічних на . Части-ною ніверситет є іль а на ово-дос-лідних інстит тів і ш іл, 12 фа льтетів,а та ож оледж при ніверситеті(AmsterdamUniversityCollege), я ий про-пон є перспе тивні ба алаврсь і про-рами ан лійсь ою мовою.

Число ст дентів: близь о 20 тисяч,1,3 тисячі - іноземні ст денти

Ба алаврсь і про рами: бізнес ад-міністр вання (IBA), Е ономі а та Бізнес,манітарні на и, природничі на и і

соціоло ія.Ма істерсь і про рами: мистецт-

во і льт ра, бізнес адміністр вання,право, е онометри а, е ономі а і бізнес,менеджмент, інформати а, медицина,фармацевти а, архіте т ра.

Почато про рам: вересень

Проживання: 400 - 500 євро намісяць ( імната на одно о в приватномртожит , без харч вання)Про рамаБа алаврат, 3 ро иВимо иатестат про повн середню освіт ,

TOEFL ibt 92, IELTS 6,5Вартість навчання, рі , євро9'000 - 11'00015'000 - медицина25'000 - стоматоло іяПро рамаМа істрат ра, 2 ро иВимо ипрофільна вища освіта (ба алаврат),

TOEFL ibt 92, IELTS 6,5хороша математична під отов аВартість навчання, рі , євро10'500 - теоло ія,12'000 - філософія15'000 - медицина25'000 - стоматоло ія

Delft University of Technology(1842): www.tudelft.nl

Розміщення: ДелфтТехнічний Університет Делфті - най-

більший технічний ніверситет, з дня зас-н вання називався Королівсь ою А аде-мією, з 1986 ро отримав стат с держав-но о технічно о ніверситет . Висо і стан-дарти освіти арант ють спішн міжна-родн ар'єр в сфері с часних техноло ій.

Число ст дентів: близь о 16 тисяч,більше 10% - іноземні ст денти

Ба алаврс і про рами: AerospaceEngineering

Ма істерсь і про рами (8 фа ль-тетів): механі а, архіте т ра, цивільнеб дівництво і еона и, математи а іомп'ютерні техноло ії, інженерно-ви-робничий дизайн, аеро осмічне вироб-ництво, техноло ія, політи а і менедж-мент, при ладні на и.

Почато про рам: вересень,вітень

Проживання та харч вання: 850 -1'100 євро на місяць, ніверситет сприяєв оренді вартир і імнат

Про рамаМа істрат ра, 2 ро иВимо ипрофільна вища освіта (ба алаврат

BSc), TOEFL ibt 90, IELTS 6,5для о ремих про рам - портфоліо

попередніх прое тівВартість навчання, рі , євро12'650

Eindhoven University of Technology(1956): www.tue.nl

Розміщення: ЕйндховенТехнічний ніверситет Eindhoven

University of Technology - за рейтин амидр ий технічний ніверситет Нідер-ландів після Університет в Делфті,співпрацює більш ніж з 20-ма дослідни-ми інстит тами (CWT/e, ECIS, ESI,EURANDOM, TNO та інші). Навчання сфо-соване на під отовці фахівців-інже-

нерів висо о о лас в різних ал зяхприродничих і точних на .

Число ст дентів: 7 тисяч, з них 10%- іноземні ст денти.

Ма істерсь і про рами: біомедич-не виробництво, архіте т ра, інд стрі-альний дизайн, хімічне виробництво,при ладна фізи а, механі а, математи-а і омп'ютерні техноло ії.

Почато про рам: вересеньПроживання та харч вання: 1'000

євро на рі

Про рамаМа істрат ра, 1-2 ро иВимо ипрофільна вища освіта (ба алаврат),

TOEFL ibt 90, IELTS 6,5

Íàìö³êàâà Âàøàäóìêà!

Æóðíàë“Ñó÷àñíàîñâ³òà”çàïðîøóºåêñïåðò³â ³êåð³âíèê³âíàâ÷àëüíèõçàêëàä³ââèñëîâèòèäóìêó íàñòîð³íêàõíàøîãîæóðíàëó çàêòóàëüíèõïðîáëåìîñâ³òè.Çâåðòàéòåñüâ ðåäàêö³þçà òåë. (044)453-35-11


хороша математична під отов аВартість навчання, рі , євро9'340 - 12'650

University of Groningen (1614):www.rug.nl

Розміщення: Гронін енUniversity of Groningen - один з най-

старіших і найбільших ніверситетівНідерландів (др ий після Лейденсь о оніверситет ), а та ож один з провіднихдослідниць их ніверситетів Європи(близь о 30 на ово-дослідних центрів).

Число ст дентів: близь о 26 тисяч,з них близь о 3 тисяч - іноземні ст денти.

Фа льтети та інстит ти: бізнес іе ономі а, мистецтво, юриспр денція,теоло ія, філософія, соціоло ія, медичніна и, математи а.

Ба алаврсь і про рами:American Studies, Business Studies,

International Management, е онометри а,е ономі а, міжнародне та європейсь еправо, міжнародні відносини, медицина(Global Health), психоло ія.

Ма істерсь і про рами: точні на иі техноло ії, медицина і фармацевти а,юриспр денція, бізнес і е ономі а, ма-нітарні на и, мистецтво, соціоло ія.

Почато про рам: вересень, лютийПроживання та харч вання: 500 -

700 євро на місяць

Про рамаБа алаврат, 3 ро иВимо иатестат про повн середню освіт ,

TOEFL ibt 92, IELTS 6,5Вартість навчання, рі , євро7'50032'000 (Global Medicine)Про рамаМа істрат ра, 1-2 ро иВимо ипрофільна вища освіта(ба алаврат), TOEFL ibt 92, IELTS 6,5Вартість навчання, рі , євро10'500 - 13'000

Leiden University (1575):www.education.leiden.edu

Розміщення: ЛейденЛейденсь ий Університет - найста-

ріший і найбільший ніверситет в Нідер-ландах, заснований в 1575 році прин-цом Віль ельмом I Орансь им. Саме вЛейденсь ом ніверситеті а тивно об-оворювалися і озв ч валися професо-рами та ст дентами нові для сво о часфілософсь і теорії Рене Де арта і Бене-ди та Спінози, чиї зрілі ро и творчостіпов'язані з цим містом.

Число ст дентів: близь о 18 тисяч,з них 1 тисяча - іноземні ст денти.

Ба алаврсь і про рами: DutchStudies

Ма істерсь і про рами: менедж-мент, археоло ія, образотворче мистец-тво, сценічне мистецтво, юриспр ден-ція, математи а і природничі на и,філософія, соціоло ія і психоло ія, тео-ло ія.

Почато про рам: вересень, січеньПроживання: 550 - 750 євро на

місяць ( імната на одно о в приватномртожит , без харч вання;

300 - 345 євро на місяць ( імната надвох приватном ртожит , без хар-ч вання)

Про рамаБа алаврат, 3 ро и:Dutch StudiesВимо иатестат про повн середню освіт ,TOEFL 550, IELTS 6,0Вартість навчання, рі , євро10'800 - 15'900+100 реєстраційний збір ніверси-

тетПро рамаМа істрат ра, 1-2 ро иВимо ипрофільна вища освіта (ба алаврат),

TOEFL ibt 100, IELTS 7,0Вартість навчання, рі , євро15'600 - 22'900 (медицина)+100 - реєстраційний збір ніверси-

тет

Maastricht University (1976):www.maastrichtuniversity.nl

Розміщення: МаастріхтMaastricht University - один з наймо-

лодших і с часних ніверситетів Нідер-ландів, і, тим не менш, має реп таціюращо о міжнародно о ніверситет раї-ни. Університет Маастріхт б в відзначе-ний в рейтин ах ращих європейсь их

ніверситетів в області е ономі и, правата медицини. Університет має власниймедичний дослідний ардіоцентр.

Число ст дентів: близь о 13 тисяч,з них близь о 40% - іноземні ст денти.

Фа льтети і ш оли: мистецтво ісоціоло ія, здоров'я і медицина, мані-тарні та природничі на и, психоло ія танейрона и, юриспр денція, ш олабізнес та е ономі и, ш ола фізичноїльт ри та здоров'я, ш ола правління.Ба алаврсь і про рами: мистецт-

во і льт ра, е онометри а та опера-ційне дослідження, е ономі а і бізнес-е ономі а, European Studies, європейсь-а охорона здоров'я, міжнароднийбізнес, мистецтво та природничі на и(University College Maastricht).

Ма істерсь і про рами: нейрона-и, політичні на и, бізнес-досліджен-

ня, мистецтво і льт ра, ардіобіоло іяі медицина, юриспр денція, міжнарод-не право, європейсь е право.

Почато про рам: серпень, лютийПроживання та харч вання: 480

євро на місяць

Про рамаБа алаврат, 3 ро иВимо иатестат про повн середню освіт ,TOEFL ibt 88, IELTS 6,0Вартість навчання, рі , євро8'500 - 32'000Про рамаМа істрат ра, 1 рі : мистецтво, -

манітарні на и, льт раМа істрат ра, 2 ро и: е ономі а,

правоВимо ипрофільна вища освіта (ба алаврат),TOEFL ibt 88, IELTS 6,5,GMAT / GRE (Economics)Вартість навчання, рі , євро12'500 - 32'000


ти більше розмовної пра ти и, я щотам ви ористов ється інтера тивнаметоди а і а тивно пра ти єтьсяробота в парах.

4. Національний с лад ст -дентів

Національний с лад ст дентів -це не те, що першим спадає на д м-

при виборі мовної ш оли за ор-доном, але насправді це важливо.Уявіть, ви заходите в лас, а там 50%- 70% ст дентів з Китаюабоще ірше- з вашої раїни або ре іон .

У ваших інтересах, щоб націо-нальний с лад ш оли б в рівномір-ним (не більше 20% - 25% ожноїнаціональності). Справа в том , щопредставни и різних націй сти ають-ся з неодна овими тр днощами вплані освоєння рамати и, вимови іт.д.

Том , в першом випад ви ла-дач б де зм шений більше приділя-ти ва и мовнимпроблемам итайсь-их ст дентів, а в др ом випадвас неб де стим л спіл ватися іно-земною мовою поза ласом.

5. Середній ві ст дентівЯ що для вас важливо вчитися

разом з людьми вашо о по оління,можна поці авитися про середній віст дентів ці авій для вас мовнійш олі. Я правило, вліт більше мо-лоді, взим - людей старшо о ві .

6. Стандартна про рама абоінтенсив

Часто мовні ш оли за ордономпропон ють стандартні та інтенсивнірси іноземних мов. І той і іншийрс повинні ви ладатися за одна о-

вим навчальним планом. Відмінністьлише в том , щоза стандартним р-

1. ВартістьДея і мовні ш оли в аз ють

тіль и вартість тижня навчання. Аледляповно ороз міння, защовисамеплатите роші, ре оменд єтьсяпідрах вати за альн іль ість на-вчальних один. Природно, поці ав-теся, я сама ш ола визначає на-вчальн один : 45 хвилин, 50 хви-лин або повн один . Заздале ідьточніть порядо повернення оштів,я що з я оїсь причини ви вирішитес ас вати поїзд .

2. Розташ ванняВід розташ вання мовної ш оли

залежать ефе тивність вивченнямови та вартість про рами. Напри -лад, оли іноземна мова потрібналишедлярозмовно о спіл вання підчас подорожей, то раще вибратимовн ш ол в т ристичном місті.Вели а іль ість т ристів і розважаль-них заходів дозволяють вам т т жезастос ватинаб тімовні навич и.Щостос ється вартості, то в більшостівипад ів мовні ш оли, я і знаходять-ся в не т ристичних або невели ихмістах, обійд ться дешевше.

3. Кіль ість осіб в ласіКіль ість осіб в ласі наба ато

важливіша, ніж іль ість осіб всійш олі. Зазвичай приватній мовнійш олі в ласі одночасно займаєтьсяне більше 15 осіб. Більше ст дентів,означає - менше персональної ва иі зворотно о зв'яз від інстр тора,що в рай важливо при освоєнні іно-земної мови.

Ідеальна іль ість ст дентівласі, особливо для почат івців - це

6-8 осіб. Я що ви не новачо , то вр пі з 12-14 чолові можна отрима-

сом займаються 4 одини на день, а з інтенсивно о - 6.На "інтенсиві" ви не отримаєте більше знань, а от-

римаєте більше навчально о навантаження. Не ре о-менд ється вчитися на інтенсивном більше де іль охтижнів, та я ефе тивність засвоєння ново о матеріалпри та ом навантаженні через дея ий час зниж ється.

7. Кіль ість інстр торів на один ласВивчаючи іноземн мов важливо мати можливість

сприймати різні а центи, темп мови і різні стилі навчан-ня. Том д же добре, я що до однієї р пи б де при-ріплений не один ви ладач, а мінім м два. Особливо,це стос ється інтенсив : сприймати одно о і то о ж ви -ладача по іль а один на день - досить с ладно. Тимбільше б ває і та , що ви ладач чимось не влаштов є.Та що різноманітність не завадить.

8. К льт рно-розважальні заходиВивчення мови за ордоном приваблює не тіль и

навчанням. Ці аво подивитися раїн , трохи зан рити-ся в інш льт р . Ба ато мовних ш іл пропон ють по-їзд и вихідно о дня, е с рсії та інші льт рні заходи,де можна з ористю провести час. Я що ви їдете в іншраїн вчити мов , с ажімо на три місяці, обов'яз овос ористайтеся та ою можливістю!

9. Я ість ор анізації проживанняДея і ш оли іноземних мов ор анізов ють для своїх

ст дентів проживання в місцевих сім'ях, особливопід реслюючи, що родини проходять ретельний відбір.Але все одноб вають випад и, оли ст денти с аржать-ся, що самі осподарі або поб тові мови в родині їх незовсім влаштов ють. Страшно о т т нічо о немає, про-сто пере онайтеся, щош ола отова підібрати вам іншсім'ю в разі я ихось проблем.

10. А редитаціяПоці автеся, чи має обрана мовна ш ола офіційн

а редитацію. У а редитованій мовній ш олі ви ладаютьваліфі овані ви ладачі, існ є затверджений навчальнийплан, є необхідні приміщення для занять, пропон єтьсяжитло в резиденції або в сім'ї, існ є сл жба допомо ист дентам. У різних раїнах існ ють різні офіційні схемиа редитації мовних ш іл. Крім то о, є міжнародні інсти-т ти а редитації, напри лад, International Association ofLanguage Centres (IALC).

ßÊ ÂÈÁÐÀÒÈ ÌÎÂÍ² ÊÓÐÑÈßÊ ÂÈÁÐÀÒÈ ÌÎÂÍ² ÊÓÐÑÈßÊ ÂÈÁÐÀÒÈ ÌÎÂÍ² ÊÓÐÑÈßÊ ÂÈÁÐÀÒÈ ÌÎÂÍ² ÊÓÐÑÈßÊ ÂÈÁÐÀÒÈ ÌÎÂÍ² ÊÓÐÑÈçà êîðäîíîì?çà êîðäîíîì?çà êîðäîíîì?çà êîðäîíîì?çà êîðäîíîì?

Âè âèð³øèëè â³äïðàâèòèñÿ çà êîðäîí,ùîá "ï³äòÿãòè" ³íîçåìíó ìîâó, ³ òå-ïåð âàì ïîòð³áíî âèáðàòè ìîâí³ êóðñèçà êîðäîíîì. Íàñïðàâä³ çàâäàííÿ íå çëåãêèõ, âðàõîâóþ÷è âåëèêó ê³ëüê³ñòüçàïðîïîíîâàíèõ âàð³àíò³â. Êð³ì òîãî,êðèòåð³¿ âèáîðó äàëåêî íå îáìåæóþòü-ñÿ ò³ëüêè ö³íîþ ³ êðà¿íîþ íàâ÷àííÿ.ßêùî âè õî÷åòå á³ëüøå ä³çíàòèñÿ ïðîòå, ÿê ïðàâèëüíî âèáðàòè êóðñè ³íîçåì-íèõ ìîâ çà êîðäîíîì - ÷èòàéòå äàë³.Ïî÷íåìî ç ñàìîãî î÷åâèäíîãî - ç âàð-òîñò³.

Çà ìàòåð³àëàìèÌàðàòà Àôçàëîâà,www.oncampus.ru

14 ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ · 2013ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ•ÑÅÐÅÄÍ² ØÊÎËÈ

Çà ìàòåð³àëàìèªâãåí³ÿ Êåäà,

www.ucheba.ru

ЯК ТУДИ ПОТРАПИТИОсновний набір чнів прово-

диться в ті моменти, оли діти пе-реходять з одно о ст пеня наінший: 5, потім 8, далі в 11-13 іостанній - в 16 ро ів. Одна при на-явності вільних місць дея і ш олиприймають охочих б дь-я ий час.

Для вст п необхідно с ластитести, он р ючи з оріннимибританцями, що зовсім не просто.Рівень випроб вань залежить відві дитини і вимо он ретної ш о-ли. Найчастіше це - ан лійсь амова, "на а" (бло природничо-на ових дисциплін: фізи а, хімія,біоло ія, анатомія), математи а таіноді іноземна мова - франц зь аабо німець а.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!"Найчастіше тр днощі вини а-

ють через різницю нашої та ан -лійсь ої ш ільних про рам, - ажеБорис Самарянів, енеральний ди-ре тор т ристично о а ентства. -

СВІТОВАКЛАСНА КІМНАТА

Традиційно в сьом світі цін ється ан лійсь аосвіта. Майже 90% вип с ни ів тамтешніх приват-них ш іл вст пають Кембрідж, О сфорд, Гарвардта інші провідні ніверситети світ . Про рама занятьнасичена до раю, ро и проходять невели их ла-сах, по 10-15 осіб, та що педа о всти ає приділи-ти достатньо час б дь-я ом чневі. Кожен ви ла-дач т т б де дома атися від вашої дитини ма си-мальних спіхів навчанні та фіз льт рі, я ій тра-диційно приділяється особлива ва а. Про ш ол , вя ій льтив ється менше 10 видів спорт , саміан лійці від ються з ле ою знева ою.

Врах йте, т тешні ш оли розраховані наан лійців - іноземців них не більше 10%. Та щоспочат вашо о нащад а вини н ть немин чі тр д-нощі із спіл ванням через дея стриманість іманірність британців в цілом .

ЗДОРОВИЙ АСКЕТИЗМХоча холодні- олодні пансіони часів Олівера

Твіста давно відійшли в мин ле, певний ас етизмт т я і раніше зводиться в принцип. У молодшихласах (навчатися в оролівстві починають з 4-5ро ів) жив ть по 10 осіб імнаті. Далі, з 8 до 11, ав дея их ш олах до 13 ро ів, вели ий зал ділитьсятон ими пере ород ами на іль а в зь их пеналів.У невели ом просторі міщається ліж о, стіл,стілець і міні-шафа для одя . Всі зр чності, ванна ід ш - на поверсі. Лише старшо ласни и мають тароз іш, я власна імната на 1-2 особи.

У ан лійсь ій ш олі дитині ні хвилини не дад тьтинятися без діла, з ран до вечора всі жив ть занапр женим роз ладом. День починається з заряд-и, далі снідано і асамблея в ш ільній цер ви: мо-литва плюс за альні збори. Потім ро и, і в пол -день - ланч. Після занять - час се цій. У ожній ш оліобов'яз ово є драматичний театр, я ий не пост -пається за оснащенням професійном , джазова р -па, танцювальна ст дія, рто хорово о спів , ди-зайнерсь і майстерні тощо. Ближче до вечора -під отов а домашньо о завдання під на лядом вчи-теля, обід, вільний час і відбій.

Напри лад, основи фізи и, хімії табіоло ії в Ан лії проходять з 8 ро ів,без форм л, але з вели ою лабо-раторною пра ти ою. Щоб здатицей тест знадобиться спеціальнапід отов а і знання специфічнихтермінів. Математи ж наші ш о-лярі зазвичай здають без тр д-нощів. Ще один амінь споти ання- хороша ан лійсь а. Вивчити її наналежном рівні, не виїжджаючи зУ раїни, пра тично неможливо.Необхідні літні мовні рси, раще,природно, Вели обританії".

Варіанти тестів найле шезнайти на сайтах фірм, що допо-ма ають відправити дітей на на-вчання за ордон.

ЙДЕМОНА КОМПРОМІС

Одна я що ваша дитина во-лодіє середніми здібностями і ненадто дося ла спіх в ан лійсь ій,не т рб йтеся! Є д же непо аніш оли, отові прийняти всіх, хтоможе заплатити.

Для бать ів, невпевнених втом що, їхній син або доч а змо-же змиритися з обмеженням сво-боди, жорст им розпоряд ом ідисципліною, існ ють міжнародніоледжі, орієнтовані на навчанняіноземців. Приймають т ди з 14-15 ро ів, про рама стандартна длявсіх британсь их ш іл, а от оточен-ня більш демо ратичне. Післяро ів ст денти вільно виходять в

Çäîðîâèé àñêåòèçì, Çäîðîâèé àñêåòèçì, Çäîðîâèé àñêåòèçì, Çäîðîâèé àñêåòèçì, Çäîðîâèé àñêåòèçì,÷è êîìôîðò ïî-øâåéöàðñüêîìó?÷è êîìôîðò ïî-øâåéöàðñüêîìó?÷è êîìôîðò ïî-øâåéöàðñüêîìó?÷è êîìôîðò ïî-øâåéöàðñüêîìó?÷è êîìôîðò ïî-øâåéöàðñüêîìó?Øêîëè òà ã³ìíàç³¿, ÿê³ äàþòü âñåá³÷íó ï³äãîòîâêó ³ ïðåêðàñíóîñâ³òó, ó íàñ º. Îäíàê, íàâ³òü âîíè ïðàêòè÷íî íå íàâ÷àþòüñâî¿õ ó÷í³â ïðèéìàòè âàæëèâ³ ³ íå äóæå, àëå âëàñí³ ð³øåííÿ,ñòàâèòè ïåðåä ñîáîþ ö³ë³, äîñÿãàòè ¿õ, ðîáèòè âèá³ð ³ ðîçó-ì³òè âëàñí³ áàæàííÿ ³ ïð³îðèòåòè. ² íà âèõîä³ ìè îòðèìóºìîðîçóìíèõ, ³íòåëåêòóàëüíî ðîçâèíåíèõ ä³òåé, ÿê³ íå çíàþòü,â ÿêèé ÂÍÇ ¿ì òåïåð ïîäàòèñÿ ³ áîÿòüñÿ â³äïîâ³äàëüíîñò³.Ñàìå òîìó çàìîæí³ áàòüêè çâåðòàþòü ïîãëÿäè äî çàêîðäîííèõøê³ë-ïàíñ³îí³â.


ÑÅÐÅÄÍ² ØÊÎËÈ•ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ

місто, заняття спортом не обов'яз ові,домашні завдання можна ви он вати вб дь-я ий зр чний час. Та й вимо и привст пі т т м'я ші.

КОМФОРТПО-ШВЕЙЦАРСЬКОМУ

Наст пний фаворит за ордонноїосвіти - Швейцарія. Комфортабельніш оли-пансіони розташовані в орахі перед ір'ях. Затишні, расиво меб-льовані імнати, смачне, різноманіт-не харч вання, приємна, доброзичли-ва атмосфера. Навчання починаєтьсяз 3-4 ро ів. Від малю ів т т не прий-нято че ати блис чих спіхів і с во-ро о дотримання дисципліни. Части-на ро ів проходить на повітрі, перед-бачені ре лярні 2-3 денні походи вори. Учні молодших ласів дещовідстають за про рамою від своїх -раїнсь их одноліт ів, зате швидше іефе тивніше освоюють іноземні мови( ожен вчить мінім м 2 , і вивчаєвідмінно), здоровіше і раще розви-нені фізично.

Та ож в Швейцарії є ш оли, анало івя их немає ніде світі, - це finishingschool. Їх завдання - перетворення дівча-то справжніх леді. До за альноосвітніхпредметів т т додаються ети ет, домо-ведення, мистецтво б д вати сімейнежиття і вести власний бізнес.

Що ж до навчальної про рами, товам доведеться вибирати між швей-царсь ою, британсь ою, британсь о-амери ансь ою, франц зь ою, німець-ою та італійсь ою. Всі вони обов'яз о-во є в б дь-я ій ш олі.

ПРИЄМНА ДРІБНИЧКАЗроз міло, всі європейсь і раїни, а

та ож США і Канада підписали онвен-цію про взаємне визнання дипломів. Алевсе ж ле ше вст пити в О сфорд з бри-

тансь им дипломом, а в Гарвард з аме-ри ансь им. Неменш важливе й те, щоіноземці, я і прожили Вели обританії10 ро ів, отрим ють посвід на прожи-вання, а ще через рі - ромадянство.Те ж передбачене за онами Швейцарії,одна мі рантам від 10 до 20 ро ів одинрі зарахов ється за два. До за інченняш оли дитина отрим є швейцарсь ийпаспорт. Д же навіть непо ано!

Зроз міло, в я ості місця навчаннясина або доч и ви можете віддати пе-рева Франції, Німеччині, Італії і навітьМальті. Системи навчання та правилавст п там більш-менш анало ічні вжероз лян тим. Д майте, вибір за вами!

Антон Сорін, дитячий психоло ,заст пни дире тора психоло ічно оцентр

- Бать ам, я і відправляють дитиннавчатися за ордон, перш за все, вартозадати собі питання: навіщо вони це роб-лять? Я що для то о, щоб дитина дос о-нало вивчила мов , одна сит ація. Я що,щоб отримала за ордоном вищ освіт і,зрештою, стала ромадянином цієї раї-ни, зовсім інша пісня. У першом випадраще відправляти підліт а ро ів 12, здат-но о вже до самостійної ініціативи. У др -ом , посилайте я омо а раніше, ідеаль-но прямо в 1 лас. Адже дитині належитьповністю сприйняти і перейняти стиль жит-тя, льт р і за они ч жої раїни.

Найбільша проблема, що вини аєдітей, відірваних від дом , - різ а змінаоточення. І мовний бар'єр, повірте, стоїтьт т на останньом місці. Наба ато більшетр днощів ви ли ає незнайома льт ра,незвичні норми спіл вання, відс тністьпор ч рідних людей. Є діти, я і швид озви ають до нових мов, 2-3 дні і вонивже влилися в оле тив. Але я що дити-на трохи менше ом ні абельна, трохибільш зам н та, то адаптація може затя -

н тися і навіть ви ли ати депресію. Спро-б йте для почат відправити її в табір,нехай навчається знаходити спільн мовз різними людьми.

Для самих же бать ів аменем спо-ти ання стає повна втрата онтролю наддитиною. Встежити за нею в іншій раїніпра тично неможливо. Т т є 2 виходи.Перший - підсадити т ди родича, на-при лад, баб сю. Проте не вся а баб -ся вільна, ом ні абельна, знає мов івза алі по одиться.

Др ий варіант - фінансовий онт-роль. Я правило, він зводиться дофі совано видаваної на певний часс ми. Одна раще привчити дитинвитрачати роші системно. Для чо онеодноразово про оворити, а ще пра-вильніше прописати, с іль и і на щоон ретно вона може витрачати. І по-силайте їй ошти щотижня, а не відра-з на семестр.

Оле сій Гордєєв, олишній ченьCaterham School

- В Ан лії я провчився 3 ро и. Спо-чат б ла просто жесть! Мені здавало-ся, я потрапив не те що в інш раїн , ана інш планет . Ан лійсь знав доситьпристойно, я мені здавалося. Але однасправа, вміти с азати, і зовсім інша -зроз міти, що тобі відповідають. У ож-ної людини свої особливості мови: одинар авить, інший шепелявить, третій за-інчення про овт є. Рідною мовою ми наце ва и не звертаємо, а іноземною та ідрібні дефе ти виростають величезнпроблем . І звичайно, д же с м вав задомів ою, за др зями. Потім зви , алевсе одно форма, їжа по одинах, ходьбастроєм здорово діставали.

Одна зараз ні про що не ш од ю,роз мію що отримав д же арний досвід,пройшов справжню ш ол життя!

Æóðíàë“Ñó÷àñíàîñâ³òà”ðîçïîâñþä-æóºòüñÿâ Êèºâ³ òàÓêðà¿í³âðîçäð³á –â ê³îñêàõ“Ïðåñà”òà íàðîçêëàäêàõ,çà ïåðåäïëà-òîþ (ïåðåäïë.³íäåêñ 06222â êàòàëîç³ “Óêðïîøòà”)


ÊÎÍÊÓÐÑÈ, ÑÒÈÏÅÍÄ²¯, ÃÐÀÍÒÈÊÎÍÊÓÐÑÈ, ÑÒÈÏÅÍÄ²¯, ÃÐÀÍÒÈÊÎÍÊÓÐÑÈ, ÑÒÈÏÅÍÄ²¯, ÃÐÀÍÒÈÊÎÍÊÓÐÑÈ, ÑÒÈÏÅÍÄ²¯, ÃÐÀÍÒÈÊÎÍÊÓÐÑÈ, ÑÒÈÏÅÍÄ²¯, ÃÐÀÍÒÈ

Çà ìàòåð³àëàìè www.rsci.ru

www.science-community.org

Крайні терміни подачі заяводля часті про рамі:

осінньо о семестр 2013 ро(жовтень 2013 - березень 2014 р.) -15 червня 2013 р.,

весняно о семестр ( вітень - ве-ресень 2014 р.) - 15 січня 2014 ро

Детальна інформація про про ра-м на сайті BGHS:www.uni-bielefeld.de

МАГІСТРАТУРАВ АВСТРАЛІЇ:УНІВЕРСИТЕТ

АДЕЛАЇДИКраїна: AustraliaВеб-сайт:www.theoryandpractice.ru

Грант для андидатів з вищоюос-вітою, дослідниць им досвідом і хо-рошим знанням ан лійсь ої мови.Стипендія по риває всі витратиандидата.Конта ти:[email protected]

Про рама навчання в ма істра-т рі та до торант рі за б дь-я оюспеціальністю, ви ладається в ні-верситеті Аделаїди. Про рама три-ває два ро и для ма істрів і три ро идля андидатів на . Стипендіати от-римають рант розмірі $ 23 728 навесь період часті в про рамі, цяс ма по риє витрати на навчання,проживання, харч вання та медич-н страхов .

Вимо и до андидатів:Кандидати повинні мати

ст пінь, рівн я мінім м чотирьомро ам навчання вищом навчаль-ном за ладі, мати досвід роботинад дослідниць ими прое тами,мати висо і а адемічні дося неннята на ові п блі ації та володіти ан-лійсь ою мовою.

ГРАНТИ 2013-2014 ДЛЯ УЧАСТІВ КОРОТКОСТРОКОВИХ

СТАЖУВАННЯХ В НІМЕЧЧИНІКраїна: GermanyОбласть на : історичні та археоло ія, соціоло ічні, полі-толо іяВеб-сайт: www.uni-bielefeld.de

Університет м. Білельфельда (Німеччина) пропо-н є іноземним фахівцям, що працюють над дисертацій-ними дослідженнями з історії, соціоло ії, антрополо ії чиполітоло ії взяти часть про рамі стипендій BielefeldGraduate School in History and Sociology. Ос іль и про-рамапереслід ємет створення та зміцненняміжнарод-них на ових зв'яз ів вчених ніверситет Білельфельдаз їх за ордонними оле ами, то часни амипро рамимо-ж ть б ти та ож ромадяни Німеччини, що пройшли рснавчання в за ордонних в зах.

Щорічно Bielefeld Graduate School in History andSociology запрош є чотирьох іноземних дослідни ів (по 2особи в ожном семестрі), що працюють над дисерта-ціями, темати а я их збі ається з основними напрям а-ми досліджень, що проводяться в BGHS. Тривалість візи-т - від 4 до шести місяців, розмір стипендії - 1200 єврона місяць. У разі необхідності стипендіат мож ть б тивиділені додат ові ошти на по риття транспортних вит-рат та допомо и на дітей.

Для часті в про рамі необхідно надати наст пнідо менти:

- Лист про наміри (ма с. 400 зна ів) з обґр нт ван-нямвашо о інтерес до часті в про рамі Bielefeld GraduateSchool in History and Sociology. У листі слід зазначити зна-ч щі для стипендіата напрям идосліджень і в азати іменадвох професорів BGHS, співпраці з я ими заці авленийпотенційний часни про рами.

- Корот а біо рафія- Прое т дослідження з історії або соціоло ії (2.000

слів ма с.)- Графі роботи та плановані терміни переб вання в

BGHS- Ре омендаційний лист від ерівни а/ онс льтанта

з ніверситет , в я ом проходить навчання потенційнийчасни про рами.

Всі до менти заяв и, с ладені німець ою або ан -лійсь ою мовою, повинні б ти зібрані в один PDF файл,я ий слід надіслати за адресою: [email protected]

Оформлення заяв и:Для часті в он рсі необхідно

заповнитизаяв .Донеї потрібнопри-ріпити наст пні до менти:

- завірен опію випис и з дип-лома мовою ори інал та пере ладе-н на ан лійсь мов опію;

- сертифі ати та дипломи на роз-с д андидата;

- сертифі ати TOEFL або IELTS;- ре омендаційні листи.Заяв иприймаються за адресою:

[email protected] абозвичайноюпоштоюдо 31 серпня 2013ро .

КОНКУРС ПРАЦЬМОЛОДИХ

НАУКОВЦІВ З НАГОДИ500-РІЧЧЯ ВІД ДНЯ

НАРОДЖЕННЯСТАНІСЛАВА

ОРІХОВСЬКОГОКраїна: UkraineОбласть на : філоло ічніВеб-сайт:www.medievist.org.ua

Кон рс передбачає написанняпраці обся ом до 20 тис. зна ів з виз-наченої темати и.

Темати а: раїнсь а латино-мовна літерат ра (автори, жанри,напрями, причини і наслід и вини -нення, а т альність неолатиністи идля с часної У раїни). Постать Ста-ніслава Оріховсь о о та її вплив насьо одення.

Конта ти оординаторів:k o n k u r s @ m e d i e v i s t . o r g . u a ,

a d m i n @ m e d i e v i s t . o r g . u a ,[email protected]

Twitter - @medievistПереможці отримають рошов

вина ород , а їхні праці б д ть оп б-лі овані.


Âûñøàÿ Øêîëà Óïðàâëåíèÿ / PolishOpen University - îäèí èç ïåðâûõ áèçíåñ-âóçîââ Ïîëüøå (ãîä îñíîâàíèÿ 1991). Ñâûøå 10 000âûïóñêíèêîâ, íàèáîëåå èííîâàöèîííàÿ øêîëàâ Ïîëüøå: ó÷åáíûå ìåòîäû, èíñòðóìåíòû, ïðî-ãðàììû, ñèñòåìà êîíòðîëÿ êà÷åñòâà, ñèñòåìàîöåíèâàíèÿ, àêêðåäèòàöèÿ Ïîëüñêîé Àêêðå-äèòàöèîííîé Êîìèññèè è Oxford BrookesUniversity, óíèêàëüíàÿ ñèñòåìà íàóêè ÷åðåç Èí-òåðíåò, îáó÷åíèå I ñòåïåíè (áàêàëàâðèàò), IIñòåïåíè (ìàãèñòðàòóðà), Master of Science,Executive ÌÂÀ, ïåðâûé ïîëüñêèé âóç, êîòî-ðûé ñòàë ÷ëåíîì ýëèòàðíîãî Association ofMBAs, åäèíñòâåííûé âóç â Ïîëüøå èìåþùèéàêêðåäèòàöèþ è âàëèäàöèþ Oxford BrookesUniversity.

Ñòóäåíòû ìîãóò îáó÷àòüñÿ íà ïîëüñêîìÿçûêå èëè íà àíãëèéñêîì ÿçûêå.

Äîñòóïíûå ñèñòåìû îáó÷åíèÿ:- Îáó÷åíèå â ÐÎU (Âàðøàâà, Êðàêîâ)- Äèñòàíöèîííîå îáó÷åíèå:Ïðåèìóùåñòâà îáó÷åíèÿ â POU äëÿ íàøèõ âîñòî÷íûõ ñîñåäåé ïîëüñêèé- äîñòóïíûé ÿçûê. POU/Polish OpenUniversity (Âûñøàÿ Øêîëà Óïðàâëåíèÿ)ïðåäëàãàåò ïîäãîòîâèòåëüíûé êóðñ äëÿ ñòó-äåíòîâ, ãîâîðÿùèõ ïî-ïîëüñêè; îáó÷àÿñü íà ïîëüñêîì ÿçûêå, çàïëàòèâ"ïîëüñêèå öåíû" ìîæíî ïîëó÷èòü ïðåñòèæ-íûé äèïëîì áðèòàíñêîãî óíèâåðñèòåòà; èíîñòðàííûå ñòóäåíòû ìîãóò ðàáîòàòü âÏîëüøå, à òàêæå îòêðûòü ñîáñòâåííóþ ôèð-ìó;

ðàñõîäû íà ñîäåðæàíèå â Ïîëüøå çíà÷èòåëü-íî íèæå ÷åì â Çàïàäíîé Åâðîïå;

îáó÷åíèå â POU î÷åíü ïðàêòè÷íî, ïîçâîëÿåòñòóäåíòàì ðàáîòàòü è äåëàòü êàðüåðó óæå âîâðåìÿ îáó÷åíèÿ.

Áàêàëàâðèàò/ÂÀîðãàíèçàöèÿ

ñòóäåíòû ìîãóò îáó÷àòüñÿ íà äíåâíîì îòäå-ëåíèè èëè äèñòàíöèîííî (÷åðåç Èíòåðíåò) îáó÷åíèå ñîñòîèò èç 3 óðîâíåé (ëåò) êàæäûé óðîâåíü (ãîä) îáó÷åíèÿ ñîñòîèò ñîê. 8 ïðåäìåòîâ/ìîäóëåé

êàæäûé ìîäóëü ñîñòîèò èç 6 âñòðå÷ ïî 4 ó÷åá-íûõ ÷àñà â äíåâíîì ðåæèìå èëè 9 âñòðå÷ ïî3 ó÷åáíûõ ÷àñà äèñòàíöèîííî

ñòóäåíòû äíåâíîãî îòäåëåíèÿ ìîãóò îáó÷àòü-ñÿ â Âàðøàâå èëè Êðàêîâå (ìû ïåðâûé ãîäïðåäëàãàåì â Âàðøàâå) ñòóäåíò, êîòîðûé îáó÷àåòñÿ äèñòàíöèîííîäîëæåí ïðèåõàòü â POU íà ýêçàìåíàöèîííóþñåññèþ (ÿíâàðü è èþíü) è ïðèíÿòü ó÷àñòèåâ îáçîðíûõ ëåêöèÿõ è â ýêçàìåíàõ

äèïëîìû äèïëîì áàêàëàâðà POU äèïëîì BA Oxford Brookes Uniwersity

ïðîãðàììû Óïðàâëåíèå áèçíåñîì Ðåêëàìà è ìàðêåòèíã

ÂÛÑØÅÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ Â ÏÎËÜØÅ -ÂÛÑØÅÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ Â ÏÎËÜØÅ -ÂÛÑØÅÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ Â ÏÎËÜØÅ -ÂÛÑØÅÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ Â ÏÎËÜØÅ -ÂÛÑØÅÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ Â ÏÎËÜØÅ -ñïåöïðåäëîæåíèå äëÿ áóäóùèõ ñòóäåíòîâ POUñïåöïðåäëîæåíèå äëÿ áóäóùèõ ñòóäåíòîâ POUñïåöïðåäëîæåíèå äëÿ áóäóùèõ ñòóäåíòîâ POUñïåöïðåäëîæåíèå äëÿ áóäóùèõ ñòóäåíòîâ POUñïåöïðåäëîæåíèå äëÿ áóäóùèõ ñòóäåíòîâ POU

Îáó÷åíèå Ìàãèñòåðñêîå/ÌScîðãàíèçàöèÿ

ñòóäåíòû ìîãóò îáó÷àòüñÿ íà äíåâíîì îò-äåëåíèè èëè äèñòàíöèîííî îáó÷åíèå ñîñòîèò èç 3-õ ñåìåñòðîâ êàæäûé ñåìåñòð îáó÷åíèÿ ñîñòîèò ñ îê. 5ïðåäìåòîâ/ìîäóëåé

êàæäûé ìîäóëü ñîñòîèò èç 5 âñòðå÷ ïî 4 ó÷åá-íûõ ÷àñà â äíåâíîì ðåæèìå èëè 6 âñòðå÷ ïî3 ó÷åáíûõ ÷àñà äèñòàíöèîííî

ñòóäåíòû äíåâíîãî îòäåëåíèÿ ìîãóò îáó÷àòü-ñÿ â Âàðøàâå

ñòóäåíò, êîòîðûé îáó÷àåòñÿ äèñòàíöèîííî,äîëæåí ïðèåõàòü â POU íà ýêçàìåíàöèîííóþñåññèþ (ÿíâàðü è èþíü) è ïðèíÿòü ó÷àñòèåâ îáçîðíûõ ëåêöèÿõ è â ýêçàìåíàõ

äèïëîìû äèïëîì ìàãèñòðà POU äèïëîì ÌSc Îxford Brookes University

ïðîãðàììû Ìåæäóíàðîäíûé áèçíåñ Ìåæäóíàðîäíûé ìàðêåòèíã ÃÐ Ìåæäóíàðîäíûé Ìåæäóíàðîäíûå ôèíàíñû Ý-áèçíåñ

ÎÁÓ×ÅÍÈÅ ÍÀ ÀÍÃËÈÉÑÊÎÌßÇÛÊÅ

ïðåèìóùåñòâà àíãëèéñêèé - ýòî ÿçûê áèçíåñà ÐOU ïðåäëàãàåò ïîäãîòîâèòåëüíûé êóðñ ïîÿçûêó áèçíåñà íà àíãëèéñêîì, áîëåå òîãî íàïåðâîì ãîäó îáó÷åíèÿ - ïðåïîäàâàòåëè âûá-ðàííûõ ïðåäìåòîâ ïðåäîñòàâëÿþò ñòóäåíòàìäîïîëíèòåëüíóþ ÿçûêîâóþ ïîääåðæêó

ïåðâûé ãîä îáó÷åíèÿ äèñòàíöèîííî ïîçâî-ëÿåò ïîäãîòîâèòüñÿ ê îáó÷åíèþ, ïîðàáîòàòüíàä àíãëèéñêèì ÿçûêîì, èçáåæàòü ðàñõîäîâíà ñîäåðæàíèå

ïîñëå ïåðâîãî ãîäà îáó÷åíèÿ, ñòóäåíòû, îá-ðàùàþùèåñÿ çà âèçîé - óæå ñòóäåíòû POUñ êîíêðåòíûìè ðåçóëüòàòàìè (çàñ÷èòàííûåïðåäìåòû)

òðîéíîå ïðåäëîæåíèå ïîçâîëÿåò âûáðàòü íàè-áîëåå âûãîäíîå ðåøåíèå, èñõîäÿ èç âîçìîæ-íîñòåé êàæäîãî êàíäèäàòà çàðóáåæíûå ñòóäåíòû èìåþò ïðàâî ðàáî-òàòü â Ïîëüøå

ðàñõîäû íà ñîäåðæàíèå â Ïîëüøå çíà÷èòåëü-íî íèæå ÷åì â Çàïàäíîé Åâðîïå

îáó÷åíèå â POU î÷åíü ïðàêòè÷íî, ïîçâîëÿåòñòóäåíòàì ðàáîòàòü è äåëàòü êàðüåðó óæå âîâðåìÿ îáó÷åíèÿ

Îáó÷åíèå íà ñòåïåíü Áàêàëàâðà/BÀîðãàíèçàöèÿ

îáó÷åíèå ñîñòîèò èç 3 óðîâíåé (ëåò) êàæäûé óðîâåíü (ãîä) îáó÷åíèÿ ñîñòîèò ñîê. 8 ïðåäìåòîâ/ìîäóëåé

ïåðâûé ãîä ñòóäåíòû îáó÷àþòñÿ äèñòàíöè-îííî (÷åðåç Èíòåðíåò)

êàæäûé ìîäóëü ñîñòîèò èç 6 âñòðå÷ ïî 4 ó÷åá-íûõ ÷àñà â äíåâíîì ðåæèìå èëè 9 âñòðå÷ ïî

3 ó÷åáíûõ ÷àñà äèñòàíöèîííî ñòóäåíò, êîòîðûé îáó÷àåòñÿ äèñòàíöèîííîäîëæåí ïðèåõàòü â POU íà ýêçàìåíàöèîííóþñåññèþ (ÿíâàðü è èþíü) è ïðèíÿòü ó÷àñòèåâ îáçîðíûõ ëåêöèÿõ è â ýêçàìåíàõ

Îðãàíèçàöèÿ ñòóäåíòû îáó÷àþòñÿ â POU (Âàðøàâà èëè Êðà-êîâ, èëè äèñòàíöèîííî), íà àíãëèéñêîì ÿçûêå ïîëó÷àþò äèïëîì POU (äèïëîì ïðèçíàâà-åìûé â Åâðîïå)

ïðîãðàììû - Óïðàâëåíèå Áèçíåñîì, Ðåêëàìàè Ìàðêåòèíã

Ìàãèñòðàòóðà/MScîðãàíèçàöèÿ

ñòóäåíòû ìîãóò îáó÷àòüñÿ äèñòàíöèîííî (÷å-ðåç Èíòåðíåò) èëè â Âàðøàâå îáó÷åíèå ñîñòîèò èç 3-õ ñåìåñòðîâ êàæäûé ñåìåñòð îáó÷åíèÿ ñîñòîèò ñ îêîëî5 ïðåäìåòîâ/ìîäóëåé

êàæäûé ìîäóëü ñîñòîèò èç 6 âñòðå÷ ïî 3 ó÷åá-íûõ ÷àñà äèñòàöèîííî (÷åðåç Èíòåðíåò)

ñòóäåíò, êîòîðûé îáó÷àåòñÿ äèñòàíöèîííî äîë-æåí ïðèåõàòü â POU íà ýêçàìåíàöèîííóþ ñåñ-ñèþ (ÿíâàðü è èþíü) è ïðèíÿòü ó÷àñòèå â îá-çîðíûõ ëåêöèÿõ è â ýêçàìåíàõ äèïëîìû äèïëîì ìàãèñòðà POU

ïðîãðàììû Ìåæäóíàðîäíûé Áèçíåñ ÃÐ Ìåæäóíàðîäíûé Ìåæäóíàðîäíûé Ìàðêåòèíã (îò 2014) Ìåæäóíàðîäíûå Ôèíàíñû (îò 2014) Ý-Áèçíåñ (îò 2014)ÏÎÄÃÎÒÎÂÊÀ Ê ÎÁÓ×ÅÍÈÞ ÍÀ

ÀÍÃËÈÉÑÊÎÌ ßÇÛÊÅÁèçíåñ Àíãëèéñêèé (Á1, Á2)îðãàíèçàöèÿ

êóðñ "Áèçíåñ íà àíãëèéñêîì" ñîñòîèò èç 20âñòðå÷ â îáó÷åíèè äèñòàíöèîííî (÷åðåç Èí-òåðíåò), ïî 3 ó÷åáíûõ ÷àñà êàæäàÿ (äëÿ óðîâ-íÿ Á2- 18 âñòðå÷ â äèñòàöèîííîì îáó÷åíèè) ê òîìó-æå ñòóäåíòû èìåþò ïðàâî ó÷àñòâî-âàòü â äîïîëíèòåëüíûõ äíåâíûõ çàíÿòèÿõâ Âàðøàâå èëè Êðàêîâå ýêçàìåí â Âàðøàâå èëè Êðàêîâå

äèïëîìû/ñåðòèôèêàòû êóðñ ïîäãîòàâëèâàåò ê ñäà÷å ýêçàìåíà óðîâíÿÁ1 - ñåðòèôèêàò âûäàííûé POU (ñîîòâåò-ñòâåííî Á2)

ÊÓÐÑ ÏÎËÜÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ -120 ×ÀÑÎÂ

êóðñ ñîñòîèò èç çàíÿòèé ïîä ðóêîâîäñòâîìîïûòíîãî ïðåïîäàâàòåëÿ

êóðñ ïðîõîäèò â Âàðøàâå èëè Êðàêîâå

Êîíòàêòû (ðóññêèé ÿçûê):Âûñøàÿ Øêîëà Óïðàâëåíèÿ/

Polish Open Universityhttp://pou.pl

E-mail: [email protected]: lubaiskluba

Òåë.: + 48 22 506000170

ÑÎÎÁÙÀÅÌ, ×ÒÎ ÏÐÎÄÎËÆÀÅÒÑß ÍÀÁÎÐ ÍÀ ÎÁÓ×ÅÍÈÅ I ÑÒÅÏÅÍÈ (ÁÀÊÀËÀÂÐÈÀÒ) È ÍÀ ÌÀÃÈÑÒÐÀ,ÊÎÒÎÐÛÉ ÍÀ×ÍÅÒÑß Â ÑÅÍÒßÁÐÅ!


00281004

20371003

ÍÀÂ×ÀÍÍß ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ

Нàâ÷àííÿ çà êîðäîíîì.Ìîâíі êóðñè â øêîëàõInternational House – 150øêіë ó 45 êðàїíàõ ñâіòó

3-6 ðîêіâ âіä 100 єâðî

Âåëèêîáðèòàíіÿ, Ніìå÷÷èíà,Іñïàíіÿ, ÑØÀ, Нîâà Çåëàíäіÿ òàіí. Ñіì’ї, ñòóä. ðåçèäåíöіÿ, ãîòåëüòà іí. Äëÿ äіòåé òà äîð., ïðîòÿãîìóñüîãî ðîêó

International House

[email protected],www.ih.kiev.ua\abroad

Òåë.: 238-98-70, 238-97-96

Нàâ÷àííÿ ó ïðîâіäíèõíàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõñâіòó. Àêàäåì. ïіäãîòîâêà,âèùà îñâіòà, ïðèâàòíіøêîëè äëÿ äіòåé

âіä1 òèæíÿ äî

1 ðîêó

Çíèæêè ç 12òèæíіâ òà çà

ðàííє îôîðìë.

Âåëèêîáðèòàíіÿ, Øâåéöàðіÿ,Іòàëіÿ, ÑØÀ, Êàíàäà, Àâñòðіÿ,Чåõіÿ òà іí. Ñіì’ї, ñòóäåíòñüêіðåçèäåíöії. Äëÿ äіòåé òàäîðîñëèõ

International House

[email protected],www.ih.kiev.ua\abroad

Òåë.: 238-98-70, 238-97-96

99991010

ХОЧЕШ ПІЗНАТИ СВІТ? ВЧИ МОВИ!

22511001

99992028

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ßÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ,

ÒÅË.ÍÀÇÂÀ ÊÓÐÑÓ ÒÅÐÌ²Í

ÍÀÂ×ÀÍÍßÂÀÐÒ²ÑÒÜ

ÊÓÐÑÓ


ОСВІТА В УКРАЇНІ І ЗА КОРДОНОМ: WWW.S-OSVITA.COM.UA

“International House”

ÊÎÎÐÄÈÍÀÒÈÀÃÅÍÖ²¯ ÏÐÎÃÐÀÌÈ ÊÐÀ¯ÍÈ/ÄÎÄÀÒÊ. ²ÍÔ.

Мовні рси для дорослих. Мовні рси длядітей. Освіта в приватних ш олах. Вища освітата під отов а до ніверситет . Післядипломната професійна освіта. Ан лійсь а для бізнес .Корпоративне навчання.

Гарантований вст п в польсь і ВНЗ. Мож-ливість вст п на бюджет. 25 рейтин овихВНЗ, 500 фа льтетів. Допомо а в отриманніКарти поля а

К рси польсь ої мови. Ре лярні освітні т рипо ВНЗ Польщі. Допомо а в отриманні Картиполя а

Молодіжні про рами: Про рама НААЛЕ(навчання в 9-12 ласах ізраїльсь их ш іл сіхтипів). Освітня про рам МАСА: “Менеджментта міжнародний мар етин ”, “Ре лама тазв’яз и з ромадсь істю”, “Медицина”.

Літні, осінні, зимові та весняні ані лярніпро рами для дітей; про рами вивченняан лійсь ої мови для дорослих (18+); під отов-а та ор анізація вст п до британсь их ш іл-пансіонів, до ніверситетів на про рамима істра і ба алавра; партнерсь і он рсніпро рами для ви ладачів ан лійсь ої мови тадля молоді; навчальні семінари та інфор-маційні презентації

Вст п до за ордонних ВНЗ. Молодіжніпро рами Work and Travel, Au-Pair. Навчання вмовних оледжах. Мовні рси.

К льт рно-розважальні й освітні, р пові йіндивід альні т ри для дітей та молоді.Кані лярні про рами вивчення іноземних мовдля ш олярів. Літні мовні рси в елітнихприватних ш олах-пансіонах.

Про рами для під отов и для вст п доза ордонних ВНЗ. Середня і вища освіта вза орднонних приватних ш олах та ніверсите-тах. Мовні рси протя ом ро для дорослих.

Вели обританія, Канада,Австралія, Ірландія,Швейцарія, Італія, Німеччи-на, Мальта, Нідерланди та ін.

Польща

Польща

Ізраїль.

Вели обританія, Канада,США, Германія та інші раїни

Німеччина, Франція, Ан лія,Австрія, США, Австралія,Італія, Іспанія, НоваЗеландія, Мальта.

Вели обританія, Германія,Австрія, Франція, Іспанія,Швейцарія, Канада, США,Кіпр, Мальта та ін.

Вели обританія, Германія,Австрія, Франція, Іспанія,Швейцарія, Канада, США,Кіпр, Мальта та ін.

м. Київ,в л. Ванди Василевсь ої, 7

Тел.: (044)238-98-70,238-97-96

E-mail: [email protected]

Тел.: (096)096-16-00,(063)578-16-00,(050)416-16-00

www.eurostudy.info

Тел.: (096)096-16-00,(063)578-16-00,(050)416-16-00

www.eurostudy.info

м. Київ,Тел.: 285-68-36,

285-48-66www.iluu.org.ie

м. Київ, в л. Са айдачно о,14-В, офіс, 5

Тел.: 362-32-62, [email protected]

м. Київ,б-р Др жби Народів, 7, оф. 2

Тел.: (044)500-03-20,(093)000-03-20

www.study.ua

м. Київ,в л. Уриць о о, 14/18, оф.13

Тел.: (044)245-13-04,(050)861-85-26

www.alekom.kiev.ua

м. Київ,в л. Уриць о о, 14/18, оф.13

Тел.: (044)245-13-04,(050)861-85-26

www.alekom.kiev.ua

EUROSTUDY

EUROSTUDY

"²çðà¿ëüñüêèé êóëüòóðíèé öåíòð ïðè Ïîñîëüñòâ³Äåðæàâè ²çðà¿ëü â Óêðà¿í³"

Àãåíö³¿ îñâ³òè çà êîðäîíîìÀãåíö³¿ îñâ³òè çà êîðäîíîìÀãåíö³¿ îñâ³òè çà êîðäîíîìÀãåíö³¿ îñâ³òè çà êîðäîíîìÀãåíö³¿ îñâ³òè çà êîðäîíîì

Â îñòàíí³ ðîêè ³ñòîòíî çðîñëî ïðàãíåííÿ ãðîìàäÿí Óêðà¿íè îòðèìàòè îñâ³òó çà êîðäîíîì. Ï³ä³éòè äî âèð³øåí-íÿ öüîãî ïèòàííÿ ìîæëèâî çâåðíóâøèñü äî ²íòåðíåòó, äðóêîâàíèõ ÇÌ², â³äâ³äóþ÷è îñâ³òí³ âèñòàâêè é ïðåçåíòàö³¿. Öåïåðåäáà÷àº ñåðéîçíó ñàìîñò³éíó ðîáîòó íàä îòðèìàíîþ ³íôîðìàö³ºþ, à òàêîæ êîíòàêòè ç ïðåäñòàâíèêàìè ïîñîëüñü-êèõ ³ êîíñóëüñüêèõ â³ää³ë³â çàêîðäîííèõ êðà¿í. Â íàøîìó âèïàäêó çäîáóâà÷ çàëèøàºòüñÿ íàîäèíö³ ç³ ñâî¿ìè ïèòàííÿìè,ñóìí³âàìè, ïîìèëêàìè.

Çðîáèòè ïðàâèëüíèé âèá³ð íàâ÷àëüíî¿ ïðîãðàìè ³ íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó, óíèêíóòè òðóäíîù³â ³ ïîìèëîê ï³ä ÷àñ îôîð-ìëåííÿ äîêóìåíò³â, ìîæíà çâåðíóâøèñü äî êâàë³ô³êîâàíèõ ñïåö³àë³ñò³â àãåíòñòâ îñâ³òè çà êîðäîíîì, øèðîêî ïðåäñòàâ-ëåíèõ íà ðèíêó îñâ³òí³õ ïîñëóã Óêðà¿íè.

Â àãåíòñòâàõ îñâ³òè çà êîðäîíîì íàäàþòü íå ëèøå êîíñóëüòàö³éí³ ïîñëóãè, àëå é çä³éñíþþòü ïîâíèé ñóïðîâ³ä íà åòàï³ï³äãîòîâêè äî âñòóïó â çàêîðäîííèé ÂÍÇ, ÷àñòî íàäàþòü äîïîìîãó â ïðîöåñ³ íàâ÷àííÿ.

Ç íàïðÿìàìè ä³ÿëüíîñò³ ³ êîîðäèíàòàìè îñâ³òí³õ àãåíö³é âè çìîæåòå îçíàéîìèòèñü íà ö³é ñòîð³íö³ íàøîãî æóðíàëó.

Îñâ³òí³é öåíòð "CONCEPT"

"STUDY.UA"

"Alekom Tour"

"Alekom Tour"


ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²20

ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÍÎÂÈÍÈ

ЗАВЕРШИВСЯ ВСЕУКРАЇНСЬКИЙКОНКУРС-ЗАХИСТ

НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКИХРОБІТ УЧНІВ-ЧЛЕНІВ МАЛОЇ

АКАДЕМІЇ НАУК УКРАЇНИУ фінальном етапі Все раїнсь о о он р-

с -захист на ово-дослідниць их робіт чнів -членів Малої а адемії на У раїни, я ий прово-дився Києві, взяли часть понад 1350 талано-витих ш олярів з сієї У раїни.

Учні МАН представляли свої прое ти за 64на овими напрямами, об'єднаними 12відділень, я і охоплюють фа тично всі ал зізнань. Найбільше - відділеннях хімії та біоло ії(184 фіналіста), е оло ії та а рарних на (146фіналістів), літерат рознавства, фоль лористи-и та мистецтвознавства (136 фіналістів).

Переможцями стали 675 обдарованих чнів,з я их дипломи І ст пеня отримали 89 часни ів,ІІ ст пеня - 209, ІІІ ст пеня - 377. Усі вони мати-м ть відповідні піль и при вст пі до обраних длянавчання вищих навчальних за ладів.

Особливостями цьо орічно о фінал стали:висо ий рівень на ових робіт часни ів он р-с , значне зростання самостійності, ори іналь-ності, новизни досліджень.

www.mon.gov.ua

УКРАЇНЦІ ЗМОЖУТЬЗДОБУВАТИ ОСВІТУ

ДИСТАНЦІЙНОМіносвіти затвердило нове положення про

дистанційне навчання, що поширюється на ш о-ли, професійно-технічні, вищі та післядипломніза лади освіти.

Затверджений до мент визначає основнізасади ор анізації та запровадження дистанцій-но о навчання, під я им роз міється індивід алі-зований процес наб ття знань на базі інформа-ційно- ом ні аційних техноло ій.

Дія положення поширюватиметься на дистан-ційне навчання за альноосвітніх ш олах, профе-сійно-технічних навчальних за ладах, вищих на-вчальних за ладах та за ладах післядипломної ос-віти.

Завданням дистанційно о навчання є забез-печення ромадянам можливості реалізації он-стит ційно о права на здоб ття освіти та про-фесійної валіфі ації.

Запровадження дистанційної форми навчан-ня навчальних за ладах можливе за по оджен-ням з МОН У раїни.

Стро навчання ст дентів, сл хачів, чнів задистанційною формою має б ти не меншим, ніжза денною формою за відповідними освітньо- ва-ліфі аційними рівнями, напрямами під отов и таспеціальностями.

Основною формою ор анізації навчально опроцес за дистанційною формою є самостійнаробота. Основними видами навчальних занять єле ції, семінари, пра тичні заняття, лабораторнізаняття, онс льтації тощо.

Для забезпечення дистанційно о навчаннячнів, вихованців, ст дентів, сл хачів навчальніза лади змож ть створювати власні веб-рес р-си або ви ористов вати інші веб-рес рси.

www.ubr.ua

МІНІСТР ДМИТРО ТАБАЧНИКЗУСТРІВСЯ З БАТЬКАМИ

МАЙБУТНІХ ПЕРШОКЛАСНИКІВМ. КИЄВА

15 травня 2013 ро Міністр освіти і на иДмитро Табачни з стрівся з бать ами майб тніхпершо ласни ів м. Києва.

У з стрічі та ож взяли часть: народний де-п тат У раїни Вадим Колеснічен о, заст пниГолови Київсь ої місь ої державної адміністраціїВі тор Корж, перший заст пни начальни а де-партамент освіти і на и, молоді та спорт КМДАВі торія Чоломбіть о, дире тор департаментза альної середньої та дош ільної освіти МОНОле Єресь о.

Б ло об оворено низ питань, зо рема,щодо проведення співбесід при вст пі до пер-шо о лас та наповнюваності ласів.

О ремо, бать и майб тніх першо ласни івпор шили питання стосовно обов'яз ово о вне-сення оштів при зарах ванні дитини до ш оли.

Міністр Дмитро Табачни на олосив, що ви-мо и про обов'яз ове внесення бать ами чнівоштів на потреби навчально о за лад є неза-онними.

На азом Міністерства освіти і на и У раїнивід 02.06.2004 № 440 затверджено Примірне по-ложення про бать івсь і омітети (ради) за аль-ноосвітньо о навчально о за лад , я і мож тьстворювати бла одійні фонди відповідно до чин-но о за онодавства, том числі онтролюватинадходження і розподіл рошей, брати частьвирішенні інших питань, передбачених стат томцих фондів.

www.mon.gov.ua


ДО УВАГИМАЙБУТНІХ АБІТУРІЄНТІВ!

²íôîðìóºìî ïðî òå, ùî çàïðîøåííÿ-ïåðåïóñòêè äëÿó÷àñò³ â çîâí³øíüîìó íåçàëåæíîìó îö³íþâàíí³ ðîçì³ùå-íî íà ³íôîðìàö³éíèõ ñòîð³íêàõ àá³òóð³ºíò³â.

ßêùî ÷åðåç ïåâí³ ïðè÷èíè Âè íå îòðèìàëè çàïðîøåííÿ-ïåðåïóñòêó, íàä³ñëàíå ïîøòîþ, òî ðîçäðóêóéòå éîãî ç³ ñâîº¿³íôîðìàö³éíî¿ ñòîð³íêè.

ГРАФІКПРОВЕДЕННЯ ЗНО-2013

Ó Ì³í³ñòåðñòâ³ îñâ³òè ³ íàóêè, ìîëîä³ òà ñïîðòó Óêðà¿íèï³äïèñàíî íàêàç â³ä 20.11.2012 ¹ 1297, ÿêèì çàòâåðäæå-íî Êàëåíäàðíèé ïëàí ï³äãîòîâêè òà ïðîâåäåííÿ çîâí³øíüîãîíåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ íàâ÷àëüíèõ äîñÿãíåíü îñ³á, ÿê³âèÿâèëè áàæàííÿ âñòóïàòè äî âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³âÓêðà¿íè â 2013 ðîö³.

Â³äïîâ³äíî äî öüîãî íàêàçó ðåºñòðàö³ÿ îñ³á äëÿ ïðî-õîäæåííÿ çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ çä³éñíþ-âàëàñÿ ðåã³îíàëüíèìè öåíòðàìè îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñ-â³òè ç 4 ñ³÷íÿ äî 5 áåðåçíÿ 2013 ðîêó.

Çîâí³øíº íåçàëåæíå îö³íþâàííÿ â³äáóâàòèìåòüñÿ â íà-ñòóïíîìó ðîö³ ï³ñëÿ çàâåðøåííÿ íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó â çà-ãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ. Íàâîäèìî ñòðîêèïðîâåäåííÿ òåñòóâàíü ç óñ³õ ïðåäìåò³â:

3 ÷åðâíÿ - õ³ì³ÿ; 5, 6 ÷åðâíÿ - óêðà¿íñüêà ìîâà ³ ë³òå-ðàòóðà; 8 ÷åðâíÿ - ³íîçåìí³ ìîâè (àíãë³éñüêà, í³ìåöüêà, ôðàí-öóçüêà, ³ñïàíñüêà); 10 ÷åðâíÿ - ðîñ³éñüêà ìîâà; 12, 13 ÷åðâíÿ- ìàòåìàòèêà; 15 ÷åðâíÿ - ãåîãðàô³ÿ; 17 ÷åðâíÿ - âñåñâ³òíÿ³ñòîð³ÿ; 19, 20 ÷åðâíÿ - ³ñòîð³ÿ Óêðà¿íè; 22 ÷åðâíÿ - ô³çèêà;25 ÷åðâíÿ - á³îëîã³ÿ; 27 ÷åðâíÿ - ñâ³òîâà ë³òåðàòóðà.

Äîäàòêîâó ñåñ³þ çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿáóäå ïðîâåäåíî âïðîäîâæ 4 - 11 ëèïíÿ.

НАЙБІЛЬШ ПОШИРЕНІЗАПИТАННЯ, ЩО ВИНИКАЮТЬ

У АБІТУРІЄНТІВ-2013"ßê çàéòè íà ñâîþ ñòîð³íêó ï³ñëÿ ðåºñòðàö³¿?"Ó ðîçä³ë³ "²íôîðìàö³éí³ ñòîð³íêè" íà íàøîìó ñàéò³

îáåð³òü â³äïîâ³äíèé ð³ê, óâåä³òü íîìåð Ñåðòèô³êàòà é ï³í-êîä, çàçíà÷åíèé ó íüîìó.

"Äå âçÿòè çàïðîøåííÿ-ïåðåïóñòêó? Ìåí³ íàä³éøîâÑåðòèô³êàò ÇÍÎ, àëå íåìàº äîêóìåíò³â ùîäî ì³ñöÿ

Ùîäåííèê àá³òóð³ºíòà - 2013Ùîäåííèê àá³òóð³ºíòà - 2013Ùîäåííèê àá³òóð³ºíòà - 2013Ùîäåííèê àá³òóð³ºíòà - 2013Ùîäåííèê àá³òóð³ºíòà - 2013ïðîõîäæåííÿ òåñòóâàíü. ßê ìåí³ ä³çíàòèñÿ àäðåñèïóíêò³â òåñòóâàííÿ, äå ÿ ñêëàäàòèìó òåñòè?"

Ì³ñöå ïðîâåäåííÿ òåñòóâàíü âêàçóâàòèìåòüñÿ â çà-ïðîøåíí³-ïåðåïóñòö³, ùî áóäå ðîçì³ùåíà íà ³íôîð-ìàö³éí³é ñòîð³íö³ àá³òóð³ºíòà, à òàêîæ íàäñèëàòèìåòüñÿïîøòîþ îð³ºíòîâíî çà òðè òèæí³ äî äàòè ïðîâåäåííÿïåðøîãî òåñòóâàííÿ.

ßêùî àá³òóð³ºíò íå îòðèìàº çàïðîøåííÿ-ïåðåïóñò-êó ïîøòîþ, â³í çìîæå ðîçäðóêóâàòè ¿¿ ç³ ñâîº¿ ³íôîð-ìàö³éíî¿ ñòîð³íêè.

Òàêîæ çàóâàæóºìî, ùî öÿ ³íôîðìàö³ÿ âêàçàíà â³íôîðìàö³éíîìó áþëåòåí³ "Çîâí³øíº íåçàëåæíå îö³-íþâàííÿ. 2013 ð³ê", ÿêèé Âè îòðèìàëè ïîøòîþ ðàçîì³ç Ñåðòèô³êàòîì ÇÍÎ.

"ßêùî ÿ íå ç'ÿâëþñÿ íà îäíå ç òåñòóâàíü, ùîáóäå?"

Íå âòðà÷àéòå ñâ³é øàíñ! Íåîäíîðàçîâî òðàïëÿëèñÿâèïàäêè, ùî àá³òóð³ºíòè ï³ä ÷àñ âñòóïó âèêîðèñòîâó-âàëè âèñîêèé ðåçóëüòàò òåñòóâàííÿ ç íàâ÷àëüíîãî ïðåä-ìåòà, íà ÿêèé ï³ä ÷àñ ðåºñòðàö³¿ íå ñïîä³âàëèñÿ.

Ó ðàç³ ïðèéíÿòòÿ ð³øåííÿ íå áðàòè ó÷àñòü â îäíî-ìó ç òåñòóâàíü Âè ìàºòå ïîâòîðíî ïðîéòè ïðîöåäóðóðåºñòðàö³¿ äëÿ âíåñåííÿ çì³í äî ïåðåë³êó ïðåäìåò³â, íàä³-ñëàâøè ðàçîì ç ðåºñòðàö³éíèìè äîêóìåíòàìè ðàí³øåîòðèìàíèé Ñåðòèô³êàò ÇÍÎ-2013 ðîêó.

Ó âèïàäêó â³äìîâè â³ä ó÷àñò³ â ÇÍÎ àá³òóð³ºíòïîâèíåí íàä³ñëàòè äî ðåã³îíàëüíîãî öåíòðó îö³íþâàííÿÿêîñò³ îñâ³òè â³äïîâ³äíó çàÿâó.

Â³äñóòí³ñòü â³äì³òêè ó Ñåðòèô³êàò³ ÇÍÎ ïðî ó÷àñòüó òåñòóâàíí³ íå º ï³äñòàâîþ äëÿ àíóëþâàííÿ ³íøèõðåçóëüòàò³â çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ.

Àëå, ìîæëèâî, Âàøà ïîâåä³íêà ñòàíå ï³äñòàâîþ äëÿñêîðî÷åííÿ ê³ëüêîñò³ íàâ÷àëüíèõ ïðåäìåò³â äëÿ ñêëà-äàííÿ àá³òóð³ºíòàìè òåñò³â íàñòóïíîãî ðîêó, àäæå äåð-æàâà âèòðàòèòü êîøòè äëÿ çàáåçïå÷åííÿ Âàøî¿ ó÷àñò³â ÇÍÎ. Ñïîä³âàºìîñÿ íà Âàøó ñâ³äîìó ãðîìàäÿíñüêó ïî-çèö³þ!

"×è ïðàâäà, ùî àá³òóð³ºíò, ÿêèé ïðèéøîâ íà òå-ñòóâàííÿ, âæå îòðèìóº 100 áàë³â? ×îìó òàêà íåñïðà-âåäëèâ³ñòü: 100 áàë³â + 56 áàë³â çà âèêîíàííÿ òåñòó= 156 ìàêñèìàëüíî; à ïðè âñòóï³ íåîáõ³äíî 200?"

100 áàë³â äîð³âíþþòü ðåçóëüòàòó 0. Ìàêñèìàëüíèéáàë, ÿêèé ìîæå îòðèìàòè àá³òóð³ºíò çà ðåçóëüòàòàìèñêëàäàííÿ òåñò³â, ñòàíîâèòü 200 áàë³â. Äëÿ öüîãî íàáðàí³àá³òóð³ºíòàìè òåñòîâ³ áàëè ïåðåâîäÿòüñÿ â îö³íêó çàøêàëîþ 100-200 áàë³â.

Óêðà¿íñüêèì öåíòðîì ãîòóþòüñÿ äåòàëüí³ ðîç'ÿñíåííÿùîäî âèçíà÷åííÿ ðåçóëüòàò³â ÇÍÎ.

ГАРЯЧА ЛІНІЯКИЇВСЬКОГО РЦОЯО:

Òåë.: (044) 360 70 04,(044) 361 42 17

Òåëåôîí ³íôîðìàö³éíî¿ ï³äòðèìêèïðàöþº ç 10.00 äî 17.00,

îá³ä ç 13.00 äî 14.00

Çà ìàòåð³àëàìèwww.testportal.gov.ua


Çà ìàòåð³àëàìèªâãåí³ÿ Êåäà,

www.ucheba.ru

Ùîð³÷íèé ðåéòèíã ÂÍÇ "Êîìïàñ" - öå ñï³ëüíèé ïðîåêò êîìïàí³¿ ÑÊÌ òà Áëàãîä³éíîãî ôîíäóÐ³íàòà Àõìåòîâà "Ðîçâèòîê Óêðà¿íè" ³ ïåðøèé çàãàëüíîíàö³îíàëüíèé ðåéòèíã, ùî â³äîáðàæàºîö³íêó ÿêîñò³ îñâ³òè âèïóñêíèêàìè ³ ïîòåíö³éíèìè ðîáîòîäàâöÿìè.Øîñòèé ð³ê ïîñï³ëü â íüîìó áåðóòü ó÷àñòü ÂÍÇ, ÿê³ ãîòóþòü ôàõ³âö³â òàêèõ íàïðÿìê³â,ÿê "Á³çíåñ-åêîíîì³êà", "Àðõ³òåêòóðà-áóä³âíèöòâî", "Ïðàâî", "IT" òà ³íæåíåðíî-òåõí³÷í³ñïåö³àëüíîñò³ (³íø³ íå îö³íþâàëèñÿ). Öüîãî ðîêó ðåéòèíã íàäàº ³íôîðìàö³þ ïðî 239 óêðà¿íñüêèõÂÍÇ. ̄ õ îö³íþâàëè 1202 âèïóñêíèêà (ó 2012 ðîö³ ¿õ áóëî 1156), 843 êîìïàí³¿-ðîáîòîäàâöÿ (áóëî- 964), à òàêîæ ïðåäñòàâíèêè 331 ïðîâ³äíî¿ êîìïàí³¿-åêñïåðòà (áóëî - 344).

ßê³ ÂÍÇ äàþòü íàéçàòðåáóâàí³øóßê³ ÂÍÇ äàþòü íàéçàòðåáóâàí³øóßê³ ÂÍÇ äàþòü íàéçàòðåáóâàí³øóßê³ ÂÍÇ äàþòü íàéçàòðåáóâàí³øóßê³ ÂÍÇ äàþòü íàéçàòðåáóâàí³øóðîáîòîäàâöÿìè îñâ³òó?ðîáîòîäàâöÿìè îñâ³òó?ðîáîòîäàâöÿìè îñâ³òó?ðîáîòîäàâöÿìè îñâ³òó?ðîáîòîäàâöÿìè îñâ³òó?

1. НТУУ "КПІ"2. КНУ ім. Тараса Шевчен а3. КНЕУ ім. Вадима Гетьмана4. НУ "Львівсь а політехні а"4. Донець ий національний технічний ніверситет4. НУ "Києво-Мо илянсь а а адемія"5. КНУ б дівництва та архіте т ри (КІБІ)5. НАУ6. Національний транспортний ніверситет6. Національний ніверситет харчових техноло ій

Д м ароботодавців

100,056,748,147,636,520,935,327,725,733,3

Д м ае спертів

100,067,445,2

5,915,936,619,3

7,59,26,1

Д м авип с ни ів

81,997,265,761,874,198,572,968,839,761,8

Співпраця зроботодавцями

100625242422830324024

За альнийбал

98,265,450,238,135,935,432,827,226,6

25,44

Вип с ни и оцінювали, я ВНЗ допома ають їм працевлашт ванні, нас іль и їх влаштов є я ість знань і чи можна цізнання застос вати на пра тиці. А роботодавці - те, нас іль и ніверситетсь а під отов а відповідає вимо ам їх омпаній і ядобре ВНЗ співпрацюють з ними. Відповіді представни ів опитаних р п множилися на спеціальний оефіцієнт, я ий відобра-жає їх важливість для підс м ово о рейтин ово о бал .

Для відповідей роботодавців він становив 0,31 (найважливіший по азни ), для по азни а співпраці між ВНЗ і роботодавця-ми - 0,3, для е спертів - 0,29, а для вип с ни ів - 0,1.

Підс м вавши всі оцін и, ладачі рейтин вивели підс м овий бал, я ий і визначив місце ВНЗ в рейтин . Те, що однемісце зайняли відраз іль а навчальних за ладів, пояснюється тим, що бали, я і вони набрали, б ли або одна овими, аботрохи відрізнялися.

КОМПАС-2013 ГОЛОВНИЙ РЕЙТИНГ ВНЗ УКРАЇНИЗа альний рейтин

Трій а стабільних лідерів. У порівнянні з попередніми ро ами, перелі лідерів не зазнав істотних змін. Перше місцеза ально о рейтин я і раніше впевнено займає Національний технічний ніверситет У раїни "Київсь ий політехнічний інсти-т т" (98 балів). На др ом місці - Київсь ий національний ніверситет імені Тараса Шевчен а (65 балів). На третьом місцістабільно тримається Київсь ий національний е ономічний ніверситет імені Вадима Гетьмана (50 балів).

В ор -вниз. Четверт сходин рейтин зайняли Національний ніверситет "Львівсь а політехні а" (38 балів), Донець ийнаціональний технічний ніверситет (36 балів) і Національний ніверситет "Києво-Мо илянсь а а адемія" (35 балів).

Оцін и "Львівсь ої політехні и" порівнянні з мин лим ро ом пра тично не змінилися. ДонНТУ помітно поліпшив своїрез льтати, піднявшись з шосто о на четверте місце за ально о рейтин . А ось Києво-Мо илянсь а А адемія за мин лий рівтратила 8 балів, і оп стилася з 3- о на 4-е місце.

На п'ятом місці розташ валися Київсь ий національний ніверситет б дівництва і архіте т ри (33 бали) і Національнийавіаційний ніверситет (32 бали). КНУБА стабільно тримається на п'ятій сходинці вже не перший рі поспіль. А Національнийавіаційний ніверситет цьо о ро вперше потрапив до топ-5: порівняно з мин лим ро ом він по ращив свій рез льтат на цілих9 балів і піднявся на дві сходин и в ор (з 7 на 5 місце).

Рейтин12345

ВНЗНаціональний технічний ніверситет У раїни "КПІ"Державний вищий навчальний за лад "Донець ий національний технічний ніверситет"Національний технічний ніверситет "Хар івсь ий політехнічний інстит т"Національний ніверситет "Львівсь а політехні а"Національний аеро осмічний ніверситет ім. М.Є. Ж овсь о о "Хар івсь ий авіаційний інстит т"

РЕЙТИНГ ЗА НАПРЯМКАМИІНЖЕНЕРНО-ТЕХНІЧНИЙ


Çà ìàòåð³àëàìè "Ñåãîäíÿ",www.bestuniversities.com.ua

Від реда ції: П блі ацією цьо о рейтин ми ще раз хотіли зверн ти ва абіт рієнтів на те, що при виборіпрофесії необхідно являти, нас іль и затреб ваною вона виявиться до момент завершення освіти, а диплом ВНЗ,я ий ви за інчили - он рентоспроможним на рин праці.

АРХІТЕКТУРНО-БУДІВЕЛЬНИЙ

ЮРИДИЧНИЙ

БІЗНЕС

РЕЙТИНГ ЗА РЕГІОНАМИСХІДНИЙ РЕГІОН

ЗАХІДНИЙ РЕГІОН

ЦЕНТРАЛЬНИЙ РЕГІОН

ПІВДЕННИЙ РЕГІОН

Рейтин12345

ВНЗКиївсь ий національний ніверситет б дівництва і архіте т риХар івсь ий державний технічний ніверситет б дівництва та архіте т риНаціональний ніверситет "Львівсь а політехні а"Державний вищий навчальний за лад "Придніпровсь а державна а адемія б дівництва та архіте т ри"Одесь а державна а адемія б дівництва та архіте т ри

Рейтин12345

ВНЗНаціональний ніверситет "Юридична а адемія У раїни імені Ярослава М дро о"Київсь ий національний ніверситет ім. Тараса Шевчен аНаціональний ніверситет "Одесь а юридична а адемія"Національний ніверситет "Києво-Мо илянсь а а адемія"Львівсь ий національний ніверситет імені Івана Фран а

Рейтин12345

ВНЗДержавний вищий навчальний за лад "Київсь ий національний е ономічний ніверситет ім. Вадима Гетьмана"Київсь ий національний ніверситет ім. Тараса Шевчен аНаціональний технічний ніверситет У раїни "КПІ"Київсь ий національний тор ово-е ономічний ніверситетНаціональний ніверситет "Києво-Мо илянсь а а адемія"

Рейтин12345

ВНЗДержавний вищий навчальний за лад "Донець ий національний технічний ніверситет"Національний технічний ніверситет "Хар івсь ий політехнічний інстит т"Національний ніверситет "Юридична а адемія У раїни імені Ярослава М дро о"Донець ий національний ніверситетСхідно раїнсь ий національний ніверситет імені Володимира Даля

Рейтин12345

ВНЗНаціональний ніверситет "Львівсь а політехні а"Львівсь ий національний ніверситет імені Івана Фран аІвано-Фран івсь ий національний технічний ніверситет нафти і азНаціональний ніверситет водно о осподарства та природо орист ванняТернопільсь ий національний технічний ніверситет імені Івана П люя

Рейтин12345

ВНЗНаціональний технічний ніверситет У раїни "КПІ"Вінниць ий національний технічний ніверситетВінниць ий національний технічний ніверситетКиївсь ий національний ніверситет ім. Тараса Шевчен аПолтавсь ий національний технічний ніверситет імені Юрія Кондратю а

Рейтин12345

ВНЗДніпропетровсь ий національний ніверситет імені Олеся ГончараНаціональний ірничий ніверситетНаціональна метал р ійна а адемія У раїниДержавний вищий навчальний за лад “Придніпровсь а державна да адемія б дівництва та архіте т ри”Запорізь ий національний технічний ніверситет

Æóðíàë“Ñó÷àñíàîñâ³òà”ðîçïîâñþä-æóºòüñÿâ Êèºâ³ òàÓêðà¿í³âðîçäð³á –â ê³îñêàõ“Ïðåñà”òà íàðîçêëàäêàõ,çà ïåðåäïëà-òîþ (ïåðåäïë.³íäåêñ 06222â êàòàëîç³ “Óêðïîøòà”)


Óìîâè ïðèéîìóäî âèùèõ

íàâ÷àëüíèõçàêëàä³â Óêðà¿íè

ó 2013 ðîö³(âèòÿãè)

5.2. Прийом заяв та до ментів від вст пни ів нанавчання на основі базової або повної за альної серед-ньої освіти на денн форм навчання розпочинається01 липня.

5.3. Прийом до ментів від вст пни ів на денн фор-м навчання на основі повної за альної середньої осві-ти за інч ється 31 липня, рім випад ів, передбаченихп н тами 5.4 та 5.5 цьо о розділ .

5.4. Прийом до ментів від осіб, я і вст пають на ос-нові повної за альної середньої освіти і мають с ла-дати вст пні е замени вищих навчальних за ладах,за інч ється 20 липня. Вст пні е замени проводятьсяз 21 до 31 липня в лючно.

5.5. Прийом заяв та до ментів від осіб, я і для вст п нанавчання мають проходити творчі он рси вищих навчаль-них за ладах, за інч ється 20 липня. Творчі он рси прово-дяться де іль а сесій з 11 до 31 липня в лючно.

5.6. Прийом заяв та до ментів від осіб, я і вст пають нанавчання на основі базової за альної середньої освіти, за ін-ч ється 20 липня. Вст пні е замени проводяться з 21 до 31 лип-ня в лючно.

5.7. Рейтин овий списо вст пни ів, я і вст пають на ос-нові повної та базової за альної середньої освіти, із зазначен-ням ре омендованих до зарах вання оприлюднюється непізніше 12 одини 01 серпня.

5.8. Стро и прийом заяв та до ментів на навчання та оп-рилюднення рейтин ово о спис вст пни ів, я і вст пають нанавчання за освітньо- валіфі аційними рівнями спеціаліста, ма-істра (на основі базової або повної вищої освіти), а та ож зіс ороченими термінами навчання, зазначаються правилахприйом до вищо о навчально о за лад .

5.9. Зарах вання вст пни ів на денн форм навчання наоснові базової та повної за альної середньої освіти відб -вається:

- за державним замовленням - 11 серпня;- за ошти фізичних та юридичних осіб за мови ви о-

нання державно о замовлення відповідно о напрям (спеціаль-ності) - не пізніше 25 серпня.

5.10. Стро и прийом заяв та до ментів на навчання безвідрив від виробництва (форми навчання: вечірня, заочна, е -стернат) визначаються правилами прийом до вищо о навчаль-но о за лад і становлять не більше 30 днів. Зарах вання прово-диться не пізніше ніж через 15 днів після завершення прийомзаяв та до ментів, протя ом я их проводиться он рсний відбір.

Ñòðîêè ïðèéîìó çàÿâ òàÑòðîêè ïðèéîìó çàÿâ òàÑòðîêè ïðèéîìó çàÿâ òàÑòðîêè ïðèéîìó çàÿâ òàÑòðîêè ïðèéîìó çàÿâ òàäîêóìåíò³â, êîíêóðñíîãî â³äáîðóäîêóìåíò³â, êîíêóðñíîãî â³äáîðóäîêóìåíò³â, êîíêóðñíîãî â³äáîðóäîêóìåíò³â, êîíêóðñíîãî â³äáîðóäîêóìåíò³â, êîíêóðñíîãî â³äáîðóòà çàðàõóâàííÿ íà íàâ÷àííÿ ó ÂÍÇòà çàðàõóâàííÿ íà íàâ÷àííÿ ó ÂÍÇòà çàðàõóâàííÿ íà íàâ÷àííÿ ó ÂÍÇòà çàðàõóâàííÿ íà íàâ÷àííÿ ó ÂÍÇòà çàðàõóâàííÿ íà íàâ÷àííÿ ó ÂÍÇÓêðà¿íèÓêðà¿íèÓêðà¿íèÓêðà¿íèÓêðà¿íè

VI. ПОРЯДОК ПРИЙОМУ ЗАЯВ ТАДОКУМЕНТІВ ДЛЯ УЧАСТІ

У КОНКУРСНОМУ ВІДБОРІ ДО ВИЩИХНАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

6.1. Вст пни и подають заяв про часть он рсномвідборі до вищо о навчально о за лад (далі - заява) в паперо-вом або в еле тронном ви ляді. Заява в паперовом ви -ляді подається вст пни ом особисто до приймальної омісії на-вчально о за лад .

6.2. У заяві вст пни и зазначають напрям ( разі вст п нанавчання для здоб ття освітньо- валіфі аційно о рівня ба алав-ра) або спеціальність ( разі вст п на навчання для здоб ттяосвітньо- валіфі аційно о рівня молодшо о спеціаліста, спеціалі-ста, ма істра) та форм навчання.

6.3. При поданні заяви в паперовом ви ляді вст пнипред'являє особисто:

- до мент державно о зраз а про раніше здоб тий освітній(освітньо- валіфі аційний) рівень, на основі я о о здійснюєтьсявст п, і додато до ньо о;

- сертифі ат (сертифі ати) зовнішньо о незалежно о оціню-вання (для вст пни ів на основі повної за альної середньої освіти);

- медичн довід за формою № 086-о;- до мент, що посвідч є особ та ромадянство (пас-

порт ромадянина У раїни, паспорт ромадянина У раїни для виї-зд за ордон), війсь овий вито або посвідчення про припис(відповідно до вимо статті 14 За он У раїни "Про війсь овийобов'язо і війсь ов сл жб "), свідоцтво про народження - дляосіб, я і за ві ом не мають паспорта, або інший до мент, я ийзасвідч є особ і ромадянство.

На вимо вст пни а приймальна (відбір ова) омісія засвід-ч є опію до мента державно о зраз а про раніше здоб тийосвітній (освітньо- валіфі аційний) рівень, на основі я о оздійснюється вст п, і додат а до ньо о, сертифі ата (сертифі атів)зовнішньо о незалежно о оцінювання.


6.4. До заяви, поданої в паперовом ви ляді, вст пнидодає:

- до мент державно о зраз а про раніше здоб тий освітній(освітньо- валіфі аційний) рівень, на основі я о о здійснюєтьсявст п, і додато до ньо о, на особистий вибір - ори інали абоопії;

- сертифі ат (сертифі ати) зовнішньо о незалежно о оці-нювання (для вст пни ів на основі повної за альної середньої ос-віти), на особистий вибір ори інали або опії;

- опію до мента, що посвідч є особ та ромадянство;- медичн довід за формою №086-о або її опію;- шість ольорових фото арто розміром 3 х 4 см.Інші до менти або їх опії подаються вст пни ом, я що це

ви ли ано особливими мовами зарах вання за відповідниминапрямами під отов и (спеціальностями), становленими за-онодавством, стро и, визначені для прийом до ментів, непізніше стро , встановлено о п н тами 5.8, 5.10 розділ V цихУмов для прийняття приймальною омісією першо о рішенняпро ре оменд вання вст пни ів до зарах вання (див. вище).

6.5. Вст пни и мають право подавати сертифі ат зовні-шньо о незалежно о оцінювання, виданий 2013 році, абосертифі ати чи їх д блі ати за 2012, або 2011, або 2010, або2009, або 2008 рі .

6.6. Усі опії до ментів засвідч ються за ори іналами приймаль-ною (відбір овою) омісією вищо о навчально о за лад , до я о овони подаються, або в становленом за онодавством поряд . Копіїдо ментів без пред'явлення ори іналів не роз лядаються.

6.7. Вст пни и, зазначені цих Умовах, подають заяв впаперовом ви ляді разом з до ментами, що засвідч ють їхправо на с ладання вст пних е заменів вищом навчально-м за ладі.

6.8. Заяви в еле тронном ви ляді мають право подативст пни и, я і бажають взяти часть он рсном відборі на ос-нові атестата про повн за альн середню освіт , сертифі а-та (сертифі атів) зовнішньо о незалежно о оцінювання з он р-сних предметів, визначених цими Умовами та правилами прийо-м до вищих навчальних за ладів.

6.9. Заява в еле тронном ви ляді подається шляхом запов-нення вст пни ом еле тронної форми в режимі он-лайн. Порядоподання та роз ляд заяв в еле тронній формі на часть он р-сном відборі до вищих навчальних за ладів затверджено на а-зом Міністерства освіти і на и, молоді та спорт У раїни від 05листопада 2012 ро № 1244.

6.10. Вст пни може подати заяв (заяви) в паперовомабо в еле тронном ви ляді не більше ніж до п'яти вищих на-вчальних за ладів У раїни та не більше ніж на три напрямипід отов и (на три спеціальності) про часть он рсном відборів ожном з вищих навчальних за ладів. Фа т ожно о поданнязаяви в паперовом ви ляді (із зазначенням то о, ори інали чиопії до ментів додані до заяви) реєстр ється повноваженоюособою приймальної омісії в Єдиній базі безпосередньо під часприйняття заяви. Заяви, подані вст пни ами до приймальнихомісій паперовом ви ляді та зареєстровані в Єдиній базі, об-робляються приймальними омісіями.

6.11. Вст пни и, я і подають сертифі ат з іль істю балів звизначених предметів нижче встановленої цими Умовами та пра-вилами прийом до вищо о навчально о за лад мінімальної

іль ості балів, до часті в он рсном відборі не доп с аються іна навчання не зарахов ються ( рім випад ів, передбачених аб-зацами третім та п'ятим п н т 7.1 розділ VII цих Умов) (див.нижче).

6.12. Приймальна омісія здійснює перевір достовірностіданих, поданих вст пни ом для часті в он рсном відборі, задопомо ою Єдиної бази.

Письмове підтвердження адміністратора (розпорядни а)Єдиної бази про недостовірність інформації, поданої вст пни-ом до вищо о навчально о за лад , є підставою для прийняттяприймальною омісією рішення щодо відмови в часті он р-сном відборі та зарах ванні на навчання (с ас вання на аз прозарах вання).

6.13. Приймальна омісія роз лядає заяви та до менти вст п-ни ів і приймає рішення про доп с до часті в он рсном відборідля вст п на навчання до вищо о навчально о за лад .

6.14. Фа ти ознайомлення вст пни а з правиламиприйом , наявною ліцензією і сертифі атом про а редита-цію відповідно о напрям під отов и (спеціальності), а та ожнадання ним з оди на оприлюднення рез льтатів зовнішньо о не-залежно о оцінювання (вст пних е заменів) та наявності підставдля вст п поза он рсом, оброб даних в Єдиній базі фі с -ються в заяві вст пни а і підтвердж ються йо о особистимпідписом при поданні заяви для часті в он рсном відборі.

6.15. При прийнятті на навчання осіб, я і подають до ментпро здоб тий за ордоном освітній та/або освітньо- валіфі ацій-ний рівень, обов'яз овою є процед ра нострифі ації до ментапро здоб тий освітній та/або освітньо- валіфі аційний рівень, щоздійснюється Міністерством освіти і на и, молоді та спорт У -раїни в становленом поряд . Нострифі ація цих до ментівздійснюється протя ом першо о ро навчання.

VII. ОРГАНІЗАЦІЯ І ПРОВЕДЕННЯКОНКУРСУ

7.1. Приймальні омісії вищих навчальних за ладів доп с а-ють до часті он рсном відборі для вст п на навчання вст п-ни ів на основі повної за альної середньої освіти, я і подаютьсертифі ати зовнішньо о незалежно о оцінювання (або їхопії) з відповідних за альноосвітніх предметів:

- для здоб ття освітньо- валіфі аційно о рівня молодшо оспеціаліста - не нижче 124 балів з он рсних предметів;

- для здоб ття освітньо- валіфі аційно о рівня ба алавра(спеціаліста, ма істра медично о та ветеринарно-медично оспрям вань) - не нижче 124 балів з непрофільних он рс-них предметів та не нижче 140 балів з профільних он р-сних предметів.

Вищий навчальний за лад на о ремі напрями (спеціальності)може встановити вищ іль ість балів сертифі ата з про-фільних за альноосвітніх предметів, з я ими вст пни до-п с ається до часті в он рсном відборі, для зарах вання нанавчання.

Вищий навчальний за лад за рішенням приймальної омісіїдоп с ає до часті в он рсном відборі для вст п на навчан-ня вст пни а, я ий має іль ість балів з одно о з непрофільнихон рсних предметів, визначених правилами прийом до ви-що о навчально о за лад , нижче 124 балів, за мови, я щоіль ість балів з профільно о он рсно о предмета ста-новить не нижче 170 балів.

Íàøæóðíàë óïðîäàæóïðîòÿãîìì³ñÿöÿ


Çà ìàòåð³àëàìèÄìèòðà Øóë³ê³íà,

www.ped-presa.com.ua

ГАЛУЗЬ ПРИРОСТАЄЯК ФАХІВЦЯМИ,

ТАК І СТУДЕНТАМИ- Звичайно, в освітній сфері чимало недолі ів і

прорах н ів, адже нема дос онало о с спільства, -аже Дмитро Табачни . - За алом, сьо одні в освітіпрацює 1,5 мільйона людей. І ми - єдина ал зь, щовпродовж мин ло о ро на 6,5 тисячі збільшилаіль ість своїх оле за рах но педа о ів і вихователів.

Побільшало в У раїні й іноземних ст дентів- он-тра тни ів. За словами міністра, три ро и том їхб ло 40 тисяч, а сьо одні - вже 61 тисяча. Тобтощорічний приріст становить сім тисяч осіб.

Ще 100 тисяч місць дитсад ахОстанніми ро ами зона особливої ва и держа-

ви - дош ільна освіта. Нині відсото охоплення всіхдітей та ою освітою ся н в 85,5.

- За три ро и запрацювало 1350 нових дош іль-них станов, - розповів Дмитро Табачни . - І, в ос-новном , за рах но відновлення, виселення орен-даторів, ви раних с дів, переміщення державнихстанов.

У перелі міністерства є ще 713 б дівель дош-ільних навчальних за ладів, що ви ористов ютьсяне за призначенням. У планах - за два ро и 550 зних поверн ти до системи дош ілля і за два ро идодати ще 100 - 110 тисяч місць.

- Це дасть змо вийти на параметри Європейсь-о о Союз : 87 відсот ів сіх дітей дош ільно о ві ,

ßÊ²ÑÒÜ ÎÑÂ²ÒÈ Ï²ÄÂÈÙÓÂÀÒÈÌÓÒÜßÊ²ÑÒÜ ÎÑÂ²ÒÈ Ï²ÄÂÈÙÓÂÀÒÈÌÓÒÜßÊ²ÑÒÜ ÎÑÂ²ÒÈ Ï²ÄÂÈÙÓÂÀÒÈÌÓÒÜßÊ²ÑÒÜ ÎÑÂ²ÒÈ Ï²ÄÂÈÙÓÂÀÒÈÌÓÒÜßÊ²ÑÒÜ ÎÑÂ²ÒÈ Ï²ÄÂÈÙÓÂÀÒÈÌÓÒÜÍÀ ÂÑ²Õ "ÔÐÎÍÒÀÕ"ÍÀ ÂÑ²Õ "ÔÐÎÍÒÀÕ"ÍÀ ÂÑ²Õ "ÔÐÎÍÒÀÕ"ÍÀ ÂÑ²Õ "ÔÐÎÍÒÀÕ"ÍÀ ÂÑ²Õ "ÔÐÎÍÒÀÕ"

охоплених дош ільним вихован-ням, - на олосив міністр.

Надати новий поштовхпідр чни отворенню

За підтрим и а адемічно о за-ал триває й реформа за альноїсередньої освіти, а першо о верес-ня 2012 ро відб вся старт новоїраїнсь ої ш оли - впровадження

нових стандартів, я і вед ть за со-бою в життя нові про рами і новіпідр чни и.

- Я дам дор чення оле ам зміністерства під от вати а т Кабмі-н , я ий за онив би і зробив нор-мальною робот зі створення е с-периментальних підр чни ів, - по-відомив Дмитро Табачни . - Споді-ваюся, що фахівці Інстит т педа о-і и цю ініціатив підтримають. Намдалося трохи випередити др ван-ня підр чни ів. Отже, створюєтьсязапас час - близь о двох ро ів. І зацей період і міністерство, й нівер-ситети, і фахівці а адемії мо ли бпід от вати др вання е сперимен-тальних підр чни ів, подати їх допровідних ш іл в сі ре іони. Д маю,що цей майб тній до мент "працю-

ватиме" ба ато ро ів і зможе нада-ти нов я ість та ій важливій сфері,я підр чни отворення.

ПРО "ХРЕСТОВИЙПОХІД" ЗА ЗНАННЯМИ

В У раїні й далі вдос оналюва-тим ть систем зовнішньо о неза-лежно о оцінювання. Я на олосивДмитро Табачни , ЗНО - це інстр -мент і елемент для вст п до ви-щих навчальних за ладів. Держав-на підс м ова атестація - прово-диться лише 4-м , 9-м і 11-мласах з певної іль ості предметів.

- А я им є все раїнсь ий зріззнань ласах між ними? На жаль,ані ми, ані дире торсь ий орп сдостатньою мірою цьо о не знає,- зазначає міністр.

Том міністерство пропон єНАПН цьо оріч провести безпреце-дентн ампанію з онтролю знаньсіх чнів, без винят , - все раїн-сь ий зріз знань за завданнямиМОН з сіх предметів в сіх ласах.

- Це б де, та би мовити, по-чато др о о "хрестово о поход "за я істю знань, - на олош є Дмит-ро Володимирович.

Ì³í³ñòð îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè Äìèòðî Òàáà÷íèê ï³ä ÷àñ çàãàëüíèõ çáîð³â Íàö³îíàëüíî¿Àêàäåì³¿ Ïåäàãîã³÷íèõ Íàóê (ÍÀÏÍ ) îêðåñëèâ øëÿõè ñï³âïðàö³ ç àêàäåì³ºþ, à òàêîæïîä³ëèâñÿ ïëàíàìè ùîäî ðåôîðìóâàííÿ îñâ³òè â Óêðà¿í³. Â³í íàãîëîñèâ, ùî ò³ñíà³ ïðîäóêòèâíà ñï³âïðàöÿ ÌÎÍ ³ ÍÀÏÍ ðîçâèâàëàñü ìèíóëîãî ðîêó (ÿê, äî ðå÷³, ³ âïîïåðåäí³) äëÿ êîðèñò³ âñ³º¿ ñèñòåìè îñâ³òè, à òàêîæ äëÿ ðîáîòè ì³í³ñòåðñòâàé àêàäåì³¿.


НОВИЙПРОЕКТ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ

В сіх питаннях стосовно омп'ютеризації та інформати-зації МОН і а адемія та ож ід ть пліч-о-пліч. За словами ДмитраТабачни а, це допома ає не лише втілити в життя ращі на-працювання, а й звірити з НАПН численні до овори з бізнес-партнерами.

Нещодавно б ло створено робоч р п з представни івМОН, НАПН, Державно о а ентства з інвестицій і правліннянаціональними прое тами У раїни.

- Віце-президент а адемії Андрій Г ржій, представни иІнстит т інформаційних техноло ій і засобів навчання бер тьроботі найа тивніш часть. І д маю, що ми запропон ємо

абсолютно новий пілотний прое т омп'ютеризації базових ш ілв сіх ре іонах, - зазначає Дмитро Табачни . - Це та ож допо-може підвищити я ість освіти.

ІНОЗЕМЦІ ЦІКАВЛЯТЬСЯНЕ ЛИШЕ ВНЗ

Важливим напрямом спільної роботи є створення за он"Про професійн освіт ". На часі та ож поява вели их про-фесійних центрів.

- На мою д м , потрібно відійти від тіль и сталених формнавчання ПТНЗ, - аже Дмитро Володимирович. - Це маютьб ти центри перепід отов и. Сьо одні спостері аємо хвилю за-ці авленості іноземців в отриманні професійної освіти в У -раїні. А для цьо о необхідно онстр ювати нові форми. Є про-позиції від Казахстан , Т р менистан , до нас зверн вся по-сол Ні ерії з проханням роз лян ти можливість під отов и заіль ома спеціальностями. Вийти на міжнародний рино про-фесійних освітніх посл (і не тіль и вищої освіти) неможливобез нових професійних стандартів - р пнених і а ре ованих.За три ро и міністерство спільними з силлями з роботодав-цями створило близь о 250 та их стандартів. І цьо о ро зро-бимо ще півсотні.

УКРУПНЕННЯНА ДОБРОВІЛЬНИХ ЗАСАДАХ

Дмитро Табачни підтримав пропозиції часни ів за аль-них зборів щодо створення р пнених ре іональних нівер-ситетів, але зазначив, що МОН цю політи проводить обе-режно і на добровільних засадах.

- Коли я починав працювати, в реєстрі б ло 909 ВНЗ, асьо одні - 823, - розповідає міністр. - Це р х перед, але вінобережний, трохи паліативний, том що ми силоміць ні о оне об'єдн вали, а лише за рішенням тр дових оле тивів. Доб-ровільний шлях не завжди ращий, адже є вели ий спротив, ілюди, я і обіймають адміністративні посади, не хоч ть дол -чатися до створення більш пот жно о ніверситет .

УРЯД ПІДВИЩУЄ СТИПЕНДІЇДЛЯ СТУДЕНТІВ-ВІДМІННИКІВ

13 травня 2013 ро на засіданні Уряд затвердженопостанов Кабінет Міністрів У раїни «Про внесення зміндо Поряд призначення і виплати стипендій», я розроб-лено відповідно до дор чення Президента У раїни від 17листопада 2012 р. №с 1-1/3115 «Щодо ролі ст дентсь оїмолоді в розб дові демо ратично о ромадянства».

Урядове рішення, що набере чинності з 1 січня 2014 ро ,с ероване на посилення заохоч вальної та стим люючої ролі а а-демічних стипендій шляхом збільшення їх розмірів для ст дентіввищих навчальних за ладів І-IV рівнів а редитації, я і навчаютьсяна «відмінно», а та ож, для ст дентів, я им призначені іменні таперсональні а адемічні стипендії навчальних за ладів.

Та , з 1 січня 2014 ро ст дент-відмінни техні м або о-ледж отрим ватиме 620 ривень на місяць (зараз – 600 ривеньна місяць), ст дент інстит т , а адемії, ніверситет – 830 ри-вень на місяць (зараз – 790 ривень на місяць).

У випад призначення ст дентам іменних (персональних) сти-пендій навчально о за лад , з 1 січня 2014 ро ст дент техні -м або оледж отрим ватиме 670 ривень на місяць (зараз –635 ривень на місяць), ст дент інстит т , а адемії, ніверситет– 850 ривень на місяць (зараз – 815 ривень на місяць).

www.mon.gov.ua

СТУДЕНТИ КНУБА СТАЛИСТИПЕНДІАТАМИ ПРОГРАМИ «ЗАВТРА.UA»

Фонд Ві тора Пінч а визначив переможців 7- о щоріч-но о за альнонаціонально о он рс Стипендіальної про-рами «Завтра.UA».

Стипендіатами Київсь о о національно о ніверситет б дів-ництва та архіте т ри стали та і ст денти: Володимир Киричо(б дівельно-техноло ічний фа льтет); Анастасія Кравчен о (б -дівельно-техноло ічний фа льтет); Оль а Сер ієн о (б дівельно-техноло ічний фа льтет).

Протя ом ро переможці отрим ватим ть від Фонд щомі-сячн стипендію розмірі 942 ривні, а та ож підтрим реалі-зації індивід альних на ово-дослідниць их та соціально-е оно-мічних ініціатив.

www.mon.gov.ua

АКТУАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ


Çà ìàòåð³àëàìèÄí³ïðî-

ïåòðîâñüêîãîóí³âåðñèòåòó

³ìåí³ ÀëüôðåäàÍîáåëÿ

www.ped-presa.com.ua

ЯК ПОДОЛАТИВІДМІННОСТІ?

Реалізація про рами по азаладосить серйозні відмінності міжтрадиційною системою навчання вУ раїні та британсь ими стандар-тами. Напри лад, я що в У раїні заЄКТС оцін а "А" (відмінно) вистав-ляється, оли ст дент набирає 90балів зі 100, то за британсь оюсистемою - лише 70. Здавалося б,британсь а висо а оцін а потре-б є менше знань. Та насправді всевиявилося навпа и: е заменаційнізавдання за своєю с ладністю по-винні б ти та ими, щоб не з лад-ж вати відмінності в рівні під отов-и й дати можливість справді пра-цьовитим і талановитим ст дентампроявити себе. Ще однієювідмінністю онтролю знань ст -дентів під час е замен є ніфі а-ція завдань. За британсь имипринципами, забезпечити об'є-тивність і порівнянність оціноможна лише тоді, оли всі ст ден-ти ви он ють одна ове завдання,але роблять це по-різном .

І ви ладачі ніверситет до-сить швид о спішно засвоїли ви-

ЩО ТАКЕ"ВАЛІДАЦІЯ"?

Шлях до запровадження ан ломовної про ра-ми в ніверситеті б в дов им і с ладним. Потрібноб ло не тіль и під от вати відповідних ви ладачів(близь о 30 з них пройшли тривале стаж вання вніверситетах Нідерландів і Німеччини, навчали-ся й захищали до торсь і дисертації США), а йподолати певні бюро ратичні перепони, пов'язаніз відс тністю в У раїні нормативних до ментів,щоб повністю вести навчальний процес інозем-ною мовою.

Одна з силля ніверситет вінчались спі-хом: 1 вересня 2010 ро старт вала ан ломовнапро рама під отов и ба алаврів за напрямом"міжнародна е ономі а". А через два місяці вонаб ла валідована Університетом Уельс (Вели аБританія). І незвичне для У раїни слово "валіда-ція" означає, що один з найстаріших ніверситетівВели ої Британії визнає відповідність зміст ія ості навчання Дніпропетровсь ом ніверси-теті імені Альфреда Нобеля том , я це відб -вається в Університеті Уельс .

Отже, отовий видавати вип с ни ам про ра-ми свої дипломи. Та им чином, ті, хто навчаєтьсяДніпропетровсь на ан ломовній про рамі, от-

римають два дипломи: раїнсь ий з міжнарод-ної е ономі и і британсь ий з міжнародно о ме-неджмент .

мо и британсь ої системи. Цепідтвердила е спертна омісія Уні-верситет Уельс , я а нещодавнопрацювала Дніпропетровсь .Вивчивши е заменаційні роботист дентів за три останніх семест-ри, методичне забезпечення на-вчально о процес (а за ці ро иви ладачі за лад надр валиан ломовні посібни и майже з сіхдисциплін), оцінивши я ість про-ведення навчальних занять, омі-сія пере оналася в їх відповідностівалідаційним мовам.

ІНОЗЕМЦЯМДО ДУШІ

Треба зазначити, що ан ломов-на про рама орист ється зроста-ючим попитом я серед раїнсь ихабіт рієнтів, та і серед іноземних.Сьо одні ба ато бать ів хотіло б, абиїх діти мали європейсь освіт .Одна стрим ючими фа торами єнадзвичайно висо а ціна навчаннявідомих європейсь их ніверситетахі побоювання за своїх досить юнихдітей, я і б д ть зм шені адапт ва-тися до зовсім іншо о середовищаза ордоном. А т т з'явилася на ода

Îòðèìàòè äèïëîìè óêðà¿íñüêîãîÎòðèìàòè äèïëîìè óêðà¿íñüêîãîÎòðèìàòè äèïëîìè óêðà¿íñüêîãîÎòðèìàòè äèïëîìè óêðà¿íñüêîãîÎòðèìàòè äèïëîìè óêðà¿íñüêîãîòà áðèòàíñüêîãî ÂÍÇ, íàâ÷àþ÷èñüòà áðèòàíñüêîãî ÂÍÇ, íàâ÷àþ÷èñüòà áðèòàíñüêîãî ÂÍÇ, íàâ÷àþ÷èñüòà áðèòàíñüêîãî ÂÍÇ, íàâ÷àþ÷èñüòà áðèòàíñüêîãî ÂÍÇ, íàâ÷àþ÷èñü

â Äí³ïðîïåòðîâñüêóâ Äí³ïðîïåòðîâñüêóâ Äí³ïðîïåòðîâñüêóâ Äí³ïðîïåòðîâñüêóâ Äí³ïðîïåòðîâñüêóÃëîáàë³çàö³ÿ îñâ³òíüîãî ïðîñòîðó ñüîãîäí³âæå í³êîãî íå äèâóº. Àëå ÿêùî äåÿê³ íàâ÷àëüí³çàêëàäè ëèøå î÷³êóþòü ³ ðîçì³ðêîâóþòü, ÿêâîíà âïëèíå íà íèõ, ³íø³ ñòàþòü áåçïîñåðåä-í³ìè ó÷àñíèêàìè ³ ïðèñêîðþâà÷àìè öüîãîïðîöåñó.Ïî÷óòè àíãë³éñüêó ìîâó íå ò³ëüêè â àóäèòîð³¿,à é ó êîðèäîð³, ¿äàëüí³ ÷è ñòóäåíòñüêîìóãóðòîæèòêó Äí³ïðîïåòðîâñüêîãî óí³âåðñè-òåòó ³ìåí³ Àëüôðåäà Íîáåëÿ - ñïðàâà çâè÷-íà. Àäæå òóò íàâ÷àþòüñÿ ñòóäåíòè ç 22êðà¿í ñâ³òó! Äëÿ áàãàòüîõ ç íèõ, ÿê ³ äëÿ äå-ÿêèõ óêðà¿íñüêèõ ñòóäåíò³â, ñàìå àíãë³éñüêàº ìîâîþ íàâ÷àííÿ. "Íàÿâí³ñòü àíãëîìîâíèõïðîãðàì, - êàæå ðåêòîð óí³âåðñèòåòó ÁîðèñÕîëîä, - º îáîâ'ÿçêîâèì àòðèáóòîì ñó÷àñíîãîºâðîïåéñüêîãî óí³âåðñèòåòó. ßêùî óêðà¿íñü-êèé íàâ÷àëüíèé çàêëàä õî÷å îòðèìàòè òàêèéñòàòóñ, â³í ïîâèíåí ìàòè ó ñâîºìó àðñåíàë³ïðîãðàìè, äå âèêëàäàííÿ ïðîâîäèòüñÿ ò³ëüêèàíãë³éñüêîþ ìîâîþ. Ç 2010 ðîêó ìè ìàºìî òàê³ïðîãðàìè".


отримати диплом престижно о ніверси-тет , залишаючись в У раїні! Ось і їд тьвони до Дніпропетровсь а.

Та й іноземцям та а про рама при-пала до д ші. По-перше, вони не вит-рачають додат овий рі на навчання напід отовчом відділенні до вст п в -раїнсь ий ніверситет, а одраз вст -пають на перший рс, вивчаючи раїн-сь мов вже паралельно з отриман-ням вищої освіти. По-др е, знання зас-воюють тією мовою, я ою орист вати-м ться по за інченні навчання, що знач-но с оротить період адаптації до вимороботодавця й підвищить он ренто-спроможність на рин праці. По-третє,рім раїнсь о о диплома, отримаютьще й британсь ий.

Сьо одні на ан ломовній про раміДніпропетровсь ом ніверситеті

імені Альфреда Нобеля навчаєтьсяблизь о 100 ст дентів. Особливою по-п лярністю вона орист ється середвихідців з тих раїн, де державною мо-вою є ан лійсь а. "Іноземних ст дентівмо ло б ти й більше, - зазначає ерів-ни центр дов зівсь ої під отов и йроботи з іноземними ст дентами ні-верситет Андрій Висел о, - я би б ланалежна онс льсь а підтрим а дляодержання віз на навчання. На жаль,ба ато бажаючих та і не змо ло при-їхати до У раїни".

ЦЕ ЛИШЕ ПОЧАТОКАн ломовна під отов а ба алаврів

- не єдина ніверситетсь а про рама,що отримала міжнародне визнання.Вже 15 ро ів при ніверситеті працюєМіжнародна ш ола бізнес IBS, я а ре-аліз є про рами МВА. У 2009 році ні-верситет отримав ліцензію на під отов-

ма істрів з бізнес-адміністр вання(єдиний ре іоні) і пройшов процед -р національної а редитації. Одна , ро-з міючи вимо и сьо однішньо о бізне-

с і йо о бажання отрим вати знанняєвропейсь о о рівня й до мент міжна-родно о визнання, ніверситет пройшовдосить с ладн процед р а редитаціїпро рами МВА Європейсь ою радою збізнес-освіти (ЕСВЕ). Про висо ийрівень вимо до про рами може свідчи-ти с лад а редитаційних омісій, я іпрацювали в ніверситеті. На поперед-ньом етапі це б ли ви онавчий дире -тор ЕСВЕ Б. Холден (Швейцарія) і членради дире торів В.А. Б ренін (Росія). Ана завершальном етапі в січні 2013ро до с лад омісії входили три про-фесори із США, Вели ої Британії іБель ії.

Успішно пройшовши цей етап, ні-верситет розпочав під отов до міжна-родної а редитації щонайменше щедвох про рам.

А тивна інте рація світовийосвітній і на овий простори здійснюєть-ся ще за іль ома напрямами. Реальни-ми партнерами Університет АльфредаНобеля є більш я 20 провідних нівер-ситетів з Польщі, Німеччини, Нідер-ландів, Франції, Іспанії, США, Росії, Біло-р сі, Казахстан та інших раїн світ . Заст дентсь ими про рамами мобільностіщоро більш я 30 ст дентів ніверси-тет виїжджають на навчання протя омсеместр до одно о із за ордонних на-вчальних за ладів-партнерів. Відповідной ніверситет приймає своїх а диторі-ях посланців з-за ордон . А наявністьан ломовної про рами значно спрощ єта ий обмін.

ІНТЕГРАЦІЯ У СВІТОВИЙНАУКОВИЙ ПРОСТІР

Наб тий досвід ви ладання ан -лійсь ою мовою своєм ніверситетізначно розширює пропозиції раїнсь-им ви ладачам попрацювати в за ор-донних навчальних за ладах візит-про-фесорами. Том серед запрошенихви ладачів європейсь их ніверсите-

тах досить часто можна з стріти прізви-ща професорів з Університет Альфре-да Нобеля.

Маючи своїй назві ім'я АльфредаНобеля, ніверситет інте р ється досвітово о на ово о простор саме че-рез а тивне ведення Нобелівсь ої те-мати и. Всесвітні Нобелівсь і е о-номічні он реси, я і з ініціативи нівер-ситет проводяться раз на два ро и, по-чинаючи з 2008- о, стали серйознимміжнародним на овим майданчи ом,де в об оворенні с ладних е ономічнихпроблем сьо одення бер ть часть на-овці з сьо о світ .

Авторитетною подією для молодихна овців і ст дентів ба атьох нівер-ситетів стали всесвітні нобелівсь іінтернет-олімпіади з е ономі и й міжна-родні он рси з нобелівсь ої темати-и, я і проводить ніверситет. У різніро и переможцями ставали ст денти зІндії та Італії, Німеччини й Польщі, Росіїі Казахстан .

- Ва омим фа том міжнародно овизнання можна вважати сертифі аціюсистеми правління я істю наданняосвітніх посл і проведення на овихдосліджень на її відповідність вимо амISO 9001-2008, - під реслює Борис Хо-лод. - Університет Альфреда Нобелямає та і сертифі ати від раїнсь ої,німець ої, швейцарсь ої і итайсь оїор анізацій.

Глобалізація - надзвичайно дина-мічний процес. Вона не вибачає полі-ти и очі вання. Не можна че ати, чимза інчиться вся ця світова переб до-ва, а потім приймати рішення про те,я до неї пристос ватися. Тіль и ті,хто з певним ризи ом, але сміливо йнаполе ливо входять світовийосвітній і на овий простори, мож тьрозрахов вати на спіх. Є підставивважати, що серед них б де і наш ні-верситет.




ÊÀÐ'ªÐÈÑÒÈ XXI ÑÒÎË²ÒÒß: ÊÀÐ'ªÐÈÑÒÈ XXI ÑÒÎË²ÒÒß: ÊÀÐ'ªÐÈÑÒÈ XXI ÑÒÎË²ÒÒß: ÊÀÐ'ªÐÈÑÒÈ XXI ÑÒÎË²ÒÒß: ÊÀÐ'ªÐÈÑÒÈ XXI ÑÒÎË²ÒÒß:11 íîâèõ ïðîôåñ³é ìàéáóòíüîãî11 íîâèõ ïðîôåñ³é ìàéáóòíüîãî11 íîâèõ ïðîôåñ³é ìàéáóòíüîãî11 íîâèõ ïðîôåñ³é ìàéáóòíüîãî11 íîâèõ ïðîôåñ³é ìàéáóòíüîãî

Çà ìàòåð³àëàìèwww.hrliga.com

засвоювати новінформацію.

4. Знавецьна ової ети и

Чим ло-бальніші б д ть на ові від риття,тим більше доведеться вченим за-мислюватися про питання ети и. Фа-хівцям цій ал зі доведеться прий-мати важливі для всьо о людстварішення - чи варто продовж ватидослідження тій чи іншій області,чи не занадто висо а ціна на ово овід риття для всієї планети.

5. Працівни и верти альнихферм

Сільсь е осподарство черездесять ро ів знайде собі новий б -дино - хмарочоси вели их містах.Ідея «верти альнихферм» дозволитьвпоратися з проблемою продоволь-ства, а та ож істотно розвантажитьосновні дорожні ма істралі. Ферме-ри нової формації б д ть фахівцямив інженерії, ботаніці та тор івлі.

6. Вірт альний юристМіжнародний бізнес - річ с лад-

на і запл тана. Розібратися в хит-росплетіннях і протиріччях за оніврізних раїн допоможе вірт альнийфахівець ал зі права, я ий надаєюридичні посл и on-line.

7. Менеджери аватарів івірт альні вчителі

У ролі ви ладачів незабаромб д ть вист пати не реальнілюди, а особливі персоніфі ованінавчальні про рами. У ролі інте-ра тивно о вчителя в даном ви-пад вист пить вірт альний пер-сонаж або аватар. Слід вати заїх роботою б д ть менеджери- -ратори.

8. Розробни и альтернатив-них видів транспорт

Зо рема, зміни тор н ться і рин праці:новітні техноло ії дозволять створити десят и но-вих спеціальностей або поверн ти до життя ба а-то зни н вших професії. Нано-меди и б д ть неменш затреб вані, ніж фермери, а вчителям вш олі належить пережити чимало дивовижнихвід риттів, перевіряючи твори на тем : «Ким я хочстати, оли вирост ».

Сенсаційними від риттями поділилася британсь-а дослідниць а омпанія Fast Future. Один з ченихописав рез льтати своєї на ової роботи та : «Мистираємо рань між на овою фантасти ою ідійсністю. Те, що ми сьо одні бачимо в іно, можестати частиною вашої ар'єри. Це стає можливимзавдя и на ці, але нові професії зовсім не вима а-тим ть висо о о рівня на ових знань».

Отже, ми представляємо вашій вазі іль анайбільш перспе тивних професій, я і вини н ть до2030 ро .

1. Спеціаліст зі створення шт чних ор анівУ найближчом майб тньом проблема транс-

плантації б де вирішена раз і назавжди. Вчені знай-д ть спосіб «вирощ вати» живі частини тіла, я і зчасом замінять протези і шт чні ор ани. Том в новійсфері медицини б д ть необхідні безпосередньотворці ор анів, лі арі, психоло и, а та ож фахівці схо-вищ та підприємств з відновлення пош одженихтрансплантатів.

2. Нано-медиНанотехноло ії дозволять ле о створювати с -

батомні механізми - рихітних роботів, я і допома-атим ть лі вати пацієнтів і проводити профіла тичніобстеження. Фахівці з роботи з та им обладнаннямб д ть затреб вані в сьом світі.

3. Хір р зі збільшення пам'ятіЛюдсь а пам'ять стане схожа на омп'ютерний

рес рс - її можна б де збільш вати, зтирати або пе-реносити частин спо адів на різні носії. Очі ється,що одним з основних завдань хір р ів стане допо-мо а тим, о о пам'ять «перевантажена» і заважає

Літаючі та плаваючі засоби пе-рес вання на альтернативном па-ливі стан ть реальністю через я и-хось 5-10 ро ів. Автопром отримаємас нових фахівців і величезніль ість робочих місць, а нашапланета - чист атмосфер безш ідливих вихлопів.

9. Утилізатор інформаціїМережевий інформаційний

простір через десято ро ів дося -не небачених розмірів. Гарантова-но знищити непотрібн інформаціюпро свою персон чи бізнес допо-мож ть фахівці- тилізатори. Вониподбають про те, щоб жоден файлне опинився в р ах ваших он -рентів або недр ів.

10. Менеджер вірт ально опростор

У ожно о з нас іль а адреселе тронної пошти, маса профілівсоціальних мережах, чатах і фо-

р мах - сіх паролів і оординат нез адаєш. В майб тньом вас з'я-виться помічни , я ий швид о впо-ряд є вірт альн частина вашо ожиття, допоможе розібратися з ли-стами та повідомленнями, а та ожправлінням on-line-профілями.

11. Соціальний працівнисоціальних мереж

Спіл вання в соціальних ме-режах де оли може вивести з себеабо заподіяти серйозної ш одид шевном здоров'ю, особливоя що ви - особистість творча і по-п лярна. Свар и і онфлі ти міжчасни ами вірт альних спільнотмож ть перерости справжнювійн , ни н ти я ої допомож тьваліфі овані психоло и. Ці соці-альні працівни и стан ть своєрід-ною сл жбою порят н для меш-анців мережі.

ßêùî â³ðèòè â÷åíèì, â íàéáëèæ÷³ 20 ðîê³âíàø ñâ³ò ÷åêàþòü ãëîáàëüí³ çì³íè. Åêî-ëîã³ÿ, ìåäèöèíà, íàóêà, åêîíîì³êà ³ íàâ³òüñîö³àëüíèé óñòð³é ñóñï³ëüñòâà çàçíàþòüçì³í. Öå çîâñ³ì íå îçíà÷àº, ùî â ìàéáóò-íüîìó ñâ³òîì áóäóòü ïðàâèòè ã³ãàíòñüê³ðîáîòè àáî ìè âñ³ ïåðåòâîðèìîñÿ íà ìó-òàíò³â - ïåðñïåêòèâè íàáàãàòî á³ëüøðàéäóæí³.


ÄÎÊÒÎÐÀÍÒÓÐÀ, ÀÑÏ²ÐÀÍÒÓÐÀ•Â ÓÊÐÀ¯Í²

оп блі овані ним формі на овихмоно рафій, посібни ів (для ди-сертацій з педа о ічних на ) чистатей на ових (зо рема еле т-ронних) фахових виданнях У раї-ни або інших держав. Перелі на-ових фахових видань У раїни

затвердж є ВАК.

До оп блі ованих праць, я ідодат ово відображають на овірез льтати дисертації, належатьдипломи на від риття; патенти іавторсь і свідоцтва на винаходи,державні стандарти, промисловізраз и, ал оритми та про рами,тощо.

Здоб вач на ово о ст пеняандидата на доп с ається дозахист дисертації після с ладенняандидатсь их іспитів. Переліандидатсь их іспитів визначаєМОН, я е разом з ВАК здійснюєонтроль за їх с ладенням.

Здоб вач на ово о ст пе-ня андидата на , я ий не маєповної вищої освіти в ал зі на-и, з я ої під отовлено дисер-

тацію, с ладає додат ові ан-дидатсь і іспити, перелі я ихвизначає спеціалізована вченарада за про рамами, затвердже-ними МОН.

ДОКТОРСЬКАДИСЕРТАЦІЯ

Дисертація на здоб ття на-ово о ст пеня до тора на є

валіфі аційною на овою працею,я а повинна містити на ові поло-ження та на ово обґр нтовані ре-з льтати певній ал зі на и, щорозв'яз ють важлив на ов або

На ові ст пені до тора іандидата на прис дж ють,за рез льтатами прилюдно озахист дисертацій, спеціалізо-вані вчені ради.

Дисертація на здоб ття на-ово о ст пеня є валіфі ацій-

ною на овою працею, ви она-ною особисто здоб вачем ви -ляді спеціально під отовлено ор опис або оп блі ованої мо-но рафії. Під отовлена до захи-ст дисертація повинна міститивис н ті здоб вачем на ово об-ґр нтовані теоретичні або е спе-риментальні рез льтати, на овіположення, а та ож хара териз -ватися єдністю зміст і свідчитипро особистий внесо здоб ва-ча в на .

Дисертація, що має при лад-не значення, додат ово до основ-но о те ст повинна містити відо-мості та до менти, що підтверд-ж ють пра тичне ви ористанняотриманих здоб вачем рез льтатів- впровадження виробництво, до-статню дослідно-виробнич пере-вір , отримання нових іль існихі я існих по азни ів, с ттєві пере-ва и запропонованих техноло ій,тощо, а дисертація, що має тео-ретичне значення, - ре омендаціїщодо ви ористання на ових вис-нов ів.

КАНДИДАТСЬКАДИСЕРТАЦІЯ

Дисертація на здоб ття на о-во о ст пеня андидата на є ва-ліфі аційною на овою працею.

Вона повинна містити новіна ово обґр нтовані рез льта-ти проведених здоб вачем дос-ліджень, я і розв'яз ють он -ретне на ове завдання, що маєістотне значення для певної а-л зі на и.

Дисертація на здоб ття на о-во о ст пеня андидата на по-дається до захист лише за од-нією спеціальністю.

Основні на ові рез льтатидисертації повинні відображатиособистий внесо здоб вача в їхдося нення та обов'яз ово б ти

на ово-при ладн проблем і щодо я их здоб вачє с б'є том авторсь о о права.

Вона може б ти подана до захист за однієюабо двома спеціальностями однієї ал зі на и.

На ові положення і рез льтати, я і виносили-ся на захист андидатсь ій дисертації здоб -вача на ово о ст пеня до тора на , не мо-ж ть повторно виноситися на захист йо о до -торсь ій дисертації. Ці положення і рез льтати мо-ж ть б ти наведені лише в о лядовій частині до -торсь ої дисертації.

На ові ст пені в ал зі медичних та ветери-нарних на мож ть б ти прис джені здоб вачам,я і мають відповідно повн вищ медичн та вете-ринарн освіт . За о ремими на овими спеціаль-ностями, перелі я их визначає ВАК, на ові ст -пені в ал зі медичних та ветеринарних на мож тьб ти прис джені здоб вачам, я і мають повн вищбіоло ічн освіт .

Виявлення в дисертації, авторові я ої вже вида-но диплом до тора чи андидата на , те сто-вих запозичень без посилання на джерело є підста-вою для пор шення лопотання про позбавленняйо о на ово о ст пеня.

Íà øëÿõó äî íàóêîâî¿ åë³òèÍà øëÿõó äî íàóêîâî¿ åë³òèÍà øëÿõó äî íàóêîâî¿ åë³òèÍà øëÿõó äî íàóêîâî¿ åë³òèÍà øëÿõó äî íàóêîâî¿ åë³òè

Çà ìàòåð³àëàìèÏîëîæåííÿ ïðîï³äãîòîâêóíàóêîâî-ïåäàãîã³÷-íèõ ³ íàóêîâèõêàäð³â

Íà ñòîð³íêàõ íàøîãî âèäàííÿ ìè íå îäíîðàçîâî çâåðòàëèñÿ äîò³º¿ ÷àñòèíè ÷èòàöüêî¿ àóäèòîð³¿, ÿêà íå ò³ëüêè ïðàãíå äî îò-ðèìàííÿ âèùî¿ îñâ³òè, à é ìð³º ïðî ïîäàëüøó íàóêîâî-äîñë³-äíó òà íàóêîâî-ïåäàãîã³÷íó ðîáîòó. Äëÿ áàãàòüîõ øëÿõ ó íàóêóïîâ'ÿçàíèé ç ïîäàëüøèì íàâ÷àííÿì â àñï³ðàíòóð³ àáî äîêòî-ðàíòóð³, ï³äãîòîâêîþ òà çàõèñòîì êàíäèäàòñüêî¿ ÷è äîêòîðñü-êî¿ äèñåðòàö³¿. Ïðî ïîðÿäîê âñòóïó â àñï³ðàíòóðó ³ äîêòîðàí-òóðó â íàø³é êðà¿í³ ìè ðîçïîâ³äàëè íà ñòîð³íêàõ øîñòîãî íî-ìåðà æóðíàëó "Ñó÷àñíà îñâ³òà" çà 2012 ð³ê. Òåìà íàøîãî ñüî-ãîäí³øíüîãî îáãîâîðåííÿ ñòîñóºòüñÿ ïîðÿäêó ï³äãîòîâêè äè-ñåðòàö³¿ íà çäîáóòòÿ â÷åíèõ ñòóïåí³â êàíäèäàòà àáî äîêòîðàíàóê.

32 ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ · 2013Â ÓÊÐÀ¯Í²•ÄÎÊÒÎÐÀÍÒÓÐÀ, ÀÑÏ²ÐÀÍÒÓÐÀ

0303

ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß ÄÅÐÆÀÂÍÎÃÎ ÓÏÐÀÂË²ÍÍß ÏÐÈ ÏÐÅÇÈÄÅÍÒÎÂ² ÓÊÐÀ¯ÍÈÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß ÄÅÐÆÀÂÍÎÃÎ ÓÏÐÀÂË²ÍÍß ÏÐÈ ÏÐÅÇÈÄÅÍÒÎÂ² ÓÊÐÀ¯ÍÈÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß ÄÅÐÆÀÂÍÎÃÎ ÓÏÐÀÂË²ÍÍß ÏÐÈ ÏÐÅÇÈÄÅÍÒÎÂ² ÓÊÐÀ¯ÍÈÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß ÄÅÐÆÀÂÍÎÃÎ ÓÏÐÀÂË²ÍÍß ÏÐÈ ÏÐÅÇÈÄÅÍÒÎÂ² ÓÊÐÀ¯ÍÈÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß ÄÅÐÆÀÂÍÎÃÎ ÓÏÐÀÂË²ÍÍß ÏÐÈ ÏÐÅÇÈÄÅÍÒÎÂ² ÓÊÐÀ¯ÍÈË³öåíç³ÿ ÌÎÍìîëîäüñïîðòó Óêðà¿íè â³ä 19.07.2011 (ñåð³ÿ ÀÃ ¹ 508986)

ОГОЛОШУЄ ПРИЙОМ ДО ДОКТОРАНТУРИ ТА АСПІРАНТУРИ У 2013 РОЦІ:ЗА СПЕЦІАЛЬНОСТЯМИ ГАЛУЗІ НАУКИ “ДЕРЖАВНЕ УПРАВЛІННЯ”

25.00.01 – ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ 25.00.03 – ДЕРЖАВНА СЛУЖБА25.00.02 – МЕХАНІЗМИ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ 25.00.04 – МІСЦЕВЕ САМОВРЯДУВАННЯ

ДО АСПІРАНТУРИ ЗА СПЕЦІАЛЬНОСТЯМИ ГАЛУЗІ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК08.00.03 – ЕКОНОМІКА ТА УПРАВЛІННЯ НАЦІОНАЛЬНИМ ГОСПОДАРСТВОМ08.00.04 – ЕКОНОМІКА ТА УПРАВЛІННЯ ПІДПРИЄМСТВАМИ (З ДЕРЖАВНОГО ТА КОРПОРАТИВНОГО СЕКТОРУ)

Перелі до ментів, я і подають вст пни и:•заява на ім'я президента Національної а адемії

державно о правління при Президентові У раїни;•особова арт а (для державних сл жбовців та

посадових осіб місцево о самовряд вання) або осо-бовий листо з облі адрів (для осіб, я і не переб -вають на державній сл жбі або сл жбі в ор анахмісцево о самовряд вання);

•три фото арт и розміром 3х4 см;•направлення станови на під отов в до торан-

т рі (аспірант рі) Національної а адемії;•списо оп блі ованих на ових праць та вина-

ходів за встановленим зраз ом; вст пни и до аспі-рант ри, я і не мають оп блі ованих на ових працьі винаходів, подають на ові доповіді (реферати) зобраної на ової спеціальності;

•медична довід а про стан здоров'я за встанов-леною формою;

• опія(-ї) диплома(-ів) з додат ом (-ами) проза інчення вищо о навчально о за лад й наявністьваліфі ації спеціаліста або ма істра (особи, я іздоб ли освіт за ордоном, - опію нострифі о-вано о диплома), засвідчені в становленом по-ряд ;

•посвідчення про с ладання андидатсь их іспитів(за наявності с ладених андидатсь их іспитів);

• опія тр дової ниж и, засвідчена в становле-ном поряд ;

• опія паспорта, засвідчена в становленом по-ряд ;

•прото ол співбесіди на афедрі за встановле-ною формою.

Крім то о, вст пни и подають:а) до аспірант ри - ре омендацію Вченої ради ви-

що о навчально о за лад (фа льтет ) (для осіб, ре-омендованих для вст п безпосередньо після за ін-чення вищо о навчально о за лад );

б) до до торант ри - роз орн тий план до торсь-ої дисертації та опію диплома про на овий ст піньандидата на ( разі здоб ття відповідної освіти заордоном - опію нострифі овано о диплома).

Паспорт, диплом про вищ освіт та диплом проприс дження на ово о ст пеня андидата на пода-ються вст пни ом особисто.

Працевлашт вання осіб, я і проходять під отов-з відривом від виробництва, забезпеч ється ста-

новами, я і видають направлення.

До менти до до торант ри та аспірант ри Національної а адемії державно о правління при Президентові У раїниприймаються з 2 по 30 вересня 2013 ро за адресами:

Національна а адемія державно о правління при Президентові У раїни (м. Київ) www.academy.gov.ua03057, м. Київ, в л. Ежена Потьє, 20, . 308; тел. (044) 456-53-18, [email protected]

Дніпропетровсь ий ре іональний інстит т державно о правління Одесь ий ре іональний інстит т державно о правління49044, м. Дніпропетровсь , в л. Го оля, 29; тел. (056) 794-58-31 65009, м. Одеса, в л. Ген езь а, 22; тел. (048) 729-76-43Львівсь ий ре іональний інстит т державно о правління Хар івсь ий ре іональний інстит т державно о правління79491, м. Львів, смт Брюховичі, в л. С хомлинсь о о, 16; 61050, м. Хар ів, Мос овсь ий проспе т, 75; тел. (057) 732-14-23тел. (032) 234-64-85

Вст пні іспити до аспірант ри проводяться з 9 жовтня по 6 листопада 2013 роЗарах вання до до торант ри та аспірант ри – з 15 листопада 2013 ро

(набирає чинності з момент оп блі вання в засобах масової інформації)

Інстит т веде під отов фахівців рівняба алавр, спеціаліст, ма істр та молодшийспеціаліст.

Під отов а ба алаврів проводиться занапрямами: фінанси і редит, мар етин ,менеджмент, соціоло ія.

С тність цих напрямів:Фінанси і редит - створення, роз-

поділ і ви ористання фінансових рес рсівз метою дося нення висо их рез льтатівдіяльності підприємства. Цей напрям в лю-чає наст пні спеціалізації за професійнимспрям ванням: фінансовий менеджмент,бан івсь ий менеджмент, страховий ме-неджмент. Посади, я і може займати ба-алавр з фінансів: ерівни мало о підприє-мства, омерційний дире тор, фахівець вал зі фінансів і тор івлі, дилер, бро ер,страховий а ент, інспе тор подат овоїсл жби.

Мар етин - забезпечення вип спрод ції та надання посл з рах ваннямвимо рин на основі стан і динамі и по-пит , потреб споживачів. Вип с ни ам при-своюється валіфі ація ба алавр з мар е-

водиться за спеціальностями: менеджментор анізацій, менеджмент зовнішньое оно-мічної діяльності, фінанси та мар етин .Термін навчання для спеціалістів - 1 рі , дляма істрів - 1,5 ро .

В інстит ті ведеться перепід отов а танадання др ої освіти зі спеціальностей:фінанси, менеджмент ор анізацій.

В інстит ті ф н ціон є е ономі о- прав-лінсь ий оледж, я ий от тє фахівців за спе-ціальностями: “ Ресторанне обсл ов вання”,“Комерційна діяльність”, “Фінанси і редит”.

Вип с ни и оледж приймаються доінстит т на 3 рс рівня ба алавр.

В інстит ті ф н ціон є аспірант ра заспеціальністю: “Е ономі а та правлінняпідприємствами” .

03057 м. Київ,в л. Смоленсь а, 31-33, орп. 36

(м. “Ш лявсь а”)Тел.: (044)456-72-64, 456-88-02

E-mail: [email protected],[email protected]

www.ecoman-university.kiev.ua

тин і він може займати посади: помічниерівни а підприємства, тор овець з обсл -ов вання бізнес та ре лами, техні з пла-н вання, ма лер біржовий, товарознавець,тор івельний бро ер, тор овець омерцій-ний, а ент ре ламний.

Менеджмент - правління діяльністюор анізації та її персоналом з метою прий-няття оптимальних правлінсь их рішеньдля дося нення висо о о рівня доброб т .Спеціалізації: менеджмент зовнішньое оно-мічної, омерційної, отельної, ресторанноїта т ристичної діяльності. Посади, я і можезаймати ба алавр з менеджмент : завід -вач се ції в тор івлі, завід вач виробниц-тва (ресторани, отелі), заст пни завід -вача, інспе тор тор івельний, інспе тор задрів, менеджер отельном оспо-дарстві, менеджер ресторан , менеджер зперсонал .

Соціоло ія - соціально-педа о ічнадіяльність різних соціальних ор анізаці-ях, підрозділах ор анів правління спра-вах сім’ї та молоді.

Під отов а спеціалістів та ма істрів про-

Í À Ï Ð ß Ì È Ï ² Ä Ã Î Ò Î Â Ê È Ô À Õ ² Â Ö ² ÂÍ À Ï Ð ß Ì È Ï ² Ä Ã Î Ò Î Â Ê È Ô À Õ ² Â Ö ² ÂÍ À Ï Ð ß Ì È Ï ² Ä Ã Î Ò Î Â Ê È Ô À Õ ² Â Ö ² ÂÍ À Ï Ð ß Ì È Ï ² Ä Ã Î Ò Î Â Ê È Ô À Õ ² Â Ö ² ÂÍ À Ï Ð ß Ì È Ï ² Ä Ã Î Ò Î Â Ê È Ô À Õ ² Â Ö ² ÂÓ ÊÈ¯ÂÑÜÊÎÌÓ ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÎÌÓ ²ÍÑÒÈÒÓÒ² ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒÓÓ ÊÈ¯ÂÑÜÊÎÌÓ ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÎÌÓ ²ÍÑÒÈÒÓÒ² ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒÓÓ ÊÈ¯ÂÑÜÊÎÌÓ ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÎÌÓ ²ÍÑÒÈÒÓÒ² ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒÓÓ ÊÈ¯ÂÑÜÊÎÌÓ ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÎÌÓ ²ÍÑÒÈÒÓÒ² ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒÓÓ ÊÈ¯ÂÑÜÊÎÌÓ ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÎÌÓ ²ÍÑÒÈÒÓÒ² ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒÓ

Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍ Óêðà¿íè ñåð³ÿ ÀÄ ¹ 073188 â³ä 08.01.2013 ð.

0166

ЖУРНАЛ “СУЧАСНА ОСВІТА” – ТВІЙ ПУТІВНИК У СВІТІ ЗНАНЬ


Îäåñüêà íàö³îíàëüíà ìîðñüêà àêàäåì³ÿ- öå áëèñêó÷³ ïåðñïåêòèâè:

ÿê³ñíå îâîëîä³ííÿ ñïåö³àëüíîñòÿìèêîìàíäíîãî ñêëàäó ìîðñüêèõ ñóäåí - ñóäíî-âîä³ÿ, ñóäíîâîãî ìåõàí³êà, ñóäíîâîãî ðåôðè-æåðàòîðíîãî ìåõàí³êà, ñóäíîâîãî åëåêòðîìå-õàí³êà, ñóäíîâîãî ðàä³îñïåö³àë³ñòà, à òàêîæñïåö³àëüíîñòÿìè ç ïðàâîçíàâñòâà òà ìåíåäæ-ìåíòó îðãàí³çàö³é;

ïîñò³éíèé ïîïèò íà ïðîôåñ³þ, øâèäêåêàð'ºðíå çðîñòàííÿ; ðîáîòà ÿê â Óêðà¿í³, òàê³ â ïðîâ³äíèõ êîìïàí³ÿõ ñâ³òó; ãàðàíòîâàíåã³äíå ïðàöåâëàøòóâàííÿ ï³ñëÿ çàê³í÷åííÿ àêà-äåì³¿ ÿê íà ñóäíàõ, òàê ³ íà áåðåç³; âèñîêàîïëàòà ïðàö³ íà ïåðâèíí³é, ï³ñëÿ çàê³í÷åííÿàêàäåì³¿, ³ ïîäàëüøèõ ïîñàäàõ (â³ä 2-3 äî 8-12 òèñ. äîëàð³â ÑØÀ íà ì³ñÿöü);

- âèêëàäàöüêà ³ íàóêîâà ðîáîòà.Îäåñüêà íàö³îíàëüíà ìîðñüêà àêàäåì³ÿ

- öå åôåêòèâíà ñèñòåìà íàâ÷àííÿ: àâòîðèòåòíèé ó ñâ³òîâ³é ñèñòåì³ ìîðñü-

êî¿ îñâ³òè âèùèé íàö³îíàëüíèé íàâ÷àëüíèéçàêëàä IV ð³âíÿ àêðåäèòàö³¿;

13 òèñÿ÷ êóðñàíò³â òà ñòóäåíò³â, 4 ô³ë³¿,6 ôàêóëüòåò³â, 11 ñïåö³àëüíîñòåé, 10 ñïåö³à-ë³çàö³é;

ñïåö³àëüíîñò³ àêàäåì³¿ àêðåäèòîâàí³²íñòèòóòîì ìîðñüêî¿ òåõí³êè, íàóêè ³ òåõíî-ëîã³é (IMarEST) ³ Ìîðñüêèì ³íñòèòóòîì (NI)Âåëèêîáðèòàí³¿;

êëàñè÷íà âèùà ìîðñüêà îñâ³òà; ï³äãîòîâêà ç îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèõ

ð³âí³â ìîëîäøîãî ñïåö³àë³ñòà, áàêàëàâðà,ñïåö³àë³ñòà ³ ìàã³ñòðà;

äåííà ³ çàî÷íà ôîðìè íàâ÷àííÿ íà áþä-æåòí³é ³ êîíòðàêòí³é îñíîâ³;

â³éñüêîâà ï³äãîòîâêà äëÿ áàæàþ÷èõ; íàóêîâî-äîñë³äíèöüêà ä³ÿëüí³ñòü, àñ-

ï³ðàíòóðà, äîêòîðàíòóðà; ïëàâàëüíà, íàâ÷àëüíî-òåõíîëîã³÷íà ³

ïðîôåñ³éíî-þðèäè÷íà ïðàêòèêà; îïëàòà ïðàö³

0721

Â ÌÎÐßÕ ÒÂÎ¯ ØËßÕÈÂ ÌÎÐßÕ ÒÂÎ¯ ØËßÕÈÂ ÌÎÐßÕ ÒÂÎ¯ ØËßÕÈÂ ÌÎÐßÕ ÒÂÎ¯ ØËßÕÈÂ ÌÎÐßÕ ÒÂÎ¯ ØËßÕÈÍàâ÷àëüíèé çàêëàä IV ð³âíÿ àêðåäèòàö³¿

Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍÌÑÓ ÀÂ ¹ 586064 â³ä 14.09.11 ð.

Рі засн вання - 1944.Спеціальності ОНМА а редитовані Інстит том морсь ої техні и, на и і техноло ії (IMarEST), а та ож Морсь им

інстит том (Nautical Institute NI) (Вели обританія). Система під отов и плавс лад приведена повнвідповідність з вимо ами Міжнародної онвенції з під отов и й диплом вання моря ів і несення вахти.

ï³ä ÷àñ êóðñàíòñüêî¿ ïëàâàëüíî¿ ïðàêòèêè (â³ä200 äî 800 äîëàð³â ÑØÀ íà ì³ñÿöü); ìîæ-ëèâ³ñòü îá³éìàòè êîìàíäíó ïîñàäó íà ïåð³-îä ïëàâàëüíî¿ ïðàêòèêè ï³ñëÿ îòðèìàííÿ äèï-ëîìó áàêàëàâðà;

íàâ÷àëüíå ïàðóñíå ñóäíî "Äðóæáà";ñó÷àñí³ òðåíàæåðè, ëàáîðàòîð³¿, ìóëüòèìåä³éí³àóäèòîð³¿, êîìï'þòåðí³ êëàñè; íàóêîâà á³áë³î-òåêà ç ÷èòàëüíîþ çàëîþ íà 100 îñ³á ³ ðîáî-÷èìè ³íòåðíåò-ì³ñöÿìè; 7 íàâ÷àëüíèõ êîð-ïóñ³â, âåëèêà àêòîâà çàëà, ìóçåé àêàäåì³¿.

Îäåñüêà íàö³îíàëüíà ìîðñüêà àêàäåì³ÿ- öå óïîðÿäêîâàíèé ïîáóò:

êóðñàíòñüêå ì³ñòå÷êî (åê³ïàæ) ç 3 ãóð-òîæèòêàìè äëÿ õëîïö³â ³ ä³â÷àò îêðåìî; àâ-òîíîìíå ãàçîâå îïàëþâàííÿ, ïåðóêàðíÿ,øâàöüêà ìàéñòåðíÿ, á³áë³îòåêà ç äâîìà ÷èòàëü-íèìè çàëàìè íà 50 îñ³á;

¿äàëüíÿ íà 1100 îñ³á (òðèðàçîâå ïîâíî-ö³ííå õàð÷óâàííÿ), 5 áóôåò³â ³ êàôå;

ñó÷àñíèé ñïîðòèâíèé êîìïëåêñ, áàñåéíîë³ìï³éñüêîãî òèïó, äâ³ ñïîðòèâí³ òà òðåíà-æåðíà çàëè.

Îäåñüêà íàö³îíàëüíà ìîðñüêà àêàäåì³ÿ- öå ö³êàâå æèòòÿ, ðîìàíòèêà ìîðñüêèõ ïî-äîðîæåé, ðåàëüíà óí³êàëüíà ìîæëèâ³ñòüïîáà÷èòè âåñü ñâ³ò.

ÊÓÐÑÈ Ç Ï²ÄÃÎÒÎÂÊÈÄÎ ÇÎÂÍ²ØÍÜÎÃÎ

ÍÅÇÀËÅÆÍÎÃÎ ÎÖ²ÍÞÂÀÍÍßÍà ï³äãîòîâ÷èõ êóðñàõ ó÷í³ 10-11-õ êëàñ³â

çàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ³ ãðî-ìàäÿíè, ÿê³ ìàþòü ïîâíó çàãàëüíó ñåðåäíþîñâ³òó, îòðèìàþòü ÿê³ñíó ï³äãîòîâêó äî çîâ-í³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ çíàíü äëÿâñòóïó â ÎÍÌÀ òà ³íø³ âèù³ íàâ÷àëüí³ çàê-ëàäè Óêðà¿íè ç ïðåäìåò³â: óêðà¿íñüêà ìîâà òàë³òåðàòóðà, ìàòåìàòèêà, ³ñòîð³ÿ Óêðà¿íè,ô³çèêà, õ³ì³ÿ, ãåîãðàô³ÿ, àíãë³éñüêà ìîâà.

Ïåðåë³ê ïðåäìåò³â, ÿê³ áóäóòü âèâ÷àòè-ñÿ, âèçíà÷àºòüñÿ ñëóõà÷åì ïðè çàðàõóâàíí³íà êóðñè. Ó ïåð³îä çàíÿòü ñëóõà÷³ âèêîíóþòüòðåí³íãè ó âèãëÿä³ àóäèòîðíèõ òà äîìàøí³õêîíòðîëüíèõ ðîá³ò çà ôîðìàòàìè çîâí³øíüîãîíåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ.

Íàá³ð íà 2-ð³÷í³, 8-ì³ñÿ÷í³ òà 4-ì³ñÿ÷í³âå÷³ðí³, ñóáîòí³, íåä³ëüí³ òà î÷íî-çàî÷í³ ï³äãîòîâ÷³êóðñè çä³éñíþºòüñÿ ç ñåðïíÿ ïîòî÷íîãî ðîêó.

Çàíÿòòÿ ïðîâîäÿòüñÿ: íà î÷íî-çàî÷íèõêóðñàõ - ùîäåííî ïðîòÿãîì òðüîõ òèæíåâèõ

ñåñ³é ï³ä ÷àñ øê³ëüíèõ êàí³êóë; íà âå÷³ðí³õêóðñàõ - ó ðîáî÷³ äí³ ç 16.00 äî 18.50; íà ñó-áîòí³õ ³ íåä³ëüíèõ êóðñàõ - ç 09.00 äî 15.10.Ñëóõà÷³ î÷íî-çàî÷íèõ êóðñ³â ìàþòü ìîæ-ëèâ³ñòü ïðîæèâàòè â ãóðòîæèòêó àêàäåì³¿.

ÏÅÐÅÂÀÃÈ ÍÀØÈÕ ÑËÓÕÀ×²ÂÎñîáè, ÿê³ çàê³í÷àòü ï³äãîòîâ÷³ êóðñè, ïðè

âñòóï³ íà ïåâí³ íàïðÿìè ï³äãîòîâêè äî Îäåñü-êî¿ íàö³îíàëüíî¿ ìîðñüêî¿ àêàäåì³¿ îòðèìó-þòü äî 20 äîäàòêîâèõ áàë³â (çà óìîâè 150àóäèòîðíèõ ãîäèí ï³äãîòîâ÷èõ êóðñ³â).

Ñëóõà÷³ êóðñ³â ìàþòü ïðàâî ïðîõîäèòèïðîôåñ³éíèé ìåäè÷íèé â³äá³ð ó ìåäè÷íîìóöåíòð³ ÎÍÌÀ, ðåçóëüòàòè ÿêîãî çàðàõîâóþòüñÿó ïîòî÷íîìó ðîö³ ÿê îãëÿä ìåäè÷íî¿ êîì³ñ³¿ äëÿâñòóïó äî àêàäåì³¿ íà â³äïîâ³äíó ñïåö³àëüí³ñòü.

Ñëóõà÷³ ìàþòü çìîãó îòðèìóâàòè ãðóïîâ³òà ³íäèâ³äóàëüí³ êîíñóëüòàö³¿, êîðèñòóâàòèñÿôîíäîì ÷èòàëüíîãî çàëó òà äîâ³äêîâî-á³áë³î-ãðàô³÷íîãî â³ää³ëó íàóêîâî¿ á³áë³îòåêèÎÍÌÀ, ìàþòü çìîãó ïðèäáàòè íàâ÷àëüíî-ìå-òîäè÷í³ ïîñ³áíèêè, â³äâ³äóâàòè Äí³ â³äêðè-òèõ äâåðåé, ó ìåæàõ ÿêèõ º ìîæëèâ³ñòü îçíàéî-ìèòèñü ç³ ñïåö³àëüíîñòÿìè íà ôàêóëüòåòàõ.

Äîâ³äêè: çà òåëåôîíàìè: (048) 728-06-88;728-01-81; å-mail: dovuz@înma.edu.ua;

web site: www.înma.edu.ua

65029, ì. Îäåñà, âóë. Ä³äð³õñîíà, 8;Òåë. ïðèéìàëüíî¿ ðåêòîðà:

(048) 777-57-74;Ôàêñ: (0482) 34-52-67

Òåë. ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿:(048) 728-25-14;

Äåêàíàò ïî ðîáîò³ ç ³íîçåìíèìèñòóäåíòàìè: (048) 732-52-30

E-mail: [email protected];www.onma.edu.ua

УВАГА: ПЕРЕДПЛАТА! ПЕРЕДПЛАТНИЙ ІНДЕКС 06222 В КАТАЛОЗІ “УКРПОШТА”


0016

Äåðæàâíèé äèïëîì. ²V ð³âåíü àêðåäèòàö³¿. Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍÌÑÓ ñåð³ÿ ÀÄ ¹ 072916 â³ä 16.10.2012

Óí³âåðñèòåò «ÊÐÎÊ» áàæàº âàì ã³äíîïðîéòè âñ³ âèïðîáóâàííÿ, âèéòè ïåðåìîæöåì³ç äâîáîþ ç³ ñêëàäíèìè ôîðìóëàìè, ïðàâè-ëàìè ð³äíî¿ òà ³íîçåìíî¿ ìîâ òà ³ñòîðè÷íèìèäàòàìè! Ìè â³ðèìî, ùî ïåðåä âàøîþ íàïî-ëåãëèâ³ñòþ â³äñòóïëÿòü óñ³ òðóäíîù³ ³ âàø³çíàííÿ â³äêðèþòü øëÿõ äî îìð³ÿíîãî íà-â÷àëüíîãî çàêëàäó. Ñïîä³âàºìîñÿ, ùî âèäóæå â³äïîâ³äàëüíî ïîñòàâèëèñÿ äî âèáî-ðó ìàéáóòíüîãî ôàõó ³ â ìàéáóòíüîìó ñòà-íåòå ñïðàâæí³ì ôàõ³âöåì ñâîº¿ ñïðàâè.

Ïðîòÿãîì íàâ÷àëüíîãî ðîêó ìè âñ³ëÿêîäîïîìàãàëè ìàéáóòí³ì âñòóïíèêàì – ïðî-âîäèëè ï³äãîòîâ÷³ êóðñè, çàïðîøóâàëèñòàðøîêëàñíèê³â íà áåçêîøòîâíå ïðîô-îð³ºíòàö³éíå òåñòóâàííÿ, îðãàí³çîâóâàëèïðîôîð³ºíòàö³éí³ ïðîåêòè äëÿ øêîëÿð³âÊèºâà òà Êè¿âñüêî¿ îáëàñò³.

Ñüîãîäí³ æ Óí³âåðñèòåò ïðîïîíóº ùåîäíó ìîæëèâ³ñòü äëÿ âàñ – ïîïåðåäíþåëåêòðîííó ðåºñòðàö³þ çàÿâ íà âñòóï.

Ñêîðèñòàòèñÿ öèì ñåðâ³ñîì íà ñàéò³íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó ìîæóòü íå ëèøåâèïóñêíèêè îäèíàäöÿòèõ êëàñ³â, à é êî-ëèøí³ äåâ’ÿòèêëàñíèêè, äëÿ ÿêèõ â³äêðèò³äâåð³ Êîëåäæó åêîíîì³êè, ïðàâà òà ³íôîð-ìàö³éíèõ òåõíîëîã³é ³ Êè¿âñüêîãî êîëåäæóíåðóõîìîñò³. Ö³ êîëåäæ³ âõîäÿòü äî ñêëàäóÓí³âåðñèòåòó. Êð³ì òîãî, ìîæëèâ³ñòü çà-ðåºñòðóâàòè íà ñàéò³ çàÿâó íà âñòóï ìîæóòüáàæàþ÷³ âñòóïèòè äî ²íñòèòóòó óïðàâë³ííÿïðèðîäíèìè ðåñóðñàìè, ùî çíàõîäèòüñÿ

â ì³ñò³ Êîëîìè¿ ²âàíî-Ôðàíê³âñüêî¿ îáëàñò³,òà äî Êîëîìèéñüêîãî êîëåäæó - ñòðóêòóð-íîãî ï³äðîçä³ëó ²íñòèòóòó.

Âàðòî çàçíà÷èòè, ùî åëåêòðîííà ðåº-ñòðàö³ÿ çàÿâè íà âñòóï íà ñàéò³ Óí³âåðñèòåòó«ÊÐÎÊ» íå çâ³ëüíÿº â³ä íåîáõ³äíîñò³ ïî-äàâàòè äîêóìåíòè äî ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿â ïàïåðîâîìó âèãëÿä³. Ó ÷îìó æ òîä³ ïå-ðåâàãà ïîïåðåäíüî¿ ðåºñòðàö³¿?

À ïåðåâàãà, íàñàìïåðåä, ïîëÿãàº âçðó÷íîñò³, àäæå ïîäàííÿ äîêóìåíò³â óïàïåðîâ³é ôîðì³ çàâäÿêè åëåêòðîíí³éðåºñòðàö³¿ áóäå ñïðîùåíå òà ïðîõîäèòèìåøâèäøå. Âñòóïíèêè, ÿê³ çàðåºñòðóâàëèñÿíà ñàéò³, ìàòèìóòü ïðàâî íà ïåðøî÷åðãîâåîáñëóãîâóâàííÿ â ïðèéìàëüí³é êîì³ñ³¿, íàïðîôîð³ºíòàö³éí³ êîíñóëüòàö³¿, çìîæóòüîòðèìóâàòè ³íôîðìàö³þ ùîäî óìîâ âñòóïóáóäü-ÿêèì çðó÷íèì äëÿ íèõ ñïîñîáîì –òåëåôîíîì, ÷åðåç ìåðåæó ²íòåðíåò ÷èîñîáèñòî â³ä ñï³âðîá³òíèê³â äåïàðòàìåíòóç³ çâ’ÿçê³â ç ãðîìàäñüê³ñòþ. Òàêîæ ï³ä ÷àñðåºñòðàö³¿ â ðàç³ âèíèêíåííÿ ñóìí³â³â ùîäîìàéáóòíüî¿ ñïåö³àëüíîñò³ âîíè ìàòèìóòüìîæëèâ³ñòü îáðàòè á³ëüøå í³æ òðè íàïðÿìèï³äãîòîâêè ³ çðîáèòè îñòàòî÷íèé âèá³ð âæåïåðåä ïîäàííÿì äîêóìåíò³â ó ïàïåðîâîìóâèãëÿä³. Êð³ì òîãî, âñòóïíèêè íà ïåðøèéêóðñ Óí³âåðñèòåòó, êîëåäæ³â òà ²íñòèòóòóîòðèìàþòü çíèæêó â îïëàò³ íàâ÷àííÿïðîòÿãîì ïåðøîãî ðîêó ó ðîçì³ð³ ï’ÿòèâ³äñîòê³â.

Ñë³ä çàçíà÷èòè, ùîïðîãðàìà ëîÿëüíîñò³êîðïîðàö³¿ «ÊÐÎÊ» äî-ñèòü øèðîêà ³ îõîïëþºð³çí³ êàòåãîð³¿ âñòóïíèê³â³ ñòóäåíò³â: çíèæêè ïåðåä-áà÷åí³ çà óñï³õè ó íà-â÷àíí³, àêòèâíó ó÷àñòü óãðîìàäñüêîìó æèòò³ óí³-âåðñèòåòó, çà ó÷àñòü óïðîôîð³ºíòàö³éíèõ òà³íøèõ ïðîåêòàõ «ÊÐÎÊó»,íàäàþòüñÿ îñîáàì, ÿê³ çà-ê³í÷èëè ï³äãîòîâ÷³ êóðñèïðè Óí³âåðñèòåò³, ìàþòü

ïðàâî íà ïîçàêîíêóðñíèé âñòóï, çàê³í÷èëèøêîëó ÷è íàâ÷àííÿ íà ïîïåðåäíüîìó îñ-â³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîìó ð³âí³ ç â³äçíàêîþ,çäîáóâàþòü îñâ³òó îäíî÷àñíî çà äâîìà íà-ïðÿìàìè ï³äãîòîâêè (çà äåííîþ òà çàî÷íîþôîðìàìè) òà ³í. Ä³º íàêîïè÷óâàëüíà çíèæêàäëÿ ñòóäåíò³â, ÿê³ ð³âåíü çà ð³âíåì ïðîäîâ-æóþòü çäîáóâàòè îñâ³òó â «ÊÐÎÖ³» (â³ä ìî-ëîäøîãî ñïåö³àë³ñòà äî ìàã³ñòðà).

Ïîïåðåäíÿ åëåêòðîííà ðåºñòðàö³ÿâñòóïíèê³â íà ñàéò³ Óí³âåðñèòåòó âæåòðèâàº. Òîæ, øàíîâíèé âñòóïíèêó, ÿêùîâàñ çàö³êàâèëà ìîæëèâ³ñòü çàÿâèòè ïðîíàì³ð âñòóïó çàâ÷àñíî, çàâ³òàéòå íà ñòî-ð³íêó Óí³âåðñèòåòó «ÊÐÎÊ» â ìåðåæ³²íòåðíåò (www.krok.edu.ua) ³ çàïîâí³òüðåºñòðàö³éíó ôîðìó.

Äåòàëüíó ³íôîðìàö³þ ïðî âñòóï òà íà-â÷àííÿ â «ÊÐÎÖ³» àáî éîãî ñòðóêòóðíèõï³äðîçä³ëàõ, ïðî ïðîãðàìè ëîÿëüíîñò³ òàäîäàòêîâ³ ìîæëèâîñò³ äëÿ ñòóäåíò³â íà-â÷àëüíîãî çàêëàäó, ïðî êóëüòóðíå òàñïîðòèâíå æèòòÿ, ïðî ñïåö³àë³çîâàí³ òàì³æíàðîäí³ ïðîãðàìè, ïðî ãóðòîæèòêè ³ìàòåð³àëüíî-òåõí³÷íó áàçó çàêëàäó òà ùåïðî áàãàòî ³íøèõ ðå÷åé, ÿê³ ìîæóòü âàñçàö³êàâèòè, ä³çíàâàéòåñÿ ó äåïàðòàìåíò³çâ’ÿçê³â ç ãðîìàäñüê³ñòþ Óí³âåðñèòåòó. Çàâ-æäè ðàä³ ñï³ëêóâàííþ ç âàìè!Ìè ïðàöþºìî ùîäíÿ, êð³ì íåä³ë³:ïîíåä³ëîê – ï’ÿòíèöÿ ç 10.00 äî 19.00,ñóáîòà ç 10.00 äî 15.00.

Êîíòàêòíà ³íôîðìàö³ÿ:03113, ì. Êè¿â, âóë. Ëàãåðíà, 30-32

(ïîáëèçó ñòàíö³¿ ìåòðî«Áåðåñòåéñüêà»).

Òåëåôîíè: (044) 455-57-57, 455-57-07.Åëåêòðîííà àäðåñà: [email protected]

Àäðåñà ñàéòó:www.krok.edu.ua

Ïîïåðåäíÿ åëåêòðîííàÏîïåðåäíÿ åëåêòðîííàÏîïåðåäíÿ åëåêòðîííàÏîïåðåäíÿ åëåêòðîííàÏîïåðåäíÿ åëåêòðîííàðåºñòðàö³ÿ çàÿâ íà âñòóï òðèâàºðåºñòðàö³ÿ çàÿâ íà âñòóï òðèâàºðåºñòðàö³ÿ çàÿâ íà âñòóï òðèâàºðåºñòðàö³ÿ çàÿâ íà âñòóï òðèâàºðåºñòðàö³ÿ çàÿâ íà âñòóï òðèâàº

Øàíîâíèé âñòóïíèêó! Ùå â÷îðà – øêîëÿð, à íèí³ âæå íà ïîðîç³ ñòóäåíòñòâà –âåñåëîãî ³ ÿñêðàâîãî òà âîäíî÷àñ äóæå â³äïîâ³äàëüíîãî ïåð³îäó. Ìè âïåâíåí³, ùî âè áàãàòî³ íàïîëåãëèâî ïðàöþâàëè, ùîá ö³º¿ îñåí³ çäîáóòè ïðàâî íàçèâàòèñÿ ñòóäåíòîì. À òàêîæìè çíàºìî, ùî çàðàç äëÿ âàñ íàñòàëà ïî-ñïðàâæíüîìó ñïåêîòíà ïîðà – ÷àñ ñêëàäàííÿçîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ.



0155

Ë³öåíç³ÿ ÀÄ ¹ 073053 â³ä 08.01.2013 ð.

Â³äêðèòèé ì³æíàðîäíèé óí³âåðñèòåò ðîçâèòêó ëþäèíè "Óêðà¿íà"º êëàñè÷íèì âèùèì íàâ÷àëüíèì çàêëàäîì íåäåðæàâíî¿ ôîðìè âëàñ-íîñò³. Â îðãàí³çàö³¿ íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó äîòðèìàíî âñ³õ íåîáõ³ä-íèõ ñòàíäàðò³â ùîäî ìàòåð³àëüíî-òåõí³÷íîãî çàáåçïå÷åííÿ, ë³öåí-çóâàííÿ àêòóàëüíèõ íàïðÿì³â òà ð³âí³â ï³äãîòîâêè, ôîðìóâàííÿ âè-ñîêîêâàë³ô³êîâàíîãî ïðîôåñîðñüêî-âèêëàäàöüêîãî ñêëàäó òîùî.

Áàçîâó ñòðóêòóðó óí³âåðñèòåòó ôîðìóþòü ø³ñòü ³íñòèòóò³â (²íñòèòóòô³ëîëîã³¿ òà ìàñîâèõ êîìóí³êàö³é, ²íæåíåðíî-òåõíîëîã³÷íèé ³íñòèòóò,²íñòèòóò åêîíîì³êè òà ìåíåäæìåíòó, ²íñòèòóò ïðàâà òà ñóñï³ëüíèõ â³äíî-ñèí, ²íñòèòóò êîìï'þòåðíèõ òåõíîëîã³é, ²íñòèòóò ñîö³àëüíèõ òåõíîëîã³é),Ôàêóëüòåò á³îìåäè÷íèõ òåõíîëîã³é, à òàêîæ Êîëåäæ "Îñâ³òà".

Â Óí³âåðñèòåò³ çä³éñíþºòüñÿ ï³äãîòîâêà ôàõ³âö³â çà 45 ïðîãðàìàìèð³çíèõ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèõ ð³âí³â: êâàë³ô³êîâàíèé ðîá³òíèê,ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò, áàêàëàâð, ñïåö³àë³ñò, ìàã³ñòð. Ìîæíà îòðèìàòèäðóãó âèùó îñâ³òó ç ïñèõîëîã³¿, ïðàâîçíàâñòâà òà íèçêè åêîíîì³÷-íèõ íàïðÿì³â ï³äãîòîâêè, ïðîéòè íàâ÷àííÿ íà êóðñàõ ï³äâèùåííÿ êâà-ë³ô³êàö³¿ ç ìåíåäæìåíòó òà àäì³í³ñòðóâàííÿ, äîëó÷èòèñÿ äî âèâ÷åííÿïåâíî¿ ³íîçåìíî¿ ìîâè (àíãë³éñüêî¿, í³ìåöüêî¿, ³ñïàíñüêî¿, êîðåéñüêî¿)ó Ë³íãâ³ñòè÷íîìó öåíòð³ óí³âåðñèòåòó, íàáóòè íàâè÷îê âîä³ÿ â àâ-òîøêîë³ ²íæåíåðíî-òåõíîëîã³÷íîãî ³íñòèòóòó òîùî.

Ñåðåä ìèíóëîð³÷íèõ âñòóïíèê³â Óí³âåðñèòåòó "Óêðà¿íà" ïîïèòîìêîðèñòóâàëèñÿ ñïåö³àëüíîñò³ "Ìàðêåòèíã", "Ì³æíàðîäíà ³íôîðìàö³ÿ","Ïðàâîçíàâñòâî", "Ïñèõîëîã³ÿ", "Ô³çè÷íà ðåàá³ë³òàö³ÿ". Çíà÷íå ïî-ïîâíåííÿ ëàâ íîâèìè ñòóäåíòàìè ïåðåäáà÷àºòüñÿ â ²íñòèòóò³ ô³ëîëîã³¿òà ìàñîâèõ êîìóí³êàö³é çà ñïåö³àëüíîñòÿìè "Æóðíàë³ñòèêà", "Âè-äàâíè÷à ñïðàâà òà ðåäàãóâàííÿ" é "Îðãàí³çàö³ÿ òóðèñòè÷íîãî îáñëó-ãîâóâàííÿ". Ï³äâèùåíà óâàãà äî öüîãî ³íñòèòóòó çóìîâëåíà â³äêðèòòÿìêàôåäðè ñõ³äíèõ ìîâ, íà ÿê³é âèêëàäàþòü êèòàéñüêó, ÿïîíñüêó, àðàáñüêó³ òóðåöüêó.

Íàéìåíøèé ïîïèò ñåðåä âñòóïíèê³â äî Óí³âåðñèòåòó "Óêðà¿íà"ìàëè òàê³ ñïåö³àëüíîñò³, ÿê "Õ³ì³÷íà òåõíîëîã³ÿ" é "Åëåêòðîíí³ ïðèëàäèòà ïðèñòðî¿"; íåâåëèêèì áóâ ïîïèò ³ íà ³íø³ ³íæåíåðí³ ñïåö³àëüíîñò³.Öå ìîæíà ïîÿñíèòè çðîñòàííÿì ê³ëüêîñò³ áþäæåòíèõ ì³ñöü çà ïðè-ðîäíè÷î-òåõí³÷íèìè íàïðÿìàìè ó äåðæàâíèõ ÂÍÇ.

Çá³ëüøåííÿ ïðîõ³äíîãî áàëó ç ïðîô³ëüíîãî ïðåäìåòó äî 140 ñòàëîîäí³ºþ ç ïðè÷èí ïîïóëÿðíîñò³ êîëåäæ³â, êóäè ìîæíà áóëî âñòóïèòè çìåíøèì ïðîõ³äíèì áàëîì. Òàê, äî Êîëåäæó "Îñâ³òà" ïðè Óí³âåðñèòåò³"Óêðà¿íà" ïîäàëà äîêóìåíòè íåî÷³êóâàíà âåëèêà ê³ëüê³ñòü àá³òóð³ºíò³â,ïðè âñòóï³ íà äåÿê³ ñïåö³àëüíîñò³ áóâ êîíêóðñ 4 îñîáè íà ì³ñöå.

ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ "ÓÊÐÀ¯ÍÀ"ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ "ÓÊÐÀ¯ÍÀ"ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ "ÓÊÐÀ¯ÍÀ"ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ "ÓÊÐÀ¯ÍÀ"ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ "ÓÊÐÀ¯ÍÀ"ÃÎÒÓª ÔÀÕ²ÂÖ²Â, ßÊÈÕ ÏÎÒÐÅÁÓªÃÎÒÓª ÔÀÕ²ÂÖ²Â, ßÊÈÕ ÏÎÒÐÅÁÓªÃÎÒÓª ÔÀÕ²ÂÖ²Â, ßÊÈÕ ÏÎÒÐÅÁÓªÃÎÒÓª ÔÀÕ²ÂÖ²Â, ßÊÈÕ ÏÎÒÐÅÁÓªÃÎÒÓª ÔÀÕ²ÂÖ²Â, ßÊÈÕ ÏÎÒÐÅÁÓª

ÐÈÍÎÊ ÏÐÀÖ²ÐÈÍÎÊ ÏÐÀÖ²ÐÈÍÎÊ ÏÐÀÖ²ÐÈÍÎÊ ÏÐÀÖ²ÐÈÍÎÊ ÏÐÀÖ²

ÏÅÐÅË²Ê ÍÀÏÐßÌ²Â, ÇÀ ßÊÈÌÈ ÇÄ²ÉÑÍÞªÒÜÑßÏ²ÄÃÎÒÎÂÊÀ ÔÀÕ²ÂÖ²Â ÎÊÐ "ÁÀÊÀËÀÂÐ"

Òåðì³íèíàâ÷àííÿ, ðîêèÍàçâà íàïðÿìó ï³äãîòîâêèäåííà çàî÷íà

Çäîðîâ'ÿ ëþäèíè 4 4Äîêóìåíòîçíàâñòâî òà ³íôîðìàö³éíàä³ÿëüí³ñòü 4 4

Äèçàéí 4 4Ô³ëîëîã³ÿ (óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà) 4 4Ô³ëîëîã³ÿ (ïåðåêëàä) 4 4

Ô³ëîëîã³ÿ (ñõ³äí³ ìîâè òà ë³òåðàòóðà:ÿïîíñüêà, êèòàéñüêà, àðàáñüêà, òóðåöüêà) 4 4

Ïñèõîëîã³ÿ 4 4Ïîë³òîëîã³ÿ 4 4Ì³æíàðîäí³ â³äíîñèíè 4 4Æóðíàë³ñòèêà 4 4Âèäàâíè÷à ñïðàâà òà ðåäàãóâàííÿ 4 4Ïðàâîçíàâñòâî 4 4,6Ìàðêåòèíã 4 4Ô³íàíñè ³ êðåäèò 4 4Îáë³ê ³ àóäèò 4 4Ìåíåäæìåíò 4 4Á³îëîã³ÿ 4 4Åêîëîã³ÿ, îõîðîíà íàâêîëèøíüîãîñåðåäîâèùà òà çáàëàíñîâàíåïðèðîäîêîðèñòóâàííÿ

4 4

Êîìï'þòåðí³ íàóêè 4 4Êîìï'þòåðíà ³íæåíåð³ÿ 4 4Ïðîãðàìíà ³íæåíåð³ÿ 4 4Åëåêòðîíí³ ïðèñòðî¿ òà ñèñòåìè 4 4Õ³ì³÷íà òåõíîëîã³ÿ 4 4Âèäàâíè÷î-ïîë³ãðàô³÷íà ñïðàâà 4 -Õàð÷îâ³ òåõíîëîã³¿ òà ³íæåíåð³ÿ 4 4Àâòîìîá³ëüíèé òðàíñïîðò 4 4Ñîö³àëüíà ðîáîòà 4 4

Ïðèéìàëüíà êîì³ñ³ÿ:ì. Êè¿â, âóë. Ëüâ³âñüêà, 23, êîðï. 1, êàá. 104

Òåë.: (044) 409-27-62, 424-70-08. Ñàéò: vmurol.com.ua

01851035

ЧАС ІНВЕСТУВАТИ В СВОЄ МАЙБУТНЄ!

99992029


Àêàäåì³ÿ ìàº ñó÷àñíó ìàòåð³àëüíî-òåõ-í³÷íó áàçó: íàâ÷àëüí³ êîðïóñè, á³áë³îòåêó,êîìï’þòåðí³ êëàñè, îá’ºäíàí³ ó ëîêàëüíóîá÷èñëþâàëüíó ìåðåæó ç âèõîäîì äî ³íôîð-ìàö³éíî¿ ìåðåæ³ ²íòåðíåò, àêòîâó çàëó, ñïîðòèâ-íèé êîìïëåêñ.

Äî ïîñëóã ñòóäåíò³â: àóäèòîð³¿,ë³íãâ³ñòè÷í³ ëàáîðàòîð³¿, ìåäïóíêò, òðåíàæåðí³çàëè, ñïîðòèâíî-îçäîðîâ÷èé ìàéäàí÷èê, ¿äàëü-íÿ, ãóðòîæèòêè.

Àêàäåì³ÿ ìàº ó ñâîºìó øòàò³ êâàë³ô³êîâà-íèõ ôàõ³âö³â - äîêòîð³â, êàíäèäàò³â íàóê òà³íøèõ íàóêîâî-ïåäàãîã³÷íèõ ïðàö³âíèê³â. Äîíàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó çàëó÷àþòüñÿ ïðîâ³äí³ â÷åí³,ñïåö³àë³ñòè ì³í³ñòåðñòâ ³ â³äîìñòâ, àóäèòîðñüêèõô³ðì, áàíê³â Óêðà¿íè. Âèêëàäà÷³ Àêàäåì³¿ º àâ-òîðàìè ï³äðó÷íèê³â, ìîíîãðàô³é, íàâ÷àëüíèõ ïî-ñ³áíèê³â, íàóêîâèõ ðîçðîáîê.

Íàö³îíàëüíà àêàäåì³ÿ ñòàòèñòèêè, îáë³êóòà àóäèòó ãîòóº ôàõ³âö³â äëÿ óñòàíîâ òàîðãàí³çàö³é Äåðæàâíî¿ ñëóæáè ñòàòèñòèêèÓêðà¿íè, Ì³í³ñòåðñòâà ô³íàíñ³â, Äåðæàâíî¿ïîäàòêîâî¿ ñëóæáè, Äåðæàâíî¿ ñêàðáíèö³, êîí-òðîëüíî-ðåâ³ç³éíî¿ ñëóæáè, äåðæàâíèõ ³ êî-ìåðö³éíèõ áàíê³â òà ³íøèõ ñóá’ºêò³â ï³äïðèº-ìíèöüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ Óêðà¿íè.

0562

ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÀÊÀÄÅÌ²ßÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÀÊÀÄÅÌ²ßÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÀÊÀÄÅÌ²ßÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÀÊÀÄÅÌ²ßÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÀÊÀÄÅÌ²ßÑÒÀÒÈÑÒÈÊÈ, ÎÁË²ÊÓ ÒÀ ÀÓÄÈÒÓÑÒÀÒÈÑÒÈÊÈ, ÎÁË²ÊÓ ÒÀ ÀÓÄÈÒÓÑÒÀÒÈÑÒÈÊÈ, ÎÁË²ÊÓ ÒÀ ÀÓÄÈÒÓÑÒÀÒÈÑÒÈÊÈ, ÎÁË²ÊÓ ÒÀ ÀÓÄÈÒÓÑÒÀÒÈÑÒÈÊÈ, ÎÁË²ÊÓ ÒÀ ÀÓÄÈÒÓ

Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍ ìîëîä³ òà ñïîðòó Óêðà¿íè ÀÄ ¹ 072941 â³ä 16.10.2012 ð.Ð³ê çàñíóâàííÿ: 1986 Ð³âåíü àêðåäèòàö³¿ - IV

Íàøà àäðåñà:âóë. Ï³äã³ðíà, 1, ì. Êè¿â, 04107.

Ïðèéìàëüíà êîì³ñ³ÿ:òåë. (044) 484-47-78

Òåë. ïðèéìàëüíî¿ ðåêòîðà:(044) 484-49-41

E-mail: [email protected]Ñàéò: www.dasoa.edu.ua

ÇÀÏÐÎØÓªÌÎ ÄÎ ÍÀÂ×ÀÍÍßÂ ÀÊÀÄÅÌ²¯!

Ñïåö³àëüí³ñòü Âàðò³ñòü íàâ÷àííÿíà äåíí³é ôîðì³

(çà ð³ê):

Âàðò³ñòü íàâ÷àííÿíà çàî÷í³é ôîðì³

(çà êóðñ):Ïðèêëàäíà ñòàòèñòèêà 7000 ãðí 4000 ãðíÎáë³ê òà àóäèò 8500 ãðí 5000 ãðíÔ³íàíñè 8500 ãðí 5000 ãðíÁàíê³âñüêà ñïðàâà 8500 ãðí 5000 ãðíÅêîíîì³÷íà ê³áåðíåòèêà(ëèøå î÷íà ôîðìà íàâ÷àííÿ) 8000 ãðí -

Ìåíåäæìåíò çàâí³øíüîåêîíîì³÷íî¿ä³ÿëüíîñò³ 8500 ãðí 5000 ãðí

ÎÃÎËÎØÓª ÏÐÈÉÎÌ ÑÒÓÄÅÍÒ²Â ÍÀ 2013-2014 ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ Ð²ÊÇÀ ÎÑÂ²ÒÍÜÎ-ÊÂÀË²Ô²ÊÀÖ²ÉÍÈÌÈ Ð²ÂÍßÌÈ

ÁÀÊÀËÀÂÐ, ÑÏÅÖ²ÀË²ÑÒ, ÌÀÃ²ÑÒÐ

Òåðì³í íàâ÷àííÿ â³ä 1,5 äî 5,5 ðîê³â çà-ëåæíî â³ä áàçîâî¿ îñâ³òè òà ôîðìè íàâ÷àííÿ.

Îñîáè ç äèïëîìàìè ìîëîäøèõ ñïåö³-àë³ñò³â çàðàõîâóþòüñÿ äî Àêàäåì³¿ íà ²² àáî²²² êóðñ â çàëåæíîñò³ â³ä çäîáóòî¿ ñïåö³àëüíîñò³ÎÊÐ ìîëîäøîãî ñïåö³àë³ñòà.

Îñîáè ç âèùîþ îñâ³òîþ ìîæóòü îòðèìàòèäðóãó âèùó îñâ³òó çà ñïåö³àëüíîñòÿìè:

Áóõãàëòåðñüêèé îáë³ê Ñòàòèñòèêà

Òåðì³í íàâ÷àííÿ - 2 ðîêè.Â Àêàäåì³¿ ä³º àñï³ðàíòóðà, äîêòîðàíòóðà

òà ñïåö³àë³çîâàí³ â÷åí³ ðàäè ³ç çàõèñòó äè-ñåðòàö³é íà çäîáóòòÿ íàóêîâîãî ñòóïåíÿ äîê-òîðà òà êàíäèäàòà åêîíîì³÷íèõ íàóê çà ñïåö³-àëüíîñòÿìè:

Ñòàòèñòèêà Áóõãàëòåðñüêèé îáë³ê, àíàë³ç òà àóäèò

Ïðè Àêàäåì³¿ ôóíêö³îíóº â³éñüêîâà êàôåäðà.Àêàäåì³ÿ çä³éñíþº ï³äãîòîâêó òà ïåðå-

ï³äãîòîâêó áóõãàëòåð³â òà àóäèòîð³â äî ñêëà-äàííÿ ³ñïèò³â â Àóäèòîðñüê³é ïàëàò³ Óêðà¿íèäëÿ îòðèìàííÿ ñåðòèô³êàòó àóäèòîðà.

Ìåðåæà ì³æðåã³îíàëüíèõ ï³äðîçä³ë³âÀêàäåì³¿ îõîïëþº Á³ëîöåðê³âñüêèé, Äðîãî-áèöüêèé òà Ê³ðîâîãðàäñüêèé êîëåäæ³ ñòàòèñ-

òèêè, à òàêîæô³ë³¿ ó Á³ëãîðîä³-Äí³ñòðîâñüêîìó,Äîíåöüêó, Ëóöü-êó, Ïîëòàâ³, Ð³â-íîìó, Õåðñîí³,×åðêàñàõ, ×åðí³-ãîâ³.

Ç æîâòíÿ äîòðàâíÿ Àêàäåì³ÿïðîâîäèòü áåç-ïëàòí³ ï³äãî-òîâ÷³ êóðñè äëÿàá³òóð³ºíò³â. Íàêóðñàõ çä³éñíþ-ºòüñÿ ï³äãîòîâêàäî çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ çíàíü.

Äîêóìåíòè ïðèéìàþòüñÿ íà äåííó ôîðìóíàâ÷àííÿ - ç 1 äî 31 ëèïíÿ, íà çàî÷íó ôîðìóíàâ÷àííÿ òà çà ñêîðî÷åíîþ ïðîãðàìîþ íà áàç³ÎÊÐ ìîëîäøîãî ñïåö³àë³ñòà - ç 15 ëèïíÿ äî 14ñåðïíÿ.

Ï³ñëÿ çàê³í÷åííÿ íàâ÷àííÿ âèäàºòüñÿäåðæàâíèé äèïëîì.

Ôîðìà âëàñíîñò³ - äåðæàâíàÊîíêóðñ àá³òóð³ºíò³â 2012 ðîêó - 1,5 îñîáè

íà ì³ñöå.

Ðåêòîð - Ïèëèïåíêî ²âàí²ñàêîâè÷, äîêòîðåêîíîì³÷íèõ íàóê,

ïðîôåñîð, àêàäåì³ê ÀÅÍÓêðà¿íè, çàñëóæåíèéåêîíîì³ñò Óêðà¿íè,Ïðåçèäåíò Ñï³ëêè

àóäèòîð³â Óêðà¿íè, ÷ëåíÀóäèòîðñüêî¿ ïàëàòè

Óêðà¿íè.

99994101



00401611

00401610 05621010

99991009

99991004

99991138 99991139



22341002

02571006

99991137 99991138

НАВИГАТОР ТВОЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ЖУРНАЛ «СУЧАСНА ОСВІТА»


Ôîðìè íàâ÷àííÿ: äåííà (íà áàç³ 9 êëàñ³â òà 11 êëàñ³â) òà çàî÷íà (íà áàç³ 11 êëàñ³â)Ñïåö³àëüíîñò³:

Âèïóñêíèêè óñ³õ ñïåö³àëüíîñòåé îòðèìóþòü äèïëîì ìîëîäøîãî ñïåö³àë³ñòà äåðæàâíîãî çðàçêà.Ó ðîçïîðÿäæåíí³ ñòóäåíò³â êîëåäæó çíàõîäÿòüñÿ íàâ÷àëüí³ àóäèòîð³¿ äëÿ ëåêö³éíèõ, ñåì³íàðñüêèõ, ïðàêòè÷íèõ, ëàáîðàòîðíèõ

òà ³íäèâ³äóàëüíèõ çàíÿòü ñòóäåíò³â. Äëÿ ÿê³ñíîãî ïðîâåäåííÿ íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó âñ³ íàâ÷àëüí³ ïðèì³ùåííÿ îñíàùåíî ñó÷àñíèìîáëàäíàííÿì òà çàñîáàìè íàâ÷àííÿ çà ä³þ÷èìè íàïðÿìàìè ï³äãîòîâêè. Êð³ì òîãî, îáëàäíàíèé ë³íãâàôîííèé êàá³íåò, îñê³ëüêèâèâ÷åííÿ ³íîçåìíèõ ìîâ º ïîãëèáëåíèì äëÿ ïåâíèõ ñïåö³àëüíîñòåé, íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷íèé êàá³íåò òà êîìï'þòåðíèé êëàñ äëÿçàáåçïå÷åííÿ òðèâàëî¿ ðîáîòè êîæíîãî ñòóäåíòà ç ÏÅÎÌ. ª òàêîæ ÷èòàëüíèé çàë, àêòîâà çàëà ¿äàëüíÿ-áóôåò òà ñïîðòèâíèéìàéäàí÷èê. Ïðîòÿãîì ðîêó äëÿ áàæàþ÷èõ ïðàöþþòü êóðñè: àäì³í³ñòðàòîð ãîòåëþ, àäì³í³ñòðàòîð ðåñòîðàíó, àäì³í³ñòðàòîðòóðèñòè÷íî¿ ô³ðìè, àãåíò ç òóðèçìó, ìåíåäæåð òóðèñòè÷íî¿ ô³ðìè, ïîì³÷íèê þðèñòà, ïîë³òòåõíîëîã, ð³åëòåð, ìåíåäæåð ç àâòîñåðâ³ñó,ñöåí³÷íà ìîâà, àêòîðñüêà ìàéñòåðí³ñòü òà ³í.

Íà áàç³ íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó ä³þòü ð³çíîìàí³òí³ ãóðòêè òà ñòóä³¿ (ÊÂÊ, âîêàëüíà, òåàòðàëüíà, ë³òåðàòóðíà, õóäîæíÿ òà ³íø³),äå ñòóäåíòè ìîæóòü ðîçêðèâàòè òà ðîçâèâàòè ñâî¿ òâîð÷³ çä³áíîñò³. Ò³ñíà ñï³âïðàöÿ âèêëàäà÷³â òà ñòóäåíò³â ïîì³òíà íå ëèøåíà çàíÿòòÿõ, àëå é ïðè îðãàí³çàö³¿ ð³çíîìàí³òíèõ ñâÿò, âå÷îð³â, êîíöåðò³â òà åêñêóðñ³é, ùî ðîáëÿòü æèòòÿ çàêëàäó ùå á³ëüøíàñè÷åíèì ³ ö³êàâèì.

Êè¿âñüêèì êîëåäæåì á³çíåñó ñòâîðåí³ âñ³ óìîâè äëÿ ï³äãîòîâêè âèñîêîêâàë³ô³êîâàíèõ ïðàö³âíèê³â, ñïðàâæí³õ ïðîôåñ³-îíàë³â ñâîº¿ ñïðàâè. 0147

02121, ì. Êè¿â, Äàðíèöüêèé ð-í,âóë. Âàêóëåí÷óêà, 1, òåë./ôàêñ 560-22-21, 576-06-56,

www.kcbiz.kiev.ua

Òóðèñòè÷íå îáñëóãîâóâàííÿ; Îðãàí³çàö³ÿ îáñëóãîâóâàííÿ â ðåñòîðàíàõ òà çàêëàäàõõàð÷óâàííÿ; Îðãàí³çàö³ÿ îáñëóãîâóâàííÿ â ñôåð³ ñåðâ³ñó òà äîçâ³ëëÿ; Ìàðêåòèíãîâà ä³ÿëüí³ñòü;

Îðãàí³çàö³ÿ îáñëóãîâóâàííÿ â ãîòåëÿõ òàòóðèñòè÷íèõ êîìïëåêñàõ; Äèçàéí ³íòåð'ºðó; Äèçàéí ëàíäøàôòó; Òîâàðîçíàâñòâî òà êîìåðö³éíà ä³ÿëüí³ñòü

ÏÐÈÂÀÒÍÈÉ ÂÈÙÈÉ ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄÏÐÈÂÀÒÍÈÉ ÂÈÙÈÉ ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄÏÐÈÂÀÒÍÈÉ ÂÈÙÈÉ ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄÏÐÈÂÀÒÍÈÉ ÂÈÙÈÉ ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄÏÐÈÂÀÒÍÈÉ ÂÈÙÈÉ ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ"ÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÊÎËÅÄÆ Á²ÇÍÅÑÓ""ÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÊÎËÅÄÆ Á²ÇÍÅÑÓ""ÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÊÎËÅÄÆ Á²ÇÍÅÑÓ""ÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÊÎËÅÄÆ Á²ÇÍÅÑÓ""ÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÊÎËÅÄÆ Á²ÇÍÅÑÓ"

00401612

99991141 99994022



0147.1

Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍÓ ÀÃ ¹582174 â³ä 27.09.2011 ð.

Ó íàø ÷àñ âàæëèâî îáðàòè ïðîôåñ³þ, ÿêàíå ò³ëüêè ñòàíå óëþáëåíîþ, à é ãàðàíòîâàíîïðèíîñèòèìå ñòàá³ëüíèé ïðèáóòîê. Íå ïîìè-ëèòüñÿ òîé, õòî ñïðÿìîâóº ñâ³é øëÿõ â ³íäó-ñòð³þ êðàñè. Àäæå êîæåí õî÷å âèãëÿäàòèñòèëüíî, ïðèâàáëèâî, íåçâàæàþ÷è íà áóäü-ÿê³ åêîíîì³÷í³ íåãàðàçäè, òîæ äîñâ³ä÷åí³ ïå-ðóêàð³, â³çàæèñòè, ñòèë³ñòè, êîíñóëüòàíòè ç³ì³äæó ïîòð³áí³ ïîâñÿê÷àñ.

Êîëåäæ "Àêàäåì³ÿ ìèñòåöòâà êðàñè" -îäèí ³ç ïðîâ³äíèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â Óê-ðà¿íè, äå çä³éñíþþòü ï³äãîòîâêó ôàõ³âö³â ñàìåçà òàêèìè íàïðÿìêàìè. Âèïóñêíèêè ÿê äåâ'ÿ-òèõ òàê ³ îäèíàäöÿòèõ êëàñ³â ìîæóòü òóòîïàíóâàòè òàê³ ïðîôåñ³¿: Ïåðóêàð (ïåðóêàð-ìîäåëüºð); Â³çàæèñò-ñòèë³ñò; Àäì³í³ñòðàòîð,ñåêðåòàð êåð³âíèêà (îðãàí³çàö³¿, óñòàíîâè,

ÀÊÀÄÅÌ²ß ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ÊÐÀÑÈÀÊÀÄÅÌ²ß ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ÊÐÀÑÈÀÊÀÄÅÌ²ß ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ÊÐÀÑÈÀÊÀÄÅÌ²ß ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ÊÐÀÑÈÀÊÀÄÅÌ²ß ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ÊÐÀÑÈØëÿõ â ³íäóñòð³þ êðàñèØëÿõ â ³íäóñòð³þ êðàñèØëÿõ â ³íäóñòð³þ êðàñèØëÿõ â ³íäóñòð³þ êðàñèØëÿõ â ³íäóñòð³þ êðàñè

ï³äïðèºìñòâà); Îôîðìëþâà÷ â³òðèí, ïðè-ì³ùåíü òà áóä³âåëü; Âèùó îñâ³òó â êîëåäæ³"Àêàäåì³ÿ ìèñòåöòâà êðàñè" çà ñïåö³àëüíî-ñòÿìè: Äèçàéí; Òóðèñòè÷íå îáñëóãîâóâàííÿ;Ïåðóêàðñüêå ìèñòåöòâî òà äåêîðàòèâíà êîñ-ìåòèêà. Ö³ ïðîôåñ³¿ ìîæóòü çäîáóâàòè òàêîæâèïóñêíèêè ïðîôåñ³éíèõ ó÷èëèù, êîòð³, çàóìîâè âñòóïó íà ñïîð³äíåíó ñïåö³àëüí³ñòü,çàðàõîâóþòüñÿ íà äðóãèé êóðñ.

Âèïóñêíèêàì Àêàäåì³¿ âèäàºòüñÿ äèïëîìäåðæàâíîãî çðàçêà, ñâ³äîöòâî ïîñòèæåðà àáîãðèìåðà (çàëåæíî â³ä îáðàíî¿ ñïåö³àëüíîñò³)òà ñâ³äîöòâî ïðî ïîâíó çàãàëüíó ñåðåäíþîñâ³òó äëÿ ó÷í³â/ñòóäåíò³â, êîòð³ âñòóïàëèï³ñëÿ 9-òè êëàñ³â.

Äëÿ òîãî àáè îçíàéîìèòè ó÷í³â ç îñîáëè-âîñòÿìè ïðîôåñ³é òà äîïîìîãòè ¿ì âèçíà÷è-òèñü ç âèáîðîì íàïðÿìêó ïðàöþº ï³äãîòîâ-÷å â³ää³ëåííÿ: ï³äãîòîâ÷³ êóðñè äëÿ äèçàéíåð³â(ðèñóíîê-æèâîïèñ-êîìïîçèö³ÿ); ï³äãîòîâêàäî ÇÍÎ òà âñòóïó ç óêð. ìîâè, ãåîãðàô³¿, ìà-òåìàòèêè, àíãë. ìîâè, ³ñòîð³¿ Óêðà¿íè. Âèïóñ-êíèêè ï³äãîòîâ÷èõ êóðñ³â çàðàõîâóþòüñÿ íàíàâ÷àííÿ äî Àêàäåì³¿ ïîçà÷åðãîâî.

Äëÿ âñ³õ áàæàþ÷èõ íà áàç³ Àêàäåì³¿ ä³þòüïðîôåñ³éí³ êóðñè: Ïåðóêàð øèðîêîãî ïðîô³-ëþ, Â³çàæèñò, Ñó÷àñíèé ìàí³êþð òà ïåäèêþð,Íàðîùóâàííÿ øòó÷íîãî âîëîññÿ, Àäì³í³ñò-ðàòîð ñàëîíó, Á³îçàâèâàííÿ â³é òà êîëîðóâàííÿáð³â, Íàðîùóâàííÿ í³ãò³â ãåëåì, Äèçàéí ³íòå-ð'ºðà, Äèçàéí ëàíäøàôòó, Ïåòðèê³âñüêèéðîçïèñ. Ïðàöþº ìàéñòåðíÿ äåêîðó, äå áàæàþ÷³ìàþòü çìîãó íàâ÷èòèñÿ îçäîáëþâàòè òà âè-ãîòîâëÿòè óí³êàëüí³ ïðåäìåòè äåêîðó çàäîïîìîãîþ êâ³ë³íãó, äåêóïàæà, êðàêëå, â³òðàæ-íîãî ðîçïèñó, áàòèêó.

Â ïåð³îä íàâ÷àííÿ ñòóäåíòè ìàþòü çìîãóáåçêîøòîâíî çàéìàòèñÿ ó òâîð÷èõ ñòóä³ÿõ òå-àòðàëüíîãî, òàíöþâàëüíîãî òà âîêàëüíîãî ìè-ñòåöòâà, â³äâ³äóâàòè ë³òåðàòóðíèé ãóðòîê.

Êîæíîãî íàâ÷àëüíîãî ñåìåñòðó ïðîâîäÿòü-ñÿ êîíêóðñè ïðîôåñ³éíî¿ ìàéñòåðíîñò³, òâîð÷³êîíêóðñè òà ôåñòèâàë³.

Íàâ÷àëüíèì çàêëàäîì "Àêàäåì³ÿ ìèñòåö-òâà êðàñè" ñòâîðåíî íàéêðàù³ óìîâè äëÿ íà-â÷àííÿ òà âèõîâàííÿ ìîëîä³, îñîáëèâà óâà-ãà ïðèä³ëÿºòüñÿ ðîçêðèòòþ òà ðîçâèòêó òâîð-÷èõ çä³áíîñòåé êîæíîãî îêðåìîãî ñòóäåíòà,îñê³ëüêè îñíîâíèì çàâäàííÿì Àêàäåì³¿ ºï³äãîòîâêà âèñîêîêâàë³ô³êîâàíèõ, òâîð÷èõòà âñåá³÷íî ðîçâèíóòèõ ïðîôåñ³îíàë³â.

Àäðåñà: 02121 ì. Êè¿â,âóë. Âàêóëåí÷óêà,1(ñò. ì. «Âèðëèöÿ» )

(044)576-06-56, 560-22-21,(066)19-10-988

www.amk.net.ua

99992029 21621002



²-²² ð³âåíü àêðåäèòàö³¿Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍìîëîäüñïîðò Óêðà¿íè ÀÄ ¹072895 â³ä 16.10.2012 ð.

ÊÎËÅÄÆÊÎËÅÄÆÊÎËÅÄÆÊÎËÅÄÆÊÎËÅÄÆ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÈÕ ÒÅÕÍÎËÎÃ²É²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÈÕ ÒÅÕÍÎËÎÃ²É²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÈÕ ÒÅÕÍÎËÎÃ²É²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÈÕ ÒÅÕÍÎËÎÃ²É²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÈÕ ÒÅÕÍÎËÎÃ²ÉÒÀ ÇÅÌËÅÂÏÎÐßÄÊÓÂÀÍÍßÒÀ ÇÅÌËÅÂÏÎÐßÄÊÓÂÀÍÍßÒÀ ÇÅÌËÅÂÏÎÐßÄÊÓÂÀÍÍßÒÀ ÇÅÌËÅÂÏÎÐßÄÊÓÂÀÍÍßÒÀ ÇÅÌËÅÂÏÎÐßÄÊÓÂÀÍÍß

ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÎÃÎ ÀÂ²ÀÖ²ÉÍÎÃÎÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÎÃÎ ÀÂ²ÀÖ²ÉÍÎÃÎÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÎÃÎ ÀÂ²ÀÖ²ÉÍÎÃÎÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÎÃÎ ÀÂ²ÀÖ²ÉÍÎÃÎÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÎÃÎ ÀÂ²ÀÖ²ÉÍÎÃÎ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓ

0161

Ð³ê çàñíóâàííÿ –1944

Àäðåñà: ì. Êè¿â - 113,âóë. Äðóæê³âñüêà, 6.

Ìåòðî “Áåðåñòåéñüêà” àáî “Íèâêè”Òåëåôîí äëÿ äîâ³äîê:

ïðèéìàëüíà äèðåêòîðà(044) 4-000-405

ïðèéìàëüíà êîì³ñ³ÿ(044) 4 -000-222

Web: http://www.kitz.nau.edu.uaE-mail: [email protected]

Êîëåäæ äîçâîëÿº çàçäàëåã³äü ïðîôå-ñ³éíî îð³ºíòóâàòè ìîëîäèõ ëþäåé, íàäàòè¿ì ïî÷àòêîâó âèùó îñâ³òó çà îñâ³òíüî-êâà-ë³ô³êàö³éíèìè ð³âíÿìè ìîëîäøîãî ñïåö³-àë³ñòà òà áàêàëàâðà. Íàâ÷àííÿ çä³éñíþºòüñÿíà äåíí³é òà çàî÷í³é ôîðì³ çà äåðæàâíèìçàìîâëåííÿì òà íà óìîâàõ êîíòðàêòó (çàêîøòè þðèäè÷íèõ òà ô³çè÷íèõ îñ³á).

Òåðì³í íàâ÷àííÿ íà áàç³ 9 êëàñ³â - 3-4 ðîêè; íà áàç³ 11 êëàñ³â - 2-3 ðîêè (çà-ëåæíî â³ä ñïåö³àëüíîñò³ òà íàïðÿìóï³äãîòîâêè).

Âèïóñêíèêè 9-õ êëàñ³â çàðàõîâóþòüñÿäî Êîëåäæó çà ðåçóëüòàòàìè âñòóïíèõâèïðîáóâàíü, âèïóñêíèêè 11-õ êëàñ³â çàðà-õîâóþòüñÿ íà ²² êóðñ çà ðåçóëüòàòàìè ÇÍÎ.

Âèïóñêíèêàì Êîëåäæó çàáåçïå÷åíîïîñë³äîâíå é áåçïåðåðâíå çäîáóòòÿ ïîâíî¿âèùî¿ îñâ³òè. Óñï³øíå íàâ÷àííÿ ó Êîëåäæ³íàäàº ìîæëèâ³ñòü ïðîäîâæèòè íàâ÷àííÿ âÍàö³îíàëüíîìó àâ³àö³éíîìó óí³âåðñèòåò³íà ñòàðøèõ êóðñàõ çà ïðîô³ëüíîþ ñïåö³àëü-í³ñòþ.

Êîëåäæ ìàº ãóðòîæèòîê òà íàâ÷àëüíèéïîë³ãîí, ÿêèé ðîçòàøîâàíèé â ìàëüîâíè-÷îìó ñåëèù³ Ñèíÿâà íà áåðåç³ ð. Ðîñü.

ÃÅÎÄÅÇÈ×Í² ÐÎÁÎÒÈ ÒÀÅÊÑÏËÓÀÒÀÖ²ß ÃÅÎÄÅÇÈ×ÍÎÃÎ

ÎÁËÀÄÍÀÍÍßêâàë³ô³êàö³ÿ - òåõí³ê-ãåîäåçèñòÏðîô³ëü ôàõ³âöÿ: ñêëàäàííÿ òîïîãðà-

ô³÷íèõ ïëàí³â, ñòâîðåííÿ ãåî³íôîðìàö³éíèõñèñòåì, çàñòîñóâàííÿ êîìï’þòåðíèõ òåõ-íîëîã³é ó ñòâîðåíí³ êàðòîãðàô³÷íî¿ ïðî-äóêö³¿ íà îñíîâ³ àåðîêîñì³÷íîãî çîíäóâàííÿçåìíî¿ ïîâåðõí³, çàáåçïå÷åííÿ ãåîäåçè÷íîþîñíîâîþ ïðîìèñëîâîãî òà æèòëîâîãî áó-ä³âíèöòâà.

ÇÅÌËÅÂÏÎÐßÄÊÓÂÀÍÍßêâàë³ô³êàö³ÿ -

òåõí³ê-çåìëåâïîðÿäíèêÏðîô³ëü ôàõ³âöÿ: îö³íêà çåìë³ ³ íåðó-

õîìîñò³, óïðàâë³ííÿ òåðèòîð³ÿìè ³ ðåñóð-ñàìè, ðåãóëþâàííÿ çåìåëüíèõ â³äíîñèí,îïîäàòêóâàííÿ òà þðèäè÷íà ðåºñòðàö³ÿ ïðàââëàñíîñò³ íà çåìëþ ³ íåðóõîìîñò³, çä³éñíåí-íÿ äåðæàâíîãî êîíòðîëþ çà âèêîðèñòàííÿìòà îõîðîíîþ çåìåëü.

ÊÀÐÒÎÃÐÀÔ²×Í² ÐÎÁÎÒÈêâàë³ô³êàö³ÿ - òåõí³ê-êàðòîãðàô

Ïðîô³ëü ôàõ³âöÿ: ñòâîðåííÿ êàðòî-ãðàô³÷íî¿ ³íôîðìàö³¿ çà ðåçóëüòàòàìè àåðî-ôîòîçéîìêè, ñòâîðåííÿ òîïîãðàô³÷íèõ, ãåî-ãðàô³÷íèõ, òåìàòè÷íèõ, íàðîäíîãîñïîäàðñü-êèõ êàðò òà àòëàñ³â, ðåäàãóâàííÿ òà ñêëàäàí-íÿ öèôðîâèõ êàðò.

ÐÎÇÐÎÁÊÀ ÏÐÎÃÐÀÌÍÎÃÎÇÀÁÅÇÏÅ×ÅÍÍß

êâàë³ô³êàö³ÿ -òåõí³ê-ïðîãðàì³ñò

Ïðîô³ëü ôàõ³âöÿ: ñòâîðåííÿ ïðîãðàì-íîãî çàáåçïå÷åííÿ; ðîáîòà ç áàçàìè äàíèõ;ðîçðàõóíîê âàðòîñò³ ïðîãðàìíîãî çàáåçïå-÷åííÿ, òåõíîëîã³¿ çáîðó òà îáðîáêè ³íôîð-ìàö³¿ ç âèêîðèñòàííÿì ëîêàëüíèõ òà ãëî-áàëüíèõ êîìï’þòåðèçîâàíèõ ñèñòåì òàìåðåæ.

ÎÐÃÀÍ²ÇÀÖ²ß ÏÅÐÅÂÅÇÅÍÜ² ÓÏÐÀÂË²ÍÍß

ÍÀ ÀÂÒÎÒÐÀÍÑÏÎÐÒ²êâàë³ô³êàö³ÿ - òåõí³ê-òåõíîëîã

(ìåõàí³êà)Ïðîô³ëü ôàõ³âöÿ: îôîðìëåííÿ ðåºñò-

ðàö³éíî¿ òà ïðîâ³ç³éíî¿ äîêóìåíòàö³¿ íàãîñïîäàðñüêó ä³ÿëüí³ñòü; âèâ÷åííÿ ïîïè-òó íà âàíòàæí³ àâòîìîá³ëüí³ ïåðåâåçåííÿ;âèïóñê àâòîìîá³ëüíèõ òðàíñïîðòíèõ çàñîá³âíà ë³í³þ; êîíòðîëü çà ðîáîòîþ ðóõîìîãîñêëàäó íà ë³í³¿; ïðàâîâå çàáåçïå÷åííÿ ïå-ðåâåçåíü âàíòàæ³â.

ÎÐÃÀÍ²ÇÀÖ²ß ÂÈÐÎÁÍÈÖÒÂÀêâàë³ô³êàö³ÿ -

îðãàí³çàòîð âèðîáíèöòâàÏðîô³ëü ôàõ³âöÿ: ðîçðîáêà íàïðÿì³â

ïåðñïåêòèâíîãî ðîçâèòêó ï³äïðèºìñòâà;ó÷àñòü ó ðîçðîáö³ á³çíåñ-ïëàíó; ðîçðîáêàçàõîä³â ùîäî çàïðîâàäæåííÿ íîâ³òí³õ òåõ-íîëîã³é ó âèðîáíèöòâ³; îðãàí³çàö³ÿ çîâí³-øíüîåêîíîì³÷íî¿ ä³ÿëüíîñò³.

Ä²ËÎÂÎÄÑÒÂÎêâàë³ô³êàö³ÿ - îðãàí³çàòîð

ä³ëîâîäñòâàÏðîô³ëü ôàõ³âöÿ: äîêóìåíòàö³éíå

(³íôîðìàö³éíå) çàáåçïå÷åííÿ óïðàâë³ííÿ;îðãàí³çàö³ÿ ðîáîòè ç êàäðàìè; ìåòîäè÷íå

êåð³âíèöòâî äîêóìåíòàö³éíèì çàáåçïå÷åí-íÿì ñòðóêòóðíèõ ï³äðîçä³ë³â.

Ô²ÍÀÍÑÈ ² ÊÐÅÄÈÒêâàë³ô³êàö³ÿ - ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò

ç ô³íàíñ³âêâàë³ô³êàö³ÿ - áàêàëàâð ç ô³íàíñ³âÏðîô³ëü ôàõ³âöÿ: îðãàí³çàö³ÿ ãðîøî-

âèõ òà ô³íàíñîâî-êðåäèòíèõ â³äíîñèí óð³çíèõ ñôåðàõ ä³ÿëüíîñò³; îðãàí³çàö³ÿ ðî-áîòè ç þðèäè÷íèìè òà ô³çè÷íèìè îñîáà-ìè; ïðàâîâå òà îðãàí³çàö³éíå çàáåçïå÷åí-íÿ ä³ÿëüíîñò³ ô³íàíñîâèõ îðãàí³â; çä³éñíåí-íÿ ðîçðàõóíê³â ïðè ñêëàäàíí³ êîøòîðèñ³âäîõîä³â.

ÃÅÎÄÅÇ²ß, ÊÀÐÒÎÃÐÀÔ²ß ÒÀÇÅÌËÅÓÑÒÐ²É

êâàë³ô³êàö³ÿ - áàêàëàâð ç ãåîäåç³¿,êàðòîãðàô³¿ òà çåìëåóñòðîþ

Ïðîô³ëü ôàõ³âöÿ: ãåîäåçè÷íå çàáåç-ïå÷åííÿ ïðîåêòóâàííÿ, âèñîêîòî÷í³ ìåòîäèäîñë³äæåííÿ ôîðìè òà ðîçì³ð³â Çåìë³;êàäàñòðîâ³ çéîìêè; ñòâîðåííÿ ãåî³íôîðìà-ö³éíèõ òåõíîëîã³é êàäàñòðó ç ïèòàíü çåìåëü³ íåðóõîìîñò³; îðãàí³çàö³ÿ îïîäàòêóâàííÿòà þðèäè÷íà ðåºñòðàö³ÿ ïðàâ âëàñíîñò³ íàçåìëþ òà íåðóõîì³ñòü.

Ïðèéîì äîêóìåíò³â:

íà äåííó ôîðìó íàâ÷àííÿíà áàç³ 9 êëàñ³â ç 01 ïî 20 ëèïíÿ, íà áàç³ 11êëàñ³â ç 01 ïî 31 ëèïíÿ;Âñòóïí³ âèïðîáóâàííÿ (íà áàç³ 9 êëàñ³â)ç 21 ïî 31 ëèïíÿ (óêðà¿íñüêà ìîâà òà ìàòå-ìàòèêà).

Êîíñóëüòàòèâí³ êóðñèç 3 ÷åðâíÿ ïî 27 ÷åðâíÿ

2013 ðîêó

Ì²Í²ÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎÑÂ²ÒÈ ² ÍÀÓÊÈ ÓÊÐÀ¯ÍÈÌ²Í²ÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎÑÂ²ÒÈ ² ÍÀÓÊÈ ÓÊÐÀ¯ÍÈÌ²Í²ÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎÑÂ²ÒÈ ² ÍÀÓÊÈ ÓÊÐÀ¯ÍÈÌ²Í²ÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎÑÂ²ÒÈ ² ÍÀÓÊÈ ÓÊÐÀ¯ÍÈÌ²Í²ÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎÑÂ²ÒÈ ² ÍÀÓÊÈ ÓÊÐÀ¯ÍÈ



Ôîðìà íàâ÷àííÿ: äåííà (çà äåðæàâíèì çà-ìîâëåííÿì, çà êîíòðàêòîì), çàî÷íà, åêñòåð-íàò.Îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éí³ ð³âí³: áàêàëàâð,ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò, êâàë³ô³êîâàíèé ðî-á³òíèê.

ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ:ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА

Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì - áà-êàëàâð:- íà îñíîâ³ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãîð³âíÿ “ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò” - 1 ð³ê- íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè - 4 ðîêèÇà íàïðÿìàìè:- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Çâàðþâàííÿ;- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Òðàíñïîðò;- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Êîìï’þòåðí³ òåõíîëîã³¿.

Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì ìî-ëîäøèé ñïåö³àë³ñò:- íà îñíîâ³ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ“êâàë³ô³êîâàíèé ðîá³òíèê” - 2 ðîêè- íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè - 3 ðîêèÇà ñïåö³àëüíîñòÿìè:- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Çâàðþâàííÿ;- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Êîìï’þòåðí³ òåõíî-ëîã³¿;- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Òðàíñïîðò;- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Õàð÷îâ³ òåõíîëîã³¿;- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Áóä³âíèöòâî.

Íà âèùåâêàçàí³ íàïðÿìè ³ ñïåö³àëüíîñò³ãóðòîæèòîê íàäàºòüñÿ

ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ: ЕКОНОМІКАТА ПІДПРИЄМНИЦТВО

Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì - áà-êàëàâð:- íà îñíîâ³ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãîð³âíÿ “ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò” - 2 ðîêè- íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè - 4 ðîêèÇà íàïðÿìàìè:- “Îáë³ê ³ àóäèò”, “Ìàðêåòèíã”Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì -ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò:- íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè - 2 ðîêè- íà îñíîâ³ áàçîâî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè - 3 ðîêèÇà ñïåö³àëüíîñòÿìè: “Áóõãàëòåðñüêèéîáë³ê”, “Êîìåðö³éíà ä³ÿëüí³ñòü”

ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ: ПРАВОÇà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì -ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò:- íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè - 3 ðîêè- íà îñíîâ³ áàçîâî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè - 4 ðîêèÇà ñïåö³àëüí³ñòþ: “Ïðàâîçíàâñòâî”Ãóðòîæèòîê íàäàºòüñÿ íà áàç³ 11 êë

Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì -ÊÂÀË²Ô²ÊÎÂÀÍÈÉ ÐÎÁ²ÒÍÈÊ- íà îñíîâ³ áàçîâî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñ-â³òè - 3 ðîêè- Îïåðàòîð êîìï’þòåðíîãî íàáîðó. Ñåêðåòàð-êåð³âíèêà (îðãàí³çàö³¿, ï³äïðèºìñòâà, óñòàíîâè)- Êóõàð. Îô³ö³àíò- Àãåíò ç îðãàí³çàö³¿ òóðèçìó. Àäì³í³ñòðàòîð- íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñ-â³òè - 1-2 ðîêè- Åëåêòðîãàçîçâàðíèê. Ðèõòóâàëüíèê êóçîâ³â- Îïåðàòîð êîìï’þòåðíîãî íàáîðó- Àãåíò ç îðãàí³çàö³¿ òóðèçìó- Óêëàäàëüíèõ ï³äëîãîâèõ ïîêðèòò³â- Êóõàð. Îô³ö³àíò (2 ð.)

Âñòóïí³ âèïðîáóâàííÿ:Îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèé ð³âåíü - “Áà-êàëàâð”Êîíêóðñíèé â³äá³ð çà ñåðòèô³êàòîì çòðüîõ ïðåäìåò³â:

Íàïðÿì ï³äãîòîâêè: “Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà(çà ïðîô³ëåì)”:1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà, ìà-òåìàòèêà (ïðîô³ëüíèé), ô³çèêà àáî õ³ì³ÿ

Íàïðÿìè ï³äãîòîâêè: “Îáë³ê ³ àóäèò”,“Ìàðêåòèíã”:1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà, ìàòå-ìàòèêà (ïðîô³ëüíèé), ³ñòîð³ÿ Óêðà¿íè àáîãåîãðàô³ÿ

Îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèé ð³âåíü - “Ìî-ëîäøèé ñïåö³àë³ñò”Íà îñíîâ³ áàçîâî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè- âñòóïí³ âèïðîáóâàííÿ:Ñïåö³àëüí³ñòü “Ïðàâîçíàâñòâî”1. ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè (ïðîô³ëüíèé), óêðà¿í-ñüêà ìîâàÑïåö³àëüí³ñòü “Êîìåðö³éíà ä³ÿëüí³ñòü”,“Áóõãàëòåðñüêèé îáë³ê”1. Ìàòåìàòèêà” (ïðîô³ëüíèé), óêðà¿íñüêàìîâà

Íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñ-â³òè - êîíêóðñíèé â³äá³ð çà ñåðòèô³êàòîìÇÍÎ ç äâîõ ïðåäìåò³â:

Ñïåö³àëüí³ñòü:“Êîìåðö³éíà ä³ÿëüí³ñòü”1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà2. Ìàòåìàòèêà àáî Ñâ³òîâà ë³òåðàòóðà

Ñïåö³àëüí³ñòü:“Áóõãàëòåðñüêèé îáë³ê”1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà2. Ìàòåìàòèêà àáî ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè

Ñïåö³àëüí³ñòü:“Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà(çà ïðîô³ëåì ï³äãîòîâêè)”:1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà2. Ìàòåìàòèêà àáî ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè

Ñïåö³àëüí³ñòü“Ïðàâîçíàâñòâî” - êîíêóðñ-íèé â³äá³ð çàñåðòèô³êàòîì ç äâîõ ïðåäìåò³â:1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà2. ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè àáî Ñâ³òîâà ë³òåðàòóðà

Îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèé ð³âåíü -“Êâàë³ô³êîâàíèé ðîá³òíèê” -ñï³âáåñ³äà ç ïðåäìåò³â:1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà2. Ìàòåìàòèêà

Ï³ä ÷àñ íàâ÷àííÿ ó êîëåäæ³âèïóñêíèêè 9 êëàñ³â

çäîáóâàþòü ïîâíó çàãàëüíóñåðåäíþ îñâ³òó.

Ïðèéîì äîêóìåíò³â íà äåííóòà çàî÷íó ôîðìó íàâ÷àííÿ

ç 01.07.2013 ðîêó

çà àäðåñîþ:01135, ì. Êè¿â-135,

âóë. Â.×îðíîâîëà, 24

òåë.: (044) 236-11-11.Ôàêñ: (044) 236-34-51

òåë. ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿:236-97-78

E-mail: [email protected]ñàéò: www.kppk.org

0162

ÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÏÐÎÔÅÑ²ÉÍÎ-ÏÅÄÀÃÎÃ²×ÍÈÉ ÊÎËÅÄÆ²ÌÅÍ² ÀÍÒÎÍÀ ÌÀÊÀÐÅÍÊÀ

Ë³öåíç³ÿ ÀÄ ¹ 034698 â³ä 28.05.2012 ð., ÀÃ ¹ 582269 â³ä 10.10.2011 ð., ÀÂ ¹ 586529 â³ä 14.09.2011 ð.; ÀÂ ¹ 420089 â³ä 25.06.2008 ð.; ÀÂ ¹ 298119 â³ä 16.02.2007 ð.

ОГОЛОШУЄ НAБIP СТУДЕНТІВ НА 2013-2014 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Ð³ê çàñíóâàííÿ - 1944. Íàâ÷àëüíèé çàêëàä ²-²² ð³âíÿ àêðåäèòàö³¿



Мобільність роботи: Пра-вила оточення мож ть змінюватисьв залежності від раїни. Напри -лад, ст пінь МВА найчастіше є ви-мо ою для переход від аналіти адо рівня заст пни а в інвестицій-них бан ах США, але в європейсь-

их бан ах подібної вимо и немає.Ба ато бізнес-ш іл пропон -

ють іль а видів ст пеня ма іст-ра. Часто існ ють о ремі про ра-ми в та их областях, я б х ал-терсь ий облі , фінанси, менедж-мент, мар етин , а та ож інші,залежно від "пот жності" ви ла-даць о о с лад .

Кожен здатний підібрати собівідповідн індивід альн про рампід бажан інд стрію або рино ,я им надається перева а.

Та і спеціалізовані ма і-стерсь і про рами мають іль аперева . По-перше, вони є пра -тичним доповненням манітарнихна , фізи и чи соціоло ії, щосприяють навчанню навичо , зас-тосов ваних відраз ж на робочо-м місці. По-др е, вони дар ютьвам більше час для можливостіпройти стаж вання або знайти ро-бот : ос іль и по за інченні мож-

РІЗНІ ПРОГРАМИПРИВАБЛЮЮТЬ

РІЗНИХ СТУДЕНТІВЯ повідомляли фахівці з

прийом ст дентів в бізнес-ш олив 2011 році, хара теристи и аплі-антів в область менеджмент на

2011-2012 рі с ттєво різнилися заожною про рамою.

У середньом МВА і спеціалі-зовані ма істерсь і про рами ма-ють тенденцію до зал чення най-перспе тивніших ст дентів. Вели-а частина претендентів на full-timeМВА про рами - віці від 26 до 30ро ів з досвідом роботи від 3 до 6ро ів. Ті, хто вст пали на спеціалі-зовані ма істерсь і про рами, в пе-реважній більшості - молодші. У

ві ов ате орію "25 ро ів і молод-ше" війшли аплі анти на менедж-мент про рами (72%), б х ал-терсь ий облі (75%) і фінанси(76%), але їх досвід роботи та ожб в "молодшим", ніж андидатівна МВА. Середній відсото ст -дентів з меншим ніж 1 рі тр до-вим досвідом становив від 56% -на ма істра з менеджмент і до70% - з б х алтерсь о о облі .

ДАВАЙТЕРОЗБЕРЕМОСЯ -

ЧОМУ І ЯКПеред тим я починати дослі-

дж вати і вибирати ма істерсьпро рам , важливо визначити длясебе іль а п н тів:

Особисті амбіції: Що очі-єте від ма істрат ри? Я і вас цілі?

Обставини: С іль и час іоштів отові в ласти в подальшосвіт ?

на подавати заяв на чер овий ра нд б дь-я оїіль ості додат ових про рам під отов и вип с -ни ів. По-третє, їх тривалість часто менша, і, по-рівняно з повноцінною МВА про рамою, вони вима-ають менше фінансових витрат.

ДОСТАТОК МАГІСТЕРСЬКИХПРОГРАМ У ГАЛУЗІ БІЗНЕСУ

У всьом світі пост пово збільш єть-ся списо про рам на ст пінь ма істра вбізнес-сфері та в інших областях. Крімтрьох найбільш твердо сталених - з ме-неджмент , мар етин та фінансів -бізнес-ш оли пропон ють спеціалізованіпро рами по та их напрям ах, я інвес-тиції в нер хомість, іль існі фінанси, ме-неджмент охорони здоров'я, сталий роз-вито , підприємництво, соціальнепідприємництво і правління бюджетнимсе тором.

Нижче пропон ємо до ва и орот ийви лад трьох найбільш поп лярних видів

ма істерсь их про рам з від ами нинішніх ст -дентів:

Master in FinanceThe Master in Finance (MSF) - це спеціалізо-

вана річна ма істерсь а про рама, з повним а цен-том на фінансовом аналізі та моделюванні, а та-ож на том , я працюють фінансові рин и. MSFвима ає ст пінь ба алавра е ономічно о чи статис-тично о зміст . Тим не менш, дея і ш оли прийма-ють різних ст дентів, баз ючись на їх рез льтаті те-ст GMAT.

Master in ManagementMaster in Management (MIM) - це поп лярна

річна ма істерсь а про рама, часто роз лядаєтьсяя пра тичний ро світ бізнес .

Master in MarketingThe Master in Marketing або International

Marketing - річна ма істерсь а про рама, я а до-пома ає ст дентам застосов вати в реальних про-е тах мар етин ові онцепції, та і я а дит бренд істрате ії се ментації.

Êð³ì ÌÂÀ: ³íø³ ïðîãðàìèÊð³ì ÌÂÀ: ³íø³ ïðîãðàìèÊð³ì ÌÂÀ: ³íø³ ïðîãðàìèÊð³ì ÌÂÀ: ³íø³ ïðîãðàìèÊð³ì ÌÂÀ: ³íø³ ïðîãðàìèâ ãàëóç³ á³çíåñóâ ãàëóç³ á³çíåñóâ ãàëóç³ á³çíåñóâ ãàëóç³ á³çíåñóâ ãàëóç³ á³çíåñó

Çà ìàòåð³àëàìèwww.beatthegmat.comwww.mbastrategy.ua

Âèá³ð ïîòð³áíî¿ ìàã³ñòåðñüêî¿ ïðîãðàìè - íàäçâè÷àéíî ñóá'º-êòèâíèé ïðîöåñ, òîìó ùî ó êîæíîãî ñâî¿ ö³ë³, àìá³ö³¿ ³ îáñòà-âèíè. Ó Ï³âí³÷í³é Àìåðèö³, íàïðèêëàä, áàãàòî ÌÂÀ ïðîãðàìïðèéìàþòü ñòóäåíò³â, äîñâ³ä ðîáîòè ÿêèõ ñòàíîâèòü íàâ³òüìåíøå 3 ðîê³â (ïðîãðàìà Harvard Business School, íàïðèêëàä,íå âèñóâàº ïîä³áíî¿ âèìîãè). Ïðîòå ºâðîïåéñüê³ á³çíåñ-øêî-ëè âñòàíîâëþþòü äëÿ êàíäèäàò³â íà ÌÂÀ ïðîãðàìè êðèòåð³éì³í³ìàëüíîãî êàð'ºðíîãî äîñâ³äó - â³ä 3 äî 5 ðîê³â, ùî ïåðåä-áà÷àº á³ëüø ñóòòºâó ð³çíèöþ ó â³ö³ ì³æ îõî÷èìè îòðèìàòèñòóï³íü ÌÂÀ ³ ñòóï³íü ìàã³ñòðà â ³íø³é îáëàñò³.


Є різниця і в інтенсивності за-нять. Для то о щоб за оворити іно-земною мовою, потрібно наба а-то більше вивчити напам'ять.

ЯК ЗАВЧАЮТЬ СЛОВАПри освоєнні вміння читати

іноземною мовою є три важливіправила:

1. З'ясов вати значення не-знайомих слів.

2. Запис вати ці значення т тже, на полях ни и ( азети, ж р-нал ), або, бажано, на о ремомлисточ .

3. Повторювати і запам'ятов -вати їх.

На перший ро (з'яс ваннязначення слів) не потрібно витра-чати надто ба ато час . На це є триосновні способи:

1. Спроб вати зроз міти сло-во з онте ст .

2. Знайти йо о в двомовномсловни .

3. Пере лян ти в одномовно-м словни (за тієї мови, щовас вже є достатній запас слів).

За за альне правило можнаприйняти, що я що ви взялися зачитання ни и іноземною мовою,

Я по азали спеціальні опит вання, Швеції врам ах тор івлі та промисловості близь о 90відсот ів випад ів вживання іноземних мов припа-дає на читання іншомовних те стів і лише 10відсот ів - на сне спіл вання з іноземцями. Подібніцифри можна привести і по інших раїнах. Том орі-єнтація на розвито саме сно о мовлення, я а всечастіше з стрічається в наші дні в системі ви ла-дання мов, представляється досить дис сійною.

Коли ми беремося за іноземн мов , то стави-мо собі мет дося ти, перш за все, рівня "а тивно-о мінім м ", ди входять:

1. Задовільна вимова;2. Знання рамати и, достатнє для простої роз-

мови;3. Знання щонайменше 200-300 найосновніших

слів (напам'ять);4. Знання не менш ніж 25-50 повся денних ви-

разів (теж напам'ять).Н , а розвивати потім потрібно аж нія не тіль и

розмовні навич и. Не менш важливо зосередитися начитанні азет, ж рналів та ни . А в рез льтаті ми прид-баємо вміння читати те сти іноземноюмовою, постав-лене на тверд основ "а тивно о мінім м ". Іншимисловами, ми б демо тоді оворити іноземною мовоюна "базовом рівні", а читати - на більш висо ом .

Для читання досить б де пасивно о оволодіннясловни ом і рамати ою понад то о ба аж , я ийвходить до "а тивно о мінім м ".

За важимо, що для читання на "базовом рівні"знадобиться, щонайменше, вдвічі більше слів, ніждля підтрим и розмови на том ж рівні. Проте їх вив-чення займе наба ато менше час , та я це пасив-не вивчення - адже при читанні достатньо всьо о-навсьо о пізнавати слова.

Ви раш часі помітний і при пасивном вив-ченні рамати и - насамперед тих випад ах, олив дослідж ваній нами мові слова мають ба ато форм,я це властиво німець ій, ісландсь ій або російсь ій.

то потрібно прочитати перші 30-50 сторіно важно, з'ясов ючизначення пра тично ожно о не-зроз міло о слова. Після цьо оможна від ривати словни тіль ина лючових словах, - тобто на тих,без я их ви вза алі не б дете ро-з міти, про що йде мова.

Корисно запис вати значенняслів па полях ни и чи азети, ба-жано - олівцем. Тоді, ожен раз,оли ви б дете повторювати запи-сане слово, ви б дете освіжати впам'яті і той онте ст, в я ом воновам з стрілося.

Втім, іноді ви не хочете або немаєте права робити познач и наполях. Чо о я вам тоді не радж -це заводити о ремі "зошити длязапис слів (з їх пере ладами)".Та і зошити видаються мені однимз найнадійніших способів назав-жди поховати своє знання слів.

Швидше я б поре оменд ваввам ви ористов вати о ремі лис-т и - або, може б ти, омп'ютер.

За важимо, що серед по-чат івців, що вивчають мов є до-сить ба ато людей, що займають-ся "швид існим читанням". У нихабо немає достатньо о терпіння,

Ïðè âèâ÷åíí³ ìîâ ï³ä ÷èòàííÿì ìàþòü íà óâàç³ðîçóì³ííÿ ïèñüìîâîãî òåêñòó ³íîçåìíîþ ìîâîþ.Òàêèì ÷èíîì, ÷èòàííÿ - öå ïàñèâíå óì³ííÿ. Íàìäàþòü òåêñò ³íîçåìíîþ ìîâîþ, à ìè ïîâèíí³ éîãîçðîçóì³òè, òîáòî ïåðåêëàñòè íà ð³äíó ìîâó.

Åð³êÂ. Ãóííåìàðê,

øâåäñüêèéïîë³ãëîò,çàñíîâíèê

Ì³æíàðîäíî¿àñîö³àö³¿ `Amici

Linguarum`(«Äðóç³ ìîâ»)

www.bigben.su

Â×ÈÌÎÑß ×ÈÒÀÒÈ ²ÍÎÇÅÌÍÎÞÂ×ÈÌÎÑß ×ÈÒÀÒÈ ²ÍÎÇÅÌÍÎÞÂ×ÈÌÎÑß ×ÈÒÀÒÈ ²ÍÎÇÅÌÍÎÞÂ×ÈÌÎÑß ×ÈÒÀÒÈ ²ÍÎÇÅÌÍÎÞÂ×ÈÌÎÑß ×ÈÒÀÒÈ ²ÍÎÇÅÌÍÎÞÌÎÂÎÞÌÎÂÎÞÌÎÂÎÞÌÎÂÎÞÌÎÂÎÞ Ïîðàäè ïîë³ãëîòà


щоб читати та важно, я ми радимо, абоїх пам'ять влаштована та , що починаєдобре працювати під дисциплін ючимвпливом се ндоміра. У та ом підході єсвоя правда, але тоді раще обмежитисяпере лядом азет іноземною мовою.

ХТО МОЖЕ ХОДИТИ -НЕ ПОВИНЕН

ПОВЗАТИЗа альна порада всім почат івцям -

постаратися я омо а швидше розл чи-тися з підр чни ом і перейти до читан-ня звичайних ни , ж рналів, азет - од-ним словом, то о, що вам потрібне і ці а-ве. І звичайно радж не читати то о, щовидається вам н дним і малозмістовним.

Неоціненн допомо т т може надатипорада досвідчено о ви ладача мови. Самже ріш чий ро до змістовно о читаннязовсім не та ий вели ий, я може здатися,особливоя щодослідж ванавамимована-лежить до "ле их" для вас. Я не раз по-мічав, що чні певно о психоло ічно о тип ,а саме люди впевнені в собі, починаютьчитати літерат р за спеціальністю, азетиі ж рнали на самих ранніх етапах навчання.

При вивченні ж "важ ої" для вас мовинайбільш допомо надасть валіфі о-ваний ви ладач, і та б де до то о час ,по и ви не опан єте (пасивно) достатнімсловни овим запасом.

Спочат можна зверн тися до адап-тованої літерат рі, брош ра тип "EasyReaders".

Завжди приємно б де почитати іпоп лярний тижневи , що виданий надослідж ваній вами мові - напри лад,"Тайм" ан лійсь ою або "Дер Шпі ель"німець ою. У подібних ж рналах зазви-чай є ба ато хороших ольорових ілюс-трацій, здатних збільшити інтерес чнівдо мови і льт ри дано о народ .

У азетах спочат бажано орієнт -ватися на розділ міжнародних новин.Адже ясно, що оловні міжнародні нови-ни в сьом світі приблизно збі аються.Читаючи та інформацію іноземною мо-вою, іноді б ває досить знайти в слов-ни тіль и одне-два незнайомих слова.

ЛІТЕРАТУРА ЗА ФАХОМАБО ХУДОЖНЯЛІТЕРАТУРА?

Іноземною мовою х дожню літера-т р читати важче, ніж те сти за своєюспеціальністю - це за альне правило.Для то о щоб читати х дожню літерат -р вільно, пра тично ні оли не звертаю-чись до словни а, потрібно освоїти при-близно 8000 слів, а літерат р за фахом- всьо о близь о 4000.

Пере ладна х дожня літерат ра, яправило, ле ша, ніж написана автором

рідною йом мовою. Для почат , меніздається, най раще б де взятися за де-те тиви.

Я що вам пощастило поїхати в раїн ,мов я ої ви почали вивчати, то зайдіть вниж овийма азин і пош айте там підр ч-ни и з ео рафії, історії та інших на , на-писані цією мовою для дітей - звичайно, немолодшо о ш ільно о ві . Зазвичай та іни и досить дешеві, читати їх ле о, і зав-дя и їм ви отримаєте цінні відомості прораїн , ди ви приїхали, її народ і мов .

С ладові спіх1. Читайте ба ато - найменше 8 о-

дин на тиждень!2. Читайте часто - раще за все о-

жен день! У вся ом разі, не меншетрьох днів на тиждень.

3. Читайте дов о - щонайменше, двамісяці поспіль!

ЗМАГАЄМОСЯ САМІЗ СОБОЮ

У мір то о, я я нама ався ма си-мально швид о і ефе тивно вивчати іно-земні мови, мене виробилася я асьіль ість спеціальних прийомів. Наст пнііль а порад - рез льтат мо о особис-то о досвід .

1. Ставте собі час на сторін !Під цим я роз мію, що день за днем

- або, я що хочете, ніч за ніччю - по-трібно запис вати, с іль и сторіно ни-и ви прочит єте за один .

Перша вели а мета - прочитати 5сторіно ни и середньо о формат заодн один (це б де приблизно 10 - 15хвилин на ожн сторін ). Точніше, насамом почат на одн сторін можепіти і до двох один наполе ливих за-нять, але потрібно пра н ти пост повозменш вати цей час - спочат до однієїодини, потім до пів одини - і та далі,зма аючись із самим собою.

2. Ус ладнюйте свої цілі!Прип стимо, що ви вже дося ли пер-

шої поставленої цілі і читаєте по 5 сто-ріно на один . Для вас це стало нор-мальною швид істю. Поставте собі те-пер за ціль перейти на 10 сторіно наодин - і дося ніть її. Звичайно, дове-деться працювати інтенсивніше. Зо ре-ма, постарайтеся швидше знаходити не-знайоме слово словни , випис йтепере лади тіль и тих слів, я і вам дійснопотрібні. Вза алі, пильно вдивляйтеся взміст те ст - для то о, щоб вибирати вньом справді лючові слова. У цьомвипад ваше читання стане справді е -стенсивним.

3. Підрахов йте іль ість незна-йомих слів на сторінці!

Прип стимо, що в середньом на

сторін припадає по 250 слів. Я щоспочат ви випис вали по 10 незнайо-мих слів зі сторін и, а потім вас та ихслів стало припадати на сторін всьо о5, то це означає, що іль ість незнайо-мих слів знизилася з 4 відсот ів до 2.Це ціл ом прийнятний рез льтат.

Я що ж іль ість незнайомих слів з ча-сом не зменш ється, то потрібно розібра-тися, в чом методична слаб ість вашихзанять.Найчастішецепояснюється тим,щови не повністю оволоділи основним слов-ни овим запасом, що охоплює, щонаймен-ше 3000 слів. Доведеться поверн тися доньо о і повторити ті слова, я их ви не запа-м'ятали. Можливо, що в дея их випад ахви не запам'ятов єте ті слова, я і випис є-те, повертаючись до них періодично, знові знов . У цьом випад потрібно приділи-ти ва я способ запис пере ладів слів,та і методиці їх повторення.

СТАДІЇ НАВЧАННЯ• "Міні-рівень" ("поро овий" рівень

для читання): 800-1000 слів.Ле о справляємося з простими те -

стами за допомо ою словни а.• "Меді-рівень" (основний рівень для

читання): 1500-2000 слів.Починаємо читати задовільно, тобто

роз міємо вели частин то о, що є в те -стах зафахом, а та ождоситьба ато з то о,про що пиш ть азетах або ж рналах.

• "Рівень читання літерат ри за фа-хом": 3000-4000 слів.

На цьом рівні ми ле о читаємо літе-рат р за фахом, і роз міємо вели час-тин то о, про що пиш ть пресі.

• "Рівень читання х дожньої літе-рат ри": 8000 слів.

Ми можемо читати цією мовою пра -тично все що зав одно, в лючаючи х дож-ню літерат р .


²ÍÎÇÅÌÍ² ÌÎÂÈ

Àíãëèéñêèé ÿçûêîò 1

ñåìåñòðàäî 3-õ ëåò

îò 500 äî 700ãðí/ìåñ.

óë. Åðåâàíñêàÿ, 20www.epicures.com.ua

Êóðñû àíãëèéñêîãî ÿçûêà «Эïèêóð»,

òåë.:(068)201-92-22,

242-56-65

Àíãë³éñüêà ìîâàâ³ä 1 ì³ñ.(³íòåíñèâ)äî 1 ðîêó

â³ä 1200 ãðí

Óêðà¿íñüê³ òà àìåðèêàí. âèêëàäà÷³.Íîâ³òí³ ìåòîäè âèêë., ñåðòèô. ÂÌÓÓ ïîçàê³í÷.ì. Êè¿â, âóë. Òóðãåíºâñüêà, 8\14, ê. [email protected], www.wiuu.edu.ua

ÓÀÃ² “Â³ñêîíñ³íñüêèéì³æíàðîäíèé óí³âåðñèòåò

(ÑØÀ) â Óêðà¿í³”(Ë³ö. ÌÎÍÌÑÓ

ÀÃ № 582478â³ä 14.12.2011 ð.)

Òåë.: 486-06-66, 236-19-16

Àíãë³éñüêà,í³ìåöüêà,ôðàíöóçüêà,³ñïàíñüêà, êèòàéñüêàòà àðàáñüêà ìîâè

â³ä 3-õ äî9 ì³ñÿö³â 380 ãðí/ì³ñ.

Çàíÿòòÿ - äâ³÷³ íà òèæäåíü ïî 2-3 ãîäèíèçà àäðåñîþ: âóë. Ëüâ³âñüêà, 23. Ãðóïè –äî 12 ÷îë. òà ³íäèâ³äóàëüíîwww.vmurol.com.ua

Ë³íãâ³ñòè÷íèé öåíòðÓí³âåðñèòåòó «Óêðà¿íà»Ë³ö. ÌÎÍÌÑ Óêðà¿íè

ñåð. ÀÄ № 041450â³ä 13.07.2012 ð.

Òåë.: (044)428-84-59,(063) 430-29-70

ÊÎÌÏ’ÞÒÅÐÍ² ÊÓÐÑÈ

ÒÅÐÌ²ÍÍÀÂ×ÀÍÍß

ÂÀÐÒ²ÑÒÜÊÓÐÑÓ ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ,

ÒÅË.ÍÀÇÂÀ ÊÓÐÑÓ

Web-äèçàéí 1200 ãðíñò. ì. “Ïîëèòåõíè÷åñêèé èíñòèòóò”,ïåðåóëîê Êîâàëüñêèé, 13, îô. 2;www.contact.com.ua

Ó÷åáíûé öåíòð «Êîíòàêò»Òåë.: 277-42-05, 277-40-42

ÒÅÐÌ²ÍÍÀÂ×ÀÍÍß

ÂÀÐÒ²ÑÒÜÊÓÐÑÓ ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ,

ÒÅË.ÍÀÇÂÀ ÊÓÐÑÓ

00921030

1996100421301004

22631002

15841001 01371027



0167

Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍ Óêðà¿íè ÀÂ ¹420287 â³ä 01.07.2008 ð.

Íàâ÷àëüíèé çàêëàä ñòâîðåíèé ó æîâòí³1944 ðîêó. Â 2013 ð. áóâ ðåîðãàí³çîâàíèéâ Êè¿âñüêèé ïðîôåñ³éíèé ë³öåé ñôåðè ïî-ñëóã, ÿêèé î÷îëþº, îñü óæå ìàéæå 20 ðîê³â,÷àð³âíà æ³íêà, ìóäðèé êåð³âíèê - ×óãàºâñüêàËþáîâ ²âàí³âíà.

Êè¿âñüêèé ïðîôåñ³éíèé ë³öåé ñôåðèïîñëóã - îäèí ³ç íàéêðàùèõ ïðîôåñ³éíî-òåõ-í³÷íèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ì³ñòà Êèºâà,ÿêèé ãîòóº êîíêóðåíòîñïðîìîæíèõ ðîá³ò-íèê³â íà ðèíêó ïðàö³ ç òàêèõ ïðîôåñ³é:

Àäì³í³ñòðàòîð, ïðîäàâåöü íåïðîäîâîëü-÷èõ òîâàð³â - íà áàç³ 9-11 êë.; Êàñèð (ó áàíêó), îïåðàòîð êîìï'þòåð-íîãî íàáîðó - íà áàç³ 9-11 êë.; Êîíòîðñüêèé ñëóæáîâåöü (áóõãàëòåð),îáë³êîâåöü ç ðåºñòðàö³¿ áóõãàëòåðñüêèõäàíèõ - íà áàç³ 9-11 êë.;

Ïðîäàâåöü íåïðîäîâîëü÷èõ òîâàð³â, êà-ñèð òîðã³âåëüíîãî çàëó - íà áàç³ 9-11 êë.; Êðàâåöü, çàêð³éíèê - íà áàç³ 9-11 êë.

Íàâ÷àëüíî-ìàòåð³àëüíà áàçà ë³öåþ â³äïî-â³äàº ñó÷àñíèì âèìîãàì ï³äãîòîâêè ñïåö³-àë³ñò³â ç íàçâàíèõ ïðîôåñ³é. Â ðîçïîðÿä-æåíí³ ó÷í³â îáëàøòîâàí³ ìàéñòåðí³, íà-â÷àëüí³ êàá³íåòè, çàëè äëÿ çàíÿòü ç õóäîæíüî¿ñàìîä³ÿëüíîñò³ òà ñïîðòèâíèõ çàíÿòü.

Íàâ÷àííÿ â Êè¿âñüêîìó ïðîôåñ³éíîìóë³öå¿ ñôåðè ïîñëóã ïðîâîäèòüñÿ çà íàâ÷àëü-íèìè ïðîãðàìàìè, çàòâåðäæåíèìè Ì³í³ñòåð-ñòâîì îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè, ÿê³ âðàõîâóþòüñó÷àñí³ òåíäåíö³¿ ðîçâèòêó âèðîáíèöòâà.

Â íàøîìó íàâ÷àëüíîìó çàêëàä³ Âè ìàºòåìîæëèâ³ñòü íàâ÷àòèñü çà ³íòåãðîâàíèìèïðîãðàìàìè ï³äãîòîâêè ðîá³òíè÷èõ êàäð³âäëÿ ï³äïðèºìñòâ ð³çíèõ ôîðì âëàñíîñò³. ÓÊÏËÑÏ Âàñ ï³äãîòóþòü äî ï³äïðèºìíèöüêî¿ä³ÿëüíîñò³ òà íàäàäóòü çíàííÿ, ÿê³ äîïîìî-æóòü Âàì ïðàöåâëàøòóâàòèñü àáî â³äêðè-òè âëàñíó ñïðàâó. Íàø³ âèïóñêíèêè âæå óñ-

ÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÏÐÎÔÅÑ²ÉÍÈÉ Ë²ÖÅÉ ÑÔÅÐÈ ÏÎÑËÓÃÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÏÐÎÔÅÑ²ÉÍÈÉ Ë²ÖÅÉ ÑÔÅÐÈ ÏÎÑËÓÃÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÏÐÎÔÅÑ²ÉÍÈÉ Ë²ÖÅÉ ÑÔÅÐÈ ÏÎÑËÓÃÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÏÐÎÔÅÑ²ÉÍÈÉ Ë²ÖÅÉ ÑÔÅÐÈ ÏÎÑËÓÃÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÏÐÎÔÅÑ²ÉÍÈÉ Ë²ÖÅÉ ÑÔÅÐÈ ÏÎÑËÓÃÊîíêóðåíòîñïðîìîæí³ñòü ãàðàíòîâàíà!Êîíêóðåíòîñïðîìîæí³ñòü ãàðàíòîâàíà!Êîíêóðåíòîñïðîìîæí³ñòü ãàðàíòîâàíà!Êîíêóðåíòîñïðîìîæí³ñòü ãàðàíòîâàíà!Êîíêóðåíòîñïðîìîæí³ñòü ãàðàíòîâàíà!

ï³øíî ïðàöþþòü â ñôåð³ ïîáóòó òà ó ñôåð³åêîíîì³÷íî¿ ä³ÿëüíîñò³.

Ìè ãàðàíòóºìî:- âèñîêèé ð³âåíü ï³äãîòîâêè çà îáðàíîþ

ïðîôåñ³ºþ;- ìîæëèâ³ñòü áóòè êîíêóðåíòîñïðî-

ìîæí³ì ôàõ³âöåì.Íåìàëèé â³äñîòîê íàøèõ ó÷í³â íàâ÷àºòü-

ñÿ â âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ.Äèïëîì òà îñâ³òà, ùî îòðèìàí³ â ÊÏËÑÏ

íàäàþòü ìîæëèâ³ñòü íàøèì âèïóñêíèêàìïðîäîâæèòè íàâ÷àííÿ, âñòóïèâøè äî âèùèõíàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â íà 2-é êóðñ.

Íàâ÷àííÿ çàðàõîâóºòüñÿ äî çàãàëüíîãîñòàæó ðîáîòè.

Íàø³ ó÷í³ ìàþòü ìîæëèâ³ñòü ðåàë³çî-âóâàòè ñåáå ó òâîð÷îìó íàïðÿìêó. Ç ö³ºþ ìå-òîþ ó ë³öå¿ ïðàöþþòü ð³çíîìàí³òí³ ñåêö³¿òà ãóðòêè õóäîæíüî¿ ñàìîä³ÿëüíîñò³, êëó-áè çà ³íòåðåñàìè.

Íàâ÷àëüíî-âèõîâíèé ïðîöåñ îðãàí³÷íîïîºäíóº ð³çí³ ôîðìè îñâ³òíüî¿ ä³ÿëüíîñò³ çîðãàí³çàö³ºþ çì³ñòîâíîãî äîçâ³ëëÿ ó÷í³â.

Â ÊÏËÑÏ òåáå íàâ÷àòü íå ò³ëüêè òâîº¿ìàéáóòíüî¿ ïðîôåñ³¿.

Òóò òè ï³çíàºø ãîëîâíó íàóêó - íàóêóæèòòÿ. Â íàøîìó ë³öå¿ Âè çíàéäåòå íåï³äðîá-íó ëþáîâ òà ïîâàãó, ºäí³ñòü äóìîê, ïî÷óòò³â³íòåðåñ³â. Ìè äîïîìîæåìî Âàì íàâ÷èòèñüàíàë³çóâàòè ñâî¿ â÷èíêè, ñï³ëêóâàòèñü,ðîáèòè ïðàâèëüí³ âèñíîâêè.

Ó íàøîìó íàâ÷àëüíîìó çàêëàä³ ïðàöþ-þòü êðàù³ âèêëàäà÷³ òà ìàéñòðè ç âåëèêèìäîñâ³äîì ðîáîòè òà âèñîêèìè ïåäàãîã³÷íèìèçíàííÿìè.

Çàïðîøóºìî íà íàâ÷àííÿ â Êè¿âñüêèéïðîôåñ³éíèé ë³öåé ñôåðè ïîñëóã.

Ïðèéîì äîêóìåíò³â ç 20.05.2013 ð. -26.08.2013 ð.

Äëÿ âñòóïó ïîäàþòü òàê³ äîêóìåíòè:- Äîêóìåíò ïðî îñâ³òó (îðèã³íàë);- ²äåíòèô³êàö³éíèé êîä (3 êîï³¿);- Ôîòî - 6 øò.;- Ñâ³äîöòâî ïðî íàðîäæåííÿ (îðèã³íàë

³ êîï³ÿ);- Ïàñïîðò (îðèã³íàë ³ êîï³ÿ);- Äîâ³äêà ç ì³ñöÿ ïðîæèâàííÿ (ÿêùî

íåìàº ïàñïîðòà).

Âèïëà÷óºìî ñòèïåíä³þ.Âèäàºìî äèïëîì äåðæàâíîãî çðàçêà.Äîïîìàãàºìî ó ïðàöåâëàøòóâàíí³.

Ïðèéìàëüíà êîì³ñ³ÿ ÊÏËÑÏðîçòàøîâàíà çà àäðåñîþ:

ì. Êè¿â, âóë. Íèæí³é Âàë, 37, ¿õàòè:ìåòðî "Êîíòðàêòîâà ïëîùà".

Ëàñêàâî ïðîñèìî!Òåë. (044) 425-01-92, 425-21-60,

425-15-50e-mail: [email protected]ñàéò: www.kplsp.com.ua



“Ì³æðåã³îíàëüíèé öåíòð þâåë³ðíîãîìèñòåöòâà ì. Êèºâà” - öå ñó÷àñíèé äåðæàâ-íèé ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íèé íàâ÷àëüíèé çàê-ëàä. ßêèé îòðèìàâ ñâîþ íàçâó 29 ëèïíÿ2005 ðîêó çàâäÿêè ñï³ëüíîìó ð³øåííþÌ³í³ñòåðñòâà îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè òà Àñî-ö³àö³¿ þâåë³ð³â Óêðà¿íè.

Äíåì íàðîäæåííÿ öåíòðó ââàæàºòüñÿ29 òðàâíÿ 1968 ðîêó çã³äíî ç íàêàçîì ¹ 224â³ä 29.05.1968 ð. íà÷àëüíèêà Ì³æîáëàñíîãîóïðàâë³ííÿ ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íî¿ îñâ³òè

Çãîäîì 29.08.1969 ð. ÌÏÒÓ-54 çì³íèëîíîìåð ³ ñòàëî ÌÏÒÓ-34, à â1970 ð. ó÷èëèùå ðîçïî÷àëî ï³äãîòîâêó ðî-á³òíèê³â çà ñïåö³àëüíîñòÿìè: “þâåë³ð”, “êîí-òðîëåð õóäîæí³õ âèðîá³â”, “ñîðòóâàëüíèêàëìàç³â”, “ñîðòóâàëüíèê ä³àìàíò³â”. À01.07.1971 ð. çì³íèëàñü ³ íàçâà ó÷èëèùà -âîíî ñòàëî òåõí³÷íèì ó÷èëèùåì ¹ 8. Â1973 ð. ó÷èëèùå ïåðåì³ñòèëîñÿ â íîâ³áóä³âë³ - íà âóëèö³ Ñ³ì’¿ Ñîñí³íèõ, 13 -íàâ÷àëüíèé êîðïóñ íà Ñ³ì’¿ Ñîñí³íèõ, 15- ãóðòîæèòîê. Ç 25.06.1985 ð. ó÷èëèùå ïå-ðåéìåíîâàíî íà ÑÏÒÓ ¹ 38, à çãîäîì20.01.1995 ð. íà ÏÒÓ-38. Ç ñåðåäèíè 90-õðîê³â ðîçïî÷àëàñÿ ï³äãîòîâêà çà ñïåö³àëü-í³ñòþ “îãðàíóâàëüíèê âñòàâîê äëÿ þâå-ë³ðíèõ òà õóäîæí³õ âèðîá³â”.

Ç 19 áåðåçíÿ 2003 ð. ÏÒÓ ¹ 38ì. Êèºâà ïåðåéìåíîâàíî â Êè¿âñüêèé ïðî-ôåñ³éíèé ë³öåé þâåë³ðíîãî ìèñòåöòâà, âëèïí³ 2004 ðîêó ë³öåé ñòàº ÷ëåíîì Àñî-ö³àö³¿ þâåë³ð³â Óêðà¿íè, ³ ñàìå öÿ ïîä³ÿñïðèÿëà â³äêðèòòþ íîâî¿ ñòîð³íêè â æèòò³íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó - öå ³ îíîâëåííÿ ìàé-ñòåðåíü âèðîáíè÷îãî íàâ÷àííÿ, ³ ó÷àñòü óñïåö³àë³çîâàíèõ âèñòàâêàõ þâåë³ðíèõ âè-ðîá³â, à íàéãîëîâí³øå òå, ùî íàâ÷àëüíèéçàêëàä ï³äâèùèâ ñâ³é ïðîôåñ³éíèé ³ì³äæ,çì³íèâ òèï ³ ïî÷àâ íàçèâàòèñü - Äåðæàâíèìïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íèì íàâ÷àëüíèì çàêëà-äîì “Ì³æðåã³îíàëüíèé öåíòð þâåë³ðíî-ãî ìèñòåöòâà ì. Êèºâà”.

“Ïðî â³äêðèòòÿ ó ²²² êâàðòàë³ 1968 ðîêó âì. Êèºâ³ ÌÏÒÓ ¹ 54 íà áàç³ Êè¿âñüêî¿ôàáðèêè ç âèðîáíèöòâà ä³àìàíò³â Ì³í³ñòåð-ñòâà ô³íàíñ³â ÑÐÑÐ” ïî âóëèö³ Àâòîìà-ã³ñòðàëüí³é (òåïåð Õàðê³âñüêèé ðàéîí ñòî-ëèö³) â³äêðèëîñÿ ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íåó÷èëèùå ¹ 54 äå ï³ä êåð³âíèöòâîì äèðåê-òîðà Ôåäîðà Òèìîô³éîâè÷à Ïîçíÿêà ðîç-ïî÷àëàñÿ ï³äãîòîâêà ðîá³òíèê³â çà ñïåö³àëü-íîñòÿìè: “ðîçïèëþâàëüíèê”, “îáòî÷óâàëü-íèê”, “îãðàíóâàëüíèê àëìàç³â ó ä³àìàíòè”.

Ë³öåíç³ÿ Ì³í³ñòåðñòâà îñâ³òè ³ íàóêè, ìîëîä³ òà ñïîðòó Óêðà¿íè ÀÃ ¹ 582295 â³ä 25.10.2011 ð.

Äîðîãîö³íí³ ìåòàëè,Äîðîãîö³íí³ ìåòàëè,Äîðîãîö³íí³ ìåòàëè,Äîðîãîö³íí³ ìåòàëè,Äîðîãîö³íí³ ìåòàëè,äîðîãîö³ííå êàì³ííÿ,äîðîãîö³ííå êàì³ííÿ,äîðîãîö³ííå êàì³ííÿ,äîðîãîö³ííå êàì³ííÿ,äîðîãîö³ííå êàì³ííÿ,

òâîð÷å íàòõíåííÿ,òâîð÷å íàòõíåííÿ,òâîð÷å íàòõíåííÿ,òâîð÷å íàòõíåííÿ,òâîð÷å íàòõíåííÿ,÷èñò³ äóø³, äîáð³ ñåðöÿ...÷èñò³ äóø³, äîáð³ ñåðöÿ...÷èñò³ äóø³, äîáð³ ñåðöÿ...÷èñò³ äóø³, äîáð³ ñåðöÿ...÷èñò³ äóø³, äîáð³ ñåðöÿ...

ÄÅÐÆÀÂÍÈÉ ÏÐÎÔÅÑ²ÉÍÎ-ÒÅÕÍ²×ÍÈÉÄÅÐÆÀÂÍÈÉ ÏÐÎÔÅÑ²ÉÍÎ-ÒÅÕÍ²×ÍÈÉÄÅÐÆÀÂÍÈÉ ÏÐÎÔÅÑ²ÉÍÎ-ÒÅÕÍ²×ÍÈÉÄÅÐÆÀÂÍÈÉ ÏÐÎÔÅÑ²ÉÍÎ-ÒÅÕÍ²×ÍÈÉÄÅÐÆÀÂÍÈÉ ÏÐÎÔÅÑ²ÉÍÎ-ÒÅÕÍ²×ÍÈÉÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ “Ì²ÆÐÅÃ²ÎÍÀËÜÍÈÉÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ “Ì²ÆÐÅÃ²ÎÍÀËÜÍÈÉÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ “Ì²ÆÐÅÃ²ÎÍÀËÜÍÈÉÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ “Ì²ÆÐÅÃ²ÎÍÀËÜÍÈÉÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ “Ì²ÆÐÅÃ²ÎÍÀËÜÍÈÉÖÅÍÒÐ ÞÂÅË²ÐÍÎÃÎ ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ì. ÊÈªÂÀ”ÖÅÍÒÐ ÞÂÅË²ÐÍÎÃÎ ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ì. ÊÈªÂÀ”ÖÅÍÒÐ ÞÂÅË²ÐÍÎÃÎ ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ì. ÊÈªÂÀ”ÖÅÍÒÐ ÞÂÅË²ÐÍÎÃÎ ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ì. ÊÈªÂÀ”ÖÅÍÒÐ ÞÂÅË²ÐÍÎÃÎ ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ì. ÊÈªÂÀ”

² çîëîòî, ³ ñð³áëî,³ êîæíèé ç ìåòàë³â

çàðîäæóºòüñÿ â çåìë³â³ä íåáåñíèõ áîã³â,

â³ä ïàäàþ÷îãî ç ãîðèâèïðîì³íþâàííÿ

òîìó òàê ³ âåäåòüñÿ,ùî çîëîòî íàëåæèòü Ñîíöþ,

ñð³áëî - Ì³ñÿöþ,ñâèíåöü - Ñàòóðíó,

çàë³çî - Ìàðñó,Þâåë³ð - ñòâîðþº ç øìàòêà ìåòàëó

íàéïðåêðàñí³ø³ ïðèêðàñè÷èì ³ óâ³êîâ³÷óº ñåáå òà ñâ³é òðóä



0113

Ïåäàãîã³÷í³ ïðàö³âíèêè íàâ÷àëüíîãîçàêëàäó ìàþòü âèñîêèé ïðîôåñ³éíèé ïîòåí-ö³àë, òîìó ³ çàâäàííÿ, ÿê³ ñòàâëÿòüñÿ ïåðåäêîëåêòèâîì, º äîñèòü âèñîê³. Öå â ïåðøó÷åðãó:

âïðîâàäæåííÿ íîâèõ ïðîôåñ³é äëÿþâåë³ðíî¿ ãàëóç³, ÿê³ ïðîäèêòîâàí³ ÷àñîì òàäîïîìîãà ³íøèì íàâ÷àëüíèì çàêëàäàì óë³öåíçóâàíí³ ðîá³òíè÷èõ ïðîôåñ³é;

îçíàéîìëåííÿ, âïðîâàäæåííÿ, âèâ-÷åííÿ íîâ³òí³õ òåõíîëîã³é âèðîáíèöòâà äî-ðîãîö³ííèõ ïðèêðàñ òà àêñåñóàð³â;

íàäàííÿ ìàêñèìàëüíî¿ ïð³îðèòåòíîñò³ó÷íÿì â íàâ÷àëüíî-âèðîáíè÷îìó ïðîöåñ³,ðîçðîáêà ³íäèâ³äóàëüíèõ çàíÿòü ç ó÷íÿìèþâåë³ðíîìó ìèñòåöòâó â êîæí³é âèðîáíè÷³éìàéñòåðí³;

êóðñîâå íàâ÷àííÿ íåçàéíÿòîãî íàñå-ëåííÿ çà ðàõóíîê êîøò³â ô³çè÷íèõ îñ³á, îñ-ê³ëüêè â öåíòð³ ïðàöþþòü ïðîòÿãîì íàâ÷àëü-íîãî ðîêó êóðñè ïåðåï³äãîòîâêè òà ï³äâè-ùåííÿ êâàë³ô³êàö³¿ ó òàêèõ ïðîôåñ³ÿõ:“þâåë³ð-ìîíòóâàëüíèê, þâåë³ð-çàêð³ïíèê”,“êîíòðîëåð õóäîæí³õ âèðîá³â, ñîðòóâàëü-íèê àëìàç³â, ñîðòóâàëüíèê ä³àìàíò³â”.

Ïðàö³âíèêàìè öåíòðó âïðîâàäæåíî ³ðîçðîáëåíî ïàêåò íàâ÷àëüíî-ïëàíóþ÷î¿ äî-êóìåíòàö³¿ ç íîâî¿ äëÿ þâåë³ðíî¿ ãàëóç³ ïðî-ôåñ³¿ - “þâåë³ð (þâåë³ð-ìîäåëüºð)”.

Êð³ì âèùå çãàäàíèõ ïðîôåñ³é óæå áà-ãàòî ðîê³â â öåíòð³ ïðîâîäèòüñÿ ï³äãîòîâêàïðàö³âíèê³â äëÿ ñôåðè ïîñëóã: “àäì³í³ñò-ðàòîð, ñåêðåòàð êåð³âíèêà (ï³äïðèºìñòâà,óñòàíîâè, îðãàí³çàö³¿)”, “àãåíò ç ïîñòà÷àííÿ”,“àãåíò ç îðãàí³çàö³¿ òóðèçìó, åêñêóðñîâîä”,“êîíòðîëåð îùàäíîãî áàíêó, êàñèð â áàí-êó”, “êàñèð íà ï³äïðèºìñòâ³ (îðãàí³çàö³¿, óñ-òàíîâ³)”.

Íàâ÷àëüíèì çàêëàäîì óêëàäåíî äîãîâî-ðè ïðî ñï³âïðàöþ ç Àñîö³àö³ºþ þâåë³ð³â,Äåðæàâíîþ ïðîá³ðíîþ ñëóæáîþ, íàâ÷àëü-

íèìè çàêëàäàìè âèùî¿øêîëè “Òîðãîâåëüíî-åêîíîì³÷íèì êîëåä-æåì”, Êè¿âñüêèì íàö³î-íàëüíèì óí³âåðñèòåòîìêóëüòóðè ³ ìèñòåöòâ,ïðîôåñ³éíèì êîëåäæåìì. Ñòàìáóë. Çàâäÿêè óê-ëàäåíèì äîãîâîðàì ïðîñï³âïðàöþ ó÷í³ þâå-ë³ðíèõ ïðîôåñ³é ìàþòüçìîãó îçíàéîìèòèñÿ ³çïðîâ³äíèìè ï³äïðèºì-ñòâàìè þâåë³ðíî¿ ãà-ëóç³, ³äåíòèô³êóâàòèñåáå ç ïðåäñòàâíèêàìèãàëóç³, çðîçóì³òè ìå-õàí³çì çàïî÷àòêóâàííÿá³çíåñó.

Ç ìåòîþ ïðàöå-âëàøòóâàííÿ âèïóñê-íèê³â öåíòðó ùîð³÷íîóêëàäàºòüñÿ á³ëüøå 140óãîä äëÿ ïðîõîäæåííÿâèðîáíè÷î¿ ïðàêòèêèíà ðîáî÷èõ ì³ñöÿõï³äïðèºìñòâ òà ïîäàëü-øîãî ¿õ ïðàöåâëàøòó-âàííÿ. Ïîñò³éíèìèïàðòíåðàìè öåíòðó º:ÒÎÂ “Ãàðàçä”, ÒÎÂ “ÔÎÇ²”, “Òîðãîâà ìå-ðåæà “Ôóðøåò”, ÒÎÂ “Ìàêñàë³íà”, ÒÎÂ“Ä³àìîíä”, “Ïðèâàòáàíê”, àëå íàâ÷àëüíèéçàêëàä ïîñò³éíî çíàõîäèòüñÿ ó ïîøóêó íîâèõïàðòíåð³â.

Àëå íàéá³ëüøå äîñÿãíåííÿ öåíòðó - ºéîãî ó÷í³, âèïóñêíèêè, ÿêèõ çà ÷àñ ³ñíóâàííÿíàâ÷àëüíîãî çàêëàäó âèïóùåíî ïîíàä 22 òè-ñÿ÷³, àäæå ñàìå âîíè óâ³êîâ³÷óþòü ïðàöþìàéñòð³â, âèêëàäà÷³â, ÿê³ ïðàöþþòü â öåíòð³,

òà ïðèíîñÿòü íîâ³ çäîáóòêè ÿê þâåë³ðí³é ãà-ëóç³, òàê ³ ñôåð³ ïîñëóã.

Ç ìåòîþ ðîçâèòêó òâîð÷îñò³, ïðîôå-ñ³îíàë³çìó, ï³äâèùåííÿ ð³âíÿ ñîö³àë³çàö³¿ó öåíòð³ ïðàöþþòü ãóðòêè: õóäîæíüî¿ ñà-ìîä³ÿëüíîñò³, äåêîðàòèâíî-ïðèêëàäíî-ãî ìèñòåöòâà, ó÷àñíèêè ÿêèõ çäîáóâàþòüïðèçè íà êîíêóðñàõ ì³ñòà òà ðåã³îíàõ Óê-ðà¿íè. Ùîð³÷íî ó íàâ÷àëüíîìó çàêëàä³ïðîâîäÿòüñÿ êîíêóðñè ïðîôåñ³éíî¿ ìàé-ñòåðíîñò³ ç ïðîôåñ³é: “þâåë³ð-ìîíòóâàëü-íèê”, “àãåíò ç îðãàí³çàö³¿ òóðèçìó”, “ñåê-ðåòàð”, “àãåíò ç ïîñòà÷àííÿ”. Ó÷í³ íà-â÷àëüíîãî çàêëàäó ïðèéìàþòü ó÷àñòü óêîíêóðñàõ þâåë³ðíèõ åñê³ç³â, ùî ïðîâî-äÿòüñÿ â ðàìêàõ þâåë³ðíèõ âèñòàâîê âì³ñòàõ: Êè¿â, Îäåñà, Õàðê³â ³ çàéìàþòüïðèçîâ³ ì³ñöÿ.

Äâåð³ íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó çàâæäèâ³äêðèò³ íàçóñòð³÷ ìîëîä³, ÿêà ïðàãíå ñòàòèñïðàâæí³ì ñó÷àñíèì ïðîôåñ³îíàëîì.

Àäðåñà öåíòðó:ì. Êè¿â, âóë. Ñ³ì’¿ Ñîñí³íèõ, 13

E-mail: [email protected]

Òåëåôîíè: 402-08-99, 402-86-93, 402-87-03

Ïðèéìàëüíà êîì³ñ³ÿ:502-41-64



ваються діало и між омандами,дис сії, по ли ані роз рити іншіздібності майб тньо о на овця.

МАЛЕНЬКИЙДОСЛІДНИК

ПРИЙДЕ ДО НАС– Я МАН дос оналюється

на техноло ічній ниві?– Успіх Національно о центр

«Мала а адемія на » втілюєтьсяв спіх дітей – майб тніх на -овців, темпі їх інтеле т ально орозвит . Вели ою мірою він за-лежить від матеріально-технічно-о забезпечення системи нашихза ладів. Завдя и том , що протя-ом останніх трьох ро ів нам виді-лялися бюджетні ошти, в томчислі на апітальні видат и, намвдалося створити ні альн лабо-раторію, анало ів я ій СхіднійЄвропі немає. Паралельно Націо-нальна а адемія на передаланам баз – олишній дитячооздо-ровчій табір «Вимпел» (тепер вінназиватиметься «Міжнародний на-вчально-лабораторний центр на -ової творчості»), що дає змостворити ні альні мови.

Сьо одні лабораторна базаМалої а адемії на оснащена най-с часнішим навчальнолаборатор-

ОЛІМПІАДИ І МАНІВСЬКІКОНТРОЛЬНІ ПОРІВНЮВАТИ

НЕ МОЖНА– Нині відб ваються предметні олімпіади.

Я , на Ваш д м , О сене Васильович , длясередньостатистично о МАНівця написання ро-боти в Малій а адемії на поєдн ється з час-тю в олімпіадах?

– Олімпіади – це зма ання на рівні а адемічнихзнань, я их наб ли діти. Вони, звичайно, необхідні.Але ве тор діяльності Малої а адемії на – дещо віншом напрямі. В нас треба проявити інші здібності.На під отов на ово-дослідниць ої роботи час необмежений: дитина вибирає темати й працює зтим навантаженням і з тією либиною, я вона можеося н ти. Звичайно, в МАН є онтрольна робота збазової дисципліни. За с ладністю це ті саміолімпійсь і завдання, і часто в предметних омісіяхпрацюють ті люди, що й на олімпіадах.

Том ці два види завдань порівнювати не мож-на. Звичайно, наші МАНівці володіють базовою дис-ципліною – цьо о ми вима аємо. Я им би ти не б венієм, напри лад, омп’ютерних на ах, повиненволодіти математи ою, фізи ою, тими предметами,що необхідні майб тньом на овцеві.

Але наші діти часто і залюб и бер ть часть волімпіадах. Це нія не впливає на оцін їх діяль-ності в Малій а адемії на . Ми ставимося до цьо опозитивно, бо чим більше дитина отримає можли-востей, тим раще.

Є в нас ще один вид зма ань – т рніри. Це вжеомандна робота, більш творчі завдання. Там відб -

ним і дослідниць им обладнанням.Це провідні світові бренди, зо ре-ма та і, я National Instruments,Pasco, Celestron, Fourier і Phywe таращі вітчизняні виробни и. З ом-паніями Phywe і Fourier нас ла-дено оди про на ово-методич-не співробітництво. Вони передба-чають надання певно о обладнан-ня, напри лад без оштовне пере-дання, щоб ми йо о відпрацьов -вали. В цьом є ви ода і для ом-паній, адже ми виявляємо недо-лі и, даємо ре омендації, робимойо о дос оналішим для виробни-а і найосновніше – пишемо підньо о методи и, а т альні вЄвропі. А це вже оворить про пев-ний трафі педа о ічних техноло ійі методичних напрацювань, щовиробляє У раїна.

– Я і ще ці аві розроб и єсьо одні в МАН?

– Ми пропон ємо підходи, я ихна території раїн СНД і СхідноїЄвропи немає. Це виїзні ле торії,е спедиційні ш оли – прое т, я ийми розпочинаємо цьо о ро . Безлабораторно о обладнання та адіяльність б ла б неможливою.Крім то о, є іль а варіантів робо-ти з педа о ами. Напри лад, ми

ÌÀËÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß ÍÀÓÊ:ÌÀËÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß ÍÀÓÊ:ÌÀËÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß ÍÀÓÊ:ÌÀËÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß ÍÀÓÊ:ÌÀËÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß ÍÀÓÊ:âèõîâàòåëü ìàéáóòí³õ Åíøòåéí³ââèõîâàòåëü ìàéáóòí³õ Åíøòåéí³ââèõîâàòåëü ìàéáóòí³õ Åíøòåéí³ââèõîâàòåëü ìàéáóòí³õ Åíøòåéí³ââèõîâàòåëü ìàéáóòí³õ Åíøòåéí³â

Ïðî îë³ìï³àäè ³ äèòÿ÷³ äîñë³äæåííÿ, íîâ³òíþ ëàáîðàòîðíó áàçó äëÿ ðîçâèòêó íàóêîâî¿ òâîð-÷îñò³, äèñòàíö³éí³ åêñïåðèìåíòè, ì³æíàðîäíó íàóêîâó ñï³âïðàöþ é áàãàòî ³íøîãî ðîçïîâ³äàºäèðåêòîð Íàö³îíàëüíîãî öåíòðó «Ìàëà àêàäåì³ÿ íàóê Óêðà¿íè» Îêñåí Ë³ñîâèé

Çà ìàòåð³àëàìèÌàêñèìà

Êîðîäåíêà,www.ped-

presa.com.ua


приймаємо р пи педа о ів з областей– всіх, хто хоче спроб вати попрацюва-ти на с часном обладнанні і без ош-товно отримати методичний інстр мен-тарій.

У Києві реалізов ються іль а ці а-вих прое тів. П’ятниця нас – деньвід ритих дверей. Прое т називається«Е сперимент по п’ятницях». Двері МАНвід риті для всіх бажаючих – це можеб ти чень з на овим ерівни ом, ласз чителем. Наше завдання – охоплю-вати ш олярів, допома ати в їхніх на -ових дослідженнях. Зрештою, малень-ий дослідни та чи іна ше прийде донас. А я що навіть не прийде, то ми вжевплинемо на йо о розвито – це нашастат тна мета і наша місія. До речі, миор аніз вали дистанційний дост п донашо о лабораторно о обладнання. Вжеє реальні роботи, захищені на основідистанційних е спериментів.

– Я вони відб ваються?– Д же просто. Є сайт МанЛаб

(www.manlab.inhost.com.ua). Там є фор-ма заяв и «Замовлення е сперимент ».Заповнюємо її, лаборант призначає часпроведення, і в онлайні спостері аємоявище – в мі рос опі, в амері Вільсо-на, в рент енівсь ій амері. До речі,нас стоїть єдина сертифі ована дляш ільних станов рент енівсь а амера.Замовляється зразо , я ий треба дослі-дити за певних мов (на рівання, охо-лодження, замороження тощо). І, відпо-відно, виб д вати рафі и, я і дитинави ористов є в своїй подальшій роботі.Я що зразо ні альний, він надсилаєть-ся сюди.

УКРАЇНА ПОВИННА МАТИМЕРЕЖУ УЧНІВСЬКИХ

ЛАБОРАТОРІЙ– Але ж лабораторний центр

Києві по и що єдиний в У раїні…– Та . І цьо о д же мало. Звичайно,

ВНЗ мають лабораторне обладнання,тож можна створити онсорці м, я мипочинали, напри лад, із Центром мі ро-с опії КПІ. Але ВНЗ потреб є серйозні-шо о дослідниць о о обладнання, до-рожчо о, точнішо о. В нас – чнівсь еобладнання. Ми повинні навчити дити-н не боятися техні и, оворити з неюоднією мовою, роз міти принципи непросто е сперимент або демонстраціїтих чи інших на ових явищ, а проводи-ти на ове дослідження. Пра ти а по а-з є, що діти най раще реа ють, я щоїм дають р и обладнання і можливістьсамостійно провести дослідження. Вонид же швид о з ним розбираються.

Ми забезпечили широ ий дост п долабораторії, проводимо т т семінари.Вона майже ні оли не п ст є. Але, зви-чайно, в масштабі держави ми можемоохопити д же невели іль ість людей.Тож маємо та мет , щоб в У раїні б ламережа чнівсь их лабораторій. Дляцьо о найбільш придатною сьо одні ємережа Малої а адемії на . Ми розпо-чинаємо робот з форм вання обласнихлабораторій.

УКРАЇНСЬКІВЧИТЕЛІ-ФІЗИКИ В CERN

– ЦЕ НЕ МРІЯ– Чи а тивною є міжнародна

співпраця Малої а адемії на ?– Ми маємо при лад спішно реалі-

зовано о прое т лабораторії для чнів іе спериментальної лабораторії для мо-лоді ХLab в місті Геттін ен. Уза алі, явважаю, що У раїні доцільно розвиватите, в чом ми традиційно сильні. Цефізичні на и, зо рема астрофізи а, ео-фізи а, технічні й інженерні на и. Сюдитреба в ладати всі рес рси. Том що насвітовий рівень мі робіоло ії, біохімії,енети и ми вийдемо ще не с оро, при-наймні Мала а адемія на . Отже, з точ-и зор фізи и наша лабораторія наба-ато сильніша за ХLab: нас є облад-нання, я о о там немає вза алі. А я щоє – під ньо о не розроблені та і методи-и, я нас. А ось ал зях нейрофізи-и, біохімії там є обладнання, я е індиві-д ально розроблене і вдос оналенесаме під дослідження, що проводятьсяна овими лідерами Німеччини. Том миприйняли рішення, що технічні на и,фізи , астрофізи , еофізи , еоло-ію та інші ми відпрацьов ємо на своїйбазі. А енети , нейрофізи , мі робіо-ло ію, моле лярн хімію – відправляє-мо р пи на навчання до ХLab. Там 80відсот ів навантаження – це пра тичнідослідження. Вліт до ХLab виїжджаєперша р па наших дітей, а невдовзі йпеда о ів, я их та ожтреба вчити обов’яз-ово. Д маю, дітизвідти поверн ться зрівнем знань, на ща-бель вищим.

– А навчання пе-да о ів?

– Я пере онаний,що вчитель, я ийодерж є вихід насвітовий рівень і мож-ливість навчатися внайс часніших цент-рах, зможе енер ва-ти ба ато ідей і вихо-

вати вели іль ість талановитих дітейпротя ом своєї діяльності. Від риваючисвітові на ові центри для раїнсь ихпеда о ів, ми робимо, я вважаю, д жеважлив справ . Маємо сьо одні 60 чи-телів-фізи ів, я і пройшли навчання вЄвропейсь ом центрі ядерних дослід-жень CERN, на вели ом адронном о-лайдері. Цієї осені їде ще близь о 30чолові .

Тож сьо одні раїнсь і вчителі-фізи-и повинні знати: потрапити в CERN –не мрія. Треба займатися в про рамахМалої а адемії на дослідно-е спери-ментальним напрямом, створюватиці аві методи и і розроб и, війти вобойм ращих і вир шати до CERN наподальше навчання.

– Я і основні дося нення МАНміжнародній співпраці?

– Насамперед те, що ми завою-вали довір і пова та их партнерів,я ор анізації Єврофор м , діало зя ими став можливим завдя и нашійба аторічній співпраці з C E R N . Цеіль а лабораторій – Лабораторія син-хротронно о випромінювання, Півден-но-Європейсь а обсерваторія, Лабо-раторія термоядерно о синтез таба ато інших. Всі ці стр т ри маютьпро рами для дітей і педа о ів.

По-др е – можливість навчаннянаших дітей, я і виявили досить ви-со ий рівень талант і базової під о-тов и, в провідних світових лабора-торіях. Це не тіль и чинни розвитталановитої дитини, а й пот жний сти-м л для її мотивації до по либленнязнань, вивчення мови. Ці можливостіроз ривають дітям перспе тиви на-и. Вони твердж ють впевненість

том , що на ова діяльність можевід рити світ, зробити дитин рома-дянином не тіль и своєї раїни, а йромадянином світ .




В ма азинах та іос ах преси м. Києва:* мережа іос ів преси “ Союздр ”;* мережа іос ів “Преса” Києва та області;* оптовий ниж овий ма азин (станція метро “Петрів а”).На роз лад ах ст. м. Київсь о о метрополітен .

На оптовом азетном рин (ст. м. “Ш лявсь а”).

м. Біла Цер ва .......... в л. Ярославсь а, 40, “Ма елан” ТЦм. Б ча ............................... Нове Шосе, 48, “Сімпаті ”м. Вінниця ......... с. Зарванці, 0,5 м Хмельниць о о шосе,

“МЕТРО” ТЦм. Вінниця .............. в л. Козиць о о, 51, “Ма і Центр” ТЦм. Вінниця ................. в л. 600-річчя, 17, “Ме аМолл” ТЦм. Дніпропетровсь ..... Запорізь е шосе, 63, “МЕТРО” ТЦм. Дніпропетровсь ........ в л. Каштанова, 1, “МЕТРО” ТЦм. Дніпропетровсь в л. Нижня Дніпровсь а, 17, “Караван” ТЦм. Дніпропетровсь .......... в л. Ком нарівсь а, 8, “Білла”м. Дніпропетровсь ..................... пр. Героїв, 2, “Білла”м. Донець ....................... пр. Кірова, 90, “Ма елан” ТЦм. Донець ..................пр. Ленінсь ий, 148, “МЕТРО” ТЦм. Донець ........................ в л. Взлітна, 7, “МЕТРО” ТЦм. Донець ................ в л. Антонова, 4, “Вели а Кишеня”м. Житомир ................... в л. Київсь а, 77, “Караван” ТЦм. Житомир ................................ пр. Мир , 15, “Білла”м. Запоріжжя ............. Орєховсь е шосе, 7а, “МЕТРО” ТЦм. Запоріжжя ............................ в л. Яцен а, 2, “Білла”Івано-Фран івсь а обл. .......... с. Вовчинець, “МЕТРО” ТЦ

на місяць - 6,70 рн.на вартал - 19,50 рн.

Оформивши передплат на ж рнал"Ñó÷àñíà îñâ³òà",

лише та Ви не проп стите жодно о матеріал , можливо,найважливішо о саме для Вас!

ÏÅÐÅÄÏËÀÒÀ-2013íà æóðíàë "Ñó÷àñíà îñâ³òà " – òâ³é êðîê äî óñï³õó!

Ñêîðèñòàéñÿ âñ³ìà ïåðåâàãàìè ïåðåäïëàòè!Зр чно Вам не доведеться ш ати ж рнал іос ах – Вам по лад ть йо о в

поштов с ринь .

Ви ідно ж рнал "Ñó÷àñíà îñâ³òà" надходить до Вашої поштовоїс ринь и – Ви вст паєте до ВНЗ!

Корисно Усі номери люблено о ж рнал завжди під р ою. Наші п блі ації

завжди а т альні.

Кро 1 – Заповніть передплатний пон поштовом відділенні.

Кро 2 – ПЕРЕДПЛАТІТЬ ЖУРНАЛ. Передплатити ж рнал можна за атало-ом ДП “Преса” (в б дь-я ом відділенні “У рпошти”), передплатний інде с

06222, а та ож атало ах та на сайтах передплатних а ентств “Періоди а”06222, “Самміт” 13316, “KSS” 10750.

Кро 3 – Насолодж йтесь читанням ж рнал "Ñó÷àñíà îñâ³òà"!

Детальн інформацію про передплат Ви завжди можете знайти насайті www.s-osvita.com.ua або дізнатися, зверн вшись до реда ції

за тел.: (044)453-35-00

www.s-osvita.com.uaРе . свід. КВ № 6364 від 24.07.2002 р.

........................................................................Видавець ТОВ «Поіс -Плюс»Адреса реда ції:03057, м . Київ, в л. Молдавсь а, 2, оф. «1-В»

........................................................................Реда ція: тел/фа с.:

Ре лама:........................................................................Дире тор Ш мей о Г.В.Головний реда тор К чма В.В.

........................................................................Відділ розповсюдження: тел.:Інтернет-прое т: тел.:

........................................................................Надр овано ТОВ «Рема-Прінт»Підписано до др 25.05.2013 р.Зам. №__________ На лад 17000 примірни ів

........................................................................Передр дозволяється тіль и за письмовою з одою реда ції.Реда ція може не поділяти точ зор авторів. Відповідальністьза підбір і ви ладення фа тів статтях нес ть автори.Відповідальність за зміст ре лами несе ре ламодавець.

........................................................................Матеріали з познач ою др ються на правах ре лами.P

Ре ламний відділ ж рнал : (044)453-35-00 [email protected]

Детальна інформація про мови розміщенняре лами та інформації – на сайті www.s-osvita.com.ua

Реда ція:

ßÊ ÐÎÇÌIÑÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ ÀÁÎ ÏÓÁËIÊÀÖI Þ

044-453-35-11044-453-35-00

044-453-35-11, 044-453-35-12

044-453-35-00 [email protected]

тел./фа с (044)453-35-11, (044)453-35-12

на півро - 37,35 рн.на рі -73,50 рн.

ØÀÍÎÂÍI ÄÐÓÇI !

Зателефон йте: (044)453-35-11.

Ви завжди можете замовитипопередні вип с и ж рнал в реда ції,

я що не всти ли їх пити.

м. Київ ........................ пр. Гри орен а, 43, “МЕТРО” ТЦм. Київ .......................... в л. Кільцева, 1В, “МЕТРО” ТЦм. Київ ........................ в л. Саб рова, 2-а, “МЕТРО” ТЦм. Київ .................... пр. Мос овсь ий, 26В, “МЕТРО” ТЦм. Київ ......... в л. Червоноармійсь а/Басейна, 1-3/2А,

“Арена Сіті” ТЦм. Київ ........................... в л. Л ова, 12, “Караван” ТЦм. Київ .................................... в л. Гриш а, 3, “Білла”м. Київ ........................ в л. Петропавлівсь а, 2, “Білла”м. Київ ........................... пр. Мая овсь о о, 85, “Білла”м. Київ ............................ в л. Бессарабсь а, 2, “Білла”м. Київ ............................... в л. Гетьмана, 46-Б, “Е о”м. Київ ..................... пр. Героїв Сталін рада, 14-Г, “Е о”м. Київ ............. в л. Лебедєва-К мача, 7, “Е о” (“Сер о”)м. Київ ....................... в л. Л ашевича, 15А, “Сімпаті ”м. Київ ......................... в л. Я. Коласа, 10, “Континент”м. Київ ......................... пр. Свободи, 26-А, “Континент”м. Київ ........................ в л. Уборевича, 23, “Континент”м. Київ ...................... в л. Вели а Кільцева, 12, “Нов с”м. Краматорсь ................... в л. Ювілейна, 50А, “Білла”м. Кременч .................... в л. Воровсь о о, 4а, “Білла”м. Кривий Рі .................... в л. Би ова, 31, “МЕТРО” ТЦм. Кривий Рі ............... пр. 30-річчя Перемо и, 1 _NEW_,

“Солн. алерея” ТЦм. Л бни ...................... в л. Радянсь а, 98, “Ве тор” ТЦм. Л ансь ........... в л. Андрія Ліньова, 120, “МЕТРО” ТЦм. Л ць .......................... в л. Бенделіані, 2, “Колібріс”м. Львів ...................... в л. Городсь а, 174, “МЕТРО” ТЦм. Ма іїв а ................... в л. Те стильна, 7, “МЕТРО” ТЦм. Марі поль ............. Володарсь е шосе, 4, “МЕТРО” ТЦм. Марі поль ............... в л. Митрополитсь а, 59, “Білла”м. Марі поль ............ в л. Ен ельса, 28, “Вели а Кишеня”м. Ми олаїв ........ в л. Героїв Сталін рада, 9д, “МЕТРО” ТЦм. Ми олаїв ...... в л. Героїв Сталін рада, 13, “Ма елан” ТЦ

м. Ніжин ................ в л. Шевчен а, 7А, “Вели а Кишеня”м. Одеса ...................... в л. Овідіопольсь а, “МЕТРО ТЦм. Одеса ................... в л. Аеропортсь а, 29, “МЕТРО ТЦм. Одеса ............ в л. Корольова-Левітана, 15, “Білла”м. Одеса ................. пр. Добровольсь о о, 122/1, “Білла”м. Полтава ................... Київсь е шосе, 1А, “МЕТРО” ТЦм. Рівне ........................ в л. Ма арова, 21, “МЕТРО” ТЦм. Рівне .................. в л. Ма арова, 24, “Вели а Кишеня”м. Рівне ................................ в л. Га аріна, 16, “Край”м. Сіверодонець ......... пров. Радянсь ий, 46, “Джаз” ТЦСімферопольсь ий район с. Мирне, в л. Євпаторійсь а, 125,

“МЕТРО” ТЦм. С ми ............................... в л. Хар івсь а, 9, “Білла”м. Хар ів .................... в л. Героїв Праці, 7, “Караван” ТЦм. Хар ів ..................... в л. Га аріна, 187/1, “МЕТРО” ТЦм. Хар ів ............................ в л. Клоч овсь а, 9, “Білла”м. Хар ів .......................... в л. 23 Серпня, 33-а, “Білла”Хар івсь а область смт Данилів а, в л. Кільцевий шлях, 8,

“МЕТРО” ТЦм. Херсон .................. в л. 200-річчя Херсона, 5, “Білла”м. Чер аси .................. в л. Хімі ів, 74, “Вели а Кишеня”м. Чер аси ........... в л. Сталін рада, 34, “Вели а Кишеня”м. Чернівці ................... в л. О.Вільшин, 1д, “МЕТРО” ТЦм. Чернівці .................. в л. Хотинсь а, 43, “Караван” ТЦ

ÄÅ ÊÓÏÈÒÈ?ÆÓÐÍÀË ”ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂIÒÀ”

ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ:

в ш олах, по ш ільних і місь их бібліоте ах Києва,на спеціалізованих вистав ах,

в обласних правліннях освіти (разово).

У поштових відділеннях по всій території У раїни.На омерційних роз лад ах преси по ре іонах У раїни.

ÆÓÐÍÀË "ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ","ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ","ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ","ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ","ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ",

ÐÎÇÏÎÂÑÞÄÆÓÐÎÇÏÎÂÑÞÄÆÓÐÎÇÏÎÂÑÞÄÆÓÐÎÇÏÎÂÑÞÄÆÓÐÎÇÏÎÂÑÞÄÆÓÅÅÅÅÅÒÜÑß ÁÅÇÊÎØÒÎÂÍÎ:ÒÜÑß ÁÅÇÊÎØÒÎÂÍÎ:ÒÜÑß ÁÅÇÊÎØÒÎÂÍÎ:ÒÜÑß ÁÅÇÊÎØÒÎÂÍÎ:ÒÜÑß ÁÅÇÊÎØÒÎÂÍÎ:

В ТОРГОВЕЛЬНИХ ЦЕНТРАХ, МАГАЗИНАХТА СУПЕРМАРКЕТАХ:

¹¹¹¹¹6 (98) 2013 ð.6 (98) 2013 ð.6 (98) 2013 ð.6 (98) 2013 ð.6 (98) 2013 ð.


��

��

��

��

��

��

� ��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

� ��

��

��

Documents

«Современное образование в Украине и за рубежом». Журнал, №6, июнь 2013 года, Украина