В чем преимущество введения программ IB в частной школе?

Критерии успешных перемен

Полезность Совместимость Сложность Возможность проверки

Цель: обучение и воспитание человека, готового к учению на протяжении всей своей жизни, уважающего культуру других стран.

Международный Бакалавриат

Когда, где и кем была создана Организация Международного Бакалавриата?

Программа разрабатывалась в 1920- 60-е гг. XX в. как универсальный курс для наиболее способных студентов, обеспечивающий подготовку к поступлению в университеты во всех странах мира.

Инициаторами унификации и стандартизации международного образования были Международная школа Женевы и Школа ООН в Нью-Йорке.

В 1968 г. была создана Организация Международного Бакалавриата.

Что такое Международный Бакалавриат (IB) сегодня?

Международный Бакалавриат — международная неправительственная организация, имеющая консультативный статус в ЮНЕСКО и Совете Европы.

На 1 мая 2011 г. IB объединяет свыше 900000 учащихся из 3241 школ в 141 стране мира

Диплом IB признан 2520 университетами в 74 странах мира.

Центральная штаб-квартира IB - Женева.

Экзаменационный и программно-методический центр - Кардифф.

Что такое Международный Бакалавриат (IB) в России?

В России с 1996 г. (Московская экономическая школа и гимназия № 45 г. Москвы)

В настоящее время в России авторизованы 18 школ, из них 10 государственных и 8 негосударственных.

Миссия IB Международный Бакалавриат стремится

развивать любознательных, знающих и заботливых молодых людей, которые помогают создать лучший мир через межкультурное понимание и уважение.

Программы IB побуждают учеников во всем мире стать активными, сострадательными и, обучающимися всю жизнь, учениками, которые понимают, что другие люди, с их различиями, могут также быть правы.

IBO работает со школами, правительственными и международными организациями, чтобы способствовать внедрению развивающих программ международного образования и предлагать независимую внешнюю оценку.

Направления деятельности IB

Развитие программ Оценивание студентов Профессиональная подготовка

учителей Авторизация и оценивание

школ

Школы IB в разных странах мира предлагают эту программу потому, что...

... программа IB предоставляет студентам большие академические возможности;

... программа IB отвечает самым строгим академическим стандартам;

...стандартам дипломной программы IB доверяет администрация лучших университетов мира;

...диплом IB признан в большинстве стран мира.

Какие образовательные программы предлагает IB? для дошкольников и младших

школьников 3-12 лет (Primary Years Programme - РYP);

для учащихся основной школы 11-16 лет (Middle Years Programme - MYP);

дипломную программу для старшеклассников 16-18 лет (Diploma Programme - DP).

Программа РYP

Программа MYP

Программа DP

Выбор профиля: 3 HL и 3 SLLanguage A (родной язык)

Language A2 (второй

родной) или Language B (иностранный язык)

Mathematics and

Computer Science

Individuals and SocietiesHistoryGeographyEconomics

Experimental ScienceBiologyChemistryPhysicsEnvironmental systems and societies SL

The ArtsVisual ArtsMusicTheatre

Общие черты программ

Все программы включают широкий и

сбалансированный спектр знаний из различных областей включая языки, гуманитарные и естественные науки, технологии, математику, искусство

особое внимание уделяют овладению языками и развитию коммуникативных навыков

предоставляют возможность участия в междисциплинарном учении

Общие черты программ Все программы фокусируются на развитии мыслительных

и исследовательских навыков (Inquiry Program - Approaches to Learning- Theory of Knowledge)

включают изучение разнообразных учебных предметов и междисциплинарных областей

предоставляют студентам возможность индивидуального и коллективного планирования и исследования (PYP Exhibition- Personal project - Extended Essay)

включают компонент служения обществу, требующий действий и рефлексии (Action- Community and Service –Creativity. Action. Service)

Связь трех программ

PYP

Inquiry Program

MYP

Areas of Interaction (including ATL)

DP

Theory of Knowledge

PYP Exhibition

Personal Project

Extended Essay

6 недель 9 месяцев 1,5 года

Выставка PYP Вовлекает студентов в глубокое

коллективное исследование. Дает возможность студентам

продемонстрировать самостоятельность и ответственность за свое обучение.

Дает возможность студентам исследовать проблему с разных позиций.

Дает возможность студентам соединить и применить свои знания и навыки.

Обеспечивает процесс достоверного оценивания понимания студентами центральной идеи.

Демонстрирует как студенты способны действовать в результате обучения.

Объединяет все школьное сообщество в совместной деятельности основанной на главных элементах программы.

Является ярким праздничным моментом перехода со ступени начального образования в основную школу.

Персональный проект MYPДает возможность студентам: продемонстрировать личные

качества и навыки, требующиеся для выполнения и презентации объемной исследовательской работы

проводить самостоятельное исследование, заниматься деятельностью и анализом по определенной теме

рассматривать проблему через Области Взаимодействия и демонстрировать их понимание

размышлять над процессом изучения и высказывать свои собственные идеи, взгляды, мнения

Дипломная работа Предполагает глубокое

изучение узкой темы внутри предмета.

Дает возможность студентам проводить самостоятельное исследование.

Особое внимание уделяется представлению студентом своих идей и информации в логичной и последовательной форме, общей презентации работы в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Дипломная работа

«Символ заходящего солнца как элемент психологизма в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

Политика оценивания: Критериальный подход Многообразие форм

оценивания Системность анализа

результатов оценивания для корректировки программ, методов, индивидуальных планов и т.п.

Доступность и прозрачность результатов оценивания

С чего начать?

Использовать чужие идеи и подходы

Строго следовать указаниям и предписаниям вышестоящих органов управления образования

Попытаться осмыслить свой собственный опыт, выделить из него позитив и негатив, создать и описать свою собственную модель школы нового типа

Формируемые навыки

навыки эффективной коммуникации на русском и английском языках

library skills навыки письменной речи (эссе) навыки исследовательской

деятельности навыки самооценки (рефлексии)

Портрет студента (IB Learner profile)

Учащиеся программ IB стремятся быть:

исследователями знающими думающими умеющими общаться принципиальными широко мыслящими заботливыми социально активными организованными умеющими оценить свою

деятельность

История создания АШМБ:

2 марта 2006 г. состоялась учредительная конференция Ассоциации школ Международного Бакалавриата стран Содружества Независимых Государств (АШМБ).

9 авторизованных школ IB России и Казахстана объединились для того, чтобы распространять идеи и философию IB и легализовать диплом IB на территории СНГ.

На 1 мая 2011 г. в АШМБ входит 20 школ России, Казахстана, Армении и Азербайджана.

Moscow Economic School, 2 March 2006Nelida Antuna Baragano, Regional Director IBAEM

Ключевые ценности образования:

Высочайшее качество образования: мы ставим перед собой высокие цели

Мотивация: мы очень любим учиться Совместная деятельность: учимся

друг у друга, учимся вместе Развитие: развивая себя, мы развиваем

свою школу; развивая школу, мы развиваем себя

Интернационализм: мы понимаем и уважаем друг друга, сорадуемся и сопереживаем

ИЗ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНА РАЗВИТИЯ АШМБ на 2008-2012 гг.

Миссия Ассоциации

Создание сообщества образовательных организаций и образовательных учреждений для поддержки и обеспечения взаимопомощи деятельности школ Международного Бакалавриата. Все члены этого сообщества постоянно учатся друг у друга и развиваются в процессе совместной деятельности.

ИЗ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНА РАЗВИТИЯ АШМБ на 2008-2012 гг.

Содействие продвижению программ Международного Бакалавриата и признание диплома Международного Бакалавриата в Российской Федерации и странах Содружества Независимых Государств;

Представление мнений и интересов членов Ассоциации в государственных органах управления, Организации Международного Бакалавриата;

Помощь в профессиональном развитии и росте учителей и администраторов школ Международного Бакалавриата, а также школ, готовящихся ими стать.

ИЗ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНА РАЗВИТИЯ АШМБ на 2008-2012 гг.

Цели Ассоциации

Какая школа может вступить в IВO?

В Организацию Международного Бакалавриата может вступить образовательное учреждение

разделяющее философию IВ соответствующее высоким академическим,

социальным и технологическим стандартам, обязательным для всех школ-участниц.

Школа становится полноправной участницей одной из программ Международного Бакалавриата по результатам авторизации, проводимой региональным офисом IВ. Для осуществления этой процедуры создана группа экспертов, в которую входит около 30 человек, в том числе 6 представителей Российской Федерации. Как правило, от момента подачи заявления с просьбой о приеме в IВ до авторизации проходит от двух до трех лет.