ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯschool10.tgl.net.ru/images/officially/17 111.pdf · - решает вопросы перевода учащихся

Задачи:

1 Обеспечить соответствие содержания, уровня и качества образования учащихся

требованиям государственного стандарта.

2 Формировать ключевые компетенции участников образовательного процесса через

проектно-исследовательскую деятельность.

3 Формировать гражданско – нравственные позиции у участников образовательного

процесса в рамках перехода на ФГОС второго поколения.

4 Обеспечить комфортные и безопасные условия для участников образовательного

процесса и формирования мотивационных установок на здоровый образ жизни через

внедрение здоровьесберегающих технологий.

2. Система управления МБУ «Школа №10».

Управление в Школе осуществляется на основе сочетания принципов

единоначалия и коллегиальности. Исполнительным органом Школы является

руководитель Школы (директор). Коллегиальными органами управления являются: Общее

собрание работников школы, Совет Школы, Педагогический совет Школы.

Общее собрание:

- обсуждает проект Коллективного договора и принимает решение о его

заключении;

- рассматривает Правила внутреннего трудового распорядка Школы и иные

локальные нормативные акты, содержащие нормы трудового права;

- избирает в Совет Школы и комиссию по урегулированию споров между

участниками образовательных отношений своих представителей;

Педагогический совет:

- разрабатывает и принимает образовательные программы Школы; рабочие

программы учебных курсов и дисциплин, учебные планы, годовые календарные планы и

графики, иную учебно-методическую документацию с учетом требований федеральных

государственных образовательных стандартов;

- рассматривает и утверждает программу развития Школы;

- решает вопросы перевода учащихся в следующий класс, оставления на повторное

обучение, исключения и отчисления из Школы, выдачи документов об образовании;

- принимает решение о допуске обучающихся к государственной итоговой

аттестации, о проведении итогового контроля по результатам учебного года;

- определяет порядок и сроки проведения промежуточной и итоговой аттестации в

переводных классах;

- принимает решение об обучении по индивидуальным учебным планам, в том

числе ускоренном обучении, в пределах осваиваемой образовательной программы в

порядке, установленном локальным нормативным актом;

- определяет списки учебников в соответствии с утвержденным федеральным

перечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих

государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,

основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими

образовательную деятельность, а также учебных пособий, допущенных к использованию

при реализации указанных образовательных программ такими организациями;

Совет Школы:

- рассматривает по представлению директора Школы программу развития Школы;

порядок и условия распределения стимулирующих выплат работникам Школы;

- вносит директору Школы предложения в части распределения стимулирующих

выплат работникам Школы; материально-технического обеспечения образовательной

деятельности, оборудования помещений Школы; создания в Школе необходимых условий

для организации питания, медицинского обслуживания обучающихся; развития

воспитательной работы в Школе;

- оказывает содействие деятельности общественных объединений родителей

(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, осуществляемой в Школе

и не запрещенной законодательством Российской Федерации;

- рассматривает вопросы привлечения для осуществления деятельности Школы

дополнительных источников материальных и финансовых средств;

В целях учета мнения учащихся, родителей (законных представителей) учащихся и

педагогических работников по вопросам управления в Школе создаются Общешкольный

Совет родителей, Совет обучающихся, действуют профессиональные союзы работников

(далее – представительные органы работников) Школы. Их деятельность регулируется

трудовым законодательством, законодательством о профессиональных союзах,

локальными нормативными актами Школы.

Для осуществления учебно-методической работы в Школе созданы: Методический

совет и кафедры:

гуманитарных дисциплин;

естественнонаучных дисциплин и физической культуры;

физико-математических дисциплин и информатики;

учителей начальной школы;

классных руководителей.

3. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», ФГОС начального общего, основного общего образования, СанПиН

2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации

обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными

программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики,

расписанием занятий. Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний

нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего

образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок

освоения основной образовательной программы основного общего образования

(реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на 2-летний нормативный срок освоения

образовательной программы (ФК ГОС).

Особенность образовательных программ школы – обеспечение углубленной

подготовки по математике, подготовка социально-активной, интеллектуально-развитой

здоровой личности выпускника, как субъекта жизнедеятельности, способного к

творческому самоопределению и самосовершенствованию, через формирование

ключевых компетенций, универсальных учебных действий, развитие творческого

потенциала личности учащихся.

Сильные (привлекательные) стороны образовательных программ школы на

рынке услуг школьного образования:

• сохранение и развитие единого образовательного пространства, а также

сохранение преемственности при переходе учащихся с одного уровня образования на

другой, об этом свидетельствует стабильная подготовка выпускников школы;

• положительная динамика достижений учащихся и педагогов на различных

уровнях, об этом свидетельствует рост числа победителей и призеров на всероссийских,

городских и районных конкурсах, олимпиадах и конференциях;

• развитие творческого потенциала учащихся, ориентированных на высокий

уровень образования и воспитания;

• сохранность значительного авторитета школы в социуме, степень

удовлетворенности учащихся и их родителей качеством образовательных услуг, уровнем

требований к учащимся, стилем взаимоотношений «учитель-ученик».

Основой организации учебного процесса является учебный план, который

разрабатывается и утверждается в начале учебного года. Математика в 5-11 классах

преподается по программе углубленного изучения. Физика, информатика,

обществознание, химия, биология в 10-11-х классах преподаются по программе

профильного изучения.

Сохранность контингента обучающихся в 2016-2017 учебном году

Количество учащихся 2014-2015

учебный год

2015-2016

учебный год 2017 учебный год

Всего в ОУ на начало года 701 687 667

Всего в ОУ на конец года 686 681 659

Сохранность контингента (%) 97,8% 99,1% 98,2%

Содержание и качества подготовки обучающихся.

В 2017 году школа стремилась к обеспечению соответствия содержания, уровня и

качества образования учащихся требованиям государственного стандарта.

Сравнительный анализ качества знаний за три года.

Период Начальная

школа %

Основная

школа %

Средняя

школа %

Итого

%

2013-2014 73,1 45,8 42,7 54,5

2014-2015 72,6 51,1 40,4 54,7

2015-2016 64,9 43,5 40 50

2016-2017 76 48 49 57

Результаты успеваемости школы в 2017 году

Параллели

Кол-во

уч-ся на

конец года

Отличники на "4"и"5" Качество

знаний Успеваемость

2 47 13 31 94 100

3 67 7 41 72 100

4 64 6 37 67 98

1-4 кл. 238 26 109 76 99

5 62 8 33 66 100

6 67 4 33 55 90

7 50 3 17 40 96

8 72 2 25 38 96

9 60 2 23 42 100

5-9 кл. 311 19 131 48 96

10 69 4 33 54 99

11 42 5 12 40 100

10-11 кл. 111 9 45 49 99

Итого 660 54 285 57 98

Сравнительный анализ результатов учебной деятельности (качества знаний)

по предметам учебного плана. Начальная школа.

Предметы учебного

плана

2013-2014

учеб.год

2014-2015

учеб.год

2015-2016

учеб.год

2016-2017

учеб.год

Русский язык 80,8 81,8 73,6 80, 3

Математика 85,1 85,5 81,3 91

Окруж.мир 96,6 94,9 95,2 96,1

Литературное чтение 94,2 96,3 94,7 95,5

Иностр.яз. 81,3 88,3 81,3 82

Технология (труд) 99 99,5 97,6 98,3

Физ. культура 99 99,5 99 98,9

Музыка 99 99,5 99 99,4

ИЗО 99 99,5 99 99,4

Итого начальная

школа 73,1 72,6 64,9

76

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего

образования по показателю «успеваемость» в 2017 году с результатами освоения

учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в

2016 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос

Таким образом, за 2017 г по начальной школе повысились результаты качества знаний по

большей части основных предметов; наблюдается снижение по физической культуре.

Значительное увеличение качества знаний наблюдается по русскому и математике.

Показатели качества знаний по остальным предметам в начальном звене меняются

незначительно. Однако педагогам начального звена необходимо обратить внимание на

данные результаты с целью повышения качества знаний по основным предметам.


по предметам учебного плана. Средняя школа.

Предметы учебного

плана

2013-2014

учеб.год

2014-2015

учеб.год

2015-2016

учеб.год

2016-2017

учеб.год

Русский язык 74,3 72,2 62,5 74,3

Литература 87,5 96,3 81 80,1

Иностр. Язык 72 71,0 67,1 65,6

История 66,7 80,4 65,9 69,5

Обществознание 81,9 100 78,5 69,9

География 73,2 79,5 75,8 77,2

Физика 52,4 65,7 54,8 52,2

Химия 80,6 83,3 47,1 59,1

Математика 64,8 66,7 72,4 76

Алгебра 61,7 62,8 54,8 64,8

Геометрия 56,9 62,8 51 59,3

Биология 72 82,5 78,9 71,1

Информатика и ИКТ 87,1 90.5 84,6 88,8

ОБЖ 100 100 100 100

Предпрофильные

.курсы 87,2 100 100

100

Музыка 97,2 96,8 96,4 97,2

Технология 94 96,9 95,3 97,2

Физ. Культура 99,3 100 95,5 93,5

ИЗО 96,6 96,9 96,7 97,4

Проектная деятельность

100 95,3 100 100

Итого средняя

школа 45,8 51,1 43,5

48

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего


учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в

2016 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос,

однако по средней школе продолжается тенденция снижения качества знаний по

следующим предметам: иностранный язык, обществознание, физика, биология,

физическая культура, литература. Значительное увеличение качества знаний более 10%

наблюдается по следующим предметам: русский язык, химия, алгебра.


по предметам учебного плана. Старшая школа.

Предметы

учебного плана

2013-2014

учеб.год

2014-2015

учеб.год

2015-2016

учеб.год

2016-2017

учеб.год

Русский язык 64 84,4 87,5 77,5

Литература 73,3 80,0 78,4 85,6

Иностр. язык 76 77,3 67 70,3

История 74,7 77.3 56,8 73,9

Обществознание 73,3 77,8 67 83,8

География 61,5 52,2 62,8 83

Физика 69,3 66,7 59,1 67,6

Химия 96 90,9 83 83,8

Алгебра 53,3 60,6 52,3 67,6

Геометрия 64 63,3 52,3 68,5

Биология 84 65,2 75 84,7

Информатика и

ИКТ 100 100 95,5

94,6

ОБЖ 100 100 100 100

Экономика 84,6 65,2 70,3 66,7

Физ. культура 100 100 90,9 92,8

Право 96,2 69,6 67,6 83,3

Итого старшая

школа 42,7 40,4 39,8

49

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ среднего общего


учащимися программ среднего общего образования по показателю «успеваемость» в 2016

году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос.

Следует обратить внимание, что по многим предметам наблюдается незначительное

увеличение показателей по качеству знаний. При определении направлений работы на

2018 год необходимо учесть, что качественное образование на старшей ступени

предъявляет высокие требования к преподаванию по всем предметам учебного плана, с

учетом индивидуальных особенностей каждого обучающегося. Следовательно, к

преподавателям старшей школы предъявляются повышенные профессиональные

требования в части повышения квалификации, аттестационной категории,

самообразования, обобщения и распространения педагогического опыта, владения

технологиями ФГОС.

Сравнительный анализ результатов государственной итоговой аттестации за 3 года

Результаты итоговой аттестации 9 классов по результатам ОГЭ за 3 года по

обязательным предметам

Предметы

Всего учащихся Успеваемость Средний балл

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

Математика 65 72 60 95,4% 100% 100% 3,7 4,1 4,1

Русский

язык 65 72 60 98,4% 100% 100% 4,2 4,4 4,3

Результаты итоговой аттестации 11 классов по результатам ЕГЭ

В 2016-2017 учебном году 5 выпускников награждены медалями «За особые успехи в

учении». Все медалисты подтвердили свои награды результатами ЕГЭ.

№ Медалист Результаты ЕГЭ

п/п

Русск

ий

язы

к

Матем

ати

ка

(пр

оф

ил

ь)

Фи

зик

а

Общ

ест

во

-

знан

ие

Ин

фор

мати

ка и

ИК

Т

Хи

ми

я

Истор

ия

Ан

гл

ий

ски

й

1. Дегтяренко Анастасия Дмитриевна 91 74 84 90

2. Авторин Семен Сергеевич 88 86 94 70

3. Мишарин Денис Дмитриевич 83 56 83 77

4. Асликян Алвард Хачатуровна 88 70 94

5. Пенкин Илья Алексеевич 86 68 74 68

Сводные результаты ЕГЭ выпускников по предметам

Предмет 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Математика 50,2 (профильная)

16,8 (базовая)

54,0 (профильная)


56,1 (профильная)


Русский язык 71,5 73,0 74

Физика 50,6 57,3 61,4

Информатика 79,0 70,0 65

Литература 76,0 67,0 65,5

Обществознание 68,2 61,6 65

Биология 60,8 47,7 66

Химия 62,0 31,3 62,2

История 59,2 49,0 57,4

Английский язык 76,5 91,0 81,3

Количество выпускников, набравших на ЕГЭ-2017 от 80 и более баллов от общего

количества вышедших на экзамен в форме ЕГЭ

Предметы,

сдававшиеся в

2016-17 году в

формате ЕГЭ

Всего учащихся

сдавали экзамен в

форме ЕГЭ

Количество учащихся,

набравших 80 баллов и

более

% от количества

сдававших экзамен

по предмету

Русский язык 42 16 38

Математика

профильная 35 1 3

Обществознание

17 2 12

Физика 16 3 19

География 2 1 50

Информатика 6 2 33

Информация об уровне обученности выпускников

по предметам учебного плана, сдаваемых в форме ЕГЭ

Предмет Порог Кол-во

сдававших

Мин.

кол-во

баллов

Макс.

кол-во

баллов

Средний балл

школа

№ 10 город


базовый - 19 3 20 4,4 4,5


профильный 2 35 14 86 56,1 51,2

Русский язык - 42 49 96 73,6 73,7

Физика - 16 40 92 61,4 57,3

Информатика - 6 42 83 65,3 65,2

Литература - 2 59 72 65,5 66

Обществознание - 17 46 94 65,3 60,3

Биология - 3 29 44 66 58,4

Химия - 5 17 80 62,2 58,4

История - 5 10 69 57,4 54,8

География - 2 53 96 74,5 62,8

Английский - 4 69 90 81,3 72,5

В 2017 году обучающиеся показали стабильно хорошие результаты ОГЭ и ЕГЭ.

Увеличилось количество обучающихся, которые получили «4» и «5», с 60 до 70

процентов, по сравнению с 2016 годом.

Анализ результатов ОГЭ/ЕГЭ позволяет сделать выводы:

1. Большинство обучающихся, сдававшие ОГЭ/ЕГЭ, преодолели минимальный

порог. Два ученика не преодолели минимальный порог по профильной математике.

2. По ряду предметов количество набранных выпускниками МБУ «Школа № 10»

баллов значительно выше минимально допустимого порога.

3. По ряду предметов средний балл МБУ «Школа № 10» превышает городской и

региональный.

Результаты внеучебной деятельности.

Одним из главных показателей работы коллектива по развитию

индивидуальных способностей учащихся в различных образовательных областях

являются результативность участия в предметных олимпиадах различного уровня.

Помимо учебной и урочной деятельности важной формой образовательной

деятельности обучающихся является их участие в олимпиадах, интеллектуальных играх,

научно-практических конференциях. Это Всероссийская предметная олимпиада

школьников, а также олимпиады, проводимые различными вузами: Московский

государственный технический университет им. Н. Баумана, Самарский государственный

аэрокосмический университет, Тольяттинский государственный университет, Поволжский

университет сервиса, Волжский университет им. В.Н. Татищева и др.).

Два года школа принимает активное участие во всероссийском конкурсе

литературного творчества «Друзья по вдохновению» в 2017г 9 учеников нашей школы

стали победителями и лауреатами городского этапа конкурса и участниками и

победителями всероссийского этапа.

В 2017г одиннадцать учеников школы стали победителями фестиваля

литературного творчества «Веснушки», их работы были опубликованы в сборниках.

Примечательно то, что сам сборник стихов был назван строчками из стихотворения

Кожевниковой Эллины, ученицы 10 А класса. С 2015-по 2017 год ученики школы

становятся победителями и призерами литературного конкурса выразительного чтения

«Родная земля».

Общие сравнительные итоги Всероссийской предметной олимпиады

школьников за 2017 г.

Уровень Кол-во участников

Кол-во

победителей и

призеров

Предмет (призеры по

предметам)

9-11 классы

Городской

уровень 51 10 (8 человек)

Биология


Русский язык

Литература

Обществознание

История

Региональный

уровень 8 0

7-8 классы

Городской

уровень 34 4 (2 человека)

Физика


Биология

4-6 классы

Городской

уровень 10 0

Общие сравнительные итоги

предметных олимпиад школьников 2017 г

Уровень Кол-во участников Кол-во призёров и победителей

Школьный

уровень 331 98

Городской

уровень 147 13

Региональный

уровень 13 3

Суммарный показатель участия в конкурсах 2017 г.

Статус

конкурса Кол-во конкурсов Единицы участия

Кол-во лауреатов и

дипломантов

Всероссийский 52 152 32

Региональный 19 38 21

Городской 56 330 110

Всего 127 520 163

В школе создана благоприятная рабочая обстановка для разработки и

реализации образовательных проектов и программ, для профессионального роста

педагогов, для внедрения современных инновационных технологий. Педагоги школы

активно делятся опытом во всех предметных областях, проводят практикумы для

учителей г. Тольятти. В рамках работы сетевых городских образовательных проектов в

2015 г. школа стала координатором проекта «Вектор Развития» и его сетевой

проектной линии «Вектор М». За год работы было организовано и проведено 6

обучающих семинаров, Турнир по развитию памяти, логики и мышления,

заключительное фестивальное мероприятие. В 2017 году в рамках работы

муниципальной опорной площадки «Одаренные дети. Лестница успеха» было организовано городское мероприятие интеллектуальный турнир «Развиваем логику,

память, мышление»

Развитие творческого потенциала личности учащихся является одним из

ведущих направлений деятельности школы. Уже традиционным можно считать участие

педагогов нашей школы в экономических конкурсах «Ступени успеха». Команды

учащихся 3, 5, 7, 8, 10 и 11 классов ежегодно приносят победы как в личных

первенствах, так и в командной борьбе.

В проекте «Здоровое поколение Тольятти» школа приняла участие:

муниципальном этапе XI Всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным

привычкам - 2017» , во всех этапах Спартакиады школьников 2016-2017г.

В школе создана благоприятная рабочая обстановка для разработки и

реализации образовательных проектов и программ, для профессионального роста

педагогов, для внедрения современных инновационных технологий. Педагоги школы

активно делятся опытом во всех предметных областях, проводят практикумы для

учителей г. Тольятти.

В школе важная роль отводится патриотическому и духовно-нравственному

воспитанию учащихся, в этой связи учащиеся школы принимают активное участие в

патриотических и православных православных образовательных конкурсах и

фестивалях: в 2017г ученики 9-х классов заняли третье место в городской Военно-

патриотической игре «Победа», ежегодно ученики начальной школы становятся

победителями и призерами «Покровских образовательных чтений», Рождественских и

пасхальных чтений межрегиональных фестивалей с. Арское, конкурса «Пасхальная

капель».

Проводятся мероприятия для повышения социального статуса одарённых

учащихся: «Ежегодное итоговое мероприятие «За честь школы», где лучшие ученики,

сумевшие достичь значимых личных успехов в олимпиадах, конференциях, конкурсах

разных уровней, получили грамоты и памятные медали «За честь школы».

Кульминацией праздника является оглашение имен лучших учеников года, класса года,

учителей года.

Информационная и методическая поддержка деятельности осуществляется на

портале МБУ «Школа №10» school10.tgl.ru и сайте городских инновационных

проектов.С каждым годом увеличивается процент вовлеченности учащихся в научно-

исследовательскую деятельность. Главным результатом этой работы является

интеллектуальный, творческий продукт, имеющий самоценность для ученика. За год

наиболее значимыми достижениями можно считать совместный результат ученика и

преподавателя:

Стрельцова М.В. 2017 Городская научно практическая конференция «Первые шаги

в науку» секция математике 3 место

Караблёва М.В. 2017 Городская научно практическая конференция «Первые шаги

в науку» секция естествознания 1 место

Фомичева С.Ф. 2017 Городская научно практическая конференция «Первые шаги

в науку» секция краеведенье 2 место

Ахметгараева О.К. 2017 Городская научно практическая конференция «Первые

шаги в науку» секция математике 2 место

Косарев А.В. 2017 Городской исследовательский конкурс «Взлет» секция

история 1 место

Стрельцова М.В. 2017 Городской исследовательский конкурс «Взлет» секция

математика 2 место

Ефремова И.В. 2017 Городской исследовательский конкурс «Взлет» секция

экология 2 место

Являясь одной из старейших школ, где ведется углубленное преподавание

математики, нельзя не сказать о достижениях в этой предметной области. Учителя

математики, ежегодно готовят учеников для участия во всероссийских олимпиадах

ДООМ, САММАТ, турнире Ломоносова. Всероссийской олимпиаде школьников,

олимпиаде МГТУ им. Баумана. За последние три года хотелось бы отметить значимые

достижения: ученики 8а стали победителями городской программы "Математка. Клуб

Архимед по математике», 11 А касс в 2016 Командный зачет Интеллектуального

конкурса» Технология развития памяти и логики» Юбилейного Всероссийского форума

научной молодежи «Шаг в будущее» 1 место, в 2016 Индивидуальный зачет

Интеллектуального конкурса» Технология развития памяти и логики» Юбилейного

Всероссийского форума научной молодежи «Шаг в будущее» 2 место, в 2017

Командный зачет Интеллектуального конкурса «Технология развития памяти и

логики» Юбилейного Всероссийского форума научной молодежи «Шаг в будущее»

2 место, в 2017 Индивидуальный зачет Интеллектуального конкурса» Технология

развития памяти и логики» Юбилейного Всероссийского форума научной молодежи

«Шаг в будущее» 2 место, победа в региональном этапе межрегиональной инженерной

олимпиаде «Звезда» по физике и математике 2015, 2016г, 2017г.

Предпрофильная подготовка.

В течение 2017 учебного года велась работа по профессиональной ориентации

учащихся 9-11 классов.

Учащиеся 9-х классов в рамках предпрофильной подготовки посетили 88 курсов

разной направленности: в 12 учреждениях СПО (среднего профессионального

образования), в 6 учреждениях ВПО (высшего

профессионального образования) и в 9 центрах дополнительного образования. Всего

было задействовано по школе в прохождении курсов 27 учреждений. 71 учащийся 9

классов посетили по 3 курса каждый, 4 человека посетили по 2 курса по причине

болезни.

В течение года каждый девятиклассник принял участие в конкурсе проектов «Мой

выбор», где постарался изложить свой взгляд на дальнейший путь получения

профессии через компьютерную презентацию, Web-сайт или портфолио.

Пройденные курсы позволили ребятам получить некоторое представление о той или

иной профессии, помогли выбрать дальнейший путь на данном этапе, познакомиться

с учреждениями профессионального среднего и профессионального высшего

образования.

Организация воспитательной деятельности

В основу организации воспитательного процесса в школе в 2017г легло содружество

всех субъектов образовательного процесса, использование всех внутренних и внешних

ресурсов среды учреждения.

Воспитательная работа в 2017 г велась по следующим направлениям:

1. Гражданско-патриотическое воспитание.

2. Художественно эстетическое воспитание.

3. Трудовое воспитание.

4. Работа с детьми группы риска.

5. Классные внеурочные мероприятия.

6. Социально – направленное воспитание.

7. Организация здоровьеразвивающей деятельности.

8. Профилактическое направление.

Гражданско-патриотическое воспитание

В рамках патриотического направления были проведены следующие мероприятия:

1. Команда «Гвардия» (учащиеся 9В класса) заняли III место в городской программе

военно-патриотической игры «Победа»

2. Военно-спортивная игра «Зарница», учащиеся 1-4 классов (младший

состав)приняли участие в районном этапе игры,

3. Мероприятия, посвященные Дню Победы. Школьная акция «Бессмертный полк»,

4. Участие учащихся и педагогов школы в городской акции «Бессмертный полк»,

5. Городская акция «Живые цветы на снегу»,

6. Городская акция «Посылка солдату»,

7. Являлись участниками военного парада в ТГУ,

8. Приняли участие в проекте «Тольятти - моя малая Родина».

Художественно-эстетическое воспитание.

В рамках реализации художественно – эстетического воспитания велась работа по

следующим проектам:

1. Межведомственный проект «Мир искусства детям»;

2. Участие в творческих конкурсах городского, областного и всероссийского уровней.

В процессе реализации данных проектов были проведены следующие мероприятия:

1. Конкурс сочинений;

2. Конкурс чтецов «Родная земля» посвящённый М.Цветаевой;

3. Конкурсы рисунков и плакатов;

4. Конкурс поделок из природного материала «Дары осени»;

5. «Литературная гостиная».

Так же, в рамках художественно-эстетического направления в школе были

проведены традиционные мероприятия:

1. «День Знаний»

2. «День Учителя»

3. «Новогодний карнавал»

4. Танцевальный конкурс «Стартинейджер»;

5. Школьный конкурс талантов «Попади в десяточку»;

6. «За честь школы - 2017»;

7. «День Учителя»;

8. «23+8»;

9. День защитника отечества

10. Международный женский день

11. День Победы

12. Последний звонок

Социальное-направленное воспитание.

В рамках реализации этого направления были проведены следующие

мероприятия:

1. Городские акции «Скрепка», «Добрый друг», «Кошкин дом»;

2. Городская акция «Нет чужих детей» (новогодние подарки отправлены в детский дом

«Малютка»);

3. Городской конкурс волонтерских объединений «Спешите делать добрые дела»

(участие);

4. Городской конкурс по ПДД «Мама, папа, я - знающая ПДД семья» (Призеры);

5. Городской конкурс "Учись быть пешеходом" – (Победитель)

6. Городская акция «Добрые крышечки»;

7. Школьный конкурс кормушек «Птицы наши друзья» (1-4 класс);

8. Сбор макулатуры.

9. Агитбригада ЮИД (учащиеся 6 – Б класса) стала призером в районном конкурсах

агитбригад ЮИД и участвовала в городском этапе конкурса, в городском конкурсе

знатоков дорожного движения «Безопасное колесо».

Трудовое воспитание.

В 2016-2017 уч. году было уделено особое внимание трудовому воспитанию. В рамках

этого направления были проведены следующие мероприятия:

1. Трудовые десанты (уборка школы перед каникулами);

2. Субботники;

3. Дежурство по школе;

4. Летняя акция «Наш школьный двор»;

5. Участие в городской акции «Тольятти - чистый город».

Представители волонтерского объединения «Успех» (1.01.2017-31.05.2017 – 16 человек;

1.06.2017-31.12.2017 – 34 человека) были приняты в городское экологическое

объединение, участвовали в городских экологических акциях:

1. "Эколидер" в рамках акции "Всероссийский экологический урок "Сделаем вместе!"

– Победители областного конкурса

2. «Подари лесу жизнь» (высадка деревьев).

Вовлечение во внеурочную деятельность учащихся классными руководителями

Одно из направлений воспитательной работы - вовлечение детей в культурно-досуговую

внеурочную деятельность. Этим видом работы в школе занимаются классные

руководители. Анализирую данную деятельность. Можно увидеть следующее:

Класс Количество

внеурочных

мероприятий

Класс Количество

внеурочных

мероприятий

1А 10 6Б 5

1Б 10 6В 4

2А 8 7А 8

2Б 9 7Б 4

3А 10 8А 5

3Б 8 8Б 5

3В 8 8В 3

4А 7 9А 6

4Б 7 9Б 3

4В 9 9В 4

5А 6 10А 4

5Б 4 10Б 4

5В 4 10В 3

6А 10 11А 5

Исходя из данных таблицы, можно сделать вывод, что количество мероприятий,

проведенных классными руководителями, варьируется от 3 до 10 в год.

В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления – «Волгарята

Искатели» в состав, которого вошли обучающиеся начальной школы; «Совет

старшеклассников» из обучающихся 8-11 классов; продолжил работу отряд ЮИД из

обучающихся 3-7 классов.

В 2017 году в системе дополнительного образования занимаются 580 учащихся, что

составляет 88% от всего количества.

Охват обучающихся в системе внешкольного дополнительного образования(%)

Организация здоровьеразвивающей деятельности

Здоровье и здоровьеразвивающая деятельность как результат педагогического процесса и

фактор, определяющий эффективность его развития, оценивались на основе анализа

диагностики, проводимой социальной, психологической и медицинской службами,

анализа профилактической и коррекционной работы.

Деятельность школы направлена на решение одной из основных задач школы:

«Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни».

Задачи школы и каждого учителя по подготовке ученика к самостоятельной жизни

предполагают необходимость формирования у него культуры здоровья, воспитание

потребности вести здоровый образ жизни, обеспечение необходимыми знаниями,

формирование соответствующих навыков. Перед педагогическим коллективом,

обучающимися, родителями, деятельность которых координируется медицинским

работником, социальным педагогом, педагогом – психологом поставлены задачи:

пробуждать в детях желание заботиться о своем здоровье (формировать заинтересованное отношение к собственному здоровью);

формировать установки на использование здорового питания;

развивать потребности в занятиях физической культурой и спортом; (использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных,

психологических и иных особенностей);

учить следовать рекомендуемому врачами режиму дня;

формировать знания о негативных факторах риска здоровью (сниженная

двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные

вещества, инфекционные заболевания);

формировать потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья;

развивать готовность самостоятельно поддерживать своё здоровье на основе использования навыков личной гигиены, становления навыков противостояния вредным

привычкам.

Решение поставленных задач осуществлялось через: анализ реального состояния

здоровья детей и факторов риска, создание здоровьесберегающей инфраструктуры,

физкультурно-оздоровительную работу, реализацию дополнительных образовательных

программ, просветительскую работу с родителями.

В школе созданы условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся. В начале

учебного года проводится диагностика здоровья учащихся, и определяются группы

здоровья. На профилактических осмотрах выявляются дети, имеющие заболевания.

Одним из важнейших факторов, определяющим здоровье детей и подростков является

питание. Оно способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и

успеваемости, физическому и умственному развитию, создает условия для адаптации

подрастающего поколения к окружающей среде.

Современные методы и система организации школьного питания в школе помогают

обеспечить учащихся полноценным горячим питанием, следить за калорийностью и

сбалансированностью питания, прививать учащимся навыки здорового образа жизни,

развивать здоровые привычки и формировать потребность в здоровом образе жизни,

формировать у детей культуру питания и навыки самообслуживания.

Охват горячим питанием в школе составляет 82%.

Столовая образовательного учреждения входит в систему Комбината школьного питания

«Дружба».

Пищеблок укомплектован современным технологическим оборудованием:

морозильная камера, холодильный шкаф, холодильный ларь, посудомоечная машина,

пароконвектомат, современные мясорубка, овощерезка; введена очистительная система

воды.

На выбор ученикам предлагается широкий ассортимент блюд: салаты 10 наименований,

первые блюда, вторые блюда 3-4 наименований, гарниры 5 наименований, напитки 2-3

наименований, выпечка 3-4 наименований. В школе введено несколько схем питания:

завтраки, комплексные обеды, «шведский стол», открытая раздача.

В школе используется современная оплата питания родителями через платежные

системы, внедрен автоматизированный учет школьного питания.

В рамках информационно-воспитательного направления, способствующего привитию

навыков культуры питания, пропаганде здорового образа жизни, проводятся:

часы общения и информационные часы, тематические уроки с учащимися:

«Молоко - волшебный дар», «Азбука здорового питания», «Продукты полезные и

вредные», «Маслом кашу не испортишь», «Фрукты и овощи – наши друзья», «Хлеб – ты

жизнь», «Не хлебом единым», «Пищевой мусор, или еще раз о чипсах» и т.д.

дискуссии «Молочные блюда в школе: за и против», «Жевательная резинка –

польза или вред» и т.д.,

родительские собрания («Питание и здоровье ребенка», «О пользе горячего

питания»),

консультации для родителей по диетическому питанию, по питанию учащихся в

период подготовки к экзаменам.

Для снижения патологии опорно-двигательного аппарата и укрепления костного скелета в

школе также проводится большая работа: все учащиеся рассаживаются за парты с

соблюдением ростовой таблицы; на уроках физкультуры введены элементы

корригирующей гимнастики; введён дополнительный урок – спортивный час;

организованы занятия в спортивных секциях; проводятся спортивные соревнования. Всё

это способствует укреплению костного скелета ребёнка.

Понимание педагогическим коллективом приоритетности работы по созданию

условий по сохранению и укреплению физического и психического здоровья учащихся

нашло отражение в стремлении педагогов освоить здоровьесберегающие технологии на

курсах, участвуя в семинарах, так как важна способность педагога не к авторитарному, а к

духовно-эмоциональному общению с детьми с использованием эффективных методов

обучения. Решения тематических педагогических советов носили продуманный,

комплексный, действенный характер по поддержанию и улучшению здоровья учащихся в

режиме работы школы.

Условия образовательного процесса соответствуют требованиям СанПиН и способствуют

сохранению здоровья учащихся: цветовая гамма внутреннего интерьера школы; хорошо

оборудованные кабинеты (ростовая мебель); тепловой, питьевой, световой режим;

наличие озеленения, зон активного отдыха, игровых площадок; односменный режим

работы, рациональное расписание, обучение на дому по медицинским показаниям;

оборудованный медицинский кабинет, спортивные залы.

Физкультурно-оздоровительная работа в школе направлена на обеспечение рациональной

организации двигательного режима учащихся, нормального физического развития и

двигательной подготовленности учащихся, повышение адаптивных возможностей

организма, сохранение, укрепление и формирование культуры здоровья. Система

физкультурно-оздоровительной работы школы включает: проведение уроков физической

культуры - 3 часа в неделю; проведение занятий внеурочной деятельности спортивно –

оздоровительной направленности в 1-8-х классах, организацию динамических перемен;

ежедневной зарядки перед первым уроком, организацию физкультминуток на уроках,

способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности

(каждая 20 минута урока); участие в следующих городских соревнованиях: волейбол,

лыжные гонки, легкоатлетический кросс, лёгкая атлетика, шахматы, баскетбол, плавание,

спортивные эстафеты, пионербол, гольф, дартс, спортивное ориентирование и др.; участие

во Всероссийских соревнованиях «Кросс наций», «Лыжня России»; «Дни здоровья», в

рамках которой проводится большое количество разнообразных просветительских,

профилактических, диагностических и спортивных мероприятий.

Ежегодно в 8-х классах проводится социально – психологическое тестирование на

выявление детей склонных к употреблению психоактивных веществ. По результатам 2 лет

наши показатели выше средний на массив, что является хорошим результатом.

Для профилактики различных заболеваний учащихся и укрепления здоровья большая

работа в 2016-2017г. была проведена учителями физкультуры: Дни Здоровья, Весёлые

старты, соревнования по волейболу, футболу, баскетболу, ОФП. В этих соревнованиях

были задействованы все параллели и все классы школы.

Организация спортивно-массовой работы

№ Направление Название Класс Кол-во

учащихся

Физкультурно-спортивное

(внеурочная деятельность»)

«Мяч над сеткой» 2-3 85

«Ритмика» 4 61

«Азы волейбола» 6-8 176

«Танцы» 6-7 126

«Азы баскетбола» 9 71

«Подвижные игры» 5 62

Внутришкольные

мероприятия

«Весёлые старты» 1-7 (ЛДП) 100

«Пионербол» 5 30

«Спортивные

эстафеты»

6 50

«Новогодние старты» 1 30

«Футбол» 1-4 30

ВЫВОД: на базе школы организованы занятия в 6 спортивных видах программ

внеурочной деятельности, в которых занимаются 581 ученик. Во внутришкольных

физкультурно-спортивных мероприятиях

приняли участие 240 человек.

Результаты участия учащихся в спортивных соревнованиях

№ Уровень конкурса Название

конкурса

кол-во

участников

Результат

1 Городской Турнир по

волейболу "

Мяч над

сеткой"

25 Призеры

2 городской Спартакиада по

волейболу

8 Призеры (юноши)

3 городской Фестиваль

"Территория

здоровья"

6 Призеры

4 городской Спартакиада по

волейболу

8 Призеры (девушки)

Уровень здоровья учащихся (заболеваемость обучающихся)

№ Тип заболеваний Количество %

1. Заболевания органов дыхания:

1.1 - пневмония 2 0,3

1.2 - бронхит 11 1,7

1.3 - ангина 8 1,2

2. Соматические заболевания 34 5,1

3. Инфекционные заболевания:

3.1 Корь 0 0

3.2 Скарлатина 0 0

3.3 Ветряная оспа 12 1,8

3.4 Эпид. ларотит 0 0

3.5 Краснуха 0 0

3.6 Менингоковая инфекция 0 0

3.7 Коклюш 0 0

3.8 Дифтерия 0 0

3.9 Мононуклеоз 0 0

3.10 ОРЗ 128 19,3

3.11 Грипп 0 0

4. Кишечные инфекции:

4.1 Сальмонеллёз 0 0

4.2 О. дизентерия 0 0

4.3 Энтерит 0 0

4.4 Прочие ОКЗ 9 1,4

4.5 Вир. гепатит А 0 0

4.6 Вир. гепатит В 1 0,1

4.7 Прочие инфекции 7 1

4.8 Травмы 46 7

Работа с детьми группы риска

Анализ социального паспорта МБУ «Школа № 10»

Данные в сравнении с показателями за текущий год указывают на следующее:

Увеличилось количество детей, обучающихся в школе.

Число семей, где дети являются инвалидами, не изменилось.

Резко сократилась численность семей, где один из родителей не имеет работы

Отсутствуют семьи, где оба родителя не имеют работы

Значительно улучшилось материальное состояние семей за счет увеличения количества

семей со средним уровнем дохода.

Практически не изменился социальный состав в семьях учащихся.

Значительно повысилось число родителей с высшим и средним уровнем образования.

В возрастном составе наметилась небольшая тенденция снижения количества

родителей в возрасте от 40 до 50 лет, а число родителей в возрасте 30-40 лет увеличилось.

По количеству детей в семьях не произошло значительных изменений.

Повысилось количество семей, которые оценивают свои жилищные условия как

удовлетворительные.

В 2017 году в нашей школе продолжалась работа по программе профилактики

правонарушений среди несовершеннолетних учащихся.

Динамика охвата учащихся «группы риска» в системе дополнительного образования

(%)

67

10093

00

20

40

60

80

100

120

ПДН ВШУ "Группа

риска"

ТЖС

2016-2017

2016-2017

Работа в этом направлении должна быть продолжена, т.к. проблемы здорового

образа жизни и профилактики асоциального поведения несовершеннолетних на сегодня

актуальна.

Просветительская работа с родителями (кол-во):

Большое внимание в школе уделяется просвещению родительской общественности.

В течение года в рамках родительского всеобуча было проведено 3 общешкольных

родительских собрания. Перед родительской аудиторией выступали представители ПДН,

администрации школы, социальный педагог, представители ВУЗов, городского Центра

профориентации, учащиеся, представители дополнительного образования, психолог

РСПЦ, представители химического предприятия «Тольяттиазот».

4. Востребованность выпускников.

Год

выпус

ка

Основная школа Средняя школа

Все

го

Переш

ли в

10-й

класс

Школ

ы

Переш

ли в

10-й

класс

друго

й ОО

Поступили в

профессионал

ьную ОО

Все

го

Поступ

или в

ВУЗ

ССУ

Зы

Устроил

ись на

работу

Пошл

и на

срочн

ую

служб

у по

призы

ву

2016 74 60 3 11 43 35 7 1

2017 60 40 5 15 42 41 0 1

Регион 2016 2017

ВУЗ ССУЗ ВУЗ ССУЗ

11 9 11 9

г.о.Тольятти 6 6 9 5 12

Самарская обл. 16 3 16 1

Другие регионы 5 1 5 1

г. Москвы 2 7 1

г.Санкт-Петербург 4 7

Зарубежные вузы 2 1

Итого 35 7 11 41 15

В 2017 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили

обучение в нашей школе. Это связано с тем, что в Школе введено профильное обучение

по трем направлениям: социально-экономическому, химико-биологическому и физико-

математическому, которые востребованы среди обучающихся других школ. Количество

выпускников, поступающих в ВУЗ, стабильно растет по сравнению с общим количеством

выпускников 11-х классов.

5. Кадровое обеспечение школы.

В школе работает сплоченный, профессиональный, компетентный коллектив:

администрация-4 чел., педагоги - 39 чел.

Из 39 педагогов 100% имеют высшее образование, 70% - высшую и первую

квалификационную категорию, в 2017 г. 16 учителей прошли курсы повышения

квалификации в соответствии с новыми требованиями ФГОС ОВЗ.

Среди педагогов школы: 8 имеют звание «Почетный работник общего образования

РФ», 1- «Отличник народного образования РФ», 7 - награждены Почетной грамотой МО и

науки РФ, 2 – лауреата премии Президента РФ; 1педагог - победитель областного конкурса

профессионального мастерства «Учитель года - 2006».

Педагоги школы принимают активное участие в конкурсах профмастерства:

2017г. Стрельцова Марина Витальевна, стала лауреатом городского конкурса

профмастерства «Лучший учитель математики», приняла участие в научно-

практической конференции учителей (г. Самара), Валеева Татьяна Сергеевна стала

лауреатом городского этапа в номинации декоративно-прикладного творчества, а

Демидова Ралина Рустамовна, учитель физической культуры, стала победителем в

номинации «Танцы». Учитель географии Фомичева Светлана Федоровна совместно с

группой десятиклассников стала победителем областного уровня во Всероссийской

акции «Сделаем вместе!!!». Учитель истории Косарев Алексей Владимирович получил

благодарность от Прокуратуры города Тольятти за подготовку победителя городского

конкурса «Если бы я был прокурором», а также благодарственное письмо Думы г.о.

Тольятти за подготовку победителей конкурса «Если бы я был депутатом».

Общие сведения о составе педагогических работников

МБУ "Школа №10"

Категории Всего Начальный

уровень

Основной

уровень

Средний

уровень

Администрация 4 1 3 1

Педагогический

состав 39 17 26 24

Совместители 3 1 0 2

Высшее

образование 39 17 26 24

Высшая категория 14 6 9 9

Первая категория 9 6 6 5

Нет категории 6 2 5 4

Соответствие 10 3 6 5

Награды/

поощрения 14 5 11 10

По стажу работы:

Педагоги 1-3 года 4-5 лет 6-10 лет 11-15 лет 16-20 лет 20 лет и

более

Всего 2 3 4 7 3 22

6. Учебно-методическое обеспечение школы.

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации

образовательных программ соответствуют необходимым запросам школы, связанны с

организацией образовательного процесса и условиями ее осуществления и находятся в

постоянном доступе для всех участников образовательного процесса.

7. Библиотечно-информационное обеспечение школы.

Библиотека школы укомплектована учебниками с электронными приложениями,

учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам.

Уровень

образования

Общее количество экземпляров

учебной литературы

библиотечного фонда

Из них: экземпляры,

изданные не ранее 2005

года

1-4 классы 3064 3064

5-9 классы 6782 6782

10-11 классы 1002 1002

Итого:

10848 10848

Сайт школы в Интернете (http://school10.tgl.ru) является интерактивным

средством общения коллектива учителей, учеников, родителей, выпускников, всех

заинтересованных лиц. Разделы сайта освещают жизнедеятельность школы: здесь

регулярно размещается информация обо всех событиях, праздниках, предметных

неделях, интересных встречах.

8. Материально- техническая база МБУ «Школа №10»

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

соответствует современным требованиям.

• 9 кабинетов с интерактивным оборудованием;

• 100% кабинетов с компьютерной техникой;

• кабинет по физике с лаборантской;

• медиатека;

• 11 мультимедийных проекторов;

• лаборатория по информатике;

• кабинет по химии с лаборантской;

• 101 компьютер (из них 101 объединены в локальную сеть и имеют выход в

Интернет).

• кабинет ИЗО;

• цифровые образовательные ресурсы.

• актовый зал;

• библиотека;

• спортивные залы (большой и малый);

9. Функционирование внутренней системы оценки качества образовательного

процесса.

Качество образования учащихся – это продукт качество управления школой.

Анализ результатов промежуточной аттестация учащихся 2-8 и 10 классов (контрольные

работы по предметам, тематические зачеты, тестирование, годовая аттестация учащихся)

и итоговой аттестации учащихся (9, 11 классов) используются при внесении изменений в

содержание образования и технологий, используемых в образовательном процессе.

Текущий контроль успеваемости осуществляется учителями по пятибалльной

системе (минимальный балл -1; максимальный балл -5). Учитель, проверяя и оценивая

работы (в том числе контрольные), устные ответы учащихся, достигнутые ими навыки и

умения, выставляет отметки в классный, электронный журнал и дневник обучающегося.

Промежуточные итоговые отметки в баллах выставляются за триместр во 2-11

классах. В конце учебного года выставляются итоговые годовые отметки. В 1 классе

балльное оценивание знаний обучающихся не проводится.

Итоги промежуточной аттестации учащихся 2-8,10 классов в 2016-2017г.

№ Классы

Показатель качества обученности по предмету (%)

Русский язык Математика

2015-2016 2016-2017 2015-2016 2016-2017

1. 2-е

классы 86 94 81 85

2. 3-е

классы 73 75,6 73 88

3. 4-е

классы 68 67,3 46 68

4. 5-е

классы 62 65 81 65

5. 6-е

классы 47 60 66 59

6. 7-е

классы 23 48 30 62

7. 8-е

классы 38 35 55 50

8. 10-е

классы 82 80 27 42

Итого 59,8 65,6 57,3 64,8

Промежуточную аттестацию по русскому языку и математике в 2017 году прошли

все обучающиеся 2-8, 10 классов. Отмечается в целом хорошее качество знаний по

русскому языку и математике.

Анализ показателей деятельности общеобразовательной организации, подлежащие

самообследованию

Отчёт о результатах самообследования за 2017 календарный год

Показатели, подлежащие самообледованию учереждения общего образования

№ п/п Показатель Единица

измерения

Значение по состоянию на 1.08.2016 1.08.2017 31.12.2017

1 Образовательная деятельность

1.1. Общая численность учащихся человек 681 655 659

1.2. Численность учащихся по образовательной

программе начального общего образования

человек 262 233 235


программе основного общего образования

человек 331 309 306


программе среднего общего образования

человек 88 113 118

1.5. Численность/удельный вес численности учащихся,

успевающих на "4" и "5" по результатам

промежуточной аттестации, в общей численности

учащихся

человек/% 266/40 276/42 273/41

1.6. Средний балл государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса по русскому языку

балл 4.4 4.3 4.3

1.7. Средний балл государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса по математике

балл 4.1 4.1 4.1

1.8. Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по русскому языку

балл 73 74 74

1.9. Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по математике

балл 15.1 16 16

1.9.1. Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по математике. Профильный

уровень

балл 54 56 56

1.10. Численность/удельный вес численности выпускников

9 класса, получивших неудовлетворительные

результаты на государственной итоговой аттестации

по русскому языку, в общей численности

выпускников 9 класса

человек/% 0/0 0/0 0/0


9 класса, получивших неудовлетворительные

результаты на государственной итоговой аттестации

по математике, в общей численности выпускников 9

класса

человек/% 0/0 0/0 0/0


11 класса, получивших результаты ниже

установленного минимального количества баллов

единого государственного экзамена по русскому

языку, в общей численности выпускников 11 класса

человек/% 0/0 0/0 0/0


11 класса, получивших результаты ниже

установленного минимального количества баллов

единого государственного экзамена по математике, в

общей численности выпускников 11 класса

человек/% 0/0 0/0 0/0


9 класса, не получивших аттестаты об основном

общем образовании, в общей численности


человек/% 2/2.7 0/0 0/0


11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем

образовании, в общей численности выпускников 11

класса

человек/% 0/0 0/0 0/0


измерения



9 класса, получивших аттестаты об основном общем

образовании с отличием, в общей численности


человек/% 1/1.4 2/3.3 2/3.3


11 класса, получивших аттестаты о среднем общем

образовании с отличием, в общей численности


человек/% 2/4.7 5/12 5/12


принявших участие в различных олимпиадах,

смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

человек/% 316/46.4 520/79 532/81

1.19. Численность/удельный вес численности учащихся -

победителей и призеров олимпиад, смотров,

конкурсов, в общей численности учащихся, в том

числе:

человек/% 153/22.5 163/24.8 168/25

1.19.1. Регионального уровня человек/% 20/2.9 21/3.2 27/3.2

1.19.2. Федерального уровня человек/% 20/2.9 32/4.8 32/4.8

1.19.3. Международного уровня человек/% 0/0 0/0 0/0


получающих образование с углубленным изучением

отдельных учебных предметов, в общей численности

учащихся

человек/% 325/47.7 313/47.8 362/55


получающих образование в рамках профильного

обучения, в общей численности учащихся

человек/% 88/12.9 114/17.4 118/17.9

1.22. Численность/удельный вес численности

обучающихся с применением дистанционных

образовательных технологий, электронного обучения,

в общей численности учащихся

человек/% 0/0 0/0 0/0

1.23. Численность/удельный вес численности учащихся в

рамках сетевой формы реализации образовательных

программ, в общей численности учащихся

человек/% 0/0 0/0 0/

1.24. Общая численность педагогических работников, в

том числе:

человек 39 39 39


педагогических работников, имеющих высшее

образование, в общей численности педагогических

работников

человек/% 39/100 39/100 39/100


педагогических работников, имеющих высшее

образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических

работников

человек/% 33/84.6 33/85 33/85


педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование, в общей численности

педагогических работников

человек/% 0/0 0/0 0/0


педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности

педагогических работников

человек/% 1/2.6 1/2.6 1/2.6


педагогических работников, которым по результатам

аттестации присвоена квалификационная категория, в

общей численности педагогических работников, в

том числе:

человек/% 29/74.4 23/59 23/59

1.29.1. Высшая человек/% 18/46.2 14/37 14/37

1.29.2. Первая человек/% 11/28.2 9/23 9/23

1.30. Численность/удельный вес численности человек/% 39/ 39/ 39/


измерения


педагогических работников в общей численности

педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

1.30.1. До 5 лет человек/% 4/10.3 3/10 4/10

1.30.2. Свыше 30 лет человек/% 3/7.7 5/12.8 5/12.8



педагогических работников в возрасте до 30 лет

человек/% 3/7.7 3/7.7 3/7.7



педагогических работников в возрасте от 55 лет

человек/% 8/20.5 6/15 6/15


педагогических и административно-хозяйственных

работников, прошедших за последние 5 лет

повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической

деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности, в общей

численности педагогических и административно-

хозяйственных работников

человек/% 43/76.8 43/76.8 44/77


педагогических и административно-хозяйственных

работников, прошедших повышение квалификации

по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных

стандартов, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

человек/% 37/66.1 37/66 37/66

2 Инфраструктура

2.1. Количество компьютеров в расчете на одного

учащегося

единиц 0.15 0.15 0.15

2.2. Количество экземпляров учебной и учебно-

методической литературы из общего количества

единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на

учете, в расчете на одного учащегося

единиц 13.8 13.7 13.7

2.3. Наличие в образовательной организации системы

электронного документооборота

да/нет да да да

2.4. Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да/нет да да да

2.4.1. С обеспечением возможности работы на

стационарных компьютерах или использования

переносных компьютеров


2.4.2. С медиатекой да/нет да да да

2.4.3. Оснащенного средствами сканирования и

распознавания текстов


2.4.4. С выходом в Интернет с компьютеров,

расположенных в помещении библиотеки


2.4.5. С контролируемой распечаткой бумажных

материалов



которым обеспечена возможность пользоваться

широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в

общей численности учащихся

человек/% 681/100 655/100 659/100

2.6. Общая площадь помещений, в которых

осуществляется образовательная деятельность, в

расчете на одного учащегося

кв. м 6.2 6.2 6.2

Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,

которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные

программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.

Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,

которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации,

что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных

достижений обучающихся.

Documents

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯschool10.tgl.net.ru/images/officially/17 111.pdf · - решает вопросы перевода учащихся