Embed Size (px)
Citation preview
2
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ. 3 КЛАСС
Планируемые результаты освоения программы по математике 3 класс
Личностные результаты В результате изучения предметно-методического курса «Математика» в 3-м классе у учащихся будут
сформированы: навыки в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности; основы мотивации учебной деятельности и личностного смысла изучения математики, интерес,
переходящий в потребность к расширению знаний, к применению поисковых и творческих подходов к
выполнению заданий и пр., предложенных в учебнике или учителем; положительное отношение к урокам математики, к учебе, к школе; понимание значения математических знаний в собственной жизни; понимание значения математики в жизни и деятельности человека; восприятие критериев оценки учебной деятельности и понимание оценок учителя успешности
учебной деятельности; умение самостоятельно выполнять определенные учителем виды работ (деятельности), понимая
личную ответственность за результат; начальные представления об основах гражданской идентичности (через систему определенных
заданий и упражнений); уважение и принятие семейных ценностей, понимания необходимости бережного отношения к
природе, к своему здоровью и здоровью других людей. Обучающийся получит возможность для формирования:
начальные представления об универсальности математических способов познания окружающего
мира; осознание значения математических знаний в жизни человека, при изучении других школьных
дисциплин; осознанное проведение самоконтроля и адекватной самооценки результатов своей учебной
деятельности; интерес к изучению учебного предмета математика: количественных и пространственных
отношений, зависимостей между объектами, процессами и явлениями окружающего мира и способами их
описания на языке математики, к освоению математических способов решения познавательных задач.
Метапредметные результаты. Регулятивные
Обучающийся научится: понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для
достижения учебной задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной
форме, использовать математические термины, символы и знаки; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения; проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях – самостоятельно; выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по
результатам изучения отдельных тем; Обучающийся получит возможность научиться:
самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с
поставленной целью; находить способ решения учебной задачи; адекватно проводить самооценку результатов своей учебной деятельности, понимать причины
неуспеха на том или ином этапе; самостоятельно делать несложные выводы о математических объектах и их свойствах; * контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других
участников, работающих в паре, в группе.
3
Познавательные Обучающийся научится:
устанавливать математические отношения между объектами, взаимосвязи в явлениях и процессах и
представлять информацию в знаково-символической и графической форме, строить модели, отражающие
различные отношения между объектами; проводить сравнение по одному или нескольким признакам и на этой основе делать выводы; устанавливать закономерность следования объектов (чисел, числовых выражений, равенств,
геометрических фигур и др.) и определять недостающие в ней элементы; выполнять классификацию по нескольким предложенным или самостоятельно найденным
основаниям; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области
применения; понимать базовые межпредметные предметные понятия: число, величина, геометрическая фигура; фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях); стремление полнее использовать свои творческие возможности; общее умение смыслового чтения текстов математического содержания в соответствии с
поставленными целями и задачами; самостоятельно осуществлять расширенный поиск необходимой информации в учебнике, в
справочнике и в других источниках; осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной
форме. обучающийся получит возможность научиться:
самостоятельно находить необходимую информацию и использовать знаково-символические
средства для ее представления, для построения моделей изучаемых объектов и процессов; осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных и поисково-творческих заданий.
Коммуникативные Обучающийся научится:
строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию; понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их
уточнения, четко и аргументировано высказывать свои оценки и предложения; принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умения вести диалог, речевые
коммуникативные средства; принимать участие в обсуждении математических фактов, в обсуждении стратегии успешной
математической игры, высказывать свою позицию; знать и применять правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности; контролировать свои действия при работе в группе и осознавать важность своевременного и
качественного выполнения взятого на себя обязательства для общего дела. Обучающийся получит возможность научиться:
умение использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных
технологий при работе в паре, в группе в ходе решения учебно-познавательных задач, во время участия в
проектной деятельности; согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в группе, в паре, признавать
возможность существования различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию; контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других
участников, работающих в паре, в группе; готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и
сотрудничества.
Предметные результаты ЧИСЛА И ВЕЛИЧИНЫ
4
Учащийся научится: сравнивать трёхзначные числа и записывать результат сравнения, упорядочивать заданные числа,
заменять трёхзначное число суммой разрядных слагаемых, заменять мелкие единицы счёта крупными
и наоборот; устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность
(увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз);
продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа; группировать числа по заданному или самостоятельно установленному одному или нескольким
признакам; читать, записывать и сравнивать значения величины площади, используя изученные единицы
измерения этой величины (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр) и
соотношения между ними: 1 дм2 == 100 см2, 1 м2 = 100 дм2; переводить одни единицы площади в
другие; читать, записывать и сравнивать значения величины массы, используя изученные единицы измерения
этой величины (килограмм, грамм) и соотношение между ними: 1 кг = 1000 г; переводить мелкие единицы массы в более крупные, сравнивать и упорядочивать объекты по массе. Учащийся получит возможность научиться: классифицировать числа по нескольким основаниям (в более сложных случаях) и объяснять свои
действия; самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин, как площадь, масса, в конкретных
условиях и объяснять свой выбор. АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ Учащийся научится: выполнять табличное умножение и деление чисел; выполнять умножение на 1 и на 0, выполнять
деление вида a : a, 0 : a; выполнять внетабличное умножение и деление, в том числе деление с остатком; выполнять проверку
арифметических действий умножение и деление; выполнять письменно действия сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное число в
пределах 1000; вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без скобок). Учащийся получит возможность научиться: использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений; вычислять значение буквенного выражения при заданных значениях входящих в него букв; решать уравнения на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления. РАБОТА С ТЕКСТОВЫМИ ЗАДАЧАМИ Учащийся научится: анализировать задачу, выполнять краткую запись задачи в различных видах: в таблице, на
схематическом рисунке, на схематическом чертеже; составлять план решения задачи в 2–3 действия, объяснять его и следовать ему при записи решения
задачи; преобразовывать задачу в новую, изменяя её условие или вопрос; составлять задачу по краткой записи, по схеме, по её решению; решать задачи, рассматривающие взаимосвязи: цена, количество, стоимость; расход материала на 1
предмет, количество предметов, общий расход материала на все указанные предметы и др.; задачи на
увеличение/уменьшение числа в несколько раз. Учащийся получит возможность научиться: сравнивать задачи по сходству и различию отношений между объектами, рассматриваемых в задачах; дополнять задачу с недостающими данными возможными числами; находить разные способы решения одной и той же задачи, сравнивать их и выбирать наиболее
рациональный; решать задачи на нахождение доли числа и числа по его доле; решать задачи практического содержания, в том числе задачи-расчёты.
5
ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ Учащийся научится: обозначать геометрические фигуры буквами; различать круг и окружность; чертить окружность заданного радиуса с использованием циркуля Учащийся получит возможность научиться: различать треугольники по соотношению длин сторон; по видам углов; изображать геометрические фигуры (отрезок, прямоугольник) в заданном масштабе;читать план
участка (комнаты, сада и др.). ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ Учащийся научится:
измерять длину отрезка; вычислять площадь прямоугольника (квадрата) по заданным длинам его
сторон; выражать площадь объектов в разных единицах площади (квадратный сантиметр, квадратный
дециметр, квадратный метр), используя соотношения между ними. Учащийся получит возможность научиться:
выбирать наиболее подходящие единицы площади для конкретной ситуации; вычислять площадь прямоугольного треугольника, достраивая его до прямоугольника.
РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ Учащийся научится:
анализировать готовые таблицы, использовать их для выполнения заданных действий, для
построения вывода; устанавливать правило, по которому составлена таблица, заполнять таблицу по установленному
правилу недостающими элементами; самостоятельно оформлять в таблице зависимости между пропорциональными величинами; выстраивать цепочку логических рассуждений, делать выводы.
Учащийся получит возможность научиться: читать несложные готовые таблицы; понимать высказывания, содержащие логические связки (… и …; если…, то…; каждый; все и др.),
определять, верно или неверно приведённое высказывание о числах, результатах действиях,
геометрических фигурах.
Содержание учебного предмета. 3-й класс (4 часов в неделю, всего – 136 ч)
Числа от 1 до 100 Сложение и вычитание (продолжение) – 9 ч. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания. Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении. Решение
уравнений с неизвестным уменьшаемым, с неизвестным вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при
вычитании. Обозначение геометрических фигур буквами. Табличное умножение и деление (продолжение) – 54 ч. Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления. Умножение числа 1 и на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на 0. Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше данного; сравнение чисел с помощью
деления. Примеры взаимосвязей между величинами (цена, количество, стоимость и др.). Решение уравнений вида 58 – х = 27, х – 36 = 23, х + 38 = 70 на основе знания взаимосвязей между
компонентами и результатами действий. Решение подбором уравнений вида х · 3=21, х : 4 = 9, 27 : х = 9. Площадь. Единицы площади:
квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Соотношения между ними. Площадь прямоугольника (квадрата). Обозначение геометрических фигур буквами. Единицы времени: год, месяц, сутки. Соотношения
6
между ними. Круг. Окружность. Центр, радиус, диаметр окружности (круга). Нахождение доли числа и числа по его доле. Сравнение долей. Внетабличное умножение и деление - 31 ч. Умножение суммы на число. Деление суммы на число. Устные приемы внетабличного умножения и деления. Деление с остатком. Проверка умножения и деления. Проверка деления с остатком. Выражения с двумя переменными вида а + b, а – b, a · b, с : d; нахождение их значений при заданных
числовых значениях входящих в них букв. Уравнения вида х · 6 = 72, х : 8 = 12, 64 : х = 16 и их решение на основе знания взаимосвязей между
результатами и компонентами действий. Числа от 1 до 1000 Нумерация – 15 ч. Устная и письменная нумерация. Разряды счётных единиц. Натуральная последовательность трёхзначных чисел. Сложение и вычитание - 12 ч. Образование и названия трехзначных чисел. Порядок следования чисел при счете. Запись и чтение трехзначных чисел. Представление трехзначного числа в виде суммы разрядных
слагаемых. Сравнение чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз. Умножение и деление. – 10 ч. Устные приемы сложения и вычитания, умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в
пределах 100. Письменные приемы сложения и вычитания. Письменные приемы умножения и деления на
однозначное число. Единицы массы: грамм, килограмм. Соотношение между ними. Виды треугольников: разносторонние, равнобедренные (равносторонние); прямоугольные,
остроугольные, тупоугольные. Решение задач в 1—3 действия на сложение, вычитание, умножение и деление в течение года. Итоговое повторение - 5 ч.
Выполнение программы. Расчёт количества уроков к календарно-тематическому плану:
Сентябрь 17 Октябрь 17 Ноябрь 15 Декабрь 15 Январь 12 Февраль 17 1 четверть 34 Март 13 2 четверть 30 1 полугодие 64 Апрель 16 3 четверть 42 Май 14 4 четверть 30 2 полугодие 72 Всего: 136 Всего: 136 Всего: 136
7
Календарно-тематическое планирование 3 класс (136 ч.)
№ п/п
Дата по
плану
Дата
факти-чески
Тема Стр. по
учеб-нику
Дом.
задание
I полугодие ( 64 часа) I четверть (34 часа) Раздел 1. Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (9 часов) 1. 02.09 Беседа по ТБ. Знакомство с учебником. Числа от 1
до 100. Сложение и вычитание с.3-4 Устно с.4, № 4
2. 05.09 Сложение и вычитание двузначных чисел с
переходом через десяток. с.5 С.5, №4
3. 06.09 Выражение с переменной. с.6 С.6,№ 6 4. 07.09 Выражение с переменной. Решение уравнений с
неизвестным слагаемым. Устный счёт № 1
с.7 С.7, № 5
5. 09.09 Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.
с.8 Устно с.8, № 1
6. 12.09 Решение уравнений с неизвестным вычитаемым.
с.9 С 9, № 5,6
7. 13.09 Обозначение геометрических фигур буквами. с.10 С.10 ,№3 8. 14.09 Входная контрольная работа С. 11 № 2, 3 9. 16.09 Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками. Закрепление пройденного по разделу «
Числа от 1 до 100, Сложение и вычитание». Проверочная работа № 1 по теме «Числа от 1
до 100. Сложение и вычитание»
с.14-15
Устно с.14, № 2
Раздел 2 . Табличное умножение и деление (53 часа) 10. 19.09 Умножение. Связь между компонентами и
результатом умножения. с.18 С.18,№ 6
(вторая задача) 11. 20.09 Связь умножения и деления. с.19 С.19 № 6,8 12. 21.09 Четные и нечетные числа . Таблица умножения и
деления с числом 2.
с.20 С. 20 № 5, 6
13. 23.09 Таблица умножения и деления с числом 3. с.21 Повторить
таблицу умн. 2,
3 14. 26.09 Связь между величинами цена количество
стоимость. Решение задач. с.22 С.22 №5
15. 27.09 Связь между величинами масса одного предмета
количество предметов масса всех предметов. с.23 С.23 №6
16. 28.09 Порядок выполнения действий в числовых
выражениях. с.24-25
С.25 №7,
выучить
правила на с. 24 17. 30.09 Порядок выполнения действий в числовых
выражениях. Закрепление с.26 С. 24 повторить
правила 18. 03.10 Связь между величинами расход ткани на одну
вещь количество вещей расход ткани на все вещи . с.27 С.27 №1
19. 04.10 Закрепление пройденного. Что узнали. Чему
научились. Проверочная работа №2 по теме «Табличное умножение и деление»
с.29-30
С .30,№ 11
8
20. 05.10 Закрепление пройденного. Что узнали. Чему
научились.
с.30-33
С.31, № 21
21. 07.10 Таблица умножения и деления с числом 4. с.34 с. 34, выучить
таблицу 22. 10.10 Закрепление изученного. Таблица Пифагора.
Устный счёт № 2. С.35 С.35, № 5
23. 11.10 Задачи на увеличение числа в несколько раз. с.36 С.36, № 5 24. 12.10 Задачи на увеличение числа в несколько раз. с.37 С.37, № 5 25. 14.10 Задачи на уменьшение числа в несколько раз. с.38 Устно: с.38, №6 26. 17.10 Задачи на уменьшение числа в несколько раз. с.39 С.39,№ 3 27. 18.10 Таблица умножения и деления с числом 5. с.40 С.40, № 4,
выучить
таблицу 28. 19.10 Задачи на кратное сравнение чисел. Кратное
сравнение чисел. с.41 С.41,№ 4
29. 21.10 Задачи на кратное сравнение чисел. Кратное
сравнение чисел. с.42 Выучить
правило на с.42 30. 24.10 Задачи на кратное и разностное сравнение чисел.
Проверочная работа №3 по теме «Табличное
умножение и деление»
с.43 С. 42 № 2
31. 25.10 Контрольная работа № 1 по теме «Табличное
умножение и деление» С. 43 № 1
32. 26.10 Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками. Таблица умножения и деления с числом
6
с.44 С. 44, №
2,выучить
таблицу 33. 28.10 Решение составных задач. с.45 Повторить
таблицы на 2- 6 34 29.10 Решение задач и уравнений. Повторять
таблицу умн. Оценивание за I четверть
II четверть ( 30 ч.)
35. 09.11 Задачи на нахождение четвёртого
пропорционального с.46 С.46 , № 5
36. 11.11 Проект. «Математические сказки» с.50-51
С.52,№1
37. 14.11 Таблица умножения и деления с числом 7. с. 48 С. 48, № 6,
выучить
таблицу 38. 15.11 Закрепление пройденного. Что узнали. Чему
научились. Устный счёт № 3 с. 52-53
Устно:с.52, №
4-5 39. 16.11 Закрепление пройденного . Что узнали. Чему
научились. Проверочная работа № 4 по теме «Табличное умножение и деление»
с. 54-55
С. 53, № 10
40. 18.11 Площадь. Единицы площади с.56-57
С 57, № 2
41 21.11 Единица площади – квадратный сантиметр.
Способы сравнения фигур по площади. с.58-59
С.59, № 8
42 22.11 Площадь прямоугольника. с.60-61
С.60, выучить
правило 43. 23.11 Таблица умножения и деления с числом 8. с.62 С. 62, №
1,учить таблицу 44. 25.11 Таблица умножения и деления с числом с.63 С.63, № 2
9
8.Закрепление 45. 28.11 Закрепление изученного. Решение задач. с.64 С 64, № 3 46. 29.11 Таблица умножения и деления с числом 9. с.65 Учить таблицу
на 9 47 30.11 Единица площади – квадратный дециметр. с.66-
67 С.67,№ 6
48. 02.12 Сводная таблица умножения. Закрепление. с.68 С.68, № 4 49. 05.12 Закрепление пройденного. Решение задач с.69 С.69, № 3 50. 06.12 Единица площади. Квадратный метр. с.70-
71 Устно: с. 71, №
6 51. 07.12 Закрепление изученного. Решение задач и
примеров с.72 С.72, № 2
52. 09.12 Контрольная работа № 2 по теме «Табличное
умножение и деление» С. 76 № 6, 7
53. 12.12 Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками. Закрепление пройденного.
Проверочная работа №5 по теме «Табличное
умножение и деление»
с.76-77
С 77 №14
54. 13.12 Закрепление пройденного. Устный счёт № 4 с.78-79
Повторить
таблицу 55. 14.12 Умножение на 1 с.82 С .82, №
2,выучить
правило 56. 16.12 Умножение на 0. Умножение на 1 и на 0 с.83 С.83, №
6,выучить
правила 57. 19.12 Деление нуля на число с.84 С .84, № 2 58. 20.12 Доли. Образование и сравнение долей с.85 Устно:с.92, № 2 59. 21.12 Окружность. Круг с. 94-
95 С. 95, № 3, 4
60. 23.12 Контрольная работа № 3по теме «Табличное
умножение и деление» с.94-95
С..95, № 6
61. 24.12 Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
Диаметр окружности (круга).. с.96-97
С .96, № 4
62. 26.12 Единицы времени. Проверочная работа № 6 по
теме «Умножение на 1 и на 0» с.98-99
с.99, № 7
63. 27.12 Обобщающий урок. Закрепление пройденного по
теме «Табличное умножение и деление» с.4 С. 4, №4
64. 28.12 Приемы умножения и деления для случаев вида
20·4, 3·20, 60:3 с.4
Повторить
таблицу
умножения Оценивание за II четверть II полугодие (72ч.) III четверть (42 ч.) Раздел 3: Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление ( 31ч.) 65. 13.01 Беседа по ТБ. Приемы деления для случаев вида
80:20 с.5 С.5, № 7
66. 16.01 Умножение суммы на число. с.6
67. 17.01 Умножение суммы на число. Решение задач
несколькими способами. с.7 С.7, № 8
68. 18.01 Приемы умножения для случаев вида 23·4, 4·23. Устный счёт № 5
с.8 С 8, № 4
10
69. 20.01 Приемы умножения для случаев вида 23·4, 4·23. с.8 С 8, № 6
70. 23.01 Умножение двузначного числа на однозначное.
Закрепление. с.9 С. 9, № 2,6
71. 24.01 Решение задач на нахождение четвертого
пропорционального. с.10 Устно: с. 10 №
5, 7 72. 25.01 Выражение с двумя переменными. с.11 С. 11, № 2,3 73. 27.01 Деление суммы на число. с.13 С. 13, № 5 74. 28.01 Деление двузначного числа на однозначное. с.14 С. 14, № 4,5 75. 30.01 Деление двузначного числа на однозначное.
Решение задач с.15 Устно:с.15, № 7
76 31.01 Связь между числами при делении. Делимое.
Делитель. с.16 С.16, № 5,
выучить
правила 77. 01.02 Проверка деления.
с.17 с. 17, № 5,6
78. 03.02 Деление вида 87:29 с.18 С. 18, № 2 79. 06.02 Проверка умножения с.19 Повторить
таблицу
умножения 80. 07.02 Решение уравнений с.20 С. .20 , № 6,7
81 08.02 Контрольная работа № 4 по теме «Внетабличное умножение и деление»
С.20 С. 20 № 4
82. 10.02 Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками. Закрепление пройденного С.21 С. с.21, № 8
83. 13.02 Решение уравнений. Проверочная работа № 7 по
теме «Решение уравнений» с.21 Устно: с. 21,
№2 84. 14.02 Закрепление пройденного . Решение задач.
Устный счёт № 6 с.24-25
С .25, № 8, 11
85. 15.02 Деление с остатком. с.26 С .26, № 2 86. 17.02 Деление с остатком. Закрепление с.27 С .27, № 4 87. 20.02 Деление с остатком разными способами с.28 Устно: с.28, №
7 88. 21.02 Деление с остатком методом подбора с.29 С .29, № 5 89 22.02 Задачи на деление с остатком с.30 С.30, № 3 90. 24.02 Случаи деления, когда делитель больше делимого.
Проверочная работа № 8 по теме «Деление с
остатком»
с.31 С. 31, № 7
91. 25.02 Проверка деления с остатком с. 32 Устно: с.33, №
2 92. 27.02 Закрепление. Решение задач. Наши проекты.
Задачи-расчёты. с.33-34
С.34, № 14
93. 28.02 Закрепление. Решение задач с.34-35
С.35, № 23,24
94 01.03 Контрольная работа № 5 по теме
«Внетабличное умножение и деление» С. 35 № 15
95. 03.03 Анализ контрольной работы . Работа над
ошибками. Закрепление пройденного по теме
«Внетабличное умножение и деление».
Устно: с.35,№
20, 21
Раздел 4. Числа от 1 до 1000. Нумерация. (12часов) 96. 06.03 Устная нумерация чисел в пределах 1000 с.42 С.42, № 7 97. 07.03 Устная нумерация чисел в пределах
1000.Закрепление с.43 С .43, № 5
11
98. 10.03 Устная нумерация чисел в пределах 1000.Названия
разрядов счётных единиц. Устный счёт № 7 с. 44-45
Устно:с.44, № 2
99. 13.03 Письменная нумерация чисел в пределах 1000. с.46 С.46, № 7 100. 14.03 Контрольная работа № 6 по теме
«Внетабличное умножение и деление» с.47 С .47, № 5
101 15.03 Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками.Увеличение, уменьшение чисел в 10,100
раз
С. 47 № 4
102. 17.03 Письменная нумерация в пределах 1000. с.47 Устно:с.46 № 6 103. 20.03 Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы
устных вычислений. с.48 С .48, № 5
104. 21.03 Письменная нумерация в пределах 1000.
Сравнение трехзначных чисел с.49 С.49, № 3 ,4
105. 22.03 Письменная нумерация в пределах 1000.
Проверочная работа № 9 по теме «Числа от 1
до 1000. Нумерация»
с.50 С.50, № 4
106 24.03 Странички для любознательных. Римские цифры с.51 Устно:с.51, №
1-2 Оценивание за III четверть
IV четверть ( 30 ч.)
107. 03.04 Единица массы. Грамм с.54 С.54, № 4 Раздел 5: Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Умножение
и деление. Приёмы письменных вычислений( 25 ч.) 108. 04.04 Закрепление. Решение задач с.58-
59 С.59, № 11
109. 05.04 Закрепление. Решение задач. Что узнали. Чему
научились. Устный счёт № 8 с.60-61
С.60, № 26
110. 07.04 Приемы устных вычислений. с.66 Устно:с.61, №
28 111. 10.04 Приемы устных вычислений. Закрепление с.67 С.67, № 7 112. 11.04 Приемы устного сложения и вычитания в пределах
1000 с.68 С.68, № 2
113. 12.04 Приемы устного сложения и вычитания в пределах
1000. Закрепление с.69 С.69, № 6
114. 14.04 Приемы письменных вычислений с. 70 Устно:с.69, № 2 115. 17.04 Письменное сложение трехзначных чисел. с.71 С.71, № 2,5 116. 18.04 Письменное вычитание трехзначных чисел. с.72 С.72, № 3,7 117. 19.04 Виды треугольников.
Проверочная работа №10 по теме «Числа от 1
до 1000. Умножение и деление»
с.73 С.73, № 3
118. 21.04 Письменное сложение и вычитание трёхзначных
чисел. Закрепление. с.74 Устно
с.73,запомнить
термины 119. 24.04 Закрепление пройденного по теме «Сложение и
вычитание» С.74 № 1
120. 25.04 Решение примеров и задач. с.76-78
С.78, № 13
121. 26.04 Контрольная работа № 7 по теме «Числа от 1
до 100. Сложение и вычитание» с.79 С.79, № 17
122. 28.04 Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками. Повторение и закрепление изученного. Что
с.82 С.82, № 5
12
узнали. Чему научились. Приёмы устных
вычислений 123. 02.05 Повторение и закрепление изученного.
Приёмы устных вычислений. Закрепление с.83 С.83, № 4
124. 03.05 Повторение и закрепление изученного. Приёмы письменных вычислений
с.84 С. 84, №2
125. 05.05 Повторение и закрепление изученного. Приемы устных вычислений в пределах 1000.
Виды треугольников. Устный счёт № 9
с.85 Устно: с.84
№8,запомнить
термины 126. 08.05 Повторение и закрепление изученного.
Письменное умножение трёхзначного числа на
однозначное.
с.88 С .88, № 1
127. 10.05 Повторение и закрепление изученного. Итоговая контрольная работа.
с.89 С .89, № 3
128. 12.05 Повторение и закрепление изученного. Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками. Письменные действия.
с.90 Повторить
таблицу
умножения. 129. 15.05 Повторение и закрепление изученного.
Письменные действия. с.91 С.91, № 4
130. 16.05 Повторение и закрепление изученного. Письменное деление трёхзначного числа на
однозначное.
с.92 С .92, № 6
131. 17.05 Повторение и закрепление изученного. Письменное деление трёхзначного числа на
однозначное. Закрепление
с.93-94
С .94, № 4(1)
132. 19.05 Повторение и закрепление изученного. Письменное деление трёхзначного числа на
однозначное. Закрепление
с.95 Устно:с.94, № 6
Раздел 6: Числа от 1 до 1000. Итоговое повторение. (4 часа)
133. 20.05 Повторение и закрепление изученного. Повторение нумерации. Проверочная работа11 по
теме «Письменное сложение и вычитание»
С.96 Повторить
таблицу
134. 22.05 Повторение и закрепление изученного. Знакомство с калькулятором
с.97-98
С .98, № 3
135. 23.05 Повторение и закрепление изученного. Что узнали, Чему научились.
с.99-101
С .100, № 12
136 24.05 Повторение и закрепление изученного. Повторение геометрического материала.
С.102задания
на полях Оценивание за IV четверть Годовое оценивание Итого: по плану – 136 ч., фактически – 136 ч.
13
Организация контроля изучения программного материала учебного предмета «Математика», 3 класс
№
урока Дата Проверочные работы по разделам.
Раздел 1. Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. 4 07.09 Устный счёт № 1. 8 14.09 Входная контрольная работа. 9 16.09 Проверочная работа № 1. Раздел 2. Числа от 1 до 100.Табличное умножение и
деление. 19 04.10 Проверочная работа № 2. 22 10.10 Устный счёт № 2. 30 24.10 Проверочная работа № 3. 31 25.10 Контрольная работа № 1. 36 11.11 Проект «Математические сказки» 38 15.11 Устный счёт № 3. 39 16.11 Проверочная работа № 4. 52 09.12 Контрольная работа № 2. 53 12.12 Проверочная работа № 5. 54 13.12 Устный счёт № 4. 59 23.12 Контрольная работа № 3. 62 26.12 Проверочная работа № 6. Раздел 3. Числа от 1 до 100. Внетабличное
умножение и деление. 68 18.01 Устный счёт № 5. 81 08.02 Контрольная работа № 4. 83 13.02 Проверочная работа № 7. 84 14.02 Устный счёт № 6. 90 24.02 Проверочная работа № 8. 92 27.02 Проект «Задачи – расчёты» 94 01.03 Контрольная работа № 5. Раздел 4. Числа от 1 до 1000. Нумерация. 98 10.03 Устный счёт № 7. 100 14.03 Контрольная работа № 6 по теме «Внетабличное
умножение и деление» 105 22.03 Проверочная работа № 9. Раздел 5. Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.
Умножение и деление. Письменные вычисления. 109 05.04 Устный счёт № 8. 117 19.04 Проверочная работа № 10. 121 26.04 Контрольная работа № 7. 125 05.05 Устный счёт № 9. 127 10.05 Итоговая контрольная работа. Раздел 6. Числа от 1 до 1000. Итоговое повторение. 33 20.05 Проверочная работа № 11.
14
Выполнение программы по разделам.
№
п/п Название раздела Выполнение (часы)
По
плану фактически
1 Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. 9 9 2 Числа от 1 до 100. Табличное умножение и
деление. 53 55
3 Числа от 1 до 100.Внетабличное умножение и
деление. 28 31
4 Числа от 1 до 1000. Нумерация. 12 12 5 Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.
Умножение и деление. Приёмы письменных
вычислений.
30 25
6 Числа от 1 до 1000. Итоговое повторение. 4 4 Итого: 136 136
