แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๑

การน าเสนอผลงาน “หนงโรงเรยน หนงนวตกรรม” ประจ าป 2561

1. หนาปก 1) ชอผลงาน รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบ

ระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร 2) การสงผลงานหนงโรงเรยน หนงนวตกรรม (กรณาระบ ลงใน ทตรงกบผลงาน)

เปนผลงานทไมเคยสงเขารบการคดสรรกบครสภา เปนผลงานทเคยสงเขารบการคดสรรกบครสภา แตไมไดรบรางวลของครสภา เปนผลงานทไดเขารบรางวลของครสภา แตมการตอยอดนวตกรรม

3) ประเภทผลงานหนงโรงเรยน หนงนวตกรรม (กรณาระบ ลงใน ทตรงกบผลงาน) เลอกไดเพยง 1 ดานเทานน การจดกระบวนการเรยนร (A) จตวทยา (E) เทคโนโลยการศกษา (B) หลกสตร (F) ดจทลเพอการเรยนร (C) แหลงเรยนร (G) การบรหารและจดการสถานศกษา (D) การวดและประเมนผล (H) 4) ผน าเสนอผลงานนวตกรรม • ชอผบรหารสถานศกษา ดร.วรรณา นามสกล ตนประภสร .

ต าแหนง ผอ านวยการ โทรศพทเคลอนท 081-8502452 . 5) คณะผรวมพฒนาผลงานนวตกรรม(คร/ผทมสวนเกยวของ จ านวนตามจรง) • ดร. วไลลกษณ นามสกล แกวจนดา

ต าแหนง รองผอ านวยการ โทรศพทเคลอนท 086-3000117 • นางศภลกษณ นามสกล พลเกษม

ต าแหนง รองผอ านวยการ โทรศพทเคลอนท 083-0456428 • นางอรญญา นามสกล อนจารวฒน

ต าแหนง รองผอ านวยการ โทรศพทเคลอนท 083-0380359 • นายณฐกานต นามสกล เนตรเหมอนทพย

ต าแหนง รองผอ านวยการ โทรศพทเคลอนท 081-6584636 • นายเศวต นามสกล ชลวรยะกล

ต าแหนง รองผอ านวยการ โทรศพทเคลอนท 089-1728993 • นางอารรตน นามสกล พรหมภ

ต าแหนง รองผอ านวยการ โทรศพทเคลอนท 081-6848359 • นางสาวสจตรา นามสกล ตนประภสร

ต าแหนง หวหนางานโครงการพเศษ โทรศพทเคลอนท 083-6111011

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๒

• นายชยนนท นามสกล ตนประภสร ต าแหนง อาจารยผสอนระบบราง โทรศพทเคลอนท 083-6111011 • นางสาวจฑารตน นามสกล บรณสมภพ ต าแหนง อาจารยโครงการพเศษ โทรศพทเคลอนท 080-0912542 ฯลฯ

6) ขอมลสถานศกษา ชอ วทยาลยเทคโนโลยชลบร เลขท 80/90 หม 3 ถนน สขมวท ต าบล เสมด อ าเภอ เมองชลบร จ งหว ดชลบ ร รห ส ไปรษณย 20000 โทรศพท 038-784681 -4 โทรสาร 038 -783313 Website www.techno-chon.ac.th E mail info@techno-chon.ac.th 7) สงกด 1. สพป. เขต 2. สพม. เขต จงหวด 3. สอศ. (สอช.) 4.สช. 5 .กทม. 6.อปท. 7. กศน 8.การศกษาพเศษ 9.อนๆ(ระบ)

2. บทสรป วทยาลยเทคโนโลยชลบร เปนสถานศกษาเอกชนระดบอาชวศกษาเปดสอนระดบประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพขนสง(ปวส.) ในสาขาชางอตสาหกรรม สาขาบรหารธรกจ และสาขาอตสาหกรรมทองเทยว มนกศกษาทส าเรจการศกษาใน 2559 จ านวน 1,078 คน ศกษาตอ 430 คน ประกอบอาชพ 632 คน ประกอบอาชพอสระ 16 คน จะเหนไดวา มนกศกษารอยละ 39.89 ทไมไดเขาสการประกอบอาชพ จากการประมวลผลขอมลจากแบบสอบถามพบวา บางสวนไมสามารถหางานท าไดเนองจากเลอกหลกสตรทมคนเรยนจ านวนมากท าใหตองแขงขนกนเขาท างานสงจงไปศกษาตอ บางสวนยงไมพรอมในการท างาน และบางสวนยงมคานยมในการเรยนปรญญา ในปลายปการศกษา 2559 ทผานมา ครม. มมตเหนชอบ หลกการโครงการพฒนาระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออก (Eastern Economic Corridor Development) ใหเปนเขตเศรษฐกจชนน าของอาเซยน ทครอบคลมพนทสามจงหวดในภาคตะวนออก ไดแก จงหวดฉะเชงเทรา ชลบร และระยอง และเขตจงหวดอนทตดตอหรอเกยวของ เพอสงเสรม 10 อตสาหกรรมเปาหมายใหเปนกลไกในการขบเคลอนเศรษฐกจเพออนาคต (New Engine of Growth) โดยมกรอบแนวคดในการพฒนาฟนฟพนทบรเวณชายฝงทะเลตะวนออกใหเปนฐานการผลตอตสาหกรรมหลกของประเทศทขยายตวอยางมสมดล มประสทธภาพ สอดคลองกบศกยภาพของพนทบนพนฐานการมสวนรวมและไดรบการยอมรบจากชมชน มโครงสรางพนฐานดานการขนสง ระบบสาธารณปโภค สาธารณปการ บรการสงคม และการจดการสงแวดลอมทมคณภาพและทวถง สามารถสนบสนนการด ารงชวตและการประกอบอาชพของประชาชน ควบคกบการพฒนาภาคการผลตตางๆ ไดอยางเกอกลและยงยน(แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560- 2564 ), 2560, หนา 181) ท าใหวทยาลยเทคโนโลยชลบรเปนวทยาลยอาชวศกษาเอกชนทตงอยในจงหวดชลบร เกดแนวคดในการพฒนาหลกสตรในการผลตก าลงคนในสาขาท

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๓

รองรบพฒนาระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร ภายใตวสยทศนของวทยาลยทวา “พฒนาการอาชวศกษาสความเปนเลศ และความเปนสากล” โดยมจดเนนทจะสรางเลศทางการศกษาเฉพาะทาง เนนเปดสาขาวชาใหมทรองรบภาคอตสาหกรรมในระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก จงหวดชลบร การปรบคานยมและภาพลกษณทด จากวสยทศนน าไปสแนวคดในการพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบแนวนโยบายของรฐดงทกลาวแลว โดยการวเคราะหแนวโนมความตองการของผเรยนในระดบมธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลายของการศกษาขนพนฐานและระดบประกาศนยบตรวชาชพของวทยาลยเทคโนโลยชลบร และแนวโนมความตองการของสงคม รวมถงแนวโนมการพฒนาประเทศและนโยบายของรฐบาล จงไดแสวงหาแนวรวมในการจดการศกษาจากสถานศกษาอาชวศกษาเอกชนดวยกน เพอเพมในการจดการศกษา ตอบโจทยตามนโยบายในการเปนสวนหนงของเขตเศรษฐกจพเศษจงหวดชลบร โดยการศกษาขอมลเพอฐานรองรบการลงทนอตสาหกรรม Super Cluster เปาหมายของประเทศ และกจกรรมทางเศรษฐกจอนๆ กลไกขบเคลอนเศรษฐกจเพออนาคต (New Engine of Growth) ซงพบวามการขยายเมองใหมและมโครงการโครงสรางพนฐานดานคมนาคมของไทย มแผนงานการพฒนาโครงขายรถไฟระหวางเมองจากสายหนองคาย-โคราช-สระบร-แหลมฉบง-มาบตาพด ซงเมอวทยาลยเทคโนโลยชลบรพจารณาบรบทความพรอมของสถานศกษาแลวสามารถหาแนวรวมในการพฒนาได ( แผนพฒนาจงหวดชลบร, 2559 ) เพอใหบรรลวสยทศนในการจดการศกษาของวทยาลยเทคโนโลยชลบร ซงเปนสถานศกษาแหงหนงทตงอยในจงหวดชลบร จงไดพฒนาระบบและกระบวนการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนใหเปนพลเมองด มคณลกษณะ ทกษะและสมรรถนะทสอดคลองกบบทบญญตของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พระราชบญญตการศกษาแหงชาตและยทธศาสตรชาต ในปการศกษา2560 วทยาลยเทคโนโลยชลบรจงไดพฒนาหลกสตรในสาขาวชาใหมทรองรบการพฒนาระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก ไดแก หลกสตรระบบขนสงทางราง ทงนเพอเปนแนวทางในการพฒนาการศกษาใหกบนกเรยน นกศกษาไดอยางยงยนตอไป และเพอใหการจดการศกษามประสทธภาพ และผเรยนมคณภาพตรงตามความตองการของสถานประกอบการ วทยาลยเทคโนโลยชลบรจงไดแสวงหาความรวมมอกบวทยาลยเทคโนโลยอาชวทางรถไฟหลวโจว ซงเปนสถาบนอาชวศกษาในประเทศจนทจดการศกษาเฉพาะทางระบบขนสงทางรางในการจดท าหลกสตรรวมกนในระบบทวภาค ซงผเรยนจะไดเรยนภาคทฤษฎในวทยาลยทประเทศไทย และฝกประสบการณตรงในสาขาทเรยนในประเทศจน เมอจบหลกสตรผเรยนจะไดรบวฒการศกษา 2 ประเทศ นอกจากนวทยาลยเทคโนโลยชลบรยงไดท าความรวมมอสถาบนอาชวศกษาเอกชนอก 3 แหงในการจดการศกษาในหลกสตรระบบขนสงทางราง ทงนเนองจากเครองมออปกรณและสอการสอนทมราคาสง เพอการประหยดงบประมาณโดยการเวยนฐานการเรยนระหวางสถาบนทง 4 แหง ท าใหเพมประสทธภาพในการจดการศกษาไดดยงขน ภายใตรปแบบการบรหารจดการอาชวศกษารองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร: กรณศกษา วทยาลยเทคโนโลยชลบร (CTC @EEC) ประกอบดวย

C = Curriculum หลกสตรในสาขาทรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ประเภทวชาอตสาหกรรม

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๔

-สาขาวชาไฟฟา สาขางานบ ารงรกษาระบบไฟฟาในระบบขนสงทางราง -สาขาวชาเทคนคเครองกล สาขางานเทคนคเครองกลระบบขนสงทางราง -สาขาวชาชางเทคนคระบบขนสงทางราง สาขางานซอมบ ารงทางรถไฟ(รออนมตป2561) T = Top Innovation สดยอดนวตกรรมและสงประดษฐ บมเพาะการเปนนกนวตกร C=Collaration การมสวนรวมของสถาบนเครอขาย ในการพฒนาหลกสตรและการแลกเปลยน

ทรพยากรทางการศกษาสอการเรยนการสอนทมราคาแพงระหวางสถานบนรวมทงครผสอนทมทกษะเฉพาะวชา และสถานประกอบการเครอขาย ในรปแบบทวภาค

E =Ethics จรรยาบรรณวชาชพ ในการเสรมสรางคณธรรม จรยธรรมอนเปนคณลกษณะนสยเพอการประกอบการ

E =Evaluation : Quality Standard ประเมนมาตรฐานคณภาพในสาขาอาชพของนกเรยน นกศกษาตามมาตรฐานของสอศ. มาตรฐานฝมอแรงงานตามสาขาของสพร. (สถาบนพฒนาฝมอแรงงาน)และโอกาสในการพฒนาไปสมาตรฐานอาชพของสคช.(สถาบนคณวฒวชาชพ)

C= Congratulations การส าเรจการศกษาไดวฒการศกษา 2 ประเทศ คอวฒการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงของวทยาลยเทคโนโลยชลบรและวทยาลยเทคโนโลยอาชวทางรถไฟหลวโจว โดยใชวงจร 3 C- PDSA ในการขบเคลอนกระบวนการ 6 ดานขางตน คอ Core Values หลกคดส าคญ Context บรบทของสถานศกษา Criteria ตามเกณฑมาตรฐานตางๆ PDSA ตอเนองยงยน ทงนเพอเปนแนวทางในการพฒนาการศกษาใหกบนกเรยน นกศกษาไดอยางยงยนตอไป P : Plan วางแผนการออกแบบมการออกแบบหรอจดระบบงานไวอยางเหมาะสมหรอไม D : Do การลงมอท าตามแผนมการปฏบตตามระบบทออกแบบไว S : Study ศกษาเรยนร ไดดหรอไม ใชประโยชนจากตวชวดอยางไร A : Act แกไขปรบปรงใหดขน ผลการด าเนนการ

1.ดานคณภาพผเรยน นกศกษาของวทยาลยเทคโนโลยชลบรทศกษาตามหลกสตร ระบบขนสงทางรางทมสมรรถนะอาชพสาขาวชาเฉพาะทางทางรองรบการพฒนาระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร: มคณลกษณะเพอการประกอบการ ทกษะทจ าเปนในการประกอบอาชพ และความรเกยวของกบการประกอบอาชพโดยรวมอยในระดบมาก และผานการทดสอบวดระดบความรภาษาจน (Hanyu Shuiping Kaoshi : HSK) ระดบ2 และไดไปฝกประสบการณจรงในประเทศจน และเมอจบการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสงไดรบวฒการศกษา 2 ประเทศทสามารถท างานไดทงประเทศไทยและประเทศจน 2. ดานคณภาพกระบวนการ บคลากรครไดรบการพฒนาเพมองคความรและทกษะในการจดการเรยนรในสาขา ระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร ทท าใหผเรยนมสมรรถนะในการท างานระบบขนสงทางรางอยางมประสทธภาพ

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๕

3.ดานคณภาพสถานศกษา วทยาลยเทคโนโลยชลบรมหลกสตรระบบขนสงทางรางทม ประสทธภาพโดยมเครอขายความรวมมอกบสถาบนอาชวศกษาเอกชนในประเทศและตางประเทศ ท าใหสามารถพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะอาชพสาขาวชาเฉพาะทางทรองรบการพฒนาระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก ผเกยวของมความพงพอใจตอการพฒนาหลกสตรระบบขนสงทางรางมากทสด 4.ดานผลกระทบตอการพฒนาชาต สถานศกษาสามารถผลตคนใหมความสามารถเฉพาะทาง มทกษะและความรในการท างานตรงตามทสถานประกอบการตองการ การทมคนมสมรรถนะอาชพทดถอเปนกลไกสวนหนงทเปนประโยชนตอการขบเคลอนเศรษฐกจของประเทศ 3. ความเปนมาและความส าคญ วทยาลยเทคโนโลยชลบร เปนสถานศกษาเอกชนระดบอาชวศกษาเปดสอนระดบประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพขนสง(ปวส.) ในสาขาชางอตสาหกรรม สาขาบรหารธรกจ และสาขาอตสาหกรรมทองเทยว มนกศกษาทส าเรจการศกษาใน 2559 จ านวน 1,078 คน ศกษาตอ 430 คน ประกอบอาชพ 632 คน ประกอบอาชพอสระ 16 คน จะเหนไดวา มนกศกษารอยละ 39.89 ไมไดเขาสการประกอบอาชพ จากการประมวลผลขอมลจากแบบสอบถามพบวา บางสวนไมสามารถหางานท าไดเนองจากเลอกหลกสตรทมคนเรยนจ านวนมากท าใหตองแขงขนกนเขาท างานสงจงไปศกษาตอ บางสวนยงไมพรอมในการท างาน และบางสวนยงมคานยมในการเรยนปรญญา ในปลายปการศกษา 2559 ทผานมา ครม. มมตเหนชอบ หลกการโครงการพฒนาระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออก (Eastern Economic Corridor Development) ใหเปนเขตเศรษฐกจชนน าของอาเซยน ทครอบคลมพนทสามจงหวดในภาคตะวนออก ไดแก จงหวดฉะเชงเทรา ชลบร และระยอง และเขตจงหวดอนทตดตอหรอเกยวของ เพอสงเสรม 10 อตสาหกรรมเปาหมายใหเปนกลไกในการขบเคลอนเศรษฐกจเพออนาคต (New Engine of Growth) โดยมกรอบแนวคดในการพฒนาฟนฟพนทบรเวณชายฝงทะเลตะวนออกใหเปนฐานการผลตอตสาหกรรมหลกของประเทศทขยายตวอยางมสมดล มประสทธภาพ สอดคลองกบศกยภาพของพนทบนพนฐานการมสวนรวมและไดรบการยอมรบจากชมชน มโครงสรางพนฐานดานการขนสง ระบบสาธารณปโภค สาธารณปการ บรการสงคม และการจดการสงแวดลอมทมคณภาพและทวถง สามารถสนบสนนการด ารงชวตและการประกอบอาชพของประชาชน ควบคกบการพฒนาภาคการผลตตางๆ ไดอยางเกอกลและยงยน(แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560- 2564 ), 2560, หนา 181) ท าใหวทยาลยเทคโนโลยชลบรเปนวทยาลยอาชวศกษาเอกชนทตงอยในจงหวดชลบร เกดแนวคดในการพฒนาหลกสตรในการผลตก าลงคนในสาขาทรองรบพฒนาระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร ภายใตวสยทศนของวทยาลยทวา “พฒนาการอาชวศกษาสความเปนเลศ และความเปนสากล” โดยมจดเนนทจะสรางเลศทางการศกษาเฉพาะทาง เนนเปดสาขาวชาใหมทรองรบภาคอตสาหกรรมในระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก จงหวดชลบร การปรบคานยมและภาพลกษณทด

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๖

จากวสยทศนน าไปสแนวคดในการพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบแนวนโยบายของรฐดงทกลาวแลว โดยการวเคราะหแนวโนมความตองการของผเรยนในระดบมธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลายของการศกษาขนพนฐานและระดบประกาศนยบตรวชาชพของวทยาลยเทคโนโลยชลบร และแนวโนมความตองการของสงคม รวมถงแนวโนมการพฒนาประเทศและนโยบายของรฐบาล จงไดแสวงหาแนวรวมในการจดการศกษาจากสถานศกษาอาชวศกษาเอกชนดวยกน เพอเพมในการจดการศกษา ตอบโจทยตามนโยบายในการเปนสวนหนงของเขตเศรษฐกจพเศษจงหวดชลบร โดยการศกษาขอมลเพอฐานรองรบการลงทนอตสาหกรรม Super Cluster เปาหมายของประเทศ และกจกรรมทางเศรษฐกจอนๆ กลไกขบเคลอนเศรษฐกจเพออนาคต (New Engine of Growth) ซงพบวามการขยายเมองใหมและมโครงการพฒนาโครงสรางพนฐานดานคมนาคมของไทย ซงมแผนงานการพฒนาโครงขายรถไฟระหวางเมองจากสายหนองคาย-โคราช-สระบร-แหลมฉบง-มาบตาพด ดงนนในปการศกษา2560 วทยาลยเทคโนโลยชลบรจงไดพฒนาหลกสตรระบบขนสงทางราง ซงเปน สาขาวชาใหมทรองรบการพฒนาระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก เพอการผลตผเรยนทมความสามารถเฉพาะทางทมคณประโยชนตอการพฒนาประเทศ

4. วตถประสงค เพอพฒนารปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยง

เศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร

5. กระบวนการพฒนาผลงานหนงโรงเรยน หนงนวตกรรม 1). สภาพปญหากอนการพฒนา

วทยาลยเทคโนโลยชลบร เปนสถานศกษาเอกชนระดบอาชวศกษาเปดสอนระดบประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพขนสง(ปวส.) ในสาขาชางอตสาหกรรม สาขาบรหารธรกจ และสาขาอตสาหกรรมทองเทยว มจ านวน 1,078 คน ศกษาตอ 430 คน ประกอบอาชพ 632 คน ประกอบอาชพอสระ 16 คน จะเหนไดวา มนกศกษารอยละ 39.89 ทไมไดเขาสการประกอบอาชพ ทโดยเฉพาะในระดบประกาศนยบตรวชาชพขนส ง(ปวส.) ซงสวนใหญจะไปศกษาตอในระดบปรญญาตร ทไมตรงสาขาเนองจากมหาวทยาลยไมรบผส าเรจการศกษาในระดบปวส.ในการเทยบโอน จงเปนเหตใหผเรยนเปลยนเปาหมายไปเรยนในสาขาอนๆแทน จงอาจกลาวไดวา เกดการสญเปลาในการเรยนอาชวศกษา ประกอบกบผปกครองยงมทศนคตและคานยมในการใหเรยนบตรหลานเรยนสายสามญ ท าใหจ านวนผเรยนทมาในเขาเรยนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ลดนอยลง ซงเปนจ านวนทสวนทางกบความตองการแรงงานในสถานประกอบการ จากนโยบายของรฐบาลในการพฒนาจงหวดชลบรใหเปนเขตระเบยงเศรษฐกจพเศษ โดยการศกษาขอมลเพอฐานรองรบการลงทนอตสาหกรรม Super Cluster เปาหมายของประเทศ และกจกรรมทางเศรษฐกจอนๆ กลไกขบเคลอนเศรษฐกจเพออนาคต (New Engine of Growth) ท าใหวทยาลยตองพจารณาบรบทความพรอมของสถานศกษาในการจดการศกษาเพอพฒนานกศกษาใหม

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๗

สมรรถนะอาชพเฉพาะทางทรองรบเขตพฒนาเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก ซงในปการศกษา 2560 วทยาลยไดเปดหลกสตรระบบขนสงทางรางเปนสาขาวชาใหม ไดแก สาขาวชา ชางไฟฟา สาขางานบ ารงรกษาระบบไฟในระบบขนสงทางราง โดยพฒนาภายใตรปแบบการบรหารจดการอาชวศกษารองรบการพฒนาระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : กรณศกษา วทยาลยเทคโนโลยชลบร (CTC @EEC) ทงนเพอการเตรยมคนตอบโจทยตามนโยบายการพฒนาระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก เพอการผลตผเรยนทมความสามารถเฉพาะทางทมคณประโยชนตอการพฒนาประเทศ 2) การออกแบบนวตกรรมเพอการพฒนา

ในการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบการพฒนาระเบยง

เศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร นนวทยาลยไดศกษาหลกการ/แนวคด/ทฤษฏทเกยวของกบการพฒนาหลกสตรฯ เพอตอบโจทยการพฒนาประเทศ โดยเฉพาะการจดหลกสตรการอาชวศกษาความตองการแรงงานของภาคอตสาหกรรม-ธรกจสอดคลองกบการพฒนาประเทศ โดยเฉพาะในเขตรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร หลกการ/แนวคด/ทฤษฎทเกยวของ 1.หลกการและแนวคด ทฤษฎทเกยวกบการจดการศกษา 1.1 แผนยทธศาสตรการจดการศกษาแบบบรณาการเพอรองรบการพฒนาระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก จงหวดชลบร พ.ศ.2560-2564) แนวทางการพฒนาเพอยกระดบการพฒนาพนทตอยอดสการเปนพนทเศรษฐกจชนน าของเอเซย ทเรยกวา “ระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออก” โดยมแนวทางการพฒนา 5 แนวทาง ดงน

(1) พฒนาอตสาหกรรมเปาหมายทใชเทคโนโลยขนสง เปนมตรกบสงแวดลอมและ สอดคลองกบศกยภาพของพนท พรอมกบเรงรดการแกปญหาสงแวดลอมในพนทใหเกดผลในทางปฏบตโดยสงเสรมใหอตสาหกรรมใชเทคโนโลยระดบสงรวมกบการวจยและพฒนา (2) พฒนาโครงสรางพนฐานการขนสงเชอมโยงพนทเศรษฐกจทมศกยภาพรองรบ กลมอตสาหกรรมเปาหมายและเชอมโยงสตลาดโลก โดยขยายขดความสามารถของโครงสรางพนฐานดานการขนสงทกรปแบบใหมประสทธภาพ ทนสมย ไดมาตรฐานสากล

(3) พฒนาระบบสาธารณปโภคและสาธารณปการ โครงสรางพนฐานและบรการทาง สงคม และสงแวดลอมทไดมาตรฐาน เพอยกระดบคณภาพชวตประชาชน สรางสมดลของการพฒนา และกระจายผลประโยชนสชมชน (4) พฒนาสภาพแวดลอมเมองส าคญของจงหวดใหเปนเมองนาอย เออตอการขยายตวทางเศรษฐกจและสงคมอยางมสมดล เมองส าคญในพนท EEC อาท

ฉะเชงเทรา : พฒนาเปนเมองทอยอาศยชนดททนสมยรองรบการขยายตวของกรงเทพฯ และ EEC

พทยา : พฒนาเปนเมองทองเทยวเชงธรกจ สขภาพและนนทนาการ ศนยประชมและ

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๘

ศนยแสดงสนคานานาชาตชนน าของอาเซยน และศนยการใหบรการดานการแพทยระดบนานานาชาต (Medical Tourism)

อตะเภา : พฒนาเปนศนยธรกจการบนและโลจสตกสอาเซยน ระยอง : พฒนาเปนเมองแหงการศกษาและวทยาศาสตร เมองนานาชาตธรกจทนสมย (5) ใหสทธประโยชนและการอ านวยความสะดวกเพอดงดดอตสาหกรรมเปาหมาย

ทงในดานภาษ การจดตงกองทนเพมขดความสามารถในการแขงขนของอตสาหกรรมเปาหมาย การอ านวยความสะดวกในการอนมต อนญาต และการจดตงเขตการคาเสร เปนตน

จากแนวทางการพฒนา เพอยกระดบการพฒนาพนทตอยอดสการเปนพนทเศรษฐกจ ชนน าของเอเซย ทเรยกวา “ระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออก” จะท าใหมการยกระดบขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ การเตบโตของผลตภณฑมวลรวมประชาชาต (GDP) ขยายตวอยางนอยรอยละ 5 ตอป เกดการจางงานใหมไมนอยกวา 100,000 อตราตอป จ านวนนกทองเทยวในพนทเพมขน10ลานคนตอป ลดตนทนโลจสตกส 400,00 ลานบาทตอป ประชาชนมคณภาพชวตทดขนไดรบบรการสาธารณปโภค สาธารณปการ และบรการสาธารณสขทเพยงพอทวถง (ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต, 2560 )

เปนททราบกนดวา รฐบาลไดก าหนดกรอบยทธศาสตรชาต ระยะ 20ป (พ.ศ.2560-2579) เพอการพฒนาประเทศในระยะยาว และกระทรวงศกษาธการไดก าหนดแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ.2560-2579 โดยมวตถประสงคเพอพฒนาระบบและกระบวนการจดการศกษาทมคณภาพและมประสทธภาพ เพอพฒนาคนไทยใหเปนพลเมองด มคณลกษณะ ทกษะ และสมรรถนะ ซงผานความเหนชอบจากคณะรฐมนตรแลวเมอวนท 14 มนาคม 2560 โดยม 6 ยทธศาสตรหลกทส าคญ คอ ยทธศาสตรท 1 การจดการศกษาเพอความมนคงของสงคมและประเทศชาต

ยทธศาสตรท 2 การผลตและพฒนาก าลงคน การวจยและนวตกรรมเพอสรางขด ความสามารถในการแขงขนของประเทศ

ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพคนทกชวงวย และการสรางสงคมแหงการเรยนร ยทธศาสตรท 4 การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยมทางการศกษา ยทธศาสตรท 5 การจดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

ยทธศาสตรท 6 การพฒนาประสทธภาพของระบบบรหารจดการศกษา ดงนนในการจดท าแผนการศกษา จ าเปนทจะตองค านงถงความสอดคลองกบนโยบายส าคญของรฐบาลและกระทรวงศกษาธการในเรองตาง ๆ

1.2 แนวทางการจดการศกษาอาชวศกษา เพอรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร ผวาราชการจงหวดชลบร เปนประธานการประชมแนวทางในการจดการศกษาอาชวศกษา เพอรองรบระเบยงเศรษฐกจ ภาคตะวนออก (EEC) ณ หองประชมพระพพธโภไคย ศาลากลางจงหวดชลบรตามทรฐบาลไดก าหนดกรอบยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ.2560-2579) เพอพฒนาเรองของ

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๙

การผลตและพฒนาก าลงคนใหมคณภาพ มศกยภาพ พรอมขดความสามารถในการแขงขนตามความตองการของประเทศสอดคลองกบนโยบายของรฐบาลตามยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป โดยไดมนโยบายทจะสงเสรมการคา การลงทน และการอ านวยความสะดวกในการประกอบกจการ โดยค านงถงความเหมาะสมกบบรบทและศกยภาพในแตละพนท การพฒนาระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก(Eastern Economic Corridor) ทครอบคลมพนท 3 จงหวดในภาคตะวนออก ซงจงหวดชลบรเปน 1ใน3 จงหวด ไดแก จงหวดฉะเชงเทรา ชลบร และระยอง และเขตจงหวดอนทตดตอหรอเกยวของ ซงเปนการยกระดบพนทนคมอตสาหกรรมอสเทรนซบอรดในทกมต ใหเหมาะกบการอยอาศย การคา การลงทน การทองเทยว การสาธารณสข การศกษา และอน ๆ อนจะน าไปสการเปาหมายการเปนเมองนาอยและนาลงทนทสดในอาเซยน สรางก าลงคนทมคณภาพ ลงทนภาคอตสาหกรรมแบบไรมลภาวะ ตลอดจนยกระดบพนทสมาตรฐานนานาชาต การจดการเรยนการสอนระดบอาชวศกษาเพอรองรบโครงการระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออก (EEC) ของจงหวดชลบร มสถานศกษาจ านวน 33 แหง โดยแบงออกเปนสถานศกษาของรฐ จ านวน 8 แหง สถานศกษาของเอกชน จ านวน 24 แหง และสถานศกษาสงกดทองถน จ านวน 1 แหง รองรบนกศกษาประมาณ 48,000 คน มแผนพฒนาการศกษาจงหวด ประกอบดวย 4 ยทธศาสตร ไดแก 1.ยกระดบคณภาพผเรยนเขาสมาตรฐานสากล 2.เพมปรมาณผเรยนสายอาชพใหเพยงพอในการจดการศกษาของสถานประกอบการ 3.สงเสรมการมสวนรวมจากทกภาคสวนในการศกษาของอาชวศกษาจงหวดชลบร และ4.เพมประสทธภาพการบรหารจดการใหมมาตรฐานและคณภาตามหลกธรรมาภบาล

นอกจากนดานตวแทนภาคเอกชนไดเสนอใหสถานศกษาเนนพฒนาก าลงคนรองรบ กลมอตสาหกรรมเดม คอ อตสาหกรรมยานยนตสมยใหม อตสาหกรรมอเลกทรอนกสอจฉรยะ อตสาหกรรมการทองเทยวกลมรายไดดและการทองเทยวเชงสขภาพ อตสาหกรรมการเกษตรและเทคโนโลยชวภาพ อตสาหกรรมการแปรรปอาหาร และกลมอตสาหกรรมอนาคต ไดแก อตสาหกรรมหนยนต อตสาหกรรมการบนและโลจสตกส อตสาหกรรมเชอเพลงชวภาพและเคมชวภาพ อตสาหกรรมดจตอล อตสาหกรรมการแพทยครบวงจร โดยใหมการเนนผลตก าลงคนรองรบ อตสาหกรรมยานยนตสมยใหมทจะใชระบบไฟฟา และอตสาหกรรมหนยนตเปนพเศษ

จงหวดชลบร ไดด าเนนการน าขอมลนโยบายดงกลาวไปพจารณาวางแผนด าเนนการตามโครงการพฒนาระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออกและทส าคญทสด คอ จะตองสอดคลองกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ศาสตรพระราชา ซงมคณคาอยางทสดส าหรบคนไทย ไมวาจะเปนหลกการทรงงาน หรอหลกธรรมาภบาล โดยค านงถงการเปลยนแปลงของโลกในศตวรรษท21 ดวย เพอใหแผนจดการศกษาสอดคลองเชอมโยงกนและเกดประสทธภาพมากทสด โดยมการจดท ายทธศาสตรการจดการจดการศกษาเพอรองรบการพฒนาระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก จงหวดชลบร ภายใตวสยทศน “ยกระดบคณภาพการศกษา กาวหนาทางวทยาศาสตร เทคโนโลย และนวตกรรม น าสมาตรฐานการจดการศกษาระดบนานาชาต” โดยมยทธศาสตร 6 ดาน คอ

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๑๐

ยทธศาสตรท 1 การสรางความเขาใจ เขาถง พฒนา เพอสรางความมนคง โดยใชกลยทธ :การสรางเครอขายความรวมมอกบทกภาคสวน ในการสรางความเขมแขงของชมชนดานอาชพ

ยทธศาสตรท 2 การสรางเครอขายระหวางสถานศกษาภายใน-ภายนอกในระดบตาง ๆ และเครอขายกบภาคเอกชน ประชาคม และประชารฐ เพอความสามารถในการแขงขน โดยใชกลยทธ : การสรางเครอขายความรวมมอดานงานอาชพเพอความสามารถในการแขงขน

ยทธศาสตรท 3 การแสวงหาตนทนและกลมผน า ในการเปนตวแทนการเปลยนแปลง เพอการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน โดยใชกลยทธ : การพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน

ยทธศาสตรท 4 การสรางการเรยนของนกเรยนนกศกษา ดวยโครงการท าแลวตองขาย เพอสรางโอกาส ความเสมอภาค และเทาเทยมกนทางสงคม ภายใตหลกการพฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใชกลยทธ : การเสรมสรางศกยภาพบคคลเพอการเปนผประกอบการ

ยทธศาสตรท 5 การสอน การแนะน าทงในและนอกระบบการศกษา เพอสรางการเตบโต ของคณภาพชวตทเปนมตรตอสงแวดลอม โดยใชกลยทธ : สงเสรมคณภาพชวตทเปนมตรตอสงแวดลอม

ยทธศาสตรท 6 การขบเคลอนธรกจ เศรษฐกจประเทศ ดวยงานวจยทกระดบ เพอการ ปรบสมดลและพฒนาระบบการจดการ บรหารจดการภาครฐ โดยใชกลยทธ : การขบเคลอนธรกจ เศรษฐกจประเทศ ดวยงานวจยและพฒนานวตกรรม

เลขาธการคณะกรรมการนโยบายการพฒนาระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก กลาววา การท างานตามยทธศาสตร EEC ตองรวดเรวตามนโยบายของรฐบาล ซง EEC ถอเปนการตอยอดมาจาก EASTERN SEABOARD ทเคยเกดในภาคตะวนออกโดยมวตถประสงคส าคญคอ เปนฐานสะสมการลงทนและเทคโนโลยก าหนดเปาหมายไว 3 ระยะ คอ ระยะสน 1 ป เตรยมพรอมการพฒนา 5 โครงการหลก ไดแก การประกาศนโยบายเมองการบนภาคตะวนออกจดการประมลโครงการถไฟความเร วสง สงเสรมการลงทนยานยนตไฟฟาและหนยนต พฒนา 3 ทาเรอ และการพฒนาเมองแหงอนาคต สวนการพฒนาเพอรองรบแผนออซ ไดจดท าการสรางรถไฟความเรวสงเชอม 3 สนามบน รถไฟรางคเชอม 3 ทาเรอ เขตนวตกรรมดานเทคโนโลยและดจทล และการสรางเมองใหมในจงหวดฉะเชงเทรา เปนตน ซงออซจะเปนฐานการลงทนขนาดใหญใหประเทศ สรางรายไดใหพรอมรบทจะดแลสงคมสงวย และเกดประโยชนกบประชาชนในพนท ประกอบกบตองสรางความเขมแขงใหรบกบสงคมไทย 4.0 และเปนไปตามแผนยทธศาสตรชาต 20 ป เปนหนาทของทกรฐบาลทจะตองเดนตามแนวทางน

พล.อ.สรเชษฐ ชยวงศ รฐมนตรชวยวาการกระทรวงศกษาธการ กลาวถง มตคณะรฐมนตร เมอวนท 11 เมษายน 2560 ไดมอบหมายใหกระทรวงศกษาธการเปนหนวยงานหลก รวมกบกระทรวงแรงงาน ส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการลงทน (BOI) และหนวยงานทเกยวของ จดใหมหลกสตรเพอพฒนาบคลากรในสาขาวชาตาง ๆ เพอรองรบอตสาหกรรมเปาหมายในพนทระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก (Eastern Economic Corridor: EEC) ทงหลกสตรในระบบการศกษาปกตส าหรบนกศกษา และหลกสตรการศกษาตอเนองส าหรบแรงงานทประสงคจะพฒนาความรเพมเตม กระทรวงศกษาธการจงไดแจงขอสงการของ พล.อ.ประยทธ จนทรโอชา นายกรฐมนตร โดยมอบส านกงานคณะกรรมการการ

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๑๑

อาชวศกษา (สอศ.) เปนหนวยงานหลกด าเนนการในเรองน โดยจดการประชมหารอรวมกบกระทรวงแรงงาน BOI และหนวยงานทเกยวของ เพอเรงจดท าใน 2 เรองหลกตามล าดบ คอ 1) จดท ายทธศาสตรพฒนาก าลงคนสนบสนนเขตพฒนาพเศษภาคตะวนออก (พ.ศ. 2560-2564) ซงเปนแผนระยะ 5 ป โดยก าหนดวสยทศน "ผลตและพฒนาก าลงคนใหมสมรรถนะ ในระดบเทคโนโลยและนวตกรรม ( Innovative Workforce) สนบสนนการพฒนาเขตพฒนาพเศษ ภาคตะวนออก"

2) ด าเนนการจดตงศนยประสานงานการผลตและพฒนาก าลงคนอาชวศกษา เขตพฒนา พเศษภาคตะวนออก ทงศนยระดบภาค 1 ศนย และศนยระดบจงหวดในพนท 3 จงหวด คอ ชลบร ระยอง และฉะเชงเทรา เพอขบเคลอนยทธศาสตรดงกลาว

อยางไรกตาม เปาหมายทส าคญของศนยคอ การผลตก าลงคนอาชวศกษาสนบสนน EEC และสนองตอบความตองการก าลงคนในสาขาวชา First S-Curve และ New S-Curve (ตามตารางขางลาง) ขอเนนใหเกดความรวมมอกบหนวยงานและประเทศชนน าในเรองนน ๆ ใหมากยงขน เชน แมคคาทรอนกส ซงเยอรมนมความพรอมเปนอยางมาก อาจจะจดสงครชาง 10-15 คนไปพฒนาทเยอรมน หรออาจขอความอนเคราะหผานสถานทตจดสงวทยากรผเชยวชาญมาขยายถายทอดใหแกครชางในประเทศ ซงเชอมนวาภายใน 1 ป เราจะไดครทมขดความสามารถสงไปถายทอดใหแกผเรยนไดทงหลกสตรการศกษาปกตและหลกสตรการศกษาตอเนอง นอกจากนขอใหเลขาธการ กอศ.พจารณาแผนด าเนนการในการจดตง "ศนยพฒนาสมรรถนะ" ในพนท เพราะจะมสวนส าคญตอการผลตก าลงคนในสาขาพเศษเหลาน

ทงน สอศ.ยนยนความพรอมในการด าเนนการ ซงไดมความรวมมอกบทกภาคสวนในจงหวด ท เกยวของ ในการจดท ายทธศาสตร พฒนาก าลงคนสนบสนนเขตพฒนาพเศษภาคตะวนออก (พ.ศ.2560-2564) และการจดตงศนยประสานงานการผลตและพฒนาก าลงคนอาชวศกษา เขตพฒนาพเศษภาคตะวนออก ไวรองรบการผลตก าลงคนอาชวศกษาในสถานศกษาสนบสนน EEC รวมทงการจดหาครผสอนใหเพยงพอ การพฒนาคร การพฒนาครฝกในสถานศกษา ตลอดจนการจดหาผเชยวชาญมาถายทอดเทคโนโลยและนวตกรรมในอตสาหกรรมเปาหมายดงกลาวใหแกครอาชวศกษาตอไป. (ส านกงานรฐมนตร 336/2560)

1.3 การปฏรปการศกษาโดยใชจงหวดชลบรเปนฐาน การจดการศกษาเพอตอบสนองนโยบายการปฏรปการศกษาของรฐบาลโดยใชแนวคดการจดการศกษาเชงพนทเปนฐาน (Area Based Education Management) และการปฏรปการจดการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ตองมงเนนการพฒนาเพอเพมศกยภาพและขดความสามารถของประชากรวยเรยนกลมเปาหมายทกระดบการศกษาใหมความร ความสามารถ ทกษะ พฤตกรรม การท างาน และคณลกษณะนสยอตสาหกรรม เพอเสรมสรางศกยภาพและปลกฝงใหนกเรยนมสมรรถนะและความพรอมทจะด าเนนชวตในสงคมทมการท างานอตสาหกรรมเปนฐาน ( Industry - Based Society) ใหสามารถ

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๑๒

ประกอบอาชพ สรางรายไดทมงคงและมนคง เปนบคคลทมวนยเปยมไปดวยคณธรรม จรยธรรม มจตส านกรบผดชอบตอตนเอง ผอนและสงคมโลก ในการด าเนนการมการจดตงคณะกรรมการด าเนนงานปฏรปการศกษาโดยใชจงหวดเปนฐาน” โดยมผวาราชการจงหวด (ทานคมสน เอกชย) เปนประธาน ภายใตโครงการการจดการศกษาเชงพนทจงหวดชลบร : การจดการศกษาเพอการมงานท า ครอบคลมกลมเปาหมายทไดรบประโยชนตงแตระดบปฐมวย เดกและเยาวชนในระบบการศกษาประถมศกษา มธยมศกษา อาชวศกษา และอดมศกษา โดยใชรปแบบ CHONBURI MODEL (2558) ประกอบดวย C : Committee Agreement การแตงตงคณะกรรมการปฏรปการศกษาจงหวดชลบร

H : Holistic Information การจดท าระบบขอมลสารสนเทศในภาพรวม O : Operational Networks การสรางภาคเครอขายความรวมมอการจดการศกษาเพอ

การมงานท าจากหนวยงานทงภาครฐภาคเอกชน และสถานประกอบการ N : National Standard การก าหนดมาตรฐานและการจดการศกษาเพอการมงานท า

ก าหนดคณลกษณะของผเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน ระดบอาชวศกษาและระดบอดมศกษาเพอการมงานท าตามความตองการของสถานประกอบการ

B : Best Practices Monitoring ก ากบตดตามการจดท าวธปฏบตทดของสถานศกษา U : Universal Quality and Work skills ตรวจสอบคณภาพและทกษะอาชพตาม

มาตรฐานทก าหนด R : Reporting to the public รายงานผลการด าเนนงานสสาธารณชน I : Integration to Sustainable work บรณาการสการท างานทยงยน ซงมการก าหนดยทธศาสตรเพอขบเคลอนการพฒนาไว 5 เรอง ไดแก

1). การจดระบบขอมลสารสนเทศ หมายถง การจดเกบรวบรวมขอมลทไดมการจดกระท าการประมวลผลแลวจนมความสมบรณใหเปนสารสนเทศ สามารถน ามาใชประกอบการตดสนใจในการบรหาร การวางแผนหรอน าไปใชในการสอความหมายใหบคคลอนเขาใจ เปนกญแจน าไปสความส าเรจของการบรหารสถานศกษาไดอยางมประสทธภาพ 2). การจดท าแผนยทธศาสตร หมายถง ทศทางหรอแนวทางปฏบตตามพนธกจและภารกจ (Mission) ใหสมฤทธผลตามวสยทศน (Vision) และเปาประสงคของวทยาลย (Corporate Goal) แผนยทธศาสตรก าหนดขนตามวสยทศนของวทยาลย ซงเกดจากความคดรวมกนของบคลากรทไดท างานรวมกน โดยการสรางภาคเครอขายความรวมมอ ทสมครใจในการท ากจกรรมใหบรรลเปาหมาย (รวมคด / วางแผน รวมท า รวมประเมนผล) โดยมความสมพนธแนวราบ มความเสมอภาค และเรยนรรวมกนอยางตอเนอง วสยทศนนมการแปลงออกมาเปนวตถประสงค (Objective) ทเปนรปธรรม และสามารถวดได ทงนองคการสามารถใชแผนยทธศาสตรเปนกรอบในการประเมนผลงานประจ าปงบประมาณ ยงไปกวานนองคการยงสามารถใชแผนยทธศาสตรเปนกรอบในการจดท าแผนปฏบตการ (Action Plan) เพอการจดท างบประมาณรายจายประจ าปไดอกดวย(คณะอนกรรมการจดท าแผนยทธศาสตร, 2558)

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๑๓

3). การพฒนาหลกสตร หมายถง หลกสตรทใหความส าคญกบการจดการศกษาเพอการมงานท า โดยเนนการบรณาการภาคทฤษฎควบคไปกบการฝกปฏบตจรง เพอใหผเรยนมคณลกษณะนสยเพอการประกอบอาชพ มทกษะการท างานอาชพตามสมรรถนะผเรยนตามหลกสตรขนพนฐานและสมรรถนะวชาชพ การใชภาษาองกฤษเพอการท างานอาชพ และการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร รวมทงความรทใชในการท างานอาชพ และความรตามสมรรถนะวชาชพ (คณะอนกรรมการ พฒนาหลกสตรเพอการมงานท า, 2558) 4). การนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผล หมายถง วธการปฏบตของงานนเทศทมองคประกอบหลายสวนรวมกนปฏบต เพอใหบรรลเปาหมายของการพฒนาคณภาพการสอนและการเรยนร เปนสงจ าเปนอยางยงส าหรบการศกษาของไทยทกยคทกสมยเนองจากการศกษา จ าเปนทจะตองมการปรบปรงแกไขตลอดเพอใหสอดรบกบสงคมทมการเปลยนแปลงทมขนตลอดเวลาการศกษาจงจ าเปนอยางยงทจะตองมการปรบปรงแกไข ซงตองอาศยการนเทศการศกษานนเอง (คณะอนกรรมการนเทศ ตดตาม ประเมน, 2558) 5). การประชาสมพนธ หมายถง การสอสารทมการวางแผนและเปนการสอสารเพอการชกจงใจ (persuasive Communication) (คณะอนกรรมการประชาสมพนธ,2558) วทยาลยเทคโนโลยชลบรไดศกษาแนวนโยบายดงกลาวเพอน ามาวเคราะหและออกแบบหลกสตรในสาขาใหมๆ โดยเฉพาะแนวนโยบายของรฐในเกยวกบเขตพฒนาเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก ซงจะท าใหนกศกษามสมรรถนะตรงตามความตองการ 2.หลกการและแนวคด ทฤษฎทเกยวกบการพฒนาหลกสตร การพฒนาหลกสตรนนมแนวคดอย 2 ลกษณะดวยกน คอ การสรางหลกสตรขนมาใหม โดยไมมหลกสตรเดมเปนพนฐานอยเลย และการปรบปรงหลกสตรมอย แลวใหดขน ส าหรบการพฒนาหลกสตรแนวคด ทฤษฎอยมากมายแตในการด าเนนการครงน ขอยกมาเฉพาะทน ามาเปนแนวคดในการด าเนนการพฒนา ดงน 2.1 รปแบบของการพฒนาหลกสตรของ Peter Ben ระบบการเรยนการสอนแบบน นกการศกษาชอ Peter Ben ไดท าการพฒนาโครงสรางของระบบการเรยนการสอนในระบบอาชวศกษาตอไปอก โดยน าเอาโครงสรางแบบ Berliner Didactic Model เปนตนแบบในการพฒนา ซงจะเนนหนกไปทโครงสรางของบทเรยน ปจจยทเพมขนจาก Berliner Didactic Model อก 2 ปจจยภายในกรอบของสถานทเรยน/โรงเรยน/หองเรยน ไดแกพฤตกรรมของผเรยนและผสอนและการจดการและการบรการ 1). พฤตกรรมของผเรยนและผสอน หมายถง พฤตกรรมของผเรยนและผสอนในขณะเรยนรโดยทกระบวนการเรยนรนน มพฤตกรรมของครผสอนอยางไรบางเชน ครพด ครถาม ครอธบาย ครเขยนกระดานด า ฯลฯ หรอถาดพฤตกรรมของผเรยนวาผเรยนท าอะไรบางขณะเกดกระบวนการเรยนรนน เชน ผเรยนนงฟง ผเรยนลอกตามจากกระดานด า ผเรยนถาม ผเรยนตอบค าถามจากครผสอน ผเรยน

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๑๔

อภปรายเรองราวตาง ๆ กบเพอน ๆ ผเรยนท าแบบฝกหด เปนตน ซงพฤตกรรมตาง ๆ ดงทไดกลาวมานจะมอทธพลตอความสมฤทธผลในการเรยนรเปนอยางยง 2). การจดการและการบรหาร ใหเกดกระบวนการเรยนรเปนไปตามทคาดหวงเอาไว ซงในทนหมายถงความพรอมตาง ๆ ในการจดเตรยมสอ ความพรอมตาง ๆ ในการจดรปแบบของพฤตกรรม ความพรอมทางดานอปกรณในการจดหองเรยนใหมรปแบบตามตองการ การจดการ และการบรหารนจะตองไดผน าทมความเขาใจและสามารถแกไขปญหาอกทงยงตองมความรทางดานการศกษาหรอการเรยนการสอนทเพยงพอดวย เพอทจะเขาใจถงการเรยนการสอน ทจะท าใหประสทธภาพของการเรยนรดขน 2.2 รปแบบการพฒนาหลกสตรของ พสฐ และ Peters สวนแรก เปนการใหความหมายหรอปรชญาในการเรยนการสอนวชาเทคนค เชน

1). เพอใหเกดความสมพนธกบงานอาชพทตองการโดยตรง 2). เพอใหผเรยนมสวนในกจกรรมการเรยนเพมมากขน เชน มความคดรเรม การแกปญหา

ตาง ๆ ทางดานเทคนค 3). เพอใหใชไดในสถานการณของการเรยนรทตาง ๆ กน

สวนทสอง การก าหนดเนอหา คอ 1). วฒทตองการในเรองนส าหรบอตสาหกรรมคออะไร? 2). จะเลอกหวขอและรางหวขอเหลานอยางไรทจะท าใหผเรยนมคณวฒทตองการ เพราะฉะนน จงใชวธการหลายแบบ เชน วเคราะหและศกษาเนอหา เปรยบเทยบและศกษา

หลกสตรทแตกตางกน รวมทงสงเกตและวเคราะหงานและอปกรณในโรงเรยน เชน อปกรณชวยสอนเครองจกร หรออปกรณตลอดจนส ารวจครผสอน วธการทงหมดนมจดประสงคทจะใชใน การก าหนดเนอหาส าหรบการออกแบบ การเรยนการสอนวชาเทคนคทมคณภาพและประสทธภาพควรเรมจากการท างานตามแผนภาพท 2-17 ขางลางน

สวนทสาม เปนขนตอนการออกแบบโดยการน าเอาขอมลทวเคราะหจากสวนทสองมาออกแบบวสดตาง ๆ ทใชในการสอน เชน

1) เขยนวตถประสงค เชงพฤตกรรมเพอใชในการสอน 2) เลอกเนอหาวชาทจะสอนใหตรงตามวตถประสงคเชงพฤตกรรม 3) ออกแบบและสรางใบเนอหา, ใบกจกรรม, ใบงาน ฯลฯ 4) จดกจกรรมของผเรยน ในชวงทงขนการใหเนอหา และขนท าแบบฝกหด 5) ออกแบบและสรางสอเพอใชในการสอน 6) ออกแบบสรางใบทดสอบและวธการทดสอบตางๆเพอประเมนผลสมฤทธของการเรยน

การสอน 7). อน ๆ

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๑๕

หลกจากออกแบบวสดตาง ๆทใชในการสอนแลว กถงสวนทสซงเปนการทดลองใชจรงเพอเกบขอมลตาง ๆ จากสถานการณการสอนจรง มาท าการวเคราะหและประเมนผล เพอเปนขอมลยอนกลบไปใชในการพฒนาและปรบปรงการเรยนการสอนใหทนสมยและดยงขน

ทง 4 ขนตอน เปนระบบครบวงจร เพอใชในการเรยนการสอนวชาเทคนค แตจะใหการสอนมคณแผนภาพทดนน จะรเพยงแคระบบไมเปนการเพยงพอ ครผสอนควรจะรถงลกษณะและคณสมบตของวชาเทคนคดวยวามความแตกตางกบวชาสามญทว ๆ ไปอยางไร และในแตละกลมของวชาเทคนคเอง มความแตกตางกนอยางไร

2.3 การพฒนาหลกสตรของ BCIT Curriculum Development ขนตอนท 1 การศกษาความตองการ ( Identification of Need) วเคราะหความ

ตองการ (Needs Analysis) การวเคราะหความตองการเพอใหทราบความตองการของบคคลความตองการของสถานประกอบการและความตองการของสงคม (ประเทศ) อนจะน ามาสการพฒนาโปรแกรมใหม (Development a New Program) ปรบปรงหรอทบทวนโปรแกรมฝกอบรม (Revise of Modify Training Program of Curriculum) ในการวเคราะห ความตองการนนจะตองวเคราะหจากตลาดแรงงาน (Labor Market Analysis)

ขนตอนท 2 การออกแบบหลกสตร (Design Training) การออกแบบโปรแกรมทจะเปนไปได(Feasible)จะตองค านงถงองคประกอบดงน 1) งบประมาณ (Budget Financial Resource) 2) คน (Human Resource) 3) เวลา (Time) 4) สงอ านวยความสะดวก (Facilities) 5) อปกรณ (Equipment) 6) วสด (Material) 7)คณลกษณะขององคการ (Organization Characteristics) โดยวตถประสงคของโปรแกรมการออกแบบโปรแกรมจะเรมจากการตงค าถาม (Question)

ขนตอนท 3 การใชหลกสตร การประเมนประสทธผลของหลกสตรจะประเมนผลจากความร (Knowledge) ทกษะ (Skills) เจตคต (Attitude)และโอกาสการจางงาน(Employment) และถาเปนการประเมนผลการเรยนจะประเมนวาผเรยนบรรลวตถประสงคหรอไมแตถาประเมนประสทธผลของหลกสตรจะประเมนผลจากจ านวนผใช (ใชแรงงานทจบหลกสตรท างานเปนอยางไร) และจ านวนผจบหลกสตร (ท างานไดไหม) การประเมนการยอมรบหลกสตรประเมนจากผเรยน (ผเรยนพงพอใจหลกสตรแคไหน)และประเมนจากครผสอน / ผบรหาร (หลกสตรทสอนอยมอะไรบกพรองอะไรเหนวาไมได) ขนตอนท 4 การประเมนประสทธภาพ เปนการประเมนผลลพธทผลตออกมาวาคมคากบทรพยากรทลงทนไปหรอไมค านวณไดจากสตร ประสทธภาพเทากบ Output / Input จากการศกษารปแบบการพฒนาหลกสตรของนกการศกษาหลายทาน วทยาลยเทคโนโลยชลบรไดน าแนวรปแบบการพฒนาหลกสตรมาสงเคราะหประมวลเปนรปแบบการพฒนาหลกสตรของวทยาลยในการด าเนนการครงน เพอเปลยนแปลงหลกสตรใหไดผลดยงขน ทงในดานการวางจดมงหมาย การจดเนอหาวชา การเรยนการสอน การวดผลประเมนผลและอนๆ เพอใหบรรลถงจดมงหมายอนใหมทวางไว และประเมนหลกสตรเปนกระบวนการตอเนองตลอดไป

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๑๖

3.หลกการเกยวกบการจดการศกษาระบบทวภาค (Dual Vocational Training : DVT) ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ด าเนนการจดการศกษาดานอาชวศกษา ซงสอดคลองกบ

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และพระราชบญญตการอาชวศกษา พ.ศ. ๒๕๕๑ ซงม รายละเอยด(ศนยอาชวศกษาทวภาค ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา,2557) ดงน

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มาตรา 20การอาชวศกษา และการฝกอบรมวชาชพ ใหจดในสถานศกษาของรฐ สถานศกษา

ของเอกชน สถานประกอบการ หรอโดยความรวมมอระหวาง สถานศกษา กบสถานประกอบการ ทงนให เปนไปตามกฎหมายวาดวยการอาชวศกษาและกฎหมายทเกยวของ

พระราชบญญตการอาชวศกษา พ.ศ. 2551 มาตรา 8 การจดการอาชวศกษาและการฝกอบรมวชาชพใหจดได โดยรปแบบ ดงตอไปน

1) การศกษาในระบบ เปนการจดการศกษาวชาชพทเนนการศกษาในสถานศกษาอาชวศกษาหรอสถาบนเปนหลก โดยมการก าหนดจดมงหมาย วธการศกษา หลกสตร ระยะเวลาการวดและการประเมนผลทเปนเงอนไขของการส าเรจการศกษาทแนนอน

2) การศกษานอกระบบ เปนการจดการการศกษาวชาชพทมความยดหยนในการก าหนด จดมงหมายรปแบบ วธการศกษา ระยะเวลา การวดและการประเมนผลทเปนเงอนไขของการส าเรจการศกษา โดยเนอหาและหลกสตรจะตองมความเหมาะสมและสอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการของบคคลแตละกลม

3) การศกษาระบบทวภาค เปนการจดการศกษาวชาชพทเกดจากขอตกลงระหวางสถานศกษา อาชวศกษาหรอสถาบนกบสถานประการ รฐวสาหกจ หรอหนวยงานของรฐในเรอง การจดหลกสตรการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล โดยผเรยนใชเวลาสวนหนงใน สถานศกษาอาชวศกษาหรอสถาบนและเรยนภาคปฏบตในสถานประกอบการ รฐวสาหกจ หรอหนวยงานของรฐ เพอประโยชนในการผลตและพฒนาก าลงคน สถานศกษาอาชวศกษาหรอสถานบน สามารถจดการศกษา ตามวรรคหนงในหลายรปแบบรวมกนกได ทงน สถานศกษาอาชวศกษาหรอสถาบนนนตองมงเนนการจดการศกษาระบบทวภาคเปนส าคญ

การจดอาชวศกษาระบบทวภาคระหวางสถานศกษาและสถานประกอบการม 5 รปแบบ 1). การจดอาชวศกษาระบบทวภาคเตมรปแบบ(รอยเปอรเซน)ในพนท คอ มสถานประกอบการ

ในพนทตงสถานศกษา ผเรยนทกคนทกวชา ไดเขาฝกอาชพในสถานประกอบการ 2). การจดอาชวศกษาระบบทวภาคเตมรปแบบ(รอยเปอรเซน)นอกพนท คอ ไมมสถาน ประกอบการในพนทตงสถานศกษา ผเรยนทกคนทกสาขาวชาไดเขาฝกอาชพในสถานประกอบการ โดยจะตองมการจดทพกใกลกบสถานประกอบการทไปฝกอาชพใหแกผเรยนและมครควบคมดแล 3). การจดอาชวศกษาระบบทวภาคบางสาขาวชา 4). การจดอาชวศกษาระบบทวภาคใหแกพนกงานของสถานประกอบการ 5). การจดอาชวศกษาระบบทวภาคในตางประเทศ

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๑๗

แนวปฏบตในการด าเนนการจดอาชวศกษาระบบทวภาค 1). สถานศกษาตองท าหนาทประชาสมพนธ ตดตอกบสถานประกอบการเชญชวนใหเขารวม

การจดอาชวศกษาระบบทวภาค 2). สถานประกอบการทประสงคจะรบนกเรยนอาชวศกษาระบบทวภาค แจงความจ านง

และความรวมมอไปยงสถานศกษา 3). สถานศกษาตองวเคราะหการประกอบกจการความพรอมของสถานประกอบการและ

ความพรอมของสถานศกษา กอนก าหนดสาขาวชาชพทจะรวมกนฝก 4). สถานศกษาและสถานประกอบการ รวมกนท าความเขาใจในหลกการจดอาชวศกษา

ระบบทวภาคและหนาทความรบผดชอบของแตละฝายทเกยวของ 5). สถานศกษาและสถานประกอบการรวมมอกนด าเนนการในเรองตางๆ ดงตอไปน 5.1 ก าหนดสาขาวชาชพทจะฝกนกเรยนอาชวศกษาระบบทวภาค 5.2 ก าหนดเปาหมาย จ านวนนกเรยนอาชวศกษาระบบทวภาค ทสถานศกษาตองการ 5.3 ก าหนดระยะเวลาในการด าเนนการจดอาชวศกษาระบบทวภาค 5.4 จดท ารายละเอยดการฝกภาคปฏบตในแตละรายวชา ตามความเหมาะสมของสถาน

ประกอบการ ใหครอบคลมเนอหาของหลกสตร 5.5 จดท าแผนการฝกภาคปฏบต ใหเปนไปตามโครงสรางหลกสตร 5.6 ด าเนนการจดการเรยนการสอน การฝกภาคปฏบตใหเปนไปตามแผนการเรยน 5.7 นเทศการเรยนการสอน การฝกภาคปฏบตและตดตามผล 5.8 จดท าเครองวดและประเมนผล 5.9 สถานประกอบการออกใบรบรอง การผานงานใหนกเรยนทส าเรจการศกษา 5.10 สถานศกษามอบประกาศนยบตรแกผส าเรจการศกษา ประโยชนของนกศกษาจากการอาชวศกษาระบบทวภาค ระหวางการฝก

1. ไดรบการพฒนาฝมอ ในการท างานอยางถกตองเปนพนฐานในการประกอบอาชพ เพอใหไดแรงงานทมคณภาพ

2. ไดรบการคมครองในระหวางฝกงานจาก พระราชบญญตสงเสรมการฝกอาชพ ผด าเนน การฝกตองใหตรงกบหลกสตร

3. ไดรบการฝกนสย ในการท างานระหวางฝกงานไปพรอม ๆ กน หลงการฝก 1. มความช านาญในการท างาน ในสาขาวชาชพนน 2. มทางเลอกทจะประกอบอาชพและมโอกาสไดท างานเพมขน 3. ไดรบวฒการศกษาจากสถานประกอบการทตนขนทะเบยนเปนนกเรยน/นกศกษา 4. ไดรบใบรบรองการผานงาน จากสถานประกอบการเมอจบหลกสตร

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๑๘

5. ไดรบวฒบตรผานการฝกอาชพ จากสถานประกอบการรวมกบสถานศกษา 6. ไดรบวฒบตรจากกรมพฒนาฝมอแรงงานเมอสอบผานมาตรฐานฝมอแรงงาน ซงวทยาลยเทคโนโลยชลบรไดพจารณาเหนวา การศกษาระบบทวภาค เปนระบบทเปดโอกาส

ใหผเรยนของเราไดเรยนรเทคโนโลยใหมๆ ซงปจจบนเทคโนโลยเปลยนแปลงอยางรวดเรวและมราคาสง ทวทยาลยไมสามารถจดหามาใชในการเรยนการสอนได และยงท าใหผเรยนไดใชงานเครองมอและอปกรณทมความทนสมยโดยไมตองเสยคาใชจาย เปนการเพมทกษะ ความร ความสามารถในการใชเทคโนโลยในแตละดาน รวมถงการท าใหนกศกษามรายไดอกดวย

4. การขนสงทางรถไฟและแผนพฒนาของไทยในอนาคต ระบบขนสง แยกเปน รถไฟรางเบา (Light Rail) และ รถไฟรางหนก (Heavy Rail) หรอ ระบบขนสงมวลชนเรว ระบบขนสงมวลชนความเรวสง (องกฤษ: Mass Rapid Transit) หรอทมกเรยกวารถไฟฟา รถไฟฟาใตดน มกจะมในเมองใหญทส าคญทวโลก ปจจบนมเมองทงหมด 162 เมองทมรถไฟฟาใตดน

“การขนสงทางรางเปนรปแบบการขนสงทมประสทธภาพสง เนองจากเปนการขนสงคราวละ มากๆ ประหยดพลงงานและเปนมตรตอสงแวดลอม ชวยลดการพงพาพลงงานจากฟอสซลและการปลอยกาซคารบอนไดออกไซดทสงผลกระทบตอการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ การพฒนาโครงสรางพนฐานดานระบบขนสงทางรางนน นอกจากจะเปนโครงสรางพนฐานหลกดานการคมนาคมขนสงแลวยงชวยสงเสรมการพฒนาภมภาคและเมอง รวมถงการพฒนาเศรษฐกจตามแนวของเสนทางรถไฟอกดวย นอกจากนการพฒนาระบบขนสงทางรางยงเปนโอกาสดทภาคอตสาหกรรม รวมถงภาคการศกษาวจยจะใชในการเรยนรเพอสงสมและบมเพาะความรดานเทคโนโลยและนวตกรรมสาขาระบบขนสงทางรา ง ยกระดบความสามารถดานวทยาศาสตรเทคโนโลยและนวตกรรมของประเทศอยางเปนรปธรรม( จากนโยบายรฐบาลในสวนทเกยวของกบกระทรวงคมนาคมและแผนพฒนาในระดบตางๆ คณะรกษาความสงบแหงชาต (คสช.) ไดมมตเหนชอบเมอเดอนกรกฎาคม 2557 ในหลกการยทธศาสตรการพฒนาโครงสรางพนฐานดานคมนาคมขนสงของไทย พ.ศ. 2558-2565 (ของส านกงานนโยบายและแผนการขนสงและจราจร-สนข.) ตามกรอบยทธศาสตรทมเปาหมาย 4 อยาง ไดแก การสรางรากฐานความมนคงทางสงคม สรางรากฐานความมนคงทางเศรษฐกจ เสรมสรางความนคง ความปลอดภยในการเดนทางและการขนสง และการสรางโอกาสส าหรบการใชประโยชนสงสดจากการเปนประชาคมอาเซยน ซงน าไปส 5 แผนงานหลก คอ 1.การพฒนาโครงขายรถไฟระหวางเมอง 2.การพฒนาโครงขายขนสงสาธารณะเพอแกไขปญหาจราจรในกทม.และปรมณฑล 3.การเพมขดความสามารถทางหลวงเพอเชอมโยงฐานการผลตทส าคญของประเทศเชอมโยงกบประเทศเพอนบาน 4.การพฒนาโครงขายการขนสงทางน า และ 5.การเพมขดวามสามารถในการใหบรการขนสงทางอากาศ ในขณะทแผนปฏบตการระยะเรงดวนป 2559 (Action Plan) ประกอบดวย การเชอมโยงโครงขายคมนาคมกบประตการคา เมองหลกในภมภาคและกรงเทพมหานครและปรมณฑล รวมทงการพฒนาโครงสรางพนฐานดานคมนาคมขนสงทางราง โดยปรบปรงโครงสรางพนฐานรถไฟทางคเสนทางทม

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๑๙

ความคบคงของการเดนรถ จ านวน 6 เสนทาง และวางมาตรฐานใหมส าหรบการกอสรางรถไฟทางคมาตรฐาน 1,435 เมตร (Standard Gauge) จ านวน 2 เสนทาง ซงหากสามารถด าเนนโครงการตามแผนปฏบตการดงกลาวไดจรง กเทากบวาไดกาวขามขอจ ากดในการขนสงทางรถไฟในเรองเสนทางไปอกขนหนงแลว การพฒนาก าลงคนดานระบบขนสงทางรางของไทย ส านกงานคณะกรรมการนโยบายวทยาศาสตรเทคโนโลยและนวตกรรมแหงชาต (2558).ไดกลาวถงแนวทางในการพฒนาก าลงคนดานระบบขนสงทางรางของไทย ดงน

แนวทางท 1 การจดใหมระบบการศกษาดานระบบขนสงทางรางในสถาบนการศกษาเปนการใช กลไกของสถาบนการศกษาในการพฒนาองคความรและสรางก าลงคนดานระบบขนสงทางรางไดอยางเปนระบบและตอเนอง โดยเรมจากการวางหลกสตรทมงเนนการพฒนาชดวชาทเกยวของกบระบบขนสงทางราง ตงแตความรเบองตนดานการขนสงระบบราง การบรหารจดการดานการขนสงระบบรางและวชาเฉพาะทางทเกยวของกบวศวกรรมระบบขนสงทางราง จากนน จงน ารายวชาไปบรรจเปนวชาเลอกในหลกสตรสาขาวศวกรรมศาสตร เพอใหนกศกษาสามารถเลอกเรยนไดตามความสนใจและตามสาขาเรยนทเกยวของ (อาท สาขาวศวกรรมไฟฟาและวศวกรรมเครองกล เปนตน) หลงจากส าเรจการศกษาแลวนกศกษาจะมความรดานวศวกรรมขนสงทางรางเพมพนจากความรในสาขาวชาวศวกรรมศาสตรพนฐาน

แนวทางท 2 การพฒนาบคลากรดานระบบขนสงทางรางในภาคสวนทเกยวของเปนการผลต บคลากรเพอใหมความรทจะเขาไปมสวนรวมในหวงโซคณคา (Value Chain) ของระบบขนสงทางราง และเปนแกนน าทางความคดในการพฒนาระบบขนสงทางรางของประเทศ อาท การเลอกสรรเทคโนโลย ทเหมาะสมมาใช การรวมกนคนควา วจย ทดลอง ทดสอบก าหนดมาตรฐาน และพฒนาเทคโนโลย โดยบคลากร เปาหมายจะอยในภาคสวนตางๆ ดงน

ภาครฐและกลมผก าหนดนโยบายทเกยวของเปนผทท าหนาทในการวางแผน ตดสนใจ และก าหนดนโยบายทเหมาะสมตอการพฒนาระบบขนสงทางรางของประเทศ

ผประกอบการเดนรถไฟและเครอขายดานการขนสงระบบรางเปนผท าหนาทก าหนด แนวคดในการบรหารระบบการเดนรถไฟ มาตรฐาน และคณภาพการใหบรการระบปญหา และความคาดหวงทางดานบรการ เพอเปนโจทยเรมตนใหกบภาคการผลต การคนควาวจยทางวชาการ และนวตกรรม

ภาคอตสาหกรรมทมศกยภาพในการผลตชนสวนรถไฟอตสาหกรรมการกอสราง อตสาหกรรมไฟฟาและอเลกทรอนกส การผลตกระแสไฟฟา และบรษททปรกษาเปนกลมทจะใหขอเทจจรงเกยวกบสถานการณดานอตสาหกรรมในปจจบน ระบความคาดหวงในการพฒนาเทคโนโลยและอตสาหกรรมรถไฟในอนาคต ขอเทจจรงเกยวกบศกยภาพทจะพฒนาขดความสามารถและความตองการการสนบสนนดานการวจยและพฒนาในเรองดงกลาว

สถาบนวจยเปนหนวยงานทจะท าหนาทในการสนบสนนการวจยและพฒนาเทคโนโลย ระบบขนสงทางราง

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๒๐

ภาคการศกษาเปนผสงสมองคความรดานระบบขนสงทางราง ซงเปนแหลงผลตและ พฒนาก าลงคนเขาสภาคอตสาหกรรมระบบขนสงทางรางของประเทศ

แนวทางท 3 การพฒนาเครอขายเชยวชาญเฉพาะทางดานระบบขนสงทางราง เพอเปนการ ตอยอดจากการจดใหมระบบการศกษา ดานวศวกรรมขนสงทางรางในสถาบนการศกษาและการพฒนา บคลากรดานระบบขนสงทางรางในภาคสวนทเกยวของ เพอสนบสนนการเชอมโยงและขยายเครอขาย ดานระบบการพฒนาก าลงคน ระบบการวจยและพฒนาและระบบการพฒนามาตรฐานและการทดสอบเพอสนบสนนภาคอตสาหกรรม จงไดมการพฒนาเครอขายเชยวชาญเฉพาะทางดานระบบขนสงทางราง ซงแบงออกเปน 4 กลม ตามลกษณะงาน ไดแก 1)ระบบลอเลอน(Rolling Stock) ไดแก รถจกร รถพวง ขบวนรถ ฯลฯ 2)งานโยธาและทางรถไฟ (Track and Civil Work) ไดแก ทางรถไฟ สะพาน อโมงค อาคาร สถาน ฯลฯ 3)ระบบอาณตสญญาณและควบคมการเดนรถ (Signaling and Train Control) เปนระบบเพอความปลอดภยในการเดนรถ และ 4)การบรหารและจดการเดนรถ (Train Operation and Railway Management) ไดแก การจดท าตารางเวลาเดนรถ การหมนเวยนลอเลอน ตงขบวนรถ เตรยมทางส าหรบการเดนรถทปลอดภยตรงเวลา การดแลบรการลกคาในและนอกขบวนรถ ฯลฯด าเนนกจกรรมเพอพฒนาความรความเชยวชาญ เทคโนโลย โดยการสนบสนนใหเกดศนยเชยวชาญเฉพาะทาง การสนบสนนใหมการถายทอดเทคโนโลยจากผเชยวชาญทงในและตางประเทศ และสนบสนนใหมเวทการประชมวชาการทางดานระบบขนสงทางรางอยางตอเนองส าหรบเปนเวทในการแลกเปลยนองคความรและสรางบรรยากาศในการวจยและพฒนา จากการศกษาการพฒนาก าลงคนดานระบบขนสงทางรางของไทยของส านกงานคณะกรรมการนโยบายวทยาศาสตรเทคโนโลยและนวตกรรมแหงชาต (2558) ยงใหความส าคญตอการจดการศกษาในระดบมหาวทยาลย ซงเมอพจารณาจากแนวคดดงกลาวแลว วทยาลยเทคโนโลยชลบรไดท าการวเคราะหศกยภาพของสถานศกษาแลว จงมแนวคดทจะน ามาพฒนาหลกสตรในระดบอาชวศกษา ซงเปนระดบทมทกษะฝมอแรงงานเฉพาะทางทมความสามารถและตรงกบลกษณะงานทสามารถรองรบระบบขนสงทางรางได 3) ขนตอนการด าเนนงานพฒนา ในการพฒนาหลกสตรครงน วทยาลยไดศกษาหลกคด ทฤษฎและแนวนโยบายของรฐมาเปนแนวทางในการออกแบบ และใชรปแบบการพฒนาหลกสตรของนกการศกษาหลายทาน ไดแก Peter Ben พสฐ และ Peters และ BCIT Curriculum Development มาบรณาการสรางสรรครปแบบหลกสตรในครงน ขนตอนท 1 การศกษาความตองการ (Identification of Need) วตถประสงค 1.วเคราะหแนวโนมความตองการของผเรยน 2.วเคราะหแนวโนมความตองการของสงคม 3.วเคราะหแนวโนมการพฒนาประเทศและนโยบายของรฐบาล

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๒๑

ตวชวดความส าเรจ ไดแนวคดในการพฒนาหลกสตรสถานศกษาในสาขาวชาทรองรบระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออกจงหวดชลบร การด าเนนงาน ในการด าเนนการวเคราะหแนวโนมในครงน เปนการศกษาเชงส ารวจและวเคราะหขอมลจากเอกสาร (Document research) ใน 3 สวน 1.1.วเคราะหแนวโนมความตองการของผเรยน

จากการส ารวจความตองการของผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช) ของวทยาลยเทคโนโลยชลบร จ านวน 100 คน และมธยมศกษาตอนตน 100 คนกบมธยมศกษาตอนปลาย จ านวน 100 คนในโรงเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน พบวา ผเรยนมความตองการเรยนสาขาทจบการศกษาแลว มท างานท า และไดเงนเดอนมากๆ คดเปนรอยละ 80.33 และผเรยนมความตองการท างานในกลมอตสาหกรรมเดม ในดานอตสาหกรรมอเลกทรอนกสอจฉรยะ มากทสด สวนกลมอตสาหกรรมอนาคต ไดแก อตสาหกรรมการบนและโลจสตกส มากทสด ดงตาราง

กลมอตสาหกรรมเดม รอยละ ล าดบ กลมอตสาหกรรมอนาคต รอยละ ล าดบ 1.ยานยนตสมยใหม 20.67 3 1.หนยนต 23.67 2 2.อเลกทรอนกสอจฉรยะ 25.00 1 2.การบนและโลจสตกส 27.00 1 3.การทองเทยวกลมรายไดดและเชงสขภาพ 21.00 2 3.เชอเพลงชวภาพและเคมชวภาพ 18.33 4 4การเกษตรและเทคโนโลยชวภาพ 16.00 5 4.ดจตอล 20.67 3 5.การแปรรปอาหาร 17.33 4 5.การแพทยครบวงจร 10.33 5

1.2.วเคราะหแนวโนมความตองการของสงคม จากการส ารวจคณภาพของคนทสงคมตองการ โดยเฉพาะจงหวดชลบร จากแผนการจด

การศกษาเพออาชพจงหวดชลบร (พ.ศ.2560-2564) ซงพบวา สถานการณพฒนาก าลงคนในขณะนยงไมสามารถท าใหเศรษฐกจของจงหวดกาวไปขางหนา เนองจากการจดการศกษาไมสอดคลองกบความตองการแรงงานของภาคอตสาหกรรม-ธรกจสอดคลองกบการพฒนาประเทศ โดยเฉพาะในเขตรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร ซงมการก าหนดตวชวดความส าเรจไวขอหนงวา สถานศกษาทเปดสอนสายอาชพ ทงในและนอกระบบควรเปดสอนสาขาอาชพทสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน สภาพเศรษฐกจและสงคมของพนท

1.3.วเคราะหแนวโนมการพฒนาประเทศและนโยบายของรฐบาล นโยบายของรฐบาลสนบสนนการจดตงเขตระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออกเพอลงทนและการอ านวยความสะดวกในการประกอบกจการ โดยเฉพาะโครงการพฒนารถไฟทางคความเรวสายหนองคาย-โคราช-สระบร-แหลมฉบง-มาบตาพดเสนทางน รฐบาลไทยและรฐบาลสาธารณรฐประชาชนจนไดมการลงนามบนทกความรวมมอตอกนเพอพฒนารถไฟทางขนาดทางมาตรฐาน(Standard Gauge) 1.435 เมตรส าหรบการขนสงสนคาและบรการผโดยสารระหวางประเทศไทย และสาธารณรฐประชาชน

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๒๒

จน โดยแนวเสนทางผานสาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว(สปป.ลาว) เขาสไทยทจงหวดหนองคาย (หนงสอพมพฐานเศรษฐกจ , 2559) จากการวเคราะหและสงเคราะหขอมลแลวสรปสาระส าคญไดวาประเดนทาทายทตองเผชญของสถานศกษา คอ การจดการศกษาสงเสรมการมงานท า และรองรบระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก ซงท าใหวทยาลยสนใจทจะเปดหลกสตรใหมรองรบ โดยเฉพาะเกยวกบอตสาหกรรมการบนและโลจสตกส โดยเฉพาะรถไฟทางคความเรว ซงเรมมการด าเนนการแลวและมแนวโนมในดานความตองการคนท างานทมสมรรถนะเฉพาะทาง

ขนตอนท 2 วางแผนหลกสตรและการพฒนาหลกสตร วตถประสงค พฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบทวภาค สาขา ระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร ตวชวดความส าเรจ ไดรปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบทวภาค สาขา ระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร การด าเนนงาน 2.1 ศกษาวเคราะหออกแบบหลกสตร โดยการวเคราะหและสงเคราะหแนวโนมความตองการของผเรยน สงคมและการพฒนาประเทศ วทยาลยไดจดประชมคณะกรรมการของวทยาลย ประกอบดวย คณะกรรมการบรหารวทยาลย และผเชยวชาญดานหลกสตรระบบขนสงทางราง 3 คน โดยด าเนนการดงน 1). การก าหนดอาชพทตองการน ามาพฒนาหลกสตร สงส าคญคออาชพสามารถยกระดบของการประกอบอาชพไดจรง เปนหลกสตรเฉพาะทาง 2).การก าหนดชอหลกสตรพรอมประเภทวชาและสาขาวชา ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ หลกสตรระบบขนสงทางราง ประเภทวชาอตสาหกรรม สาขาวชาไฟฟา สาขางานบ ารงรกษาระบบไฟฟาในระบบขนสงทางราง (ทวภาค) (Railway Engineering Course in Industrial of Machanical Technique) และสาขาวชาเทคนคเครองกล สาขางานเทคนคเครองกลระบบขนสงทางราง (Railway Engineering Course in Industrial of Machanical Technique) 3).การสรางความรวมมอในการจดหลกสตร เนองจากการเปดหลกสตรระบบขนสงทางราง จ าเปนตองมเครองมอและอปกรณในการฝกปฏบต ซงจ าเปนตองหาเครอขายรวมพฒนา เพอใหการขบ เคลอนไดอยางมประสทธภาพ ใน 3 สวน ดงน 3.1 การท าความรวมมอกบบรษทรถไฟฟา ร.ฟ.ท.จ ากด ( Airport Rail Link ) เพอ การพฒนาหลกสตรการเรยนการสอนวชาชพระดบอาชวศกษาดานรถไฟฟาระบบรางใหทนสมยและมมาตรฐานเปนสากล และการฝกปฏบตงานในสถานประกอบการจรง 3.2 วทยาลยสรางความรวมมอกบวทยาลยเทคโนโลยอาชวทางรถไฟหลวโจวในเมองหนานหนง ประเทศจน ทจดการศกษาเฉพาะทางในหลกสตรระบบขนสงทางรางทมชอเสยง ในดานการจดการศกษารวมกนในระบบทวภาค ทมการฝกประสบการณในประเทศจน ผเรยนจบหลกสตรจะไดรบวฒ

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๒๓

การศกษา 2 ประเทศ ทสามารถท างานไดทงประเทศไทยและประเทศจน และการฝกอบรมบคลากรครใหมความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรระบบขนสงทางราง 3.3 วทยาลยท าความรวมมอกบสถาบนอาชวศกษาเอกชนอก 3 แหงในประเทศไทยท การจดการศกษาในหลกสตรระบบขนสงทางรางแบบเดยวกน เนองจากเครองมอและอปกรณในการฝกปฏบตมราคาสง จงจ าเปนตองหาแนวรวมในการด าเนนการ ซงวทยาลยไดท าความรวมมอใน เพอการแลกเปลยนเครองมอและอปกรณในการฝกปฏบต

(1) วทยาลยเทคโนโลยพาณชยการอยธยา (2) วทยาลยเทคโนโลยฐานเทคโนโลย (3) วทยาลยเทคโนโลยพาณชยการนครนายก (4) วทยาลยเทคโนโลยชลบร

4).การก าหนดกรอบโครงสรางหลกสตรทเปนไปตามกรอบมาตรฐานหลกสตรของกระทรวง ศกษาธการ วทยาลยไดออกแบบโครงสรางหลกสตรเปน2 สวน ประกอบดวยการเรยนในประเทศไทยทวทยาลยเทคโนโลยชลบร 1ป และเรยนภาคปฏบตจรงในประเทศจนทวทยาลยเทคโนโลยอาชวทางรถไฟหลวโจว 1 ป 6 เดอน 5) การก าหนดรายวชาตามกรอบโครงสรางหลกสตร/ สวนสดของเนอหาหมวดวชาตางทตองเรยนในประเทศ (ไทย)และในตางประเทศ (จน) 2.2 ตรวจสอบประสทธภาพของหลกสตรทออกแบบ โดยจดกจกรรมการสนทนากลม (Focus Group Discussion) ของกลมผทรงคณวฒจ านวน 15 คน โดยเลอกผทรงคณวฒรวมกบแบบเจาะจงบคคล 3 กลม คอ 1) กลมผบรหารสถานศกษาอาชวศกษาในจงหวดชลบรทงภายรฐและเอกชน 2) กลมผเชยวชาญในดานการจดหลกสตรระบบขนสงทางรางทงในประเทศและประเทศจน 3) กลมหนวยงานรฐและเอกชนทเกยวของกบการจดการอาชวศกษา 2.3 น าหลกสตรเขาสระบบของการศกษา โดยจดท ากรอบหลกสตรทผานการตรวจสอบประสทธภาพจากผทรงคณวฒในการสนทนากลม(Focus Group Discussion) เขาอยในระบบของการศกษา โดยท าหนงสอของอนญาตเปดหลกสตรระบบขนสงทางรางไปยงส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ซงส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาจะแตงตงคณะกรรมการมาตรวจสอบความพรอมในการเปดหลกสตร และอนญาตใหเปดหลกสตรและรบนกศกษาได

ขนตอนท 3 การใชหลกสตร วตถประสงค เพอน าหลกสตรระบบขนสงทางรางทออกแบบไปใช ในการจดการเรยนการสอน ตวชวดความส าเรจ การจดการเรยนการสอนสามารถพฒนาผเรยนใหในดานคณลกษณะเพอการประกอบการ ทกษะทจ าเปนในการประกอบอาชพ และความรเกยวกบการประกอบอาชพ

การด าเนนงาน จากกโครงสรางหลกสตรไปเปน 2 สวนคอเรยนในประเทศและเรยนในตางประเทศ ดงน

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๒๔

3.1 การจดการเรยนการสอนในประเทศ เปนเวลา 1 ป การน าหลกสตรไปใชในการจดการเรยนการสอนในหองเรยน การก าหนดโครงสรางเนอหารายวชา การก าหนดหวขอเรองหนวยการเรยน การจดท าแผนการจดการเรยนรและประเมนผล

3.1.1 เปาหมาย วตถประสงคหมายถง คณสมบตหรอพฤตกรรมทคาดหวงของผเรยน หลงจากไดผานการเรยนรไปแลว คณสมบตหรอพฤตกรรมเหลาน ตองสามารถท าการพสจนไดหรอวดผลไดหรอสงเกตเหนไดอยางชดเจน เพอการประเมนผลตามวตถประสงคในแตละวชาตามโครงสรางการเรยน

3.1.2 หวขอเรอง เนอหาหมายถง เนอหาทเปนองคความรทงดานทฤษฎ และปฏบตทตองเรยนเพอใหเกดการเปลยนแปลงพฤตกรรมทงทางดาน พทธพสย ทกษะพสยและจตพสย โดยจะตองใหสอดคลองหรอเปนไปตามวตถประสงค หรอเปาหมายของการเรยนรทก าหนดเอาไว หรอกลาวไดวาเนอหาสาระเหลานจะกอใหเกดคณสมบตหรอพฤตกรรมตามวตถประสงคของการเรยนรทตองการ

3.1.3 วธการของกระบวนการเรยนร หมายถง รปแบบหรอวธการทครผสอนใชเปนกระบวนการจดการเรยนร ซงวทยาลยจดการอบรมใหครใช เทคนคการสอนแบบ MIAP ทงรายวชาทฤษฎและปฏบต ซงเปนรปแบบทใชสอนเพอใหบรรลวตถประสงคหรอเปาหมายของกระบวนการเรยนร วธการตาง ๆ เหลานจงรวมถงการจดพฤตกรรมของผเรยนและผสอน

ขนสนใจ (Motivation) ผสอนตองกระตนความสนใจใหผเรยนเกดความอยากรอยากเรยนในเนอหาหรอทกษะ โดยใชสอประกอบค าถามแบบกวางๆ เพอใหผเรยนสวนใหญมสวนรวม

ขนศกษาขอมล(Information) ผสอนใหเนอหาทตองร Must know) หรอสาธตทกษะทตองปฏบต ใบงานวธการอานกอนแลวจงสอนวธการใชงาน วธการบ ารงรกษาและบอกชอชนสวนตางๆ

ขนพยายาม (Application) ผสอนใหผเรยนฝกปฏบต เพอใหผเรยนใชความรทไดเรยนมาแกปญหาและเปนการเปลยนกจกรรมเพอไมใหผเรยนเกดความเบอหนายในการเรยนร

ขนส าเรจผล (Progress) ผสอนประเมนผล เพอใหผเรยนตรวจปรบความรความเขาใจในเนอหาและทกษะทไดเรยนมา เปนการเปลยนกจกรรมเพอเพมความสนใจและเปนการสรปซ าในเนอหา

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๒๕

3.1.4 สอ/เครองมอ/อปกรณหมายถง สอ เครองมอและอปกรณทงหมดทใชในกระบวนการเรยนร เพอท าใหบรรลตามเปาหมาย ตามทวตถประสงคตาง ๆ หรอเปาหมายก าหนดเอาไว ความพรอมของปจจยขอนส าคญมาก เพราะการผลตชางฝมอใหไดมาตรฐานนน จะตองใชเครองมอ วสดและอปกรณทพอเพยงทจะท าใหเกดทกษะตามตองการ โดยวทยาลยจดตารางการเรยนรใหนกศกษาไดเวยนฐานไปเรยนยงสถาบนการศกษาเครอขายรวมพฒนาอก 3 แหง เพอใหไดใชเครองมอทมมาตรฐาน

3.1.5 พฤตกรรมของผเรยนและผสอน ครอาจารยจดการเรยนการสอนตามแผนการจด

การเรยนรและประเมนนกศกษาตามรายวชาทสอน เนนการเรยนรทงภาคแบบปฏบตจรง และการฝกประสบการณตรงจากการเรยนในศนยเครอขายสถานศกษาทง 4 แหง

3.1.6 การนเทศตดตามการจดการเรยนการสอนของครอาจารยวทยาลยเทคโนโลยชลบร

ตลอดหลกสตรทเรยนในประเทศ 2 ภาคเรยน ทงเมอเรยนอยในวทยาลยเทคโนโลยชลบรในประทศไทยและวทยาลยเทคโนโลยอาชวทางรถไฟหลวโจวในประเทศจน

ครผเชยวชาญจากจนมาสอนในวทยาลยเทคโนโลยชลบร เรยนภาษาจนจากครผเชยวชาญเพอสอบวดระดบHSK2

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๒๖

3.2 การฝกประสบการณจรงในประเทศจน เปนเวลา 1.6 ป ในวทยาลยเทคโนโลยอาชวทางรถไฟหลวโจว ซงเปนสวนของทวภาคทน านกศกษาไปฝกประสบการณจรง เนองจากเครองมอ อปกรณมราคาสงและใหผเรยนไดประสบการณตรงจากเครองมอ อปกรณจรง

3.2.1 นกศกษาทจะเดนทางไปฝกประสบการณจรงจะตองผานการสอบวดระดบความร

ภาษาจน (Hanyu Shuiping Kaoshi : HSK) โดยวทยาลยฯจดการอบรมใหความรในดานการสอสารภาษาจนรวมกบและจดใหผเรยนไปสอบ 3.2.2 อาจารยจากวทยาลยเทคโนโลยอาชวทางรถไฟหลวโจวเดนทางมารบนกศกษาทจะไปฝกประสบการณตรง และจดการเรยนการสอนสรางความพรอมกอนไป เปนเวลา 15 วน 3.2.3 การนเทศตดตามการเรยนการสอนในระหวางทนกศกษาฝกประสบการณจรง โดยมผบรหารและครอาจารยในวทยาลยเทคโนโลยชลบรไปดแลและรวมประเมนคณภาพผเรยนวทยาลยเทคโนโลยอาชวทางรถไฟหลวโจว

ผบรหารและครของวทยาลยเทคโนโลยชลบรไปนเทศตดตามการฝกประสบการณจรงของนกศกษา ทวทยาลยเทคโนโลยอาชวทางรถไฟหลวโจว

นกศกษาฝกประสบการณจรงในในวทยาลยเทคโนโลยอาชวทางรถไฟหลวโจว

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๒๗

ขนตอนท 4 การประเมนการใชหลกสตร วตถประสงค เพอประเมนประสทธภาพในการน าหลกสตรไปใช ตวชวดความส าเรจ นกศกษาทจบหลกสตรมคณลกษณะเพอการประกอบการ ทกษะทจ าเปนในการประกอบอาชพ และความรเกยวกบการประกอบอาชพ ระดบดขนไป และเมอจบการศกษาไดรบวฒการศกษา 2 ประเทศ ผเกยวของมความพงพอใจตอคณภาพผเรยนตามหลกสตร

การด าเนนงาน ในการด าเนนการประเมนประสทธภาพการใชหลกสตร เพอตรวจสอบความส าเรจของหลกสตรแบงเปน 3 สวน ไดแก 4.1.การประเมนคณภาพผเรยนในการเรยนในประเทศ หลงจากการเรยนรไปแลว 1 ปการศกษา ใน 3 สวน (1) คณลกษณะเพอการประกอบการ (2) ทกษะทจ าเปนในการประกอบการ (3) ความรเกยวกบการประกอบการ

4.2 การประเมนคณภาพผเรยนในการฝกประสบการณตรงในประเทศจน 1.6 ป ใน 2 สวน คอ (1) การสอบวดระดบภาษาจน (2) การฝกประสบการณตรง 4.3 ประเมนความพงพอใจในการจดหลกสตรระบบขนสงทางราง จากนกศกษาหลกสตรระบบ

ขนสงทางราง ผปกครอง ผเกยวของและสถาบนอาชวศกษาในประเทศจน

ขนตอนท 5 การพฒนาหลกสตรอยางตอเนอง หลงจากทราบขอบกพรองของหลกสตร วทยาลยจะน าขอมลมาปรบปรงพฒนาใหหลกสตร

ระบบขนสงทางรางมความเหมาะสมยงขนในการใชตอไป

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๒๘

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๒๙

6. ผลงานทเกดขนจากการด าเนนงาน 6.1 ผลกระทบตอการพฒนาชาต

สถานศกษาสามารถผลตคนใหมความสามารถเฉพาะทาง มทกษะและความรในการท างานตรง

ตามทสถานประกอบการตองการ การทมคนมสมรรถนะอาชพทดถอเปนกลไกสวนหนงทเปนประโยชนตอการขบเคลอนเศรษฐกจของประเทศ

6.2 ผลทเกดดานสถานศกษา สถานศกษามรปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบการ

พฒนาระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร ทสามารถจดการศกษาสงเสรมความสามารถเฉพาะทางและผเรยนทจบหลกสตรไดรบวฒการศกษา 2 ประเทศ ทท าใหผเรยนสามารถท างานไดในประเทศจน

6.3 ผลทเกดดานกระบวนการ บคลากรครไดรบการพฒนาเพมองคความรและทกษะในการจดการเรยนรในสาขา ระบบ

ขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร ซงเปนวชาเฉพาะทางซงสามารถกลบมาจดการเรยนการสอนในวทยาลยเทคโนโลยชลบร รวมกบสถาบนเครองขายอก 3แหงในการแลกเปลยนในลกษณะศนยการเรยนร ทท าใหผเรยนเกดองคความร ทกษะทจ าเปนเฉาพะทางและคณลกษณะเพอการประกอบการ กอนไปฝกประสบการณจรงในวทยาลยเทคโนโลยอาชวะทางรถไฟหลวโจว และนอกจากนยงมผเชยวชาญเฉพาะทางจากวทยาลยเทคโนโลยอาชวะทางรถไฟหลวโจวมาสอนในประเทศเพอเตรยมความพรอมกอนไปเรยนทจนดวย

คณะครของวทยาลยเทคโนโลยชลบรและสถาบนอาชวศกษาเอกชนเครอขายรวมพฒนาฝกอบรมปฏบตการจรง ในเพอเสรมสรางทกษะเฉพาะทางระบบขนสงทางรางในวทยาลยเทคโนโลยอาชวะทางรถไฟหลวโจว

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๓๐

6.4 ทเกดดานผเรยน ผลการพฒนาผเรยนในภาคเรยนท1-2/2560 ซงเรยนอยในวทยาลยเทคโนโลยชลบรนกศกษาตามหลกสตรระบบขนสงทางรางในสาขาวชาทรองรบระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออกจงหวดชลบร ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ในดานคณลกษณะเพอการประกอบการ ทกษะทจ าเปนในการประกอบอาชพ และความรเกยวกบการประกอบอาชพ ดงน

(1).นกศกษามคณลกษณะเพอการประกอบการ จ าแนกตามสาขาวชาทเปดสอน

นกศกษาหลกสตรระบบขนสงทางราง ประเภทวชาอตสาหกรรม สาขาวชาไฟฟา สาขางานบ ารงรกษาระบบไฟฟาในระบบขนสงทางราง (ทวภาค) มคณลกษณะในการประกอบอาชพโดยรวมอยในระดบมาก และในภาคเรยนท2 มากกวา ภาคเรยนท1 ทกรายการ

(2). นกศกษามทกษะทจ าเปนในการประกอบอาชพ จ าแนกตามสาขาวชาทเปดสอน นกศกษาหลกสตรระบบขนสงทางราง ประเภทวชาอตสาหกรรม สาขาวชาไฟฟา สาขางานบ ารงรกษาระบบไฟฟาในระบบขนสงทางราง (ทวภาค) มทกษะทจ าเปนในการประกอบอาชพภาคเรยนท2 มากกวาภาคเรยนท1 ทกรายการ

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๓๑

(3). นกศกษามความรเกยวกบการประกอบอาชพ

นกศกษาหลกสตรระบบขนสงทางราง ประเภทวชาอตสาหกรรม สาขาวชาไฟฟา สาขางานบ ารงรกษาระบบไฟฟาในระบบขนสงทางราง (ทวภาค) มความรตามสาขาวชาทสอดคลองกบอาชพ ภาคเรยนท2 รอยละ 84.50 มากกวาภาคเรยนท1รอยละ80.56 และมความรตามสมรรถนะวชาชพในการปฏบตงาน ภาคเรยนท2 รอยละ 91.56 มากกวาภาคเรยนท1รอยละ88.74 (4) ผลการสอบวดระดบความรภาษาจน (Hanyu Shuiping Kaoshi : HSK)

วทยาลยไดมการจดอบรมใหความรดานภาษาจนเพอเตรยมความพรอมกอนไปศกษาตอ และสอบวดระดบความรภาษาจน ระดบ2 (Hanyu Shuiping Kaoshi : HSK) นกศกษาสามารถสอบไดถงระดบ 4 และหากนกศกษาผานการสอบในระดบ 4 วทยาลยเทคโนโลยอาชวะทางรถไฟหลวโจว จะมอบทนการศกษาให 2,500 หยวน ผลการสอบของนกศกษาวทยาลยเทคโนโลยชลบร จ านวน 11 คน ไดคะแนนเฉลยอยระหวางรอยละ60-69 จ านวนมากทสด รองลงมารอยละ70-79 รอยละ80-100 และรอยละ50-59

80.56

88.74

84.5

91.56

75

80

85

90

95

1. มความรตามสาขาวชาทสอดคลองกบอาชพ 2. มความรตามสมถรรนะวชาชพในการปฏบตงาน

กราฟแสดงความรเกยวกบการประกอบอาชพประเภทวชาอตสาหกรรม

ภาคเรยนท 1

ภาคเรยนท 2

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๓๒

(5). ผลการประเมนความพงพอใจตอรปแบบการบรหารจดการอาชวศกษารองรบระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร

ผตอบแบบสอบถามประกอบดวยนกศกษาหลกสตรระบบขนสงทางราง ผปกครอง และสถานบนอาชวศกษาในประเทศจน มความพงพอใจตอการประชาสมพนธ สอและเครองมอฝกประสบการณประกอบการเรยนการสอน และคณภาพผเรยนในดานทกษะอาชพตามหลกสตรในสาขาทรองรบระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก มากทสด

7. สรปสงทเรยนรและการปรบปรงใหดขน 7.1. ดานนกศกษาหลกสตรระบบขนสงทางราง ของวทยาลยเทคโนโลยชลบรไดรบการพฒนาใหเกดความพรอมในการเขาสการท างานอาชพทตรงตามความตองการแรงงานในระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออกจงหวดชลบร ทงการปลกฝงคณลกษณะนสยทสถานประกอบการตองการ ทกษะความสามารถในงานอาชพเฉพาะทาง และการฝกปฏบตจะตองไปเรยนทประเทศจน ซงจะเปนศนยใหญในการฝกปฏบตสภาพเหมอนจรง ท าใหนกศกษาไดรบประสบการณตรงและเหนความส าคญของการท างาน จนเกดพฤตกรรมทดตอการท างาน ท าใหเกดความเชอมนตอคณภาพของผเรยนของสถานประกอบการ ลดปญหาการไมยอมรบของสถานประกอบการได เมอส าเรจการศกษาไดวฒ 2 ประเทศ ทสามารถท างานไดทงในประเทศไทยและประเทศจน 7.2. ดานครผสอนหลกสตรระบบขนสงทางราง ของวทยาลยเทคโนโลยชลบร มความรและทกษะในการสอนรายวชาตามหลกสตร และการเกดแนวคดในการพฒนานวตกรรมสงเสรมการสอนและการเรยนรใหกบนกศกษา และมโอกาสไดไปพฒนาความรความสามารถ รวมถงทกษะเฉพาะในการจดการสอนทสอดคลองกบสาขางานอาชพทเปดสอน ท าใหสามารถจดประสบการณให นกศกษาในเชงลกดยงขน แตควรเพมเตมในเรองภาษาจนบรณาการไปในรายวชาทสอนดวยจะท าใหนกศกษาสามารถใชภาษาจนไดดเมอไปฝกประสบการณจรงในตางประเทศ

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๓๓

7.3. ดานสถานศกษา วทยาลยเทคโนโลยชลบร มหลกสตรระบบขนสงทางราง มเครอขายความรวมมอทงในและตางประเทศ โดยเฉพาะสถานศกษาเครอขาย ทท าใหวทยาลยสามารถลดปญหา และกาวขามขดจ ากดในการจดการเรยนการสอน การใชงบประมาณในการซอเครองมอ อปกรณฝกในราคาสง เนองจากเปนสาขาระบบขนสงทางราง อปกรณเครองมอทใชในการฝกจะตองสงน าเขาจากตางประเทศ ดวยการจดตงเปนศนยการเรยนรรวมกบ 4 สถานศกษาในการหมนเวยนนกศกษาไปเรยนตามศนยการเรยนรของสถานศกษาเครอขายทง4 แหง และควรเพมกจกรรมเสรมหลกสตรในดานภาษาจนเพอใหนกศกษาสามารถใชไดคลองเมอไปฝกประสบการณจรงในตางประเทศ

8. การขยายผลและเผยแพรผลการพฒนา ในการขยายผลวทยาลยเทคโนโลยชลบรไดใชวธการเผยแพรในหลากหลายรปแบบ ดงตอไปน

8.1. จดเผยแพรผานเวบไซตของวทยาลย www.techno-chon.ac.th/ รปแบบการพฒนาหลกสตรระบบขอนสงทางรางรบระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร บคคลทวไปสามารถเขาไปศกษาไดตามเวบไวตได และม ไอดโคด ทสามารถแสกนของไปศกษาได

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๓๔

8.2. จดบธน าเสนอผลงานรปแบบการบรหารจดการอาชวศกษารองรบระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร เพอขยายผลแลกเปลยนเรยนรในการประชม ดงน 8.2.1 การประชมสมมนาผบรหารสถานศกษาในสงกด ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ทงภาครฐและเอกชน เมอวนท 23 สงหาคม 2560 ทวทยาลยอาชวศกษาปทมธาน

8.2.2 การจดนทรรศการแนะแนวการศกษาตอดานอาชวศกษา เมอวนท 2 กนยายน 2560 ทวทยาลยเทคโนโลยภาคตะวนออก (อเทค)

8.2.3 การจดประชมผปกครองเพอสรางความเขาใจในการเรยนระดบอาชวศกษา โดยเชญผทรงคณวฒจากสถานประกอบการณมาใหความรความเขาใจ ท าใหผปกครองเหนความส าคญและมสวนรวมในการจดการศกษาของวทยาลยมากยงขน โดยเฉพาะสาขาทรองรบEEC

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๓๕

8.2.4 การบธน าเสนอผลงานในงานมหกรรมการศกษาเพออาชพจงหวดชลบร ป2560 ในวนท 12 กนยายน 2560 ณ หอประชมธ ารงบวศร มหาวทยาลยบรพา จ.ชลบร

8.2.5 การศกษาดงานของสถานศกษาระดบอาชวศกษา เอกชนเพอการแลกเปลยนประสบการณ ในการพฒนาหลกสตรฯของวทยาลยเทคโนโลยชลบร อาท วทยาลยเทคโนโลยพณชยการ อยธยา วทยาลยเทคโนโลยพงษสวสด กรงเทพฯ วทยาลยอาชวศกษาเทศบาลนครปฐม เปนตน

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๓๖

8.3.การน าเสนอแนวคดในเวทประชาคมระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต 8.3.1 ส านกงานศกษาธการจงหวดชลบร มาตรวจเยยมสถานศกษาทจดการศกษาสงเสรมการมงานท าของจงหวดชลบร ซงวทยาลยเทคโนโลยชลบรไดน าเสนอการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนการอาชวศกษาแบบทววฒระบบขนสงทางรางรองรบการพฒนาระเบยงเศรษฐกจพเ ศษภาคตะวนออกสงเสรมการมงานท า ท าใหวทยาลยไดรบคดเลอกเปนสถานศกษาตนแบบสงเสรมการมงานท าระดบอาชวศกษาจงหวดชลบร เมอวนท

8.3.2 น าเสนอการพฒนาหลกสตรฯของวทยาลยเทคโนโลยชลบรในเวทและประชาคมเพอเปนแนวทางในน าไปพฒนาการจดท ารปแบบการทางพฒนาหลกสตรตอเนองเชอมโยงการศกษา ขนพนฐานกบอาชวศกษาและอดมศกษาของส านกงานศกษาธการภาค 9 เพอเปนแนวทางสนบสนนสถานศกษาทพฒนาหลกสตรทตอเนองเชอมโยงระหวางการศกษาขนพนฐานกบอาชวศกษาและอดมศกษา เมอวนท24-26 ม.ย.61 ทโรงแรมเอวานา บางนา

9. ขอเสนอแนะและแนวทางการพฒนาอยางตอเนอง 9.1 ขอเสนอแนะส าหรบการน าไปใช 1) สถานศกษาทน ารปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบ

ระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบรไปเปนแนวทางพฒนาหลกสตรสถานศกษาควรเปนไปตามบรบททสถานศกษาตงอยเปนฐาน และเลอกเปดหลกสตรในสาขาทรองรบสถานประกอบการในทองถน

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๓๗

และควรรองนโยบายของรฐในหวงเวลานนๆ 2) การสรางเครอขายความรวมมอมความส าคญและจ าเปนตอการจดการศกษาเพอการมงานท า โดยเฉพาะการสงเสรมใหเกดการลงนามความรวมมอกบสถานประกอบการในการจดการศกษาระบบทวภาค และสถานศกษาเครอขายมความส าคญยงในการแลกเปลยนทรพยากร เครองมอฝกประสบการณ เนองจากมราคาสง ซงจะท าใหนกศกษามสมรรถนะอาชพตรงตามความตองการและมงานท าไดรบเงนเดอนหรอตอบแทนสง สงผลตอความมนคง

10. จดเดนหรอลกษณะพเศษของผลงานนวตกรรม รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาค

ตะวนออกจงหวดชลบร มลกษณะพเศษ คอ การสรางเครอขายความรวมมอกบสถาบนทางการศกษาทงในประเทศและตางประเทศ 1). นกศกษาทจบการศกษาไดรบวฒการศกษา 2 ประเทศ เปนการสรางโอกาสในการเลอกประกอบอาชพไดทงในประเทศไทยและประเทศจน 2).การสรางเครอขายความรวมมอกบสถาบนทางการศกษาทงในประเทศและตางประเทศ ท าใหสามารถแลกเปลยนเครองมอ อปกรณในการฝกปฏบตการ ซงตองซอจากตางประเทศและตองใชงบประมาณสง การมศนยการเรยนรรวมกบ 4 สถานศกษาในการหมนเวยนนกศกษาไปเรยนตามศนยการเรยนรดงกลาว เปนการบรหารทรพยากรทงการเงนและบคลากรไดอยางด 3).หลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบรทพฒนาขนน สงเสรมการมงานท า ตามโครงการปฏรปการศกษาโดยใชจงหวดเปนฐาน ท าใหวทยาลยเทคโนโลยชลบรไดรบคดเลอก เปนสถานศกษาตนแบบการจดการศกษาเพอการมมงานท าจงหวดชลบร ในระดบอาชวศกษา ปการศกษา 2561

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๓๘

11. แนวทางการพฒนาอยางตอเนอง เพอใหเกดคณภาพอยางยงยน ในปการศกษา 2561และ2562 วทยาลยเทคโนโลยชลบร มการตอยอดในการพฒนารปแบบ การพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร ใหมคณภาพและตอเนองอยางยงยน ดวยการพฒนาหลกสตรดงกลาวใหตอเนองเชอมโยงการศกษาขนพนฐาน อาชวศกษาและอดมศกษา ดงน 1. วทยาลยท าการพฒนาหลกสตรใหตอเนองเชอมโยงกบการศกษาขนพนฐาน ดวยการท าความรวมมอกบ โรงเรยนประภสสรวทยา โรงเรยนอางศลาพทยาคม และโรงเรยนวดราษฎรศรทธา โดยการพฒนาหลกสตรรวมกนในกลมสาระเพมเตมการเรยนพนฐานอาชพ เพอการปรบคานยมและภาพลกษณทดตอการเรยนอาชวศกษาตามนโยบายรฐในการเพมปรมาณผ เรยนตออาชวศกษา ในรปแบบ CSV (Creating Shared Value) คอ การสรางสรรคคณคาเพมรวมกนใหกบสงคม ถอการบรการทางการศกษาทใหเปลา มบรการรถรบสงนกเรยนมาเรยนทวทยาลยทกสปดาห เพอใหไดใชสอ อปกรณ เครองมอและครผสอนทช านาญการเฉพาะดาน ในขณะทระดบการศกษาพนฐานไมมความพรอมในดานน เปนการเชอมโยงกบระดบประกาศนยบตรวชาชพของวทยาลย 2. วทยาลยไดพฒนาหลกสตรวทยาลยเทคโนโลยชลบรเองใหเชอมโยงระดบปวช.และปวส. ใน

การจดการอาชวศกษาแบบทววฒระบบขนสงทางราง และการเชอมโยงหลกสตรและการเรยนการสอนระบบขนสงทางรางระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงของวทยาลยเทคโนโลยอาชวทางรถไฟหลวโจว(Liuzhou Railway Vocational Tenhnical College : LRVTC ) ทเมองหนานหนงในประเทศสาธารณรฐประชาชนจน ซงจะท าใหผส าเรจการศกษาตามหลกสตรนแลว ไดวฒการศกษา 2 ประเทศ ๓.วทยาลยไดท าความรวมมอกบสถาบนอดมศกษา เพอการเทยบโอนศกษาตอเนองในระดบปรญญาตร หลกสตรวศวกรรมขนสงทางรางในสาขาเครองกล ไฟฟา ดานลอเลอน ระบบอาณตสญญาณและ

การบรหารจดการรถ มหาวทยาลยราชมงคลอสาน ซงเปนสถาบนทมความรวมมอกบวทยาลยเทคโนโลย อาช วทางรถไฟหล ว โจว (Liuzhou Railway Vocational Tenhnical College : LRVTC ) ประเทศสาธารณรฐประชาชนจนเชนเดยวกน จงมโครงสรางหลกสตรทมความตอเนองเชอมโยงกนได

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๓๙

แบบ นร.๑

รปแบบการพฒนาหลกสตรอาชวศกษาทววฒระบบขนสงทางรางรองรบระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกจงหวดชลบร : วทยาลยเทคโนโลยชลบร หนา ๔๐

12. บรรณานกรม

กรมสามญศกษา (2542). แนวทางนโยบายในโรงเรยนตามรปแบบการนเทศเพอใหโรงเรยนพฒนา ตนเอง.กรงเทพฯ : โรงพมพการศกษา. คณะกรรมการปฏรปการศกษาชลบร(2558) โครงการปฏรปการศกษาโดยใชจงหวดเปนฐาน : การจด การศกษาเพอการมงานท า. ชลบร : เอกสารประกอบการประชม คณะกรรมการปฏรปการศกษาโดยใชจงหวดเปนฐาน.(2559) หลกสตรการจดการศกษาเพอการมงาน ท าระดบอาชวศกษา โครงการจดการศกษาเชงพนทจงหวดชลบร. ชลบร : ส านกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษาชลบร เขต1 ราชกจจานเบกษา (2560) การพฒนาระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก. เลม134 ตอนพเศษ19ง วทยาลยเทคโนโลยชลบร.(2559).แผนพฒนาคณภาพสถานศกษา(2560-2564) ชลบร : วทยาลย เทคโนโลยชลบร. ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต. (2559) แผนงานพฒนาระเบยง เศรษฐกจภาคตะวนออก (พ.ศ.2560-2564) กรงเทพฯ: ส านกพฒนายทธศาสตรและตดตาม นโยบายพเศษ ส านกเลขาธการคณะรฐมนตร. ส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการลงทน.(2560) มาตรการสงเสรมการลงทนในพนทระเบยงเศรษฐกจ พเศษภาคตะวนออก. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการลงทน. ส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการลงทน. (2560) EEC ระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก ฉบบท7 ปท28 (กรกฏาคม) กรงเทพฯ : ศนยบรการลงทน ส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการลงทน. ส านกงานคณะกรรมการนโยบายวทยาศาสตรเทคโนโลยและนวตกรรมแหงชาต (2558).เทคโนโลยระบบ ขนสงทางรางของไทย. กรงเทพฯ : กระทรวงวทยาศาสตรและเทคโนโลย ส านกงานศกษาธการจงหวดชลบร.(2560) แผนพฒนาการศกษา (พ.ศ.2562-2564) จงหวดชลบร. ชลบร : ส านกงานศกษาธการจงหวดชลบร. ส านกงานศกษาธการจงหวดชลบร. (2560) แผนการจดการศกษาเพออาชพจงหวดชลบร (พ.ศ.2560- 2564) จงหวดชลบร. ชลบร : ส านกงานศกษาธการจงหวดชลบร. ศนยประสานงานการผลตและพฒนาก าลงคนอาชวศกษา (2560) เขตพฒนาพเศษภาคตะวนออก จงหวดชลบร : ส านกงานอาชวศกษาจงหวดชลบร ศนยอาชวศกษาทวภาค (2557) แนวทางปฏบตการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคตามประกาศ กระทรวงศกษาธการ. กทม : ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา. เอสซจโลจสตก.(2559). การขนสงทางรถไฟและแผนพฒนาของไทยในอนาคต แหลงทมา : https://www.scglogistics.co.th/blog/detail/87 สบคนเมอ 13 เมษายน2559